Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 KAIRATU

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan kewarganegaraan
Kelas/ semester : X1 / 1
Alokasi waktu. : 1x pertemuan (80 menit)
Pertemuan : Pertama

A. Tujuan pembelajaran :
 peserta didik dapat berprilaku baik dan menghargai Hak Asasi Manusia berdasarkan
prespektif pancasila sebagai Anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Dengan menggunakan model pembelajaran DISCOVERY LEARNING peserta didik dapat
menjelaskan konsep Hak dan Kewajiban asasi manusia

B. Langkah- langkah pembelajaran

No Urutan Kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan:
1. Guru memberi salam dan menanyakan Kabar peserta didik serta
mengecek Kehadiran siswa
2. Guru dan oederta didik berdoa agar diberikan kesehatan yang baik dan
memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam
masa pandemi covid 19
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari

2. Kegiatan Inti
1. Guru mendatangi siswa untuk menyampaikan materi yang akan dipelajari dan
selalu memperhatikan protokol kesehatan terutama social distancing dan
physical distancing
1. Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5
orang
2. Peserta didik di minta untuk mengamati gambar dan membaca materi
tentang konsep. Hak dan Kewajiban Asasi manusia
3. Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi. Sekaligus mencatat
pertanyaan yang ingin diketahui tentang konsep Hak dan kewajiban asasi
manusia
4. Guru membimbing dan terus mendorong peserta didik untuk terus menggali
rasa ingin tahu dengan mendalam tentang kins o hak dan kewajiban asasi
manusia
5. Guru mengamati ketrampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok
dalam menyusun pertanyaan
6. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan
dengan membaca sumber lain yang relevan
7. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang di peroleh untuk
menganalisis persamaan dan perbedaan defenisi tentang hak dan kewajiban
asasi manusia dan menyimpulkannya
 8. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah/ analisisnya dan di kumpulkan
pada akhir pertemuan.
9. Peserta didik secara acak (1-3 orang) di minta untuk menyajikan hasil analisis
tentang makna hak dan kewajiban asasi manusia secara lisan peserta didik
yang lain di minta untuk menanggapi atau melengkapi hasil telaah tersebut
10. Guru memberikan konfirmasi/ penguatan atas jawaban peserta didik
3. Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat rangkuman atau simpulan kompetensi yang
telah di pelajari
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah di
laksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa karena pembelajaran berlangsung aman dan
tertib

C. Media/alat/ sumber belajar

 Media : Lembaran penilaian dan lembaran kerja siswa

 Bahan : Charta spidol
 Sumber :
1. Buku siswa PKN kls X1
2. Buku UUD 1945
3. Referensi lainnya

D. Penilaian

 Sikap: Tingkat perhatian siswa selama proses pembelajaran

 Pengetahuan: Tes tertulis dan unjuk kerja
 Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam bertanya .menjawab serta memberikan
argumen saat proses pembelajaran
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 KAIRATU

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan kewarganegaraan
Kelas/ semester : X1 / 1
Alokasi waktu. : 1x pertemuan (80 menit)
Pertemuan : Kedua

A. Tujuan pembelajaran :

 peserta didik dapat berprilaku baik dan menghargai Hak Asasi Manusia berdasarkan
prespektif pancasila sebagai Anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Dengan menggunakan model pembelajaran DISCOVERY LEARNING peserta didik dapat
menguraikan substansi hak dan kewajiban asasi manusia dalam Pancasila

B. Langkah-langkah pembelajaran :

No Urutan kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menanyakan kabar peserta didik serta mengecek
Kehadiran siswa
2. Guru dan peserta didik berdoa agar diberikan kesehatan yang baik dan
memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam masa
pandemi covid 19
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari

2 Kegiatan Inti
1. Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 orang
2. Peserta didik di minta untuk mengamati gambar dan membaca materi tentang
substansi hak dan kewajiban asasi manusia dalam pancasila
3. Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi. Sekaligus mencatat pertanyaan
yang ingin di ketahui tentang substansi hak dan kewajiban asasi manusia dalam
pancasil
4. Guru membimbing dan terus mendorong peserta didik untuk terus menggali rasa
ingin tahu dengan mendalam tentang substansi hak dan kewajiban asasi manusia
dalam pancasila
5. Guru mengamati ketrampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok
dalam menyusun pertanyaan
6. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan
dengan membaca sumber lain yang relevan
7. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang di peroleh untuk
menganalisa dan menyimpulkannya materi tentang substansi hak dan kewajiban
asasi manusia dalam Pancasila
8. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah/ analisisnya dan di kumpulkan pada
akhir pertemuan.
 9. Peserta didik secara acak (1-3 orang) di minta untuk menyajikan hasil analisis
tentang substansi hak dan kewajiban asasi manusia dalam Pancasila peserta didik
yang lain di minta untuk menanggapi atau melengkapi hasil telaah tersebut
10. Guru memberikan konfirmasi/ penguatan atas jawaban peserta didik
3. Kegiatan penutup
1. Guru dan peserta didik membuat rangkuman atau simpulan kompetensi yang
telah di pelajari
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah di
laksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur kepada
Tuhan Yang Maha Esa karena pembelajaran berlangsung aman dan tertib

C. Media/alat/ sumber belajar

 Media : Lembaran penilaian dan lembaran kerja siswa

 Bahan : Charta spidol
 Sumber :
1. Buku siswa PKN kls X1
2. Buku UUD 1945
3. Referensi lainnya

D. Penilaian

 Sikap: Tingkat perhatian siswa selama proses pembelajaran

 Pengetahuan: Tes tertulis dan unjuk kerja
 Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam bertanya .menjawab serta memberikan
argumen saat proses pembelajaran
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 KAIRATU

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan kewarganegaraan
Kelas/ semester : X1 / 1
Alokasi waktu. : 1x pertemuan (80 menit)
Pertemuan : Ketiga

A. Tujuan pembelajaran:
 Peserta didik dapat berprilaku baik dan menghargai Hak Asasi Manusia berdasarkan
prespektif pancasila sebagai Anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Dengan menggunakan model pembelajaran DISCOVERY LEARNING peserta didik
dapat mengidentifikasi kasus- pelanggaran hak asasi manusia

B. Langkah-langkah pembelajaran:

No Urutan kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menanyakan kabar peserta didik serta mengecek
kehadiran siswa
1. Guru dan peserta didik berdoa agar diberikan kesehatan yang baik dan
memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam masa
pandemi covid 19
2. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari

2. Kegiatan Inti
1. Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 orang
2. Peserta didik di minta untuk mengamati gambar dan membaca materi
tentang kasus pelanggaran hak asasi manusia
3. Peserta didik secara kelompok mengidentifikasi. Sekaligus mencatat
pertanyaan yang ingin di ketahui tentang kasus pelanggaran hak asasi manusia
4. Guru membimbing dan terus mendorong peserta didik untuk terus menggali
rasa ingin tahu dengan mendalam tentang kasus pelanggaran hak asasi
manusia
5. Guru mengamati ketrampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok
dalam menyusun pertanyaan
6. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan
dengan membaca sumber lain yang relevan
7. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang di peroleh dan
mengidentifikasi kasus pelanggaran ham di indonesia
8. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah/ analisisnya dan di kumpulkan
pada akhir pertemuan.
9. Peserta didik secara acak (1-3 orang) di minta untuk menyajikan hasil analisis
 tentang kasus pelanggaran hak asasi manusia peserta didik yang lain di minta
untuk menanggapi atau melengkapi hasil telaah tersebut
10. Guru memberikan konfirmasi/ penguatan atas jawaban peserta didik

3 Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat rangkuman atau simpulan kompetensi yang
telah di pelajari
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah di
laksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa karena pembelajaran berlangsung aman dan
tertib

