BAHASA ARAB - MA - KELAS - X - KSKK - 2020 - CompressPdf

‫‪i‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬
Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia

Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer: Buku ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi KMA Nomor 183
tahun 2019 Tentang Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada Madrasah. Buku ini disusun dan
ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Agama, dan dipergunakan
dalam proses pembelajaran. Buku ini merupakan “Dokumen Hidup” yang senantiasa
diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika perubahan zaman.
Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA
Bahasa Arab /Kementerian Agama,- Jakarta :

Kementerian Agama 2020.
viii, 106 hlm.
Untuk Madrasah Aliyah Kelas X

ISBN 978-623-6687-59-8 (jilid lengkap)
ISBN 978-623-6687-60-4 (jilid 1)
1. Bahasa Arab 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Penulis : Moh. Ilyas, Lc., M. Pd
Editor : Dr. Ahmad Mubaligh, M.HI.
Penyelia Penerbitan : Direktorat KSKK Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke-1, 2020

Disusun dengan huruf Time New Roman 12 pt, Helvetica LT Std 24 pt, Sakkal Majalla 16 pt
‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ ii

KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahi rabbil ‘alamin, puji syukur hanya milik Allah SWT yang telah menganugerahkan
hidayah, taufiq dan inayah sehingga proses penulisan buku teks pelajaran PAI dan bahasa Arab pada
madrasah ini dapat diselesaikan. Shalawat serta salam semoga tercurah keharibaan Rasulullah SAW.
Amin.
Seiring dengan terbitnya KMA Nomor 183 Tahun 2019 tentang Kurikulum PAI dan Bahasa
Arab pada Madrasah, maka Kementerian Agama RI melalui Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
menerbitkan buku teks pelajaran. Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab pada madrasah terdiri
dari; al-Qur’an Hadis, Akidah Akhlak, Fikih, SKI dan Bahasa Arab untuk jenjang MI, MTs dan MA/
MAK semua peminatan. Keperluan untuk MA Peminatan Keagamaan diterbitkan buku Tafsir, Hadis,
Ilmu Tafsir, Ilmu Hadit, Ushul Fikih, Ilmu Kalam, Akhlak Tasawuf dan Bahasa Arab berbahasa
Indonesia, sedangkan untuk peminatan keagamaan khusus pada MA Program Keagamaan (MAPK)
diterbitkan dengan menggunakan Bahasa Arab.
Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan komuniskasi di era global mengalami perubahan
yang sangat cepat dan sulit diprediksi. Kurikulum PAI dan Bahasa Arab pada madrasah harus bisa
mengantisipasi cepatnya perubahan tersebut di samping menjalankan mandat mewariskan budaya-
karakter bangsa dan nilai-nilai akhlak pada peserta didik. Dengan demikian, generasi muda akan
memiliki kepribadian, berkarakter kuat dan tidak tercerabut dari akar budaya bangsa namun tetap bisa
menjadi aktor di zamannya.
Pengembangan buku teks mata pelajaran pada madrasah tersebut di atas diarahkan untuk tidak
sekedar membekali pemahaman keagamaan yang komprehensif dan moderat, namun juga memandu
proses internalisasi nilai keagamaan pada peserta didik. Buku mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab
ini diharapkan mampu menjadi acuan cara berfikir, bersikap dan bertindak dalam kehidupan sehari-
hari, yang selanjutnya mampu ditrasnformasikan pada kehidupan sosial-masyarakat dalam konteks
berbangsa dan bernegara.
Pemahaman Islam yang moderat dan penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kurikulum PAI di
madrasah tidak boleh lepas dari konteks kehidupan berbangsa dan bernegara yang berdasarkan
Pancasila, berkonstitusi UUD 1945 dalam kerangka memperkokoh Negara Kesatuan Republik
Indonesia yang Bhinneka Tunggal Eka. Guru sebagai ujung tombak implementasi kurikulum harus
mampu mengejawanantahkan prinsip tersebut dalam proses pembelajaran dan interaksi pendidikan di
lingkungan madrasah.
Kurikulum dan buku teks pelajaran adalah dokumen hidup. Sebagai dokumen hidup memiliki
fleksibilitas, memungkinkan disempurnakan sesuai tuntutan zaman dan imlementasinya akan terus
berkembang melalui kreatifitas dan inovasi para guru. Jika ditemukan kekurangan maka harus
diklarifikasi kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI c.q. Direktorat Kurikulum
Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah (KSKK) untuk disempurnakan.
Buku teks pelajaran PAI dan Bahasa Arab yang diterbitkan Kementerian Agama merupakan
buku wajib bagi peserta didik dan pendidik dalam melaksanakan pembelajaran di Madrasah. Agar
ilmu berkah dan manfaat perlu keikhlasan dalam proses pembelajaran, hubungan guru dengan peserta
didik dibangun dengan kasih sayang dalam ikatan mahabbah fillah, diorientasikan untuk kebaikan
dunia sekaligus di akhirat kelak.
Akhirnya ucapan terima kasih disampaikan kepada semua pihak yang terlibat dalam penyusunan
atau penerbitan buku ini. Semoga Allah SWT memberikan fahala yang tidak akan terputus, dan
semoga buku ini benar-benar berkah-manfaat bagi Agama, Nusa dan Bangsa. Amin Ya Rabbal
‘Alamin.
Jakarta, Agustus 2020
Diretur Jenderal Pendidikan Islam
Muhammad Ali Ramdhani
iii ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA
Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan

Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 158 Tahun 1987 dan Nomor 0543/b/u/ 1987
1. KONSONAN
No Arab Nama Latin No Arab Nama Latin
1 ‫ا‬ alif a 16 ‫ط‬ ṭa’ ṭ
2 ‫ب‬ ba’ b 17 ‫ظ‬ ẓa’ ẓ
3 ‫ت‬ ta’ t 18 ‫ع‬ ‘ayn ‘a
4 ‫ث‬ sa’ ś 19 ‫غ‬ gain g
5 ‫ج‬ jim j 20 ‫ف‬ fa’ f
6 ‫ح‬ ḥa’ ḥ 21 ‫ق‬ qaf q
7 ‫خ‬ kha’ kh 22 ‫ك‬ kaf k
8 ‫د‬ dal d 23 ‫ل‬ lam l
9 ‫ذ‬ z>al z> 24 ‫م‬ mim m
10 ‫ر‬ ra’ r 25 ‫ن‬ nun n
11 ‫ز‬ za’ z 26 ‫و‬ waw w
12 ‫س‬ sin s 27 ‫ه‬ ha’ h
13 ‫ش‬ syin sy 28 ‫ء‬ hamzah ‘
14 ‫ص‬ ṣad ṣ 29 ‫ي‬ ya’ y
15 ‫ض‬ d{ad{ d{
2. VOKAL ARAB
a. Vokal Tunggal (Monoftong)
َ
‫ﹷ‬ a ‫ك َت َب‬ kataba
‫ﹻ‬ i ‫ُس ِئ َل‬ suila

ْ
‫ﹹ‬ u ‫َيذ َه ُب‬ yazhabu
‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ iv

b. Vokal Rangkap (Diftong)
َ َ
‫ؘْي‬ ‫ك ْيف‬ Kaifa
‫ؘْو‬ ‫َح ْو َل‬ Haula
c. Vokal Panjang (Mad)
‫ؘا‬ َ ‫َق‬
‫ال‬
a> Qa>la
‫ؚْي‬ i> ‫ِق ْي َل‬ Qi>la
‫ؙْو‬ u> ‫َي ُق ْو ُل‬ Yaqu>lu
3. TA’ MARBUTHAH
Transliterasi untuk ta’ marbutah ada dua, yaitu:
a. Ta’ marbutah yang hidup atau berharakat fathah, kasrah, atau dammah
ditransliterasikan adalah “ t “.
b. Ta’ marbutah yang mati atau yang mendapat harakat sukun ditransliterasikan dengan
“h”
v ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

‫‪DAFTAR ISI‬‬
‫‪KATA PENGANTAR .......................................................................................................‬‬ ‫‪ii‬‬

‫‪PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-INDONESIA ......................................................‬‬ ‫‪iii‬‬
‫‪DAFTAR ISI.......................................................................................................................‬‬ ‫‪v‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الدرس ّ‬
‫األول‬
‫‪ :‬التحيات والتعارف‬
‫‪1‬‬ ‫ّ‬
‫األساسية ‪.................................................................................................‬‬ ‫الكفاءة‬
‫‪1‬‬ ‫المؤشرات‪.............................................................................................................‬‬
‫‪2‬‬ ‫خرائط المفاهيم‪..................................................................................................‬‬
‫‪3‬‬ ‫أ‪ -‬االستماع ‪........................................................................................................‬‬
‫‪5‬‬ ‫ب‪ -‬القراءة ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪9‬‬ ‫ج‪ -‬القواعد (تقسيم الكلمة – األرقام ‪..................................................)111 - 1‬‬
‫‪11‬‬ ‫د‪ -‬الكالم ‪.............................................................................................................‬‬
‫‪15‬‬ ‫ه‪ -‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫و‪ -‬الخالصة‪..........................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫الدرس الثاني ‪ :‬األسرة و البيت‬
‫‪11‬‬ ‫ّ‬
‫‪11‬‬ ‫المؤشرات‪.............................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫خرائط المفاهيم‪..................................................................................................‬‬
‫‪19‬‬ ‫أ‪ -‬االستماع ‪........................................................................................................‬‬
‫‪21‬‬ ‫ب‪ -‬القراءة ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪23‬‬ ‫ج‪ -‬القواعد (الضمير) ‪..........................................................................................‬‬
‫‪21‬‬ ‫د‪ -‬الكالم ‪.............................................................................................................‬‬
‫‪21‬‬ ‫ه‪ -‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪29‬‬ ‫و‪ -‬الخالصة‪..........................................................................................................‬‬
‫ّ‬
‫الدرس الثالث ‪ :‬المدرسة والبيئة املحيطة بها‬
‫‪31‬‬ ‫ّ‬
‫‪31‬‬ ‫المؤشرات‪.............................................................................................................‬‬
‫‪31‬‬ ‫خرائط المفاهيم‪..................................................................................................‬‬
‫‪32‬‬ ‫أ‪ -‬االستماع ‪........................................................................................................‬‬
‫‪35‬‬ ‫ب‪ -‬القراءة ‪...........................................................................................................‬‬
‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪vi‬‬

‫‪31‬‬ ‫ج‪ -‬القواعد (المفرد والمثنى والجمع)‪..................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫د‪ -‬الكالم ‪.............................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫ه‪ -‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪12‬‬ ‫و‪ -‬الخالصة‪..........................................................................................................‬‬
‫إختبار الفصل الدراس ي األول ‪13 .............................................................................‬‬
‫ّ‬
‫اليومية‬ ‫الدرس ّ‬
‫الر ابع ‪ :‬الحياة‬
‫‪11‬‬ ‫ّ‬
‫‪19‬‬ ‫المؤشرات‪.............................................................................................................‬‬
‫‪19‬‬ ‫خرائط المفاهيم‪..................................................................................................‬‬
‫‪51‬‬ ‫أ‪ -‬االستماع ‪........................................................................................................‬‬
‫‪53‬‬ ‫ب‪ -‬القراءة ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪55‬‬ ‫ج‪ -‬القواعد (أقسام الفعل ‪ -‬المذكر والمؤنث) ‪..................................................‬‬
‫‪59‬‬ ‫د‪ -‬الكالم ‪.............................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫ه‪ -‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫و‪ -‬الخالصة‪..........................................................................................................‬‬
‫الدرس الخامس ‪ :‬الهواية‬
‫‪12‬‬ ‫ّ‬
‫‪12‬‬ ‫المؤشرات‪.............................................................................................................‬‬
‫‪13‬‬ ‫خرائط المفاهيم‪..................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫أ‪ -‬االستماع ‪........................................................................................................‬‬
‫‪15‬‬ ‫ب‪ -‬القراءة ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫ج‪ -‬القواعد (أدوات االستفهام)‪...........................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫د‪ -‬الكالم ‪.............................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫ه‪ -‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪12‬‬ ‫و‪ -‬الخالصة‪..........................................................................................................‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الدرس ّ‬
‫السادس ‪ :‬الطعام والشراب‬
‫‪13‬‬ ‫ّ‬
‫‪11‬‬ ‫المؤشرات‪.............................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫خرائط المفاهيم‪..................................................................................................‬‬
‫‪vii‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫‪15‬‬ ‫أ‪ -‬االستماع ‪........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫ب‪ -‬القراءة ‪...........................................................................................................‬‬
‫‪19‬‬ ‫ج‪ -‬القواعد (ظرف المكان وظرف الزمان) ‪..........................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫د‪ -‬الكالم ‪.............................................................................................................‬‬
‫‪12‬‬ ‫ه‪ -‬الكتابة ‪............................................................................................................‬‬
‫‪13‬‬ ‫و‪ -‬الخالصة‪..........................................................................................................‬‬
‫‪11‬‬ ‫إختبار الفصل الدراس ي الثاني ‪............................................................................‬‬

‫‪91‬‬ ‫قائمة معجم المفردات‪........................................................................................‬‬
‫‪91‬‬ ‫المواد لالستماع ‪..................................................................................................‬‬
‫‪111‬‬ ‫المراجع ‪...............................................................................................................‬‬
‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪viii‬‬

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ ُ ْ‬
‫الدرس األول (‪)1‬‬
َ ْ ُ ْ َّ
‫س األ َّو ُل‬ ‫الدر‬
ُ ُ َ َّ َ ُ َّ َّ َ
‫الت ِحيات والتعارف‬
ُ َْ ُ ۤ َ ُ ُ ْ ٰ ُْ َ َ ُ ََ
‫اس ِا َّنا خل ْق ٰنك ْم ِّم ْن ذك ٍر َّوانثى َو َج َعل ٰنك ْم ش ُع ْو ًبا َّوق َبا ِٕى َل ِل َت َعا َرف ْوا ۚ ِا َّن اك َر َمك ْم‬ َّ ‫ " ٰٰٓي َا ُّي َها‬:‫الله َج َّل َش ْأ ُن ُه‬
ُ ‫الن‬ ُ ‫ال‬ َ ‫َق‬
َ ّٰ ُ ْ َ ّٰ
)13 :‫ِع ْن َد الل ِه ات ٰقىك ْم ِۗا َّن الل َه َع ِل ْي ٌم خ ِب ْي ٌر" (سورة الحجرات‬
KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.1 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan mengenalkan diri dan orang lain,
makna) dari teks yang berkaitan dengan meminta maaf, berpamitan dengan
tema : ‫ التحيات والتعارف‬yang melibatkan memperhatikan
tindak tutur mengenalkan diri dan orang 111 - 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
lain, meminta maaf, berterima kasih, dan baik secara lisan maupun tulisan.
berpamitan dengan memperhatikan
111 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan
Arab yang berkaitan dengan tema : dari teks bahasa Arab yang berkaitan
‫ البيانات‬،‫التحيات والتعارف ( التحيات‬ dengan tema
‫ البيانات التحيات والتعارف‬،‫( التحيات‬
)‫ التعريف بالنفس وبالغير‬،‫الشخصية‬
dengan memperhatikan bentuk, makna, )‫ تعريف بالنفس وبالغير‬،‫الشخصية‬
dan fungsi dari dengan memperhatikan bentuk,
111 – 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬ makna, dan fungsi dari
111 - 1 ‫تقسيم الكلمة – األرقام‬
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫البيانات‬
‫الشخصية‬
3.1.2 Menjelaskan struktur teks deskriptif
3.1.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫التحيات والتعارف‬
3.1.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫ تقسيم الكلمة‬dan 111 - 1 ‫األرقام‬
3.1.5 Mengklasifikasi jenis kata (‫ الحرف‬- ‫ الفعل‬- ‫)االسم‬
1 ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

3.1.6 Melengkapi kalimat dengan kata benda (isim) yang tersedia
3.1.7 Melengkapi kalimat dengan kata kerja (fi'il) yang tersedia
3.1.8 Melengkapi kalimat dengan huruf yang tersedia
3.1.9 Mengemukakan 111 - 1 ‫األرقام‬
3.1.10 Menjelaskan bentuk tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf,
berterima kasih, dan berpamitan.
3.2.1 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫التحيات والتعارف‬
3.2.2 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫التحيات والتعارف‬
3.2.3 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫البيانات الشخصية‬
4.1.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫التحيات والتعارف‬
4.1.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫البيانات الشخصية‬
4.1.3 Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan pertanyaan yang tersedia.
4.1.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
4.1.5 Menyusun kata menjadi kalimat
4.1.6 Membuat kalimat dengan pertanyaan yang tersedia
4.1.7 Membuat kalimat tentang mengenalkan diri dengan menggunakan kata yang tersedia
4.2.1 Mempraktikkan percakapan tentang ‫التعارف والتعريف بالنفس‬
4.2.2 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫البيانات الشخصية‬
4.2.3 Membuat teks deskriptif tentang ‫البيانات الشخصية‬
PETA KONSEP
Muatan Materi
Tindak Tutur Gramatikal
mengenalkan Meminta Berterima Berpamitan Pembagian Bilangan

diri dan maaf kasih kata 1 - 100
orang lain
Isim Fi'il Huruf
‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 2

‫االست َم ُ‬
‫اع‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ْ ْ َ‬
‫ات َو اف َه ْم َها‪.‬‬
‫است ِمــع إلى ال ُمف َرد ِ‬ ‫أ‬
‫!‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََْ َ َ‬

‫الث َانو َّ‬
‫الحك ْو ِم َّية – المـ ْد َر َسة األ ْه ِل َّية ‪ِ -‬بطاقة شخ ِص َّية ‪َ -‬ب َيانات‬ ‫اإل ْسال ِم َّية – المـ ْد َر َسة‬
‫ِ ِ‬‫ة‬‫ي‬ ‫المـدرسة‬
‫ْ َ َ َُْ َ َ ُ ْ َ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫َْ ُ َ ْ ْ‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫َ ْ‬
‫الميالد – ُع ْن َوان‬ ‫الجنس (ذكر‪/‬أنثى) ‪ -‬مكان الميالد ‪ -‬تا ِريخ‬ ‫االسم ِبالك ِامل – رقم التس ِجيل – ِ‬ ‫شخ ِص َّية ‪ِ :‬‬
‫ََ‬ ‫َّ‬ ‫َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫الد َراس َّية ‪َ -‬ما ُع ْن َو ُان َك ؟ – َما َتارْي ُخ َ‬ ‫َّ َ ّ‬
‫الي ْوم؟ ‪ -‬ال َج ُن ْو ِب َّي ِة – ال ُو ْسطى – الش ْر ِق َّي ِة – تق َّد َم –‬ ‫ِ‬ ‫– السنة ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ُم َتخ ّ ِرج في – ط ِالب ج طالب – ِعلم ج ُعل ْوم – َج ِد ْيد‬
‫اله ْج ِرَّية‬‫ة‪/‬‬ ‫الش ُه ْو ُر ْال َق َمرَّ‬

‫ي‬
‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫‪َ -3‬رِب ْي ُع األ َّو ُل‬ ‫صف ُر‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪ُ -1‬م َح ّر ُم‬
‫ُ‬ ‫َُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫اآلخ َرة‬
‫‪ -1‬جمادى ِ‬ ‫‪ُ -5‬ج َم َادى األ ْولى‬ ‫اآلخ ُر‬ ‫ُْ‬
‫‪َ -1‬رِبيع ِ‬
‫ان‬ ‫ض ُ‬ ‫‪َ َ -9‬م َ‬ ‫‪َ -1‬ش ْع َب ُ‬
‫ان‬ ‫‪َ -1‬ر َج ُب‬
‫ر‬
‫الح َّج ِة‬ ‫ُْ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ -11‬ذ ْو الق ْع َد ِة‬ ‫‪ّ -11‬ش َّو ُ‬
‫‪ -12‬ذو ِ‬ ‫ال‬
‫َ‬ ‫ُ ُ ْ َّ ْ َّ‬
‫ة‪/‬الم ْيال ِد َّية‬
‫الشهورالشم ِسي ِ‬
‫‪َ -3‬ما ِرس‬ ‫‪ِ -2‬ف ْب َر ِاير‬ ‫‪َ -1‬ي َن ِاير‬
‫‪ُ -1‬ي ْو ِن ُيو‬ ‫‪َ -5‬م ُاي ْو‬ ‫‪ِ -1‬إ ْب ِرْيل‬
‫َ ُ ُ‬
‫سب َت ْم ِبر‬
‫‪ْ -9‬‬ ‫‪ -1‬أغ ْسطس‬ ‫‪ُ -1‬ي ْوِل ُيو‬
‫ُ َ‬ ‫ُْ‬
‫‪ِ -12‬د ْي َس ْم ِبر‬ ‫‪ -11‬ن ْوف ْم ِبر‬ ‫‪ -11‬أك ُت ْو ِبر‬
‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫ْ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫است ِمـ ْـع إلى األ َس ِال ْي ِب أ ِو الت ْع ِب ْي َرا ِت َو اف َه ْم َها‪.‬‬ ‫ب‬
‫ُ‬ ‫!َّ‬
‫الر ُد ْو ُد‬ ‫ُّ‬ ‫الت ْع ِب ْي َرات‬
‫الس ُر ْور‬
‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫الن ْور‪َ /‬‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫َ‬ ‫الخير‬ ‫ََ ُ‬
‫‪ -1‬صباح ِ‬
‫َس ِع ْي ٌد ُم َبارك‬ ‫‪َ -2‬ن َها ُرك َس ِع ْيد‬
‫الس ُر ْور‬‫مساء ُّ‬‫ُ‬ ‫الن ْور‪/‬‬ ‫َم َس ُاء ُّ‬ ‫‪َ -3‬م َس ُاء الخير‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َ‬
‫َس ِع ْيدة مباركة‬ ‫‪ -1‬ل ْيل ُت َك َس ِع ْي َدة‬
‫ً‬ ‫ً َ ً‬
‫أهال ِبك‬ ‫وس ْهال‬ ‫‪ -5‬أهال‬
‫َْ ْ َ ُ‬
‫لله‬‫ِبخي ٍر والح ْمد ِ‬ ‫‪ -1‬كيف حالك‪/‬كيف الحال؟‬
‫ُ ْ َ‬ ‫ُ ْ َ‬
‫َع ْف ًوا‪ /‬ال شك َر َعلى َو ِاج ٍب‬ ‫‪ -1‬شك ًرا ك ِث ًيرا على ‪...‬‬
‫‪/‬ع َفا ُ‬
‫الله َع َّنا َج ِم ْي ًعا‬ ‫س َ‬ ‫ض ْل َ‪/‬ال َب ْأ َ‬ ‫َت َف َّ‬ ‫‪َ -1‬ع ْف ًوا‬
‫َ َ َّ َ‬ ‫ّْ َ‬
‫السال َمة‬ ‫مع‬ ‫‪ -9‬إلى ال ِلقاء‬
‫ََ‬ ‫َ َ َّ َ‬
‫الله‬
‫ِفي أم ِان ِ‬ ‫السال َمة‬ ‫‪ -11‬مع‬
‫َل ْو َس َم ْح َت ْ‬ ‫َ‬
‫فضلك ‪...‬‬ ‫‪/‬من ْ‬ ‫‪ -11‬أ ّي ِخ ْد َمة؟‬
‫َ‬
‫أنا َم ْس ُر ْو ٌر ِب َم ْع ِرف ِتك‬ ‫‪ -12‬أنا َس ِع ْي ٌد ِبلقائك‬
‫الله ِم ْق َدا َرك‬ ‫شر َف ُ‬ ‫ّ‬ ‫تشر ْف ُت ب ُح ُ‬
‫ض ْو ِركم‬ ‫‪ّ -13‬‬
‫ِ‬
‫َْ َ ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ َ َ ْ‬
‫است ِم ْع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِت َي ِة !‬ ‫ج‬
‫الح َوار َّ‬
‫الس ِابق؟‬ ‫َ َْ ُ ُ‬
‫‪ -1‬ما موضوع ِ ِ‬
‫الجديد ؟‬ ‫التلميذ‬ ‫‪َ -2‬ما ْ‬
‫اس ُم‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫‪ -3‬هل َع َر َف ر ٌ‬
‫الج ِد ِيد ِم ْن ق ْبل؟‬
‫اسم التلميذ َ‬
‫ِ‬
‫شيد َ‬
‫ُ‬
‫الم ْد َر َس ِة؟‬ ‫ُ‬
‫الجديد إلى َ‬ ‫‪َ -1‬م َتى َج َاء التلميذ‬
‫ُ َّ َ ْ َّ َ َ ْ ُ َ َّ َ ُ‬
‫ضلة؟‬ ‫‪ -5‬ما ِهوايات التال ِمي ِذ الثالث ِة المف‬
‫است ِم ْع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِت َي ِة !‬ ‫د‬
‫ْ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫ُ َّ‬
‫اسم الط ِال َب َت ْي ِن الل َت ْي ِن ت َت َح َّدث ِان في ال ِح َوار؟‬ ‫‪ -1‬ما‬
‫ْ ُ َ َ‬
‫‪ -2‬ما ِجن ِس َّية ن ِب ْيلة ؟‬
‫ْ‬ ‫َّ‬
‫‪ -3‬هل الط ِال َب َت ِان ِم ْن ِإن ُد ْو ِن ْي ِس َيا؟‬
‫الطال َب َتان ع ْن َد َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫الت َعا ُر ِف ؟‬ ‫‪ -1‬بماذا تشع ُر ِ ِ ِ‬
‫ُ َّ َ ُ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -5‬ما ِه َي ال َم ِد ْي َنة ال ِتي ت ْسك ُن ِف ْي َها َم ْح ُم ْو َدة؟‬
‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪4‬‬

‫َْ َ َ ُ‬
‫ال ِقراءة‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ‬
‫انظ ْر َو اق َرأ َو اف َه ْم‬
‫َّ ّ‬ ‫ٌ َ ٌ َ َ َّ ُ‬ ‫ُ َ ٌ‬
‫ف‬ ‫مح َّمد تلميذ جديد يتعلم في الص ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ‬
‫اإلسالمية‬
‫ِ‬ ‫الثانوية‬
‫ِ‬ ‫اش ِر ِم َن ال َم ْد َر َس ِة‬
‫الع ِ‬
‫الثالثة جومبانج جاوا الشرقية وهو‬ ‫ِ‬ ‫الحكومية‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫قادم ِم ْن بادانج ُسومطرة الغ ْرِبية واآلن ُه َو‬ ‫ٌ‬
‫َ َ‬ ‫ُُ ْ‬ ‫َ ْ ُ ُ َ َْ َ ْ‬
‫اإل ْسال ِم ّي ت ْم َبا ْك‬ ‫يسكن في معه ِد بح ِر العلو ِم ِ‬
‫َّ‬
‫ومبانج َج َاوا الش ْر ِق َّية‪.‬‬ ‫اس ُج ْ‬‫ب َر ْ‬
‫ِ‬
‫ْ َ َ ََ َ َ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫االس ِتراح ِة يتعارف‬ ‫ِوفي ِخال ِل وق ِت ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ َّ ٌ َ َ َ ْ َ ْ َ‬
‫الذ ْي َن ق ْد َس َب ُق ْو ُه‬‫ض أص ِدقا ِئ ِه ِ‬ ‫محمد مع بع ِ‬
‫َ‬
‫اس َم ُه َو ُعنوان ُه َو ِه َو َاي َت ُه‬‫عر ُف ْ‬ ‫الب َي َان ِ َّ ْ َّ َ ُ ّ‬ ‫كل َواح ٍد م ْن ُه ْم َ‬
‫سة‪ ،‬ثم يق ِدم ُّ ِ ِ‬
‫َُ ّ ُ‬
‫بالد َراسة في هذه المدر ِ‬
‫ّ‬
‫ات الشخ ِصية‪ ،‬في ِ‬ ‫ِ‬
‫تخر َج فيها‪.‬‬ ‫و ْال َم ْد َر َس َة التي ّ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َوأ ِخ ْي ًرا َيأ ِتي َد ْو ُر ُم َح َّم ٍد ُلي َع ّ ِرف ن ْف َسه ف َي ُق ْول‪ِ :‬ا ْس ِمي ُم َح َّم ٌد‪ُ ،‬ع ْن َوا ِني ش ِار ِع ِإ َمام ُبون ُجول َرقم ‪25‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اإلس َال ِم ّي ّ‬ ‫َ َ ْ ُ َ َّ َ ُ َ َ ُ ُ ُ ُّ‬ ‫َ َّ‬ ‫ُ َْ ْ‬
‫وتخر ْج ُت ِفي ال َم ْد َر َس ِة ال ُم َت َو ِ ّسط ِة‬ ‫ِ‬
‫الت َراث ْ‬
‫ِ‬ ‫وهواي ِتي المفضلة ِقراءة كت ِب‬ ‫بادانج سومط َرة الغ ْرِبية‪ِ ،‬‬
‫َ َ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َْ‬
‫اإلسال ِم َّي ِة ال ُحك ْو ِم َّي ِة الثا ِن َي ِة َب َادانج‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫أصد َقائه ُ‬
‫الج ُد ِد الك َر َم ِاء في هذه ال َم ْد َر َس ِة‪.‬‬ ‫البالغ ّ َ َ َ ْ‬ ‫وفي آخر َك َالمه ُي ّ َ ْ ُ ْ َ‬
‫باللق ِاء مع ِ ِ ِ‬ ‫عب ُر عن س ُرو ِر ِه ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫ْاق َرأ الع َبا َرات اْلتية‪ ،‬و ْاك ُت ْب (ص) إ ْن َك َان ْت الع َبا َر ُة َ‬
‫ص ِح ْي َحة‪َ ،‬أو (خ) إن كانت العبارة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬
‫ْ َ َ‬ ‫َخاط َئ ًة‪ ،‬ثم َ‬
‫ص ِ ّح ْح الخطأ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ص‪/‬خ‬ ‫العبارات‬
‫ُُ‬ ‫ُ َ ٌ ُّ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ٌ ُّ‬
‫الحك ْو ِم َّية‬ ‫مح َّمد يتعلم في المدر ِ‬
‫سة‬ ‫خ‬ ‫سة األ ْه ِل َّي ِة‬
‫‪ -1‬مح َّمد يتعلم في المدر ِ‬
‫ّ ُ‬ ‫ُ‬
‫واية َّ‬ ‫ُ‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫‪....‬‬ ‫المفضلة‬ ‫محم ٍد‬ ‫‪ -2‬القراءة هي ِه‬
‫َ ُ ُ َ ٌ‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪ -3‬اآلن ي ْسكن ُمح َّمد في ِ‬
‫البيت‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫‪....‬‬ ‫قادم ِم ْن بادانج سومطرة الغربية‬ ‫‪ُ -1‬م َح َّم ٌد ٌ‬
‫‪....‬‬ ‫أصد َقائه ُ‬
‫الج ُد ِد‬ ‫ْ‬ ‫‪ٌ َ ٌ ّ -5‬‬
‫‪.....................................................................‬‬ ‫محمد ح ِزين باللقاء مع ِ ِ ِ‬

‫َ ْ‬
‫وف ًقا ل َّلن ّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ص َّ‬
‫السابق‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ب أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِتي ِة‬
‫‪َ -1‬م ْن ُه َو ُم َح َّمد؟‬
‫‪______________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ُ‬
‫‪ -2‬أين َي ْسك ُن محمد؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ٌ‬ ‫َ ّ َ َْ َ َ‬
‫محمد؟‬ ‫سة تخ َّر َج‬‫‪ِ -3‬في أ ِي مدر ٍ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ‬
‫اال ْست َر َ‬ ‫َ ْ َ ُ َ ْ ُ ُّ َ‬
‫احة ؟‬ ‫ض الطال ِب في ِ ِ‬ ‫‪ -1‬ماذا يعمل بع‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ََ‬ ‫ٌ‬
‫محمد في ِآخ ِر كال ِمه؟‬ ‫‪َ -5‬ع َّم ُي َع ِّب ُر‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ‬
‫انظ ْر َو اق َرأ و اف َهم‬
‫َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫الب َيانات الشخ ِص َّية‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ْ َّ َ‬ ‫َ َ‬
‫البطاقة اآل ِت َية‪ ،‬ت ْع ِرف أ َّن َم ْد َر َس َـت ُه َم ْد َر َسـة‬ ‫ْ ُ ُ َ َّ َ َّ َّ ّ‬
‫‪ -1‬البيانات الشخ ِصية ِلط ِال ٍب‪ِ ،‬اسمه (محمد عمار الن ِب ِغي) ِفي ِ‬
‫الش ُؤ ْون ْ‬‫ُ ُ ْ َّ ٌ َ َ َ َ َ ُ‬
‫الدي ِن َّي ِة (‪)Kementerian Agama‬‬
‫ِ ِ‬ ‫حكو ِمية ت ِابعة ِلوزار ِة‬
‫عمار النبغي‬
‫‪ :‬محمد ّ‬ ‫االسم بالكامل‬
‫‪29262 :‬‬ ‫رقم التسجيل‬
‫مكان وتاريخ الميالد ‪ :‬جومبانج‪ 22 ،‬فبراير ‪ 2225‬م‬
‫‪ :‬ذكر‬ ‫الجنس‬ ‫وزارة الشؤون الدينية‬
‫‪ )Gg. III Rt 03/Rw. 02( :‬تمبأبراس رقم ‪22‬‬ ‫العنوان‬ ‫ِ‬ ‫المدرسة الثان ِوية ا ِإل ِ‬
‫الحكومية ‪ 3‬جومبانج‬ ‫سالمية‬
‫جومبانج جاوا الشرقية‬
‫شا ِرع مرباتي ‪ 94‬جومبانج جاوا الشرقية‬
‫جومبانج‪ 69 ،‬يوليو ‪2222‬م‬
‫الرمز البريدي ‪ 16916‬التليفون ‪ 218318‬الفاكس ‪222198‬‬
‫مدير المدرسة‬ ‫المدة الصالحية للبطاقة‬ ‫÷بطا قة شخـصـية للطا لب خ‬
‫مدة دوام حاملها طالبا في‬
‫أجونج سوتيريسنو‬ ‫المدرسة‬ ‫اإلسالمية ِ‬
‫المدرسة الثان ِوية ِ‬
‫التوقيع لحامل البطاقة‬ ‫الحكومية ‪ 9‬النموذجية‬
‫رقم التسجيل ‪652665055 :‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫الش ْخص َّية لطال َبة ‪ ،‬ا ْس ُمها َ(م َفا َزة َأ ْك َم َلى َّ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫البطاقة اآل ِت َية‪ ،‬ت ْع ِرف أ َّن َم ْد َر َس َت َها‬
‫ِ ِ‬‫ي‬ ‫ف‬ ‫لله)‬ ‫ة‬‫ي‬‫الناد َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫البيانات‬ ‫‪-2‬‬
‫اإلسال ِم َّية (‪)Yayasan Islam Mamba’ul Ma’arif‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ ْ َ َ ٌ َ ْ َّ ٌ َ َ ٌ ُ َ َّ َ َ ْ َ ْ َ َ‬
‫مدرسة أه ِلية ت ِابعة ِلمؤسس ِة منب ِع المعا ِر ِف ِ‬
‫َ ٌَ َ ْ ٌ‬
‫ِبطاقة شخ ِص َّية‬
‫‪ :‬مفازة أكملى النادية لله‬ ‫االسم بالكامل‬ ‫مؤسسة منبع المعارف ا ِإل ِ‬
‫سالميّة‬
‫‪81434 :‬‬ ‫رقم التسجيل‬ ‫ِ‬
‫اإلسالميّة‬ ‫مدرسة منبع المعارف الثان ِويّة‬
‫‪ :‬أنثى‬ ‫الجنس‬
‫صيّة لل َ‬
‫طالِبةن‬ ‫ن ِب َ‬
‫طاقَة ش َْخ ِ‬
‫مكان وتاريخ الميالد ‪ :‬جومبانج ‪ 25‬أكتوبر سنة ‪ 2225‬م‬ ‫مفازة أكملى النادية لله‬
‫‪ :‬شارع عبد الوهاب حسب الله ‪ 22‬جومبانج‬ ‫العنوان‬
‫‪-------------------------‬‬
‫شا ِرع إمام بونجول ‪ 55‬جومبانج جاوا الشرقية ‪16961‬‬
‫جومبانج‪ 69 ،‬يوليو ‪2222‬‬
‫تليفون ‪ 295592‬فاكس ‪ 295590‬بريد إلكتروني (‪... )e-mail‬‬
‫ََ‬
‫أنا ُم َح ّمد َع َّمار‬
‫الثال َثة ُج َ‬‫ُ ُ ْ َّ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫الث َانو َّ‬ ‫َ‬ ‫العاشر م َن ْال َم ْد َر َ‬ ‫الصف َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ ٌ ْ ُ َّ‬
‫ومبانج‪ِ ،‬ه َي‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫م‬‫ِ‬ ‫و‬ ‫ك‬‫الح‬ ‫ة‬‫ي‬ ‫م‬‫ال‬
‫ِ ِ‬ ‫س‬ ‫اإل‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫أنا ط ِالب ِمن ط‬
‫ُ‬
‫َم ْد َر َسة ِم َه ٍن َي َد ِو َّية ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫ُ ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫وم َبانج جاوا الش ْر ِق َّية‪،‬‬ ‫وع ْن َو ُان ال َم ْد َر َسة ‪ :‬ش ِارع ميرباتي َرقم ‪ 19‬ج‬ ‫ُ‬
‫اش ًيا‬ ‫م‬ ‫َب ْيتي َقرْي ٌب م َن ْال َم ْد َر َسة‪ ،‬ل َذا َأ ْذ َه ُب إ َل ْي َها ُك َّل َي ْوم َ‬
‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫األ ْق َدام َو ُع ْن َو ُان َ‬ ‫ََ َ‬
‫الب ْيت (‪)Gg. III Rt.03/Rw.02‬‬ ‫ِ‬ ‫على‬
‫وم َبانج َج َاوا الشرقية‪،‬‬ ‫اس ُج ْ‬ ‫َر ْقم ‪َ 21‬ت ْم َبا ْك ب َر ْ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬
‫هذه ِه َي ِبطاق ِتي الشخ ِص َّية ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫محمد ع َّمار الن ِب ِغ ّي‬‫ّ‬
‫َ ُ‬
‫وهذ ِه َمفا َزة‬
‫ِ‬
‫الص ّ َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ ْ‬ ‫َ‬
‫اش ِر‬‫ف الع ِ‬ ‫ات َّ ِ‬ ‫ِه َي ط ِالبة ِمن ط ِال َب ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫ْ َ َْ َ ََْ َْ َ‬
‫اإل ْسال ِم َّية‬
‫ِمن مدرسة (منبع المعا ِرف) الثان ِوية ِ‬
‫َ‬ ‫ُ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫وم َبانج‪َ ،‬ب ْي ُت َها َب ِع ْي ٌد ق ِل ْيال‬ ‫َوال َم ْد َر َسة ِفي ش ِارع إمام بونجول رقم ‪ 11‬ج‬
‫ُ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ َ َُ َُ ْ َ ْ ُ ْ ْ ُ‬
‫وم َبانج‪َ ،‬وأ ُّم َها ِم ْن توبان‪.‬‬ ‫ع ِن المدرسة‪ .‬مفازة أبوها ِمن ج‬
‫َّ‬ ‫َ ُ َ‬
‫الو َّهاب َح ْسب الله‬ ‫اج َع ْبد َ‬ ‫الح ّ‬ ‫الش ْيخ َ‬ ‫وع ْن َوان َمفا َزة ( ش ِارع‬ ‫ُ‬
‫الش ْخص َّ‬ ‫َ َ َ ُ َ َّ‬ ‫َ َ َّ ّ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْ‬
‫ْ َ َ َّ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫هذ ِه ِهي ِبطاقتها‬ ‫َرق ُم ‪ 21‬جومبانج جاوا الش ْر ِقية)‪ِ ،‬‬
‫مفازة أكملى الن ِادية لله‬

‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ص ِح ْي َحة‪َ ،‬أو (خ) إن كانت العبارة‬
‫ً‬ ‫ْاق َرأ الع َبا َرات اْلتية‪ ،‬و ْاك ُتب (ص) إ ْن َك َان ْت الع َبا َر ُة َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬
‫خاط َئة‪ ،‬ثم َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫ص ِ ّح ْح الخطأ‪.‬‬ ‫ِ‬
‫بعيد عن َب ْيت مفازة‬ ‫‪ ( -1‬خ ) َب ْيت ُم َح َّمد ٌ‬
‫َ‬
‫الص ِح ْيح ‪َ :‬ب ْيت ُم َح َّمد ق ِرْيب من َب ْيت مفازة‬ ‫َّ‬
‫ُ‬ ‫ُ َ‬
‫س ِإ ْسال ِم َّية ُحك ْو ِم َّية‬ ‫‪ِ ) .... ( -2‬في ُجومبانج َمدا ِر‬
‫الص ِح ْيح ‪................................................................................................................................... :‬‬ ‫َّ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ ) .... ( -3‬ب ْي ُت ُم َح َّمد ق ِرْيب ِج ًّدا ِم َن ال َم ْد َر َس ِة‬
‫الص ِح ْيح ‪................................................................................................................................... :‬‬ ‫َّ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ ) .... ( -1‬م ْد َر َسة مفازة ِمن ال َم َدا ِرس األ ْه ِل َّية‬
‫الص ِح ْيح ‪................................................................................................................................... :‬‬ ‫َّ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ ) .... ( -5‬مفازة أ ُب ْو َها ِإن ُد ْو ِن ْي ِس ي‬
‫الص ِح ْيح ‪................................................................................................................................... :‬‬ ‫َّ‬
‫ص َّ‬ ‫َ ْ‬
‫وف ًقا ل َّلن ّ‬ ‫َ ْ َ َْ َ‬ ‫ب‬
‫السابق!‬ ‫ِ ِ‬ ‫ة‬
‫أ ِجب ع ِن األس ِئ ِ ِ ِ‬
‫ي‬‫ت‬ ‫اْل‬ ‫ة‬ ‫ل‬
‫حمد َع ّمار ؟‬ ‫‪ -1‬في َأ ّي َم ْد َر َس ٍة َي ْد ُر ُ‬

‫س ُم َ‬
‫ِ ِ‬
‫‪______________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ‬
‫‪ -2‬ما ُع ْن َو ُان المـ ْد َ َسة َ ْ‬
‫حمد َع ّمار ؟‬ ‫س ف ْي َها ُم َ‬
‫التي يد ُر ُ ِ‬ ‫ر ِ ِ‬
‫‪______________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫ف َي ْذ َه ُب ّ‬ ‫َْ َ‬
‫محمد َع َّمار ِإلى ال َم ْد َر َس ِة ك َّل َي ْو ٍم ؟‬ ‫‪ -3‬كي‬
‫‪______________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ‬
‫اإل ْسال ِم َّية ؟‬ ‫ة‬‫ي‬
‫َ‬
‫الث َانو َّ‬ ‫ف‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ع‬‫‪َ -1‬أ ْي َن َت َق ُع َم ْد َر َس ُة َم ْن َبع ْال َم َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪______________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫َّ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫‪َ -5‬ماذا ن ْع ِرف ِم ْن ِبطاق ِة الط ِال ِب الشخ ِص َّية ؟‬
‫‪______________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬

‫َ‬ ‫َْ‬
‫اعد‬
‫القو ِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫أق َسا ُم الك ِلمة‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ْاد ُرس َوال ِحظ و اف َهم‬
‫َ‬ ‫‪ُ -1‬ع ْن َو ُان َ‬

‫ص ِد ْي ِقي في ش ِار ِع إمام بونجول رقم ‪َ 25‬ب َادانج‬
‫الص ّ ْ َ‬ ‫ّ ٌ ْ ٌ َ ٌ َ َ َّ ُ‬
‫اش ِر‬
‫ف الع ِ‬‫‪ -2‬محمد ِتل ِميذ جديد يتعلم في َّ ِ‬
‫ص ِد ْي ِقي في َأ َّي ِة َم ْد َر َس ٍة ّ‬
‫تخر ْج َت؟‬ ‫‪َ -3‬يا َ‬ ‫ْ‬
‫االس ُم‬
‫ِ‬
‫بح ِر العلوم اإلسالمي‬ ‫‪ُ -1‬ه َو َي ْس ُك ُن في َم ْع َهد ْ‬
‫ِ‬
‫ُ ُ ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ْ َ َّ َ ُ‬
‫اث اإلسال ّ‬
‫مي‬ ‫‪ِ -5‬هو اي ِتي ال ُمفضلة ِق َر َاءة كت ِب الت َر ِ‬
‫ّ َ‬ ‫َ‬ ‫يذ في اال ْمت َحان ّ‬ ‫َْ َ َ َ ْ ُ‬

