C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
Bangun datar (segi banyak)
E. Metode Pembelajaran
Metode Pembelajaran : C e r a m a h , D i s k u s i , Tanya jawab, demonstrasi
F. Langkah-langkah Pembelajaran
G. Penilaian
1. Sikap
Teknik : Observasi
Instrumen : Format Penilaian Sikap (Jurnal)
1.
2.
3.
Dst
2. Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis.
Instrumen : Soal uraian (Lampiran 3)
Teknik Bentuk
Muatan Kompetensi Dasar
Penilaian Instrumen
Menjelaskan
Menjelaskan Menjelaskan 1
Menjelaskan 4 3 ciri-ciri
2 ciri-ciri segi ciri-ciri segi
Ciri-ciri ciri segi banyak segi banyak
banyak banyak dengan
dengan dengan
dengan benar. benar.
benar.
Menjelaskan Menjelaskan
definisi segidefinisi segi
Menjelaskan
banyak banyak
definisi segi
dengan dengan Definisi yang
banyak dengan
Definisi bahasa bahasa dibuat tidak
bahasa sendiri
dengan sendiri, tepat.
secara benar dan
benar, namun namun ada
terperinci.
kurang beberapa hal
terperinci. yang kurang
tepat.
Sikap yang dapat diamati dan dikembangkan adalah percaya diri
4. Remedial
Siswa yang belum memahami konsep segi banyak dapat mengulang kegiatan bersama guru.
Kegiatan bisa dilakukan seusai jam belajar. Kegiatan dilakukan sekitar 30 menit–60 menit.
Kegiatan dapat dilakukan untuk beberapa siswa sekaligus..
5. Pengayaan
Siswa bisa membuat kolase lain dari segi banyak.
1. Tuliskan nama bangun datar yang ada pada gambar di bawah ini !
2. Tuliskan contoh nama segi banyak dan bukan segi banyak yang ada di kelas !
3. Isilah diagram frayer berikut tentang segi banyak !
Kunci Jawaban
Kriteria (Skor)
No. Benar Sebagia Sebagia Tidak
Jawaban Sala
Soal dan n Besar n Kecil Men-
h
tepat Benar Benar jawab
1 4 3 2 1 0
2 4 3 2 1 0
3 4 3 2 1 0
4 4 3 2 1 0
5 4 3 2 1 0
Standar penilaian
Skor Perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
Refleksi Guru
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel