Silabus Tematik Kelas 3

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

DENGAN TEMA : PERTANIAN
Mata Pelajaran : Tematik

Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : III / 2
Nama Guru : SONI SIDIK RAHAYU,S.Pd SD

NIP : 198703162019031006
Sekolah : SDN 3 MARGAMULYA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
1
SEKOLAH DASAR KELAS III SEMESTER 2
TEMA: PERTANIAN
Aloka
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator
Standar Kompetensi Materi Kegiatan si Sumber/
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pokok Belajar Wakt Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi
u
I. PKN PKN  Disiplin  Berorientasi  kebangga  mendeskripsi  Menyebutka Teknik Tes 3 o Buku
4. Memiliki  Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil an kan letak n kekayaan o Tes dan non mingg Pendidika
kebanggaan kekhasan  Berani sebagai geografis alam hasil tes u n
 Kreatif
sebagai bangsa mengambil bangsa Indonesia hutan Bentuk Tes Kewargaa
bangsa Indonesia  Demokratif Indonesia  menyebutka  Menyebutka negaraan
resiko o Lisan :
Indonesia seperti  Rasa Ingin n hasil n manfaat o Keberanian o Buku IPA
 Percaya diri
kebhinekaa tahu hutan dan sungai o Buku
 Keorisinilan menjawab
n,  Cinta tanah manfaatnya  Menyebutka dan Matemati
kekayaan air  Berorientasi ke  menyebutka n tanaman ka
menyampaik
alam, masa depan n jenis-jenis palawija
 Bersahabat an pendapat o Buku
keramahta hutan dan yang ditanam Bahasa
 Menghargai o Ketepatan
mahan tujuannya di Indonesia Indonesia
prestasi menjawab
 Siswa  Mengidentifi o Keseriusan o Buku IPS
 Gemar
menyebutka kasi hasil dan o Ensiklope
membaca
n jenis-jenis laut konsentrasi dia
 Peduli bahan
lingkungan dalam o Kamus
tambang menyimak Bahasa
 Peduli sosial  menyebutka pertanyaan Indonesia
 Tanggung n hasil laut o Tertulis : o Pedoman
jawab  menyebutka o Isian EYD
n manfaat
o Pilihan o Koran dan
sungai
Ganda Majalah
 menyebutka
o Uraian o Media
n tanaman
o Tes elektronik
palawija
yang bisa perbuatan
ditanam di o Instrumen
Indonesia Tes
2
Aloka
Bangsa Kompetensi
u
II. IPS IPS  Disiplin  Berorientasi  jenis  menjelaskan  Menjelaskan o LKS
2. Memahami  Memahami  Kerja keras tugas dan hasil pekerjaan pentingnya alasan orang o Lembar
jenis pentingnya  Berani dan semangat harus bekerja observasi
 Kreatif
pekerjaan dan semangat mengambil pengguna kerja  Menjelaskan
penggunaan kerja  Demokratif an uang  menjelaskan pentingnya
resiko
uang  Rasa Ingin ciri-ciri memiliki
 Percaya diri
tahu orang yang semangat
 Keorisinilan memiliki kerja
 Cinta tanah
air  Berorientasi ke semangat  Menjelaskan
masa depan kerja ciri-ciri
 Bersahabat
 Menghargai  menjelaskan orang yang
alasan orang memiliki
prestasi
harus semangat
 Gemar bekerja kerja
membaca
 Peduli
lingkungan
 Peduli sosial
 Tanggung
jawab
III. IPA IPA  Disiplin  Berorientasi  cara gerak  menyebutka  Menyebutka
4.Memahami  Mendeskri  Kerja keras tugas dan hasil benda, n pengertian n pengertian
berbagai cara psikan  Berani hubungan angin angin
 Kreatif
gerak benda, hasil mengambil nya  menunjukka  Menunjukka
hubungannya pengamata  Demokratif dengan n adanya n pengertian
resiko
dengan n tentang  Rasa Ingin energi energi angin
 Percaya diri
energi dan pengaruh tahu dan berdasarkan  Menunjukka
sumber energi  Keorisinilan sumber pengamatan
 Cinta tanah n adanya
angin dapat air  Berorientasi ke  menebutkan energi
diubah masa depan benda- berdasarkan
 Bersahabat
menjadi benda yang pengamatan
energi  Menghargai
dapat  Menyebutka
prestasi
3
Aloka
Bangsa Kompetensi
u
gerak  Gemar bergerak n benda-
 Mengidenti membaca oleh angin benda yang
fikasi  Peduli  membuat dapat
sumber lingkungan daftar bergerak oleh
energi dan sumber- angin
 Peduli sosial
kegunaann sumber  Membuat
ya  Tanggung energi yang daftar
jawab terdapat di sumber-
 Menerapka
n cara sekitar kita sumber
menghemat  menjelaskan energi yang
energi tujuan terdapat di
dalam penggunaan sekitar kita
kehidupan sumber  Menjelaskan
sehari-hari energi tujuan
 menjelaskan penggunaan
angin untuk sumber
menggerakk energi
an benda-  Menjelaskan
benda angin untuk
menggerakka
n benda-
benda
IV.Matematika Matematika  Disiplin  Berorientasi  pecahan  membuktika  Membuktika
3.Memahami  Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil sederhana n pecahan n pecahan-
pecahan pecahan  Berani 1/2, 1/4 pecahan
 Kreatif
sederhana dan sederhana mengambil  Siswa dapt setengah,
penggunaanny  Demokratif membuktika seperempat
resiko
a dalam  Rasa Ingin n pecahan  Membuktika
 Percaya diri
pemecahan tahu 1/3, 1/6 n pecahan-
masalah  Keorisinilan pecahan
 Cinta tanah  menulis
air  Berorientasi ke lambang sepertiga,
masa depan pecahan seperenam
 Bersahabat
1/2, 1/4  Menulis
4
Aloka
Bangsa Kompetensi
u
 Menghargai  membilang lambang
prestasi pecahan pecahan
 Gemar dengan setengah,
membaca lambang seperempat
1/2. 1/4  Menulis
 Peduli
lingkungan  menulis lambang
lambang pecahan
 Peduli sosial pecahan sepertiga,
 Tanggung 1/3, 1/6 seperenam
jawab  membaca  Membaca
lambang bilangan
pecahan pecahan
1/3, 1/6 setengah,
 menyajikan seperempat
nilai  Membaca
pecahan lambang
dengan pecahan
menggunak sepertiga,
an berbagai seperenam
bentuk  Menyajikan
gambar nilai pecahan
dengan
menggunaka
n berbagai
bentuk
gambar
V. Bahasa Bahasa  Disiplin  Berorientasi   mendengark  Mendengark
Indonesia Indonesia  Kerja keras tugas dan hasil an an
5. Memahami  Memberika  Berani penjelasan pembacaan
 Kreatif
cerita dan n mengambil tentang teks berisi
teks drama tanggapan  Demokratif petunjuk petunjuk
resiko
anak yang sederhana  Rasa Ingin melakukan melakukan
 Percaya diri
dilisankan tentang sesuatu sesuatu
5
Aloka
Bangsa Kompetensi
u
6. Menguangka- cerita tahu  Keorisinilan  melakukan  Melakukan
pkan pikiran, pengalama  Cinta tanah  Berorientasi ke percakapan percakapan
perasaan dan n taman air masa depan dari dari
pengalaman yang penggalan penggalan
 Bersahabat
secara lisan didengarny teks drama teks drama
dengan a  Menghargai yang yang
bertelepon  Menirukan prestasi dibacakan dibacakan
dan cerita dialog  Gemar teman teman
7. Memahami dengan membaca  menceritaka  Menceritaka
teks dengan eksperimen  Peduli n kembali n kembali
membaca yang tepat lingkungan bencana bencana alam
intensif (150 dari  Peduli sosial alam yang yang dilihat
– 200 kata) pembacaan dilihat di di televisi
dan membaca teks drama  Tanggung
televisi  Menceritaka
puisi anak yang jawab
 menceritaka n kembali
8. Mengungkap- didengarny n kembali bencana alam
kan pikiran, a bencana yang
perasaan dan  Menceritak alam yang dibacanya di
informasi an dibacanya media cetak
dalam peristiwa dari media  Membaca
karangan yang cetak bacaan agak
sederhana pernah  membacaka panjang
dan puisi dialami, n bacaan secara
dilihat atau agak intensif
didengar panjang  Membuat
 Menjawab secara karangan dari
dan atau intensif pikiran
mengajuka  membuat sendiri
n karangan dengan
pertanyaan sendiri bantuan
tentang isi dengan gambar
teks agak bantuan  Menulis
panjang gambar kalimat
6
Aloka
Bangsa Kompetensi
u
(150 – 200  menulis berita
kata) yang kalimat  Memilih
dibaca berita kalimat
secara  memilih berita
intensif. kalimat  Menulis
 Menulis berita pokok-pokok
karangan  menulis pikiran
sederhana pokok- dalam bacaan
berdasarka pokok  Menyatakan
n gambar pikiran pendapat
seri dalam terhadap
menggunak bacaan suatu
an pilihan  menyatakan pernyataan
kata dan pendapat
kalimat terhadap
yangtepat suatu
dengan pernyataan
memperhat
ikan
penggunaa
n ejaan,
huruf
kapital dan
tanda titik
Mengetahui Garut, Januari 2019