‫المتوسط ِة‬ ‫ِ‬ ‫الن َها ِئ ّ ِي ِمن المدر ِ‬
‫سة‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫‪ -1‬قد نجح ال ِتل ِم‬
‫الجامعة‬ ‫اس َت ُه إلى‬ ‫الطال ُب في ْال َم ْد َر َسة الثانوية َو َس ْو َف ُي َواص ُل د َر َ‬ ‫َّ َ َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تخرج ِ‬ ‫‪-2‬‬
‫َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْي ِقي ِفي أ َّي ِة َم ْد َر َس ٍة تخ َّر ْجت؟‬ ‫‪َ -3‬يا َ‬
‫َّ‬ ‫ْ ُ‬
‫الم َّي ِة ال ُحك ْو ِم َّي ِة الث ِان َي ِة َب َادانج‬ ‫ْالف ْع ُل ‪َ -1‬ت َخ َّر َج ْت َم ْح ُم ْو َد ُة في ْال َم ْد َر َسة ْال ُم َت َو َّس َطة ْ ْ‬
‫اإلس ِ‬‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ ْ َ َ ْ ْ َ ْ َّ َ‬ ‫ُ‬
‫الس ُّب ْو َرة‬ ‫‪ -5‬يا أخ ِتي‪ ،‬لو سمح ِت ِامس ِحي‬
‫َّ‬ ‫َ َْ‬ ‫‪َ -1‬ق َال ْت ُّ‬
‫األم ِال ْب ِن َها‪ :‬ال تل َع َب َّن في الط ِرْيق‬
‫مرة أخرى‬ ‫ُ ْ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ َّ ْ َ ْ َ ْ ُ ً‬ ‫ُ‬
‫الطالب‪ :‬يا أستاذ‪ِ ،‬من فض ِلك لم أفهم الدرس اشرحه‬ ‫‪ -1‬قال‬
‫َ َ ْ‬ ‫َ ْ َُ‬
‫است ْهم ِإلى ال َج ِام َع ِة؟‬ ‫ُ‬
‫الطالب در‬ ‫اص ُل‬
‫‪ - 1‬ه ل يو ِ‬
‫بع َ‬
‫ض ُه ْم َب ْع ً‬
‫ضا‬ ‫الط َال ُب ْال ُج ُد ُد ْ‬
‫ُّ‬
‫لم َي ْع ِرف‬ ‫‪ْ -2‬‬
‫َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ ُ‬
‫يك َب َابان ك ِال ْي َمان َتان الش ْر ِق َّي ِة‬ ‫قادم م ْن َبال ْ‬
‫‪ -3‬أمين ٌ ِ ِ‬
‫ٌ‬ ‫ال َح ْرف‬
‫ْ َ‬ ‫الطالب َعن ّ‬ ‫َ‬
‫اس ِة إال ِل ُعذ ٍر ش ْر ِع ّ ٍي‬ ‫الد َر َ‬
‫ُ ِ ِ‬ ‫‪ -1‬ل ْن َي ِغ ْي َب‬
‫َ ُُ‬ ‫َّ َّ َ َ‬
‫الت َعا ُرف ُيؤ ِ ّدي ِإلى األخ َّو ِة‬ ‫‪ِ -5‬إن‬

ْ َ
‫ْاد ُرس َوال ِحظ َو اف َهم‬
ٌ ْ :‫وهي َت ْن َقس ُم إ َلى َث َال َثة َأ ْق َسام‬

.‫ َو َح ْرف‬،‫ َو ِف ْع ٌل‬،‫اس ٌم‬
ٌ َْ
َ ،‫ظ َي ُد ُّل َع َلى َم ْع َنى ُم ْف َر ٍد‬ ‫ لف‬: ‫الكلمة‬
ٍ ِ ِ ِ
Kalimah (kata) adalah lafaẓ yang menunjukkan arti mufrad (tunggal), dan terbagi menjadi
3 macam: isim (kata benda), fi’il (kata kerja), dan huruf.
َ ،‫ ه َو َاية‬،‫ ُع ُل ْوم‬،‫ َشارع‬،‫ ُم َح َّمد‬:‫ مثل‬،‫َما َد َّل َع َلى َم ْع ًنى في َن ْفسه َغ ْير ُم ْق َترن ب َز َمان‬
.‫ص ِد ْيق‬ ِ ِ ٍ ِ ٍِ ِ ِ ِ ِ
َ
َّ ‫ أو‬،‫َوم ْن َع َال َماته ْأن َي ْق َب َل ال َج َّر‬
ْ
.‫اإل ْس َن َاد‬
ِ ‫و‬‫أ‬ ، ‫أل‬ ‫و‬ ‫أ‬ ، َ ‫الن َد‬
‫اء‬ ّ ‫ أو‬،‫الت ْنو ْي َن‬
ِ ِ ِ ِِ ِ
Kalimah isim (kata benda) adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya ْ
‫االس ُم‬
ُ َ
sendiri dan tidak berhubungan dengan waktu, seperti: ،‫ ِه َو َاية‬،‫ ُعل ْوم‬،‫ ش ِارع‬،‫ُم َح َّم ٌد‬
‫ص ِد ْيق‬,
َ dan diantara tanda-tandanya adalah: 1. Jar, 2. Tanwi>n, 3. Nida>’
(panggilan), 4. Al, 5. Isna>d (bersandar)
َ َ ُ ُ ُ َ َ َ َ
:‫ َو ِم ْن َعال َم ِات ِه أ ْن َي ْق َب َل‬،‫ ا ْسك ْن‬،‫ َي ْسك ُن‬،‫ َسك َن‬:‫َما َد َّل َعلى َم ْع ًنى ِفي ن ْف ِس ِه ُم ْقت ِر ٍن ِب َز َم ٍان مثل‬
َّ ‫الفاع َل َة َأ ْو ُن ْو َن‬
.‫الت ْو ِك ْي ِد‬
َ َ َ ْ َ َ َ َّ ْ َّ َ َ ْ َ
‫التأ ِن ْي ِث‬
َ َ َ َْ َ ْ َ َْ َ ْ ّ َْ ْ َ
ِ ‫الس ِاكنة أو ياء‬ ‫اع ِل أو تاء‬
ِ ‫السين أو سوف أو تاء الف‬ ِ ‫ق د أو‬
Kalimah fi’il (kata kerja) adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya
ُ ُ ُ َ ‫الفعل‬
sendiri dan berhubungan dengan waktu seperti: ،‫ ا ْسك ْن‬،‫ َي ْسك ُن‬،‫سك َن‬,َ dan
diantara tanda-tandanya adalah: 1. ‫( قد‬sungguh/terkadang), 2. ‫سين‬, (akan
waktu dekat), 3. ‫( سوف‬akan waktu jauh), 4. ‫تاء الفاعل‬, 5. ‫تاء التأنيث الساكنة‬,
6. ‫ياء الفاعلة‬, 7. ‫نون التوكيد‬.
َ ٌ َ َ َ ْ َ َ َّ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ
‫س ل ُه َعال َمة َي َت َم َّي ُز ِب َها ك َما‬‫ ولي‬،‫ و لن و ِإن‬،‫ و لم‬،‫ و ِمن‬،‫ هل‬:‫َما َد َّل َعلى َم ْع ًنى ِفي غ ْي ِر ِه مثل‬
ْ ْ
.‫ِل ِال ْس ِم َوال ِف ْع ِل‬
Kalimah huruf adalah kata yang menunjukkan arti (bersama kata yang lain) ‫الحرف‬
َ َ
seperti: ،‫ ِم ْن‬،‫ ِإ َّن‬،‫ ل ْن‬،‫ ل ْم‬،‫هل‬ dan tidak memiliki tanda yang bisa
membedakannya seperti yang dimiliki oleh kalimah isim dan kalimah fi’il.

‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ ْ َ ْ َ َ َ‬
‫اْلت َية‪.‬‬
‫ات ِ‬ ‫ع ِين أقسام الك ِل َم ِ‬
‫ات ِف ْي ال ِعبا َر ِ‬ ‫أ‬
‫الص ّ ْ َ‬ ‫ُ َ ٌ ْ ٌ َ َ َّ ُ‬
‫اش ِر‬
‫ف الع ِ‬‫‪ -1‬مح َّمد ِتلميذ يتعلم في َّ ِ‬
‫الحروف‬ ‫األفعال‬ ‫األسماء‬
‫البالغ ب ّ َ َ َ ْ‬
‫أصد َقائه ُ‬
‫الج ُد ِد‬ ‫الطال ُب ُي ّ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫َّ‬
‫عب ُر عن س ُرو ِر ِه ِ ِ ِ ِ‬
‫اللق ِاء مع ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-2‬‬
‫َ ُ‬ ‫صد ْي َقتي َحل ْي َم ْة م ْن ُس ْو َم ْط َرة َ‬

‫الج ُن ْو ِب َّي ِة‪َ ،‬و ِه َي ت ْسك ُن ِفى َب ْي ِت َع ِّم َها‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫‪ -3‬ه ِذه ِ ِ ِ‬
‫ُ ُ‬ ‫ْ‬
‫هذ ِه ال َم ْد َر َس ِة ُم ْنذ أ ْس ُب ْو َع ْي ِن‬ ‫‪َ -1‬ي ْد ُر ُ ُ ٌ‬
‫س محمد ِفى ِ‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َُ َ ُ‬ ‫َ‬

‫اإلسال ِم ّ ِي‬ ‫‪ -5‬ق َّر َر ْت َعا ِئشة أ ْن ت ْسك َن ِفى َم ْع َه ِد َم ْن َب ِع ال َم َعا ِر ِف‬
‫َْ َ َُْ‬ ‫َْ َْ َ‬

‫اس َب ِة‪.‬‬ ‫اغ في الع َبا َرات َ‬
‫اْلتي ِة ِباألسم ِاء الم ِ‬
‫ن‬ ‫ب ِامَل الف َر ِ ِ ِ ِ‬
‫نفس ِه‬ ‫َ ْ‬ ‫‪ -1‬لي ‪ِ ...‬ا ْس ُم ُه َأ ْح َم ُد َو ُه َو َي ْد ُر ُ َ‬

‫س م ِعي ِفي الفص ِل ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫الرف‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬إن ُد ْو ِن ْي ِسيا‬ ‫الجنوبية‬
‫ِ‬ ‫اسر ُس ْوال ِو ْي ِس ي‬ ‫‪ -2‬لحل َية ‪ ...‬قاد َمة م ْن َمك َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫ّ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ َ َْ َ َ َ َ‬
‫ص ِد ْيق‬
‫‪َ -‬‬ ‫‪ -‬الش ِارع‬ ‫اض ي‬ ‫‪ -3‬زار ع ِلي بيت عا ِئشة ِفي ‪ ...‬الم ِ‬
‫َ َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْيقة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬األ ْس ُب ْوع‬ ‫‪ِ -1‬لي َب ْي ٌت َج ِد ْي ٌد َيق ُع ِفي ‪ ...‬ديبونجورو رقم ‪1‬‬
‫ُّ َ ُ‬
‫ض ُع الطال ُب ك ُت َب ُه ْم في ‪....‬‬ ‫‪َ -5‬ي َ‬

‫َْ َ ْ َُ‬ ‫َْ َْ َ‬
‫ِامَل الف َر ِ ِ ِ ِ‬
‫اْلتي ِة ِباألفع ِال المن ِ‬ ‫ج‬
‫المد َر َس ِة ُم َب ِّك ًرا َّ‬

‫الطال ُب إلى ْ‬ ‫َّ‬
‫كل َي ْو ٍم‬ ‫‪ِ ... -1‬‬
‫ُ َ ُّ‬
‫صل ْون‬
‫ّ‬ ‫استي إ َلى َهذه ْ‬
‫المد َر َس ِة‬ ‫‪ُ ... -2‬ت فى ْال َم ْد َر َسة ْال ُم َت َو ّس َطة‪َ ُ ْ َ َ َّ ،‬‬
‫‪ -‬يعلم ‪ -‬ي‬ ‫ثم واصلت ِد َر ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫‪َ ... -3‬خل ْي َل ُة َ‬
‫‪َ -‬يذ َهب ‪ -‬تخ ّرج‬ ‫الب ْي ِت ك َّل ل ْيل ٍة‬ ‫الو ِاج َب ال َمن ِزِل َّي في‬ ‫ِ‬
‫تؤدي‬ ‫‪َ -‬ي ْرجع ‪ّ -‬‬ ‫ُّ َّ َ ُ ُ ْ ً َ ْ َ ً‬
‫س ‪ ...‬الطالب علوما ك ِثيرة‬ ‫‪ْ -1‬ال ُم َد ّر ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ ََْ ََ ًَ‬ ‫ُّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -5‬ف ِرْي ٌد وأص ِدقاؤه ‪ ...‬الظ ْه َر في مس ِج ِد المدرس ِة جماعة‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ُ ُْ ْ َُ‬ ‫َْ َْ َ‬
‫ِامَل الف َر ِ ِ ِ ِ‬
‫اْلتي ِة ِبالحرو ِف المن ِ‬ ‫د‬
‫ُ‬ ‫َّ َ َّ‬ ‫َْ ُ َْ ٌ ْ‬
‫اع ِة الثا ِن َي ِة ظ ْه ُرا‬ ‫ال ‪ ...‬ال َم ْد َر َس ِة في الس‬ ‫‪ -1‬ير ِجع ِاقب‬
‫َ‬ ‫‪،‬ثم ْال َت َح َق ْت ب ْ‬
‫اال ْب ِت َدا ِئ َّي ِة َّ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ -2‬ت َخ َّر َج ْت ُأ ْختي َّ ُ ْ ْ‬
‫‪ -‬في ‪ِ -‬من‬ ‫المد َر َس ِة الثان ِو َّي ِة‬ ‫ِ‬ ‫الص ِغ ْي َرة ‪ ...‬ال َمد َر َس ِة ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ -‬عن ‪ِ -‬ب‬ ‫ْ‬
‫ض ِة ال َح ِ ّج‬ ‫‪َ -3‬س َاف َر َأبي ‪َ ...‬م َّكة ال ُمك َّر َمة أل َداء فرْي َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ -‬على ‪ -‬إلى‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -1‬ب ْي ُت ال ُمد ّ ِر ِس ب ِع ْيد ‪ ...‬ال َمد َر َس ِة‬
‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ َْ‬ ‫ْ‬
‫س ‪ ...‬األقال ِم‬ ‫الطالب ُّ‬
‫الد ُر ْو َ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ -5‬يك ُت ُب‬
‫َْ َ‬
‫األ ْرقام‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ْ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َّ ٌ‬ ‫َ َْ َ ٌ َ ْ َ ٌ‬ ‫ََ َ ٌ‬ ‫ْ‬
‫َس ْب َعة ث َما ِن َية ِت ْس َعة َعش َرة‬ ‫ِستة‬ ‫أربعة خمسة‬ ‫ثالثة‬ ‫ِاث َنان‬ ‫َو ِاح ٌد‬ ‫ِص ْف ٌر‬
‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫َ َ َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ َ َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫أ َح َد َعش َر ِاث َنا َعش َر ثالثة َعش َر أ ْرَب َعة َعش َر خ ْم َسة َعش َر ِس َّتة َعش َر َس ْب َعة َعش َر ث َما ِن َية َعش َر‬
‫‪11‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪19‬‬

‫ْ َ َ َ َ ْ ُ ْ َ َ ٌ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َ ٌ َ ْ ُ ْ َ َّ ٌ َ َ ُ ن َ ْ َ ُ ْ َن َ ْ ُ ْ َن ُّ ْ نَ‬
‫ِتشعة عشر ِعشرون و ِاحد و ِعشرون خمسة و ِعشرون ِستة و ثالثو أربعو خمسو ِستو‬
‫‪111‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫َ َ َ ٌ ُّ ْ ن َ ْ ُ ْ َن َ َ َ ٌ َ َ ْ ُ ْ َن َ َ ُ ْ َن َ ْ َ َ ٌ َ َ ُ ْ َن ْ ُ ْ َن َ َ َ ٌ ْ ُ ْ َن َ‬
‫وستو سبعو ثالثة و سبعو ثمانو أربعة و ثمانو ِتسعو ثما ِنية و ِتسعو ِمائة‬ ‫ثما ِنية ِ‬

‫ْ ُ َ ُْ َ‬
‫األ ْر َق َ‬
‫ام اْل ِت َية !‬ ‫انظرواذكر‬ ‫أ‬
‫!‬
‫‪16 15 14 13 12 11 11‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪111 99 11 19 11 11 11 51 51 11 31 23 21 19 11 11‬‬
‫صفي‬ ‫َّ ّ َ‬
‫النص الو ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ص الو ْ‬
‫ص ِف ُّي( ‪ Teks Deskriptif‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪) adalah teks yang menggambarkan seseorang atau benda‬الن ُ‬
‫‪apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat, terasa, ataupun terdengar.‬‬
‫‪), dan deskripsi khusus‬الوصف العام( ‪ Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum‬‬
‫‪).‬الوصف الخاص(‬
‫‪ Fungsi sosial teks deskriptif bab ini adalah memberikan informasi yang rinci mengenai‬‬
‫‪orang‬‬
‫‪ Jenis deskripsi ini termasuk deskripsi obyektif.‬‬
‫النص الوصفي‬
‫َ ْ ُ ْ َ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬
‫صف الخاص‬ ‫الو‬ ‫صف ال َعام‬ ‫الو‬
‫‪Deskripsi Khusus‬‬ ‫‪Deskripsi Umum‬‬
‫ف ْال َخاص م َن َّ‬

‫الت ْ‬
‫ص ِن ْيف‬
‫َ ْ ُ‬
‫الوص‬ ‫الت ْ‬
‫ص ِن ْيف‬
‫َّ‬
‫ف‪/‬الت ْشخيص‪َّ /‬‬ ‫ال َّت ْع ِرْي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪Deskripsi khusus dari klasifikasi‬‬ ‫‪Definisi/identifikasi/klasifikasi‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫ال ِحظ المثال الت ِالي‬
‫ْ‬ ‫الص ّ ْ َ‬ ‫ٌ َ ٌ َ َ َّ ُ‬
‫صف‬ ‫ْال َو ْ‬ ‫اإلسالمية‬
‫ِ‬ ‫اش ِر ِم َن ال َم ْد َر َس ِة‬ ‫ف الع ِ‬ ‫مح َّمد تلميذ جديد يتعلم في َّ ِ‬
‫ُ َ ٌ‬
‫ْ‬ ‫‪1‬‬
‫ال َعام‬ ‫قادم ِم ْن بادانج ُسومطرة الغربية‬ ‫الثالثة جومبانج جاوا الشرقية وهو ٌ‬ ‫ِ‬ ‫الحكومية‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ُه َو يقول‪ :‬اسمي محمد عنواني شارع إمام بونجول رقم ‪َ 25‬ب َادانج ُس ْو َمط َرة الغ ْرِب َّية‬
‫صف‬ ‫َ‬
‫الو ْ‬ ‫َْ‬ ‫ُ ُ ُ ُّ‬ ‫َ َ ْ َ َّ َ ُ‬
‫ْ َ‬ ‫اإلسال ِم ّ ِي‬ ‫وهواي ِتي ال ُمفضلة ِق َر َاءة كت ِب الت َر ِ‬
‫اث‬ ‫‪ِ 2‬‬
‫الخاص‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اإلسال ِم َّي ِة ال ُحك ْو ِم َّي ِة الثا ِن َي ِة َب َادانج‪.‬‬ ‫وتخر ْج ُت ِفي ال َم ْد َر َس ِة ال ُم َت َو ِ ّسط ِة‬
‫ّ‬

‫ْال َك َالمُ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َْ َ ّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ‬ ‫َ َ َ‬
‫ثم ت َب َادل األ ْس ِئلة َواأل ْج ِو َبة َم َع َز ِم ْي ِلك‪.‬‬ ‫الصن ُد ْو ِق ِبال َجا ِن ِب األيم ِن‬ ‫أ ِا ْمَل الف َراغ ِفي‬
‫‪__________ :‬‬ ‫االسم بالكامل‬ ‫اس ُم َك ؟‬ ‫‪َ -1‬ما ْ‬
‫ْ َّ‬
‫‪__________ :‬‬ ‫رقم التسجيل‬ ‫‪َ -2‬ما َرق ُم الت ْس ِج ْيل ؟‬
‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪__________ :‬‬ ‫مكان وتاريخ الميالد‬ ‫‪َ -3‬ما َمكان َوتا ِرْي ُخ ِم ْيال ِدك ؟‬
‫‪__________ :‬‬ ‫ُع ْن َو ُان َب ْي ِتي‬ ‫‪َ -1‬ما ُع ْن َو ُان َب ْي ِتك ؟‬
‫‪__________ :‬‬ ‫العنوان‬ ‫‪ -5‬ما ُع ْن َو ُان َم ْد َر َس ِتك ؟‬
‫َ َ َ ْ‬
‫‪__________ :‬‬ ‫عنوان المدرسة‬ ‫‪َ -1‬ه ْل َم َع َك ِبطاقة شخ ِص َّية ؟‬
‫‪__________ :‬‬ ‫عمر‬ ‫‪َ -1‬ما ُع ْم ُرك؟‬
‫‪__________ :‬‬ ‫رقم الهاتف‬ ‫قم َها ِت ِفك ؟‬ ‫‪َ -1‬ما َر ُ‬
‫‪__________ :‬‬ ‫جوال‬ ‫رقم ال ّ‬ ‫‪َ -9‬ما َرقم َج َّوالك ؟‬
‫‪__________ :‬‬ ‫رقم بيتي‬ ‫قم َب ْي ِتك ؟‬ ‫‪ -11‬ما ر ُ‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫ب ت َب َادل األ ْس ِئلة َواأل ْج ِو َبة َم َع َز ِم ْي ِلك كما في المثال‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫َب ْهال َوان ‪1 /‬‬ ‫اشم أش َعري ‪3 /‬‬ ‫مثال ‪ :‬ه ِ‬
‫َا ْح َم َ‬ ‫َ‬
‫ديا ِني‪5/‬‬ ‫ودر َمان‪1 /‬‬ ‫ُ‬
‫‪ -1‬س ِ‬ ‫اس ُم َك ِبالك ِامل يا أخي؟‬ ‫‪َ -‬ما ْ‬
‫اس ِمي محمد صالح‬ ‫‪ْ +‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ -2‬أ ْح َمد َد ْحالن‪ 1/‬كارتيني‪1/‬‬ ‫‪َ -‬ما ُعن َو انك ؟‬
‫صد ْيقي َف ْي َ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ ََ‬ ‫َ‬ ‫َُْ‬
‫صل‬ ‫‪ +‬عنو اني ‪ :‬ش ِارع هاشم أشعري َرقم ثالثة ‪ ،‬وهذا ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َُْ ُ‬
‫‪ِ -3‬إمام بونجول‪ 1/‬ميرباتي‪2 /‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫؟‬ ‫ه‬ ‫ان‬ ‫‪ -‬ماعنو‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ُ +‬عن َو انه ‪ :‬ش ِارع بهالوان َرقم ارب َعة‬
‫َ‬
‫َ‬
‫سوتشيبتو‪2/‬‬ ‫‪َ -1‬و ِاحد َه ِاشم‪9/‬‬ ‫‪ -‬شكرا يا أخي أنا َس ِع ْي ٌد ِب ِلقا ِئك‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫‪ +‬عفوا‪َ ،‬وأنا َم ْس ُر ْو ٌر ِب َم ْع ِرف ِتك‬
‫َّ‬
‫‪ -‬إلى ال ِلقاء‬
‫َ َ َّ َ‬
‫السال َمة‬ ‫‪ +‬مع‬
‫َ ُ َ ّ‬
‫الت ْعرْ‬ ‫واأل ْجو َبة َم َع َزم ْيلك َ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ َ‬
‫األ ْ‬
‫بالنفس"‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ف‬ ‫ي‬
‫ِ ِ‬ ‫و‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ا‬‫"التع‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫لة‬
‫ِ ِ‬ ‫ئ‬‫س‬ ‫ج تبادل‬
‫َ َ َّ ْ َ َ ْ َ‬
‫أص ِدقا ِئك عن "البيانات الشخصية"‪.‬‬ ‫د تكلم أمام‬

‫ْ َ ُ‬
‫ال ِكت َابة‬
‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً ًَ‬ ‫ّ ْ َ‬

‫الكل َمات ل ُت ْ‬
‫ص ِب َح ُج َمال ُم ِف ْيدة‪ِ ،‬ا ْب ِتد ًاء ِم َن الك ِل َمة المـل َّونة‪.‬‬ ‫َرِتب ِ ِ ِ‬ ‫أ‬
‫َ‬
‫اإل ْسال ِم َّية‬ ‫‪-‬‬ ‫ة‬‫ي‬ ‫المد َر َسة ‪ُ -‬ط َّالب – ُ‬
‫الح ُك ْو ِم َّ‬ ‫الث َانو َّية – َأ َنا – َطال ٌب – ْ‬ ‫ْ َ‬
‫‪ِ -1‬من ‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ‬
‫بة ‪َ -‬م ْد َر َسة ‪ -‬م ْن ‪َ -‬‬
‫اإل ْسال ِم َّية ‪ -‬ط ِال َبات ‪( -‬الفالح) ‪ -‬الثان ِو َّية‬ ‫ِ‬ ‫‪-‬‬ ‫يقتي‬ ‫د‬
‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -2‬ط ِال‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫‪ُ -3‬ه َو – أ ْح َمد ‪َ -‬مكة – ُس ُع ْو ِد ّي ‪ -‬هذا – ِم ْن ‪ُ -‬ه َو‬
‫َ‬
‫الج ُن ْو ِب َّية – رقم ‪ - 9‬ش ِارع‬ ‫المد َر َسة ‪َ -‬‬ ‫‪ -1‬إ َمام ُب ْون ُجول – ُع ْن َوان ‪َ -‬ج َاك ْرَتا – ْ‬
‫ِ‬
‫ّ ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ ْ‬
‫سة – إلى – أذ َه ُب – ألنها – على األقدام‬ ‫ْ ْ‬
‫‪ -5‬مش ًيا – ِمن بي ِتي ‪ -‬قريبة ‪ -‬المد َر ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ َْ َ‬
‫اال ْس ِت َما َرة اْل ِت َية‪.‬‬
‫ع ّ ِرف ِبنف ِسك أنت ِب ْإمال ِء ِ‬ ‫ب‬
‫َ‬
‫‪_______________________________ :‬‬ ‫اال ْسم ِبالك ِامل‬ ‫‪ِ -1‬‬
‫ْ‬
‫‪_______________________________ :‬‬ ‫الجنس‬ ‫‪ِ -2‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪_______________________________ :‬‬ ‫الميالد‬ ‫‪َ -3‬مكان َوتا ِرْيخ‬
‫‪_______________________________ :‬‬ ‫الع ْن َوان‬
‫‪ُ -1‬‬
‫‪_______________________________ :‬‬ ‫‪ُ -5‬ع ْن َو ُان ْ‬
‫المد َر َسة‬
‫َ‬ ‫َ َْ َ ْ َ‬
‫ات اْل ِت َية ِفى ُج َم ٍل ُم ِف ْيد ٍة‪.‬‬
‫ض ِع الك ِلم ِ‬ ‫ج‬
‫َ ْ‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪ -1‬شخ ِص َّية‬
‫َ َ‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪ِ -2‬بطاقة‬
‫َ‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪ - 3‬ت ْس ِجيل‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪ُ - 1‬ع ْن َو ٌان‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪َ – 5‬م ْد َر َسة‬
‫ْاك ُت ْب َنصا َو ْ‬
‫ص ِفيا عن "البيانات الشخصية"‪.‬‬ ‫د‬

RANGKUMAN MATERI
1. Kalimah (kata) adalah lafaẓ yang menunjukkan arti mufrad (tunggal)

2. Kalimah (kata) terbagi menjadi 3 macam: isim (kata benda), fi’il (kata
kerja), dan huruf.
3. Kalimah Isim (kata benda) adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya
sendiri dan tidak berhubungan dengan waktu.
4. Kalimah Fi’il (kata kerja) adalah kata yang menunjukkan arti pada dirinya
sendiri dan berhubungan dengan waktu.
5. Kalimah huruf adalah kata yang menunjukkan arti (bersama kata yang lain)
َ َّ
ْ ‫ص الو‬
6. Teks Deskriptif (‫ص ِف ُّي‬ ُ ‫ )الن‬adalah teks yang menggambarkan seseorang
atau benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat, terasa,
ataupun terdengar.
7. Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum (‫العام‬ ‫)الوصف‬, dan
deskripsi khusus (‫)الوصف الخاص‬.

‫ُ‬ ‫َّ ْ ُ َّ‬
‫الدرس الثا ِني (‪)2‬‬
َّ ُ ْ َّ
‫س الثا ِن ُي‬ ‫الدر‬
ُ ْ ُ ُ
‫األ ْس َرة َوال َب ْيت‬
َ ُْ ّ ْ َ َ َ ُ َ َ ُْ َ َ ‫َق‬
)33 :‫ اآلية (سورة األحزاب‬... ‫ " َوق ْرن ِفي ُب ُي ْو ِتك َّن َوال ت َب َّر ْج َن ت َب ُّر َج ال َج ِاه ِل َّي ِة األ ْولى‬:‫الله َج َّل شأن ُه‬
ُ ‫ال‬

dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan menanyakan hubungan keluarga dan
makna) dari teks yang berkaitan dengan menyatakan keinginan dengan
tema: memperhatikan bentuk, makna, dan
)‫ أجزاء البيت‬،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬ fungsi dari susunan gramatikal
Yang melibatkan tindak tutur )‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬
menanyakan hubungan keluarga dan baik secara lisan maupun tulisan.
menyatakan keinginan.
3.4 Menerapkan kaidah tentang bentuk, 4.4 Menyusun teks bahasa Arab yang
makna, dan fungsi dari susunan berkaitan dengan tema
gramatikal )‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬ )‫ أجزاء البيت‬،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬
dalam menyusun teks bahasa Arab yang dengan memperhatikan bentuk, makna,
berkaitan dengan tema : dan fungsi dari susunan gramatikal
)‫ أجزاء البيت‬،‫األسرة والبيت (أعضاء األسرة‬ )‫ المتصل‬،‫الضمير (المنفصل‬
baik secara lisan maupun tulisan.

3.3.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫في البيت‬
3.3.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫األسرة والبيت‬
3.3.4 Melengkapi kalimat dengan kata yang tersedia

3.4.1 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫األسرة والبيت‬
ْ ْ
3.3.5 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ِفي ال َبي ِت‬
ْ ْ
3.3.6 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ِفي ال َبي ِت‬
3.3.7 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫ الضمير المنفصل‬dan ‫الضمير المتصل‬
3.3.8 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang menanyakan hubungan keluarga dan
menyatakan keinginan
3.4.1 Melengkapi kalimat dengan ‫ ضمير‬yang tersedia
3.4.2 Mengubah bentuk kata kerja (fi'il) sesuai dengan ‫ ضمير‬yang tersedia
3.4.3 Mengubah kalimat sesuai dengan ‫ ضمير‬yang tersedia
ْ ْ
4.3.1 Menyalin kata yang didengar yang berkaitan dengan ‫ِفي ال َبي ِت‬
4.3.2 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫األسرة والبيت‬
4.3.3
ْ ْ
Melafalkan teks bacaan tentang ‫ِفي ال َبي ِت‬
4.3.5 Mempraktikkan percakapan dengan menggunakan gambar yang tersedia
4.3.6 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan tentang ‫البيت‬
4.4.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫األسرة‬
4.4.2 Membuat paragrap sesuai jawaban pertanyaan yang tersedia
4.4.3 Membuat teks desksriptif tentang ‫األسرة‬
PETA KONSEP
Muatan Materi
d{ami>r
Menanyakan Menyatakan
hubungan keluarga keinginan
Munfaṣil Muttaṣil

‫اع‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ُ ْ‬
‫الص ِغ ْي َرة‪َ -‬رَّبة ال َب ْي ِت – ش ْرفة – َب ّو َابة ‪-‬‬‫الص ِغ ْير‪ُ -‬أ ْختى ْال َكب ْي َرة‪ُ -‬أ ْختى َّ‬ ‫األب – األم ‪َ -‬أ ِخى ْال َكب ْير‪َ -‬أ ِخى َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َُْ َْ‬ ‫َ‬ ‫َُْ ُ َْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫الجل ْوس – غ ْرفة َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫السفل ّي ‪ -‬غ ْرفة ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُْ‬
‫الن ْوم – غرفة المـكتب – غرفة األك ِل –‬ ‫ِ‬
‫الط َابق ُّ‬ ‫العل ِو ّي –‬ ‫الطابق‬
‫س‬‫الم َذ َاك َرة – ُس ْور‪َ -‬نا ِف َذة‪َ -‬ي ْذ َه ُب ‪َ -‬أ ْج ِلس – ُآكل – َأ ْق َ ُرأ – َأ ْك ُت ُب – َأ ْد ُر ُ‬ ‫َم ْط َبخ – َح َّمام – ُغ ْر َف ُة ُ‬
‫َ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫– َأ ْس َترْي ُح ‪َ -‬أ َنام – َأ ْط َبخ – ُأ َ اجع – َأ ْك ُتب ‪َ -‬أ ْي َن َت ْس ُكن ؟ – َأ ُق ْو ُم م َن َ‬
‫الن ْوم – أغ ِس ُل المـال ِبس –‬ ‫ِ‬ ‫رِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ َ‬
‫اع ُد َعلى ِإ ْع َد ِاد الط َعام – أط َب ُخ الط َعام – أش ِاه ُد ال ِتل ِف ْزُي ْون –‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫أعم ُل الو ِاجبات المـن ِ ِـزل َّية (‪ – )PR‬أس ِ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫أن ُام ُم َب ِك ًرا‬
‫َ َ ْ ُ ْ َ َ َ ْ َ َ ُ َّ ُ ْ َ َ ْ َ ُّ َ ُ َ‬
‫اس َبة‪.‬‬
‫ات‪ ،‬ثم اكتبها تحت الصو ِرالمن ِ‬ ‫ِاست ِمع ِإلى المفرد ِ‬
‫ات وال ِعبار ِ‬ ‫ب‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬
‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬ ‫‪...................‬‬

‫است ِم ْع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِت َي ِة‪.‬‬ ‫ج‬
‫َْ َ َ ْ ُ ُ ُ‬
‫ش أ ْس َرة َع ّمار ؟‬‫‪ -1‬أين ت ِعي‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُ‬
‫‪ِ -2‬م َّم ْن ت َتك َّون أ ْس َرة َع َّمار ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ ْ َ ْ ً َ َ ُ ُ ُ ْ‬
‫صا ت َتك َّون أ ْس َرة ِرزقي ؟‬ ‫‪ - 3‬كم ش خ‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ ْ‬ ‫‪ -1‬في َأ ّي َم ْ‬
‫ص َن ٍع َي ْع َم ُل أ ُبو ِرز ِقي ؟‬ ‫ِ ِ‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫ُ ُ‬
‫‪َ -5‬ما ِم ْه َنة أ ِ ّم َع َّمار ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫است ِم ْع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِت َي ِة‪.‬‬ ‫د‬
‫الب ْي ُت ؟‬
‫‪ -1‬ل َم ْن َ‬
‫ِ‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ ُ َّ‬ ‫َ ْ‬
‫‪َ -2‬ه ْل تط َب ُخ َمفا َزة الط َع َام ؟‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫‪َ -3‬م َتى َت َت َح َّد ُث ُأ ْس َر ُة َم َفا َز َة في َحد ْي َقة َ‬
‫الب ْي ِت ؟‬ ‫ِ ِ‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫َْ َ ُ َ ُ ْ َُ‬
‫ُ‬
‫التلف ِزُيون ؟‬
‫‪ -1‬أين تشا ِهد األسر ِ‬
‫ة‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬
‫‪َ -5‬ع َال َم َت ْش ُك ُر َم َفا َ ُة َ‬
‫الله ؟‬ ‫ز‬
‫‪............................................................................................................................................. :‬‬ ‫الجواب‬

‫ُ‬ ‫َْ‬
‫ال ِق َر َاءة‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ‬
‫ْ‬
‫ِفي ال َب ْي ِت‬
‫َّ‬ ‫َْ ُ َ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬

‫ومط َرا الش َم ِال َية‪،‬‬ ‫ن ْح ُن ن ْسكن ِفي َب ْي ٍت ِب ِميدان س‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُع ْن َو ُان َ‬
‫الب ْيت‪ :‬ش ِارع تو َبا َرقم ‪ٰ ،11‬هذا ُه َو الط ِاب ُق‬
‫ُْ‬ ‫َ‬ ‫ُُ ّ ٰ َ ُ َ َ‬
‫العل ِو ّي‬ ‫الس ُف ِل ّى‪ِ .‬في الط َاب ِق‬ ‫الطاب ُق ُ‬
‫ِ‬ ‫العل ِوي‪ ،‬وهذا هو‬
‫َ‬ ‫َُُْ َ ُ َُ ْ َ َ ْ‬ ‫ُ ٌ‬
‫الن ْوم وغ ْرفة ال ُمذاك ِرة َوال َح َّم ُام‪ ،‬وفي الط ِاب ِق‬ ‫غ َرف منها غرفة‬
‫وال َم ْط َب ُخ‪َ .‬ن ْح ُن َن ْج ِل ُ‬ ‫َُُْ َْ ْ‬ ‫ُ ْ ّ َُُْ ُُ‬
‫س‬ ‫الجل ْوس وغرفة األك ِل‬ ‫السف ِلى غرفة‬
‫َ ُ َْ‬ ‫ُ َ َْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُ َ ْ ُ‬
‫ِفي غ ْرف ِة ال ُجل ْوس َونأك ُل ِفي غ ْرف ِة األكل‪َ ،‬ون ْق َرأ َونك ُت ُب‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ُ َ ْ َ َ‬
‫س ِفي غ ْرف ِة ال ُمذاك ِرةـ‪َ ،‬ونغت ِس ُل ِفي ال َح َّمام‪َ ،‬ونط َب ُخ‬ ‫َو ْند ُر ُ‬
‫َ ْ ْ‬
‫األط ِع َمة ِفي ال َمط َبخ‪.‬‬
‫(ب)‬
‫ُ‬ ‫َُْ ُُ‬ ‫َ َ‬ ‫ُْ ُ‬
‫الجل ْوس َو ُه َو َي ْق َرأ‬ ‫انظر‪ٰ ،‬هذا أ ِبي َي ْج ِلس ِفي غرف ِة‬
‫ْ َْ َ‬ ‫َ ْ َ ُ َّ َ‬ ‫الجرْي َد َة‪َ ،‬و ُ ّ‬ ‫َ‬
‫غرفة األكل‬ ‫هذ ِه‬ ‫هذ ِه أ ِم ْي‪ِ ،‬ه َي تطبخ الطعام ِفي ال َمطب ِخ‪ ،‬و ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُأ ْخت ْي‪ ،‬ه َي ُت َ‬
‫اعد أ ِّمى َعلى ِإ ْع َد ِاد الط َعام في غ ْرف ِة‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ ْ َ ْ ُ َ ََ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫غة ال َع ِرب َّي ِة ِفي غرف ِة المذاكرة‬ ‫األك ِل‪ ،‬وأنا أق َرأ ِكتاب الل ِ‬
‫(ج)‬
‫َ‬ ‫ً َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ ّ َ‬ ‫ََ‬ ‫الن ْوم ُم َب ّك ًرا ُك َّل َي ْوم‪َ ،‬أ ْذ َه ُب إ َلى َ‬ ‫وم م َن َ‬ ‫َُ ُ‬
‫الح َّمام َوأت َو َّضأ‪ ،‬ث َّم أ َص ِلي الف ْج َر ِفي المـ ْس ِجد َج َم َاعة‪ ،‬أ ْر ِج ُع ِإلى‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫أق ِ‬
‫ْ ُ‬
‫بع َد َت َن ُاو ِل ال َفط ْو ِر‬ ‫الق ْرآن ْال َكرْيم‪َ .‬أ ْس َت ِح ُّم في ْال َح َّمام َو َأ ْرَت ِد ْي َم َالب َ‬
‫س المَـ ْد َر َسة َو ْ‬ ‫ض َآيات ُ‬
‫ِ‬ ‫الب ْي ِت ُث َّم َأ ْق َ ُرأ َب ْع َ‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫ُ َْ‬ ‫ُ‬
‫أ َو ِ ّد ُع َو ِال َد َّي‪ ،‬ث َّم أذ َه ُب ِإلى المـ ْد َر َسة‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َ َ ُل َ َ‬ ‫َ ْ َ ُّ ْ َ ُ ْ ُ َ ْ َ ُ َّ َ َ َ َّ َ َ ْ َ ْ ُ َ ْ ً َ ْ َ َ َ‬
‫العش َاء َم َع َعا ِئل ِتي‪،‬‬ ‫صال ِة ال ِعش ِاء أتناو‬ ‫يت ثم أتغدى وأست ِريح ق ِليال‪ ،‬وبعد‬ ‫وبعد الظهر أعود ِإلى الب ِ‬
‫َ َ ْ َ ْ َّ َ ُ َ ُ ْ ْ ُ ْ َ ْ ً ُ َّ ََ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الواج َبات المـ ْ‬ ‫س َو ُأ َؤ ّدي َ‬ ‫َ‬ ‫ُث َّم ُأ َ اج ُع ُ‬
‫الد ُر ْ‬
‫ات المن ِزلية‪ ،‬أش ِاهد ال ِتل ِفزيون ق ِليال‪ ،‬ثم أنام‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ب‬‫اج‬ ‫الو‬ ‫أو‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫س‬
‫ِ‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫رِ‬
‫(للدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ ،2111 ،‬ص‪ 31:‬بتصرف)‬

‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ً ُ َ َ‬ ‫(صح ْيح) إ ْن َك َان ْت الع َبا َر ُة َ‬‫ْاق َرأ الع َبا َرات ْاْلت َية‪َ ،‬و ُق ْل َ‬
‫ص ِح ْي َحة‪َ ،‬وق ْل (خطأ) إن كانت العبارة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬
‫ص ِ ّح ْح الخطأ‪.‬‬ ‫َخاط َئ ًة‪ُ ،‬ث َّم َ‬
‫ِ‬
‫ص ّلي ُ‬
‫الص ْب َح‬ ‫َ َ َ َّ ُ ُ َّ ُ َ‬
‫‪ -1‬أتوضأ ثم أ ِ‬
‫صل ُث َّم َأ ْرج ُع إ َلى َ‬
‫الب ْيت‬ ‫الف ْ‬‫َ‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫‪َ -2‬أ ْس َترْي ُ‬
‫ح‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬
‫ف المـ ْد َر َسة‬ ‫‪َ -3‬أ َت َغ َّدى في َم ْق َ‬
‫ص‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬أ ْر ِجع ِم َن المـ ْد َر َسة َب ْع َد الظ ْهر‬
‫‪َ -5‬أ ْع َم ُل ْال َواج َب المَـ ْنـزل ّي َق ْب َل َ‬
‫الن ْوم‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬
‫السابق‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫ت‬ ‫اْل‬
‫ة‬ ‫ل‬
‫َ َ ُ‬
‫‪ -1‬أ ْي َن ت ْسكن ؟‬
‫َ ُ‬ ‫َ ََ‬
‫‪ -2‬أ ْي َن تت َن َاو ُل الفط ْور ؟‬
‫َ ْ َ ْ َ ّ َْ َ َ َ َ‬
‫صالة الف ْج ِر ؟‬ ‫‪ -3‬هل تست ِحم قبل‬
‫َ‬ ‫َ َ َْ َ َ ْ َ ََ‬
‫صالة ال ِعش ِاء؟‬ ‫‪ -1‬ماذا تفعل بعد‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َ ّ ُ ُ َّ َ َ ْ َ َّ َ َ َ‬
‫اب ِإلى المـ ْد َر َسة‪ ،‬ف َماذا ت ُق ْو ُل ل َها ؟‬‫‪ -5‬تو ِدع أمك قبل الذه ِ‬
‫َ ُّ ْ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫الصن ُد ْوق‪.‬‬ ‫ْامَل الف َراغ بالك ِل َمات المناسبة ِمن‬ ‫ج‬
‫َّ َ‬ ‫‪َ -1‬ي َق ُع َ‬

