Examen final de Patologia Vegetal

I.- conteste las siguientes preguntas sobre el control de enfermedades de

las plantas
1.- Mencione las estrategias epidemiológicas para reducir las perdidas debidas a
enfermedades en los cultivos.
R.- Campañas fitosanitarias

2.- Di al menos 4 variantes de sanidad General, con el objetivo de reducir el inoculo

inicial.
R.- Inmovilización de productos infectados
Aplicación de productos químicos y biológicos para combatir el problema
Establecer normatividad para erradicar y combatir la problemática.

3.- en una zona de plantaciones donde se requiere gran cantidad de plántulas, que
practica recomendarías para reducir el peligro de infección en los viveros y
principalmente contra que enfermedades (ejem. Viveros para cítricos)
R.- Llevar un control de registro
Hacer desinfección de suelos
Control de manejo fitosanitario

4.- Da un ejemplo de acción que puede interrumpir los ciclos de vida de los patógenos
y que contribuye a reducir las tasas de infeccionen los cultivos
R.- Aplicar productos químicos, control biológico, prácticas culturales.

5.-explica en que consiste el método de exclusión de los patógenos, denominado

también método de evasión.
R.- Cultivo de un insecto benéfico para combatir a su enemigo natural.

6.- ¿cual es quizá la más simple y efectiva medida de control disponible, para muchas
de las enfermedades de los cultivos?
R.- Control cultural.

7.- ¿cuáles fueron las aportaciones realizadas por H.H. Flor y J.E. Vanderplank y
Raoul a. Robinson a las teorías del parasitismo y la resistencia?
R.- Teoría del sistema a la cosecha pathosystems y la aclaración de los conceptos de
horizontal y resistencia vertical y su implicación en la crianza para la resistencia durable.
8.- ¿cuáles son las tendencias actuales de la patología vegetal en cuanto a
investigación?
R.- Hacer modificaciones genéticas para hacer más resistentes a los cultivos o las plantas
de las enfermedades

II.- Define o contesta las siguientes proposiciones sobre hongos

fitopatógenos
1.- ¿Qué es un hongo?
R.- Grupo de organismos eucariotas unicelulares y pluricelulares variados, que carecen de
clorofila, que normalmente son filamentosos y productores de esporas.

2.- ¿Cuáles son las características diferenciales de los hongos con las plantas
superiores?
R.- Las plantas son seres fotolitótrofas, es decir, que obtienen la energía del Sol y la
materia a partir de nutrientes del suelo. Los hongos son seres quimiorganótrofos, como los
seres humanos, ya que obtienen la energía por la descomposición de la materia, y la materia
la obtiene a partir de otros seres vivos. No tienen clorofila.

3.- ¿cuál es la diferencia entre una hifa senocitica y una septada?

R.- Senosotica.- ausencia de tabiques que separan las células (no septadas)
Septadas.- presentan tabiques que separan cada una de las células.

4.- ¿mediante que estructura se alimentan los hongos?

R.- Estructuras De Alimentación: Rizoides

5.- ¿A qué se refiere las expresiones “estado perfecto” y estado imperfecto” en los
hongos?
R.- Estados perfectos.- reproducción sexual
Estados imperfectos.- reproducción asexual

6.- ¿Cómo se le denomina a las esporas reproducidas asexualmente?

R.- ficomicetes

7.- ¿menciona algunos tipos de espora reproducidas asexualmente, que por cierto,
corresponden a las diferentes clases de hongos?
R.- Esporangiosporas y conidias

8.- ¿Cuáles son las cuatro clases de hongos?

R.- Ascomicetes, ficomicetes, deuteromictos y basidiomicetes
9.- ¿Qué circunstancias estimula la reproducción sexual de los hongos?
R.- Alta humedad relativa, temperaturas adecuadas, dependiendo el tipo de hongo por lo
general temperaturas altas.

10.- describa la enfermedad conocida como “Damping-off” y diga que géneros están
asociados con esta enfermedad.
R.- Enfermedad comúnmente ocasionada por un complejo de hongos del suelo donde se
encuentran Phytophthora spp., Pythium spp. y Fusarium spp. Estos patógenos, son
habitantes naturales del suelo. Las plantas recién emergidas se marchitan rápidamente y se
observa un estrangulamiento del cuello y en plantas adultas, se pueden observar
pudriciones de los frutos en contacto con el suelo.

11.- Enumera otras cinco enfermedades de importancia causadas por hongos

R.- Roya de la hoja (roya café), tizón tardío Phytophthora infestas, tizón temprano
Alternaría solani
Mal de panamá fusarium oxysporum, carbón del maíz Ustilago maydis.