Kepala Sekolah SDN 3 Margamulya Guru Tematik Kelas III
Cucu Hasanah, S.Pd.SD Soni Sidik Rahayu, S.Pd.SD
7
NIP. 197004021990032004 NIP. 198703162019031006

DENGAN TEMA : KEPERLUAN SEHARI – HARI


NIP : 198703162019031006
8
TEMA: KEPERLUAN SEHARI – HARI
Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator

Standar Kompetensi Kegiatan Alokasi Sumber/
Dan Karakter dan Uraian Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Belajar Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Materi Kompetensi
I. PKN PKN:  Disiplin  Berorientasi  Kekayaan  mengidentifika  Mengidentifik Teknik Tes 4 o Buku
3. Memiliki Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil alam si harga diri asi harga diri o Tes dan minggu Pendidik
harga diri pentingnya  Berani Indonesia  menjelaskan  Menjelaskan non tes an
 Kreatif
sebagai harga diri mengambil  Harga diri kelebihan kelebihan Bentuk Tes Kewarga
individu  Demokratif harga diri harga diri anegaraa
resiko  Kebanggaan o Lisan :
 Rasa Ingin sebagai manusia dari manusia dari o Keberan n
 Percaya diri
tahu bangsa makhluk lain makhluk lain o Buku
 Keorisinilan ian
 Cinta tanah Indonesia  mengasumsika  Mengasumsik menjaw IPA
air  Berorientasi ke n manusia an manusia o Buku
ab dan
masa depan sebagai sebagai Matemat
 Bersahabat menyam
makhluk makhluk paikan ika
 Menghargai Tuhan Tuhan
prestasi pendapa o Buku
 memberi  Memberi t Bahasa
 Gemar alasan alasan o Ketepata Indonesi
membaca mengapa mengapa
n a
 Peduli manusia manusia o Buku
menjaw
lingkungan penting penting
ab IPS
 Peduli sosial memiliki harga memiliki
o Keserius o Ensiklop
diri harga diri
 Tanggung an dan edia
jawab  menyebutkan  Menyebutkan
konsentr o Kamus
cara menjaga cara menjaga
asi Bahasa
harga diri harga diri
dalam Indonesi
dalam hidup dalam hidup
menyim a
bermasyarakat bermasyarakat
ak o Pedoman
II. IPS IPS:  Disiplin  Berorientasi  Jenis-jenis  mengenal  Mengenal pertanya
jenis-jenis jenis-jenis EYD
2. Memahami Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil pekerjaan an
jenis jenis-jenis pekerjaan yang pekerjaan o Koran
 Kreatif  Berani  Semangat o Tertulis
pekerjaan dan pekerjaan ada di yang ada di dan
mengambil kerja :
penggunaan  Demokratif lingkungan lingkungan Majalah
9
uang  Rasa Ingin resiko  Jual beli sekitar rumah sekitar rumah o Isian o Media
tahu  Percaya diri  Uang  menyebutkan  Menyebutkan o Pilihan elektroni
 Cinta tanah  Pengelolaan jenis-jenis jenis-jenis Ganda k
 Keorisinilan
air uang pekerjaan yang pekerjaan o Uraian
 Berorientasi ke menghasilkan yang
 Bersahabat masa depan o Tes
barang menghasilkan
 Menghargai perbuata
 Siaw dapat barang
prestasi n
menyebutkan  Menyebutkan
o Instrume
 Gemar jenis-jenis jenis-jenis
membaca n Tes
pekerjaan yang pekerjaan
mengutamakan yang o LKS
 Peduli
lingkungan jasa mengutamaka o Lembar
 membuat n jasa observas
 Peduli sosial
daftar  Membuat i
 Tanggung
pekerjaan daftar
jawab
orang tua kelas pekerjaan
3 orang tua
 menyebutkan kelas 3
manfaat  Menyebutkan
semangat kerja manfaat
semangat
kerja
III. IPA IPA:  Disiplin  Berorientasi  Energi  mengidentifika  Mengidentifik
4. Memahami Menyimpulka  Kerja keras tugas dan hasil  Gerak benda si berbagai asi berbagai
berbagai cara n hasil  Berani  Kenampaka gerak benda gerak benda
 Kreatif melalui melalui
gerak benda, pengamatan mengambil n
hubungannya bahwa gerak  Demokratif percobaan percobaan
resiko permukaan
dengan energi benda  Rasa Ingin bumi  mengidentifika  Mengidentifik
 Percaya diri
dan sumber dipengaruhi tahu  Cuaca si hal-hal yang asi hal-hal
oleh bentuk  Keorisinilan mempengaruhi yang
 Cinta tanah  Pengaruh
dan ukuran air  Berorientasi ke gerak benda mempengaruh
Cuaca
masa depan  membuat i gerak benda
 Bersahabat terhadap
daftar  Membuat
 Menghargai kehidupan
kegunaan daftar
10
prestasi  Kelestarikan gerak benda kegunaan
 Gemar dan dalam gerak benda
membaca pemeliharaa kehidupan dalam
n alam sehari-hari kehidupan
 Peduli
 menerapkan sehari-hari
lingkungan
berbagai gerak  Menerapkan
 Peduli sosial benda untuk berbagai
 Tanggung berbagai gerak benda
jawab keperluan untuk
 menjelaskan berbagai
pentingnya keperluan
menghemat  Menjelaskan
energi pentingnya
 memberi menghemat
contoh cara energi
menghemat  Memberi
energi di contoh cara
lingkungan menghemat
rumah energi di
 menerapkan lingkungan
cara rumah