‫‪ -‬الط ِابق ِان‬ ‫الب ْي ُت ِفي ‪....‬‬
‫َ ُ‬ ‫الع ْلو ّي ُّ‬ ‫‪ -2‬ل ْل َب ْيت ‪ُ ...‬‬
‫‪َ -‬ي ْست ْي ِقظ‬ ‫والس ْف ّلي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َْ‬
‫‪ -‬ش ِار ِع (توبا)‬ ‫‪ُ -3‬م َر ِادف الك ِل َمة " َي ْرت ِدي" ‪....‬‬
‫َْ‬ ‫ُ َْ‬
‫‪َ -‬يغت ِس ُل‬ ‫‪ -1‬مرادف الك ِل َمة " َي ْس َت ِح ُّم "‪....‬‬
‫‪َ -‬ي ْل َب ُ‬ ‫َْ‬
‫س‬ ‫‪ِ -5‬ض ُّد الك ِل َمة " َي َن ُام "‪....‬‬
‫ْ‬
‫‪َ -‬يخ ُر ُج‬

‫َ ُّ ْ‬ ‫ْ َ ْ ََ َ َ َ َ‬
‫الصن ُد ْوق !‬ ‫د َمات المناسبة ِمن‬ ‫امَلالالفقرواغاع‬
‫بالك ِل‬ ‫د‬
‫ِ‬
‫ال َّ‬
‫ض َما ِئ ُر‬
‫ُْ ْ َ ْ ْ‬
‫س َوال ِحظ َو اف َه ْم‬‫ادر‬
‫َّ‬ ‫َُ َ ْ ُ ُ ْ ْ‬
‫وم َبانج َجاوا الش ْر ِق َّي ِة‬ ‫‪ -1‬هو ي ِعيش ِفى ج‬
‫وم َّية‬
‫ُُ‬
‫ك‬‫الح‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الثانوية‬ ‫ة‬ ‫س‬‫س في ْال َم ْد َر َ‬‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ -2‬أ ْن َت َت ْ‬
‫د‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫َ َ ُ َ ُ ُّ ُ ْ َ ُ ْ َ ْ ُ َ ََ‬
‫‪ -3‬أنا أذ ِاكر الدروس ِفي غرف ِة المذاكر ِة‬
‫َ َّ ْ ُ َ ُ ْ َ َ َ َ َ ْ َ‬
‫الي ْوم ِلل َعا ِئلة‬ ‫‪ -1‬جهزت الفطور صباح‬
‫يوم‬ ‫َّ َ َ َ َ َّ ُ ُّ َ َ ْ َ َ َّ َ ُ َّ‬
‫‪ِ -5‬إننا نتعلم اللغة العرِبية كل ٍ‬
‫َ َ َُ َ ُْ‬
‫‪َ -1‬م َّر ِبنا األ َسا ِتذة َون ْح ُن نك ِر ُم ُه ْم‬
‫س َوال ِحظ َو اف َه ْم‬ ‫ادر‬
‫ض ْور مثل ُ"ه َو‪ْ ،‬أن َت‪َ ،‬أ َنا" َو َي ْن َقس ُم إ َلى ُم ْس َت ِتر َو َبارز‪َ ،‬‬
‫والب ِار ُز‬ ‫َ َ َّ َ َ َ ْ َ َ ْ ُ ُ‬ ‫َّ ْ ُ‬
‫ٍ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫الض ِمير هو ما دل على غيب ٍة أو ح ٍ‬ ‫‪‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َي ْنق ِس ُم إلى ُم َّت ِص ٍل َو ُم ْنف ِص ٍل‪.‬‬
‫ْال ُم َّتص ُل ُه َو َّالذي ال ُي ْب َت َد ُأ به َوَال َي َق ُع َب ْع َد "إ َّال" َو َي ُك ْو َن َم ْر ُف ْو ًعا َو َم ْن ُ‬
‫ص ْو ًبا َو َم ْج ُر ْو ًرا‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫صلح أن ُيبتدأ به وأن يق ُع ب ْعد "إال" ويك ْون َم ْرف ْوعا و َمن ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْال ُم ْن َفص ُل ه َو الذى ي ْ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫ص ْو ًبا وال يك ْون َمج ُرو ًرا‪.‬‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪D{amir adalah kata ganti yang menunjukkan orang ketiga (ga>ib/ ga>ibah), seperti:‬‬
‫هن‪ ،‬هو‪ ،‬هما‪ ،‬هم‪،‬‬ ‫أنت‪ ،‬أنتما‪, orang kedua (mukha>tab/mukha>tabah) seperti: ،‬هي‪ ،‬هما‪ّ ،‬‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫أنا‪ ،‬نحن ‪ dan orang pertama (mutakallim/mutakallimah) seperti:‬أنتم‪ ،‬أنْت‪ ،‬أنْتما‪ ،‬أنْتُ َّن‬
‫‪‬‬ ‫‪D{amir itu ada dua macam mustatir (tersimpan) dan ba>riz (nampak).Sedangkan‬‬
‫‪d{amir ba>riz dibagi menjadi dua macam:‬‬
‫‪1.‬‬ ‫‪ (muttaṣil) adalah d{amir yang melekat pada kata lain dan bisa mahal rafa’,‬متصل‬
‫‪mahal naṣab dan mahal jar.‬‬
‫‪ (munfaṣil) adalah dlomir yang terpisah dari kata lain dan bisa mahal rafa’,‬منفصل ‪2.‬‬
‫‪naṣab dan tidak bisa di mahal jar.‬‬

‫الضميرالمنفصل‬ ‫الضميرالمتصل‬
‫ضمائرالنصب‬ ‫ضمائرالرفع‬ ‫ضمائرالجر‬ ‫ضمائرالنصب‬ ‫ضمائرالرفع‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬
‫ِإ َّي ُاه‬ ‫ُهو‬ ‫ال َتقى ِب ِه‬ ‫ُي َع ِل ُم ُه‬ ‫ــــــــــــــ‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬
‫ِإ َّي ُاه َما‬ ‫ُه َما‬ ‫ال َتقى ِب ِه َما‬ ‫ُي َع ِل ُم ُه َما‬ ‫ت َعل َما‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬
‫ِإ َّي ُاه ْم‬ ‫هم‬ ‫ال َتقى ِب ِه ْم‬ ‫ُي َع ِل ُم ُه ْم‬ ‫ت َعل ُموا‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬
‫ِإ َّي َاها‬ ‫ِه َي‬ ‫ال َتقى ِب َها‬ ‫ُي َع ِل ُم َها‬ ‫ـــــــــــــــ‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬
‫ِإ َّي ُاه َما‬ ‫ُه َما‬ ‫ال َتقى ِب ِه َما‬ ‫ُي َع ِل ُم ُه َما‬ ‫ت َعل َم َتا‬
‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬
‫ِإ َّي ُاه َّن‬ ‫ُه َّن‬ ‫ال َتقى ِب ِه َّن‬ ‫ُي َع ِل ُم ُه َّن‬ ‫ت َعل ْم َن‬
‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬
‫اك‬ ‫إ َّي َ‬
‫ِ‬ ‫أن َت‬ ‫ال َتقى ِب َك‬ ‫ُي َع ِل ُم َك‬ ‫ت َعل ْم َت‬
‫َّ َُ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ َّ‬
‫ِإياكما‬ ‫أن ُت َما‬ ‫ال َتقى ِبك َما‬ ‫ُي َع ِل ُمك َما‬ ‫ت َعل ْم ُت َما‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ َّ‬
‫ِإ َّياك ْم‬ ‫أن ُت ْم‬ ‫ال َتقى ِبك ْم‬ ‫ُي َع ِل ُمك ْم‬ ‫ت َعل ْم ُت ْم‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬
‫اك‬ ‫ِإي ِ‬
‫َّ‬ ‫أن ِت‬ ‫ال َتقى ِب ِك‬ ‫ُي َع ِل ُم ِك‬ ‫ت َعل ْم ِت‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ َّ‬
‫ِإ َّياك َما‬ ‫أن ُتما‬ ‫ال َتقى ِبك َما‬ ‫ُي َع ِل ُمك َما‬ ‫ت َعل ْم ُت َما‬
‫ُ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ َّ ُ‬
‫ِإ َّياك َّن‬ ‫أنت َّن‬ ‫ال َتقى ِبك َّن‬ ‫ُي َع ِل ُمك َّن‬ ‫ت َعل ْمت َّن‬
‫ََ‬ ‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬
‫اي‬‫إ َّي َ‬
‫ِ‬ ‫أنا‬ ‫ال َتقى ِبي‬ ‫ُي َع ِل ُم ِني‬ ‫ت َعل ْم ُت‬
‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ َّ‬
‫ِإيانا‬ ‫ن ْح ُن‬ ‫ال َتقى ِب َنا‬ ‫ُي َع ِل ُم َنا‬ ‫ت َعل ْم َنا‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ‬

‫اْلتية َح ْس َب ُو ُر ْو ِد َها ِفي الض َما ِئر‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ْامَل الف َراغات ِفي القا ِئ َم ِة‬ ‫أ‬
‫َ َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َُْ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ‬ ‫ََ‬

‫ُه َما ُ(مؤنث)‬ ‫ُه َما ُ(مذكر)‬ ‫أنت َما‬ ‫ِه َي‬ ‫ُه َو‬ ‫أن ِت‬ ‫أنت‬ ‫أنا‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ت ْد ُر َس ِان‬ ‫أ ْد ُر ُس‬
‫َ ُ‬
‫ت ْق َرأ‬
‫ُ‬
‫ت َحا ِف ِظ ْي َن‬
‫َ ُ‬
‫ُيخ ِالف‬
‫ُ َّ‬
‫ص ِل ْي‬‫ت‬
‫َ َّ‬
‫ت َت َعل َم ِان‬
‫َْ‬
‫َيلت ِز َم ِان‬

‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ا ْس َت ْبد ْل َّ‬
‫الض َما ِئرال ُم َع َّد ِة َم َع تغ ِي ْي ِر َما َيل َز ُم‪.‬‬
‫الضم ْي َراْلتي ب َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ب‬
‫ّ‬ ‫َ َ ً ُ ََ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ -1‬أنا أش ِاهد ال ِتل ِف ْزُي ْون َم َع أ ِخي ق ِل ْيال ث َّم أن ُام ُم َب ِك ًرا‬
‫ًْ‬
‫أن َت ___________________________________________‬
‫ِه َي ___________________________________________‬
‫َْ‬
‫أن ِت ___________________________________________‬
‫َْ‬
‫أن ُت َما ___________________________________________‬
‫ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ ْ‬
‫‪ -2‬أنا أق َرأ ُد ُر ْو ِس ي َوأك ُت ُب َها ِفي غ ْرفتي‬
‫ُه َو ___________________________________________‬
‫ًْ‬
‫أن ِت ___________________________________________‬
‫َْ‬
‫أن ُت َما ___________________________________________‬
‫َْ‬
‫أن َت ___________________________________________‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫َح ّ ِو ْل ك َما ِفى ال ِمث ِال‪.‬‬ ‫ج‬
‫ْ‬
‫اع ُد َو ِال َد ُه ِفى ال َع َم ِل‬ ‫َُ ُ َ‬
‫المثال ‪ :‬م – هو يس ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫اع ُد ْون َو ِال َد ُه ْم ِفى ال َع َم ِل‬ ‫ُ ْ ُ َ‬
‫ط – هم يس ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ َ ْ ُ ُ ُّ َ َ ْ‬
‫س اللغة ال َع َرِب َّية )‬ ‫‪ -1‬م – ( هو يدر‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬
‫َ‬ ‫ّ ُ ْ‬
‫‪ -2‬م – ( ُه َو ُي َن ِظف ال َم ْز َر َعة)‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬
‫ال)‬ ‫‪ -3‬م – ( ُه َو َي ْش َتري ْال ُب ْرُت َق َ‬
‫ِ‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬
‫َ ْ‬ ‫ْ‬
‫‪ -1‬م – ( ُه َو َيذ َه ُب ِالى ال َم ْد َر َس ِة )‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬
‫ُ‬ ‫َ َّ ُّ َ ْ‬
‫‪ -5‬م – ( ُه َو َي َتكل ُم ِباللغ ِة ال َع َرِب َّي ِة ك َّل َي ْو ٍم)‬
‫ط ‪........................................................................................................................... : -‬‬

‫الو ْ‬
‫ص َ‬ ‫) َّ‬
‫الن ُ‬ ‫‪adalah teks yang menggambarkan seseorang atau‬‬
‫‪benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat, terasa, ataupun‬‬
‫‪terdengar.‬‬
‫العام( ‪ Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum‬‬ ‫‪),‬الوصف‬ ‫‪dan deskripsi‬‬
‫‪).‬الوصف الخاص( ‪khusus‬‬
‫‪ Fungsi sosial teks deskriptif bab ini adalah memberikan informasi yang rinci‬‬
‫‪mengenai seseorang.‬‬
‫‪ Jenis deskripsi ini termasuk deskripsi spasial.‬‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫ال ِحظ المثال الت ِالي‬
‫َ ُ‬ ‫الش َمالية‪ُ ،‬ع ْن َوان َ‬ ‫َّ‬ ‫َْ ُ َ ْ‬ ‫َ َ ُ‬
‫الب ْيت‪ :‬ش ِارع ت َوبا‬ ‫ِ‬ ‫ومطرا‬ ‫ن ْح ُن ن ْسكن ِفي َب ْي ٍت ِب ِميدان س‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ َ ُ ُُ‬ ‫َ‬
‫الس ُف ِل ّي‪ِ ،‬في الط َاب ِق‬‫ابق ُ‬‫الط ُ‬ ‫العل ِو ّي‪ ،‬وهذا هو‬ ‫َرقم ‪ ،11‬هذا هو الطابق‬
‫الوصف العام‬ ‫الس ْف ِليّ‬ ‫َ‬
‫الطابق ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َُُْ َْ َُُْ ُْ َ َ َ ْ‬ ‫ُ ْ ّي ُ َ ٌ‬ ‫‪1‬‬
‫ِ‬ ‫العل ِو غرف منها غرفة النوم وغرفة المذاك ِرةـ والحمام‪ ،‬وفي‬
‫ُ َُ َْ ْ ْ‬ ‫َُُْ ُُ‬
‫الجل ْوس وغ ْرفة األك ِل وال َمط َب ُخ‬ ‫غرفة‬
‫ُ ْ َ ُ ُ ْ َ َ ْ َُ َ َ‬ ‫َ‬
‫الوصف الخاص‬ ‫الج ِرْي َدة‬ ‫‪ 2‬هذا أ ِبي‪ ،‬هو َي ْج ِلس ِفي غرف ِة الجلوس و يقرأ‬
‫َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ُ‬
‫هذ ِه أ ِّم ْي‪ِ ،‬في ال َمط َب ِخ َو ِه َي تط َب ُخ الط َعام‬ ‫و ِ‬
‫َ‬
‫َّ‬
‫اعد أ ِّمي َعلى ِإ ْع َد ِاد الط َعام‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ َْ َ ُ َ‬ ‫ُ ْ‬ ‫َ‬
‫هذ ِه أخ ِت ْي‪ ،‬في غ ْرف ِة األك ِل و ِه َي تس ِ‬ ‫و ِ‬
‫ُ َ ْ َ َ‬
‫العرب َّي ِة ِفي غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة‪.‬‬ ‫اللغة‬ ‫َأ َنا َأ ْق َ ُرأ ك َت َ‬
‫اب‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الن ْوم ُم َب ّك ًرا ُك َّل َي ْوم‪ ،‬أ ْذ َه ُب إلى َ‬ ‫َأ ُق ْو ُم م َن َ‬
‫الح َّمام َوأت َو َّضأ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الب ْي ِت‬‫الف ْج َر في المَـ ْسجد َج َم َاع ًة‪ ،‬ثم َأ ْرج ُع إ َلى َ‬ ‫ُ َّ َ‬
‫أص ِلي‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ ّ ْ َ َّ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ‬
‫س المـ ْد َر َسة‬ ‫است ِحم في الحمام وأرت ِدي مال ِب‬
‫رفة َّ‬ ‫ُ َ‬ ‫ََ‬
‫النوم‬ ‫أنام ِفي غ‬

‫ََْ‬
‫الكال ُم‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫واأل ْجو َب َة َم َع َزم ْيلك ُم ْس َتع ْي ًنا ب ُّ‬‫ََ َ ْ ْ ْ َ َ‬
‫الص َو ِرالت ِال َية ك َما ِفي ال ِمثال‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫تبادل األس ِئلة‬ ‫أ‬
‫ُْ‬ ‫ْ َ‬
‫لص ْو َر ِة األ ْولى ‪:‬‬
‫ال ل ُّ‬
‫ال ِمث ُ ِ‬
‫َ ْ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ -‬ألو أ ِخي كيف ال َحال؟‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫والحمد لله‬ ‫‪ِ +‬بخ ْي ٍر‬
‫اع ْال ُم َو َّظف ْي َن َم َع ْال ُمد ْير َ‬
‫الي ْو َم؟‬ ‫اجت َم ُ‬ ‫َُْ ُ ْ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬متى يكون ِ‬
‫ص َب ً‬
‫العاش َرة َ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َ ُ ْ ُ ْ َ ُ ْ ُ َ َّ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ‬
‫احا‬ ‫‪ +‬يكون اج ِتماع الموظ ِفين مع الم ِدي ِر اليوم في الساع ِة ِ‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫ََ ُ َ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َت َك َّل ْم َأ َم َ‬
‫ام ْال َف ْ‬
‫ص ِل َع ْن " أ ْس َرِت َك َو ِم َّم ْن َيتك َّون أ ْعضاؤ َها"‪.‬‬ ‫ب‬

‫ْ َ ُ‬
‫َ ّ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫َرِت ْب ال ِع َبا َرات اْل ِت َية ِا ْب ِتد ًاء ِم َن ال ِع َبا َرات ال ِتي ت ْح َت َها خط‪.‬‬ ‫أ‬
‫َ‬ ‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ِ -1‬ا ْس ُم ُه َع ّمار – ُه َو ط ِالب – هذا َص ِد ْي ِقي – الثان ِو َّية ِاإل ْسال ِم َّية – من طال ِب المـ ْد َر َسة‬
‫َ َ‬ ‫الس َّيا َرة – َي ْذ َه ُب َع ّمار – َبع ْي َدة َع ْن َب ْيته – َص َب ً‬‫‪ -2‬إ َلى المَـ ْد َر َسة – ب َ‬
‫احا َب ِاك ًرا – ِأل َّن المـ ْد َر َسة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َّ َ َ ََّ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -3‬في غ ْرفة األكل – َب ْع َد َ‬‫ُ‬
‫صال ِة الظ ْهر – ِإلى َم ْن ِ ِـزل ِه – َي ُع ْو ُد َع ّمار – ثم يتغدى‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫‪َ -1‬ب ْع َد َصالة ال ِعشاء – َم َع َعا ِئل ِته – ِفي غ ْرف ِة ال ُمـذاك َرة – َي َت َعش ى َع ّمار – ث َّم ُي َر ِاج ُع ُد ُر ْو َس ُه‬
‫ُ َ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ -5‬و َي َن ُام – ُي َؤ ّدي َع ّمار – ال ّت ْلف ْزُي ْون َقل ْي ًال – ُم َب ّك ًرا – َ‬
‫الو ِاج َب المـن ِزِل َّي – ث َّم ُيش ِاهد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ ً َ َ‬ ‫َ‬ ‫َأج ْب ل ُت ْ‬
‫ص ِب َح األ ْج ِو َبة فق َرة ك ِاملة‪.‬‬ ‫ب‬
‫ِ ِ‬
‫‪َ -1‬م َتى َت ُق ْو ُم ْو َن م َن َّ‬
‫الن ْوم ؟‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ ُ َ ُّ ْ َ َ َ ْ َ ُ َ ُّْ‬
‫‪ -2‬أين تصلون ؟ وكيف تصلون ؟‬
‫َ َ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ َ َّ َ‬
‫الصالة ؟‬ ‫‪ -3‬ماذا تفعلون بعد‬
‫َ ْ َ َْ ُ ْ َ َ َ َ َ‬
‫س المـ ْد َر َسة ؟‬ ‫‪ -1‬هل ترتدون مال ِب‬
‫َ َ ُ َ‬
‫‪َ -5‬ماذا ت ْف َعل ْون َب ْع َد ِذل َك ؟‬
‫صفيا َعن ْ‬
‫"األس َرة"‪.‬‬ ‫َ ْ‬ ‫ُْ ْ‬ ‫ج‬
‫اكتب نصا و ِ‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬
‫‪....................................................................................................................................................................‬‬

RANGKUMAN MATERI
1. D{omir adalah kata ganti yang menunjukkan orang ketiga (goib/goibah)

2. D{omir itu ada dua macam mustatir (tersimpan) dan ba>riz (nampak)
3. D{dzomir ba>riz dibagi menjadi dua, yaitu ‫( متصل‬mutttaṣil) dan ‫منفصل‬
(Munfaṣil)
َ ‫ص‬
ْ ‫الو‬
4. Teks Deskriptif (‫ص ِف ُّي‬
َّ ) adalah teks yang menggambarkan seseorang
ُ ‫الن‬
ataupun terdengar.

‫َّ ْ ُ َّ ُ‬
‫الدرس الث ِالث (‪)3‬‬
ُ َّ ُ ْ َّ
‫س الث ِالث‬‫الدر‬
ُ َ َْ َْ
‫المدرســة‬
َ َ َ َ ْ َ َّ َ َ َ ْ َ َّ َ َّ ُ َ ْ َ َ ُّ َ َ ْ َ ْ ُ ُ ْ َ َّ َ ُ َ َ
‫ اآلية‬...‫ان َمال ْم َي ْعل ْم‬‫اإلنس‬
ِ ‫ علم‬# ‫ ال ِذي علم ِبالقل ِم‬# ‫ " ِاقرأ وربك األكرم‬:‫قال الله جل شأنه‬
)5-3 :‫(سورة العلق‬
3.5 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.5 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan perintah, melarang, dan meminta izin
makna) dari teks yang berkaitan dengan dengan memperhatikan bentuk, makna,
tema: dan fungsi dari susunan gramatikal
‫ األدوات‬،‫المدرسة (مرافق المدرسة‬ ‫المفرد والمثنى والجمع‬
)‫ األنشطة في المدرسة‬،‫المدرسية‬ baik secara lisan maupun tulisan.
yang melibatkan tindak tutur memberi
perintah, melarang, dan meminta izin
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
‫المفرد والمثنى والجمع‬
3.6 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang 4.6 Menyajikan hasil evaluasi teks bahasa
berkaitan dengan tema : Arab yang berkaitan dengan tema
‫ األدوات‬،‫المدرسة (مرافق المدرسة‬ ،‫ األدوات المدرسية‬،‫المدرسة (مرافق المدرسة‬
)‫ األنشطة في المدرسة‬،‫المدرسية‬ )‫األنشطة في المدرسة‬
dengan memperhatikan bentuk, makna, dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal dan fungsi dari susunan gramatikal
‫المفرد والمثنى والجمع‬ ‫المفرد والمثنى والجمع‬

3.5.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫ِفي السكن‬
3.5.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫المدرسة‬
3.5.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫مفرد‬, ‫مثنى‬, dan ‫جمع‬
3.5.5 Menenemukan bentuk ‫ مثنى‬dari ‫مفرد‬
3.5.6 Menemukan bentuk ‫ جمع‬dari ‫مفرد‬
3.5.7 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang memberi perintah, melarang dan meminta
izin.
3.6.1 Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫في المدرسة – إلى المدرسة‬
3.6.2 Menilai fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ِفي السكن‬
3.6.3 Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫ِفي السكن‬
4.5.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫في المدرسة – إلى المدرسة‬
4.5.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫ِفي السكن‬
4.5.3 Membuat kalimat yang mengandung kata berbentuk ‫مثنى‬
4.5.4 Membuat kalimat yang mengandung kata berbentuk ‫جمع‬
4.5.5 Mempraktikkan percakapan sesuai dengan contoh yang tersedia
َ
4.5.6 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan tentang ‫الذهاب ِإلى المدرسة‬
ِ
4.6.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫المدرسة وماحولها‬
4.6.2 Membuat paragrap dengan menggunakan pertanyaan-pertanyaan yang tersedia
4.6.3 Membuat teks deskriptif tentang ‫المدرسة‬
PETA KONSEP
Muatan Materi

deskriptif
memberi melarang melarang Mufrad Muśanna Jama'

perintah
Jama' Jama’ Jama'

taksi>r muz>akkar mu’annaś
sa>lim sa>lim

‫اع‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫َّ َ َ ُ‬ ‫ُ ُ ْ نٌ‬ ‫ُْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ !ُ ْ ُ َ َ َ َ ْ َ ُ َ َ َ َ ْ ُ ُ ُ ْ ُ‬

‫اضيات – التا ِريخ – فن ج فنو – الثقافة‬ ‫الري ِ‬‫عاد ‪ :‬يعود – ذهب ‪ :‬يذهب – نظر ‪ :‬ينظر ‪ :‬انظر – ِ‬
‫َّ ُ‬ ‫ص ٌة ج ح َ‬ ‫اس ْو ُب ‪َ -‬ا ْل َجام َع ُة – ِح َّ‬ ‫ْ َ َّ ُ ّ ْ ُ َّ َ َّ ُ ُ ُ َّ‬
‫الطب ْيع َّي ُة – َ‬
‫ص – الل ْو َحة‬
‫ص ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الح ُ‬
‫السي َرة النب ِوية ‪ -‬العلوم ِ ِ‬ ‫اإلسال ِمية ‪ِ -‬‬
‫ُ ْ ُ‬ ‫الد َراس َّي ُة ‪ -‬م ْن َف ْ‬ ‫ََْ ُ ّ‬ ‫الع ُام ّ‬ ‫َ ْ ّ‬ ‫الج ْد َو ُل ّ‬
‫العطلة =‬ ‫ض ِل َك –‬ ‫ِ‬ ‫الد َر ِاس ُّي – المواد ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫الد َراس ُّي ‪َ -‬‬
‫الد َر ِاس ُّي ‪ -‬الفص ُل ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫‪َ -‬‬
‫ات – َه َّيا ِب َنا‬
‫ْ‬
‫االخت َبا َ ُ‬ ‫ُ‬
‫ص ُل – االمتحانات = ِ ر‬ ‫الف ْ‬‫َ‬ ‫َّ ُّ‬
‫الصف =‬ ‫اإل َجا َز ُة – ُع ْط َل ُة ْ‬
‫األس ُب ْو ِع ‪-‬‬ ‫ِ‬
‫َ َ ْ ْ‬ ‫الس َكن ‪ -‬حوالي ‪َ - 111‬سرْير – خ َز َانة ل ْل َم َالبس ‪َ -‬‬ ‫الس َكن – بج َوار َّ‬
‫ص ِو ْي ِر ا َلو َرق‬ ‫اس ْوب ‪ -‬آلة ت‬ ‫الح ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬
‫َّ‬
‫الح ُج َرات ؟‬ ‫الع َشاء ‪ -‬المُـ َد ّرس المُـ ْشرف ‪َ -‬ك ْم َع َد ُد ُ‬‫الغ َداء – َ‬‫َ‬
‫‪-‬‬ ‫ر‬‫و‬‫الف ُط ْ‬
‫َ‬
‫‪َ -‬م ْح ُم ْول‪َ ،‬ج ّوال (‪- )HP‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫ات الفط ْور ‪ -‬أ ْر ِسل‬ ‫ُ ُّ َ َ‬ ‫ُ َ ُ َْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ّ ُ َّ َ‬
‫السكن ِبالمـ َر ِافق الع َّامة ‪ -‬ال أع ِرف ِبالض ْبط ‪ -‬أص ّ ِور األو َراق ‪ -‬ي ِعد وج َب ِ‬ ‫يزود‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ر َس َالة َن ّ‬
‫ص َّية (‪َ - )SMS‬ي ِع ْيش ْون ِب ِنظام ‪ُ -‬يش ِرف المد ّرس‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫األ َد َوات ال َم ْد ِر ِس َّية َو َو َسا ِئ ُل الت ْد ِرْيس‬
‫َ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َّ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ ْ‬
‫اش ْي ُر ‪ِ -‬م ْم َس َحة‪/‬طال َسة ‪ِ -‬م ْم َحاة – ُم ِزْي ٌل – ِم ْسط َرة – ِف ْر َجار ‪ -‬ق ْوس‪-‬‬ ‫َ َْ‬
‫صف‪/‬فصل – س ُّبورة – طب ِ‬
‫تب ‪ُ -‬د ْر ٌج ‪ُ -‬ك ْر ِس ٌى ‪َ -‬ب ٌ‬
‫اب ‪-‬‬ ‫ة‪/‬م ْك ٌ‬ ‫ض َد َ‬‫ار‪/‬الحائط – خ َز َانة – َد ْوَال ٌب ‪ -‬م ْن َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َُ ْ‬
‫اعة ال ِج َد‬ ‫ُمثلث ‪ -‬ساعة‪ /‬س‬
‫َ َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ُ‬ ‫ف ْال ُح ُ‬ ‫َْ ٌ َ ْ ُ‬ ‫ٌ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ٌ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ضور‪ /‬كشف ال ِغ َياب ‪-‬‬ ‫نا ِفذة – بالط – َس ْقف – ك ْه َرَب ُاء ‪ُ -‬مك ِّيف – ِم ْر َو َحة ‪ِ -‬مصباح ‪ -‬كش‬
‫ْ‬ ‫مة‪/‬ت ْقو ْي ٌم – ُس َّل ٌم ‪ُ -‬س ْو ٌر ‪َ -‬حاس َ‬ ‫َ َ َّ ٌ َ َّ ُ ْ َ َ َ‬ ‫َ ُ‬
‫اس ْو ٌب – َمك َت َبة –‬ ‫ب‪/‬ح ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ل ْو َحة ال ِغ َياب – مجلة ح ِائ ِطية ‪ -‬رزنا‬
‫صة ‪َ -‬ح َّمام‬
‫َّ ٌ‬ ‫ْ‬
‫احة – ِف َن ٌاء ‪َ -‬مل َعب ‪ِ -‬ح‬ ‫ل‪/‬م ْخ َت َب ٌر ‪َ -‬ل ْو َح ُة اإل ْع َالن ‪َ -‬ل ْو َح ُة اإل ْع َالم ‪َ -‬ر ّف – ُش ْر َف ٌة ‪َ -‬س َ‬
‫َم ْع َم ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪/‬ك َّر َ‬‫َ ْ َ ُ َّ َ َ َ ْ َ ُ ّ َ ْ َ ْ َ َّ َ ْ َ ٌ ُ‬ ‫ُ ُ ْ ُ ُّ َ‬ ‫ََُْ ْ َ‬ ‫َ‬
‫اسة ‪-‬‬ ‫الصحة المدر ِسية ‪ -‬دفتر‬ ‫‪ِ -‬م ْرحاض‪/‬دورة ال ِمياه ‪ -‬شؤون الطالب ‪ -‬هيئة الطلبة ‪ -‬وحدة ِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬
‫خ ِرْيطة – ِمكن َسة – َم ْزَبلة‬
‫ام األسبوع‬ ‫ّأي ُ‬

‫يوم ْال َخم ْيس – َي ْو ُم ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ ُّ َ َ‬ ‫ُ ْ‬
‫الس ْب ِت‬ ‫الج ْم َعة ‪ُ -‬‬
‫يوم َّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫األ ْرب َع ِاء ‪ُ -‬‬
‫ِ‬ ‫يوم‬ ‫‪-‬‬ ‫اء‬
‫ِ‬ ‫ث‬ ‫االث َن ْي ِن ‪ -‬يوم الثال‬ ‫يوم َ‬
‫األح ِد ‪ -‬يوم ِ‬ ‫ُ‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫است ِمــع إلى ال ِعبا َر ِ‬ ‫ب‬
‫!‬
‫ْ َْ‬
‫االس ِتئذان‬
‫!‬
‫ْال َج َو ُ‬
‫اب‬
‫ْ َْ‬
‫االس ِتئذان‬ ‫ِع َبا َرات‬
‫)‪(Permisi meninggalkan tempat dsb‬‬
‫ّ‬
‫طيب‬
‫)!‪( Ok‬‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬
‫َت َف ّ‬ ‫‪ -‬أ ْس َتأ ِذن‪ ،‬يا أ ْس َتاذ !‬
‫ضل‬ ‫ْ‬
‫‪َ -‬ب ْع َد ِإذ ِنك‬
‫ال َما ِنع‬
‫ْ َْ‬
‫ْال َج َو ُ‬ ‫االس ِتئذان‬ ‫ِع َبا َرات‬
‫اب‬
‫)‪(permisi untuk bertanya dsb.‬‬
‫ضل !‬ ‫ضل ‪َ -‬ط ْبعا‪َ ،‬ت َف ّ‬ ‫نعم ؟ ‪َ -‬ت َف ّ‬ ‫‪ -‬لو َس َم ْحت‬
‫ُ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫اس َم ْح لي م ْن َف ْ‬
‫التأ ِك ْيد ‪ِ -‬بك ِ ّل ُس ُر ْور‬ ‫ط ْب ًعا ُم ْم ِكن ‪ِ -‬ب‬ ‫ض ِلك‬ ‫ِ ِ‬
‫‪ِ -‬ا ْس َم ْح لي ‪ْ -‬‬
‫َال‪َ ،‬ن َع ْم‪َ ،‬ط ْب ًعا َّ‬ ‫ََ َّ‬ ‫َ َْ‬
‫تفضل‬ ‫‪ُ -‬م ْم ِكن أقت ِرح ‪ُ -‬م ْم ِكن أتكلم َعن ‪...‬‬
‫َ َ ُّ َ ْ َ‬
‫اال ْع ِتذار‬
‫التأسف و ِ‬
‫ْال َج َو ُ‬ ‫َ َ ُّ َ ْ َ‬
‫اب‬ ‫اال ْع ِتذار‬
‫التأسف و ِ‬
‫)‪(Minta maaf, menyesal‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫‪ -‬آسف (‪ - )sorry‬آسف ًّ‬
‫ال َبأس ‪ -‬ال ُي ِه ّم‬ ‫جدا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪ -‬آسف‪َ ،‬ال َأ ْس َتط ْيع ُ‬
‫ال َد ِاع َي ِل ِال ْع ِتذار‬ ‫ض ْور ‪ِ -‬آسف ِل َتأ ُّخ ِري‬ ‫الح ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ًُْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ال َبأس‪ ،‬ال ت ْف َع ْل ذ ِل َك َم َّرة أخ َرى!‬ ‫‪َ -‬م ْع ِذ َرة ‪ -‬ال َم ْع ِذ َرة ‪َ -‬م ْع ِذ َرة َعلى ِغ َي ِابي‬
‫َ ْ ُ َّ ْ‬
‫ض التن ِب ْي َهات‬ ‫بع‬
‫َ َ ََ ُ‬ ‫َ ْ َ َ َّ ّ َ‬ ‫َ ْ ّ َ‬
‫اإل ْز َعاج !‬
‫الرجاء عدم ِ‬ ‫النظافة !‬ ‫حا ِفظ على‬ ‫النظام !‬‫ِالت ِزم ِب ِ‬
‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْْ ٌ َْ َ َ َ‬ ‫َ ْ ُ ْ ٌ َْ ََ َ َ‬
‫الح ِد ْيقة !‬ ‫َم ْم ُن ْو ٌع الل ْعب في‬ ‫ضالت َع َلى األ ْرض!‬ ‫ممنوع رمي الف‬ ‫الحشا ِئش!‬ ‫ممنوع المـش ي على‬
‫الت َب ُّول !‬
‫ُ َّ َ‬
‫الماء َب ْع َد َ‬ ‫صب‬
‫َ‬ ‫ْاق َتص ْد في ْ‬
‫اس ِت ْع َمال الماء !‬ ‫َأ ْقف ْل َ‬
‫الح َنف ّية َب ْعد ْ‬
‫االس ِت ْع َمال !‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫است ِم ْع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِت َي ِة‪.‬‬ ‫ج‬
‫ْ‬ ‫‪َ -1‬م َتى َي ُع ْو ُد ُس َل ْي َم ُ‬

‫ان ِم َن ال َم ْد َر َس ِة ؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪ِ -2‬في أ ّ ِي َم ْد َر َس ٍة تخ َّر َج ُسل ْي َمان ؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ َُْ ُ َُ ُ ْ‬
‫يمان في ال َم ْد َر َس ِة ؟‬ ‫‪ -3‬ماذا يدرس سل‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ُ‬ ‫س ُس َل ُ‬‫‪َ -1‬ك ْم َي ْو ًما َي ْد ُر ُ‬
‫يمان في األ ْس ُب ِوع ؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫وم ؟‬ ‫َْ‬ ‫س ُس َل ُ‬
‫يمان َع َش َر ح َ‬ ‫‪َ -5‬ه ْل َي ْد ُر ُ‬
‫ص ِفي الي ِ‬‫ٍ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫ّ ُ ْ‬
‫يتحدث ُرش ِدي وخ ِل ْي ٌل ؟‬ ‫‪َ -1‬ع َّم‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫الج ْد َو َل ّ‬ ‫وخل ْي ٌل َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َُ ُ ْ‬
‫الد َر ِاس َّي؟‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫‪ -2‬أين يقرأ ر ِ‬
‫ش‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َّ‬ ‫صل ّ‬ ‫االمتحانات ل ْل َف ْ‬
‫ُ‬ ‫َْ َُ‬
‫الد َر ِاس ّ ِي الثاني؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫‪ -3‬متى تبد‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َّ‬ ‫صل ّ‬‫َْ ْ‬ ‫ََْ‬ ‫َ َ َ ْ َ‬
‫‪ -1‬ك ْم ش ْه ًرا تست ِم ُّر العطلة بعد امتحانات الف ِ ِ‬
‫الد َر ِاس ّ ِي الثاني؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫الس ْي َرة َّ‬
‫الن َب ِو َّي ِة؟‬ ‫ّ‬ ‫َ َ َْ ُ َ ْ َ‬
‫‪ -5‬ماذا تع ِرف عن د ْر ِس ِ ِ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬

‫ُ‬ ‫َْ‬
‫ْ ُ ْ ْ ْ‬
‫َّ َ‬
‫السك ِن‬ ‫ِفي‬
‫(أ)‬
‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الس َك ُن المـ َرافق َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ُّ َّ‬ ‫َْ ْ َ َ َ‬
‫الع َّام ِة المـخ َت ِلفة‪َ ،‬و ِم ْن َها ‪:‬‬ ‫ِِ‬
‫ض َّمن َّ‬ ‫لطال َبات‪َ ،‬ي َت َ‬
‫ِللمد َرس ِة سكن ِللطال ِب وسكن ِل ِ‬
‫ْ َْ‬ ‫َّ َ َ َ َ َ ْ‬ ‫َ ُ ُ َ ُ َّ ْ َ ْ َ َّ َ َ ْ َ ْ َ َ ُ ْ َ ُ َ‬
‫األ ْكل‪َ ،‬و َي َت َ‬ ‫َ‬
‫المك َت َبة‪ ،‬وال َمـل َعب‪،‬‬ ‫ض َّمن السكن كذ ِلك‬ ‫المـ ْس ِجد وحجرات النوم والحمامات والمطبخ وغرفة‬
‫َ‬ ‫اال ْست ْق َبال‪ ،‬وال َـم ْق َ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ََ َ‬
‫صف‪ ،‬وغ ْيرها‬ ‫ْ َ َ‬
‫وقاعة االج ِتماعات‪ ،‬وغ ْرفة ِ ِ‬
‫(ب)‬
‫الجد ْيد َع ْن ُح ُج َرات َّ‬ ‫َ‬ ‫ََ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ‬
‫الن ْوم‬ ‫تكلم الط ِال ُب مع ص ِدي ِق ِه ِ ِ‬
‫ُّ َّ‬
‫الن ْوم ِللطالب !‬ ‫‪ُ :‬ا ْن ُظ ْر إ َلى ُح ُج َرات َ‬ ‫‪+‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الح ُج َرات ؟‬ ‫‪َ :‬ك ْم َعد ُد ُ‬
‫َ‬ ‫‪-‬‬
‫َ َ‬
‫الض ْبط‪َ ،‬ح َوالي ِمائة ُح ْج َرة‬ ‫‪َ :‬ال َأ ْعرف ب َّ‬ ‫‪+‬‬
‫ِ ِ‬
‫ُ ُّ ُ ْ َ َ ْ ُ ُ َ َ َ َ ُ ُ َّ‬
‫كل حجرة يسكنها ثالثة طالب‬
‫ُ َ‬
‫‪َ :‬ه ْل ِلك ِ ّل ط ِالب َس ِرْي ٌر ؟‬ ‫‪-‬‬
‫َ ََ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫‪َ :‬ن َع ْم‪َ ،‬وفي ُ‬
‫الح ْج َر ِة ِخ َزانة ِلل َمال ِبس َومك َت ٌب َوثالثة ك َر ِاس ّي ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪+‬‬
‫(ج)‬
‫َّ َ‬ ‫ُ‬ ‫ََ َ َ ُ َ‬
‫السكن‬ ‫الج ِد ْيد َع ْن َح َي ِاة الطالب ِفي‬
‫الطالب َ‬
‫سأل و ِالد ِ‬
‫َ َْ ُُ‬
‫‪ :‬أ ْي َن تأكل ْون؟‬ ‫‪-‬‬
‫ُ َ ْ َْ‬ ‫ُ َ َ ْ َْ ُ‬
‫‪ِ :‬ع ْن َدنا غ ْرفة ِللكل‪ ،‬نأك ُل ِفي غ ْرف ِة األك ِل ‪.‬‬ ‫‪+‬‬

‫َ ْ ُ َ َْ ُ‬
‫‪َ :‬ه ْل تط ُبخ ْون ِبأن ُف ِسك ْم ؟‬ ‫‪-‬‬
‫َ َ َ َ َ َْ ُ‬ ‫ْ َ ُ ُّ ْ َ َ َ َ َ َ ْ َ ُ‬ ‫َ ْ ََ َ ُ َ ْ ُ َ ََ‬
‫العشاء َونأك ُل‬ ‫ات الفط ْو ِر والغداء و‬ ‫‪ :‬ال‪ِ ،‬عندنا ط َّباخ ْون يط َبخ ْون لنا في المطب ِخ وي ِعدون لنا وجب ِ‬ ‫‪+‬‬
‫َْ‬ ‫ُ َ‬
‫َم ًعا ِفي غ ْرفة األك ِل‪.‬‬
‫(د)‬
‫َ‬ ‫َ َ ََ ًَ‬ ‫َ ُ َّ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ّ‬
‫اعة َو َي ْد ُر ُسون‪ُ ،‬ويذ ِاك ُر ْون‬ ‫صل ْون ِفي َم ْس ِج ِد السك ِن جم‬ ‫السكن ِب ِنظام‪ ،‬ي‬ ‫والطالب َي ِع ْيشون ِفي‬
‫ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُُْ‬ ‫َ َ‬
‫السكن‪َ .‬وك ُّل َم ْج ُم ْو َع ٍة ِم َن‬ ‫ُد ُر ْو َس ُهم‪َ ،‬وكذ ِل َك َيأكل ْون َو َيل َع ُبون َو َي ْست ِرْي ُح ْون وف ًقا ِل ِّلنظام المـ ْع ُم ْول ِبه ِفي‬
‫َّ َ‬ ‫ُ َّ ُ ْ ُ َ َ ْ َ ُ ْ ٌ َ ُ ْ ْ َ ُ‬
‫السكن‪.‬‬ ‫فون َي ْسك ُنون ِفي ُب ُي ْو ٍت ِب ِج َو ِار‬ ‫الطال ِب يش ِرف عليها مش ِرف‪ ،‬والمـش ِر‬
‫(الدكتور د‪.‬هداية وآخرون‪ 2111 ،‬ص‪ 11 :‬بتصرف)‬
‫ُ‬ ‫ً ُ َ َ ْ َ َ ْ‬ ‫(صح ْيح) إ ْن َك َان ْت الع َبا َر ُة َ‬

‫ص ِح ْي َحة‪َ ،‬وق ْل (خطأ) إن كانت العبارة‬ ‫َ َُ َ‬ ‫ْ ْ ْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ اق َرأ ال ِعبا َرات اْل ِتية‪ ،‬وق ْل ِ‬
‫ص ِ ّح ْح الخطأ‪.‬‬ ‫َخاط َئ ًة‪ ،‬ثم َ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫الطال َب ُ‬ ‫َ ْ ُ ُ ُ َّ ُ َ َّ‬
‫ات ِفي َسك ٍن َو ِاح ٍد‪.‬‬ ‫‪ -1‬يسكن الطالب و ِ‬
‫السكن‪.‬‬
‫َّ َ‬ ‫الض ْبط َع َد َد ُ‬
‫الح ُج َرات ِفي‬ ‫‪َ -2‬ال َأ ْعر ُف ب َّ‬
‫ِ ِ‬
‫َّ َ ُ ْ َ َ َ َ َّ ُ ْ َ ُّ َّ‬
‫‪ِ -3‬في السكن حجرات يتعلم ِفيها الطالب‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫ُّ َّ‬
‫السكن َح َوال ْي ‪ 311‬ط ِال ٍب ‪.‬‬ ‫‪َ -1‬ع َد ُد الطال ِب ِفي‬
‫ص ِو ْير‪.‬‬
‫الت ْ‬‫اس ْوب َو َمك َنة َّ‬ ‫‪ُ -5‬ت َز َّو ُد ُك ُّل ُح ْج َرة ب ْال َح ُ‬
‫ِ ِ‬ ‫ٍ ِ‬
‫ُ َ َْ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ُّ َّ‬ ‫ُْ‬
‫‪َ -1‬يأكل الطال ُب والط َّباخ ْون َم ًعا ِفي غ ْرف ِة األكل‪.‬‬
‫السابق‪.‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ة‬
‫ي‬‫ت‬ ‫اْل‬ ‫ة‬ ‫ل‬
‫صف ؟‬ ‫الس َكن َم ْق َ‬

‫‪َ -1‬ه ْل في ّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫‪َ -2‬م َاذا َيتن َاول الطالب في المق َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫صف؟‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫‪َ -3‬ه ْل ِفي ك ِ ّل ُح ْج َرة َح َّمام ؟‬
‫ْ‬ ‫‪ -1‬هل ُت َز َّو ُد ُك ُّل ُح ْج َرة ب َ‬
‫اس ْوب وال ِتل ِف ْزُي ْون؟‬ ‫الح ُ‬
‫ِ‬
‫ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪ -5‬أ ْي َن َي ْسكن ال ُـمش ِرف ْون ؟‬
‫ّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُُْ َ‬
‫السكن ‪.‬‬ ‫‪ -1‬اذكر ِمثاال ِل ّلنظام المـ ْع ُم ْول ِبه ِفي‬

‫َ‬ ‫َْ‬
‫اعد‬
‫القو ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬
‫ال ُمف َرد َوال ُمث َّنى َوال َج ْم ُع‬
‫ادرس والحظ و افهم‬

‫َّ‬ ‫َ ْ ُ ُ ْ َُ َُ َ ُ ْ ْ‬
‫وم َبانج َج َاوا الش ْر ِق َّي ِة‬ ‫‪ -1‬ت ِعيش أسرة عمر ِفى ج‬
‫ُُ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ -2‬ن َت َع َّل ُم َد ْر َ‬
‫الحك ْو ِم َّى ِة‬ ‫اإلسالمية‬
‫ِ‬ ‫الن ْح ِو ِفي ال َم ْد َر َس ِة‬
‫س َّ‬
‫ُ َ ْ َ َ‬ ‫َ َ ُ َ ُ َّ ْ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ َ ْ ْ َ َ‬
‫اج َبت ْي ِن ال َمن ِزلت ْي ِن ِفي غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة‬ ‫‪ -3‬أنا أذ ِاكر الدرسي ِن وأعمل الو ِ‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُّ َ ُ ُ ُ َ ْ َ َ َ‬
‫المكتبة َعلى ال َمكا ِت ِب‬ ‫ِ‬ ‫في‬ ‫د‬ ‫‪ -1‬يقرأ الطالب الكتب والجر ا ِئ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ َ‬ ‫ّ ْ َ‬
‫المد َر َس ِة‬ ‫العربية في هذه ْ‬
‫ِ‬ ‫‪ُ -5‬ي َع ِل ُم َنا ال ُمد ّ ِر ُس ْون ال ُم ْمتاز ْون اللغة‬
‫الحاضرْي َن َو َي ْل َتقي ب َّ‬ ‫َ ُ َّ‬
‫الش ْي ُخ َع ْب ُد الله َ‬
‫الز ا ِئ ْري َن‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -1‬ي ِعظ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫الع َر ْ ْ َ‬ ‫الل َغة َ‬ ‫َ ْ ُ ْ َ َ ُ ُّ‬ ‫ُ‬
‫ات‬ ‫ات الجديدة على ال َّس ُّبو َر ِ‬ ‫بية ال ُمف َرد ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -1‬تش َرح أستاذات ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ‬
‫قل ٌم‪ِ ،‬م ْسط َرة‪،‬‬
‫ََ‬ ‫ل ْفظ َي ُد ُّل َعلى َم ْع ًنى ُم ْف َر ٍد‬
‫َش ْمسٌ‬ ‫الم ْف َر ُد‬
‫ُ‬
‫‪Lafaẓ yang menunjukkan arti tunggal‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫قل َم ِان‪ ،‬قل َم ْي ِن‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ف َو ُن ْو ِن أو َي ٍاء َو ُن ْو ٍن‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ٌ َ ُ ََ َْْ َْ ََْْ‬
‫لفظ يد ُّل على اثني ِن أو اثنتي ِن ِب ِزياد ِة ِأل ٍ‬
‫ْ َ‬
‫‪َ Lafaẓ yang menunjukkan arti dua dengan tambahan "alif dan‬د ْر َس ِان‪َ ،‬د ْر َس ْي ِن‬ ‫ال ُمث َّنى‬
‫‪َ nu>n" atau " ya dan nu>n".‬م ْد َر َس َت ِان‪َ ،‬م ْد َر َس َت ْي ِن‬
‫َْ‬ ‫َ َ ُْ َ َ َْ ْ َ‬ ‫َ َ َ َََْ‬ ‫َ ٌ‬
‫أقالم‪َ ،‬م َدا ِرس‬ ‫ص ٍان أو تغ ِي ْير ال َح َركات‬ ‫ل ْفظ َي ُد ُّل َعلى ثالث ٍة فأكثر ِب ِزياد ٍة أو نق‬
‫ص ْول‬ ‫ُك ُتب‪ ،‬و ُف ُ‬ ‫ر‬ ‫الت ْكس ْ‬
‫ي‬ ‫َج ْم ُع َّ‬
‫‪Lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas, dengan tambahan,‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬
‫ٌ ُد ُأس‬ ‫‪atau pengurangan, atau perubahan harakat.‬‬
‫َ َ َ َََْ‬ ‫َ ٌ‬
‫ل ْفظ َي ُد ُّل َعلى ثالث ٍة فأكثر ِب ِزَي َاد ِة َو ٍاو َو ُن ْو ٍن أو َي ٍاء َو ُن ْو ٍن ِفي ِآخ ِر ِه ُم ْؤم ُنو َن‪ُ ،‬م ْؤمن ْينَ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫َج ْم ُع ْال ُم َذ َّكر َّ‬
‫‪َ Lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas dengan tambahan‬ح ْ َ َ‬ ‫م‬ ‫ال‬
‫ِ‬ ‫الس‬
‫اض ِرْي َن‬ ‫اض ُرون‪،‬ح ِ‬ ‫ِ‬
‫‪"wa>wu dan nu>n" atau "ya>' dan nu>n" di akhirnya‬‬
‫َ َ َ َََْ‬ ‫َ ٌ‬
‫ل ْفظ َي ُد ُّل َعلى ثالث ٍة فأكثر ِب ِزَي َاد ِة ألف وتاء ِفي ِآخ ِر ِه‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َج ْم ُع ْال ُم َؤ َّنث َّ‬
‫أ ْس َتاذات‪ ،‬ط ِال َبات‬ ‫الس ِالم‬
‫‪Lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas dengan tambahan‬‬
‫‪"alif dan ta'" di akhirnya.‬‬

‫والم َث َّنى َو َ‬
‫الج ْم ِع‬ ‫المف َرد ُ‬ ‫ْ‬
‫ألفاظ‬ ‫ْ َُْ‬
‫ِ‬ ‫ض ِ‬ ‫أمثلة بع ِ‬
‫ْ َ‬
‫جمع التكسير‬ ‫مع المؤنث‬ ‫َج ُ‬ ‫مع المذكر‬ ‫َج ُ‬ ‫ال ُمث َّنى‬ ‫المفرد‬
‫َّ‬
‫الس ِالم‬ ‫الس ِالم‬ ‫َّ‬
‫ُ َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫طال ٌب‬ ‫ط ِال ُب ْو َن‬ ‫ط ِال َب ِان‬ ‫ط ِال ٌب‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫ُج َهال ُء‬ ‫َج ِاهل ْو َن‬ ‫الن‬‫ج ِاه ِ‬
‫َ‬ ‫َج ِاه ٌل‬
‫ُس َّي ٌ‬
‫اح‬ ‫َسا ِئ ُح ْو َن‬ ‫َسا ِئ َح ِان‬ ‫َسا ِئ ٌح‬
‫ات‬‫َطال َب ٌ‬ ‫ط ِال َب َت ِان‬
‫َ‬ ‫َ ٌ‬
‫ط ِال َبة‬
‫ِ‬
‫َ ُ‬
‫ن َوا ِفذ‬ ‫َناف َذ ٌ‬
‫ات‬
‫َ ََ‬
‫نا ِفذت ِان‬
‫َ ٌَ‬
‫نا ِفذة‬
‫ِ‬
‫ٌ‬
‫َم َدار ُ‬
‫س‬ ‫ِ‬ ‫َم ْد َر َس َت ِان‬ ‫َم ْد َر َسة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َْ‬

‫ثم ض ْعه ِفي ُج ْمل ٍة ُم ِف ْيد ٍة كما في المثال اْلتي‪.‬‬ ‫اذك ْرتث ِن َّية الك ِل َم ِ‬
‫ات اْلتية‪،‬‬ ‫أ‬
‫َّ‬ ‫ْ‬
‫المثال‪ :‬طالب ‪ :‬طالبان ‪ :‬يذ َه ُب الطا ِل ُب إلى المدرسة صباحا مبكرا‬
‫‪__________________________________ : ________ :‬‬ ‫‪ُ -1‬م ِد ْي ٌر‬
‫ُ ٌ‬
‫‪__________________________________ : ________ :‬‬ ‫‪ -2‬أ ْس َتاذ‬
‫َّ ٌ‬
‫‪__________________________________ : ________ :‬‬ ‫‪ُ -3‬م َوظف‬
‫ٌ‬
‫‪__________________________________ : ________ :‬‬ ‫‪ُ -1‬م َد ّ ِر َسة‬
‫َ‬
‫‪__________________________________ : ________ :‬‬ ‫‪ -5‬ط ِال َبة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ّ َ‬ ‫َ‬ ‫ُْ َ‬

‫ثم ض ْعه ِفي ُج ْمل ٍة ُم ِف ْيد ٍة كما في المثال اْلتي !‬ ‫ب اذك ْرج ْمع الك ِل َم ِ‬
‫ات اْلتية‪،‬‬
‫ُ ُُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫المثال‪ِ :‬ك َت ٌ‬
‫َ‬
‫المكتب ِة‬ ‫الطالب الكت َب ِفي‬ ‫اب ج ك ُت ٌب ‪ :‬يقرأ‬
‫ص ٌل ج ________ ‪__________________________________ :‬‬ ‫‪َ -1‬ف ْ‬
‫ٌ‬
‫‪َ -2‬ح ِق ْي َبة ج ________ ‪__________________________________ :‬‬
‫ََ‬
‫‪ -3‬قل ٌم ج ________ ‪__________________________________ :‬‬
‫ٌَ‬
‫‪ِ -1‬خ َزانة ج ________ ‪__________________________________ :‬‬
‫ْ‬
‫‪َ -5‬مك َت ٌب ج ________ ‪__________________________________ :‬‬

‫الو ْ‬
‫ص َ‬ ‫) َّ‬
‫‪mengenai tempat.‬‬
‫‪ Jenis deskripsi ini termasuk deskripsi spasial.‬‬
‫الس َك ُن المَـ َرافق َ‬

‫الع َّام ِة‬ ‫ض َّمن َّ‬‫لطال َبات‪َ ،‬ي َت َ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ َّ َ َ‬ ‫َْ ْ َ َ َ‬
‫َْ ْ ُ ْ‬
‫صف ال َعام‬ ‫الو‬ ‫ِِ‬ ‫‪ِ 1‬للمد َرسة سكن ِللطال ِب وسكن ِل ِ‬
‫ُ َُ َْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ات َ‬‫المُـ ْخ َتل َفة‪َ ،‬وم ْن َها‪ :‬المَـ ْسجد َو ُح ُج َر ُ‬
‫الن ْوم َوال َمط َبخ َوغ ْرفة األكل‪ ،‬وغيرها‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ََ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ٌَ ْ َ‬ ‫ُك ُّل ُح ْج َرة َي ْس ُك ُن َها َث َال َث ُة ُط َّالب‪َ ،‬وفي ا ُ‬
‫لح ْج َر ِة ِخ َزانة ِلل َمال ِبس َومك َت ٌب َوثالثة‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ك َر ِاس ي ‪.‬‬
‫َْ ْ ُ ْ َ‬ ‫ْ ُ ُ ْر َ‬ ‫ْ َ َ َ ُ َ ْ ُ َ َ َ ُ ُّ ْ َ َ َ َ َ‬
‫صف الخاص‬ ‫الع َشاء الو‬ ‫والغ َداء َو َ‬
‫ات الفطو ِ‬ ‫‪ِ 2‬عندنا ط َّباخ ْون يط َبخ ْون لنا وي ِعدون لنا وج َب ِ‬
‫ُ َ َْ‬ ‫َْ ُ‬
‫َونأك ُل َم ًعا ِفي غ ْرفة األك ِل‪.‬‬
‫اعة ‪.‬‬ ‫ص ّلون في َم ْسجد َ‬
‫الس َكن َج َم َ‬ ‫ُي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ََْ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َأ ْجرالح َوار َم َع َ‬
‫ص ِد ْي ِقك ك َما في ال ِمثال‪.‬‬ ‫أ‬
‫ِ ِ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫الحا ِفلة‬ ‫ة‪/‬ماش ًيا‪/‬‬
‫ِ‬ ‫المثال ‪ :‬ال َم ْد َر َس‬
‫َ ْ‬ ‫َ َ َْ‬
‫ط‪ : 1-‬ك ْيف تذ َه ُب ِإلى ال َم ْد َر َسة؟‬
‫َْ‬ ‫ط‪َ : 2-‬أ ْذ َه ُب َ‬
‫اش ًيا‪َ ،‬وأن َت؟‬ ‫ِ‬ ‫م‬
‫َ ََْ ُ ْ َ َ‬
‫ط‪ : 1-‬أنا أذهب ِبالحا ِفل ِة‪.‬‬
‫َ َ‬ ‫‪/‬الد َر َ‬ ‫الس ْوق َّ‬
‫الج ّوالة‬ ‫اجة‪/‬‬ ‫‪ُّ -1‬‬
‫ط‪________________________________ : 1-‬‬
‫ط‪________________________________ : 2-‬‬
‫ط‪________________________________ : 1-‬‬
‫ة‪/‬الحاف َل َ‬
‫ة‪/‬الع َرَبة‬ ‫المد ْي َن َ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ َ -2‬‬
‫ط‪________________________________ : 1-‬‬
‫ط‪________________________________ : 2-‬‬
‫ط‪________________________________ : 1-‬‬
‫ْ َ‬ ‫‪ْ -3‬ال َعاص َم َ‬
‫ة‪/‬الحافلة‪/‬ال ِقطار‬ ‫ِ‬
‫ط‪________________________________ : 1-‬‬
‫ط‪________________________________ : 2-‬‬
‫ط‪________________________________ : 1-‬‬
‫َّ‬
‫ة‪/‬الطائ َر َ‬ ‫َ‬
‫ة‪/‬الب ِاخ َرة‬ ‫ِ‬ ‫‪ -1‬الق ِاه َر‬
‫ط‪________________________________ : 1-‬‬
‫ط‪________________________________ : 2-‬‬
‫ط‪________________________________ : 1-‬‬
‫َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ََ َ ْ ْ ْ َ َ‬
‫واأل ْجو َب َة َم َع َزم ْيلك َ‬
‫اب ِإلى ال َم ْد َر َس ِة"‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ه‬‫الذ َ‬‫ن"‬‫ع‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫تبادل األس ِئلة‬ ‫ب‬
‫َ َ َّ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ ْ َ ْ َ َ َ َ َ َ‬
‫اح ْول َها "‪.‬‬‫تكلم أمام الفص ِل عن " المدرس ِة وم‬ ‫ج‬

‫ْ َ ُ‬
‫َ َ‬ ‫َ ً َ‬ ‫َ ّ ْ َ َ َ َ‬
‫ات ك ِاملة ُم ْست ِع ْينا باأل ْج ِو َب ِة عن األ ْس ِئل ِة في المثال‪.‬‬ ‫أ ك ِون فقر ٍ‬
‫ُ َ َ َ ُ ُ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ات َّ‬ ‫الس َكن ُح ُج َر ُ‬ ‫م َثال ‪!-1 :‬في َّ‬
‫الن ْوم‪ ،‬ك ُّل ُح ْج َرة َي ْسك ُن َها ثالثة طالب …‪ .‬الخ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ َ ُ ُْ َ‬
‫‪ -1‬الفقرة األولى‬
‫الن ْوم؟‬ ‫ات َ‬ ‫الس َكن ُح ُج َر ُ‬ ‫َه ْل في َّ‬
‫ِ‬
‫ُ ُ‬ ‫َ َ‬
‫ك ْم ط ِال ًبا َي ْسك ُن ك َّل ُح ْج َرة؟‬
‫الن ْوم؟‬ ‫ُا ْذ ُك ْر المَـ َراف َق في ُح ْج َرة َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬
‫الح ْج َرة ق ْب َل َ‬ ‫َم َاذا َت ْف َع ُل في ُ‬
‫الن ْوم؟‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -2‬الف ْق َرة الثا ِنية‬
‫َّ َ‬ ‫ُّ َّ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬
‫َه ْل تط ُب ُخ ِب َن ْف ِس َك؟ َم ْن َيط ُب ُخ ِللطالب ؟ َم ْن ُي ِع ُّد الط َع َام ل ُه ْم؟‬
‫َْ ُ‬ ‫َ َْ ُ‬ ‫َ َْ ُ‬
‫َم َع َم ْن تأكل ؟‬ ‫َماذا تأك ُل ؟‬ ‫أ ْي َن تأكل ؟‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -3‬الف ْق َرة الث ِالثة‬
‫احا ‪....‬‬ ‫ص َب ً‬ ‫الس َكن َ‬ ‫َم َاذا َت ْف َع ُل في َّ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الح َّم ِام ‪ِ -‬في ال َم ْس ِجد – ِفي غ ْرف ِة ا َّلن ْوم) ؟‬ ‫(في َ‬
‫ِ‬
‫الف ْق َرة َ‬ ‫َ‬
‫الر ِابعة‬ ‫‪-1‬‬
‫الس َكن َم َس ًاء َق ْب َل َّ‬
‫الن ْوم ‪....‬‬ ‫َم َاذا َت ْف َع ُل في َّ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫السكن – في ُغ ْرفة َّ‬
‫الن ْوم) ؟‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫(في المَـ ْل َعب – في َم ْسجد َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫"الم ْد َر َسة"‪.‬‬ ‫ُْ ْ َ َ ْ‬

‫صفيا َعن َ‬ ‫ب‬
‫اكتب نصا و ِ‬
‫!‬

RANGKUMAN MATERI
1. Isim mufrad adalah lafaẓ yang menunjukkan arti tunggal

2. Isim Taśniyah adalah lafaẓ yang menunjukkan arti dua dengan tambahan "alif dan
nu>n" atau " ya>' dan n>un".
3. Jama' taksir adalah lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas, dengan tambahan
di akhirnya atau dengan berubah bentuknya.
4. Jama' mudzakkar sa>lim adalah lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas
dengan tambahan "wawu dan nu>n" atau " ya>' dan nu>n" di akhirnya
5. Jama' muannaś sa>lim adalah lafaẓ yang menunjukkan arti tiga keatas dengan
tambahan "alif dan ta'" di akhirnya.
َ ‫ص‬
ْ ‫الو‬
َّ
ُ ‫ )الن‬adalah teks yang menggambarkan seseorang
atau benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu terlihat,
terasa, ataupun terdengar.
7. Struktur teks deskriptif terdiri dari deskripsi umum (‫)الوصف العام‬, dan

‫َ‬ ‫صل ّ‬‫ِا ْخت َبار ْال َف ْ‬
‫الد َر ِاس ي األ َّول‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫إجابة ِم َن األ ْج ِو َب ِة اْل ِت َية‬ ‫ص َّ‬
‫ح‬ ‫اخ َت ْر َأ َ‬
‫ْ‬
‫ٍ‬
‫ْ ْ ُ ْ ُ ْ َ َّ َ‬ ‫الص ّ ْ َ‬ ‫‪ُ َّ َ َ ٌ َ ٌ ْ ٌ ّ -1‬‬
‫الس ِابقة‬ ‫اش ِر‪ .‬ال ِفعل ِفى الجمل ِة‬ ‫ف الع ِ‬ ‫محمد ِتل ِميذ جديد يتعلم في َّ ِ‬
‫ه‪َ -‬ج ٌ‬ ‫ْ ٌ‬
‫ديد‬ ‫ج‪ِ -‬تل ِميذ‬ ‫محم ٌد‬ ‫ّ‬ ‫أ‪-‬‬
‫َّ‬
‫دـ‪ -‬في‬ ‫ب‪َ -‬ي َتعل ُم‬
‫اح ْال َخ ْير َيا َأخي‪ُ ،‬‬ ‫ص َب ُ‬ ‫أح ُد ُه َما‪َ :‬‬ ‫أمام ْال َم ْد َر َسة َف َي ُقو ُل َ‬ ‫الصد َيقان َ‬ ‫ََْ‬
‫في ِجي ُب اآلخر ‪...‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -2‬يلت ِقي َّ ِ‬
‫ه‪ -‬صباح النور‬ ‫ُ‬
‫والحمد لله‬ ‫بخير‬ ‫ً‬
‫ج‪ٍ -‬‬ ‫عفوا‬ ‫أ‪-‬‬
‫دـ‪ -‬أهال بك‬ ‫بأس‬‫ب‪ -‬ال َ‬
‫ْ َ ْ ُ ْ ُ ْ َ َّ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬ ‫الص ّ ْ َ‬ ‫‪ُ -3‬م ّ ٌ َ َ َ َّ ُ‬
‫الس ِابقة‬ ‫سة الثان ِو ِية‪ .‬الحرف فى الجمل ِة‬ ‫اش ِر ِمن المد َر ِ‬ ‫ف الع ِ‬ ‫حمد اآلن يتعلم في َّ ِ‬
‫ه‪َ -‬‬ ‫َّ‬
‫اآلن‬ ‫انوية‬
‫ج‪ -‬الث ِ‬ ‫حم ٌد‬ ‫أ‪ُ -‬م ّ‬
‫َّ‬
‫د‪ -‬في‬ ‫ب‪َ -‬ي َتعل ُم‬
‫ُ َْ َ ْ َ َ َ‬ ‫ََْ‬
‫ص ِد ْي ُقه ‪...‬‬ ‫فيجي ُب َع ْن ُه َ‬ ‫ُ‬
‫ديق ِه فيقول‪ :‬كيف الحال يا أ ِخي‪ِ ،‬‬
‫ٌ َ‬
‫‪ -1‬يلت ِقي محمد ِبص ِ‬
‫ه‪ -‬صباح النور‬ ‫ُ‬
‫والحمد لله‬ ‫بخير‬ ‫ً‬
‫ج‪ٍ -‬‬ ‫عفوا‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬أهال بك‬ ‫بأس‬ ‫ب‪ -‬ال َ‬
‫َ‬
‫الله‪ِ ،‬ا ْس ِمي ُم َح َّمد ‪ ...‬ش ِارع إمام بونجول رقم ‪َ 25‬ب َادانج‬ ‫ُ َ ُ َ َ ْ َ ُ َ َ ُ ْ ََ َ ُ ُ ْ‬
‫‪ -5‬يع ّ ِرف الط ِال ُب نفسه فيقول‪ :‬أنا أخوكم في ِ‬
‫َ‬
‫سومطرة الغ ْرِب َّية‬
‫َ َ‬
‫ه‪ -‬تخ َّر ْج ُت‬ ‫ج‪ُ -‬ع ْن َواني‬ ‫أ‪ِ -‬ه َو َاي ِتي‬
‫َ‬
‫د‪ُ -‬وِل ْد ُت‬ ‫ب‪ -‬أ َم ِلي‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫يك َب َابان ك ِال ْي َمان َتان ‪...‬‬ ‫قادم م ْن َبال ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ه‬ ‫اس ُم ُه َأ ْح َمد‪َّ ،‬‬
‫إن‬ ‫صد ْيقي ْ‬ ‫ٰ َ َ‬
‫ِ ِ‬ ‫‪ - 1‬ه ذا ِ ِ‬
‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ‬
‫ه‪ -‬الغ ْرِبية‬ ‫ج‪ -‬ال ُو ْسطى‬ ‫أ‪ -‬الش َم ِالية‬
‫َّ‬
‫د‪ -‬الش ْر ِقية‬ ‫الج ُن ْو ِبية‬ ‫ب‪َ -‬‬
‫االست َر َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َُْ َْْ َ‬
‫احة‪.‬‬ ‫ف ِعند ِ‬ ‫‪ ... -1‬الفطور ِفى المقص ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬ن ْر ِج ُع‬ ‫ج‪ -‬ن ْج َت ِه ُد‬ ‫أ‪َ -‬نت َن َاو ُل‬
‫َْ‬ ‫َْ‬
‫د‪ -‬نك ُت ُب‬ ‫ب‪ -‬نل َع ُب‬
‫ْ ْ ُ ْ ُ ْ َ َّ َ‬
‫الس ِابقة‪...‬‬ ‫الدرس‪ ،‬ال ِفعل ِفى الجمل ِة‬ ‫الس ُّب ْو َر َة ل َن ْب َد َأ َّ‬
‫َّ‬ ‫ي‬‫ْ‬ ‫ح‬ ‫‪َ -1‬يا ُأ ْختي‪َ ،‬ل ْو َس َم ْحت‪ِ ،‬ا ْم َ‬
‫س‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ه‪َّ -‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫الدرس‬ ‫ج‪ -‬أخ ِتي‬ ‫أ‪ِ -‬ا ْم َس ِح ْي‬
‫َّ َ‬
‫د‪َ -‬يا‬ ‫الس ُّب ْو َرة‬ ‫ب‪-‬‬

‫اع ِة ال َّراب َع ِة َق ْب َل ُّ‬
‫الص ْب ِح‬ ‫الس َ‬ ‫الن ْوم فى َّ‬ ‫َ َّ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ ... -9‬من ِ ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ُ ّ‬ ‫َْ‬
‫اع ُد‬
‫ه‪ -‬نس ِ‬ ‫ج‪ -‬ن َن ِظ ُم‬ ‫أ‪ -‬نغ ِس ُل‬
‫ُ‬ ‫َ َ ُ‬
‫د‪ -‬ن َس ِاف ُر‬ ‫ب‪ -‬ن ْست ْي ِقظ‬
‫َّ‬ ‫َ ُ ُ َ َ‬
‫‪َ -11‬ع ِائشة ‪ ...‬أ َّمها َعلى ِإ ْع َد ِاد الط َع ِام‬
‫َ ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫ه‪ -‬ت ْق َرأ‬ ‫اع ُد‬ ‫‪ -‬تس ِ‬ ‫أ‪ -‬ت ْست ِرْي ُح‬
‫َ‬ ‫ب‪َ -‬ت ْد ُر ُ‬
‫د‪ -‬ت َن ُام‬ ‫س‬
‫َ َّ َ ُ ْ َ َ َ ْ‬
‫س ِفى ال َح َّم ِام‬ ‫‪ -11‬الط ِالبة ‪ ...‬المال ِب‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َّ ُ‬
‫ه‪ -‬ت ُق ْو ُم‬ ‫ضأ‬ ‫ج‪ -‬تتو‬ ‫أ‪َ -‬ت ْه َت ُّم‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫د‪ -‬ت ْع َم ُل‬ ‫ب‪ -‬تغ ِس ُل‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫الس ِي ُد ُسل ْي َمان َو أ ْس َرت ُه َي ْج َت ِم ُعون َو ‪ِ ...‬فى غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس‬ ‫‪َّ -12‬‬
‫َ‬
‫ه‪َ -‬ي ُق ْو ُمو َن‬ ‫اع ُد ْو َن‬ ‫ج‪ -‬يس ِ‬
‫ُ َ‬ ‫أ‪َ -‬ي ْست ِرْي ُحو َن‬
‫د‪َ -‬ي َن ُام ْو َن‬ ‫ب‪َ -‬ي ْد ُر ُسو َن‬
‫َ ُّ َّ ُ ْ َ َ ْ َ ْ َّ َ َ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫صال ِة ال ِعش ِاء‬ ‫ات المن ِ ِزلية بعد‬ ‫‪ -13‬الطالب ‪ ...‬الو ِاجب ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ه‪َ -‬ي ْرق ُدو َن‬ ‫اع ُدو َن‬ ‫ج‪ -‬يس ِ‬
‫ُ‬
‫د‪َ -‬ي َن ُامو َن‬ ‫ب‪َ -‬ي ْع َملو َن‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ُّ َ‬ ‫َ‬
‫الب َي َن ُام ْون ‪...‬‬ ‫الط ُ‬ ‫‪ -11‬أ ْي َن َي َن ُام الطال ُب ؟‬
‫ه‪ -‬فى ُغ ْر َفة َّ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫ُُ‬ ‫ُ‬
‫الن ْو ِم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ج‪ِ -‬فى غ ْرف ِة ال َب ْي ِت‬ ‫الجل ْوس‬ ‫أ‪ -‬فى غ ْر ِف ِة‬
‫ْ ْ‬ ‫ُ َ ْ َ َ‬
‫د‪ِ -‬فى ال َمل َع ِب‬ ‫ب‪ِ -‬فى غ ْرف ِة ال َمذاك َر ِة‬
‫ْ َ‬ ‫َّ ُ ْ َ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ‬
‫ش َوال َمش َّق ِة‪.‬‬ ‫‪ -15‬الصا ِئمون ‪ ...‬على الجو ِع و العط ِ‬
‫ْ‬
‫ﻫ‪َ -‬يظ ِل ُم ْو َن‬ ‫ج‪َ -‬يش ُع ُر ْو َن‬
‫ْ‬
‫ص ِب ُر ْو َن‬ ‫أ – َي ْ‬
‫د‪ُ -‬ي َق ّ ِرُب ْو َن‬ ‫ب‪َ -‬ي ْف َر ُح ْو َن‬
‫الص ْب َر َو ْاإل ْح َس َ‬
‫ان‬ ‫الصا ِئم ْي َن َّ‬ ‫الص ْو َم ‪َّ ...‬‬ ‫‪ -11‬إ َّن َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﻫ‪َ -‬ي ُ‬
‫ض ُّر‬ ‫ج‪ُ -‬ي َع ّ ِو ُد‬ ‫أ – ُي ْم ِس ُك‬
‫ْ‬
‫د‪ُ -‬ي َح ّ ِر ُم‬ ‫ب‪َ -‬يش ُع ُر‬
‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ ُ‬ ‫‪ُ -11‬ي ْمس ُك َّ‬
‫الصا ِئ ُم ْون ك َّل َي ْو ٍم َعن األك ِل َو الش ْر ِب َوغ ْي ِر ِه َما ِم َن ‪...‬‬ ‫ِ‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫ﻫ‪ -‬ال ُمف ِط َر ِ‬
‫ات‬ ‫ج‪ -‬الحال ِل‬ ‫ات‬ ‫أ ‪ -‬الحسن ِ‬
‫ّ‬ ‫ب‪ْ -‬ال ُم َب َ‬
‫ات‬ ‫د‪ -‬الط ِّي َب ِ‬ ‫احات‬

‫ْ َ َ‬ ‫َ ْ‬
‫اسة إال ِل ُعذ ٍر ش ْر ِع ّ ٍي"‪ .‬تش َت ِم ُل ال ُج ْملة َعلى ‪...‬‬
‫ْ َ‬ ‫ُّ َّ ُ َ‬ ‫َْ َ ْ‬
‫أحرف‬
‫ٍ‬ ‫‪" -11‬لن ي ِغي َب الطالب ع ِن الدر ِ‬
‫ﻫ‪ -‬سبعة‬ ‫ج‪ -‬خمسة‬ ‫أ ‪ -‬ثالثة‬
‫ستة‬ ‫د‪ّ -‬‬ ‫ب‪ -‬أربعة‬
‫ض ِم ْير ‪....‬‬ ‫الل َغ َة ْال َع َرب َّي َة ُك َّل يوم" َما َت ْح َت ُه َخط َ‬ ‫َّ َ َ َ َ َّ ُ ُّ‬
‫‪ِ -19‬إنن ـا نتعلم‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫ﻫ‪ُ -‬م َّت ِصل ِفي َم َحل َج ّ ِر‬ ‫ج‪ُ -‬م َّت ِصل ِفي َم َحل َرفع‬ ‫أ ‪ُ -‬م ْس َت ِتر‬
‫صب‬ ‫د‪ُ -‬م َّتصل في َم َحل َن َ‬ ‫ب‪ٌ -‬م ْنف ِصل‬
‫َ‬
‫ِ ِ‬
‫َ ْ َ ُ ُّ ْ َ‬
‫األم األط ِعمة ِفي ‪....‬‬ ‫‪ -21‬تطبخ‬
‫ُ َ ْ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫أ ‪ُ -‬غ ْر َفة َ‬
‫ﻫ‪ -‬غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة‬ ‫ج‪ -‬ال َمط َبخ‬ ‫الن ْوم‬ ‫ِ‬
‫َُْ ُُ‬ ‫ُ َ ْ َّ‬
‫الجل ْوس‬ ‫د‪ -‬غرف ِة‬ ‫ب‪ -‬غ ْرف ِة الط َع ِام‬
‫ُ‬ ‫َْ َ َ َْ ُْ َْ َ ُ‬
‫ض ُاء األ ْس َر ِة َو َي َت َح ّدثون ِفي ‪....‬‬ ‫‪ِ -21‬في المس ِاء يست ِريح أع‬
‫ُ َ ْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫أ ‪ُ -‬غ ْر َفة َ‬
‫ﻫ‪ -‬غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة‬ ‫ج‪ -‬ال َح َّم ِام‬ ‫الن ْوم‬ ‫ِ‬
‫الجل ْوس‬ ‫د‪ -‬غرف ِة‬ ‫ب‪ -‬غ ْرف ِة الط َع ِام‬
‫المنزل َّية ِفي ‪....‬‬
‫َ‬
‫ه‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫روس ُه َو ُي َؤ ّدي َ‬
‫واجب‬ ‫‪َ -22‬و َأ َّما َرش ْي ٌد َف ُي َذاك ُر ُد َ‬
‫ِ ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ َ ْ ُ ََ‬ ‫ْ‬ ‫أ ‪ُ -‬غ ْرفة َ‬ ‫َ‬
‫ﻫ‪ -‬غرف ِة المذاكر ِة‬ ‫ج‪ -‬ال َح َّمام‬ ‫الن ْوم‬ ‫ِ‬
‫الجل ْوس‬ ‫د‪ -‬غرفة‬ ‫ب‪ -‬غ ْرف ِة الط َع ِام‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫الصا ِئ ِم ْي َن ِم ْن خ ِال ِق ِه ْم َو ِم ْن ِإخ َو ِان ِه ُم‪.‬‬ ‫الص ْو َم ‪َّ ...‬‬ ‫‪َ -23‬و إ َّن َّ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ﻫ‪َ -‬يظ ِل ُم‬ ‫ج‪ُ -‬يؤ ِ ّدي‬ ‫اع ُد‬ ‫أ – يب ِ‬
‫َُ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫د‪ُ -‬يق ّ ِر ُب‬ ‫ب‪ُ -‬ي َز ِك ْي‬
‫َ ّ‬ ‫َ‬
‫صف‪،‬وغ ْيرها"‪َ .‬ج ْم ُع َما ت ْح َت ُه خط‪....‬‬
‫َ‬ ‫اعات‪ ،‬وال َـم ْق َ‬ ‫المك َت َبة‪ ،‬والمَـ ْل َعب‪َ ،‬وال َق َ‬ ‫َ َ َ َّ ُ َّ َ ُ ْ‬
‫‪" -21‬يتضمن السكن‬
‫ﻫ‪َ -‬م ْل َع َب ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ات‬ ‫ج‪َ -‬مال ِع ُب‬ ‫أ – َمل َع ُبو َن‬
‫َ‬ ‫ْ ٌ‬
‫د‪ُ -‬مال َع َبة‬ ‫ب‪َ -‬مل َع َبة‬
‫َ ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُّ َ‬
‫المكتبة َعلى ال َمك ِات ِب" ُم ْف َرد َما ت ْح َته خط ‪....‬‬ ‫ِ‬ ‫‪"َ -25‬ي ْق َرأ الطال ُب الك ُت َب وال َج َرا ِئ َد في‬
‫ُ‬
‫ﻫ‪َ -‬ج ْر َد ُاء‬ ‫ج‪َ -‬ج َر ٌاد‬ ‫أ – َج َرا ِئ َدة‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫د‪َ -‬ج ِرْي َدة‬ ‫ب‪َ -‬ج ْر َدة‬
‫َ ّ‬ ‫َ ْ َ َ ََ َ ُ ْ َ َََ ُ َ َ َ َْ ُ َ‬
‫ات" تث ِنية َما ت ْح َت ُه خط ‪....‬‬ ‫‪"ِ -21‬ألحمد ثالثة إخو ٍة وثالث أخو ٍ‬
‫َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ﻫ‪ -‬أخ َوت ِان‬ ‫ج‪ -‬أخ ِان‬ ‫أ – أخ َو ِان‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫د‪ -‬أخ َت ِان‬ ‫ب‪ِ -‬إخ َوت ِان‬

‫َ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َّ َ‬
‫لصا ِئ ِم ف ْر َح َت ِان‪ :‬ف ْر َحة ِع ْن َد ا ِإلفط ِار َو ف ْر َحة ِع ْن َد ِلق ِاء َرِّب ِه"‪.‬‬ ‫‪"ِ -21‬ل‬
‫ْ ُ ْ َ َّ َ‬ ‫ْ َ‬
‫الس ِابقة ‪....‬‬ ‫اال ْس ُم ال ُمث َّنى ِفي الجمل ِة‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ ٌ‬
‫ﻫ‪ -‬ف ْر َح َت ِان‬ ‫ج‪ -‬ف ْر َحة‬ ‫الصا ِئ ُم‬
‫أ ‪َّ -‬‬
‫َ‬ ‫ْ ْ َ‬
‫د‪ِ -‬لق ٌاء‬ ‫ب‪ -‬ا ِإلفط ُار‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ ُ ُ ُّ‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ َُ َ‬
‫اإلسالمي" َم ْع َنى الك ِل َمة ال ِتي ت ْح َت َها خط ‪....‬‬
‫ّ‬ ‫‪ِ " -21‬هواية ع َّمار المفضلة ِق َرا َءة كت ِب الت َر ِ‬
‫اث‬
‫ه‪Alamat -‬‬ ‫ج‪Hobi -‬‬ ‫أ ‪Pekerjaan -‬‬
‫د‪-‬‬
‫‪Cita-cita‬‬ ‫ب‪Profesi -‬‬
‫َّ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َْ ََْ ََُْ ّ َ ْ َ‬ ‫َّ ْ‬
‫اإل ْسال ِم َّي ِة ال ُحك ْو ِم َّي ِة الثا ِنية َب َادانج"‬
‫‪" -29‬تخرج ِرف ِقي ِفي المدرس ِة المتو ِسط ِة ِ‬
‫َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َْ‬
‫َم ْع َنى الك ِل َمة ال ِتي ت ْح َت َها خط ‪....‬‬
‫ﻫ‪Pulang -‬‬ ‫ج‪Melanjutkan -‬‬ ‫أ ‪Lulus -‬‬
‫د‪-‬‬ ‫‪Drop out‬‬ ‫ب‪Lari -‬‬

‫الس َكن بن َظام‪ ،‬و ُي َ‬
‫ص ّلون في َم ْسجد َ‬
‫الس َكن َج َم َ‬ ‫ُ ّ َ ْ ُ‬
‫اعة"‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪" -31‬الطالب ي ِعيشون ِفي َّ ِ ِ ِ‬
‫‪Bekerja‬‬ ‫ﻫ‪-‬‬ ‫ج‪Belajar -‬‬ ‫أ‪Makan -‬‬
‫‪Tinggal‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ب‪Main -‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُُْ‬ ‫َ‬
‫ـالب َي ْد ُر ُس ــون ُوي ــذ ِاك ُرون ُد ُر ْو َس ــهم‪َ ،‬وي ــأكلون َو َيل َع ُب ــون َو َي ْس ــت ِرْي ُح ْون وف ًق ــا ِلل ِّنظ ــام المـ ـ ْع ُم ْول ِب ــه ف ــي‬‫‪ -31‬الط ـ ُ‬
‫السكن‪.‬‬‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫َم ْع َنى الك ِل َمة ال ِتي ت ْح َت َها خط ‪...‬‬
‫ﻫ‪Bersama -‬‬ ‫ج‪Berlaku -‬‬ ‫أ‪Bekerja -‬‬
‫د‪Bersatu -‬‬ ‫ب‪Berkarya -‬‬
‫َ‬
‫الد َر ِاس ّ ِي األ َّو ِل في َّأو ِل ش ْه ِر ديسمبير‪.‬‬ ‫صل ّ‬ ‫ُ َْ ْ‬
‫‪ -32‬تبدأ االمتحانات ِللف ِ ِ‬
‫ﻫ‪Pembelajaran -‬‬ ‫ج‪Kelas -‬‬ ‫أ‪Semester -‬‬
‫د‪Ruang Belajar -‬‬ ‫ب‪Tahun Pelajaran -‬‬
‫ض ِم ْير ‪....‬‬ ‫الل َغ َة ْال َع َرب َّي َة ُك َّل يوم"‪ .‬ف ْي َما َت ْح َته َخط َ‬‫َّ َ َ َ َ َّ ُ ُّ‬
‫‪ِ -33‬إننا نتعلم‬
‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫جر‬ ‫ّ‬
‫ﻫ‪ -‬متصل في محل ِ‬ ‫ج‪ُ -‬م َّت ِصل ِفي َم َحل َرفع‬ ‫أ ‪ُ -‬م ْس َت ِتر في َم َحل َرفع‬
‫د‪ -‬مستتر في َم َحل َن َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫صب‬ ‫ب‪ُ -‬م ْنف ِصل في َم َحل َرفع‬

‫ُُ‬
‫الحك ْو ِم َّى ِة "‪ .‬ما تحته خط ضمير ‪....‬‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الثانوية‬ ‫ة‬ ‫س‬‫س في ْال َم ْد َر َ‬‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫د‬ ‫‪َ -31‬أ ْن َت َت ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬
‫ْ‬
‫ّ‬
‫جر‬
‫ﻫ‪ -‬متصل في محل ِ‬ ‫ج‪ -‬متصل في محل رفع‬ ‫أ ‪ُ -‬م ْس َت ِتر في َم َحل َرفع‬
‫د‪ُ -‬م ْن َفصل في َم َحل َن َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫صب‬ ‫ِ ِ‬ ‫ب‪ُ -‬م ْنف ِصل في َم َحل َرفع‬
‫َ‬ ‫ُل َ َ‬ ‫دق َائ ُه َب ْع َد انت َهاء ّ‬
‫الد َر َ‬ ‫َُّ ُ ُْ َ ْ َ‬
‫اللقاء ّأيها اإلخوة‪ ،‬فأجابوا ‪....‬‬ ‫ى‬
‫ِ ِ‬ ‫ل‬ ‫إ‬ ‫‪:‬‬ ‫فيقو‬ ‫ة‬‫اس‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫‪ -35‬يو ِدع رش ِدي أص‬
‫ُ‬ ‫ُ ْ‬
‫ه‪ -‬مع السالمة‬ ‫والحمد لله‬ ‫ج‪ -‬بخي ٍر‬ ‫أ‪ -‬ال شك َر على واجب‬
‫د‪ -‬أهال بك‬ ‫بأس يه‬‫ب‪ -‬ال َ‬
‫التمنيات ّ‬
‫بالنجاح‬ ‫مع ّ‬