Subraye la respuesta correcta

1.- el proceso de desarrollo de las estructuras de los hongos es:

Hifas-talo-micelio hifas-micelo-talo espora-
micelio-conidios
2.- el micelio con divisiones se denomina:
Imbricado Senocítico Septalo
3.- el micelo se llama intramatrical si es:
Externo Interno anfigino
4.-estructura que desempeña la función de absorción de nutrientes en los hongos.
Haustorio Tubo germinativo
Apresorio
5.- Hongo que requiere por lo menos dos hospederos para completar su ciclo biológico
Holocarpico heterotálico Heteróico
6.-hongo que se reproduce asexualmente mediante la conjugación de gametos
masculinos y femeninos producidos en individuos separados
Heterotálico Heteróico
Heterogámico
7.- Cuando las condiciones ambientales son adversas para los hongos se presenta la
fase
Sexual o perfecta hermafrodita o complementaria asexual o
imperfecta
8.- el micelio de los Phycomycetes es
Indefinido septalo
senocítico
9.- en los hongos Deuteromycetes se conoce únicamente su fase
Sexual Asexual Parasítica
10.- los CHAHUIXTLES son causados por hongos de la clase
Deuteromicetes ascomicetes
basidiomicetes

III.- contesta las siguientes proposiciones sobre virus

1.- ¿cómo están constituidos los virus?
R.- Macro moléculas, las cuales se organizan de tal manera que le confieren sus
propiedades biológicas y físico-químicas.

2.- ¿por qué se dice que los virus se replican, no se reproducen?

R.- Por que para que pueda haber reproducción debe haber órganos sexuales cosa k los
virus no tienen.

3.-enumera al menos cinco enfermedades provocadas por virus

R.- Virus del anillado del necrótico, virus de la mancha anular (mano de chango), virus del
mosaico del pepino, virus de la tristeza de los cítricos, HLB del cítrico.

4.- ¿De qué manera pueden transmitirse o diseminarse los virus?

R.- Vectores, propagación vegetativa, semilla, polen, roce entre plantas, herramientas

IV.-Contesta las siguientes proposiciones sobre virus

1.- ¿qué son los nematodos?
R.- Los nematodos son gusanos redondos, tienen el cuerpo alargado, cilíndrico y no
segmentado con simetría bilateral.

2.- ¿qué estructura poseen los nematodos fitopatógenos que los caracteriza sobre otras
clases de nematodos?
R.- poseen estilete.

3.-Explica como se da el proceso infectivo de los nematodos en las plantas

R.- Los nematodos insertan su estilete en las células de las plantas, causando daños
inclusive la muerte de la planta, las heridas que dejan son entradas para otros parásitos
como hongos, bacterias etc.
4.- ¿cómo se han clasificado los nematodos en cuanto a sus hábitos de parasitismo?

R.- Afásmidos: Nemátodos que poseen anfidios y no fasmidios. Son de vida libre
generalmente. · Fásmidos: Nemátodos que poseen anfidios y fasmidios. Generalmente son
parásitos, aunque hay algunas especies de vida libre.

5.-Por su biología e influencia de los nematodos en la agricultura, diga cuáles son los
cuatro grupos que tienen gran relevancia
R.- Meloidogyne (forman quistes en las nudosidades de las raíces), Heterodera (forman
quistes libres sobre las raíces), Aphelenchoides (Aphelenchoides), Ditylenchus. ( el tronco
o el tallo)
Meloidogyne, Xiphinema, Heterodera, Globodera, Pratylenchus, Ditylenchus,
Criconemella (Mesocriconema), Helicotylechus, Longidorus, Trichodorus,
Paratrichodorus Belonolaimus, Radopholus

6.- ¿cuál es la o las razones por las que se deben considerar las interacciones de los
nematodos con otros microorganismos del suelo y mencione al menos tres formas de
interacción y algunos mecanismos como se dan estas interacciones?
R.- Diversos organismos con características distintas viven en el suelo, interactuando en
estado de equilibrio dinámico, muchas veces con relaciones de dependencias esenciales
para su sobrevivencia, proporcionando condiciones ideales para una biodiversidad
extremadamente elevada
La elevada capacidad de las bacterias en descomponer rápidamente los residuos en esa
condición, liberando los nutrientes de los mismos, favorece el desarrollo de una FAUNA
compuesta predominantemente por predadores de bacterias (protozoarios y nematodos)
La población de descomponedores es dominada por los hongos, con menor reciclaje de
nutrientes, lo que favorece el desarrollo de una fauna compuesta por nematodos predadores
de hongos

7.-Diga algunas estrategias de control de nematodos.

R.- Prohibir la movilización de las semillas infestadas, control cultural, variedades
resistentes, control químico, control biológico, desinfección del suelo, tratamiento de
semillas.