menghemat  Menerapkan
energi di cara
sekolah menghemat
 menyebutkan energi di
cara sekolah
menghemat  Menyebutkan
energi dalam cara
kehidupan menghemat
sehrai-hari energi dalam
kehidupan
sehrai-hari
11
IV. Matematika Matematika :  Disiplin  Berorientasi  Pecahan  menyajikan  Menyajikan
3.Memahami  Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil  Bangun datar gambar gambar
pecahan pecahan  Berani  Sudur dengan dengan
 Kreatif menuliskan menuliskan
sederhana dan sederhana mengambil  Persegi dan
penggunaannya  Demokratif pecahannya pecahannya
resiko persegi
dalam  Rasa Ingin panjang  membilang  Membilang
 Percaya diri
pemecahan tahu pecahan pecahan
masalah  Keorisinilan dengan kata- dengan kata-
 Cinta tanah
air  Berorientasi ke kata kata
masa depan  Siswa  Menuliskan
 Bersahabat
menuliskan pecahan
 Menghargai pecahan dengan
prestasi dengan lambang
 Gemar lambang  Menuliskan
membaca  Siswa pecahan
 Peduli menuliskan dengan kata-
lingkungan pecahan kata
 Peduli sosial dengan kata-  Membilang
kata pecahan
 Tanggung
jawab  Siswa dengan
membilang lambang
pecahan  Membandingk
dengan an dua buah
lambang pecahan
 Siswa  Menggunakan
membandingk pembanding
an dua buah lebih atau
pecahan tanda
 Siswa pembanding
menggunakan  Menggunakan
pembanding pembanding
lebih atau kurang dari
tanda atau tanda
pembanding pembanding
12
 Siswa
menggunakan
pembanding
kurang dari
atau tanda
pembanding
V. Bahasa Bahasa  Disiplin  Berorientasi  Menanggapi  Siswa  Menanggapi
Indonesia Indonesia :  Kerja keras tugas dan hasil cerita menanggapi masalah yang
5. Memahami  Member  Berani  Menirukan masalah yang terjadi di
 Kreatif terjadi di sekitar kita
cerita dan ikan mengambil dialog
teks drama tanggapan  Demokratif sekitar kita  Mendengarka
resiko  Menceritaka
anak yang sederhana  Rasa Ingin n peristiwa  Siswa n pembacaan
 Percaya diri
dilisankan tentang cerita tahu  Percakapan mendengarkan cerita
6. Menguangka- pengalaman  Keorisinilan pembacaan  Menanggapi
 Cinta tanah  Menjawab
pkan pikiran, taman yang air  Berorientasi ke cerita secara lisan
pertanyaan
perasaan dan didengarnya masa depan  Siswa masalah yang
 Bersahabat  Menulis
pengalaman  Menirukan menanggapi kita dengar
secara lisan dialog dengan  Menghargai karangan secara lisan  Menirukan
dengan eksperimen prestasi masalah yang penggalan
bertelepon yang tepat  Gemar kita dengar percakapan
dan cerita dari membaca  Siswa dari cerita
7. Memahami pembacaan  Peduli menirukan yang dibaca
teks dengan teks drama lingkungan penggalan  Memberikan
membaca anak yang  Peduli sosial percakapan pendapat /
intensif (150 didengarnya dari cerita perasaan dari
 Tanggung
– 200 kata)  Menceritakan yang dibaca hal-hal yang
jawab
dan membaca peristiwa yang  Siswa didengar
puisi pernah memberikan siswa
8. Mengungkap- dialami, pendapat /  Menceritakan
kan pikiran, dilihat atau perasaan dari kembali
perasaan dan didengar hal-hal yang peristiwa
informasi  Menjawab didengar siswa yang
dalam atau  Siswa menyenangka
karangan mengajukan menceritakan n dan tidak
13
sederhana dan pertanyaan kembali menyenangka
puisi tentang isi peristiwa yang n
teks agak menyenangkan  Menjelaskan
panjang (150 - dan tidak secara
200 kata) menyenangkan terperinci
yang dibaca  Siswa suatu tempat
secara menjelaskan  Menjelaskan
intensif. secara urutan
 Menulis terperinci perjalanan
karangan suatu tempat menuju suatu
sederhana  Siswa tempat
berdasarkan menjelaskan  Menjawab
gembar seri urutan pertanyaan
menggunakan perjalanan dari bacaan
pilihan kata menuju suatu yang dibaca
dan kalimat tempat  Menggunakan
yang tepat  Siswa tanda koma di
dengan menjawab depan
memperhatika pertanyaan bilangan
n penggunaan dari bacaan persepuluh
ejaan, huruf yang dibaca dan di antara
kapital dan  Siswa rupiah dan sen
tanda titik menggunakan  Menggunakan
tanda koma di tanda titik
depan bilangan untuk
persepuluh dan memisahkan
di antara bilangan
rupiah dan sen ribuan, jutaan
 Siswa atau kelipatan
menggunakan yang
tanda titik menunjukkan
untuk jumlah
memisahkan  Mengajukan
bilangan pertanyaan
14
ribuan, jutaan dari bacaan
atau kelipatan  Menjelaskan
yang secara lisan
menunjukkan dongeng yang
jumlah dibaca dengan
 Siswa kata-kata
mengajukan sendiri
pertanyaan
dari bacaan
 Siswa
menjelaskan
secara lisan
dongeng yang
dibaca dengan
kata-kata
sendiri