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الدرس الر ِابع (‪)4‬‬
‫الر ِاب ُع‬
َّ ‫س‬ َّ
ُ ‫الد ْر‬
ُ ْ ُ ْ
‫ال َح َياة ال َي ْو ِم َّية‬
َ َ ُْ ُ ْ َ َ ْ ْ ُ َ ْ َ ُ َ َّ
ْ َ ْ ْ ُ َ ْ َ ‫األ ْر‬ ُ َ َ ُ ‫ال‬ َ ‫َق‬
‫الله ك ِث ْي ًرا‬ ‫الله واذكروا‬
ِ ‫ض وابتغوا ِمن فض ِل‬ِ ‫ " ف ِإذا ق ِض َي ِت الصالة فانت ِشروا ِفي‬:‫الله َع َّز َو َج َّل‬
َ ُ ُ َّ َ
)11 : ‫ل َعلك ْم ت ْف ِل ُح ْون ( سورة الجمعة‬

3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur yang
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, melibatkan tindak tutur mengucapkan
dan makna) dari teks yang berkaitan selamat dan meresponnya dengan
dengan tema: memperhatikan bentuk, makna, dan
- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬ fungsi dari susunan gramatikal
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
)‫ العبادة اليومية‬- ‫الساعة‬
yang melibatkan tindak tutur
mengucapkan selamat dan
meresponnya dengan memperhatikan
bentuk, makna, dan fungsi dari
susunan gramatikal
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬

3.8 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 4.8 Menilai hasil analisis gagasan dari teks
Arab yang berkaitan dengan tema : bahasa Arab yang berkaitan dengan tema
- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬ - ‫ الساعة‬- ‫الحياة اليومية (األنشطة اليومية‬
)‫ العبادة اليومية‬- ‫الساعة‬ )‫العبادة اليومية‬
dengan memperhatikan bentuk, dengan memperhatikan bentuk, makna,
makna, dan fungsi dari susunan dan fungsi dari susunan gramatikal
gramatikal ‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬
‫ المذكر والمؤنث‬- ‫أقسام الفعل‬ baik secara lisan maupun tulisan

3.7.1 Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan tema ‫إلى السوق المركزي‬
3.7.2 Menjelaskan struktur teks rekon
ُ َ
3.7.3 Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫الح َياة اليومية‬
3.7.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫ أقسام الفعل‬dan ‫ المؤنث‬-‫المذكر‬
3.7.5 Menemukan ‫ فعل األمر‬- ‫ الفعل المضارع‬-‫ الفعل الماض ي‬dalam kalimat yang tersedia
3.7.6 Menemukan ‫ األسماء المذكرة والمؤنثة‬dalam kalimat yang tersedia
3.7.7 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang mengucapkan selamat dan meresponnya
3.8.1 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ في البنك او‬-‫إلى السوق المركزي‬
‫المصرف‬
3.8.2 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫إلى السوق المركزي‬
3.8.3 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫إلى السوق المركزي‬
4.7.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang - ‫إلى السوق المركزي‬
‫في البنك أو المصرف‬
4.7.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫إلى السوق المركزي‬
ْ ْ َّ
َ ‫الت ْوفير في‬
4.7.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan tentang ‫البنك‬ ِ ِ
ّ
4.7.6 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫التسوق في السوق المركزي‬
4.7.7 Membuat teks rekon tentang ‫السوق المركزي‬
4.8.1 Menunjukkan ketepatan bentuk, makna, dan fungsi ‫ أقسام الفعل‬- ‫األسماء المذكرة‬
‫ والمؤنثة‬dari teks lisan yang dipraktikkan oleh teman
4.8.2 Menunjukkan ketepatan bentuk, makna, dan fungsi ‫ أقسام الفعل‬- ‫األسماء المذكرة‬
‫ والمؤنثة‬dari teks yang ditulis oleh teman

PETA KONSEP
Muatan Materi

deskriptif
mengucapkan Merespon Muz>akkar Mu’annaś Pembagian

selamat ucapan selamat Fi'il
melarang
Fi'il Fi'il Fi'il
ma>d{> Mud{a>ri' Amar

‫اع‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫!‬
‫‪/‬السوب ْر َم ْاركيت – َب ُع َد‪َ ،‬ي ْب ُع ُد – َ َاف َق‪ُ ،‬ي َراف ُق – َد َف َع‪َ ،‬ي ْد َف ُع ‪ -‬ب ُك ّل ُس ُرور – ْال َم ْش ُر َوب ُ‬ ‫ُّ ْ ُ ْ َ َ ُّ‬
‫ات‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫السوق الم ْرك ِزي ُّ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫اع ٌة ج َب َ‬
‫ض َ‬ ‫ال – الع َن ُب – ال ُّت َف ُ‬
‫اح ‪ -‬ب َ‬ ‫َ ْ َ ٌ ُ ُْ َ‬ ‫َ‬ ‫العص ْي ُر ‪ْ -‬ال َخ ْ‬
‫ض َر َو ُ‬
‫ضا ِئع – ف ِاك َهة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ق‬ ‫ات – ط َعام ج أط ِعمة – البرت‬ ‫َ‬
‫– ِ‬
‫الج ِاه َزة – ِط َر ٌاز –‬ ‫الف َواكه – ق ْسم ْال َم َالبس َ‬ ‫ْ ُ َ‬
‫ات – ِقسم‬ ‫ات – ق ْس ُم ْال ُم َع َّل َب ُ‬ ‫الع ْل َب ُة – ْال ُم َع َّل َب ُ‬
‫ج َف َواكه ‪ُ -‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬
‫ُي ْعج ُبك – ِصنف = ن ْوع – ف ْستان ج ف َسا ِت ْين – ق َّم ٌ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬
‫الق َياس‬ ‫اش ج أق ِمشة – من ِدي ٌل ج من ِاديل – غ ْرفة ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اس ٌب‬ ‫‪/‬سع ُر – فاتورة ‪ -‬مح ِ‬ ‫اس– ثمن ِ‬ ‫– مق ٌ‬
‫ٌ‬ ‫ٌََ‬ ‫َ‬ ‫ٌَ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ُُ ْ ُُ ٌ َْ ُ ْ َ‬

‫اب ‪ -‬ف ْت ُح ال ِح َساب – ُع ْملة ج ُع ْمال ٌت ‪ُ -‬ع ْملة أ ْج َن ِب َّية –‬‫البنك = المصرف ‪ -‬نقود‪/‬فلوس – رقم ال ِحس ِ‬
‫َْ‬
‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ ٌ َ‬
‫الص ْر ِف – فا ِئ َدة – ن ْق ٌد – ت ْق ِس ْيط –‬ ‫ض ُاء ‪ -‬س ْع ٌر َّ‬‫اصة – ا ْست َما َ ة – َت ْوق ْي ٌع‪/‬إ ْم َ‬
‫ص َ ِ ِ ر‬ ‫َعم ْي ٌل ج ُع َم َال ُء – ُق َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َُ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ٌ َ َّ ٌ َ َّ َ ّ َ َ ْ َ ُ ُ َ‬ ‫َْ ٌ‬ ‫ْ ٌ‬ ‫َ ْ ٌ َ َّ‬
‫ض‬ ‫ر ِصيد ‪ -‬صراف – ِشيك ج ِشيكات – ِشيكات ِسي ِاحية ‪ -‬وفر‪ِ /‬ادخر ‪ِ -‬خدمة العمال ِء ‪ِ -‬بطاقة قر ٍ‬
‫َْ َ‬ ‫َ ٌ َ‬ ‫َ‬
‫ص ْرف‪/‬ت ْح ِو ْيل‪/‬تغ ِي ْير‪/‬ت ْب ِد ْيل‬ ‫ِباأل َجل ‪-‬‬
‫ْ‬ ‫ْ َ َ‬
‫است ِمـ ْـع إلى العبارات‪َ ،‬و اف َه ْم َها!‬ ‫ب‬
‫!‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫ََ َ َ‬
‫ضان ك ِرْيم – الله أك َرم] [ ك ُّل َع ٍام َوأن ُت ْم ِبخ ْير – ِع ْي ٌد َس ِع ْي ٌد]‬ ‫[ رم‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ٌ ََ ْ َ ْ ْ َ َ‬
‫[ع ْي ٌد ُم َبا َر ٌك – ِم َن ال َعا ِئ ِد ْي َن الف ِائ ِزْي َن]‬
‫[عيد س ِعيد – على الج ِمي ِع إن شاء الله] ِ‬ ‫ِ‬
‫َََْ َ ََْ ُ ْ ُْ َ ْ‬ ‫َ َُ‬ ‫َ‬ ‫َُّ ُ ْ ْ ْ ْ َُْ َ‬ ‫ُ‬
‫اإل ْي َمان]‬‫[ أه ِنئكم ِب ِعي ِد ال ِفط ِر المبارك – أعاده الله علينا وعليكم ِباليمن و ِ‬
‫الله ُي َبا ِرك ِف ْيك]‬‫[عظ ْيم‪َ ،‬أ ْن َت َناجح‪ُ ،‬م َبا َ ك – ُ‬ ‫الساحق – ُش ْك ًرا َجزْي ًال] َ‬
‫َّ‬ ‫ُ[أ َه ّن ُئ ُك ْم ب َف ْوز ُك ْ‬
‫م‬
‫ر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫است ِمــع إلى ال ِعبا َر ِ‬ ‫ج‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الف َّال ُح َي ْز َر ُع ُّ‬

‫الش ْر ِطي ُي َن ِظ ُم المـ ُر ْو َر‬ ‫البا ِئ َعة ت ِب ْي ُع الف َو ِاكه‬
‫َ‬ ‫الر ّز‬ ‫َ‬
‫ال َي ْج َمع ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ُ َ ْ ُ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َي ْد ُعو َّ‬

‫الق َم َامة‬ ‫الزَّب ُ‬ ‫س الش ِارع‬‫الكناس يكن‬ ‫الد ِاعي ِإلى الخ ْي ِر‬
‫َ‬
‫َم َو ّاد ِغذا ِئ َّية‬ ‫الس َّيا َرة َت ْن ُق ُل َ‬
‫الب َ‬
‫ض ِائع‬ ‫َّ‬ ‫ص المَـرْي َ‬
‫ض‬
‫َ‬
‫الطب ْي ُب َي ْف َح ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫الص َحف ّي ُي ْجري المُـ َق َاب َلة َم َع َ‬ ‫المُـ َه ْن ِدس َي ْبني َ‬
‫المـ ِذ ْي َعة ت ِذ ْي ُع األخ َبار‬ ‫الو ِزْير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫الم َبا ِني‬ ‫ِ‬

‫َ ْ َ َ َ ُ ُّ ُ ْ َ‬
‫الس ُوق ال َم ْرك ِز ُّي ؟‬ ‫‪ - 1‬أ ين ي ق ع‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ َ َّ‬ ‫َ َ ْ ُ َ ْ ََ ْ‬
‫‪ِ -2‬ل َماذا يدخ ُل أ ِمين وأ ِديب في ِق ْس ِم ال ُمعل َب ِ‬
‫ات ؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫َ ُ َ ْ َ َ ُ َّ‬
‫اس ال ِذي ُي ِرْي ُد ُه أ ِم ْين ؟‬ ‫‪ -3‬ما هو المق‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ً َ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬ك ْم روبية ث َم ُن الق ِم ْيص ال ِذي اشت َر ُاه أ ِم ْين ؟‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ص؟‬ ‫َْ َ َ ْ َ ُ َ ْ ٌ َ َ َ ْ َ ْ‬
‫‪ -5‬أين يدفع أ ِمين ثمن الق ِمي ِ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫است ِم ْع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم أ ِج ْب َع ِن األ ْس ِئل ِة اْل ِت َي ِة‪.‬‬ ‫ه‬
‫َ ّ ََ َ ْ َ ُ ّْ ُ َ ْ‬
‫اس ِإلى ال َبنك ؟‬‫ض يذهب إلي‬
‫‪ِ -1‬أل ِي غر ٍ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ ُ ْ َ ُ َّ ُ َ ّ ُ َ ْ َ ُ ْ‬
‫اس ِفي ال َبنك؟‬ ‫‪ -2‬ما العملة ال ِتي يح ِولها إلي‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ُ ْ‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫ياس ِفي ال َبنك ؟‬ ‫‪ -3‬ك ْم ِرَياال ُي َح ّ ِو ُل إل‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ َْ َ ُ َْ َ َ ْ‬
‫ص ُل ِإلى ال َبنك ؟‬ ‫‪ِ -1‬لماذا يذهب في‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ‬ ‫صل ف ْي ح َسابه َ‬ ‫َ ْ ْ ًَ َ ُّْ ُ َْ َ‬
‫الج ِد ْي ِد ِفي ال َبنك ؟‬ ‫‪ -5‬كم ُرو ِبية سيو ِدعها في ِ ِ ِ ِ‬
‫الجواب ‪______________________________________________________________________ :‬‬

‫ُ‬ ‫َْ‬
‫ْ َ‬ ‫َإلى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي‬
‫َ‬
‫ض ال َح َوا ِئ ِج‪ِ .‬ات َج َه‬
‫ْ‬
‫ع‬‫الس ْوق ْال َم ْر َكزي لش َراء َب ْ‬ ‫ُّ‬ ‫إلى‬ ‫ب‬ ‫ٌ‬ ‫وصد ْي ُق ُه َأد ْ‬
‫ي‬ ‫الع ْط َلة َذ َه َب أم ٌين َ‬ ‫في َي ْوم م ْن َأ َّيام ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الب ْرُت َقال َوأ َخذ ٌ‬ ‫أمين ف ْيه َعص َير ُ‬ ‫الصد ْي َقان َأ َّوًال إلى ق ْسم ال َمأك ْوالت وال َم ْش ُر ْو َبات ال ُم َعل َبات فأ َخذ ٌ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫أديب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ ً‬
‫ُعل َبة ِم ْن َع ِص ْي ِر ال ِع َن ِب‪.‬‬
‫ْ َ َ َ َ َ َ َ ْ ٌ ْ ُ ًّ َ َّ ْ َ َ َ َ َ ْ ٌ ْ ُ ًّ َ ُّ َ‬
‫التفاح‪.‬‬ ‫ثم ِا َّت َج َها إلى ِقس ِم الفو ِاك ِه فأخذ أ ِمين ِكيلوا ِمن التم ِر‪ ،‬وأخذ أ ِديب ِكيلوا ِمن‬ ‫َّ‬
‫ص ِان‬ ‫الق ْم َ‬‫ض ُ‬ ‫ض َر ْت َل ُه َما َب ْع َ‬‫البائ َع ُة َف َأ ْح َ‬
‫َ َ ْ َ‬ ‫الصد ْي َقان إلى ق ْسم ْال َمالب ْ َ َ‬ ‫ُث َّم ِا َّت َج َه َّ‬
‫س الج ِاهز ِة‪ ،‬وجاءت ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫اس َو َج َّر َب‬ ‫َُْ ْ َ‬ ‫َو ْال َفا ِن َال ِت م ْن ِآخر ِط َراز وم ْن ُك ّل ص ْن ٍ َ ْ ُ ّ َ ْ َ ْ َ َ ٌ َ ْ ً َ َ َ َ‬
‫ف و ِمن ك ِل لو ٍن فاختار أمين ق ِميصا وذهب إلى غرف ِة ال ِقي ِ‬ ‫ِ ٍ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َ ً ْ َُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ َ َ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ َ َ َ ْ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْأن َي ْل َب َ َ ْ َ‬
‫اس ُب ُه‪،‬‬ ‫اس ِه فطلب ِمن البا ِئع ِة أن تح ِض َر له مقاسا أك َبر ين ِ‬ ‫س الق ِميص ولكنه وجده أصغ َر ِمن مق ِ‬
‫ُ‬
‫اس ُب ُه‪ ،‬ث َّم‬ ‫الق ْطن َو َب ْع َد َأ ْن َج َّرَب َها في ُغ ْر َفة الق َياس و َج َدها ُت َ‬ ‫ص ُن ْو َع َة م َن ُ‬ ‫الفان َل َة ْال َم ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ َ َْ‬
‫و ّأما‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أديب فاشت َرى ِ‬
‫َ َّ‬
‫اس ِب َو َدف َعا الث َم َن ِع ْن َد ُه‪.‬‬ ‫ُْ َ‬ ‫َ َ َ َّ ْ َ‬
‫ذهب الص ِديق ِان إلى اْلح ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َو َب ْع َد َذ ِل َك َخ َر َجا م َن ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي َو َر َج َعا ِإلى َب ْي ِت ِه َما َم ْس ُر ْو َرْي ِن‪.‬‬ ‫ِ‬
‫(للدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ ،1999 ،‬ص‪ 19 :‬بتصرف)‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ْاق َرْأ ْالع َبا َرات اْلت َية‪َ ،‬و ْاك ُت ْب( ص ) إ َذا َك َانت الع َبا َر ُة َ‬
‫ص ِح ْي َحة‪ ،‬أو ( خ ) إذا كانت العبارة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ‬
‫ص ِ ّحح الخطأ‪.‬‬ ‫َخاط َئ ًة‪ ،‬ثم َ‬
‫ِ‬
‫َ َ َ َّ َ َ‬
‫ْ‬
‫المص َرف‬ ‫الص ِد ْيق ِان إلى‬ ‫‪ ) ... ( -1‬ذهب‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫ْ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫‪ِ ) ... ( -2‬ا ْش َت َرى ٌ َ ْ‬
‫أديب ع ِصي َر ال ِعن ِب ِفي ِق ْس ِم ال ُمعل َب ِ‬
‫ات‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫ٌ َ ْ ً ْ َ‬ ‫َْ‬
‫‪ِ ) ... ( -3‬اشت َرى أمين ق ِميصا أصغ َر ِمن مق ِ‬
‫اس ِه‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫ُّ َّ‬
‫الدك ِان‬ ‫الص ِد ْي َقان ْال َم َالب َ‬
‫س ِمن‬ ‫‪ِ ) ... ( -1‬ا ْش َت َرى َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ َ َّ َ‬
‫الص ِد ْيق ِان إلى َب ْي ِت ِهما َس ِع ْي َد ْي ِن‬ ‫‪ ) ... ( -5‬رجع‬
‫الصحيح ‪____________________________________________________________________ :‬‬
‫السابق‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ي‬‫ت‬‫ِ‬ ‫اْل‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫أ ِجب ع ِن األس ِئ‬
‫ْ َ‬ ‫‪َ -1‬ه ْل َذ َه َب َّ‬
‫الص ِد ْي َقان إلى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِزي ؟‬ ‫ِ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ َ‬ ‫‪َ -2‬م َتى َذ َه َب َّ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ َ‬ ‫‪ِ -3‬ل َم َاذا َذ َه َب َّ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫َّ ْ َ‬ ‫َ َ ْ ََ‬
‫س ال َج ِاه َز ِة ؟‬
‫الب ِ‬‫‪ -1‬ماذا اشترى الص ِديق ِان ِمن ِقس ِم الم ِ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ْ َ‬ ‫الص ِد ْي َقان م َن ُّ‬ ‫َْ َ‬
‫ف َر َج َع َّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِزي ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ -5‬كي‬
‫‪______________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬

‫َ‬ ‫َْ‬
‫اعد‬
‫القو ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ َ ُ ْ‬
‫أقسام ال ِفع ِل‬
‫س‬ ‫الس ْوق ْال َم ْر َكزي ْ‬
‫أم‬ ‫وأديب َإلى ُّ‬‫ٌ‬ ‫أمين‬ ‫‪َ -1‬ذ َه َب ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫البنك؟‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ََ ْ ْ َ َ‬
‫اب في َ‬ ‫َ َ ْ‬
‫‪ -2‬يا خ ِديجة‪ ،‬هل فتح ِت ال ِحس ِ‬
‫ُ َْ‬ ‫َ ََ ْ َ َ َُ ََ ْ َ ُ‬
‫الماض َية‬
‫ِ‬ ‫لعطل ِة‬ ‫ص ِدقاؤ َها إلى َم ْع َب ِد بوروبودور ِفي ا‬ ‫‪ -3‬رحلت مفازة وأ‬
‫اب‬‫اليوم ل َي ْف َت َح ْالح َس َ‬ ‫ص ٌل َأ ْن َي ْذ َه َب إلى ْال َبنك َ‬ ‫‪ُ -1‬يرْي ُد َف ْي َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ ل َ َ َ َ َ َّ ُ ّ َ َ َ‬ ‫َ ْ َ ْ ُ ْ ََ َ‬
‫اط‬ ‫‪ -5‬لم أحصل على الفا ِئ ِز األو ِ وسأتعلم ِب ِج ٍد ونش ٍ‬
‫َ َ‬
‫اس ِة َو َس ْوف ت ْن َج ُح ِب َد َر َج ٍة ُم ْم َتا َزة‬ ‫‪َ -1‬ل ْن َتغ ْي َب َعائ َش ُة َعن ّ‬
‫الد َر َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ف‪َ :‬يا َس ّيدي‪ ،‬ا ْمل َهذه اال ْست َما َر َة م ْن ف ْ‬ ‫َّ‬
‫َ َ َُ ُ‬
‫ض ِلك‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫‪ -1‬قال الموظ‬
‫ُ ُُ ْ ْ َ ْ ُ ُْ َ‬ ‫ُّ َ‬ ‫ال ْال ُم َد ّر ُ‬ ‫‪َ -1‬ق َ‬
‫س‪ُّ :‬أي َها الطال ُب‪ ،‬ا ْدخلوا ال َمك َت َبة َواق َرؤ ْوا الك ُت َب ك ِث ْي ًرا‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ل‪/‬تاء ك َت َب‬ ‫َ‬
‫اع‬
‫ِ‬
‫َ َْ‬ ‫َ‬
‫اض‪َ ،‬و َعال َم ُت ُه أن َي ْق َب َل "تاء الف‬ ‫ٍ‬
‫َ ُ‬
‫َما َد َّل َعلى ُوق ْو ِع ِف ْع ٍل في َز َم ٍان َم‬
‫َج َل َ‬ ‫الت ْأ ِن ْيث َّ‬‫الضم ْير" أو َ"تاء َ‬
‫س‬ ‫الس ِاك َنة"‬ ‫ِ‬
‫َّ‬
‫َ‬
‫اض ي ‪ Kata yang menunjukkan terjadinya suatu pekerjaan pada masa‬ف َت َح‬ ‫ْ ْ ُ َْ‬
‫ال ِفعل الم ِ‬
‫‪ dan‬تاء الفاعل‪/‬تاء الضمير ‪lampau, dan tandanya adalah bisa menerima‬‬
‫‪ .‬تاء التأنيث الساكنة‬
‫َ ْ ُُ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ َ ََ َ ُ ُ َ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ َ ََ ُ ُ ْ ْ‬
‫سبقه "ال ِ ّس ْين" يدخل‬ ‫اض ٍر أو مستقبل‪ ،‬وعالمته أن ت‬ ‫ما د َّل على وقو ِع ِفع ٍل في زم ٍان ح ِ‬
‫َي ْق ِف ُل‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ َ َ‬
‫"س ْوف" أ ْو "ل ْم" ْأو "ل ْن"‬ ‫أو‬ ‫ْ‬
‫ال ِف ْع ُل‬
‫َ ْ َُ‬
‫‪ Kata yang menunjukkan terjadinya suatu pekerjaan pada masa‬يقرأ‬
‫ع‬‫ار‬ ‫ْال ُم َ‬
‫ض‬
‫س‪َ ،‬ي ْك ُت ُ‬ ‫‪.َ Tandanya‬ي ْف َت ُح‪َ ،‬ي ْج ِل ُ‬ ‫ِ‬
‫ب ‪sekarang dan yang akan datang, seperti,‬‬
‫َْ َ َ َ ْ‬
‫لن‪ ،‬ل ْم‪ ،‬س ْوف‪ِ ،‬سين ‪adalah bisa menerima‬‬
‫ُْ‬ ‫َ‬
‫اط ِب ِب َغ ْي ِر َال ِم األ ْم ِر‪َ ،‬و َع َال َم ُت ُه أن اك ُت ْب‬
‫ُْ َ َ‬
‫اع ِل اْلخ‬
‫ْ َ َ‬
‫الفع ِل ِمن الف ِ‬
‫َ َ ََ ََ ُ ُ ْ‬
‫ما د َّل على طل ِب وقو ِع ِ‬
‫ِا ْج ِل ْ‬ ‫ْ َ َ ُْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ َ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ‬
‫س‬ ‫بالص ْيغ ِة َم َع ق ُب ْوِل ِه َي َاء ال ُمؤ َّنث ِة اْلخاط َبة‬
‫ِ‬ ‫َي ُد َّل َعلى الطل ِب‬ ‫ْ ْ ُ َْ‬
‫ِا ْف َتحْ‬ ‫ر‬‫م‬‫األ ْ‬ ‫ال ِفعل‬
‫‪Kata menunjukkan tuntutan terjadinya pekerjaan dari mukha>tab/‬‬
‫ْ‬
‫‪. Di antara‬الم األمر ‪ِ mukha>tabah (orang ke 2) tanpa menggunakan‬اف َت ِحي‬
‫ياء المؤنث اْلخاطبة ‪tandanya adalah bisa menerima‬‬

‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫األ ْمر‬ ‫المض ِارع‬ ‫الم ِاض ي‬ ‫َ‬ ‫األ ْمر‬ ‫المض ِارع‬ ‫َ‬
‫الم ِاض ي‬
‫ِا ْز َر ْع‬ ‫َي ْز َر ُع‬ ‫َز َر َع‬ ‫ص ْل‬‫ُا ْح ُ‬ ‫ص ُل‬‫َي ْح ُ‬ ‫َح َ‬
‫ص َل‬
‫‪Tanamlah‬‬ ‫‪Sedang Menanam‬‬ ‫‪Telah Menanam‬‬ ‫‪Perolehlah Sedang Memperoleh Telah Memperoleh‬‬
‫ُْ‬ ‫ََ‬
‫ِا ْص َن ْع‬ ‫ص َن ُع‬
‫َي ْ‬ ‫َص َن َع‬ ‫ان ُق ْل‬ ‫َي ْن ُق ُل‬ ‫نق َل‬
‫‪Buatlah‬‬ ‫‪Sedang Membuat‬‬ ‫‪Telah Membuat‬‬ ‫‪Angkutlah Sedang Mengangkut Telah Mengangkut‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ِان َس‬ ‫َين َس ى‬ ‫ن ِس َي‬ ‫ق ْم‬ ‫َي ُق ْو ُم‬ ‫ق َام‬
‫‪Lupakanlah‬‬ ‫‪Sedang Lupa‬‬ ‫‪Telah Lupa‬‬ ‫‪Berdirilah‬‬ ‫‪Sedang Berdiri‬‬ ‫‪Telah Berdiri‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َّ‬
‫َو ِف ْر‬ ‫ُي َو ِف ُر‬ ‫َوف َر‬ ‫ِا ْب ِن‬ ‫َي ْب ِنى‬ ‫َب َنى‬
‫‪Tabunglah‬‬ ‫‪Sedang Menabung‬‬ ‫‪Telah Menabung‬‬ ‫‪Bangunlah Sedang Membangun Telah Membangun‬‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِاشت ِر‬ ‫َي ْشت ِري‬ ‫ْاشت َرى‬ ‫ِس ْر‬ ‫َي ِس ْير‬ ‫َس َار‬
‫‪Belilah‬‬ ‫‪Sedang Membeli‬‬ ‫‪Telah Membeli‬‬ ‫‪Jalanlah‬‬ ‫‪Sedang Berjalan‬‬ ‫‪Telah Berjalan‬‬
‫َْ‬ ‫ف ال ِّن َظ ّ‬ ‫َّ ْ ْ‬ ‫ُ‬
‫امي ِف ْي األف َع ِال اْل ِت َية‪:‬‬ ‫انظرإلى التص ِري ِ‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫األ ْمر‬ ‫المض ِارع‬ ‫اض ي‬ ‫الم ِ‬
‫َ‬ ‫األ ْمر‬ ‫المض ِارع‬ ‫اض ي‬ ‫الم ِ‬
‫َ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ِا ْع ِرف‬ ‫َي ْع ِرف‬ ‫َع َرف‬ ‫ِاق َرأ‬ ‫َي ْق َرأ‬ ‫ق َرأ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ن ْم‬ ‫َي َن ُام‬ ‫ن َام‬ ‫ا ْر ُس ْم‬ ‫َي ْر ُس ُم‬ ‫َر َس َم‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫َما ِر ْس‬ ‫يـ َما ِرس‬ ‫س‬ ‫َما َر َ‬ ‫ِاط َب ْخ‬ ‫َيط َب ُخ‬ ‫ط َبخ‬
‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ص ّ ِو ْر‬ ‫َ‬ ‫ص ّ ِو ُر‬‫ُي َ‬ ‫ص َّو َر‬ ‫َ‬ ‫اك ُت ْب‬ ‫َيك ُتب‬ ‫ك َت َب‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫ِاخت ْر‬ ‫َيخ َت ُار‬ ‫ِاخ َت َار‬ ‫ِا ْحفظ‬ ‫َي ْحفظ‬ ‫َح ِفظ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِا ْست ِر ْح‬ ‫َي ْست ِرْي ُح‬ ‫ِا ْست َر َ‬
‫اح‬ ‫ِ‬ ‫ِاغ ِس ْل‬ ‫َيغ ِس ُل‬ ‫غ َس َل‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ ُ َْ‬ ‫َّ ْ َْْ َ‬
‫اض ي َوال ُمض ِارع َواأل ْمر) ِفي ال ُج َم ِل اْل ِت َية‪.‬‬ ‫أ ع ِين األفعال (ال ِفعل الم ِ‬
‫َ َ‬ ‫َّ ُ ُ َ‬
‫اس ُب َك َيا أ ِخي أ ِم ْين‬ ‫‪ -1‬إنه ين ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الص ْر ِف ال َي ْو َم ‪ُ 3511‬ر ْو ِب َية ِلك ِ ّل ِرَي ٍال َو ِاحد‬ ‫‪ْ -2‬ان َت ِظ ْر َل ْح َظ ًة‪ ،‬س ْع ُر َّ‬
‫ِ‬
‫صا‬ ‫‪ُ -3‬أرْي ُد أن َأ ْشتر َي قم ْي ً‬
‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َْ َ ْ ْ َ ََ ْ َ‬
‫االس ِتمارة ِمن فض ِلك!‬ ‫‪ -1‬امل ه ِذ ِه ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َّ ْ َ‬
‫اس ِب َو َدف َعا الث َم َن ِع ْن َد ُه‬ ‫َ‬
‫‪ -5‬ذهب الص ِديق ِان إلى اْلح ِ‬
‫الس ْوق ال َم ْرك ِز ُّي َيا ِأخي ؟‬ ‫‪ -1‬أين يقع‬
‫الق ْم َ‬ ‫ض ُ‬ ‫َ‬
‫ض َر ْت ل ُه َما َب ْع َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫البائ َعة فأ ْح َ‬ ‫َ َ ْ َ‬
‫ص ِان‬ ‫‪ -1‬جاءت ِ‬
‫اس َو َج َّرَبه‬ ‫َُْ ْ َ‬ ‫َْ َ ٌ َ ْ ً َََ َ‬
‫‪ -1‬اختار أمين ق ِميصا وذهب َ ِب ِه إلى غرف ِة ال ِقي ِ‬
‫ُ‬ ‫ً ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -9‬ل ْو َس َم ْح َت ك ْم روبية ت ِرْي ُد أ ْن ت ْو ِد َع َها ِفي ِح َس ِاب َك َيا َس ِّي ِدي؟‬
‫ض ِلك!‬ ‫‪َ -11‬و ّق ْع ُه َنا م ْن َف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ُ َ َّ ْ َ َّ‬
‫المذكر َوال ُمؤنث‬
‫ض‬‫الطب ْي ُب المَـرْي َ‬ ‫َْ َ ُ َ‬
‫‪ -1‬يفحص‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َْ‬ ‫‪َ -2‬ي ْب َح ُث َّ‬
‫الص َح ِف ُّي َع ِن األخ َب ِار‬
‫‪َ -3‬ت ْك ُت ُب ْال َكات َب ُة ْال َم َق َاالت في َ‬
‫الج ِرْي َد ِة‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ضا ِئ َع في ُّ‬
‫الس ْو ِق‬ ‫‪َ -1‬ت ْش َتري َس ْل َمى َو َح ْس َن ُاء َ‬
‫الب َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ُل في ْ‬ ‫َ‬
‫األ ْ‬ ‫َ‬ ‫ص ُح َأ ْن ُتش ْي َر إ َل ْيه ب َق ْول َك َ"ه َذا"‪َ ،‬ك َ‬ ‫َما َي ّ‬
‫االس ِم أن‬ ‫‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪1‬‬ ‫قم‪:‬‬‫ر‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫الم‬ ‫ي‬ ‫ف‬ ‫ا‬‫م‬
‫طَبِْيب‪،‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِ ِ ِ ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫َُ َ‬
‫تدل َعلى تذ ِك ْي ِر ِه‬ ‫ْ َ َْ َ ْ َ‬
‫المة ُّ‬ ‫يك ْون ُمذك ًرا واستغنى عن ع ٍ‬
‫َم ِريْض‪،‬‬ ‫المذكر‬
‫‪”,‬هذا“ ‪Muz>akkar (laki-laki): isim yang bisa menerima kata tunjuk‬‬
‫ص َح ِف ّي‬
‫َ‬ ‫‪seperti pada contoh nomor 1, 2. Asal isim adalah muz>akkar dan tidak‬‬
‫‪membutuhkan tanda yang menunjukkan pada taz>ki>rnya.‬‬
‫َّ ُ ٌ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ َ ّ ُ ْ ُ َْ ْ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫المثال رقم ‪ .1 ،3 :‬وال ُمؤنث ف ْرع ِافتق َر َكاتِبَة‪،‬‬ ‫ما ي ِصح أن ت ِشير ِإلي ِه ِبقوِلك "ه ِذه"‪ ،‬كما ِفي ِ‬
‫ُّ َ َ َ ْ ْ َ َ َّ ُ ْ ُ َ ُ َ ُ ْ َ ْ ُ ْ َ َ َ َ ُ‬
‫ف ْال َم ْم ُد ْو َ‬ ‫إ َلى َ‬
‫َج ِريْ َدة‪،‬‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫األ‬‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫و‬ ‫ص‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫واأل‬ ‫ة‬‫وط‬ ‫ب‬
‫المر‬ ‫اء‬ ‫الت‬ ‫ي‬ ‫ه‬
‫ِ‬ ‫و‬ ‫ه‬
‫ِ‬ ‫ث‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫أ‬‫ت‬ ‫ى‬ ‫ل‬‫ع‬ ‫تدل‬ ‫المة‬
‫ٍ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫‪Mu’annaś (perempuan): isim yang bisa menerima kata tunjuk‬‬ ‫المؤنث ‪”,‬هذه“‬
‫َس ْل َمى‪،‬‬ ‫‪seperti pada contoh nomor 3, 4. Mu’annaś adalah cabang yang‬‬
‫َح ْسنَاء‬ ‫’‪membutuhkan tanda untuk menunjukkan ta’ni>śnya, yaitu: 1. Ta‬‬
‫‪marbu>tah 2. Alif maqṣu>rah 3. Alif mamdu>dah‬‬
‫ّ‬
‫عين األسماء المذكرة واألسماء المؤنثة ِفي الجمل اْلتية‪.‬‬ ‫أ‬
‫ِ‬
‫ص ِان‬ ‫الق ْم َ‬‫ض ُ‬ ‫البائ َع ُة َف َأ ْح َ‬

‫ض َر ْت َل ُه َما َب ْع َ‬ ‫َ َ ْ َ‬
‫‪ -1‬جاءت ِ‬
‫اس َو َج َّرَبه‬ ‫َُْ ْ َ‬ ‫َْ َ ٌ َ ْ ً َََ َ‬
‫‪-2‬اختار أمين ق ِميصا وذهب ِب ِه إلى غرف ِة ال ِقي ِ‬
‫َ َ َ ْ ٌ َ ْ َ َّ ُ َ ْ َ ْ َ َ‬
‫اس ِه‬‫‪ -3‬ج َّرب أ ِمين الق ِميص ولكنه أصغ َر ِمن مق ِ‬
‫ً ُ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬ل ْو َس َم ْح َت ك ْم روبية ت ِرْي ُد أ ْن ت ْو ِد َع َها ِفي ِح َس ِاب َك يا َس ِّي ِدي؟‬
‫َ َ ْ َ َّ ُ َ َ ْ َّ‬
‫الت ْوق ْي َع َع َلى ْ‬
‫االس ِت َما َر ِة‬ ‫‪ -5‬طل َب ال ُموظف ِمن الع ِمي ِل ِ‬
‫ْ ََ َ ْ ٌ َ َ َ َْ ُْْ َ َ َ ُ ْ‬
‫القط ِن‬ ‫‪ -1‬اشترى أ ِديب الفا ِنلة المصنوعة ِمن‬
‫َ َّ‬
‫اس َب ِة َو َدف َعا الث َم َن ِع ْن َد َها‬ ‫ُْ َ‬ ‫َ َ َ َّ ْ َ‬
‫‪ -1‬ذهب الص ِديق ِان إلى اْلح ِ‬

‫َّ‬
‫الس ْر ِدي ال ِت ْع َد ِادي‬
‫ص َ‬ ‫الن ُ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫‪) adalah teks yang memberi tahu pembaca tentang‬الن ُ‬
‫ادي( ‪ Teks Rekon‬‬ ‫ص الس ْر ِدي ال ِتعد ِ‬
‫‪satu cerita, aksi, atau aktivitas yang telah terjadi pada masa lampau‬‬
‫َْ َ ُ‬
‫اث( ‪ُ َ َ ّ , kejadian‬‬
‫)االتجاهات( ‪ Struktur teks rekon terdiri dari 3 yaitu orientasi‬‬ ‫ِ‬ ‫‪) dan‬األحد‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪).‬التع ِليق( ‪reorientasi‬‬
‫‪ Fungsi sosial teks rekon menggambarkan pengalaman masa lalu dengan menceritakan‬‬
‫‪kembali peristiwa sesuai urutan terjadinya dengan tujuan untuk memberi gambaran‬‬
‫‪tentang apa yang terjadi dan kapan terjadinya.‬‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫الس ْر ِدي ال ِت ْعد ِادي‬
‫ص َ‬ ‫الن ُ‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ّ‬
‫الت ْع ِل ْي ُق (‪)Reorientasi‬‬ ‫األ ْح َداث (‪)Kejadian‬‬ ‫االت َج َاه ُ‬
‫ات (‪)Orientasi‬‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬
‫الس ِابقة‬ ‫النت ْي َج ُة م ْن ْ‬
‫األح َداث‬ ‫َ‬ ‫(الح َدث ّ‬
‫األح َداث َ‬ ‫‪َ -‬ت ْرت ْي ُب ْ‬ ‫َْ‬
‫والوق ُت‬
‫َ‬
‫والمك ُ‬
‫ان‪،‬‬
‫َّ‬
‫الشخص‪،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫األول‪،‬‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الحدث الثا ِني‪)...‬‬
‫‪ -‬اآلراء أو التعليقات عن الحدث‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ال ِحظ ال ِمثال الت ِالي‬
‫ات‬
‫ّ‬
‫االت َج َاه ُ‬ ‫ض‬ ‫الس ْوق ْال َم ْر َكزي لش َر ِاء َب ْ‬
‫ع‬ ‫ُّ‬ ‫إلى‬ ‫ب‬‫ٌ‬ ‫وصد ْي ُق ُه َأد ْ‬
‫ي‬ ‫أمين َ‬ ‫الع ْط َلة َذ َه َب ٌ‬ ‫‪ 1‬في َي ْوم م ْن َأ َّيام ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ٍ ِ‬
‫ْ‬
‫ال َح َوا ِئ ِج‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫الصد ْي َقان َأ َّ ًوال إلى ق ْسم ْال َم ْأ ُك ْ َوالت و ْال َم ْش ُر ْو َبات ْال ُم َع َّل َبات َف َأ َخ َذ ٌ‬
‫ال َح َد ُث األ َّو ُل‬ ‫أمين منه َع ِص َير‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ِ 2‬اتجه َ ِ ِ‬
‫َ َ َ َّ‬
‫ْ‬ ‫ٌ ْ ً‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َُ‬
‫أديب ُعل َبة ِم ْن َع ِص ْي ِر ال ِع َن ِب‬ ‫الب ْرتق ِال َوأخذ‬
‫ْ ُ َّ‬ ‫ْ ُ ًّ َ َّ ْ َ َ َ َ َ ْ ٌ ْ ُ ًّ َ ُّ َ‬ ‫ََ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ال َح َدث الثا ِني‬ ‫التفاح‪.‬‬ ‫‪ِ 3‬ا َّت َج َها إلى ِق ْس ِم الف َو ِاك ِه فأخذ أ ِم ْي ٌن فيه ِكيلوا ِمن التم ِر‪ ،‬وأخذ أ ِديب ِكيلوا ِمن‬
‫ْ ُ َّ ُ‬
‫ال َح َدث الث ِالث‬ ‫ض َر ْت َل ُه َما َب ْع َ‬ ‫البائ َع ُة َف َأ ْح َ‬ ‫الصد ْي َقان إلى ق ْسم ْال َمالب ْ َ َ َ ْ َ‬ ‫‪ِ 1‬ا َّت َج َه َّ‬
‫ض‬ ‫س الج ِاهز ِة‪ ،‬ج َاءت ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫أمين َقم ْي ً‬ ‫اخ َت َار ٌ‬ ‫ْ ُ ّ ْ َ ْ ُ ّ َ ْن َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ َ َ َْ َ‬
‫صا‬ ‫ِ‬ ‫ف و ِمن ك ِل لو ٍ ف‬ ‫ومن ك ِل ِصن ٍ‬ ‫القمص ِان والفا ِنال ِت ِمن ِآخ ِر ِط َر ٍاز ِ‬
‫َ ََ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ َ َ َّ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ َّ ُ َ َ َ َ ْ َ ْ َ َ‬ ‫َََ َ‬
‫اس ِه فطل َب‬ ‫س الق ِميص ولكنه وجده أصغ َر ِمن مق ِ‬ ‫اس وجرب أن يلب‬ ‫وذهب إلى غ َرف ِة ال ِقي ِ‬
‫ص ُن ْو َع ِة ِم َن‬ ‫الفان َل َة ْال َم ْ‬
‫َ‬ ‫ٌ َ َْ‬
‫اس ُب ُه‪ ،‬و ّأما‬ ‫اسا َ ُ َ‬ ‫البائ َعة أ ْن ُت ْحض َر َله َم َق ً‬ ‫َ َ‬
‫أديب فاشت َرى ِ‬ ‫أكبر ين ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِمن ِ ِ‬
‫َ‬
‫اس ُب ُه خ َر َج ِم ْن َها‬ ‫الق ْطن َو َب ْع َد َأ ْن َج َّرَب َها في ُغ ْر َفة الق َياس ووجدها ُت َ‬
‫ن‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْال َح َد ُث َّ‬
‫الر ِاب ُع‬
‫َ َّ‬
‫اس ِب َو َدف َعا الث َم َن ِع ْن َد ُه‬ ‫ُْ َ‬ ‫َّ ْ َ‬ ‫ََ‬
‫‪ 5‬ذه َب الص ِديق ِان إلى اْلح ِ‬
‫إ َع َاد ُة َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪َ 1‬خ َر َجا م َن ُّ‬
‫الت ْو ِج ْيه‬ ‫ِ‬ ‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي َو َر َج َعا ِإلى َب ْي ِت ِه َما َم ْس ُر ْو َرْي ِن‬ ‫ِ‬