C. Media/alat/ sumber belajar

 Media : Lembaran penilaian dan lembaran kerja siswa

 Bahan : Charta spidol
 Sumber :
1. Buku siswa PKN kls X1
2. Buku UUD 1945
3. Referensi lainnya

D. Penilaian

 Sikap: Tingkat perhatian siswa selama proses pembelajaran

 Pengetahuan: Tes tertulis dan unjuk kerja
 Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam bertanya .menjawab serta memberikan
argumen saat proses pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

 Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 KAIRATU
Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan kewarganegaraan
Kelas/ semester : X1 / 1
Alokasi waktu. : 1x pertemuan (80 menit)
Pertemuan : Keempat

A. Tujuan pembelajaran :

 Peserta didik dapat berprilaku baik dan menghargai Hak Asasi Manusia berdasarkan
prespektif pancasila sebagai Anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Dengan menggunakan model pembelajaran DISCOVERY LEARNING peserta didik dapat
menjelaskan upaya penegakan hak asasi manusia

B. Langkah-langkah pembelajaran:

No Urutan kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menanyakan kabar peserta didik serta mengecek
kehadiran siswa
2. Guru dan peserta didik berdoa agar diberikan kesehatan yang baik dan
memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam masa
pandemi covid 19
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari

2. Kegiatan Inti
1. Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 orang
2. Peserta didik di minta untuk mengamati gambar dan membaca materi
tentang upaya penegakan hak asasi manusia
3. Guru meminta peserta didik untuk mencatat hal- hal penting terkait dengan
materi
4. Peserta didik secara kelompok mencatat pertanyaan yang ingin di ketahui
tentang upaya penegakan hak asasi manusia
5. Guru membimbing dan terus mendorong peserta didik untuk terus menggali
rasa ingin tahu dengan mendalam tentang upaya penegakan hak asasi manusia
6. Guru mengamati ketrampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok
dalam menyusun pertanyaan
7. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan
dengan membaca sumber lain yang relevan
8. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang di peroleh dan
mengidentifikasi kasus pelanggaran ham di indonesia
9. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah/ analisisnya dan di kumpulkan
pada akhir pertemuan.
10. Peserta didik secara acak (1-3 orang) di minta untuk menyajikan hasil analisis
tentang upaya penegakan HAM
11. peserta didik yang lain di minta untuk menanggapi atau melengkapi hasil
telaah tersebut
12. Guru memberikan konfirmasi/ penguatan atas jawaban peserta didik
 3 Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat rangkuman atau simpulan kompetensi yang
telah di pelajari
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah di
laksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa karena pembelajaran

C. Media/alat/ sumber belajar

 Media : Lembaran penilaian dan lembaran kerja siswa

 Bahan : Charta spidol
 Sumber :
1. Buku siswa PKN kls X1
2. Buku UUD 1945
3. Referensi lainnya

D. Penilaian

 Sikap: Tingkat perhatian siswa selama proses pembelajaran

 Pengetahuan: Tes tertulis dan unjuk kerja
 Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam bertanya .menjawab serta memberikan
argumen saat proses pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 KAIRATU

 Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan kewarganegaraan
Kelas/ semester : X1 / 2
Alokasi waktu. : 1x pertemuan (80 menit)
Pertemuan : Pertama

A. Tujuan pembelajaran :

 Peserta didik dapat berprilaku baik dan menghargai peeran Indonesia dalam mewujudkan
perdamaian dunia sebagai Anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Dengan menggunakan model pembelajaran DISCOVERY LEARNING peserta didik dapat
menganalisis peran Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia

B. Langkah-langkah pembelajaran:

No Urutan kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menanyakankabar peserta didik
2. Guru dan peserta didik berdoa agar diberikan kesehatan yang baik dan
memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam masa
pandemi covid 19
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari

2. Kegiatan Inti
1. Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5
orang
2. Peserta didik di minta untuk mengamati gambar dan membaca materi
tentang peran Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia
3. Peserta didik secara kelompok menganalisis Sekaligus mencatat
pertanyaan yang ingin di ketahui tentang peran Indonesia dalam
mewujudkan perdamaian dunia
4. Guru membimbing dan terus mendorong peserta didik untuk terus
menggali rasa ingin tahu yang mendalam tentang peran Indonesia dalam
mewujudkan perdamaian dunia
5. Guru mengamati ketrampilan peserta didik secara perorangan dan
kelompok dalam menyusun pertanyaan
6. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas
pertanyaan dengan membaca sumber lain yang relevan
7. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang di peroleh untuk
menganalisa dan menyimpulkannya materi tentanng peran Indonesia
dalam mewujudkan perdamaian dunia
8. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah/ analisisnya dan di kumpulkan
pada akhir pertemuan.
9. Peserta didik secara acak (1-3 orang) di minta untuk menyajikan hasil
analisis tentangperan Indonesia dalam mewujudkan perdamaian dunia
10. peserta didik yang lain di minta untuk menanggapi atau melengkapi hasil
 telaah tersebut
11. Guru memberikan konfirmasi/ penguatan atas jawaban peserta didik
3 Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat rangkuman atau simpulan kompetensi yang
telah di pelajari
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah di
laksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa karena pembelajaran berlangsung aman dan
tertib

C. Media/alat/ sumber belajar

 Media : Lembaran penilaian dan lembaran kerja siswa

 Bahan : Charta spidol
 Sumber :
1. Buku siswa PKN kls X1
2. Buku UUD 1945
3. Referensi lainnya

D. Penilaian

 Sikap: Tingkat perhatian siswa selama proses pembelajaran

 Pengetahuan: Tes tertulis dan unjuk kerja
 Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam bertanya .menjawab serta memberikan
argumen saat proses pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 KAIRATU

 Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan kewarganegaraan
Kelas/ semester : X1 / 2
Alokasi waktu. : 1x pertemuan (80 menit)
Pertemuan : Kedua

A. Tujuan pembelajaran :

 Peserta didik dapat berprilaku baik dan menghargai peeran Indonesia dalam mewujudkan
perdamaian dunia sebagai Anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Dengan menggunakan model pembelajaran DISCOVERY LEARNING peserta didik dapat
mnganalisis politik luar negeri Indonesia dalam menjalin hubungan internasional

B. Langkah-langkah pembelajaran:

No Urutan kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menanyakankabar peserta didik
2. Guru dan peserta didik berdoa agar diberikan kesehatan yang baik dan
memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam masa
pandemi covid 19
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari

2. Kegiatan Inti
1. Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 orang
2. Peserta didik di minta untuk mengamati gambar dan membaca materi
tentang politik luar negri Indonesia dalam menjalin hubungan internasial
3. Peserta didik secara kelompok menganalisis Sekaligus mencatat pertanyaan
yang ingin di ketahui tentang politik luar negeri Indonesia dalam menjalin
dalam hubungan internasional
4. Guru membimbing dan terus mendorong peserta didik untuk terus menggali
rasa ingin tahu yang mendalam tetang politik luar negeri Indonesia dalam
menjalin hubungan internasional
5. Guru mengamati ketrampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok
dalam menyusun pertanyaan
6. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan
dengan membaca sumber lain yang relevan
7. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang di peroleh untuk
menganalisa dan menyimpulkan materi tentang politik luar negeri Indonesia
dalam menjalin hubungan internasional
8. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah/ analisisnya dan di kumpulkan
pada akhir pertemuan.
9. Peserta didik secara acak (1-3 orang) di minta untuk menyajikan hasil analisis
tentang politik luar negeri Indonesia dalam menjalin hubungan internasional
10. peserta didik yang lain di minta untuk menanggapi atau melengkapi hasil
telaah tersebut
11. Guru memberikan konfirmasi/ penguatan atas jawaban peserta didik
 3 Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat rangkuman atau simpulan kompetensi
yang telah di pelajari
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
di laksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa karena pembelajaran berlangsung aman dan
tertib