NIP. 197004021990032004 NIP. 198703162019031006
15

DENGAN TEMA : KERAJINAN TANGAN


NIP : 198703162019031006
16
TEMA: KERAJINAN TANGAN

Standar Kompetensi Materi Alokasi Sumber/
Dan Karakter Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Dasar Ekonomi Kreatif Pokok Waktu Bahan/ Alat
Bangsa Kompetensi
I. PKN IPS :  Disiplin  Berorientasi  Kekayaan  membuat  Membuat Teknik Tes 3 o Buku
3. Memiliki  Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil alam kliping kliping o Tes minggu Pendidikan
harga diri jenis-jenis  Berani Indonesia tentangjenis- tentang jenis- dan Kewargaan
 Kreatif
sebagai pekerjaanj mengambil  Harga diri jenis jenis non tes egaraan
individu  Demokratif pekerjaan baik pekerjaan o Buku IPA
 Memahami resiko  Kebangga Bentuk
kegiatan jual  Rasa Ingin an sebagai menghasilkan baik Tes o Buku
 Percaya diri
bei di tahu bangsa barang/ jasa menghasilkan o Lisan : Matematika
 Keorisinilan  menjelaskan barang/ jasa
lingkungan  Cinta tanah Indonesia o Keber o Buku
rumah dan air  Berorientasi ke tujuan jual  Menjelaskan anian Bahasa
sekolah masa depan beli tujuan jual
 Bersahabat menja Indonesia
 menyebutkan beli wab o Buku IPS
 Menghargai
yang  Menyebutkan dan o Ensiklopedi
prestasi
dimaksud yang menya
 Gemar a
penjual dimaksud mpaik
membaca penjual o Kamus
an
 Peduli Bahasa
penda
lingkungan Indonesia
pat
 Peduli sosial o Pedoman
o Ketepa
EYD
 Tanggung tan
o Koran dan
jawab menja
wab Majalah
II. IPS IPA :  Disiplin  Berorientasi  Jenis-jenis  membuat  Membuat o Media
2. Memahami  Membuat tugas dan hasil pekerjaan salah satu salah satu o Keseri
 Kerja keras elektronik
jenis kincir angin  Semangat benda yang benda yang usan
 Kreatif  Berani
pekerjaan untuk kerja dapat bergerak dapat dan
mengambil
dan menunjukka  Demokratif oleh angin bergerak oleh konsen
resiko  Jual beli
penggunaan n bentuk  Rasa Ingin  menentukan angin trasi
 Percaya diri  Uang dalam
uang energi angin tahu rancangan  Menentukan
 Keorisinilan  Pengelola menyi
dapat diubah  Cinta tanah yang akan rancangan
an uang
17
Bangsa Kompetensi
menjadi air  Berorientasi ke dibuat yang akan mak
energi gerak  Bersahabat masa depan  menentukan dibuat pertan
alat dan bahan  Menentukan yaan
 Menghargai
yang mudah alat dan o Tertuli
prestasi
didapt dan bahan yang s:
 Gemar mudah mudah o Isian
membaca digunakan didapat dan o Pilihan
 Peduli  menentukan mudah Ganda
lingkungan alat dan bahan digunakan o Uraian
 Peduli sosial yang mudah  Menentukan o Tes
 Tanggung didapat dan alat dan
perbua
jawab mudah bahan yang
tan
digunakan mudah
o Instru
 menggunakan didapat dan
mudah men
alat dan bahan
digunakan Tes
secara tepat
 Menggunaka o LKS
 membuat
model sesuai n alat dan o Lemba
rancangan bahan secara r
dengan tepat observ
memperhatika  Membuat asi
n keindahan model sesuai
 memodifikasi rancangan
model-model dengan
yang dibuat memperhatik
an keindahan
 Memodifikasi
model-model
yang dibuat
III. IPA PKn :  Disiplin  Berorientasi  Energi  mengidentifik  Mengidentifi
5. Menerapkan  Memberi  Kerja keras tugas dan hasil  Gerak asikan kasikan
konsep contoh  Berani benda perilaku yang perilaku yang
 Kreatif
energi gerak bentuk mengambil  Kenampak menceritakan menceritakan
18
Bangsa Kompetensi
haraga diri,  Demokratif resiko an harga diri harga diri
seperti  Rasa Ingin  Percaya diri permukaa  menjelaskan  Menjelaskan
menghargai tahu n bumi cara agar cara agar
 Keorisinilan
diri sendiri,  Cuaca dihargai orang dihargai
mengakui  Cinta tanah  Berorientasi ke
 Pengaruh lain orang lain
kelabihan air masa depan
Cuaca  menjelaskan  Menjelaskan
dan  Bersahabat
terhadap cara agar cara agar
kekurangan  Menghargai kehidupan pendapat kita pendapat kita
diri sendiri prestasi didengar didengar
 Kelestarik
dan lain-lain  Gemar orang lain orang lain
an dan
membaca pemelihar  menjelaskan  Menjelaskan
 Peduli aan alam cara cara
lingkungan menyikapi menyikapi
 Peduli sosial teman yang teman yang
suka suka
 Tanggung berbohong berbohong
jawab
IV.Matematika Matematika :  Disiplin  Berorientasi  Pecahan  menyelesaikan  Menyelesaika
3.Memahami  Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil  Bangun soal cerita n soal cerita
pecahan pecahan  Berani datar yang berkaitan yang
 Kreatif
sederhana dan sederhana mengambil  Sudur dengan berkaitan
penggunaann  Demokratif pecahan dengan
resiko  Persegi dan
ya dalam  Rasa Ingin persegi  menulis pecahan
 Percaya diri
pemecahan tahu panjang kalimat  Menulis
masalah  Keorisinilan matematikany kalimat
 Cinta tanah
4. Memahami air  Berorientasi ke a matematikany
unsur dan masa depan  menentukan a
 Bersahabat
sifat-sifat sudut dari  Menentukan
bangun datar  Menghargai
prestasi benda/ bangun sudut dari
sederhana  menjelaskan benda/
 Gemar bangun
sudut sebagai
membaca
daerah yang  Menjelaskan
 Peduli dibatasi oleh sudut sebagai
lingkungan dua senar daerah yang
19
Bangsa Kompetensi
 Peduli sosial (garis dibatasi oleh
 Tanggung berpotongan) dua senar
jawab  mengurutkan (garis
besar sudut berpotongan)
menurut  Mengurutkan
ukuran besar sudut
 membuat jenis menurut
sudut lancip, ukuran
siku-siku dan  Membuat
tumpul jenis sudut
lancip, siku-
siku dan
tumpul
V. Bahasa Bahasa  Disiplin  Berorientasi  Menangga  mendengarkan  Mendengarka
Indonesia Indonesia :  Kerja keras tugas dan hasil pi cerita bacaan yang n bacaan yang
5. Memahami  Memberikan  Berani  Meniruka berisi simbol berisi simbol
 Kreatif
cerita dan tanggapan mengambil n dialog lalu lintas lalu lintas
teks drama sederhana  Demokratif  membuat  Membuat
resiko  Mencerita
anak yang tentang  Rasa Ingin kan percakapan percakapan
 Percaya diri
dilisankan cerita tahu peristiwa melalui melalui
6. pengalaman  Keorisinilan telepon telepon
 Cinta tanah  Percakapa
Menguangk taman yang air  Berorientasi ke n dengan teman dengan teman
a-pkan didengarnya masa depan  melakukan  Melakukan
 Bersahabat  Menjawab
pikiran,  Melakukan bermain peran bermain peran
 Menghargai pertanyaa
perasaan percakapan dengan alat dengan alat
prestasi n
dan melalui komunikasi komunikasi
pengalaman  Gemar  Menulis
telepon/ alat telepon telepon
secara lisan membaca karangan
komunikasi  memperagaka  Memperagaka
dengan sederhana  Peduli n percakapan n percakapan
bertelepon dengan lingkungan melalui melalui
dan cerita menggunaka  Peduli sosial telepon telepon
7. Memahami n kalimat  menyimpulkan 
 Tanggung Menyimpulka
teks dengan ringkas isi bacaan n isi bacaan
jawab
membaca
20
Bangsa Kompetensi
intensif (150  Menjawab  membaca  Membaca
– 200 kata) dan atau contoh contoh
dan mengajukan karangan karangan
membaca pertanyaan  membuat  Membuat
puisi tentang isi percakapan percakapan
8.Mengungkap- teks agak melalui melalui
kan pikiran, panjang (150 telepon telepon
perasaan – 200 kata)  membuat  Membuat
dan yang dibaca kalimat kalimat
informasi secara berdasarkan berdasarkan
dalam intensif. gambar seri gambar seri
karangan  Menulis  menyusun  Menyusun
sederhana karangan karangan karangan
dan puisi sederhana berdasarkan berdasarkan
berdasarkan gambar seri gambar seri
gambar seri
 menulis  Menulis
menggunaka
ringkasan ringkasan
n pilihan
dongeng anak- dongeng
kata dan
anak anak-anak
kalimat
yangtepat  menentukan  Menentukan
dengan tema puisi tema puisi
memperhatik berdasarakan berdasarakan
an gamabar gamabar yang
penggunaan dibawakanny
ejaan, huruf a
kapital dan  Membaca
tanda titik teks pendek
 Menulis dengan lafal
puisi dan intonasi
berdasarakan yang tepat.
gambar  Membaca
dengan dengan
pilihan kata memperhatik
21
Bangsa Kompetensi
yang an tempat
menarik jeda pendek
dan panjang.
 Membaca
penggalan
cerita dengan
lafal dan
intonasi yang
benar.
 Membaca
denag
memberikan
penekanan
pada kata
tertentu
sesuai dengan
konteksnya.
 Menyalin
kalimat
secara benar
dengan
menggunakan
huruf lepas
terlebih
dahulu.
 Menulis
kalimat
secara benar
dengan
menggunakan
huruf tegak
bersambung.
 Menuliskan
kalimat yang
22
Bangsa Kompetensi
didiktekan
guru dengan
menggunakan
huruf
sambung.


