MANIFESTASI PENGEMBANGAN KEPRIBADIAN

Pendahuluan
Kepribadian mempengaruhi perilaku dan sikap (persepsi dan penilaian) manusia. Orang yang
memiliki kepribadian yang sama memiliki ciri-ciri kepribadian yang tidak berlawanan.
Kepribadian adalah kumpulan perasaan, kecerdasan dan perilaku yang berhubungan dengan
seseorang. Ini adalah kombinasi dari karakteristik yang diwariskan (genetika) dan pengaruh
lingkungan. Berbeda dengan kepribadian, karakter menyiratkan standar moral yang melibatkan
pertimbangan nilai, sedangkan kepribadian adalah organisasi dinamis dalam diri seseorang yang
menentukan perilaku dan sikapnya. Pengembangan berarti tindakan berkembang atau
meningkatkan sesuatu. Pengembangan kepribadian berarti meningkatkan kepribadian melalui
berbagai aspek seperti pola kepribadian, sindrom kepribadian dan simbol diri.

Pengembangan Kepribadian yang Berbeda

Pengembangan kepribadian selalu menjadi perhatian utama untuk penelitian karena memiliki
ciri-ciri yang mempengaruhi perilaku manusia dan sejumlah pandangan yang diusulkan para ahli
tentang teori kepribadian. Para ilmuwan, psikolog dan pembuat kebijakan melihat kepribadian
menurut pandangan mereka sendiri, sehingga belum ada konsensus bersama tentang arti
kepribadian. Pada satu sisi manusia itu unik karena memiliki karakteristik yang berbeda, tetapi
di sisi lain manusia memiliki karakteristik yang sama. Beberapa psikolog telah menekankan pada
pentingnya pengalaman individu, kesadaran pribadi dan kehendak bebas dalam pengembangan
kepribadian.

Kepribadian mengidentifikasi, menggambarkan dan mengukur karakteristik tertentu. Sifat

(trait) adalah unsur utama kepribadian yang menggambarkan perilaku individu. Sigmund Freud
mengemukakan teori psikoanalisis tentang pengembangan kepribadian terdiri dari 3 unsur . ( 1 )
Id ( 2 ) ego ( 3 ) Super ego . Freud melihat kepribadian adalah model struktur kehidupan mental.
Tingkat kesadaran ( id, ego, dan super ego ) dari pandangan Freud didasarkan pada konsep
bahwa seseorang lebih termotivasi oleh kekuatan gaib daripada pikiran sadar. Elemen id, ego dan
super ego adalah konsep yang saling bertentangan, tetapi saling terkait.
Kesan pertama dari seorang individu didasarkan pada gerakan, penampilan fisik, kebangsaan,
kesan wajah dan nama. Ini adalah sumber dari libido (Id). Energi yang terlibat dalam naluri
kehidupan disebut libido . Ego prihatin dengan realitas kehidupan. Ego adalah pemikiran dan
kesadaran dari kepribadian yang berhubungan dengan prinsip realitas, seperti kelaparan harus
memiliki makanan, haus harus memiliki air. Seorang individu tidak dapat memenuhi kelaparan
dan dorongan kehausan hanya dengan citra mental. Unsur ketiga kepribadian super ego yang
menentukan kriteria benar dan salah menurut norma-norma atau standar masyarakat. Super ego
berhubungan dengan masyarakat dan norma-norma pribadi. Kepribadian dasar itu tetap pada usia
5 tahun ( Adler ) . Tiga puluhan sampai empat puluhan adalah periode waktu yang paling penting
dari pengembangan intens kepribadian ( Roger ).

