Tugas 3

Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan ProsesBerpikir Ilmiah (Saintifik)
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Sintaksis Model Proses BerfikirIlmiah ( Saintifik )

Kompetensi Tujuan
IPK Discovery Mengumpulkan
Dasar Pembelajaran Mengamati Menanya Menalar Mengkomunikasikan
Learning Informasi
3.7 Menganalisis fungsi  Menerangkan Setelah berdiskusi 1. Pemberian  Guru meminta siswa
sosial, struktur teks, fungsi sosial dan menggali rangsangan untuk melihat contoh
dan unsur pada teks lisan informasi, peserta atau stimulus descripsi tentang
kebahasaan dari dan tulis didik dapat terhadap siswa. orang,tempat dan
teks deskriptif lisan descripsi menjelaskan fungsi benda melalui bahan
dan tulis tentang tentang sosial pada teks tayangan.
orang,tempat dan orang,tempat lisan dan tulis
benda, sesuai dan benda descripsi tentang
dengan konteks sesuai dengan orang,tempat dan
penggunaannya. konteks benda berdasarkan
. penggunaannya. contoh dengan
percaya diri.

Setelah berdiskusi
dan menggali
informasi, peserta
didik dapat:
 Menerapkan a. Menyebutkan
unsur unsur kebahasaan
kebahasaan pada teks lisan dan
pada teks lisan tulis descripsi
dan tulis tentang
descripsi orang,tempat dan
tentang benda berdasarkan
orang,tempat contoh secara
dan benda mandiri.
sesuai konteks b. Menjelaskan unsur
 penggunaannya. kebahasaan pada
teks lisan dan tulis
descripsi tentang
orang,tempat dan
benda berdasarkan
contoh dengan
percaya diri.

 Menganalisis Setelah berdiskusi 2. Identifikasi  Guru mengulanginya  Dengan

struktur teks dan menggali masalah. berkali-kali, dan bimbingan
pada teks lisan informasi, peserta secara interaktif dan arahan
dan tulis didik dapat mengajak siswa guru, siswa
descripsi menjelaskan untuk mengamati menanyakan
tentang struktur teks lisan secara jelas, kalimat tentang
orang,tempat dan tulis descripsi demi kalimat, isi perbedaan
dan benda tentang pesan dan unsur descripsi
sesuai dengan orang,tempat dan kebahasaan yang tentang
konteks benda dengan digunakan dalam orang,tempat
penggunaannya. santun. mendescripsikan dan benda
tentang orang,tempat dalam bahasa
dan benda inggris dan
 Siswa menirukan bahasa
guru menyampaikan indonesia,
setiap kalimat. kemungkinan
menggunakan
ungkapan
lain, dsb.
4.7  Membuat teks  Disediakan 3. Pengumpulan  Siswa
Mengkomunikasikan tulis untuk teks/bacaan, peserta data mendengarkan
teks deskriptif lisan dan memberi dan didik akan dapat dan menyaksikan
tulis untuk meminta menjawab banyak contoh
mendeskripsikan tentang informasi untuk pertanyaan interaksi
orang, tempat dan benda mendeskripsikan berdasarkan teks mendeskripsikan
dengan memperhatikan tentang orang, tulis untuk tentang orang,
fungsi sosial, struktur tempat dan memberi dan tempat dan benda
teks, dan unsur benda meminta informasi dalam bahasa
kebahasaan, secara benar berdasarkan untuk inggris dari
dan sesuai konteks. contoh. mendeskripsikan tayangan, film,
tentang orang, kaset, buku teks,
tempat dan benda dsb.
berdasarkan contoh  Dengan
secara mandiri. bimbingan dan
arahan guru,
siswa
mengidentifikasi
ciri-ciri (fungsi
sosial, struktur
teks dan unsur
kebahasaan)
mendeskripsikan
tentang orang,
 tempat dan benda
 Siswa mengikuti
dan menirukan
contoh-contoh
mendeskripsikan
tentang orang,
tempat dan benda
dengan ucapan,
tekanan kata,
intonasi, dan
sikap yang benar.

 Mendemonstrasi  Disediakan 4. mengasosiasi  Guru

kan teks lisan teks/bacaan, menugaskan
untuk meminta peserta didik akan siswa untuk
dan memberi dapat membuat teks
informasi untuk menampilkan teks deskripsi
mendeskripsika lisan untuk yang berisi
n tentang orang, memberi dan tentang ciri
tempat dan meminta informasi orang, tempat
benda untuk dan benda
berdasarkan mendeskripsikan 5. Menyimpulkan  Secara kolaboratif,
tugas. tentang orang, data siswa berusaha
tempat dan benda menggunakan
berdasarkan tugas bahasa inggris untuk
dengan percaya mendescripsikan
diri. orang dalam konteks
pembelajaran,
simulasi, role-play
dan kegiatan lain
yang terstruktur.