NIP. 197004021990032004 NIP. 198703162019031006
23

DENGAN TEMA : KEGEMARAN


NIP : 198703162019031006
24
TEMA: KEGEMARAN

I. PKN PKN  Disiplin  Berorientasi  Kekayaan  mengatakan  Mengatakan Teknik Tes 3 o Buku
 Memiliki harga  Menampilk  Kerja keras tugas dan hasil alam cara cara menjaga o Tes dan minggu Pendidik
diri sebagai an perilaku  Berani Indonesia menjaga harga diri non tes an
 Kreatif
individu yang mengambil  Harga diri harga diri pribadi Bentuk Tes Kewarga
mencermin  Demokratif pribadi  anegaraa
 Memiliki resiko  Kebanggaa Mengatakan o Lisan :
kebanggaan kan harga  Rasa Ingin n sebagai  mengatakan cara menjaga o Keberan n
 Percaya diri
sebagai bangsa diri tahu bangsa cara harga diri o Buku
 Keorisinilan ian
Indonesia  Mengenal  Cinta tanah Indonesia menjaga bangsa menjaw IPA
kekhasan air  Berorientasi ke harga diri  Mengasumsi o Buku
ab dan
bangsa masa depan bangsa sikap ramah Matemat
 Bersahabat menyam
seperti,
 Menghargai  mengasumsi dan santun paikan ika
kebhinekaa sikap ramah  Menyebutka pendapa o Buku
prestasi
n, kekayaan dan santun n salah satu t Bahasa
alam,  Gemar
 menyebutka keunikan o Ketepat Indonesi
keramahta membaca
n salah satu yang an a
mahan  Peduli keunikan dimiliki o Buku
menjaw
lingkungan yang bangsa ab IPS
 Peduli dimiliki Indonesia o Keseriu o Ensiklop
sosial bangsa san dan edia
 Tanggung Indonesia konsentr o Kamus
jawab asi Bahasa
II. IPS IPS  Disiplin  Berorientasi  Jenis-jenis  menyebutkan  Menyebutka dalam Indonesi
2. Memahami  Memahami tugas dan hasil pekerjaan pengertian n pengertian menyim a
 Kerja keras
jenis pekerjaan kegiatan  Semangat pembeli pembeli ak o Pedoma
 Kreatif  Berani
dan jual beli di kerja  menyebutkan  Menyebutka pertanya n EYD
mengambil
penggunaan lingkungan  Demokratif hal-hal yang n hal-hal an o Koran
uang rumah dan  Rasa Ingin harus yang harus o Tertulis dan
 Percaya diri  Uang
sekolah tahu diperhatikan diperhatikan : Majalah
 Pengelolaan
25
 Cinta tanah  Keorisinilan uang dalam dalam o Isian o Media
air  Berorientasi ke membeli membeli o Pilihan elektroni
 Bersahabat masa depan satu barang satu barang Ganda k
 menyebutka  Menyebutka o Uraian
 Menghargai
n nama- n nama- o Tes
prestasi
nama pasar nama pasar perbuata
 Gemar yang ada di yang ada di
membaca n
lingkungan lingkungan
o Instrum
 Peduli rumah rumah
lingkungan en Tes
masing- masing-
masing masing o LKS
 Peduli
sosial o Lembar
observa
 Tanggung
si
jawab
III. IPA IPA  Disiplin  Berorientasi  Energi  mengidentifi  Mengidentifi

Memahami  Mendiskrip  Kerja keras tugas dan hasil  Gerak kasi kasi berbagai
kenampakan sikan  Berani benda berbagai bentuk
 Kreatif
permukaan kenampaka mengambil  Kenampaka bentuk permukaaan
bumi, cuaca n  Demokratif permukaaan bumi
resiko n
dan permukaan  Rasa Ingin permukaan bumi (daratan dan
 Percaya diri
pengaruhnya bumi di tahu bumi (daratan dan sebaran air)
bagi manusia, lingkungan  Keorisinilan sebaran air)  Menjelaskan
 Cinta tanah  Cuaca
serta air  Berorientasi ke  menjelaskan melalui
 Pengaruh
hubungannya masa depan melalui pengamatan
 Bersahabat Cuaca
dengan cara pengamatan model
 Menghargai terhadap
manusia model bahwa
prestasi kehidupan
memelihara bahwa sebagian
dan  Gemar  Kelestarika sebagian besar
melestarikan membaca n dan besar permukaan
alam pemeliharaa
 Peduli permukaan bumi terdiri
n alam bumi terdiri atas air
lingkungan
 Peduli atas air  Menyimpulk
 menyimpulk an melalui
26
sosial an melalui pengamatan
 Tanggung pengamatan model
jawab model bahwa
bahwa bentuk bumi
bentuk bumi tidak datar
tidak datar tetapi bulat
tetapi bulat pipih
pipih
IV. Matematika Matematika  Disiplin  Berorientasi  Pecahan  menjelaskan  Menjelaskan
Geometri dan  Memecahka  Kerja keras tugas dan hasil  Bangun sudut sudut sebagai
Pengukuran n masalah  Berani datar sebagai jarak putar
 Kreatif
Memahami yang mengambil  Sudur jarak putar  Membuat
unsur dan sifat- berkaitan  Demokratif  membuat sudut satu,
sifat bangun dengan  Rasa Ingin persegi sudut satu, setengah,
 Percaya diri
datar sederhana pecahan tahu panjang setengah, seperempat
sederhana.  Keorisinilan seperempat putaran
 Cinta tanah
 Mengidenti air  Berorientasi ke putaran  Membangun
fikasi masa depan  membangun bangun datar
 Bersahabat
berbagai bangun sesuai
 Menghargai
bangun datar sesuai dengan sifat-
prestasi
datar dengan sifatnya
sederhana  Gemar sifat-  Menghitung
menurut membaca sifatnya keliling datar
sifat atau  Peduli  menghitung dengan
unsur lingkungan keliling menjumlahk
 Peduli datar an semua
sosial dengan sisinya
 Tanggung menjumlahk  Menghitung
jawab an semua keliling
sisinya bangun
 menghitung persegi
keliling  Menghitung
bangun keliling
persegi
27
 menghitung bangun
keliling persegi
bangun panjang
persegi
panjang
V. Bahasa  Bahasa  Disiplin  Berorientasi  Menanggap  memberikan  Memberikan
Indonesia Indonesia  Kerja keras tugas dan hasil i cerita tanggapan tanggapan
Mendengarkan Memberika  Berani  Menirukan terhadap terhadap
 Kreatif
5. Memahami n tanggapan mengambil dialog watak tokoh watak tokoh
sederhana  Demokratif
cerita dan teks resiko  Menceritak  menanggapi  Menanggapi
drama anak tentang  Rasa Ingin an peristiwa pengalaman pengalaman
 Percaya diri
yang cerita tahu teman teman
 Keorisinilan  Percakapan
dilisankan pengalaman  Cinta tanah  melakukan  Melakukan
 Menjawab
Berbicara teman yang air  Berorientasi ke percakapan percakapan
didengarny pertanyaan
6. Menguangka- masa depan dengan dengan
 Bersahabat  Menulis
pkan pikiran, a teman dari teman dari
 Menceritak  Menghargai karangan
perasaan dan teks drama teks drama
an peristiwa prestasi
pengalaman yang yang
secara lisan yang pernah  Gemar dibacakan dibacakan
dengan dialami, membaca guru guru
bertelepon dan dilihat atau  Peduli  menjelaskan  Menjelaskan
cerita didengar lingkungan denah denah
Membaca  Menjawab  Peduli berdasarkan berdasarkan
7. Memahami dan sosial petunjuk petunjuk
teks dengan mengajukan  Tanggung  menceritakan  Menceritaka
membaca pertanyaan jawab kembali n kembali
intensif (150 – tentang isi peristiwa peristiwa
200 kata) dan teks agak kecelakaan kecelakaan
membaca puisi panjang yang dilihat yang dilihat
Menulis (150 – 200 dan dialami dan dialami
8. Mengungkap- kata) yang siswa siswa
kan pikiran, dibaca
 membacakan  Membacaka
perasaan dan secara
cerita n cerita
intensif
28
informasi  Membaca dengan isi dengan isi
dalam puisi teks agak teks agak
karangan dengan panjang panjang
sederhana dan lafal,  membaca  Membaca
puisi intonasi dan puisi puisi
ekspresi  menjawab  Menjawab
yang tepat. pertanyaan pertanyaan
 Menulis yang yang
karangan diajukan diajukan
sederhana tentang tentang puisi
berdasarkan puisi yang yang
gambar dibacanya dibacanya
seri,  mengamati  Mengamati
menggunak dan dan
an pilihan mengurutka mengurutkan
kata dan n gambar gambar
kalimat  menggunaka  Menggunaka
yangtepat n tanda n tanda
dengan hubung (-) hubung (-)
memperhati untuk untuk
kan menulis kata menulis kata
penggunaan ulang ulang
ejaan, huruf
 membuat  Membuat
kapital dan
kalimat kalimat yang
tanda titik
yang di di dalamnya
dalamnya terdapat kata
terdapat ulang
kata ulang  Menulis
 menulis tegak
tegak bersambung
bersambung  Membuat
 membuat karangan
karangan sederhana
29
sederhana  Menggunaka
 menggunaka n tanda
n tanda koma (,)
koma (,) untuk
untuk menandai
menandai tempat dan
tempat dan tanggal lahir
tanggal lahir yang ditulis
yang ditulis berurutan
berurutan


NIP. 197004021990032004 NIP. 198703162019031006
30

DENGAN TEMA : PENDIDIKAN


NIP : 198703162019031006
31
TEMA: PENDIDIKAN

I. PKN PKn  Disiplin  Berorientasi  Kekayaan  mengidentif  Mengidentifik Teknik Tes 4 minggu o Buku
4. Memiliki  Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil alam ikasi asi macam- o Tes dan Pendidika
kebangga keiklashan  Berani Indonesia macam- macam non tes n
 Kreatif
an bangsa mengambil  Harga diri macam upacara adat Bentuk Tes Kewargaa
sebagai Indonesia  Demokratif upacara di tiap daerah negaraan
resiko  Kebanggaa o Lisan :
bangsa seperti  Rasa Ingin n sebagai adat di tiap  Mengidentifik o Keberania o Buku IPA
 Percaya diri
Indonesia kebhineka tahu bangsa daerah asi suku o Buku
 Keorisinilan n
an,  Cinta tanah Indonesia  mengidentif bangsa menjawab Matematik
kekayaan air  Berorientasi ke ikasi suku Indonesia a
dan
alam, masa depan bangsa  Mengidentifik
 Bersahabat menyamp o Buku
keramahta Indonesia asi agama aikan Bahasa
mahan  Menghargai
prestasi  mengidentif yang ada di pendapat Indonesia
ikasi agama Indonesia o Ketepatan o Buku IPS
 Gemar yang ada di  Mengidentifik menjawab o Ensiklope
membaca Indonesia asi manfaat o Keseriusa dia
 Peduli  mengidentif gotong
lingkungan n dan o Kamus
ikasi royong] konsentra Bahasa
 Peduli sosial manfaat  Mengidentifik si dalam Indonesia
 Tanggung gotong asi kegiatan menyimak
royong] o Pedoman
jawab gotong pertanyaa EYD
 mengidentif royong di n
ikasi masyarakat o Koran dan
o Tertulis : Majalah
kegiatan  Mengidentifik o Isian o Media
gotong asi kegiatan
royong di o Pilihan elektronik
gotong
masyarakat Ganda
royong di
 mengidenti sekolah o Uraian
fikasi o Tes
32
kegiatan perbuatan
gotong o Instrumen
royong di Tes
sekolah o LKS
II. IPS IPS  Disiplin  Berorientasi  Jenis-jenis  menjelaskan  Menjelaskan o Lembar
2.  Memaham  Kerja keras tugas dan hasil pekerjaan perbedaan perbedaan observasi
i kegiatan  Berani  Semangat pasar pasar
 Kreatif
Memaha jual beli di mengambil kerja tradisional tradisional
mi jenis lingkunga  Demokratif dan pasar dan pasar
pekerjaan n rumah  Rasa Ingin  Uang
swalayan swalayan
 Percaya diri
dan tahu  menjelaskan  Menjelaskan
 Keorisinilan  Pengelolaa
pengguna  Cinta tanah keuntungan keuntungan
n uang
an uang air  Berorientasi ke dan dan kerugian
masa depan kerugian jual beli di
 Bersahabat
jual beli di pasar
 Menghargai pasar tradisional
prestasi tradisional  Menjelaskan
 Gemar  menjelaskan keuntungan
membaca keuntungan dan kerugian
 Peduli dan jual beli di
lingkungan kerugian pasar
 Peduli sosial jual beli di swalayan
 Tanggung pasar  Menjelaskan
jawab swalayan dengan yang
 menjelaskan dimaksud
dengan dengan barter
yang  Menyebutkan
dimaksud alat tukar jual
dengan beli yang
barter digunakan
 menyebutka pada zaman
n alat tukar dulu
jual beli  Menyebutkan
yang
33
digunakan jenis-jenis
pada zaman uang kartal
dulu
 menyebutk
an jenis-
jenis uang
kartal
III. IPA IPA  Disiplin  Berorientasi  Energi  mengidenti  Mengidentifik
6.  Menjelask  Kerja keras tugas dan hasil  Gerak fikasi asi kondisi
Memaha an  Berani benda kondisi cuaca
 Kreatif
mi hubungan mengambil  Kenampak cuaca  Meramalkan
kenampa antara  Demokratif  meramalka keadaan
resiko an
kan keadaan  Rasa Ingin permukaan n keadaan cuaca yang
 Percaya diri
permukaa awan dan tahu bumi cuaca yang akan terjadi
n bumi, cuaca  Keorisinilan akan terjadi berdasarkan
 Cinta tanah  Cuaca
cuaca dan air  Berorientasi ke berdasarka keadaan
 Pengaruh
pengaruh masa depan n keadaan langit
 Bersahabat Cuaca
nya bagi langit  Menggambar
 Menghargai terhadap
manusia,  menggamb secara
prestasi kehidupan
serta ar secara sederhana
hubungan  Gemar  Kelestarika
sederhana simbol yang
nya membaca n dan
simbol bisa
dengan pemelihara
 Peduli yang bisa digunakan
cara an alam
lingkungan digunakan untuk
manusia  Peduli sosial untuk menunjukkan
memeliha menunjukk kondisi cuaca
ra dan  Tanggung
jawab an kondisi  Mengidentifik
melestari cuaca asi kehidupan
kan alam  mengidenti manusia yang
fikasi sesuai dengan
kehidupan keadaan
manusia cuaca tertentu
yang sesuai  Mendeskripsi
dengan
34
keadaan kan hubungan
cuaca antara
tertentu pakaian yang
 mendeskrip dikenakan
sikan dengan
hubungan keadaan
antara  Membuat
pakaian daftar jenis-
yang jenis sumber
dikenakan daya alam
dengan  Menjelaskan
keadaan kegunan
 membuat sumber daya
daftar alam
jenis-jenis
sumber
daya alam
 menjelaska
n kegunan
sumber
daya alam
IV.Matemati Matematika  Disiplin  Berorientasi  Pecahan  menggamba  Menggambar
ka  Menghitu  Kerja keras tugas dan hasil  Bangun r luas luas persegi
5.Menghitung ng luas  Berani datar persegi  Menggambar
 Kreatif
keliling, persegi mengambil  Sudur  menggamb luas persegi
luas persegi dan  Demokratif ar luas panjang
dan persegi persegi  Rasa Ingin persegi persegi  Membanding
 Percaya diri
panjang, panjang tahu panjang panjang kan luas
serta  Keorisinilan
 Cinta tanah  membandin bangun datar
penggunaa air  Berorientasi ke gkan luas  Mengurutkan
nnya dalam masa depan bangun
 Bersahabat luas berbagai
pemecahan datar bangun datar
masalah  Menghargai
prestasi  mengurutka  Menaksir luas
35
 Gemar n luas daerah
membaca berbagai beberapa
 Peduli bangun bangun datar
lingkungan datar dengan
 menaksir menghitung
 Peduli sosial petak satuan
luas daerah
 Tanggung beberapa  Menemukan
jawab bangun cara
datar menghitung
dengan luas persegi
menghitung  Menemukan
petak cara
satuan menghitung
 menemukan luas persegi
cara panjang
menghitung  Menyelesaika
luas persegi n soal cerita
 menemukan yang
cara berhubungan
menghitung dengan
luas persegi bangun datar
panjang
 menyelesai
kan soal
cerita yang
berhubunga
n dengan
bangun
datar
V. Bahasa Bahasa  Disiplin  Berorientasi  Menanggap  menyataka  Menyatakan
Indonesi Indonesia  Kerja keras tugas dan hasil i cerita n pendapat pendapat
a  Mencerita  Berani  Menirukan terhadap terhadap
 Kreatif
Mendengarka kan mengambil dialog suatu suatu
 Demokratif pernyataan pernyataan
36
n perisitwa  Rasa Ingin resiko  Menceritak  menjelaska  Menjelaskan
5.Memahami yang tahu  Percaya diri an n secara secara lisan
cerita dan pernah  Cinta tanah peristiwa lisan tentang isi
 Keorisinilan
teks dialami, air  Percakapan tentang isi dongeng yang
drama dilihat,  Berorientasi ke dongeng dibacanya
 Bersahabat  Menjawab
anak atau masa depan yang dengan kata-
pertanyaan
yang didengar  Menghargai dibacanya kata sendiri
prestasi  Menulis
dilisanka  Menjawab karangan
dengan  Menjawab
n dan atau  Gemar kata-kata pertanyaan
Berbicara mengajuk membaca sendiri bacaan yang
6. an  Peduli  menjawab dibacakan
Menguan pertanyaa lingkungan pertanyaan teman
gka-pkan n tentang  Peduli sosial bacaan  Mengajukan
pikiran, isi teks yang pertanyaan
agalk  Tanggung dibacakan
perasaan dari dongeng
panjang jawab teman
dan yang
pengalam (150 –  mengajuka dibacakan
an secara 250 kata) n  Membaca
lisan yang pertanyaan bacaan
dengan dibaca dari dengan suara
bertelepo secara dongeng lantang
n dan insentif yang  Mengamati
cerita  Menulis dibacakan gambar seri
Membaca karangan  membaca  Menentukan
7.Memahami sederhana bacaan urutan dan
teks berdasark dengan maksud
dengan an gambar suara gambar seri
membaca seri lantang
mengguna  Memahami
intensif  mengamati
kan dan
(150 – gambar seri
pilihan menggunakan
200 kata)  menentuka
kata dan kata depan ke
dan n urutan
membaca kalimat  Melengkapi
dan kalimat
puisi yang tepat
maksud
37
Menulis dengan gambar seri dengan kata
8. memperha  memahami depan
tikan dan  Menyusun
Mengung pengguna menggunak kalimat acak
kap-kan an ejaan, an kata  Menulis
pikiran, huruf depan ke amanat puisi
perasaan kapital  melengkapi yang sudah
dan dan tanda kalimat ditulis siswa
informasi baca dengan  Mengubah
dalam  Menulis kata depan puisi yang
karangan puisi  menyusun sudah ditulis
sederhana berdasark kalimat ke dalam
dan puisi an gambar acak bentuk prosa
dengan
 menulis
pilihan
amanat
kata yang
puisi yang
menarik
sudah
ditulis
siswa
 mengubah
puisi yang
sudah
ditulis ke
dalam
bentuk
prosa