‫ََْ‬
‫َ‬
‫المثال‪.‬‬ ‫َ َ‬ ‫َأ ْجر َ َ َ َ ْ‬ ‫أ‬
‫الحوارمع ص ِدي ِقك كما في ِ‬
‫ِ ِ‬
‫َ ً‬ ‫ص َب ً‬ ‫المثال ‪ْ :‬ال ُج ْم َعة‪َ 5/‬‬
‫احا‪ 12 /‬ل ْيال‬
‫ْ‬ ‫َ َ ُ‬
‫ط‪َ : 1-‬م َتى ت ْست ْي ِقظ َي ْو َم ال ُج ْم َعة ؟‬
‫َّ َ َ َ َ َ ً َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫احا ت ْق ِرْي ًبا‬ ‫ط‪ : 2-‬أ ْست ْي ِقظ ِفي الساع ِة الخ ِامس ِة صب‬
‫َ‬
‫ط‪َ : 1-‬و َم َتى ت َن ُام؟‬
‫َّ َ َّ َ ْ َ َ ً َ‬ ‫ََ‬
‫اع ِة الثا ِن َية َعش َرة ل ْيال ت ْق ِرْي ًبا‬ ‫ط‪ : 2-‬أن ُام ِفي الس‬
‫َ ً‬ ‫‪ْ -3‬ال َخم ْيس‪َ 1/‬‬
‫ص َب ً‬
‫احا ‪ 9/‬ل ْيال‬ ‫‪ -1‬ا َأل َحد‪َ 3/‬‬
‫ص َب ً‬
‫احا ‪ 11 /‬ليال‬
‫ِ‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬ ‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬ ‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬ ‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬ ‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫َ ً‬ ‫الس ْبت‪َ 1/‬‬
‫ص َب ً‬ ‫الث َال َثاء‪َ 5/‬‬
‫ُّ‬
‫احا ‪ 11/‬ل ْيال‬ ‫‪َّ -1‬‬ ‫احا ‪َ 1/‬م َس ًاء‬
‫ص َب ً‬ ‫‪-2‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬ ‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬ ‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬ ‫ط‪ __________________ : 1-‬؟‬
‫ط‪__________________ : 2-‬‬ ‫ط‪__________________ : 2-‬‬
‫َّ‬
‫"الت ْوف ْيرفي َ‬
‫الم ْ‬ ‫ََ َ ْ ْ ْ َ َ‬
‫واأل ْجو َب َة َم َع َزم ْيلك َ‬
‫ص ِرف‪/‬البنك"‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ن‬‫ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫تبادل األس ِئلة‬ ‫ب‬
‫الس ْوق ْال َم ْر َكز ّ‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ َّ‬

‫"الت ْس ُّوق في ُّ‬ ‫ج‬
‫ي" ‪.‬‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫تكلم أمام الفص ِل عن‬
‫ُ‬ ‫ّ َ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َْْ‬ ‫ْ ْ َ ْ‬ ‫َع ّبر َ َ‬
‫مما ت َح َّدث َعنه َز ِم ْيلك‪.‬‬ ‫اس ِتخد ِام أق َس ِام األف َعال واأل ْس َماء المذكرة والمؤنثة‬ ‫أيك في‬ ‫ر‬ ‫د‬

‫ْ َ ُ‬
‫َ َ َ‬ ‫ً ًَ َ‬ ‫َ َُ َ‬ ‫ّ َْ‬
‫ات اْل ِت َية ِلتك ْون ُج َمال ُم ِف ْيدة ِا ْب ِتد ًاء ِم َّما ت ْحت ُه خط‪.‬‬ ‫أ َرِت ِب الك ِل َم ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫صد َيقان – ْال َم ْ‬
‫ص ِر ِف – خ ِال ٌد – ِإلى – ُه َما – ق ِرْي َب ِان ‪َ -‬وأ ْح َم ُد – َيذ َه َب ِان‪.‬‬ ‫‪ِ ِ -1‬‬
‫َ‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫َّ َ‬
‫اع َّية – ِفى – َي ِب ْي ُع ‪.‬‬ ‫ُّ ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ّ ْ َ َّ ُ‬ ‫‪َ َ ْ ُ -2‬‬
‫ات – المرك ِز ِي ‪ -‬الفالح – السو ِق – ِ‬
‫الزر ِ‬ ‫المنتج ِ‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫اس ‪.‬‬ ‫صر ِف – ُي َو ِّف ُر ْو َن – فى – ا َّلن ُ‬ ‫‪ْ -3‬ال ُّن ُق ْو َد – ْال َم ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫ْ‬ ‫األ ْخ َبار – َواْل َج َّالت – َي ْب َح ُث – َو َي ْك ُت ُب َها – ا َّ‬ ‫َ‬
‫لص َح ِف ُّى – ال َج َرا ِئ ِد – َعن – ِفى‬ ‫ِ‬ ‫‪-1‬‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫َ َ َ َ َ ُ ْ َ ْ َ ّي َ َ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ‬
‫الي ْو ِم َّية – أ ْن نذ َه َب‬ ‫الس ْو ِق – ِلنشت ِر َي – َعل ْي َنا – الحوا ِئج ‪ِ -‬إلى – ي ِجب – المرك ِز ِ ‪-‬‬ ‫‪ُّ -5‬‬
‫الجواب ‪................................................................................................................................. :‬‬
‫ْ ُ َ َ ََ َ َ َُ‬ ‫ْ‬
‫اس َب ٍة‪.‬‬
‫ات من ِ‬
‫أك ِمل الجمل اْل ِتية ِبك ِلم ٍ‬ ‫ب‬
‫َْ ُ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫الع َمال ِء‬ ‫‪ ... - 1‬ال َب ْن ِك َمشغ ْو ٌل َد ِئ ًما ِفى ِخدم ِة‬
‫ْ َ‬ ‫‪ ... - 2‬ه َي َت ْخ ُد ُم ْال ُم ْش َترْي َن فى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫البائ ُع ْو َن َو ْال ُم ْش َت ُر ْونَ‬ ‫ُّ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ْ ُّ - 3‬‬
‫السوق المركزي ‪ ...‬يجت ِمع ِفي ِه ِ‬
‫ْ َ َّ‬ ‫ُْ ُ َ‬ ‫َ َْ ْ‬
‫ات‬‫‪ - 1‬يشت ِري ِإب َر ِاه ْي ُم ‪ ...‬الب ْرتق ِال ِمن ِق ْس ِم ال ُمعل َب ِ‬
‫َ َ ْ َْ‬
‫الذي ُي ِرْي ُد ُه‬ ‫اس ِ‬ ‫الل َب َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫‪ - 5‬دخ َل ال ُمشت ِري ِفي ‪ِ ...‬ليج ّ ِرب ِ‬
‫َْ‬ ‫ُْ ْ َ‬
‫التعدادي َعن "السوق المركزي"‪.‬‬ ‫ص ْ‬
‫السر ِدي‬ ‫الن َّ‬ ‫اكتب‬ ‫ج‬
‫ُ‬ ‫ََ‬ ‫َْ‬ ‫َْْ‬ ‫ْ ْ َ ْ‬ ‫َع ّبر َ َ‬

‫اس ِتخد ِام أق َس ِام األف َعال واأل ْس َماء المذكرة والمؤنثة م ّما كت َبه َز ِم ْيلك‪.‬‬ ‫أيك في‬ ‫ر‬ ‫د‬

RANGKUMAN MATERI
1. Fi’il ma>d{i> adalah kata yang menunjukan terjadianya suatu pekerjaan

pada masa lampau.
2. Fi’il mu>d{a>ri’ adalah kata yang menunjukan terjadianya suatu pekerjaan
pada masa sekarang dan yang akan datang.
3. Fi’il amr adalah kata menunjukkan tuntutan terjadinya pekerjaan dari
mukha>tab/ mukha>tabah (orang ke 2) tanpa menggunakan ‫الم األمر‬
4. Muz>akkar (laki-laki) adalah isim yang bisa menerima kata tunjuk “‫”هذا‬
5. Muanaś (perempuan): isim yang bisa menerima kata tunjuk “‫”هذه‬
6. Teks Rekon (‫الس ْر ِدي ال ِت ْع َد ِادي‬
َ ‫ص‬ َّ
ُ ‫)الن‬ adalah teks yang memberi tahu
pembaca tentang satu cerita, aksi, atau aktivitas yang telah terjadi pada masa
lampau
ّ
ُ ‫)االت َج َاه‬
7. Struktur teks rekon terdiri dari 3 yaitu orientasi (‫ات‬ ِ , kejadian
(‫اث‬ ُ ْ َْ
ُ ‫َح َد‬
ْ ‫ )األ‬dan reorientasi (‫)التع ِليق‬.

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الدرس الخ ِامس (‪)5‬‬
ُ ‫س ْال َخام‬
‫س‬ َّ
ِ
ُ ْ
‫ال ِه َو َاية‬
َ ُ َ ََ َ َ ّ َ ُ َّ َ َ َ َ َ َّ َ ْ ُّ ُ َ َ ْ َ َ َ َ َّ َ ُ َ ‫َق‬
‫اآلخ َرة خ ْي ٌر ِل ِلذ ْي َن َي َّت ُق ْون أفال ت ْع ِقل ْون (سورة‬
ِ ‫ " وما الحياة الدنيا ِإال ل ِع ٌب ول ْه ٌو وللد ُار‬:‫ال الله عز وج َّل‬
)32 :‫األنعام‬

dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, mengemukakan pendapat dengan
dan makna) dari teks yang berkaitan memperhatikan bentuk, makna, dan
dengan tema: fungsi dari susunan gramatikal.
)‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬
‫أدوات االستفهام‬
yang melibatkan tindak tutur
mengemukakan pendapat dengan baik secara lisan maupun tulisan.
memperhatikan bentuk, makna, dan
fungsi dari susunan gramatikal
3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk, 4.10 Menyusun teks bahasa Arab yang
makna, dan fungsi dari susunan berkaitan dengan tema
gramatikal ‫أدوات االستفهام‬ )‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬
dalam menyusun teks bahasa Arab dengan memperhatikan bentuk,
yang berkaitan dengan tema : makna, dan fungsi dari susunan
)‫ الترويح في اإلسالم‬،‫الهواية (أنواع الهواية‬ gramatikal

3.9.1 Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫الهواية‬
3.9.3 Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan dengan tema ‫الهواية‬

3.9.4 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫أدوات االستفهام‬
3.9.5 Menemukan fakta dari teks yang didengar tentang ‫الهواية‬
3.9.6 Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهواية‬
3.9.7 Menemukan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهواية‬
3.9.8 Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai
3.9.9 Mengubungkan kalimat dengan gambar yang tersedia
3.9.10 Menjelaskan bentuk tindak tutur tentang mengemukakan pendapat
3.10.1 Mengunakan ‫ أدوات االستفهام‬dalam suatu kalimat
4.9.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫الهواية‬
4.9.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫الهواية‬
4.9.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam percakapan sesuai dengan pertanyaan yang
tersedia
4.10.1 Mempraktikkan teks lisan secara mandiri tentang ‫الهواية‬
4.10.3 Menyusun kalimat tanya dengan menggunakan kata yang tersedia
4.10.4 Menyusun teks deskriptif tentang ‫كرة القدم‬
PETA KONSEP
Muatan Materi
Mengemukakan Pendapat Adawa>t al-istifha>m

‫اال ْست َم ُ‬
‫اع‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ ْ‬
‫ِاست ِمع ِإلى ال ُمف َر َدات و اف َه ْم َها‪.‬‬ ‫أ‬
‫َ‬ ‫ُ َ ُ َ َّ‬
‫ل ْو َحة‬ ‫السلة‬ ‫كرة‬ ‫ِه َو َاية‬
‫َْ‬ ‫ْ ُ‬
‫أل َوان ُم َت َن ّو َعة‬ ‫الم ْن ِـزِل ّي‬
‫الت ْدب ْير َ‬
‫ِ‬
‫َّ‬ ‫ال ِق َر َاءة‬
‫الط َعام ْ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫يس ّي‬ ‫اإلندو ِن ِ‬ ‫ِ‬ ‫الص َحافة‬ ‫ِ‬ ‫الك َت َابة‬ ‫ِ‬
‫ََ‬ ‫َ َ َْ َ‬ ‫َ ُ ََْ‬ ‫َ‬
‫ات الفراغ‬ ‫قض ُاء أوق ِ‬ ‫ُمش َاه َدة األفالم‬ ‫ص ِو ْي ُر‬ ‫الت ْ‬
‫َ ْ َّ ُ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ ْ‬
‫ات ال ِه َو َاية‬ ‫جم ِعي‬ ‫اع ال ُم ْو ِس ْيقى‬ ‫سم‬ ‫الر ْس ُم‬ ‫َ‬
‫ُ ْ‬
‫َج ْم ِع َّية ال ِق َر َاءة‬ ‫ص ِو ْير‬ ‫الت ْ‬ ‫َآل ُة َ‬ ‫الب َد ِن َّية‬‫اضة َ‬ ‫الرَي َ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫َج ْمع َّي ُة َّ‬ ‫ُ ُ َْ‬
‫ص ِو ْير‬ ‫الت ْ‬
‫ِ‬ ‫اس ْوب‬ ‫لح ُ‬ ‫ا َ‬ ‫ك َرة الق َد ِم‬
‫الق َر َاءة‬
‫َ‬ ‫َ َْ َ ّ‬ ‫ّ َ‬
‫الر ْحلة‬
‫ْ ُ ُ َّ‬
‫أختار ج ْم ِعية ِ‬ ‫ِ‬ ‫الك َرة الط ِائ َر ِة‬
‫َأ ْش َترك في هذه َ‬
‫الج ْم ِع ّية‬ ‫الطب ْيعةَ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ َ‬
‫س الط ِاولة‬ ‫ِتن‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫آلة َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َّ ُ ّ َ‬
‫ص ِو ْير‬ ‫الت ْ‬ ‫أ ْس َت ْع ِمل‬ ‫اظر‬ ‫المن ِ‬
‫ََ‬ ‫الرْيشة‬ ‫كرة ِ‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬

‫اس َت ِمع إلى ال ِح َوار‪ ،‬ث َّم ِأجب َع ْن األ ْس ِئلة اْل ِت َية‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫ْ‬ ‫ُّ َّ َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪َ -1‬ماذا َيل َع ُب الطال ُب أ َم َام ال َم ْد َر َس ِة ؟‬
‫‪_____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫َ َ َ ْ َ ُ َّ َ ُ ْ ْ‬
‫ات ِفى ال َمل َع ِب ؟‬ ‫‪ -2‬ماذا تلعب الط ِالب‬
‫الجواب ‪_____________________________________________________________________ :‬‬
‫َْ‬
‫رض َس َيشت ِر ُك َع ْب ُد الله ؟‬ ‫‪ -3‬فى َأ ّى َم ْ‬
‫ع‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬
‫الجواب ‪_____________________________________________________________________ :‬‬
‫الله ؟‬ ‫َ َ َُ َْ‬
‫‪ -1‬ما ِهواية عب ِد ِ‬
‫‪____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬
‫ٌَ‬ ‫‪َ -5‬ه ْل ل َع ْبد الله ُ ُس ْو َم ٌ‬
‫ات َج ِم ْيلة ؟‬ ‫ِ ِ ِر‬
‫‪_____________________________________________________________________ :‬‬ ‫الجواب‬

‫َْ َ َ ُ‬
‫ْ َ َ ُ‬
‫اية‬ ‫ال ِهو‬
‫ُ‬ ‫ُ َ ْ َ ُ َ ُ َ َ ٌ َ ْ َ ٌ ْ ْ َ َ ُ َ َّ ْ ُ َ ُ َ َ َ ُ ُ َ ُ ْ َ َ َ ْ ُ َّ َ‬
‫س الط ِاول ِة‪َ ،‬وك َرة‬ ‫سليمان له ِهوايات ك ِثيرة‪ِ ،‬منها‪ :‬ال ِقراءة‪ ،‬والرسم‪ ،‬والـمراسلة‪ ،‬وكرة القد ِم‪ ،‬و ِتن‬
‫َّ َّ َ ْ ُ َ ُ َّ َ ُ َ َّ ْ ْ ُ َ ّ َ ُ‬
‫الص َحافة‪.‬‬ ‫السل ِة‪ ،‬والكرة الط ِائرة‪ ،‬والتص ِوير‪ ،‬و ِ‬
‫َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ُ َ ّ ْ َّ َ َ ْ َ َّ َ‬
‫الدي ِنية والعامة‬ ‫ات الفر ِاغ الكتب ِ‬ ‫يقرأ سليمان ِفى أوق ِ‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َّ‬
‫َواْل َجال ِت َوال َج ِرا ِئ َد‪ .‬و َيشت ِرى ُسل ْي َمان ِك َت ًابا َج ِد ْي ًدا ك َّل ش ْه ٍر‪،‬‬
‫َ‬ ‫ّ ُْ‬ ‫ْ ً َ ً ْ‬ ‫َو ُه َو ْا َ‬
‫آلن َي ْم ِل ُك َمك َت َبة ك ِب ْي َرة ِفى ال َب ْي ِت‪َ ،‬و ُي َن ِظ ُم الك ُت َب َعلى‬
‫َ ْ‬ ‫ُّ ُ‬
‫الرف ْو ِف بشك ٍل َج ِم ْي ٍل‪.‬‬
‫ات ْال َف َراغ َي ْل َع ُب ُس َل ْي َمان ُك َر َة ْال َق َدم َو ِت ْن َ‬ ‫َ َْ َ‬
‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫و ِفى أو‬
‫ص ِو ْي َر َم َع‬‫الت ْ‬‫س َّ‬ ‫الطاو َل ِة َو ُك َر َة ال َّسل ِة َوالك َر َة الطا ِئ َر َة‪َ ،‬و ُي َمار ُ‬
‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ُ َ َ ْ َ ْ ُ َ َ َّ ْ ْ ُ َ ّ ُ َ َ ْ َ َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫أص ِدقا ِئ ِه‪ ،‬فهو يستخ ِدم ألة التص ِوي ِر ويص ِور ِبها الط ِبيعة‬
‫اس‪.‬‬ ‫َو ْال َـم َناظ َر َّ‬
‫والن َ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ات َواألش َج َار‪َ .‬وه َو َيذه ُب ِإلى ال َمز ِار ِع َوالب َسا ِتي ِن‬ ‫َ َ َ‬
‫اظ َر والح َيوان ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ُ ُ َْ‬
‫و ِفى أي ِام العطل ِة ي ْرسم سليمان المن ِ‬
‫ُ‬ ‫َ َّ‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ َ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ َّ َ ْ ُ ُ َ َ َ ْ َ ً َ ْ َ ُ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ َ َ ُ ْ َ َ َ‬
‫ات ِمث َل ال ِف ْي ِل َواأل َس ِد َوال ِق ْر ِد‬ ‫ات وي ْرس ُم الح َيوان ِ‬
‫وينظر ِإليها ثم يرسمها‪ .‬وأحيانا يذهب ِإلى ح ِديق ِة الحيوان ِ‬
‫َ‬
‫َوغ ْي ِر َها‪.‬‬
‫َ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ ٌ َ ْ ُ ْ َ ُ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ُ ْ ُ َ َ ْ ْ َ َ َّ ْ ُ ْ َ َ‬
‫الق ِاد َم ِة َس َي ُز ْو ُر‬ ‫وسليمان له أص ِدقاء ك ِثيرون ‪،‬هو يكتب الرسا ِئل وير ِسلها ِإلي ِهم‪ ،‬و ِفى أي ِام العطل ِة‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ََْ ُ َ ْ َ‬
‫ص ِدق َاء ُه ِفى خ ِار ِج ال َم ِد ْي َن ِة‪.‬‬ ‫سليمان أ‬
‫(العربية للناشئين الجزء‪ 2 :‬ص‪ 93 :‬بتصرف)‬
‫ُ‬ ‫َ َ َ َ َ ْ‬ ‫ً‬ ‫(صح ْيح) إ َذا َك َانت الع َبا َر ُة َ‬ ‫َ َُ َ‬ ‫ْ ْ َ‬

‫ص ِح ْي َحة‪ ،‬أو (خطأ) إذا كانت ال ِع َبا َرة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أ اق َرأ ال ِعبا َرات اْل ِتية‪ ،‬وق ْل ِ‬
‫ص ِ ّحح الخطأ ‪.‬‬ ‫َخاط َئ ًة‪ُ ،‬ث َّم َ‬
‫ِ‬
‫َ ٌَ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫ات ُسل ْي َمان ق ِل ْيلة‬ ‫‪ِ -1‬هواي‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ُ -2‬ي ِح ُّب ُسل ْي َمان ال ِق َر َاءة َو َّ‬
‫الر ْس َم‬
‫َ ْ َُ ُ َ ْ َ ْ ُ ُ َ َ ْ َ ْ َ‬
‫ات الف َر ِاغ‬ ‫‪ -3‬يقرأ سليمان الكتب ِفي أوق ِ‬
‫َ ْ َ ي ُ ََْ َْ َ َ ُ َ‬
‫س ك َّل ش ْه ٍر‬ ‫‪ -1‬يشت ِر سليمان المال ِب‬
‫ص َح ِاب ِه‬
‫الر َسائ َل ِأل ْ‬ ‫َّ‬ ‫ل‬‫َ‬ ‫س‬ ‫ْ‬
‫ر‬ ‫‪ُ -5‬يح ُّب ُس َل ْي َمان َأ ْن ُ‬
‫ي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫السابق‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ي‬‫ت‬‫ِ‬ ‫اْل‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ل‬ ‫أ ِجب ع ِن األس ِئ‬
‫َ َ ٌ َ ٌ‬ ‫َ‬
‫ات ك ِث ْي َرة ؟‬ ‫‪َ -1‬ه ْل ِل ُسل ْي َمان ِهواي‬
‫‪َ -2‬م َتى َي ْق َ ُرأ ُس َل ْي َمان ْال ُك ُت َب َو ْال َج َر َ‬
‫ائد ؟‬
‫ُ َ‬ ‫‪ -3‬هل َي ْش َترى ُس َل ْي َمان ك َت ًابا َج ْ‬
‫دي ًدا في ك ِ ّل ش ْه ٍر ؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬أ ْي َن ُي َن ِظ ُم ُسل ْي َمان الكت َب ؟‬
‫ُ‬
‫ّ ََ‬
‫الر َسالة ؟‬ ‫ان‬ ‫‪ -5‬إ َلى َأ ْي َن ُي ْرس ُل ُس َل ْي َ‬
‫م‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ْ ْ َ َْ ْ‬
‫وف ًقا للنص َّ‬
‫الس ِابق‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أك ِمل ما يأ ِتى‬ ‫ج‬
‫ان ال َّر ْسم‬ ‫‪ ... -1‬ه َو َايات ُس َل ْي َم َ‬

‫ِ‬
‫َ ْ َ ْ ََ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ُ ْ َ َ َّ‬
‫ات الفر ِاغ‬ ‫‪ -2‬يقرأ سليمان اْلجال ِت ‪ ...‬أوق ِ‬
‫ُ‬
‫ان ‪َ ...‬ج ِد ْي ًدا ك َّل شهر‬ ‫‪َ -3‬ي ْش َترى ُس َل ْي َم ُ‬
‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫‪ُ -1‬ي َن ِظ ُم ُسل ْي َمان الكت َب ‪...‬‬
‫ُ‬
‫ْ َ َ َ‬ ‫َ ْ ُ َْ َ ُ ُ َ‬
‫‪ ...-5‬ي ْو ِم العطل ِة ي ْرس ُم سل ْي َمان الح َيوان ِ‬
‫ات‬
‫ُّ ْ َ ُ َ‬ ‫ْ ُ ّ ُ َْ‬
‫اسبة‪.‬‬
‫ِصل كل جملة ِبالصور ِة المن ِ‬ ‫د‬
‫ضر‪،‬‬ ‫‪َ -1‬أ ْس َت ْعمل َأ ْل َو ًانا ُم َت َن ّو َعة ‪َ :‬أ ْح َمر‪َ ،‬أ ْخ َ‬

‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ َْ َ‬
‫صفر وغ ْي َرها‬ ‫أ‬
‫الناس‬ ‫الطب ْي َعة َو َّ‬ ‫َّ‬ ‫َْ ُ‬
‫‪ -2‬أرسم ِ‬
‫‪0‬‬ ‫آلة َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ص ِو ْير‬ ‫الت ْ‬ ‫‪ -3‬أ ْس َت ْع ِمل‬
‫الت ْدب ْير ْ‬ ‫َ ْ َّ َ‬ ‫َ َْ‬
‫المنِـ ِزل ّي‬ ‫‪ -1‬أشت ِرك في جم ِعي ِة ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ -5‬أ ْس َت ْع ِمل آال ِت الط ْبخ‬
‫‪2‬‬ ‫والط َعام َ‬
‫الع َرِب ّي‬
‫َ‬
‫اإلن ُد ْو ِن ْي ِس ي‬
‫ََ َ ْ‬
‫ام‬ ‫ع‬ ‫الط‬ ‫خ‬ ‫‪َ -1‬أ ْط َ‬
‫ب‬
‫ِ‬
‫ص ِو ْير‬
‫الت ْ‬ ‫‪َ -1‬أ ْش َترك في َج ْمع َّية َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫ص ّور الط ِب ْيعة والناس‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ُ -1‬أ َ‬
‫‪0‬‬ ‫الر ْسم‬‫‪َ -9‬أ ْش َترك في َج ْم ِع َّي ِة َّ‬

‫ِ‬

‫َ‬ ‫َْ‬
‫اعد‬
‫القو ِ‬
‫َََ ُ ْ ْ‬
‫اال ْس ِتف َهام‬
‫أدوات ِ‬
‫ََ ْ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬

‫اال ْس ِت ْف َه ُام هو ِا ْس ِت ْعال ٌم َع ْن ش ْي ٍئ‪ ،‬أو طل ُب ال ِعل ِم ِبش ْي ٍئ‬
‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫وم ْن أ َد َوا ِته‪( :‬ال َه ْم َزة) َو َ(ه ْل) َو َ(ماذا) َو َ(ما) َو َ(م ْن) َو َ(م َتى) َو (أ ْي َن) َو (ك ْيف) َو (ك ْم) َو (أ ّي) َوغ ْي َرها‬ ‫ِ‬ ‫‪‬‬
‫‪) adalah media/sarana untuk mencari tahu tentang sesuatu‬أدوات االستفهام( ‪Kata tanya‬‬
‫‪(Kata Tanya) dan yang sering digunakan adalah:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َما = )‪1. Apa (Benda‬‬ ‫َماذا = )‪4. Apa (Pekerjaan‬‬ ‫َمتى= ‪7. Kapan‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َمن = ‪2. Siapa‬‬ ‫ه ْل ‪/‬أ = )‪5. Apa (Ya/Tidak‬‬ ‫ك ْم = ‪8. Berapa‬‬
‫َْ َ‬ ‫َ َ‬
‫أين= ‪3. Dimana‬‬ ‫ك ْيف = ‪6. Bagaimana‬‬ ‫= ‪9. Kenapa‬‬ ‫ِل َم َاذا‬
‫َْ ُ‬ ‫َْ َُ‬

‫األ ْج ِو َبة‬ ‫األ ْس ِئلة‬
‫اب‬‫ٰه َذا ِك َت ٌ‬ ‫َ‬
‫ٰهذا؟‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫ٰ َ َ ُ‬ ‫ٰه َذا ال َ‬
‫كت ُ‬
‫ِ‬ ‫هذا ِكتاب ِ‬ ‫اب؟‬ ‫ِ‬
‫ِا ْس ِمي َع َّمار‬ ‫اس ُم َك؟‬‫ْ‬ ‫َما‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬
‫اشم أش َع ِري َرقم ‪ 25‬جومبانج‬ ‫ش ِارع ه ِ‬ ‫ُع ْن َوانك؟‬
‫ْ‬
‫‪111231111512‬‬ ‫َرق ُم َج َّو ِالك؟‬
‫ََ َ‬ ‫َْ‬
‫أنا ط ِال ٌب‬ ‫أن َت؟‬
‫ُ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َم ْن‬
‫ص ِد ْي ِقي ُم َح َّمد َيا أ ْس َتاذ!‬
‫َ‬ ‫ُي َرا ِف ُقك إلى ال َمك َت َبة؟‬
‫ُ َ ْ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ِفي غ ْرف ِة ال ُمذاك َرة‬ ‫ن ِب ْيلة؟‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْأي َن‬
‫أ َم َام التل ِف ِز ْيون‪َ ،‬يا أ ِبي!‬ ‫ت ْج ِلس؟‬

‫َْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫أق َرأ ال َج ِرْي َدة‬ ‫ت ْع َمل؟‬
‫صة‬ ‫َأ ْك ُت ُب ْال ِق َّ‬ ‫تك ُتب؟‬
‫َْ‬ ‫َ‬
‫َماذا‬
‫ُ َْ‬ ‫ُ‬
‫أ ِرْي ُد الق ْه َوة‬ ‫ت ِرْيد؟‬
‫س‬‫َن َع ْم‪َ ،‬أ َنا ُم َد ّر ٌ‬
‫ِ‬ ‫َأ ْن َت ُم َد ّر ٌ‬
‫س؟‬
‫َ ََ َ‬ ‫ِ‬
‫ال‪ ،‬أنا طا ِل ٌب‬
‫َه ْل‬
‫َن َع ْم‪ُ ،‬أ َساف ُر إلى َج َاك ْرَتا َ‬
‫الي َ‬
‫وم‬ ‫ِ‬ ‫ُت َساف ُر إلى َج َاك ْرَتا َ‬
‫الي َ‬
‫َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫وم؟‬ ‫ِ‬
‫ال‪َ ،‬ب ْل أ َس ِاف ُر إلى َجاك ْرتا غ ًدا‬
‫َْ ْ َ ُ‬ ‫ال َحال؟‬
‫ْ‬
‫ِبخي ٍر‪ ،‬والح ْمد ِ‬
‫لله‬ ‫َ َ‬
‫ْ َ َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ك ْيف‬
‫مش ًيا َعلى األق َدام‬ ‫تذ َه ُب إلى ال َم ْد َر َسة؟‬
‫ص َب ً‬ ‫صف َ‬ ‫الساد َسة َو ّ ْ‬ ‫في َّ َ‬
‫احا‬ ‫الن ِ‬ ‫الساع ِة َّ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫تت َن َاو ُل الفط ْور؟‬ ‫َمتى‬
‫اال ْست َر َ‬
‫احة‬ ‫ِفي ِ ِ‬
‫َّ َ ُ َ َ ُ َ ْ َ َ‬ ‫اع ُة َ‬
‫س َدقا ِئق‬ ‫اشرة إال خم‬ ‫الساعة الع ِ‬ ‫اآلن؟‬ ‫الس َ‬ ‫َّ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ك ْم‬
‫طال ًبا‬ ‫الف ْ‬ ‫ط ِال ًبا في‬
‫‪( 11‬أربعون) ِ‬ ‫ص ِل؟‬
‫ُ‬
‫َع ْف ًوا يا أ ْس َتاذ‪ ،‬الشارع مزدحم ِج ًّدا‬ ‫أح َمد؟‬ ‫َت َأ َّخ ْر َت َيا ْ‬
‫َ‬
‫َْ َ َْ َ ْ َ ُ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ِل َماذا‬
‫ض الك ُتب‬ ‫ِألست ِعير بع‬ ‫تذ َه ُب إلى ال َمك َت َبة؟‬
‫َ َ‬
‫ِا ْمَل الف َراغات بأدوات االستفهام المناسبة‪.‬‬ ‫أ‬
‫ْ ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬

‫‪َ ... -1‬ي ْق َرأ َع ِلي الك ُت َب ؟ َي ْق َرأ َع ِلي الك ُت َب ِفى ال َمك َت َب ِة‬
‫َّ َ َ‬ ‫َ ََْ‬ ‫ْ َ ْ ََ َ ْ َ َْ‬ ‫َ ْ َ َْ‬
‫‪ ... -2‬تذه ُب زين ُب إلى المكتبة ؟ تذه ُب زين ُب إلى المكتبة في الساعة الع ِ‬
‫اش َرة‬
‫ْ‬ ‫ََْ َ ُ ُ َ‬ ‫‪َ ... -3‬ت ْر ُس ُم َف َ ْ َ َ‬
‫اط َمة ال َـم َبا ِني‬‫اطمة الـمبا ِني ؟ نعم‪ ،‬ت ْرسم ف ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ ُ َْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َُ‬
‫‪ِ ... -1‬ه َو َاية أ ْح َمد ؟ ِه َو َاية أ ْح َمد ك َرة الق َد ِم‬
‫صف َم َساء‬ ‫الثال َثة ّ‬
‫والن ْ‬ ‫َّ‬ ‫ُ َ ُ َ ُ َ َْ َ ُ َ ُ َ ُ َ َْ َ‬
‫‪ ... -5‬يش ِاهد ع ِلي ك َرة القد ِم ؟ يش ِاهد ع ِلي ك َرة القدم في ِ ِ ِ‬

‫الو ْ‬
‫ص َ‬ ‫) َّ‬
‫‪mengenai orang‬‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫ُ َ ْ َ ُ َ ُ َ َ ٌ َ ْ َ ٌ ْ ْ َ َ ُ َ َّ ْ ُ َ ُ َ َ َ ُ ُ ُ ْ َ‬
‫َْ ْ ُ ْ‬ ‫اسلة‪ ،‬وك َرة الق َد ِم‪،‬‬ ‫سليمان له ِهوايات ك ِثيرة‪ِ ،‬منها‪ :‬ال ِقراءة‪ ،‬والرسم‪ ،‬والـمر‬
‫صف ال َعام‬ ‫الو‬ ‫‪ُ َ َ ّ َ ُ ْ ْ َّ َ ُ َ َّ ُ َ ُ ْ َ َّ َّ َ ُ َ َ َّ ُ ْ َ 1‬‬
‫الصحافة‪.‬‬ ‫و ِتنس الط ِاول ِة‪ ،‬وكرة السل ِة‪ ،‬والكرة الطا ِئرة‪ ،‬والتص ِوير‪ ،‬و ِ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ُ َ ّ َ ْ َ ْ َ َّ‬
‫الد ْي ِن َّية َوال َع َّامة َواْل َجال ِت َو ال َج َرا ِئ َد‬ ‫ات الفر ِاغ الكتب ِ‬ ‫يقرأ سليمان ِفى أوق ِ‬
‫َْ َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ َ ْ َ ُ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َّ َ َ ُ َ َ َّ َ َ ْ ُ َ َّ‬
‫السل ِة والك َرة الط ِائ َر ِة ِفى أوق ِ‬
‫ات‬ ‫يلعب سليمان كرة القد ِم و ِتنس الط ِاول ِة وكرة‬
‫َْ‬
‫الف َر ِاغ‪.‬‬
‫َ ْ َ ْ ُ ُ َ ْ َ َ َ َّ ْ ْ ُ َ ّ ُ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ َ َّ َ َ ْ َ‬
‫ات‬
‫اس ِفى أوق ِ‬ ‫اظر والن‬ ‫يستع ِمل سليمان ألة التص ِوي ِر ويص ِور ِبها الط ِبيعة والـمن ِ‬
‫َْ ْ ُ‬ ‫َْ‬
‫صف‬ ‫الو‬ ‫الف َر ِاغ‪.‬‬
‫ْ َ‬ ‫‪َ ُ َ ْ َ َ ُ َ َ ْ ُ ْ َّ َ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ َ ْ َ ُ ُ ُ ْ َ 2‬‬
‫الخاص‬ ‫اظر والحيوانات واألشجار ِفى أي ِام العطل ِة‪ ،‬وهو يذهب ِإلى‬ ‫يرسم سليمان المن ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ال َم َز ِار ِع َوال َب َسا ِتي ِن َو َي ْنظ ُر ِإل ْي َها ث َّم َي ْر ُس ُم َها‪َ ،‬وأ ْح َي ًانا َيذ َه ُب ِإلى َح ِد ْيق ِة‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ َََ َ ََ ُ ْ َ َ َ‬
‫ات‪ِ ،‬مث ُل ال ِف ْي ِل َواأل َس ِد َوال ِق ْر ِد َوغ ْي ِر َها‪.‬‬
‫ات وي ْرس ُم الح َيوان ِ‬ ‫الحيوان ِ‬
‫َ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ْ َ ُ َ َ ْ ُ ُ َّ َ َ َ ُ ْ ُ َ َ ْ ْ َ ََّ‬
‫وسليمان له أص ِدقاء ك ِثيرون‪ ،‬هو يكتب الرسا ِئل وير ِسلها ِإلي ِهم‪ ،‬و ِفى أي ِام‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َْ َ َ َ َ ُ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ‬
‫ص ِدق َاء ُه ِفى خ ِار ِج ال َم ِد ْي َن ِة‪.‬‬ ‫العطل ِة الق ِادم ِة سيزور سليمان أ‬

‫ََْ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ َ َ‬ ‫َ‬
‫ت َب َادل األ ْس ِئلة َواأل ْج ِو َبة َم َع َز ِم ْي ِلك ك َما ِفي ال ِمثال ‪.‬‬ ‫أ‬
‫َ‬ ‫الم َثال ‪َ :‬ت ْخ َتا ْي َن َّ‬

‫‪/‬الت ْد ِب ْير المـ ْن ِـزِلي‬ ‫ِر‬ ‫ِ‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ : +‬أ َّي َج ْم ِع َّية تخ َتا ِرْي َن ؟‬
‫َ‬ ‫‪َ : -‬أ ْخ َت ُار َج ْمع َّي َة َّ‬
‫الت ْد ِب ْير المـ ْن ِـزِل ّي‬ ‫ِ‬
‫‪/‬الر ْسم‬ ‫‪َ -1‬ت ْخ َت ُار َّ‬
‫ص ِوير‬ ‫‪/‬الت ْ‬ ‫‪ُ -2‬تح ُّب َ‬
‫ِ‬
‫اس ْوب‬ ‫‪/‬الح ُ‬ ‫‪ُ -3‬تح ّب ْي َن َ‬
‫ِ ِ‬
‫ل‪/‬الرَي َ‬
‫اضة‬ ‫ّ‬ ‫َُ ّ‬
‫‪ -1‬تف ِض ِ‬
‫ّ َ‬ ‫‪ُ -5‬ت َف ّ‬
‫ن‪/‬الص َحافة‬ ‫ِ‬ ‫ض ِل ْي‬ ‫ِ‬
‫ط َ‬ ‫َ َْ َْ َ ّ‬
‫الع َرِب ّي‬ ‫‪ -1‬تختا ِرين‪/‬الخ‬
‫الح َواراْلتي‪.‬‬ ‫َأ ْجر َ َ َ َ ْ َ َ‬

‫الحوارمع ز ِمي ِلك كما ِفي ِ‬
‫ِ ِ‬ ‫ب‬
‫(‪) 2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫َ َْ‬ ‫َ‬
‫‪ِ : +‬في أ ّي َج ْم ِع ّية تشت ِرك ؟‬ ‫‪َ : +‬ما ِه َو َاي ُت َك ؟‬
‫َ َْ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ : -‬أشت ِرك ِفي َج ْم ِع ّية ‪....‬‬ ‫‪ِ : -‬ه َو َاي ِتي ‪ ...‬أخ َتار َج ْم ِع ّية ‪....‬‬
‫‪ :‬لـ َماذا َت ْخ َتار هذه َ‬
‫الج ْم ِع ّية ؟‬ ‫هو َاي ُتك؟‬‫‪َ : +‬و َأ ْنت‪َ ،‬ما َ‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ّ :+‬‬
‫ألن ِه َو َاي ِتي ‪....‬‬ ‫‪ِ : -‬ه َو َاي ِتي ‪ِ ...‬لذا أخ َتار ‪....‬‬
‫واية"‪.‬‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ َ ْ‬
‫صد َقائ َك َعن " اله َ‬ ‫ج‬
‫ِ‬ ‫تكلم أمام أ ِ ِ‬
‫!‬

‫ْ َ َُ‬
‫ال ِكتابة‬
‫َ َ َ‬ ‫ً ًَ َ‬ ‫َ َُ‬ ‫ّ َْ‬
‫ات اْل ِت َية ِلتك ْون ُج َمال ُم ِف ْيدة ِا ْب ِتد ًاء ِم َّما ت ْحت ُه خط‪.‬‬
‫َرِت ِب الك ِل َم ِ‬ ‫أ‬
‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ َ َ َ ُ َ ْ َ‬
‫ات – تك ُت ُب – الف َر ِاغ – ِفى ‪.‬‬ ‫اط َمة – أوق ِ‬ ‫الرسا ِئل – ف ِ‬ ‫‪-1‬‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫َيشت ِرى– َج ِد ْي ًدا – كل شهر – ِك َت ًابا‪ -‬أ ْح َم ُد‬ ‫‪-2‬‬
‫ً ُ‬ ‫َْ‬ ‫َّ ً‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ُ‬
‫أ ْس ُب ْو ٍع – األ ْس َتاذ – َم َجلة – َيشت ِرى – َج ِد ْي َدة ‪ -‬ك َّل‬ ‫‪-3‬‬
‫َ ُ‬
‫اط َمة –الكتب – تنظم – الرفوف – على ‪.‬‬ ‫ف ِ‬ ‫‪-1‬‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫ص ِد ْي ِقى –الش ْه ِر – َسأ ُز ْو ُر – الق ِاد ِم – ِفى ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪-5‬‬
‫َ ّ ْ ًَ َ َْ َ ْ َ‬
‫ات اْل ِت َية‪.‬‬
‫ك ِون أس ِئلة ِمن الك ِلم ِ‬ ‫ب‬
‫= ‪.................................................................‬‬ ‫‪َ -1‬ي ْر ُس ُم‬

‫ُ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -2‬ي ْق َرأ‬
‫ْ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -3‬يك ُت ُب‬
‫ْ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -1‬يل َع ُب‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -5‬ي ْم ِل ُك‬
‫َ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ُ -1‬يش ِاه ُد‬
‫َ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -1‬ي ْشت ِرى‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ُ -1‬ي ْر ِس ُل‬
‫ّ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪ُ -9‬ي َن ِظ ُم‬
‫َْ‬
‫= ‪................................................................‬‬ ‫‪َ -11‬يشت ِر ُك‬
‫ُ َْ َ‬ ‫ص ْال َو ْ‬ ‫ْ ُ ْ َّ‬
‫ص ِفي َع ْن "ك َر ِة القد ِم"‪.‬‬ ‫الن َّ‬ ‫اكتب‬ ‫ج‬
‫!‬

RANGKUMAN MATERI
1. Kata tanya (‫ )أدوات االستفهام‬adalah media/sarana untuk mencari tahu tentang

sesuatu.
َ ‫ص‬
ْ ‫الو‬ َّ ) adalah teks
ُ ‫الن‬ yang menggambarkan seseorang
ataupun terdengar.

