Pendidikan Masa Kini dan

Masa Depan

Lintang Yuniar Banowosari

http://lintang.staff.gunadarma.ac.id
Trends of the future

• Rapid increase in the growth of information and

communication. Information revolution
• New products and services are invented every
minute
• Global market place. Global language is spoken
• Computers and internet will be widely used
• New knowledge and competencies needed.
• Technology literacy and fluency is a basic skill.
• More stressful life. EI and SI needed. Spirituality
and new values and norm standard applied
Tahukah anda …?
bahwa anak-anak yang lahir setelah tahun 1982 ketika
mencapai usia 21 tahun -

• Telah menghabiskan 10,000 jam

untuk bermain ‘video games’
• Menonton televisi selama 20,000
jam
• Mengirim 200,000 email
• Menghabiskan 10,000 jam
memakai telepon genggam
Namun, mereka meluangkan
kurang dari 5,000 jam untuk
membaca

Video games
Television
Email
Handphone
Reading

*Oblinger D (Oct 2004) Educating the Next Generation –

Educause Denver 2004
Apakah kita mengikuti perubahan
yang terjadi?
Penemuan apa yang telah mengubah
anda dalam kurun waktu 10 tahun
terakhir?
Apakah anda memiliki telepon genggam
sewaktu anda bersekolah?
Dapatkan anda menggunakan teknologi
sebagai bagian dari hidup anda sehari-
hari?
Apakah murid-murid anda lebih
mengerti tentang teknologi dibandingkan
anda?
Kemana teknologi akan membawa kita
dalam 10 tahun kedepan?
 Tantangan kita

Menjadikan murid-
murid di sekolah
kita saat ini
menjadi
pemimpin babak
2 dari abad 21
 Bagaimana kita dapat
menyiapkan mereka
untuk dunia di masa
depan, bukan dunia yang
kita tinggal saat ini?
Sekolah, seperti yang kita
ketahui, dibangun untuk
mendidik anak-anak
di abad ke-19
 7 (tujuh) Ciri Pendidikan Masa Depan
1. Berfokus pada pemupukan potensi unggul
SETIAP anak.
2. Keseimbangan beragam kecerdasan (Kognitif,
Emosi, dan Spiritual)
3. Mengajarkan Life Skills
4. Sistem penilaiannya berbasis portofolio dari hasil
karya siswa
5. Pembelajaran berbasis kehidupan nyata dan
praktek di lapangan
6. Guru lebih berperan sebagai motivator dan
fasilitator agar anak mengembangkan
minatnya masing-masing
7. Pembelajaran didasarkan pada kemampuan,
cara/gaya belajar, dan perkembangan psikologi
anak masing-masing
 Perubahan dalam pendidikan
• Peran guru.
Guru tidak lagi memberikan informasi dalam bentuk
ceramah dan buku teks. Guru akan berperan sebagai
fasilitator, tutor dan sekaligus pembelajar. Teachers will be
engaged in digital learning environment. How to ensure
learners acquire basic technological skills to learn
• Peran siswa
Siswa tidak perlu lagi menjadi pengingat fakta dan prinsip
tapi akan berperan sebagai periset, problem-solver, dan
pembuat strategi. Learners will engage in problems that are
context-dependent, complicated, messy, and reappear in
diverse guises.
• Peran materi yang dipelajari.
Materi tidak lagi berbentuk informasi dalam bidang studi
terlepas tapi siswa akan mempelajari hubungan antar
informasi. Dibutuhkan multidisciplinary thinking dan
kemampuan melihat dari beragam perspektif .
Memorization and disconnected facts will be replaced by
big-concept thinking, systemic analysis, and model building.
Apa yang diajarkan oleh abad – 21?