38
NIP. 197004021990032004 NIP. 198703162019031006

DENGAN TEMA : PERMAINAN


NIP : 198703162019031006
39
TEMA: PERMAINAN

I. PKN PKN  Disiplin  Berorientasi  Kekayaan  mengidentif  Menyebutk Teknik Tes 3 o Buku
minggu
4. Memiliki
kebanggaa
 Menampilk  Kerja keras tugas dan hasil alam
Indonesia
ikasi an kapan o Tes dan Pendidikan
Kewargaan
 Berani macam- Indonesia non tes
an rasa  Kreatif
n sebagai mengambil  Harga diri macam merdeka Bentuk Tes egaraan
bangga  Demokratif
bangsa resiko  Kebanggaan upacara adat o Lisan : o Buku IPA
Indonesia
sebagai
 Rasa Ingin sebagai di tiap
 Menyebutk
o Keberan o Buku
anak  Percaya diri
tahu bangsa daerah an nama Matematika
Indonesia  Keorisinilan ian
 Cinta tanah Indonesia pembaca o Buku
air  Berorientasi ke  mengidentif teks
menjaw
ab dan Bahasa
masa depan ikasi suku proklamasi
 Bersahabat menyam Indonesia
bangsa
 Menghargai Indonesia
 Menyebutk paikan o Buku IPS
prestasi an 3 hal pendapa o Ensiklopedi
 Gemar
 mengidentif yang t a
membaca ikasi agama menjadi o Ketepata o Kamus
yang ada di kebanggaa n Bahasa
 Peduli Indonesia n sebagai menjaw Indonesia
lingkungan bangsa
 Peduli sosial  mengidentif
Indonesia
ab o Pedoman
ikasi o Keserius EYD
 Tanggung  Menyebutk an dan
manfaat o Koran dan
jawab konsentr
gotong an hasil Majalah
royong] karya asi
o Media
bangsa dalam
 mengidentif
Indonesia menyim elektronik
ikasi ak
kegiatan  Menjelaska pertanya
gotong n an
royong di bagaimana o Tertulis
masyarakat cara
40
 mengidentif menghargai :
hasil karya o Isian
ikasi
bangsa o Pilihan
kegiatan
Indonesia Ganda
gotong
royong di  Mengidenti o Uraian
sekolah fikasi o Tes
perilaku perbuata
yangmenun n
jukkan rasa o Instrume
bangga n Tes
sebagai o LKS
anak
o Lembar
Indonesia
observas
II. IPS IPS  Disiplin  Berorientasi  Jenis-jenis  menjelaskan  Menyebutk i
2. Memahami
jenis
 Mengenal  Kerja keras tugas dan hasil pekerjaan perbedaan an jenis-
sejarah  Kreatif  Berani  Semangat pasar jenis uang
pekerjaan mengambil kerja tradisional giral
uang  Demokratif
dan resiko  Jual beli dan pasar
penggunaa  Mengenal  Rasa Ingin  Uang swalayan
 Menjelaska
 Percaya diri
n uang penggunaa tahu n beberapa
n uang  Cinta tanah
 Keorisinilan  Pengelolaan  menjelaskan macam
uang
sesuai air  Berorientasi ke keuntungan kegunaan
dengan masa depan dan uang
 Bersahabat
kerugian
kebutuhan
 Menghargai jual beli di
 Menjelaskan
prestasi pasar yang
 Gemar dimaksud
tradisional
membaca dengan
 menjelaskan kurs
 Peduli keuntungan
lingkungan dan
 Membuat
 Peduli sosial daftar
kerugian
pembelanja
 Tanggung jual beli di
an yang
jawab pasar
41
swalayan dibeli
berikut
 menjelaskan
harganya
dengan
yang
dimaksud
dengan
barter
 menyebutka
n alat tukar
jual beli
yang
digunakan
pada zaman
dulu
 menyebutka
n jenis-jenis
uang kartal
III. IPA IPA  Disiplin  Berorientasi  Energi  mengidentif  Mengidenti
6. Memahami
kenampaka
 Mengidenti  Kerja keras tugas dan hasil  Gerak benda ikasi fikasi cara-
fikasi cara  Kreatif  Berani  Kenampaka kondisi cara yang
n mengambil n cuaca digunakan
manusia  Demokratif
permukaan resiko permukaan manusia
bumi,
dalam
 Rasa Ingin bumi  meramalkan
dalam
memelihara  Percaya diri
cuaca dan tahu keadaan
dan  Keorisinilan  Cuaca melestarika
pengaruhny  Cinta tanah cuaca yang n alam
melestarika  Pengaruh
a bagi air  Berorientasi ke akan terjadi
manusia,
n alam di
lingkungan  Bersahabat
masa depan Cuaca berdasarkan  Mengumpu
terhadap keadaan lkan
serta
sekitar  Menghargai kehidupan
hubungann langit gambar-
ya dengan prestasi  Kelestarikan gambar
cara  Gemar dan  menggamba
lingkungan
membaca pemeliharaa r secara alam yang
manusia
n alam sederhana
42
memelihara  Peduli simbol yang baik dan
dan lingkungan bisa lingkungan
melestarika  Peduli sosial digunakan alam yang
n alam untuk rusak
 Tanggung menunjukka
jawab n kondisi
 Memberi
cuaca contoh
perilaku
 mengidentif yang
ikasi menunjukk
kehidupan an
manusia kepedulian
yang sesuai terhadp
dengan lingkungan
keadaan dan yang
cuaca merusak
tertentu lingkungan
 mendeskrip  Menjelaska
sikan n dampak
hubungan perilaku
antara manusia
pakaian terhadap
yang lingkungan
dikenakan
dengan
keadaan
 membuat
daftar jenis-
jenis
sumber
daya alam
 menjelaskan
kegunan
43
sumber
daya alam
IV.Matematik Matematika  Disiplin  Berorientasi  Pecahan  menggamba  Menyelesai
a
5. Menghitung
 Menyelesai  Kerja keras tugas dan hasil  Bangun datar r luas kan soal
kan  Kreatif  Berani  Sudur persegi cerita yang
keliling, luas mengambil  Persegi dan berhubunga
persegi dan
masalah
yang
 Demokratif
resiko persegi
 menggamba
n dengan
persegi  Rasa Ingin panjang
r luas keliling