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫الدرس الس ِادس (‪)6‬‬
‫س‬ َّ ‫س‬
ُ ‫الس ِاد‬ َّ
َّ َ ُ َ َّ
ُ ‫الش َر‬
‫اب‬ ‫الطعام و‬
َُ َ َّ َ ُ ُ ُ َّ َ َ َ َ ً َ َ ‫األ ْر‬ َ َّ ‫اس ُك ُل ْوا ِم‬ َّ ‫ " َيا َأ ُّي َها‬:‫الله َع َّز َو َج َّل‬ َ ‫َق‬
‫ات الش ْيط ِان ِإ َّن ُه لك ْم َع ُدو‬
ِ ‫ض حالال ط ِّي ًبا وال تت ِبع ْوا خطو‬
ِ ‫ي‬ ‫ف‬ِ ‫ا‬‫م‬ ُ ‫الن‬ ُ ‫ال‬
)111 :‫ُم ِب ْي ٌن " ( سورة البقرة‬
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan meminta perhatian dan memberi
makna) dari teks yang berkaitan pengumuman dengan memperhatikan
dengan tema: bentuk, makna dan fungsi dari susunan
،‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‬ gramatika
‫ظرف المكان وظرف الزمان‬
)‫الفواكه والخضروات‬
yang melibatkan tindak tutur meminta
perhatian dan memberi pengumuman
dengan memperhatikan bentuk, makna,
dan fungsi dari susunan gramatikal
3.12 Mengevaluasi teks bahasa Arab yang 4.12 Menyajikan hasil analisis gagasan dari
berkaitan dengan tema : teks bahasa Arab yang berkaitan dengan
،‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‬ tema
،‫الطعام والشراب (األطعمة والمشروبات‬
)‫الفواكه والخضروات‬
dengan memperhatikan bentuk, makna, )‫الفواكه والخضروات‬
dan fungsi dari susunan gramatikal dengan memperhatikan bentuk, makna,
‫ظرف المكان وظرف الزمان‬ dan fungsi dari susunan gramatikal

َ
3.11.1 Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan informasi tentang ‫ال ِغذ ُاء‬
‫الص ِ ّح ّي‬
ّ
ِ
3.11.3 ُ ‫الطع ُام والش َر‬
Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan dengan tema ‫اب‬
َّ َ َ َّ
3.12.4 Memilih kata untuk melengkapi kalimat yang kurang
َّ َ َ َ
3.11.5 Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫المكان وظ ْرف الز َمان‬
َ ‫ظ ْرف‬
َّ َ َ َ
3.11.6 Mengidentifikasi ‫المكان وظ ْرف الز َمان‬
َ ‫ ظ ْرف‬dalam kalimat
3.11.7 Mengemukakan bentuk tindak tutur tentang meminta perhatian dan memberi
pengumuman
َ َّ
ّ ‫الغذ ُاء‬
Membuktikan fakta dari teks yang didengar tentang ‫ الطعام‬- ‫الص ِح ّي‬
ّ َ
3.12.1 ِ ِ
ّ ‫الغذ ُاء‬ ّ َ
3.12.2 Membuktikan fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الص ِح ّي‬
ِ ِ
َّ ّ ‫الغ َذ ُاء‬
4.11.1 Mengulangi bunyi kosakata dan ungkapan dalam teks tentang ‫ الط َعام‬- ‫الص ِ ّح ّي‬
ِ ِ
ّ
ّ ‫الغذ ُاء‬ َ
4.11.2 Melafalkan teks bacaan tentang ‫الص ِح ّي‬
ِ ِ
4.11.4 Mempraktikkan tindak tutur dalam teks lisan secara mandiri tentang ‫الطعام‬
َ َّ
4.12.1 Menyusun kalimat dengan menggunakan kata yang tersedia
4.12.2 Menyusun teks deskriptif tentang ‫الطعام‬
َ َّ
PETA KONSEP
Muatan Materi
Meminta Perhatian Memberi Ẓaraf Zama>n Ẓaraf Maka>n

Pengumuman

‫اع‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َ ْ ْ‬
‫است ِم ْـع ِإلى ال ُمف َر َدات َوال ِع َبا َرات َو اف َه ْم َها‪.‬‬ ‫أ‬
‫وم ‪َ -‬د َجاج ‪-‬‬ ‫‪َ ‬و ْج َبة !ج َو َج َبات ‪َ -‬ف ُط ْور ‪َ -‬غ َداء ‪َ -‬ع َشاء – َط َع ٌام ج َأ ْط ِع َمة – َم ُأك ْوَالت ‪ُ -‬خ ْبز ‪َ -‬ل ْحم ج ُل ُح ٌ‬
‫ّ‬
‫اح – ِع َن ٌب – ِب ِط ْي ٌخ – َم ْو ٌز ‪-‬‬‫اك – ُرز ‪َ -‬س َل َطة – َفاك َهة ج َف َواكه – ُب ْرُت َقال – َت ْم ٌر – ُت َّف ٌ‬ ‫َس َم ُك ج َأ ْس َم ٌ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ََ ُْ َ‬
‫أك َل َ‪/‬يأك ُل ‪ -‬ت َن َاو َل‪َ /‬يت َن َاو ُل – تغ َّدى‪َ /‬يتغدى – ت َعش ى‪َ /‬يت َعش ى – ش ِر َب‪/‬يش َر ُب ‪َ -‬مش ُرو َبات – شاي –‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫األ ْكل – َم ْط َب ٌخ – ْ َ ُ ْ‬ ‫َُُْ َ‬ ‫َ‬
‫الف ْي َت ِام ْي ُن ‪-‬‬ ‫ُ ْ ُْ‬
‫اإليد ُروك ْربون ‪ -‬الب ُرو ِتين – ِ‬ ‫ِ‬ ‫ق ْه َوة ‪َ -‬ع ِص ْي ٌر – َح ِل ْي ٌب – َما ِئ َدة – غرفة‬
‫ْ ْ ُ ْ َ ْ َ ُّ ْ َ َ ُ ُ ُ‬
‫الد ْه ِن َية‬ ‫ال ِملح المعد ِني ‪ -‬المادة‬
‫ْ‬
‫ضلة – َوز ُن‬
‫َ َ ُ ْ ُ َ َّ َ‬ ‫ّ َ ُ ْ َ ُ ْ َ َ َ ُ َّ‬
‫ات الط َعام – الفو ِاكه المف‬ ‫الحمية – محتوي‬ ‫َّ َ َّ‬
‫ات والدهو ِن والنش ِويات – اتباع ِ‬
‫الس َّكرَي ِ ُّ ُ ْ‬ ‫‪َ ‬أ ْك ُل ُّ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ َ ْ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫الج ْس ِم – الجسم س ِمين ‪ -‬الجسم ن ِخيف – الف ِاكهة الطازجة‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ِ‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬

‫اس َت ِمع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم ِأج ْب َع ْن األ ْس ِئلة اْل ِت َية‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ب‬
‫الس ِابق ؟‬ ‫وع ْال ِح َوار َّ‬ ‫ض ُ‬‫‪َ -1‬ما َم ْو ُ‬

‫ِ‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪َ -2‬م َتى َيت َن َاو ُل َس ِع ْي ٌد الف ِاك َهة ؟‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪َ -3‬ماذا َيش َر ُب َس ِع ْي ٌد ِفي الغ َداء؟‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫ْ‬ ‫ً ُْ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬ك ْم َو ْج َبة َيأك ُل َس ِع ْي ٌد ِفي ال َي ْو ِم ؟‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫الس َّكرَيات ُّ‬
‫والد ُه ْو ِن والنش ِو َيات ؟ َوِل َماذا ؟‬ ‫من ُّ‬ ‫‪َ -5‬ه ْل َي ْأ ُك ُل َسال ٌم َكث ْي ًرا َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ‬ ‫َ ُْ‬
‫العش ِاء؟‬ ‫‪َ -1‬ماذا َيأك ُل َس ِال ٌم ِفي‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫الع َادة ؟‬ ‫‪َ -1‬م َاذا َي ْش َر ُب َسال ٌم في َ‬
‫ِ ِ‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬

‫َ‬ ‫ْ‬
‫يلوج َر ًاما َوز ُن َس ِع ْي ٍد؟ َوِل َماذا ُه َو َس ِم ْين ؟‬ ‫‪َ -1‬ك ْم ك َ‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_____________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬ ‫َ َْ َ‬
‫‪ -9‬أ ُّي ُه َما أثق ُل َو ْزًنا َس ِع ْي ٌد أ ْم َس ِال ٌم ؟‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ َ َ ُ ّ َّ َ ُ‬
‫ضلة ِع ْن َد َس ِع ْي ٍد ؟‬ ‫‪ -11‬م ِاهي الف ِاكهة المف‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬

‫اس َت ِمع إلى ال ِح َو ِار‪ ،‬ث َّم ِأج ْب َع ْن األ ْس ِئلة اْل ِت َية ‪.‬‬
‫ْ‬ ‫ج‬
‫َ َ َ َ َ َ ُل ْ َ ُ ُ َ‬
‫ان ِل َيك ْون ِص ِ ّح ًّيا ؟‬ ‫‪ -1‬ماذا يتناو اإلنس‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ َ َ َ َ ُل ْ‬
‫ان ا ِلف ْي َت ِام ْي َنات ؟‬
‫اإلن َس ُ‬ ‫‪ِ -2‬لماذا يتناو‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬
‫األ ْطع َم ُة ْال َغن َي ُة ب ُ‬
‫البرو ِت ْي َنات ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ -3‬ما ِه َي ِ‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ ُ ََ ْ‬
‫‪َ -1‬م َتى ت ْتلف خال َيا ال ِج ْس ِم ؟‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ َ َ َ ُ ْ َ َّ ْ َّ َ ْ ْ‬
‫لْلن َسان ؟‬ ‫‪ -5‬ما ِهي مواد ال ِغذاء الرِئي ِسية ِ‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ ُ َّ ُ‬ ‫َ َ َ ْ‬
‫‪َ -1‬على َماذا تش َت ِم ُل الف ِاك َهة الطا ِز َجة ؟‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫ْ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ -1‬أ ْي َن ُي ْو َج ُد ال ِمل ُح ال َم ْع َد ِني ؟‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َ‬
‫حي ًحا وق ِو ًّيا ؟‬
‫ص ْ‬‫ان ل َي ُك ْو َن ج ْس ُم ُه في َ‬ ‫‪َ -1‬م َاذا َيج ُب َأ ْن َي ْف َع َل اإل ْن َس ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َ ُ ْ ُ َّ‬
‫ص ُر ال ِذي ُي َز ّ ِو ُد ِج ْس َم اإلن َس ِان ِبال َح َرا َر ِة والطاق ِة ؟‬ ‫‪ -9‬ما هو العن‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬
‫َّ ْ َ َ‬ ‫ُْ ََ‬
‫الصح ِة الخ ْم َسة ؟‬ ‫اص َر‬‫‪ -11‬اذك ْر عن ِ‬
‫ْ‬
‫ال َج َواب ‪_______________________________________________________________ :‬‬

‫َْ َ َ ُ‬
‫الغ َذ ُاء ّ‬
‫الص ِ ّح ُّي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫اص َر‪ ،‬وهي ِإ ْيد ُروك ْرُب ْون َو ُب ُر ْو ِت ْين َو ِف ْي َت ِام ْين‬ ‫ذاء ّ ّ ُ َ ْ َ ُ َّ َ ْ َ ُ َ َ َّ َ َ‬ ‫َوال ِغ ُ‬
‫الص ِح ُّي هو ال ِغذاء ال ِذي يشت ِمل على ِعد ِة عن ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫َو ِملح َم ْع َد ّني َو َم َّادة ُد ْه ِن َّية‬
‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْال ُع ْن ُ‬
‫اإليد ُروك ْرُبون َو ُه َو ُي ّزو ُد‬ ‫ص ُر األ َّو ُل‪:‬‬
‫الغن َّية به ُّ‬ ‫َ َ َْ َ َ‬ ‫ْ ْ َ َّ َ ْ َ‬
‫الرز‬ ‫ال ِجسم ِبالطاق ِة والح َرا َر ِة‪ ،‬و ِمن األط ِعم ِة ِ ِ ِ ِ‬
‫وغيرها‪.‬‬ ‫والذ َر ُة ُ‬ ‫َ ْ ُ ُّ‬
‫والقمح‬
‫البروت ْين َو ُه َو م ْن َع َ‬ ‫الثاني‪ُ :‬‬ ‫ْ ُ ْ ُ ُ َّ‬
‫اص ِر‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫العنصر‬
‫ان َع َلى ُّ‬ ‫اإلن َس َ‬‫ّ ّ ّ ْ ُ َّ ُ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫الن ُم ّ ِو‬ ‫اعد‬ ‫الص ِح ِي الم ِهم ِة ِليس ِ‬ ‫ال ِغذ ِاء ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اض َو ِم َن األط ِع َم ِة الغ ِن َّي ِة ِب ِه الل ْح ُم‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫األ ْ‬
‫م‬ ‫َو ُمق َاو َم ِة‬
‫َ‬ ‫ُ ّ‬
‫والبيض والل َب ُن َوغ ْي ُر َها‪.‬‬ ‫الس َم ُك‬ ‫َو َّ‬
‫الثال ُث‪ :‬الف ْي َتام ْين َو ُه َو ُع ْن ُ‬ ‫ْ ُ ْ ُ َّ‬
‫ص ٌر ِم ْن‬ ‫ِ ِ‬ ‫العنص ُر ِ‬
‫ْ َ ْ َ َ َ َّ َ ُ َ َ ً‬ ‫ََ ّ َ‬
‫وج ُد َمثال في‬ ‫مة ِإلصال ِح الخاليا الت ِالفة ي‬ ‫المو ِاد الال ِز ِ‬
‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ات َوالف ِاك َه ِة الطا ِز َج ِة‬ ‫ض األط ِع َم ِة ِمثل الخض َرو ِ‬ ‫بع ِ‬
‫ّ‬ ‫َ‬
‫ض والك ِب ِد َوالل َب ِن َو ِغ ْي ِرها‪.‬‬ ‫والبي ِ‬
‫َْ‬
‫ض ُر ْو ِري‬ ‫الراب ُع‪ْ :‬الم ْل ُح ْال َم ْع َد ُّني َو ُه َو َ‬ ‫ْ ُ ْ ُ ُ َّ‬

‫ِ‬ ‫العنصر ِ‬
‫َ‬ ‫ًَ‬ ‫ل ُن ُم ّو ْالج ْسم َو َد َوام ّ‬
‫الص َّح ِة‪ُ ،‬وي ْو َج ُد َمثال ِفي ل ْح ِم‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ّْ‬ ‫الغ َنم َّ‬ ‫َ‬
‫والس َمك َو الل َب ِن َوغ ْي ِر َها‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ْ ُ ْ ُ ُ ْ َ ُ ُ َ ْ َ َ ُ ُّ ُ‬
‫الد ْه ِن َية َو ِه َي ِمث َل‬ ‫العنصر الخ ِامس‪ :‬هو المادة‬
‫َّ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫اإل ْيد ُروك ْرُب ْون ت َز ّ ِو ُد ال ِج ْس َم ِبال َح َرا َر ِة َوالطاق ِة َوت ْو َج ُد‬ ‫ِ‬
‫الزْيت َو َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬
‫َم َثال في َب ْعض األطع َمة التي تشتم ُل َعلى َّ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬
‫الس ْمن‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫الزْب َدة َوغ ْي ِر َها‪.‬‬ ‫َو ُّ‬

‫َ‬
‫اص ِر ال ِغذا ِئ َّي ِة‬ ‫اإلن َسان ص ّح ًّيا َيج ُب َأ ْن َت ْح َتو َي َو َج َب ُات ُه ْال َي ْوم َّي ُة َع َلى َجم ْيع َ‬
‫الع َ‬
‫ن‬
‫َ َ ْ َ ُ ْ َن ُ ْ‬
‫وِلكي يكو ِغذاء‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُُ‬ ‫ال ُ‬ ‫ات َك َما َق َ‬ ‫ْ ْ َْ‬ ‫َّ َ َ َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ ُ َ ْ ْ ُ َ‬
‫الله َع َّز َو َج َّل " َوكل ْوا َواش َرُبوا َوال‬ ‫الس ِابق ِة ول ِكن ال ننس ى أن ال ن ْس ِرف ِفي ال َمأك ْوال ِت وال َمش ُروب ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬
‫ت ْس ِرفوا ِإ َّن ُه ال ُي ِح ُّب ال ُم ْس ِر ِف ْي َن" ( السورة األعرف‪)31 :‬‬
‫(للدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ 1999 ،‬ص‪ 111:‬بتصرف)‬
‫ص َّ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫األ ْسئ َلة اْلت َية و ْف ًقا ل َّلن ّ‬
‫الس ِاب ِق‪.‬‬ ‫ِ ِ ِ ِ ِ ِ ِ‬ ‫أ ِجب ع ِن‬ ‫أ‬
‫روت ْي َنات ؟‬ ‫َ َْ َ ُ َْ َُ ُ‬
‫‪ -1‬ما األط ِعمة الغ ِنية ِبالب ِ‬
‫َ َ َ ْ ْ َّ َ‬ ‫‪َ -2‬ما ْال َم َو ُاد ْال ُمف ْي َد ُة إل ْ‬
‫الت ِالفة؟‬ ‫الح خاليا ال ِجس ِم‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫ِ ِ‬
‫َ ُ َّ ُ‬ ‫َ َ َ ْ‬
‫‪َ -3‬على َماذا تش َت ِم ُل الف ِاك َهة الطا َز َجة ؟‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َ َ ُ ََ ْ ْ‬
‫اإلن َس ِان ِل َتك ْون َو َج َبات ُه ِص ِ ّح َية؟‬ ‫‪ -1‬ماذا ي ِجب على ِ‬
‫َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ َ ُ ْ ُ َّ‬
‫ص ُر ال ِذي ُي َز ّ ِو ُد ِج ْس َم اإلن َس ِان ِبال َح َرا َر ِة والطاق ِة ؟‬ ‫‪ -5‬ما هو العن‬
‫ْ َ َ‬ ‫‪ْ -1‬اذ ُك ْر َع َناص َر ّ‬
‫الص َّح ِة الخ ْم َسة ؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ُّ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ َ‬
‫الصن ُد ْوق‪.‬‬ ‫ِا ْمَل الف َراغات ِبالك ِل َمات ِمن‬ ‫ب‬
‫ْ‬
‫‪َ -‬س ِم ْي ٌن‬ ‫الب ُر ْو ِت ْي ُن‬
‫‪ُ -‬‬ ‫‪ -‬ال َما ِئ َدة‬
‫ْ ْ‬ ‫َ‬
‫‪ -‬ال َمط َبخ‬ ‫اإل ْيد ُروك ْرُب ْون‬
‫‪ِ -‬‬ ‫الف ْي َت ِام ْي ُن‬
‫‪ِ -‬‬
‫َْ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ -‬غ ْرفة األكل‬
‫َ ُ َّ ُ َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ -1‬تش َت ِم ُل الف ِاك َهة الطا َز َجة َعلى ‪....‬‬
‫َ‬ ‫‪َ -2‬ي ْش َتم ُل َ‬
‫الس َم ُك َعلى ‪....‬‬ ‫ض َو َّ‬ ‫الب ْي ُ‬
‫ِ‬
‫َ ْ َ ُ ُّ ُّ َ ُّ َ ُ َ َ‬
‫‪ -3‬يشت ِمل الرز والذرة على ‪....‬‬
‫َ َ‬ ‫ُْ‬
‫‪َ -1‬يأك ُل َح َس ٌن ك ِث ْي ًرا ف ِج ْس ُم ُه ‪....‬‬
‫ُ‬ ‫ُْ َْ‬
‫‪َ -5‬يأك ُل أف َر ُاد األ ْس َر ِة ِفي ‪....‬‬
‫ُ ُ ْ‬
‫تضع أختي األطعمة على ‪....‬‬ ‫‪-1‬‬

‫َ‬ ‫َْ‬
‫اعد‬
‫القو ِ‬
‫َ ُ ْ َ‬ ‫َظ ْر ُف َّ‬
‫الز َمان َوظ ْرف ال َمكان‬
‫صف َ‬
‫ص َب ً‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬
‫‪َ -1‬يتن َاو ُل الطال ُب الفط ْو َر في ال َمق َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫احا‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َََ َ ُ ْ َ ُ‬
‫ض ُاء األ ْس َر ِة الغ َد َاء ظ ْه ًرا‬ ‫‪ -2‬يتناول أع‬
‫َْ َْ ُ َ ْ َ َ ً‬
‫اعة‬ ‫‪ِ -3‬انتظرت ص ِدي ِقي س‬
‫الف ْ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ ْ َ ُ َّ ْ َ َ َ َ َ‬
‫ص ِل‬ ‫‪ -1‬يشرح األستاذ الدرس أمام‬
‫ْ ْ‬ ‫ََ ُ َُ َْ‬
‫‪ -5‬تق ُع غ ْرفة األك ِل َجا ِن َب ال َمط َب ِخ‬
‫َ‬ ‫ُّ َ َ َ ْ‬ ‫َُ‬
‫‪ -1‬تغ ّ ِر ُد الط ُي ْو ُر ف ْوق األش َج ِار ف ْج ًرا‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫احا‪،‬‬ ‫ُم َّد ًة‪َ ،‬‬
‫ص َب ً‬ ‫ص ْو ٌب َي ُد ُّل َعلى( َز َم ِن) ُح ُد ْو ِث ال ِف ْع ِل‬
‫ِا ْس ٌم َم ْن ُ‬
‫َظ ْر ُف َّ‬
‫الز َمان‬
‫َ ًَ‬
‫َم َس ًاء‪ ،‬ل ْحظة‪َ ،‬ي ْو ًما‬ ‫‪Isim yang dibaca nasab yang menunjukkan waktu‬‬
‫‪terjadinya pekerjaan‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ٌ َ ْ ُ ْ ٌ َ ُ ُّ َ َ َ َ‬
‫َ‬
‫أ َم َام‪ ،‬ت ْح َت‪َ ،‬ي ِم ْي ًنا‪،‬‬ ‫ى(مك ِان) ُح ُد ْو ِث ال ِف ْع ِل‬ ‫ِاسم منصوب يدل عل‬ ‫َ ُ ْ َ‬
‫ظ ْرف ال َمكان‬
‫َجا ِن َب‪َ ،‬ش ْر َق‬ ‫‪Isim yang dibaca nasab yang menunjukkan tempat‬‬
‫‪terjadinya pekerjaan‬‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ‬ ‫َع ّي ْن َظ ْر َف َّ‬

‫الز َمان َوظرف ال َمكان ِفي ال ِع َبا َرات اْل ِت َية‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫أ‬
‫َ ْ ُ ُ َ َ ُ ْ َ ْ َ َّ‬
‫الس َم َك‬
‫الل ْح َم َو َّ‬ ‫‪ -1‬تأكل العا ِئلة اليوم‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -2‬يذ َه ُب الط ِال ُب إلى ال َم ْد َر َس ِة ق ْب َل ْأن َيت َن َاو َل ال َفط ْور‬
‫َ َ َ َ ُل ُ ْ َ ُ َ َ َ َ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫صال ِة ال ِعش ِاء‬ ‫‪ -3‬تتناو األسرة العشاء بعد‬
‫َّ ْ ُ َّ ْ َ َ َ َ ّ ْ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫التل ِف ِزُي ْون‬ ‫‪ -1‬يش ُرب ِأخي الص ِغير اللبن أمام ِ‬
‫ً‬ ‫َ َْ ُ ْ َ َ ُ َْ ْ َ َ ْ َ َْ َ َ ً‬
‫اعة َو ِاح َدة‬ ‫‪ -5‬تطبخ الخ ِادمة األط ِعمة ِفي المطب ِخ س‬

‫الو ْ‬
‫ص َ‬ ‫) َّ‬
‫‪mengenai orang‬‬
‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫اص َر‪ ،‬وهي ِإ ْيد ُروك ْرُب ْون‬ ‫َ ْ َ ُ َ َ َّ َ َ‬ ‫ذاء ّ ّ ُ‬ ‫َوال ِغ ُ‬
‫َْ ْ ُ ْ‬ ‫الص ِح ُّي هو الغذاء الذى يشت ِمل على ِعد ِة عن ِ‬ ‫ِ‬
‫صف ال َعام‬ ‫الو‬ ‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫‪1‬‬
‫َو ُب ُر ْو ِت ْين َو ِف ْي َت ِام ْين َو ِمل ٌح َم ْع َدني َو َم َادة ُد ْه ِن َية‬
‫الغن َّية به ُّ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ ْ َ‬ ‫ْ َ ُ ََُ ُ ُّ‬
‫الرز‬ ‫اإليد ُروك ْربون وهو يزود الجسم ِبالطاق ِة والح َرا َر ِة‪ ،‬و ِمن األط ِعم ِة ِ ِ ِ ِ‬
‫وغيرها‬‫والذ َر ُة ُ‬ ‫َ ْ ُ ُّ‬
‫والقمح‬
‫ان على ُّ‬ ‫ّ ّ ّ ْ ُ َّ ُ َ َ ْ‬
‫اإلن َس َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ََ‬ ‫ُ ْ‬
‫الن ُم ّ ِو‬ ‫اعد‬ ‫الص ِح ِي الم ِهم ِة ِليس ِ‬ ‫اص ِر ال ِغذ ِاء ِ‬ ‫البرو ِتين وهو ِمن عن ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ََُ ََ َ‬
‫والبيض َوغ ْي ُر َها‬ ‫الس َم ُك‬‫حم َو َّ‬ ‫الل ُ‬ ‫اض َو ِمن األط ِع َم ِة الغ ِن َّي ِة ِب ِه‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫م‬‫األ ْ‬ ‫ومقاوم ِة‬
‫َ َ ّ َ ً ْ َ ْ َ َ َ َّ َ ُ َ ُ َ ْ‬ ‫ٌ‬ ‫َْ ْ‬
‫ض ْ َ ْ ُ َْ‬ ‫الفيت ِامين وهو عنصر من المو ِاد الال ِزمة ِإلصال ِح الخاليا الت ِالفة يوجد في بع ِ‬ ‫ِ‬
‫الوصف الخاص‬ ‫َ َ ََ‬ ‫الطا َز َجة َ‬
‫والب ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ َ َو َ َ‬
‫الف ِاك َ‬ ‫َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪2‬‬
‫ض والك ِب ِد واللب ِن‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ه‬ ‫و‬ ‫ات‬‫ِ‬ ‫ر‬ ‫ض‬ ‫الخ‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ع‬
‫ِ‬ ‫األط‬
‫َْ‬ ‫ْ ْ ْ‬
‫ُ‬
‫الص َّح ِة‪ُ ،‬وي ْو َجد مثال في لح ِم‬ ‫الجسم َو َد َوام ّ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ال ِمل ُح ال َم ْع َدني َو ُه َو ضروري ُلن ُم ّ ِو‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫الغ َنم َّ‬ ‫َ‬
‫والس َمك َوالل َب ِن َوغ ْي ِر َها‬ ‫ِ‬
‫َ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫الد ْه ِن َي ُة َ‬ ‫ْال َم َاد ُة ُّ‬
‫الجسم ِبالحرارة والطاق ِة َوت ْو َج ُد‬ ‫َ‬ ‫وهي مثل اإليدروكربون ت َز ّ ِو ُد‬
‫األطع َمة التي تشتمل على الزيوت والسمن ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫والزبدة وغيرها‬ ‫ض ِ ِ‬ ‫مثال في بع ِ‬

‫ََْ‬
‫ْ َ‬ ‫َْْ َ َ‬ ‫َ ْ َ َ َ َ َ ْ َُ َ‬ ‫ََ َ َ ْ َ‬
‫ف ك َما ِفي ال ِمثال‪.‬‬
‫تبادل األس ِئلة واألج ِوبة مع أح ِد األمن ِاء ِفي المقص ِ‬ ‫أ‬
‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ‬
‫= ‪َ : +‬ماذا ت ِرْيد؟‬ ‫ِمثال ‪ :‬ت ِرْي ُد‪/‬ك ْوب الشاي‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ ُ‬
‫‪ : -‬أ ِرْي ُد ك ْو ًبا ِم َن الشاي‪ ،‬ل ْو َس َم ْحت !‬
‫الع ِص ْير‬ ‫‪َ -1‬ت ْشرب‪ُ /‬ك ْوب َ‬
‫الرز‬ ‫ص ْحن ُّ‬ ‫‪َ -2‬ت ُأكل ‪َ /‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ََ‬
‫‪ -3‬تت َن َاول ‪ِ /‬قط َعة الخ ْبز‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪ -1‬ت ِح ُّب ‪ِ /‬ف ْن َجان الق ْه َوة‬
‫ْ‬ ‫َُ ّ َ‬
‫ضل ‪ /‬ق ُار ْو َرة ال َماء‬ ‫‪ - 5‬تف ِ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬

‫ت َب َادل األ ْس ِئلة َواأل ْج ِو َبة َم َع َز ِم ْي ِلك ك َما ِفي ال ِمثال‪.‬‬ ‫ب‬
‫َ َّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ‬

‫= ‪َ : +‬ما َرأ ُيك في هذا الشاي ؟‬ ‫المثال ‪ :‬هذا الشاي‪ُ /‬حل ٌو ِجدا‬
‫الله‪ُ ،‬ح ٌلو ِج ّدا ‪.‬‬
‫‪:-‬و ِ‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬
‫‪ٰ -1‬هذا الط َعام ‪ /‬ل ِذ ْيد‪ ،‬ل ِذ ْيذ‬
‫الدواء ‪ُ /‬مر ِج ًّدا‬ ‫‪ٰ -2‬ه َذا َّ‬
‫َ‬
‫تام ْين ‪ /‬ن ِافع ِج ًّدا‬ ‫ٰ َ ْ ْ‬
‫‪ -3‬هذا ال ِفي ِ‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬
‫‪ٰ -1‬هذا ال َم َرض‪ /‬خ ِط ْي ٌر ِج ًّدا‬
‫َ‬ ‫الب َ‬
‫ضا ِئع ‪ /‬غ ِال َية ِج ًّدا‬ ‫‪ -5‬هذه َ‬
‫ِِ‬
‫ٰ َ‬
‫الج ْس ُم ‪َ /‬س ِم ْي ٌن ِج ّدا‬ ‫‪ - 1‬ه ذا ِ‬
‫َّ‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫ص ِدقا ِئ َك َع ْن " الط َعام"‪.‬‬ ‫تكلم أمام أ‬ ‫ج‬

‫ْ َ ُ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ َْ َ ْ َ‬
‫ات اْل ِت َية ِفى ُج َم ٍل ُم ِف ْيد ٍة َو ِفى ك ِ ّل ُج ْمل ٍة ِف ْي َها ظرف‪.‬‬
‫ضع الك ِلم ِ‬ ‫أ‬
‫َ‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫=‬ ‫‪ - 1‬ف ِاك َهة‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫=‬ ‫‪ِ - 2‬ص َّحة‬
‫ََ‬
‫= ‪.............................................................‬‬ ‫‪ - 3‬خال َيا‬
‫َ ْ‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫=‬ ‫‪ -1‬أط ِع َمة‬
‫َ َ‬
‫‪.............................................................‬‬ ‫=‬ ‫‪ -5‬طاقة‬
‫َّ‬ ‫ص ْال َو ْ‬
‫ص ِفي َع ْن "الط َعام"‪.‬‬
‫ْ ُ ْ َّ‬
‫الن َ‬ ‫اكتب‬ ‫ب‬

RANGKUMAN MATERI
1. Zaraf zama>n adalah isim yang dibaca naṣab yang menunjukkan waktu
terjadinya pekerjaan.
2. Zaraf maka>n adalah isim yang dibaca naṣab yang menunjukkan tempat
terjadinya pekerjaan.

َ
ْ ‫الو‬ َّ )
ُ ‫الن‬
‫ص‬ adalah teks yang menggambarkan
seseorang atau benda apa adanya, bagaimana seseorang atau benda itu
terlihat, terasa, ataupun terdengar.

‫َّ‬ ‫صل ّ‬
‫الد َر ِاس ي الثا ِني‬ ‫ِا ْخت َبار ْال َف ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ص َّح ِإ َج َاب ٍة ِم َن األ ْج ِو َب ِة اْل ِت َية‪.‬‬ ‫اخ َت ْر َأ َ‬
‫ْ‬
‫ّ‬ ‫الطال ُب إلى ْ‬ ‫َّ‬
‫كل َي ْو ٍم ُم َب ِك ًرا‬ ‫المد َر َس ِة َّ‬ ‫‪ِ ... -1‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ه‪ -‬يذ َه ُب‬ ‫ج‪َ -‬يك ُت ُب‬ ‫أ‪َ -‬ي ْق َرأ‬
‫س‬ ‫د‪َ -‬ي ْج ِل ُ‬ ‫ب‪َ -‬ي ْر ِج ُع‬
‫استي في هذه ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ْ ُ َ َ ّ َ ُ َّ ُ‬
‫المد َر َس ِة‬ ‫ِِ‬
‫ُ َ َ‬
‫واصل ِدر ِ‬ ‫‪ِ ... -2‬فى المد َرس ِة المتو ِسط ِة‪ ،‬ثم أ ِ‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ه‪ -‬تخ َّر َج ْت‬ ‫ج‪َ -‬يتخ َّر ُج‬ ‫أ‪ -‬تخ َّر َج‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫د‪ -‬تخ َّر ْج َت‬ ‫ب‪ -‬تخ َّر ْج ُت‬
‫َ ُ َ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫‪َ ... -3‬خل ْي َل ُة َ‬
‫الب ْي ِت ك َّل ل ْيل ٍة‬ ‫الو ِاج َب ال َمن ِزِل َّي في‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬
‫ه‪ -‬ت ْق َرأ‬ ‫ج‪َ -‬ي َتخ َّر ُج‬ ‫أ‪ -‬تؤ ِ ّدي‬
‫َُ‬
‫د‪ُ -‬ي َر ِاج ُع‬ ‫ب‪ -‬تذ ِاك ُر‬
‫ُّ َّ ُ َ ً‬
‫س ‪ ...‬الطال َب ُعل ْو ًما ك ِث ْي َرة‬ ‫‪ْ -1‬ال ُم َد ّر ُ‬
‫ِ‬
‫ُ َ ُّ‬ ‫َ َ َ َُّ‬ ‫ّ‬
‫ه‪ -‬تع ِلم‬ ‫ج‪ -‬يتعلم‬ ‫أ‪ُ -‬ي َع ِلم‬
‫َ َّ‬ ‫َ َّ‬
‫د‪ -‬ت َعل َم‬ ‫ب‪ -‬ت َت َعل ُم‬
‫َْ ََْ ََ ًَ‬ ‫ُّ‬ ‫َ ٌْ ْ َ ُ‬
‫اعة‬ ‫وأص ِدقاؤ ُه ‪ ...‬الظ ْه َر في َم ْس ِج ِد المدرس ِة جم‬ ‫‪ -5‬ف ِريد‬
‫ُ َّ‬ ‫ُ َّ‬ ‫ُ َّ‬
‫يان‬
‫ه‪ -‬تص ِل ِ‬ ‫ص ِل َي ِان‬ ‫ج‪ -‬ي‬ ‫ص ِلي‬ ‫أ‪ -‬ي‬
‫ُ َ ُّ‬ ‫ُ َّ‬
‫صل ْون‬ ‫د‪ -‬ي‬ ‫ص ِلي‬ ‫ب‪ -‬ت‬
‫ُ ً‬ ‫َّ َ َّ‬ ‫َْ ُ َْ ٌ ْ‬
‫اع ِة الثا ِن َي ِة ظ ْهرا‬ ‫ال ‪ ...‬ال َم ْد َر َس ِة في الس‬ ‫‪ -1‬ير ِجع ِاقب‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪َ -‬على‬ ‫ج‪ِ -‬إلى‬ ‫أ‪ِ -‬م ْن‬
‫دـ‪ِ -‬ب‬ ‫ب‪َ -‬ع ْن‬
‫َ‬ ‫الت َح َق ْت ب ْ‬
‫ثم َ‬‫اال ْب ِت َدا ِئ َّي ِة‪َّ ،‬‬ ‫ْ‬ ‫‪َ -1‬ت َخ َّر َج ْت ُأ ْختي َّ ُ ْ ْ‬
‫المد َر َس ِة الثان ِو َّي ِة‬ ‫الص ِغ ْي َرة ‪ ...‬ال َمد َر َس ِة ِ‬ ‫ِ‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬على‬ ‫ج‪ِ -‬إلى‬ ‫أ‪ِ -‬م ْن‬
‫د‪ِ -‬في‬ ‫ب‪َ -‬ع ْن‬
‫َ َّ َ ْ ُ َ َّ َ َ َ ْ َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫ض ِة ال َح ِ ّج‬ ‫‪َ -1‬ساف َر أ ِبي ‪ ...‬مكة المكرم ِة ِألد ِاء ف ِري‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ -‬ب‬ ‫ب‪َ -‬ع ْن‬

‫ْ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -9‬ب ْي ُت ال ُم َد ّ ِر ِس َب ِع ْي ٌد ‪ ...‬ال َم ْد َر َس ِة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ -‬ب‬ ‫ب‪َ -‬ع ْن‬
‫َ َْ‬ ‫ْ‬
‫س ‪ ...‬األقال ِم‬ ‫الد ُر ْو َ‬‫الطالب ُّ‬
‫ُ‬ ‫‪َ -11‬يك ُت ُب‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ -‬ب‬ ‫ب‪َ -‬ع ْن‬
‫ص ِل‬ ‫الف ْ‬ ‫َ‬
‫س‬ ‫ف‬‫س َمعي في َن ْ‬
‫ِ‬ ‫‪ -11‬لي ‪ِ ...‬ا ْس ُم ُه َأ ْح َم ُد َو ُه َو َي ْد ُر ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ص ِد ْي ٌق‬ ‫ه‪َ -‬‬ ‫ج‪ -‬أخت‬ ‫أ‪ -‬أ ٌب‬
‫ُ‬
‫ص ِاد ٌق‬ ‫د‪َ -‬‬ ‫ب ‪ -‬أم‬
‫اس ْر ُس ْوَالو ْيس ي ُ‬
‫الجن ْو ِب َي ِة‬ ‫‪ -12‬لح ْل َي ْة ‪ ...‬ه َي َقاد َم ٌة م ْن َم َك َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫َ ٌَ‬ ‫ٌَ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬ص ِادقة‬ ‫ج ‪ -‬أخ‬ ‫أ‪ -‬أ ٌب‬
‫َ َ ٌ‬
‫ص ِد ْيقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ص ِد ْي ٌق‬ ‫ب‪َ -‬‬
‫اض ي‬ ‫َْ‬ ‫َ َ َ َْ َ َ َ َ‬
‫‪ -13‬زار ع ِلي بيت عا ِئشة ِفي ‪ ...‬الم ِ‬
‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬
‫ه‪ -‬ش ْه ٍر‬ ‫ج‪ -‬األ ْس ُب ْو ِع‬ ‫أ‪ -‬أ ْس ُب ْو ٍع‬
‫الس َن ِة‬ ‫د‪َ -‬‬ ‫ب‪َ -‬س َن ٍة‬
‫َ َ َْ َ َ ُ َ‬ ‫َ‬
‫الو ْسطى‬ ‫‪ِ -11‬لي َب ْي ٌت َج ِد ْي ٌد َيق ُع ِفي ‪ ...‬ديبونجورو رقم ‪ 1‬سمارانج جاوا‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ه‪ -‬ش ْه ٍر‬ ‫ج‪ -‬أ ْس ُب ْوع‬ ‫أ‪ -‬أ ْس ُب ْو ٍع‬
‫َ‬
‫د‪ -‬ش ِارع‬ ‫ب‪َ -‬س َن ٍة‬
‫ُّ َ ُ‬
‫‪ُ -15‬ي ْد ِخ ُل الطال ُب ك ُت َب ُه ْم في ‪....‬‬
‫ه‪َ -‬‬ ‫ْ‬
‫الج ْي ِب‬ ‫ج‪ -‬ال َج ْو َر ِب‬ ‫الح ِق ْي َبة‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫ُ‬ ‫ْ ْ‬
‫د‪ -‬الك ْر ِس ي‬ ‫ب‪ -‬ال َمك َت ِب‬
‫ْ ْ ُ ْ ُ ْ َ َّ َ‬ ‫الص ّ ْ َ‬ ‫‪ُ َّ َ َ ٌ َ ٌ ْ ٌ ّ -11‬‬
‫الس ِابق ِة‬ ‫اش ِر‪ .‬ال ِفعل ِفي الجمل ِة‬ ‫ف الع ِ‬ ‫محمد ِتل ِميذ جديد يتعلم في َّ ِ‬
‫ه‪َ -‬ج ٌ‬ ‫ْ ٌ‬
‫ديد‬ ‫ج‪ِ -‬تل ِميذ‬ ‫محم ٌد‬ ‫أ‪ّ -‬‬
‫َّ‬
‫دـ‪ -‬في‬ ‫ب‪َ -‬ي َتعل ُم‬
‫في ِج ْي ُب اآلخر ‪...‬‬ ‫اح ْال َخ ْير َيا َأخي‪ُ ،‬‬ ‫أمام ْال َم ْد َر َسة َف َي ُق ْو ُل َأ َح ُد ُه َما‪َ :‬‬
‫ص َب ُ‬ ‫الصديقان َ‬ ‫ََْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -11‬يلت ِقي َّ ِ‬
‫اح ُّ‬
‫الن ْور‬ ‫ص َب ُ‬ ‫ه‪َ -‬‬ ‫ُ‬
‫والحمد لله‬ ‫بخير‬
‫ج‪ٍ -‬‬ ‫أ‪َ -‬ع ْف ًوا‬
‫َ ً‬ ‫ب‪َ -‬ال َ‬
‫د‪ -‬أ ْهال ِبك‬ ‫بأس‬

‫ْ َ ْ ُ ْ ُ ْ َ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫الص ّ ْ َ‬ ‫عل ُم ّ ٌ َ‬ ‫َ َ َّ‬
‫الس ِابق ِة‬ ‫الثانوية‪ .‬الحرف ِفي الجمل ِة‬ ‫ِ‬ ‫اش ِر ِمن المد َر ِ‬
‫سة‬ ‫ف الع ِ‬ ‫محمد اآلن في َّ ِ‬ ‫‪ -11‬يت‬
‫اش ِر‬ ‫َْ‬ ‫ج‪َ -‬‬ ‫محم ٌد‬‫أ‪ّ -‬‬
‫ه‪ -‬الع ِ‬ ‫اآلن‬
‫َّ‬
‫د‪ِ -‬م ْن‬ ‫ب‪َ -‬ي َتعل ُم‬
‫الصد ُ‬ ‫َُ ْ َُْ‬ ‫ََُ ْ ُ َْ َ ْ َ َ َ‬ ‫ٌ َ‬ ‫ََْ‬
‫يق‪.... :‬‬ ‫ديق ِه فيقول‪ :‬كيف الحال يا أ ِخي‪ ،‬في ِجي ُب عنه َّ ِ‬ ‫‪ -19‬يلت ِقي محمد ِبص ِ‬
‫ه‪ -‬صباح النور‬ ‫والحمد لله‬ ‫ُ‬ ‫بخير‬ ‫أ‪ً -‬‬
‫ج‪ٍ -‬‬ ‫عفوا‬
‫د‪ -‬أهال بك‬ ‫ب‪ -‬ال َ‬
‫بأس‬
‫َ‬
‫الله‪ِ ،‬ا ْس ِمي ُم َح َّمد ‪ ...‬ش ِارع إمام بونجول رقم ‪25‬‬ ‫الط ُ َ ْ َ ُ َ َ ُ ْ ُ َ َ َ ُ ْ ُ ْ‬ ‫َُّ ُ َ‬
‫الب نفسه فيقول‪ :‬أنا أخوكم ِفي ِ‬ ‫‪ -21‬يع ِرف‬
‫َ‬
‫َب َادانج سومطرة الغ ْرِب َّية‪.‬‬
‫َ َ‬
‫ه‪ -‬تخ َّر ْج ُت‬ ‫ج‪ُ -‬ع ْن َواني‬ ‫أ‪ِ -‬ه َو َاي ِتي‬
‫َ‬
‫د‪ُ -‬وِل ْد ُت‬ ‫ب‪ -‬أ َم ِلي‬
‫َ ْ‬
‫يك َب َابان ك ِال ْي َمان َتان ‪....‬‬‫صد ْيقي‪ ،‬ا ْس ُم ُه َأ ْح َمد‪ُ ،‬ه َو َقاد ٌم م ْن َبال ْ‬ ‫َ‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫‪ٰ -21‬هذا َ ِ ِ ِ‬
‫ه‪ -‬الغربية‬ ‫ج‪ -‬الوسطى‬ ‫أ‪ -‬الشمالية‬
‫د‪ -‬الشرقية‬ ‫ب‪ -‬الجنوبية‬
‫اال ْست َر َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َْ َُْ َْْ َ‬
‫احة‪.‬‬ ‫ف ِعند ِ ِ‬ ‫‪ ... -22‬الفطور ِفى المقص ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪ -‬ن ْر ِج ُع‬ ‫ج‪ -‬ن ْج َت ِه ُد‬ ‫أ‪َ -‬نت َن َاو ُل‬
‫َْ‬ ‫َْ‬
‫د‪ -‬نك ُت ُب‬ ‫ب‪ -‬نل َع ُب‬
‫َ ُ ْ َ ْ َ َ ْ ْ َ ْ َّ ُّ ْ َ َ َ ْ َ َ َّ ْ َ ْ ْ ُ ْ ُ ْ َ َّ َ‬
‫الس ِابق ِة‪...‬‬ ‫‪ -23‬يا أخ ِتي‪ ،‬لو سمح ِت ِامس ِحي السبورة ِلنبدأ الدرس‪ ،‬ال ِفعل ِفي الجمل ِة‬
‫ه‪َّ -‬‬ ‫ُ ْ‬
‫س‬ ‫الدر َ‬ ‫ج‪ -‬أخ ِتي‬ ‫أ‪ِ -‬ا ْم َس ِح ْي‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ -‬ل ْو‬ ‫ب‪ -‬ال َّس ُّب ْو َرة‬
‫الص ْب ِح‬‫الراب َع ِة َق ْب َل ُّ‬
‫َّ َ َّ‬ ‫َ َّ ْ‬
‫‪ِ ... -21‬من النو ِم ِفى الساع ِة ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ُ ّ‬ ‫َْ‬
‫اع ُد‬
‫ه‪ -‬نس ِ‬ ‫ج‪ -‬ن َن ِظ ُم‬ ‫أ‪ -‬نغ ِس ُل‬
‫ُ‬ ‫َ َ ُ‬
‫د‪ -‬ن َس ِاف ُر‬ ‫ب‪ -‬ن ْست ْي ِقظ‬
‫َّ‬ ‫َ ُ ُ َ َ‬
‫‪َ -25‬ع ِائشة ‪ ...‬أ َّمها َعلى ِإ ْع َد ِاد الط َع ِام‬
‫َ ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫ه‪ -‬ت ْق َرأ‬ ‫اع ُد‬‫ج‪ -‬تس ِ‬ ‫أ‪ -‬ت ْست ِرْي ُح‬
‫َ‬ ‫ب‪َ -‬ت ْد ُر ُ‬
‫دـ‪ -‬ت َن ُام‬ ‫س‬