• Banyak bertanya …
• Evolusi pola pemikiran
• Rasa keingintahuan diperkaya
• Pembelajaran dikembangkan
• Bakat dikembangkan
• Kepribadian diperkaya
Model Pendidikan abad 20

Subyek Inti

Penilaian
Pendidikan Abad 21

Penilaian abad 21
 Keterampilan Hidup (life skills)

• Kepemimpinan
• Etika
• Akuntabilitas
• Kemampuan beradaptasi
• Produktifitas individu
• Tanggungjawab individu
• Keterampilan personal
• Arah/tujuan hidup pribadi
• Tanggungjawab sosial
 21st Century Skills Framework

Materi dari abad 21

• Global Awareness
(Kesadaran global)
• Keterampilan dalam
keuangan, ekonomi, bisnis
dan kewirausahaan
• Pemikiran untuk
kepentingan umum
• Kesadaran akan kesehatan
dan kesejahteraan
 Keterampilan Berpikir dan Belajar
• Berpikir kritis dan keterampilan
mencari solusi
• Kreatifitas dan keterampilan
inovasi
• Keterampilan komunikasi dan
informasi
• Keterampilan untuk berkolaborasi
• Pendidikan kontektual
• Keterampilan informasi dan media
 Pemahaman Informasi & Teknologi

Pemahaman akan teknologi informasi dan

komunikasi adalah kemampuan untuk
menggunakan teknologi dalam:

• Berpikir kritis dan keterampilan mencari solusi

• Kreatifitas dan keterampilan inovasi
• Keterampilan komunikasi dan informasi
• Keterampilan untuk berkolaborasi
• Pendidikan kontekstual
• Keterampilan informasi dan media
 “Di masa depan, bagaimana kita
mendidik anak-anak kita akan
terbukti lebih penting daripada
seberapa banyak kita mendidik
mereka..”
(Alan Blinder, Economist, Princeton University, P. 302, “The World is Flat”, Thomas L
Friedman)
• Ubahlah lingkungan kelas
menjadi tempat di mana murid-
murid terpanggil untuk
berpendapat, membuat pilihan,
dan merefleksikan tindakan
mereka
• Bawalah pembelajaran keluar
dari ruang kelas
• Bangun budaya pelayanan dan
aksi (lawannya adalah budaya
kepentingan individu dan ‘omdo’)
Fokus pada keterampilan utama

 Keterampilan Penelitian
 Keterampilan Komunikasi
 Keterampilan Berpikir
 Keterampilan Sosial
 Keterampilan Mengatur diri
sendiri
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Foto diambil dari Materi Konferensi Guru Indonesia 2007 Di Jakarta
Setiap murid bagi Abad 21 harus menjadi:

• Pemikir yang kritis

• Seorang penyelesai masalah
• Seorang inovator
• Dapat berkomunikasi secara efektif
• Dapat berkolaborasi secara efektif
• Dapat mengarahkan diri sendiri
• Paham akan informasi dan media
• Paham dan sadar akan masalah global
• Memikirkan kepentingan umum
• Terampil dalam keuangan, ekonomi dan
kewirausahaan

(Ken Kay, President Partnership for 21st Century Skills )

Rasional – Pendidikan yang
sesuai untuk abad 21

“untuk mendidik dan menghasilkan

orang dewasa yang tidak sekedar
menjadi penduduk dunia namun
juga mencoba untuk menciptakan
dunia masa depan yang cocok
untuk semua penduduknya”

(McKenzie;2004)
 Anda tidak dapat
mengajari orang
apapun juga; anda
hanya dapat
membantu dirinya
untuk
menemukannya
sendiri

(Galileo Galilei)
 Penting untuk dipahami

• Pengetahuan akan selalu ada –

keterampilan untuk menemukan
informasi, menganalisanya, dan
merefleksikannya adalah kunci dari
orang yang terdidik

• Kesadaran akan identitas dan kesadaran

budaya sangat diperlukan
Anda harus menjadi
perubahan yang anda
cari di dunia ini – (Gandhi)
Terimakasih
Daftar Pustaka

Tayangan ini diambil materinya dari Tayangan Klub Guru

Satria Dharma SURABAYA