berkaitan  Percaya diri
panjang, tahu persegi
serta
dengan
keliling,  Cinta tanah
 Keorisinilan panjang  Menyelesai
penggunaann  Berorientasi ke kan soal
ya dalam
luas persegi air
masa depan
 membandin
cerita yang
dan persegi  Bersahabat gkan luas
pemecahan berhubunga
panjang  Menghargai bangun
masalah n dengan
prestasi datar luas persegi
 Gemar  mengurutka  Menyelesai
membaca n luas kan soal
 Peduli berbagai cerita yang
lingkungan bangun berhubunga
 Peduli sosial datar n dengan
 Tanggung  menaksir luas persegi
jawab luas daerah panjang
beberapa
bangun
datar
dengan
menghitung
petak satuan
 menemukan
cara
menghitung
luas persegi
44
 menemukan
cara
menghitung
luas persegi
panjang
 menyelesaik
an soal
cerita yang
berhubunga
n dengan
bangun
datar
V. Bahasa Bahasa  Disiplin  Berorientasi  Menanggapi  menyatakan  Melakukan
Indonesia Indonesia  Kerja keras tugas dan hasil cerita pendapat percakapan
Mendengarkan  Menirukan  Kreatif  Berani  Menirukan terhadap dari
5. Memahami dialog mengambil dialog suatu penggalan
cerita dan  Demokratif
dengan resiko  Menceritaka pernyataan teks drama
teks drama  Rasa Ingin n peristiwa yang
ekspresi  Percaya diri  menjelaskan
anak yang tahu  Percakapan dibacakan
yang tepat  Keorisinilan
dilisankan  Cinta tanah secara lisan
dari  Menjawab guru
Berbicara air  Berorientasi ke tentang isi
6.
pembacaan
teks drama  Bersahabat
masa depan pertanyaan dongeng  Meniru
 Menulis yang percakapan
Menguang anak yang  Menghargai karangan dibacanya singkat dari
ka-pkan didengarny prestasi dengan drama anak
pikiran, a
perasaan  Gemar kata-kata yang
dan  Menceritak membaca sendiri ditonton di
televisi
pengalama an  Peduli  menjawab
n secara peristiwa
yang
lingkungan pertanyaan  Menjelaska
lisan  Peduli sosial bacaan yang n masalah
dengan pernah
dialami,  Tanggung dibacakan yang terjadi
bertelepon jawab teman dari
dan cerita dilihat atau
45
Membaca didengar  mengajukan peristiwa
yang
7. Memahami
teks dengan
 Membaca pertanyaan
dialami
puisi dari
membaca
intensif
dengan dongeng  Menanggap
lafal, yang i penjelasan
(150 – 200 dibacakan
intonasi melakukan
kata) dan
membaca
dan
ekspresi
 membaca sesuatu
secara lisan
puisi bacaan
yang tepat
Menulis dengan  Menanggap
8.Mengungkap-  Menulis suara i masalah
kan puisi lantang yang terjadi
pikiran, berdasarka
n gambar
 mengamati secara lisan
perasaan
dengan
gambar seri  Menjelaska
dan
informasi pilihan kata  menentukan n puisi
dengan
dalam yang urutan dan
menarik kata-kata
karangan maksud
sendiri
sederhana gambar seri
dan puisi  memahami
 Menjelaska
n puisi
dan
dengan
menggunak
penghayata
an kata
n dan
depan ke
ekspresi
 melengkapi
 Menjelaska
kalimat
n cara
dengan kata
membuat
depan
mainan
 menyusun
 Menulis
kalimat
petunjuk
acak
membuat
 menulis mainan
46
amanat
puisi yang
 Melengkap
i petunjuk
sudah
ditulis siswa  Menulis
 mengubah
puisi
dengan
puisi yang
bantuan
sudah
gambar
ditulis ke
dalam  Menulis
bentuk puisi
prosa dengan
tema
tertentu


NIP. 197004021990032004 NIP. 198703162019031006
47

Silabus Tematik Kelas 3

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Tematik Kelas 3

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SONI SIDIK RAHAYU,S.Pd SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Mengetahui Garut, Januari 2019

Cucu Hasanah, S.Pd.SD Soni Sidik Rahayu, S.Pd.SD

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SONI SIDIK RAHAYU,S.Pd SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator

Mengetahui Garut, Januari 2019

Cucu Hasanah, S.Pd.SD Soni Sidik Rahayu, S.Pd.SD

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SONI SIDIK RAHAYU,S.Pd SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Indikator

Mengetahui Garut, Januari 2019

Cucu Hasanah, S.Pd.SD Soni Sidik Rahayu, S.Pd.SD

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SONI SIDIK RAHAYU,S.Pd SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator

III. IPA IPA  Disiplin  Berorientasi  Energi  mengidentifi  Mengidentifi

Mengetahui Garut, Januari 2019

Cucu Hasanah, S.Pd.SD Soni Sidik Rahayu, S.Pd.SD

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SONI SIDIK RAHAYU,S.Pd SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator

Mengetahui Garut, Januari 2019

Cucu Hasanah, S.Pd.SD Soni Sidik Rahayu, S.Pd.SD

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Mata Pelajaran : Tematik

Nama Guru : SONI SIDIK RAHAYU,S.Pd SD

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nilai Budaya KewirauSahaan/ Materi Pokok Indikator

Mengetahui Garut, Januari 2019

Cucu Hasanah, S.Pd.SD Soni Sidik Rahayu, S.Pd.SD

Anda mungkin juga menyukai