RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 7 Bandung

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/ Semester : XII/2
Materi Pokok :Aktivitas Permainan Bola Besar (Sepak Bola)
Sub Materi Pokok/Topik : Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1. Aspek spiritual
1.1 Menghayati dan mengamalkan nilai-nilai agama yang dianut dalam melakukan
aktivitas jasmani, permainan, dan olahraga, dicerminkan dengan:
a. Pembiasaan perilaku berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
 b. Selalu berusaha secara maksimal dan tawakal dengan hasil akhir.

2. Aspek afektif
2.1 Bertanggung jawab dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran
serta menjaga keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar.
2.2 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas

3. Aspek kognitif
3.1 Merancang pola penyerangan dan pertahanan salah satu permainan bola besar.

4. Aspek psikomotor
4.1 Mempraktikan hasil rancangan pola penyerangan dan pertahanan salah satu
permainan bola besar.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi

1.1Menghayati dan 1.1.1 Selalu berdoa sebelum dan sesudah
mengamalkan nilai-nilai pembelajaran.
agama yang dianut dalam 1.1.2 selau menunjukan sikap kerja keras dan
melakukan aktivitas tidak putus asa dalam melaksanakan
jasmani, permainan, dan pembelajaran.
olahraga, dicerminkan
dengan:
a. Pembiasaan perilaku
berdoa sebelum dan
sesudah pelajaran.
b. Selalu berusaha secara
maksimal dan tawakal
dengan hasil akhir.
2.1Bertanggung jawab 2.1.1 memiliki sikap tanggung jawab dalam
dalam penggunaan sarana merawat dan merapihkan sarana dan prasarana
dan prasarana pembelajaran yang telah digunakan.
serta menjaga keselamatan
diri sendiri, orang lain, dan
 lingkungan sekitar.
2.4 2..2 Menunjukkan kemauan
2.4.12..2.1 bekerjasama dalam melakukan
kerjasama dalam melakukan pembelajaran
berbagai aktivitas fisik. 2.4.22.2.2 Bekerjasama dalam memecahkan masalah
dan mencari solusi dalam pembelajaran.
3.1 Merancang pola 3.1.1 Menganalisis passing kaki bagian dalam
untuk menghasilkan passing yang baik
penyerangan dan pertahanan
3.1.2 Memahami dan mengerti cara passing yang
salah satu permainan bola baik dan benar.
besar.
4.1 mempraktikan hasil 4.1.1 Melakukan dan mempraktikan passing
dengan bagian dalam dengan baik.
rancangan pola
4.1.2 Mengkolaborasikan passing kaki bagian
pemyerangan dan dalam dengan permainan.
pertahanan salah satu
permainan bola besar.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran KI 1 dan KI 2
a. Peserta didik berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran
b. Peserta didik selau menunjukan sikap kerja keras dan tidak putus asa dalam
melaksanakan pembelajaran.
c. Peserta didik memiliki prilaku jujur yang ditunjukan dalam pelaksanaan
permainan.
d. Peserta didik merapihkan dan merawat peralatan yang sudah digunakan
setelah pembelajaran.
e. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bekerjasama menyelesaikan tugas
gerak dalam kelompoknya
f. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku bekerjasama dalam memecahkan
masalah dan mencari solusinya
g. Peserta didik dapat menunjukkan sikap disiplin dengan mengikuti peraturan
dalam permainan

2. Tujuan Pembelajaran KI 3 dan KI 4

 a. Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan cara yang baik dan benar
dalam melakukan pasing bagian dalam dengan cara memaparkannya.
b. Siswa dapat mempraktikan teknik yang baik dan benar dalam pembelajaran
passing bagian dalam lewat permainan aktivitas sepak bola

E. Materi Pembelajaran
Materi pokok : Aktivitas Permainan Sepak Bola
Sub Materi Pokok : Passing Menggunakan Kaki Bagian Dalam