C. Media/alat/ sumber belajar

 Media : Lembaran penilaian dan lembaran kerja siswa

 Bahan : Charta spidol
 Sumber :
1. Buku siswa PKN kls X1
2. Buku UUD 1945
3. Referensi lainnya

D. Penilaian

 Sikap: Tingkat perhatian siswa selama proses pembelajaran

 Pengetahuan: Tes tertulis dan unjuk kerja
 Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam bertanya .menjawab serta memberikan
argumen saat proses pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan pendidikan : SMA NEGERI 2 KAIRATU

Mata pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan kewarganegaraan
 Kelas/ semester : X1 / 2
Alokasi waktu. : 1x pertemuan (80 menit)
Pertemuan : Ketiga dan keempat

A. Tujuan pembelajaran :

 Peserta didik dapat berprilaku baik dan menghargai peeran Indonesia dalam mewujudkan
perdamaian dunia sebagai Anugerah Tuhan Yang Maha Esa
 Dengan menggunakan model pembelajaran DISCOVERY LEARNING peserta didik dapat
menguraikan peran Indonesia di PBB dan ASEAN

B. Langkah-langkah pembelajaran:

No Urutan kegiatan
1. Kegiatan Pendahuluan
1. Guru memberi salam dan menanyakankabar peserta didik
2. Guru dan peserta didik berdoa agar diberikan kesehatan yang baik dan
memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat belajar dalam masa
pandemi covid 19
3. Guru menyampaikan materi yang akan di pelajari

2. Kegiatan Inti
1. Peserta didik di bagi dalam beberapa kelompok yang beranggotakan 3-5 orang
2. Peserta didik di minta untuk mengamati gambar dan membaca materi
tentang peran Indonesia di PBB dan ASEAN
3. Peserta didik secara kelompok menganalisa Sekaligus mencatat pertanyaan
tentang peran Indonesia di PBB dan ASEAN
4. Guru membimbing dan terus mendorong peserta didik untuk terus menggali
rasa ingin tahu yang mendalam tentang peran Indonesia di PBB dan ASEAN
5. Guru mengamati ketrampilan peserta didik secara perorangan dan kelompok
dalam menyusun pertanyaan
6. Peserta didik mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan
dengan membaca sumber lain yang relevan
7. Peserta didik menghubungkan berbagai informasi yang di peroleh untuk
menganalisa dan menyimpulkannya materi tentanng peran Indonesia di PBB
dan ASEAN
8. Peserta didik menyusun laporan hasil telaah/ analisisnya dan di kumpulkan
pada akhir pertemuan.
9. Peserta didik secara acak (1-3 orang) di minta untuk menyajikan hasil analisis
tentang peran Indonesia di PBB dan ASEAN
10. peserta didik yang lain di minta untuk menanggapi atau melengkapi hasil
telaah tersebut
11. Guru memberikan konfirmasi/ penguatan atas jawaban peserta didik

3 Kegiatan Penutup
1. Guru dan peserta didik membuat rangkuman atau simpulan kompetensi yang
 telah di pelajari
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah di
laksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil belajar
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
5. Guru dan peserta didik menutup pelajaran dengan mengucapkan syukur
kepada Tuhan Yang Maha Esa karena pembelajaran berlangsung aman dan
tertib

C. Media/alat/ sumber belajar

 Media : Lembaran penilaian dan lembaran kerja siswa

 Bahan : Charta spidol
 Sumber :
1. Buku siswa PKN kls X1
2. Buku UUD 1945
3. Referensi lainnya

D. Penilaian

 Sikap: Tingkat perhatian siswa selama proses pembelajaran

 Pengetahuan: Tes tertulis dan unjuk kerja
 Ketrampilan: Kemampuan peserta didik dalam bertanya .menjawab serta memberikan
argumen saat proses pembelajaran