Pengembangan Kepribadian yang Sama

Maslow dan Roger mengemukakan pendekatan humanistik dari pengembangan kepribadian,
bahwa manusia adalah konsep Aktualisasi diri dan mandiri. Roger juga berfokus pada rasa
hormat terhadap kodrat manusia diperlukan untuk maju bergerak, dapat dipercaya dan pragmatis.
Di sisi lain ketika seseorang mendapat respon negatif dari orang lain cenderung cemas dan
tegang. Pandangan Roger menunjukkan bahwa pribadi adalah pusat experience. Alfred Adler
percaya bahwa motif utama di balik kepribadian adalah berjuang untuk keunggulan. Pandangan
Alfred hampir sama dengan Maslow dan Roger bahwa seseorang memiliki keinginan untuk
mengatasi tantangan dalam hidup dan bergerak maju ke arah realisasi (aktualisasi) diri. Freud,
Roger, Jung, Horney dan Maslow mempunyai pandangan yang sama bahwa pengalaman masa
kanak-kanak adalah penentu dasar kepribadian.
Albert Bandura menekankan pentingnya pembelajaran sosial dalam pembentukan kepribadian .
Seseorang harus memiliki kesempatan untuk belajar bagaimana berperilaku dengan cara yang
disetujui secara sosial . Jika ini sikap terhadap pengalaman sosial menguntungkan maka ia akan
memiliki motivasi yang diperlukan untuk mengambil keuntungan dari kesempatan belajar. Chris
Agra 1957 mengusulkan bahwa sifat-sifat seseorang akan berubah karena memiliki tingkat
pengembangan bervariasi dari bayi sampai tahap kedewasaan. Sebagai pengalaman pengetahuan
keuntungan individu , kesadaran dan kepercayaan diri dalam karyanya menunjukkan bahwa ia
bergerak dari tahap bayi sampai dewasa.
 Dimensi Kepribadian
Dimensi Kepribadian melibatkan ciri-ciri kepribadian yang mempengaruhi perilaku individu.
Hens Eysenck mengemukakan tiga dimensi kepribadian (1) ekstrovert dan introver ( 2 ) stabilitas
emosi dan neurotik (3) Psikotik. Orang Introvert kurang bergaul dan pada dasarnya pemalu, suka
menyendiri dan dalam menghadapi kesulitan suka bertukar ide mereka dengan orang lain.
Extrovert lebih agresif, mudah bergaul, out-standing dan mandiri. Emosi menyiratkan perasaan.
Masyarakat yang memiliki emosi yang stabil relatif aman , tenang, dapat lebih baik mengelola
pekerjaan mereka. Orang yang memiliki stabilitas kurang dalam emosi yang lebih aman , reaktif
dan lebih bersemangat. Beberapa dimensi lain adalah: – (1) jenis ( A ) kepribadian dan jenis ( B )
kepribadian (2) harga diri (3) locus of control ( 4 ) otoritarianisme dan kepribadian birokrasi.

Kepribadian (A) dan kepribadian (B)

Kepribadian dapat diklasifikasikan menjadi 2 jenis; ini adalah (A) kepribadian dan (B)
kepribadian. Orang-orang yang diklasifikasikan sebagai (A) kepribadian memiliki keinginan
yang kuat untuk mengontrol semua aspek dari sebuah situasi, jika mereka tidak dalam posisi
untuk mengendalikan situasi giliran reaksi mereka terhadap kemarahan dan frustrasi. Mereka
dapat melakukan beberapa hal sekaligus. Mereka tidak punya waktu untuk menikmati hidup.
Mereka gelisah dan tidak suka menunggu. Type (A) orang kepribadian mengambil lebih stres di
jalan dan mereka berorientasi prestasi. Type (B) kepribadian melibatkan orang-orang yang
kurang stres rentan, kurang kompetitif dan lebih filosofis di alam. Mereka lebih ramah, santai
dan menikmati hidup. Self-esteem mengacu pada sejauh mana seseorang menyukai atau tidak
menyukai dirinya. Sebuah harga diri yang tinggi menyebabkan seseorang mampu, layak, sukses
dan pemain yang baik. Orang yang memiliki harga diri kurang berkontribusi terhadap kinerja
yang buruk. Locus atau kontrol yang juga merupakan ciri kepribadian penting yang menentukan
perilaku manusia. Ini adalah sejauh mana seseorang berpikir bahwa ia adalah penguasa nasib
sendiri. Locus kontrol adalah dua jenis: – (1) internal locus of control (2) external locus of
control eksternal. Internal locus of control mereka menguasai nasib mereka sendiri. Mereka
berada dalam posisi untuk mengendalikan semua peristiwa dalam hidup mereka. Lokus eksternal
orang percaya bahwa mereka tidak dapat mengendalikan kekuatan luar. Mereka berada di tangan
nasib dan peristiwa mengendalikan mereka.
 Pola dan Model kepribadian
Pola Kepribadian adalah yang tersusun dari sifat-sifat yang diatur dan diintegrasikan ke dalam
pola. Sifat adalah kualitas spesifik perilaku individu. Ciri-ciri kepribadian menggambarkan
perilaku individu. Ada banyak sifat yang umum untuk beberapa orang dan ada banyak orang lain
yang unik untuk beberapa orang. Atas dasar sifat-sifat ini kita dapat menggambarkan orang-
orang setia, dingin, sentimental, menyenangkan dan agresif. Tiga faktor utama yang menentukan
perkembangan pola kepribadian adalah faktor keturunan, pengalaman awal dengan keluarga dan
kejadian di luar pengalaman rumah. Ini adalah kepercayaan umum bahwa perkembangan
kepribadian dimulai saat lahir. Tidak hanya faktor keturunan tetapi lingkungan juga memiliki
pengaruh yang signifikan dalam peningkatan pola kepribadian.