Konsep : Masalah Taktik, Gerak dan Keterampilan Dalam

Sepak Bola

A. Masalah taktik.
Skoring
1. Memelihara penguasaan bola, dalam melakukan permainan sepak bola
penguasaan sangat penting untuk mengatur dan menguasai jalanna
pertandingan.
2. Menyerang gawang, hakikatnya dalam permainan sepak bola adalah
menyerang dan memasukan bola ke gawag lawan.
3. Menciptakan ruang serangan, pergerakan tanpa bola bisa juga disebut dengan
mencari ruang kosong, hal ini sangat penting dilakukan untuk menyulitkan
lawan merebut bola.
4. Menggunakan ruang serangan, dengan menemukan ruang yang kosong, kita
dapat dengan mudah menembus pertahanan lawan dan dapat mencetak gol.

Mencegah Terjadinya Skor

1. Pertahanan ruang, hakikatnya dalam sepak bola pasti ada yang menyerang dan
ada yang bertahan. Sebagai pemain bertahan kita berusaha bagaimana agar
lawan sulit bahkan tidak bisa menembus gawang kiita.
2. Pertahanan gawang, hakikatnya dalam sepak bola pasti ada yang menyerang
dan ada yang bertahan. Sebagai pemain bertahan kita berusaha bagaimana
agar lawan sulit bahkan tidak bisa menembus gawang kiita.
3. Menenangkan bola, sebagaimana ketika kita diserang dan bola kembali berada
di kuasai oleh tim kita, kita harus tenang dan tidak terburu-buru agar lawan
tidak mudah merbut kembali bola dari tim kita.
B. Gerak Tanpa Bola
1. Mendukung pembawa bola, ketika teman satu tim sedang membawa bola, kita
harus berusaha membatu dan menciptakan ruang kosong yang memudahkan
teman mengoper bla terhadap kita.
 2. Menggunakan pemain target, artinyya ada satu orang yang mengalihkan
perhatian lawan yang disebut pemian target. Pemain ini fokus bergerak
mengalihkan lawan sehingga rekan satu timnya leluasa bergerak.

C. Gerak dengan bola

1. Operan pendek dan jauh. Operan adalah cara mengumpan bola keteman tanpa bisa
direbut oleh lawan, operan juga dapat digunakan untuk memulai serangan dan
mendekatkan bola ke daerah gawang lawan. Operan menggunakan kaki bagian dalam
adalah salah satu cara mengumpan bola jarak pendek

F. Metode Pembelajaran
1. Model/Pendekatan : Taktis
2. Strategi : game
3. Metode : praktek padat dan distribusi
4. Teknik : demonstrasi, Tanya jawab, dan tugas

G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media :
a. Model siswa atau guru yang memperagakan passing bagian dalam lewat
permainan.

2. Alat/ Bahan :
a. Bola sepak atau bola sejenisnya (bola modifikasi).
b. Lapangan permainan sepak bola atau lapangan sejenisnya (lapangan
modifikasi).
c. Cones
d. Peluit dan Stopwatch.

3. Sumber Belajar
a. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Guru Pendidikan
Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VII. Revisi Ke-3. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Pesertadidik
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan SMP/MTs Kelas VII. Revisi
Ke-3. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
 Roji. 2006. Penjas untuk SMP Kelas VII. Jakata : Penerbit Erlangga

H. Kegiatan Pembelajaran
A NAMA KEGIATAN 4 vs 4 (target passing)

B TEACHING POINT  Passing tepat sasaran

 Akurasi
 Perkenaan kaki terhadap bola
 Gerakan lanjutan setelah passing
C JUMLAH PEMAIN 8 orang

D FORMASI/GAMBA
R/ PRACTICE
INFORMATION

KET:

: Cones/gawang

: Tim A

: Tim B

: Bola
E AREA 10 x 10 m
PERMAINAN/
PLAYING AREA
F CARA 1. Tim A dan tim B bermain seperti pada
MEMAINKAN/ umumnya, dengan target dua gawang di
PRACTICE & pojok lapang.
OBJECTIVE 2. Salah satu pemain berada di area lawan
berfungsi sebagai tembok untuk
memantulkan bola.
3. Kedua tim bermain dan memasukan bola
sebanyak-banyaknya ke target dengan
menggunakn kaki bagian dalam
4. Tidak boleh menggunakan kaki bagian
 lain.

