Berdasarkan teori VAK (Visual, Auditory, Kinesthetic), gaya belajar dibagi berdarkan alat
indera yang sering digunakan dan paling pas dengan siswa. Berikut tipe belajar berdasarkan
teori Vak.
TIPE VISUAL
Tipe bergaya belajar visual, yang memegang peranan penting adalah mata/penglihatan
(visual), dalam hal ini metode pengajaran yang digunakan sebaiknya lebih
banyak/dititikberatkan pada peragaan/media, ajak ke obyek-obyek yang berkaitan dengan
pelajaran tersebut, atau dengan cara menunjukkan alat peraganya langsung atau
menggambarkannya di papan tulis. Tipe gaya belajar visual harus melihat bahasa tubuh dan
ekspresi muka gurunya untuk mengerti materi pelajaran. Mereka cenderung untuk duduk di
depan agar dapat melihat dengan jelas. Mereka berpikir menggunakan gambar-gambar di
otak mereka dan belajar lebih cepat dengan menggunakan tampilan-tampilan visual, seperti
diagram, buku pelajaran bergambar, dan video. Di dalam kelas, orang dengan tipe visual
lebih suka mencatat sampai detil-detilnya untuk mendapatkan informasi.
TIPE AUDITORY
TIPE KINESTETIK
Tipe kinestetik adalah tipe orang yang cenderung menerima informasi paling banyak dan
paling efektif dengan melibatkan gerakan tubuh, peragaan, dan aktivitas fisik. Lirikan
kebawah bila berbicara, berbicara lebih lambat. Tipe orang yang mempunyai gaya belajar
kinestetik belajar melalui bergerak, menyentuh, dan melakukan. Tipe seperti ini sulit untuk
duduk diam berjam-jam karena keinginan mereka untuk beraktifitas dan eksplorasi
sangatlah kuat. Tipe yang bergaya belajar ini belajarnya melalui gerak dan sentuhan.
Berbicara perlahan;
Penampilan rapi;
Tidak terlalu mudah terganggu dengan situasi keributan;
Belajar melalui memanipulasi dan praktek;
Menghafal dengan cara berjalan dan melihat;
Menggunakan jari sebagai petunjuk ketika membaca;
Merasa kesulitan untuk menulis tetapi hebat dalam bercerita;
Menyukai buku-buku dan mereka mencerminkan aksi dengan gerakan tubuh saat
membaca;
Menyukai permainan yang menyibukkan;
Tidak dapat mengingat geografi, kecuali jika mereka memang pernah berada di tempat
itu;
Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka Menggunakan kata-kata yang
mengandung aksi.
Gunakanlah gerakan dalam pelajaran, seperti aktivitas atau uji coba secara langsung.
Perbanyak praktik yang berkaitan dengan pelajaran (praktik di laboratorium) dan
langsung bisa diaplikasikan.
Hindari belajar yang monoton (terlalu banyak duduk).
Saat mengingat sesuatu, lakukan hal yang diingat dengan aktivitas gerak.
Menulis di udara, gunakan gerak imajitif.