(1) Keturunan.
Keturunan adalah transmisi sifat dari nenek moyang kekerabatan melalui mekanisme.
Kualitas dapat ditransfer adalah perawakan fisik, otot, komposisi, daya tarik, cerdas dan
temperamen. Kualitas ini adalah dasar dari kepribadian yang umumnya ditentukan
melalui warisan.
(2) Pengaruh Lingkungan.
Lingkungan mendorong pematangan potensi hereditas. Pematangan sangat tergantung
pada jenis lingkungan di mana seorang individu hidup dan tumbuh. Lingkungan juga
menyediakan kesempatan untuk belajar. Sikap, perasaan, perilaku pola individu berubah
dalam cetakan kepribadian. Pertama di lingkungan rumah kemudian berubah dalam
kelompok-kelompok sekolah dan rekan-rekan dan kemudian masyarakat secara
keseluruhan. Konsep diri dan kepribadian ciri merupakan elemen utama pola kepribadian.
Konsep diri berarti sikap terhadap diri sendiri. Konsep diri adalah gambaran seseorang
(Penampilan tubuhnya dan kesan dia membuat pada orang lain). Hal ini juga melibatkan
kemampuan seseorang, kesempatan, asal, masa depan dan latar belakang seseorang. Ini
adalah perasaan seseorang tentang dirinya, sikap dan status sekarang dari seseorang.

Sumber Watak Kepribadian

Dalam keluarga, ibu memainkan peran utama dalam pembentukan watak kepribadian anak,
karena kontak lebih dekat ibu dengan bayinya sejak dikandungan, menyusui dan dalam
pertumbuhan, daripada anggota lain dalam keluarga. Setelah ibu, ayah dan anggota keluarga
lainnya juga berkontribusi dalam pembentukan watak anak, sedangkan sikap dan perilaku anak
di sekolah, guru berkontribusi pada pembentukan watak kepribadian, di perguruan tinggi bukan
hanya dosen tetapi rekan groupsare lebih berpengaruh. Media buku, surat kabar, radio, televisi,
komik, film, majalah, dll media komunikasi massa juga membantu dalam membentuk keyakinan,
perasaan dan watak perilaku individu sesuai dengan nilai-nilai dan norma-norma masyarakat.
Agama memfasilitasi untuk membentuk nilai-nilai moral. Agama juga menyediakan pola
perilaku yang disetujui secara sosial. Anak-anak yang lahir di lingkungan rumah seperti di mana
norma agama yang ketat yang berlaku, berkembang pola otoriter kepribadian. Pekerjaan juga
mempengaruhi watak kepribadian seseorang. Watak kepribadian mempunyai dua teknik
pembelajaran yaitu: (1) pelatihan anak (anak belajar melalui bimbingan dan kontrol perilaku oleh
orang lain); (2) batin (sikap belajar melalui meniru keyakinan, dan pola perilaku orang lain).
Dalam pelatihan anak, orang tua memberikan kesempatan pelatihan kepada anak untuk belajar
perilaku. Mereka membimbing anak-anak dengan menggunakan aturan ketat dan peraturan untuk
mendapatkan perilaku yang diinginkan. Batin diarahkan sebagai identifikasi. Dalam hal ini,
individu mencoba untuk menduplikasi hidupnya sendiri ide-ide, nilai-nilai, sikap dan keyakinan
seseorang ia meniru dengan imitasi. Sumber utama dari identifikasi mungkin di rumah, sekolah
dan kelompok sebaya. Kesimpulan Untuk memahami kepribadian penting untuk memahami
perilaku manusia. Dalam organisasi bisnis, managers dan atasan memahami kepribadian dengan
benar karena perilaku karyawan terhadap atasannya sangat dipengaruhi oleh kepribadian
memfasilitasi dalam merancang berbagai program insentif dan program pelatihan bagi karyawan
dalam organisasi bisnis.