I. Penilaian
a. Rubrik penilaian KI-1 dan KI-2
N Nama Aspek Yang Dinilai Jumla Ni
o Pesert Butir Soal h Skor lai
a Berdoa Mengharga Kerjasama Berbagi Tanggung
Didik i teman alat jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Dst
Skor max = 24
Nilai = skor perolehan/skor max X 4 =
Catatan:

b. Rubrik penilaian KI-3

Butir Soal Pengetahuan (essay):
1. Jelaskan cara melakukan dribbling!
2. Jelaskan cara melakukan passing!
3. Jelaskan cara melakukan shooting!
c. Rubrik penilaian KI-4
Butir soal Keterampilan:
1. Lakukan dribbling dalam permainan Sepak Bola!
2. Lakukan passing dalam permainan Sepak Bola!
3. Lakukan shooting dalam permainan Sepak Bola t!

1. Dribbling
No Nama Aspek Yang Dinilai Jml. Nilai
Peserta Skor
Didik Persiapan Gerakan Akhir
Gerakan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
 Skor Max = 12
Nilai = skor perolehan / skor max X 4
Catatan:

2. Passing
No Nama Aspek Yang Dinilai Jml. Nilai
Peserta Skor
Didik Persiapan Gerakan Akhir
Gerakan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
Skor Max = 12
Nilai = skor perolehan / skor max X 4
Catatan:

Prosedur Penilaian
a. Penilaian KI-1 dan KI-2
Guru membandingkan hasil penilain sikap yang dilakukan oleh pserta didik (penilaian
diri) dengan hasil Pengamatan sikap yang dilakukan selama proses pembelajaran, dan
hasilnya dibandingkan dengan penilaian diri yang dilakukan oleh peserta didik.
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disedikan, setiap peserta didik
menunjukan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang dicek
(√) dengan rentang skor antara 1-4. (sangat baik = 4, Baik = 3, Cukup = 2, Kurang =
1)

b. Penilaian KI-3
Deskripsi penilaian
Soal No. 1
a) Skor 4: jika peserta didik mampu menjawab dengan sangat lengkap
b) Skor 3: jika peserta didik mampu menjawab dengan lengkap
c) Skor 2: jika peserta didik mampu menjawab dengan cukup lengkap
d) Skor 1: jika peserta didik mampu menjawab dengan kurang lengkap

Soal No. 2
a) Skor 4: jika peserta didik mampu menjawab dengan sangat lengkap
b) Skor 3: jika peserta didik mampu menjawab dengan lengkap
c) Skor 2: jika peserta didik mampu menjawab dengan cukup lengkap
d) Skor 1: jika peserta didik mampu menjawab dengan kurang lengkap

c. Penilaian KI-4
Masing-masing variasi langkah kaki kriterianya sebagai berikut:
 Penilaian keterampilan diberikan dalam bentuk kinerja, yaitu suatu proses yang
bersifat procedural dalam melakukan suatu gerakan, mulai dari posisi awal, gerakan,
dan akhir gerakan.
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disedikan, setiap peserta didik
menunjukan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang dicek
(√) dengan rentang skor antara 1-4. (sangat baik = 4, Baik = 3, Cukup = 2, Kurang =
1). Dan tanda cek (√) tersebut menunjukkan kompetensi yang diharapkan.

Bandung, 20 Januari 2019

Menyetujui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 7 Bandung

Fahmi Khairu Sidqi