‫َ َّ َ ُ ْ َ َ َ ْ‬
‫س ِفى ال َح َّم ِام‬ ‫‪ -21‬الط ِالبة ‪ ...‬المال ِب‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َّ ُ‬
‫ه‪ -‬ت ُق ْو ُم‬ ‫ضأ‬ ‫ج‪ -‬تتو‬ ‫أ‪َ -‬ت ْه َت ُّم‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫د‪ -‬ت ْع َم ُل‬ ‫ب‪ -‬تغ ِس ُل‬
‫ُ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬
‫الس ِي ُد ُسل ْي َمان َوأ ْس َرت ُه َي ْج َت ِم ُعون َو ‪ِ ...‬فى غ ْرف ِة ال ُجل ْو ِس‬ ‫‪َّ -21‬‬
‫َ‬
‫ه‪َ -‬ي ُق ْو ُمو َن‬ ‫اع ُد ْو َن‬ ‫ج‪ -‬يس ِ‬
‫د‪َ -‬ي َن ُام ْو َن‬ ‫ب‪َ -‬ي ْد ُر ُسو َن‬
‫َ ُّ َّ ُ ْ َ َ ْ َ ْ َّ َ َ ْ َ َ َ ْ َ‬
‫صال ِة ال ِعش ِاء‬ ‫ات المن ِ ِزلية بعد‬ ‫‪ -21‬الطالب ‪ ...‬الو ِاجب ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ه‪َ -‬ي ْرق ُدو َن‬ ‫اع ُدو َن‬ ‫ج‪ -‬يس ِ‬
‫ُ‬
‫د‪َ -‬ي َن ُامو َن‬ ‫ب‪َ -‬ي ْع َملو َن‬
‫َ‬ ‫ُّ َّ‬ ‫ُّ َ‬ ‫َ‬
‫‪ -29‬أ ْي َن َي َن ُام الطال ُب ؟ الطال ُب َي َن ُام ْون ‪...‬‬
‫ه‪ -‬فى ُغ ْر َفة َّ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫ُ‬
‫الن ْو ِم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ج‪ِ -‬فى غ ْرف ِة ال َب ْي ِت‬ ‫أ‪ -‬فى غ ْر ِف ِة الجلوس‬
‫ْ ْ‬ ‫ُ َ ْ َ َ‬
‫د‪ِ -‬فى ال َمل َع ِب‬ ‫ب‪ِ -‬فى غ ْرف ِة ال َمذاك َر ِة‬
‫احا َب ِاك ًرا‬
‫ص َب ً‬ ‫الن ْوم َ‬ ‫َ ُ ْ ُ ْ َ َ َّ‬
‫‪ ... -31‬يقومون ِمن ِ‬
‫ْ‬
‫ه‪ُ -‬ه ْم‬ ‫ج‪ -‬أن ُت َما‬ ‫أ‪ُ -‬ه َو‬
‫َْ‬
‫د‪ -‬أن ُت ْم‬ ‫ب‪ُ -‬ه َما‬
‫َّ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ُ ْ‬
‫اع ُد األ ّم َعلى ِإ ْع َد ِاد الط َعام‬ ‫‪ -31‬ه ِذ ِه أخ ِتي‪ ...‬تس ِ‬
‫ْ‬
‫ه‪ُ -‬ه َّن‬ ‫ج‪ -‬أن ُت َما‬ ‫أ‪ِ -‬ه َي‬
‫َْ‬
‫س في َ‬
‫الح َّمام‬ ‫‪َ ... -32‬ت ْغ ِس ْل َن ْال َم َالب َ‬
‫ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫ه‪ُ -‬ه ْم‬ ‫ج‪ -‬أنت َما‬ ‫أ‪ُ -‬ه َو‬
‫َُْ‬
‫د‪ -‬أنت َّن‬ ‫ب‪ُ -‬ه َما‬
‫َ َْ ْ َ َُْ ُُ‬
‫الجل ْوس‬ ‫‪ ... -33‬يست ِرحن ِفي غرف ِة‬
‫ْ‬
‫َْ‬
‫َ‬ ‫َ َ ْ َ ْ َّ َ ْ َ َ َ‬ ‫َُ َّ‬
‫صال ِة ال ِعشاء‬ ‫ات المن ِ ِـزلية بعد‬ ‫‪ ... -31‬تؤ ِدي ِان الو ِاجب ِ‬
‫ْ‬
‫َْ‬

‫‪َ ... -35‬ت َن ُام ْو َن في ُغ ْر َفة َّ‬
‫الن ْوم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫َْ‬
‫ُ َ‬ ‫َْ‬
‫الق َر َاءة‪َ ،‬و ُه َو َيشت ِرى ‪ ...‬ك َّل ش ْه ٍر‬
‫ُ‬ ‫َ َُ ُ ََْ ُ‬
‫‪ِ -31‬هواية سليمان ِ‬
‫ََ‬ ‫ً‬
‫ه‪ -‬قل ًما‬ ‫ج‪ِ -‬ك َت ًابا‬ ‫أ‪َ -‬ر ْسما‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫د‪َ -‬س َّيارة‬ ‫ب‪ِ -‬م ْر َس َمة‬
‫َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ص ِدقا ِئ ِه‬ ‫‪َ -31‬يك ُت ُب ُسل ْي َمان ‪ِ ...‬إلى أ‬
‫َ َ‬ ‫َْ ُ‬
‫ه‪ -‬ا َّلر َسا ِئ َل‬ ‫الج ِرْي َدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫أ‪ -‬الك ُت َب‬
‫َ َ َ‬ ‫َ ْ َ َّ‬
‫الح ِد ْيقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ب‪ -‬اْل َجال ِت‬
‫ُ َ ْ َ َ ْ َ ٌ َْ ْ َ َ ُ َ ّ َ ُ‬
‫الص َحافة‬ ‫‪ ... -31‬سليمان ك ِثيرة ِمنها ال ِقراءة و ِ‬
‫ه‪ -‬ه َو َاي ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬
‫ات‬ ‫ِ‬ ‫ج‪ -‬سيارة‬ ‫أ‪َ -‬م َجال ُت‬
‫بيت‬‫د‪ُ -‬‬ ‫اج ُ‬
‫ات‬ ‫ب‪َ -‬د َّر َ‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫‪َ -39‬م ْع َنى َه ِذ ِه الك ِل َمة َب ِع ْي َدة َع ْن غ ْي ِرها ‪.‬‬
‫ُ ُ َْ‬ ‫َ ْ ُ ُ َّ ُ‬ ‫َ َّ َ ُ‬
‫ه‪ -‬ك َرة الق َد ِم‬ ‫ج‪ -‬الك َرة الط ِائ َرة‬ ‫اضة‬ ‫أ‪ -‬ا ِلري‬
‫َْ ُ‬ ‫َْ ْ‬
‫د‪ -‬ال ِق َر َاءة‬ ‫ب‪ -‬ال َمل َع ُب‬
‫َ ْ َ ُ ُّ ْ َ‬
‫األم األط ِعمة ِفي ‪...‬‬ ‫‪ -11‬تطبخ‬
‫ُ َ ْ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫أ‪ُ -‬غ ْر َفة َ‬
‫ﻫ‪ -‬غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة‬ ‫ج‪ -‬ال َمط َبخ‬ ‫الن ْوم‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ َ ُ ُْ‬ ‫ُ ْ َ ْ ََّ‬
‫د‪ -‬غرف ِة الجلوس‬ ‫ب‪ -‬غرف ِة الطع ِام‬
‫ُ‬ ‫َْ َ َ َْ ُْ َْ َ ُ‬
‫ض ُاء األ ْس َر ِة َو َي َت َح ّدثون ِفي ‪...‬‬ ‫‪ِ -11‬في المس ِاء يست ِريح أع‬
‫ُ َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫أ‪ُ -‬غ ْر َفة َ‬
‫ﻫ‪ -‬غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة‬ ‫ج‪ -‬ال َح َّم ِام‬ ‫الن ْوم‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ َ ُ ُْ‬ ‫ُ ْ َ ْ ََّ‬
‫د‪ -‬غرف ِة الجلوس‬ ‫ب‪ -‬غرف ِة الطع ِام‬
‫َ‬
‫المنزل َّية ِفي ‪....‬‬ ‫ه‬‫ت‬ ‫ا‬ ‫روس ُه َو ُي َؤ ّدي َ‬
‫واجب‬ ‫‪َ -12‬و َأ َّما َرش ْي ٌد َف ُي َذاك ُر ُد َ‬
‫ِ ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َ‬
‫ﻫ‪ -‬غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة‬ ‫ج‪ -‬ال َح َّم ُام‬ ‫أ ‪ -‬غ ْرف ِة ال‬
‫َُُْ ُُ‬ ‫ُ َ ْ َّ‬
‫الجل ْوس‬ ‫د‪ -‬غرفة‬ ‫ب‪ -‬غ ْرف ِة الط َع ِام‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫الصا ِئ ِم ْي َن ِم ْن خ ِال ِق ِه ْم َو ِم ْن ِإخ َو ِان ِه ُم‪.‬‬ ‫الص ْو َم ‪َّ ...‬‬ ‫‪َ -13‬وإ َّن َّ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َُ‬ ‫ُ‬
‫ﻫ‪َ -‬يظ ِل ُم‬ ‫ج‪ -‬يؤ ِدي‬ ‫اعد‬ ‫أ– يب ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫د‪ُ -‬يق ّ ِر ُب‬ ‫ب‪ُ -‬ي َز ِك ْي‬

‫َ ّ‬ ‫َ‬
‫صف‪ ،‬وغ ْيرها" َج ْم ُع َما ت ْح َت ُه خط ‪...‬‬
‫َ‬ ‫المك َت َبة‪ ،‬والمَـ ْل َعب‪ ،‬وال َـم ْق َ‬ ‫َ َ َ َّ ُ َّ َ ُ ْ‬
‫‪" -11‬يتضمن السكن‬
‫ﻫ‪َ -‬م ْل َع َب ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ات‬ ‫ج‪َ -‬مال ِع ُب‬ ‫أ– َمل َع ُبو َن‬
‫َ‬ ‫ْ ٌ‬
‫د‪ُ -‬مال َع َبة‬ ‫ب‪َ -‬مل َع َبة‬
‫َ ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُّ َ‬
‫‪"َ -15‬ي ْق َرأ الطال ُب الك ُت َب وال َج َرا ِئ َد في ال َمك َت َب ِة َعلى ال َمك ِات ِب" ُم ْف َرد َما ت ْح َت ُه خط ‪...‬‬
‫ُ‬
‫ﻫ‪َ -‬ج ْر َد ُاء‬ ‫ج‪َ -‬ج َر ٌاد‬ ‫أ– َج َرا ِئ َدة‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬
‫د‪َ -‬ج ِرْي َدة‬ ‫ب‪َ -‬ج ْر َدة‬
‫َ ّ‬ ‫َ ْ َ َ ََ َ ُ ْ َ َ ََ ُ َ َ َ َْ ُ َ‬
‫ات" تث ِنية َما ت ْح َت ُه خط ‪....‬‬ ‫‪"ِ -11‬ألحمد ثالثة إخو ٍة و ثالث أخو ٍ‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ﻫ‪ -‬أخ َوت ِان‬ ‫ج‪ -‬أخ ِان‬ ‫أ – أخ َو ِان‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ َ‬
‫د‪ -‬أخ َت ِان‬ ‫ب‪ِ -‬إخ َوت ِان‬
‫َْ ُ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫الع َمال ِء‬ ‫‪ ... -11‬ال َب ْن ِك َمشغ ْو ٌل َد ِئ ًما ِفى ِخدم ِة‬
‫ﻫ‪َ -‬زا ِئر‬ ‫ج‪َ -‬ع ِم ْيل‬ ‫أ – َع ِامل‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫د‪ -‬خ ِادم‬ ‫ب‪ُ -‬موظف‬
‫ْ َ‬ ‫‪ ... -11‬ه َي التي َت ْخ ُد ُم ْال ُم ْش َترْي َن فى ُّ‬
‫الس ْو ِق ال َم ْرك ِز ّ ِي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ﻫ‪ -‬ال َزا ِئرة‬ ‫ج‪ -‬ال َع ِم ْيلة‬ ‫أ – ال َع ِاملة‬
‫ْ َّ‬
‫د‪ -‬ال َبا ِئ َعة‬ ‫ب‪ -‬ال ُم َوظفة‬
‫ْ َ َّ‬ ‫ُْ ُ َ‬ ‫َ َْ ْ‬
‫ات‬ ‫‪ -19‬يشت ِري ِإب َر ِاه ْي ُم ‪ ...‬الب ْرتق ِال ِمن ِق ْس ِم ال ُمعل َب ِ‬
‫َ‬
‫ﻫ‪َ -‬د َواء‬ ‫ج‪َ -‬ماء‬ ‫أ – شاي‬
‫َ‬
‫د‪َ -‬ع ِص ْير‬ ‫ب‪ -‬ق ْه َوة‬
‫َْ‬ ‫َ َ ْ َْ‬
‫الذي ُي ِرْي ُد ْأن َيشت ِرَي ُه‬ ‫اس ِ‬ ‫الل َب َ‬ ‫ُ َ َ‬
‫‪ -51‬دخ َل ال ُمشت ِري ِفي ‪ِ ...‬ليج ّ ِرب ِ‬
‫ُ َ‬ ‫ُ َ ْ َ‬ ‫أ – ُغ ْر َفة َّ‬
‫الق َياس‬
‫ﻫ‪ -‬غ ْرف ِة ِ‬ ‫ج‪ -‬غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة‬ ‫الن ْوم‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ َ ُ ُ ُْ‬ ‫ُ ْ َ ْ ََّ‬
‫د‪ -‬غرفة الجلوس‬ ‫ب‪ -‬غرف ِة الطع ِام‬

َ َ ْ ُ ْ ُ َ ْ ُ
‫ات‬
ِ ‫معجم المفرد‬
Ujian ‫ِا ْم ِت َحان‬ Menjawab

َ ‫َأ َج‬
‫ ُي ِج ْي ُب‬،‫اب‬ ‫أ‬
ً َ ْ ََ َ
Selamat ‫أ ْهال‬ Datang ‫ َيأ ِتي‬،‫أتى‬ Ayah ‫أ ٌب ج َآباء‬
datang
َ ٌ ‫ُأم ج ُأ َّم َه‬
Istirahat ‫احة‬ َ ‫ِا ْست َر‬
ِ Ingin ‫ ُي ِرْي ُد‬،‫أ َر َاد‬ Ibu ‫ات‬
ُْ ََ َ ٌ ْ َ
Makan ‫يأك ُل‬،َ ‫أك َل‬ Lain(Lk) ‫آخر‬ Saudara(lk) ‫أ ٌخ ج ِإخ َوة‬
ٌ ‫أ ْخ َرى‬
ً َ َ ْ ُ
Berlebihan ‫ِإ ْس َراف‬ Lain(Pr) Saudara(Pr) ‫أخ ٌت ج أخ َوات‬
َْ َ َ
Mandi ‫ِاغت َس َل‬ Di mana? ‫أ ْي َن‬ April ‫أ ْب ِرْيل‬
َ َ َ ُ ُ َ
Menyiapkan ‫ ُي ِع ُّد‬،‫أ َع َّد‬ Keamanan? ‫ِإلى أ ْي َن‬ Agustus ‫أغ ْسطس‬
َ ْ
Meeting ‫ِا ْج َت َم َع‬ Memakai ‫ِا ْرت َدى‬ Oktober ‫أك ُت ِوبر‬
‫ِا ْس َت ْق َب َل‬ ْ ُ ُ
Menyambut
(Orang)
‫ِإن ُد ْو ِن ْي ِس ي‬ Cara ‫أ ْسل ْو ٌب‬
Indonesia
َْ ٌ ‫إ ْن َس‬ ََ
Mematuhi ‫ِالت َز َم‬ Manusia ‫ان‬ ِ Saya ‫أنا‬
ْ َ َْ
Ujian ‫ِاخ ِت َبار‬ Apa/Mana ‫أي‬ Kamu(Lk) ‫أن َت‬
Liburan ‫ِإ َجا َزة‬ Juga ‫ضا‬ ً ‫َأ ْي‬ Kamu(Pr) ‫أن ِت‬
َْ
َ َ َ
Pengumuman ‫ِإ ْعالن‬ Menunaikan ‫ ُيؤ ِ ّدي‬،‫أ َّدى‬ Sesungguhnya ‫ِإ َّن‬
َ َ ُ َ
Informasi ‫ِإ ْعالم‬ Minggu ‫أ ْس ُب ْو ٌع أ َس ِاب ْيع‬ Depan ‫أ َم َام‬
َ َ ‫َأ َج‬ ٌ َْ
Mengirim ‫أ ْر َس َل‬ Menjawab ‫ ُي ِج ْي ُب‬،‫اب‬ Seribu ‫أل ف‬
ْ َ َ
Selesai ‫ِان َت َهى‬ Di mana? ‫أ ْي َن‬ Cita-cita ‫أ َم ٌل‬
ٌ َ
Formulir ‫ِا ْس ِت َما َرة‬ Dasar ‫ِا ْب ِت َدا ِئ َّية‬ Swasta ‫أ ْه ِل َّية‬

َ ‫إ ْم‬ َ َ
TTD ‫ضاء‬ ِ Menyiapkan ‫ ُي ِع ُّد‬،‫أ َع َّد‬ Nama ‫ِا ْس ٌم ج أ ْس َماء‬
َ
‫ِا ْشت َرى‬ ٌ ُ َ ُْ
Membeli Keluarga ‫أ ْس َرة‬ Perempuan ‫أنثى‬
َ َ ‫َب‬ َ َ َ
Mengikuti ‫ت ِاب َعة‬ Menjual ‫ َي ِب ْي ُع‬،‫اع‬ Bangun ‫ِا ْست ْيقظ‬
‫تا ِرْيخ‬
َ ‫َب ُن ْون‬ َ ‫َأ ْح‬
‫ض َر‬
Sejarah Laki-laki Membawakan
َ َ
Kalender ‫ت ْق ِو ْيم‬ Perempuan ‫َب َنات‬ Singa ‫أ َس ٌد‬
ُ
Apel ‫ت َّفاح‬ Kebun ‫ُب ْس َتان‬ Membutuhkan
َ ‫ِا ْح َت‬
‫اج‬
َ ْ
TTD ‫ت ْو ِق ْيع‬ ‫ت‬ Mengandung ‫ِاش َت َم َل‬
َ
Kredit ‫ت ْق ِس ْيط‬ Ucapan َ
‫ت ِح َّية‬ Meliputi ‫ِا ْح َت َوى‬
selamat
َ
Tukar ‫ت ْح ِو ْيل‬ Menerjemah
َ
‫ ُيت ْر ِج ُم‬،‫ت ْر َج َم‬
َ
‫ب‬
َْ َ
Pembentukan ‫تك ِو ْين‬ Kenalan ‫ت َعا ُرف‬ Memberkahi ‫َبا َر َك‬
َ ْ
Kira-kira ‫ت ْق ِرْي ًبا‬ Peserta didik ‫ِتل ِم ْيذ‬ Sebagian
ٌ ‫َب ْع‬
‫ض‬
ْ ‫َت‬ َ َ
Fotografi ‫ص ِو ْير‬ Berbicara ‫ت َح َّدث‬ Rumah ‫َب ْي ٌت‬
َ َ َ
Tukar ‫ت ْب ِد ْيل‬ Lulus ‫تخ َّر َج‬ Jauh ‫َب ِع ْي ٌد‬
َّ َ َ ٌَ َ
‫ث‬ Berbicara ‫تكل َم‬ Kartu ‫ِبطاقة‬
َ ََ َ
Kebudayaan ‫ثقافة‬ Terdiri dari ‫َتك َّو َن‬ Identitas ‫َب َيانات‬
َ
َ ََ َ ُ ََ
Tiga ‫ثالثة‬ Berharap ‫ت َم َّنى‬ Sampai ‫ َي ْبل ُغ‬،‫َبلغ‬
َّ َ
Kulkas ‫ثال َجة‬ Makan َّ َ
‫ت َعش ى‬ Penjual ‫َبا ِئ ٌع‬
malam
َ ََ
Harga ‫ث َم ٌن‬ Makan siang ‫تغ َّدى‬ Telor ‫ض‬ٌ ‫َب ْي‬
َ ََ ٌ َ
Delapan ‫ث َما ِن َية‬ Terlambat ‫تأ َّخ َر‬ Lantai ‫ِبالط‬
َ َ ُ َ
Buah ‫ث ْم َرة‬ Berdandan ‫ت َب َّر َج‬ Memulai ‫ َي ْب َدأ‬،‫َب َدأ‬
َ َّ َ
Baju ‫ث ْو ٌب‬ Belajar ‫ت َعل َم‬ Jauh ‫ َي ْب ُع ُد‬،‫َب ُع َد‬
Pahala ‫اب‬ٌ ‫َث َو‬ Menuju
َ
‫ت َو َّج َه‬ Jeruk
َُ
‫ُب ْرتقال‬
ُ ُ َ َ َ
Kemudian ‫ث َّم‬ Rusak ‫ي ْتلف‬،َ ‫ت ِلف‬ Komoditi ‫اعة‬ َ ‫ض‬ َ ‫ب‬
ِ
Silahkan! ‫ض ْل‬ َّ ‫َت َف‬ Bank ‫َبنك‬ْ
ٌ ُ
Warisan ‫ت َراث‬ Membangun ‫ َي ْب ِني‬،‫َب َنى‬

َ
Waspada ‫خ ِب ْي ٌر‬ Keadaan ‫ال‬ٌ ‫َح‬ ‫ج‬
ٌ
Pelayanan ‫ِخ ْد َمة‬ Selama
ُ
‫َح ْيث‬ Menjadikan ‫ َي ْج َع ُل‬،‫َج َع َل‬
Lima ‫س‬ ٌ ‫َخ ْم‬ Kamar Mandi ‫َح َّم ٌام‬ Duduk ‫س‬َ ‫َج َل‬
ُ
Roti ‫خ ْب ٌز‬ Negeri ‫كو ِم َّية‬ ْ ‫ُح‬ Datang ‫ َي ِج ْي ُئ‬،‫َج َاء‬
ٌ ‫ض َر َو‬ ْ ‫َخ‬ َ ‫ ُي َج ّ ِر ُب‬،‫َج َّر َب‬
Sayur-mayur ‫ات‬ Bus ‫َحا ِفلة‬ Mencoba
َ
Baik ‫خ ْي ٌر‬ Taman
َ
‫َح ِد ْيقة‬ Mengumpulk ‫ َي ْج َم ُع‬،‫َج َم َع‬
an
ٌَ َ
Salah ‫خطأ‬ Kamar ‫ُح ْج َرة‬ Baru ‫َج ِد ْيد‬
َ َ
Peta ‫خ ِرْيطة‬ Susu ‫َح ِل ْي ٌب‬ Selatan ‫َج ُن ْو ٌب‬
َ ْ
Almari ‫ِخ َزانة‬ Kran ‫َح َن ِف َّية‬ Kebangsaan ‫ِجن ِس َّية‬
َ
Kaligrafi ‫خط‬ Percakapan ‫ِح َو ٌار‬ Universitas ‫َج ِام َعة‬
َ
Sel ‫خ ِل َّية‬ Sedih ‫َح ِزْي ٌن‬ Indah ‫َج ِم ْيل‬
‫د‬ Jam Pelajaran ‫صة‬ َّ ‫ِح‬ Keju ‫ُج ْب ٌن‬
Mengajak ‫ َي ْد ُعو‬،‫َد َعا‬ Laptop ‫اسوب‬ ُ ‫َح‬ HP ‫َج َّوال‬
،‫س‬ َ ‫َد َر‬ َ ‫َج ْد َول‬
Belajar ُ ‫َي ْد ُر‬ Kurang Lebih ‫َح َوالي‬ Jadwal
‫س‬
َ َ
Membayar ‫ َي ْدف ُع‬،‫َدف َع‬ Rekening ‫ِح َساب‬ Dinding ‫ِج َد ٌار‬
Ayam
َ ‫َد َج‬
‫اجة‬ Hewan ‫َح َي َوان‬ Siap ‫َج ِاه ٌز‬
Laci ‫ُد ْر ٌج‬ Diet ‫ِح ْم َية‬ Samping ‫َجا ِن ٌب‬
َْ
Buku Tulis ‫َدفت ٌر‬ Metabolisme ‫َح َرا َرة‬ Hadiah ‫َجا ِئ َزة‬
‫ذ‬ Ukuran ‫َح ْج ٌم‬ Samping ‫َجا ِنب‬
َ َ
،‫ذاك َر‬ ‫ َي ْح ِم ُل‬،‫َح َم َل‬
‫ح‬
‫ُيذ ِاك ُر‬
Mempelajari Membawa
ْ َ
‫يذ َه‬،َ ‫ذ َه َب‬ َ ‫َح‬
ُ ‫ي ْح‬،َ ‫ض َر‬
‫خ‬ ‫ض ُر‬
‫ُب‬
Pergi Hadir
ََ ُْ ََ
Laki-laki ‫ذك ٌر‬ Menciptakan ‫ َيخل ُق‬،‫خل َق‬ Memperoleh ‫ص ُل‬ُ ‫ي ْح‬،َ ‫ص َل‬َ ‫َح‬
ٌ ُ َ َ َ َ ُ َ َ
Jagung ‫ذ َرة‬ Melanggar ‫يخ ِالف‬،ُ ‫خالف‬ Menghafal ‫ َي ْحفظ‬،‫َح ِفظ‬
Mendengar ،‫َس ِم َع‬ Minyak ‫َزْي ٌت‬ ‫ر‬

‫َي ْس َم ُع‬
Gemuk ‫َس ِم ْي ٌن‬ Mentega ‫ُزْب َدة‬ Olah raga
َ ‫َي‬
‫اضة‬ ‫ِر‬
ْ
Mentega ‫َس ْم ٌن‬ ‫س‬ Nomor ‫َرق ٌم‬
ُ َ ُ
Yang Lalu ‫َس ِاب ٌق‬ Tinggal ‫ َي ْسك ُن‬،‫َسك َن‬ Ibu RT ‫َرَّبة َب ْي ٍت‬
‫ش‬ Agar ‫ُس ْو ٌر‬ Mendidik ‫ ُي َرِّبي‬،‫َرَّبى‬
َ َ
،‫شك َر‬ ‫ُرز‬
Berterima
ُ ْ ‫ُس ْف ِلي‬
‫َيشك ُر‬
Atas Nasi
kasih
َ َ ُ ََ َ
Rakyat ‫ش ْع ٌب‬ Membantu ‫اع ُد‬
ِ ‫ يس‬،‫ساعد‬ Matematika ‫اض ّيات‬ ِ ‫ِري‬
َ
Timur ‫َش ْر ٌق‬ Enam ‫ِس َّتة‬ Kalender ‫الت ْق ِويم‬َ
Utara ‫ال‬ٌ ‫َش َم‬ Tenang ‫َس ِك ْي َنة‬ Rak ‫َرف‬

َ َ
،‫ش َع َر‬ ‫ ُي َر ِاف ُق‬،‫َراف َق‬
ْ ‫َس ِع ْي َدة‬
‫َيش ُع ُر‬
Merasakan Bahagia Menemani
َ َ َ
Jalan ‫ش ِار ٌع‬ Sambal ‫َسلطة‬ Saldo ‫َر ِص ْي ٌد‬
ْ َ َ
Pribadi ‫شخ ِص َّية‬ Ikan ‫َس َم ٌك‬ Rekreasi ‫ِر ْحلة‬
َ ُ ّ
Teras ‫ش ْرفة‬ Pisau ‫ِس ِك ْي ٌن‬ Melukis ‫َر ْس ٌم‬
َ َ ٌ َ
Menonton ‫ش َاه َد‬ Biografi ‫ِس ْي َرة‬ Lukisan ‫ل ْو َحة ف ْن َّية‬
Teh ‫اي‬ٌ ‫َش‬ Tahun ‫َس َنة‬ Pelukis ‫َر َّسام‬
َ َ ‫َس ُّب‬ َ
Bulan ‫ش ْه ٌر‬ Papan Tulis ‫ورة‬ Surat ‫ِر َسالة‬
ُ َ ‫َس‬
Polisi ‫ش ْر ِطي‬ Halaman ‫احة‬ Tuhan ‫َرب‬
َ َّ
،‫ش ِر َب‬ ‫ُسل ٌم‬
ْ ‫َر ِض ْيع‬
‫َيش َر ُب‬
Minum Tangga Bayi
‫ص‬ Jam ‫اعة‬َ ‫َس‬ Kode Pos

َ ‫َر ْم ٌز‬
‫الب ِرْيد‬
َ
Pagi
َ
‫ص َباح‬ Asrama ‫َسك ٌن‬ ‫ز‬
Teman ‫ص ِد ْيق‬ َ Tempat Tidur ‫َس ِرْي ٌر‬ Mengunjungi ‫ َي ُز ْو ُر‬،‫َز َار‬
Kelas ‫صف‬ َ Harga ‫ِس ْع ٌر‬ Membekali ‫ ُي َز ّ ِو ُد‬،‫َز َّو َد‬
Wartawan ‫ص َح ِفي‬َ Mobil ‫َس ّيا َرة‬ Menanam ‫ َي ْز َر ُع‬،‫َز َر َع‬
ٌَ
Mata uang ‫ُع ْملة‬ Balita ‫ِط ْف ٌل‬ Kecil ‫ص ِغ ْيرة‬
َ

ْ َ
Nasabah ‫َع ِم ْي ٌل‬ Mencetak ‫ َيط َب ُع‬،‫ط َب َع‬ Memfoto ‫ص ّ ِو ُر‬َ ‫ ُي‬،‫ص َّو َر‬
َ
َ ٌ َ
(Sholat) Isya’ ‫ِعشاء‬ ‫ظ‬ Tukar ‫ص ْرف‬
ُ ‫ُع ْن‬ ْ َ َ ‫ ُي‬،‫ص َّم َم‬ َ
Komponen ‫ص ٌر‬ Nampah ‫ َيظ َه ُر‬،‫ظ َه َر‬ Mendesain ‫ص ِّم ُم‬
ُ َ
‫غ‬ (Sholat)
‫ظ ْه ٌر‬ Jurnalis ‫ِص َحافة‬
Dhuhur
َ
Barat ‫غ ْر ٌب‬ ‫ع‬ Sehat ‫ِص َّحة‬
َ ُ ُ َ
Kamar ‫غ ْرفة‬ Tahu ‫ َي ْع ِرف‬،‫َع َرف‬ ‫ض‬
َ ٌ َ
،‫غ َس َل‬ ‫ض ْبط‬
ْ ‫َع ِزْيز‬
‫َيغ ِس ُل‬
Mencuci Mulya Pasti/Tepat
َّ َ ْ َ
Ceret ‫غال َية‬ Dua puluh ‫ِعش ُر ْون‬ Primer ‫ض ُر ْو ِري‬
َ ُ َ
Makan siang ‫غ َد ٌاء‬ Mengenalkan ‫ ُي َع ّ ِرف‬،‫َع َّرف‬ ‫ط‬
ٌ ‫َغ َر‬ َ
Tujuan ‫ض‬ Alamat ‫ُع ْن َوان‬ Peserta didik ‫ط ِال ٌب‬
Bakat ‫غ ِرْي َزة‬
َ
Atas ‫ُعل ِوي‬
ْ
Tingkat ‫ابق‬ ٌ ‫َط‬
َ ْ َ َ
Makanan ‫ِغذاء‬ Bekerja ‫ َي ْع َم ُل‬،‫َع ِم َل‬ Memasak ‫ َيط َب ُخ‬،‫ط َبخ‬
‫غ ِن َّية‬
َ ُ ‫ َي ِع ْي‬،‫اش‬ َ ‫َع‬ ‫اخ‬ٌ ‫َط َّب‬
Kaya Hidup ‫ش‬ Koky
َ َ
Kambing ‫غ َن ٌم‬ Anggota ‫ض ٌو‬ ْ ‫ُع‬ Makanan ‫ط َع ٌام‬
َ
Lagu ‫ِغ َن ٌاء‬ Kembali ‫ َي ُع ْو ُد‬،‫َع َاد‬ Alam ‫ط ِب ْي َعة‬
ُّ ‫ َي ِغ‬،‫ش‬ َّ ‫َغ‬ َْ ََ
Nyontek ‫ش‬ Liburan ‫ُعطلة‬ Kapur ‫اش ْير‬ ِ ‫طب‬
َ َ َ
Aneh ‫غ ِرْي ٌب‬ Tahun ‫َع ٌام‬ Panjang ‫ط ِو ْيلة‬
َ َ
‫ف‬ Makan malam ‫َعش ٌاء‬ Model ‫ِط َراز‬
َ َ
Paham ‫ َي ْف َه ُم‬،‫ف ِه َم‬ Bilangan ‫َع َد ٌد‬ Dokter ‫ط ِب ْيب‬
Kelas ‫ص ٌل‬ ْ ‫َف‬ Juice ‫َع ِص ْي ٌر‬ Tentu ‫ط ْب ًعا‬
َ
َ
Februari ‫ِف ْب َر ِاير‬ Anggur ‫ِع َن ٌب‬ Segar ‫طا ِز َجة‬
‫ف ْر ٌن‬
ُ ٌ ْ َ َ
Oven Kaleng ‫ُعل َبة‬ Energi ‫طاقة‬
َ َْ َ ََ ُ َ
Berapakah ‫ك ْم‬ Bolpoin ‫قل ٌم ج أقال ٌم‬ Seni ‫فن ج ف ُنون‬
Bola
ٌ ُ
‫ك َرة‬ Busur
ٌ ‫َق ْو‬
‫س‬ Halaman ‫ِف َناء‬
Tukang Sapu ‫اس‬ٌ ‫َك َّن‬ Aula ‫اال ْج ِت َماع‬
ٌَ َ
ِ ‫اعة‬ ‫ق‬ Jangka ‫ِف ْر َجار‬
َ ٌ ‫ُق َم‬ ُ ُ
Mulya ‫ك ِرْي ٌم‬ Kain(Baju) ‫اش‬ Sarapan ‫فط ْو ٌر‬

َ ‫ُق‬ َ
‫ل‬ Tanda bukti ‫اصة‬ َ ‫ص‬ Buah ‫ف ِاك َهة‬
ْ َ ٌ ‫َقم ْي‬ ٌ ‫ُف ْس َت‬
Bermain ‫ َيل َع ُب‬،‫ل ِع َب‬ Kemeja ‫ص‬ ِ Rok ‫ان‬
َ ٌْ ُ ُ َ
Bertemu ‫ِلق ٌاء‬ Katun ‫ق طن‬ Kwitansi ‫فات ْو َرة‬
َ َ
Daging ‫ل ْح ٌم‬ Menghabiska
‫ َي ْق ِض ي‬،‫ق َض ى‬
َ
Bunga(Bank) ‫فا ِئ َدة‬
n
ٌ َ َ َّ
Lezat ‫ل ِذ ْيذ‬ Nasional ‫ق ْو ِمي‬ Petani ‫فال ٌح‬
َ َ َ ‫َف َح‬
Sebentar ‫ل ْحظة‬ Kera ‫ِق ْر ٌد‬ Memeriksa ‫ص‬
َ َ ٌ ‫َقم ْي‬
Susu ‫ل َب ٌن‬ Gandum ‫ق ْم ٌح‬ Kaos ‫ص‬ ِ
َ َْ ٌ ْ
Tetap ‫ال ِز َمة‬ ‫ك‬ Film ‫ِفي ِلم ج أفالم‬
ٌ َ ْ َ ٌ َ
Papan ‫ل ْو َحة‬ Menulis ‫ َيك ُت ُب‬،‫ك َت َب‬ Kosong ‫ف َراغ‬
َ
Warna ‫ل ْو ٌن‬ Banyak ‫ك ِث ْي َرة‬
َ
Gajah ‫ِف ْي ٌل‬
َ َ
Malam ‫ل ْي ٌل‬ Besar ‫ك ِب ْي َرة‬ ‫ق‬
َ ُ ُ َ َ
Belum ‫ل ْم‬ Kursi ‫ك ْر ِس ي‬ Membaca ‫ َي ْق َرأ‬،‫ق َرأ‬
َ
Tidak/Jangan ‫ال‬ Komputer ‫َحاسوب‬ Menyampaik َ
‫ ُيق ِّد ُم‬،‫ق َّد َم‬
َ
an
َ َ َ َ
Tidak akan ‫ل ْن‬ Listrik ‫ك ْه َرَباء‬ Suku ‫ق ِب ْيلة‬
‫م‬ Buku tulis ‫اسة‬ َ ‫ُك َّر‬ Sebelum ‫ق ْب َل‬
َ
Sore ‫َم َساء‬ Menyapu ‫س‬ُ ‫ َي ْك ُن‬،‫س‬ َ ‫َك َن‬ Berasal ‫ق ِاد ٌم‬
َ
َ ُ ُ ُ َْ َ
Kota ‫َم ِد ْي َنة‬ Piala ‫البط ْولة‬ ‫كأس‬ Berdiri ‫ َي ُق ْو ُم‬،‫ق َام‬
َ َ َْ َ
Masjid ‫َم ْس ِج ٌد‬ Panggilan ‫ُمكال َمة‬ Kaki ‫ق َد ٌم ج أق َدام‬
َ َ ُ
Pondok ‫َم ْع َه ٌد‬ Sempurna ‫ك ِاملة‬ Sampah ‫ق َم َامة‬
َ
Perawat ‫ض‬ ٌ ‫ُم َم ّر‬
ِ
Tempat
Sampah
‫َم ْزَبلة‬ Profesi ‫ِم ْه َنة‬
َ ٌ َ
Tingkat ‫ُم ْست َوى‬ AC ‫ُمك ِّيف‬ Sekolah ‫َم ْد َر َسة‬
ََ َُ
Surat- ‫اسلة‬ ‫مر‬ Penggaris
َ
‫ِم ْسط َرة‬ Bapak Guru ‫ُم َد ّ ِرس‬
menyurat
َ ْ
Memiliki ‫ َي ْم ِل ُك‬،‫َمل َك‬ Toilet ‫اض‬ ٌ ‫ِم ْر َح‬ Dapur ‫َمط َب ٌخ‬
Pemandangan
َ
‫َم ْنظ ٌر‬ Sapu
ٌ َْ
‫ِمكن َسة‬ Rumah ‫َم ْن ِز ٌل‬
ٌ ْ ٌ َّ
Sawah ‫َم ْز َر َعة‬ Pembimbing ‫ُمش ِرف‬ Pegawai ‫ُم َوظف‬
‫ض‬ٌ ‫َم َر‬ Bermacam- َ ْ
‫ُمخ َت ِلفة‬ ‫ص َن ُع‬ْ ‫َم‬
Penyakit Pabrik
macam
Mencegah ‫ َي ْم َن ُع‬،‫َم َن َع‬ Perpustakaan ‫َمك َت َبة‬
ْ
Iodium ‫َم ْع َد ٌن‬

َ ْ
Melawan ‫ٌمق َاو َمة‬ Berlaku ‫ال َم ْع ُم ْو ُل ِبه‬ Pintar ‫َم ِاه َرة‬
ْ ْ َ ‫َم ْق‬
Garam ‫ِمل ٌح‬ Minuman ‫َمش ُر ْوبات‬ Kantin ‫صف‬
ُْ َ
Bermanfaat ‫ُم ِف ْي ٌد‬ Makanan ‫َمأك ْوالت‬ Berjalan ‫ َي ْم ِش ي‬،‫َمش ى‬
Pelatih ‫ُم َد ّ ِر ٌب‬ Sapu Tangan ‫َم ْن ِد ْيل‬ Selai ‫ُم َرِّبي‬
َ َ
Kemah ‫ُمخـ ـ َّـي ٌم‬ Kasir ‫اس ٌب‬ ِ ‫مح‬
َ ُ Wajan ‫ِم ْقالة‬
ٌ
Pengacara ‫ُم َح ِامي‬ Bank ‫ص ِرف‬ ْ ‫َم‬ Bahan ‫َم َادة ج َم َواد‬
Rajin ‫ُم ْج َت ِه ٌد‬ Orang Sakit ‫ض‬ٌ ‫َمرْي‬
ِ Penghapus ‫ِم ْم َس َحة‬
ّ ٌ‫ُم َه ْن ِدس‬
Tepat waktu ‫ُم َب ِكر‬ Insinyur Stip ‫ِم ْم َحاة‬
Pameran ‫ض‬ٌ ‫َم ْع َر‬ Penyiar ‫ُم ِذ ْي ٌع‬ Stipo ‫ُم ِزْي ٌل‬
Kepala ‫ُم ِد ْي ٌر‬ Ukuran ٌ ‫َم َق‬
‫اس‬ Laboratorium ‫َم ْع َم ٌل‬
َُ ََ ٌ َّ َ
‫ن‬ Mengisi ‫ َي ْمل‬،‫َمل‬ Segitiga ‫ُمثلث‬
ُ َ َ
Melihat ‫ َي ْنظ ُر‬،‫نظ َر‬ Senang
ٌ ‫َم ْس ُر‬
‫ور‬ Lampu ‫ص َباح‬ْ ‫م‬
ِ
َ
Tumbuh ‫ َي ْن ُمو‬،‫ن َما‬ Bermacam-
‫ُم َت َن ّ ِو َعة‬ Kipas Angin ‫ِم ْر َو َحة‬
macam
َ َ ْ
Tidur ‫ َي َن ُام‬،‫ن َام‬ Musik ‫ُم ْو ِس ْيقى‬ Meja ‫َمك َت ٌب‬
ّ َّ َ ْ
Mengatur ‫ ُي َن ِظ ُم‬،‫نظ َم‬ Terkenal ‫َم ْع ُر ْوف‬ Lapangan ‫َمل َع ٌب‬
َ
Hari ‫َي ْو ٌم ج أ َّيام‬ ‫و‬ Mengangkut ‫ َي ْن ُق ُل‬،‫نق َل‬
ََ
ْ َ
Kanan(Lk) ‫َي ِم ْي ٌن‬ Meletakkan ‫ض ُع‬ َ ‫ َي‬،‫ض َع‬ َ ‫َو‬ Lupa ‫ َين َس ى‬،‫ن ِس َي‬
ٌ ُ
Kiri(Lk) ‫َي َسار‬ Wajib ‫ َي ِج ُب‬،‫َو َج َب‬ Nomor ‫ن ْم َرة‬
َ َ
Kanan(Pr) ‫ُي ْم َنى‬ Terletak ‫ َيق ُع‬،‫َوق َع‬ Nikmat ‫ِن ْع َمة ج ِن َع ٌم‬
ّ َّ ٌ ْ
Kiri(Pr) ‫ُي ْس َرى‬ Menabung ‫ ُي ّو ِف ُر‬،‫َوف َر‬ Setengah ‫صف‬ ‫ِن‬
ٌ ‫َي ْأ‬ َْ َ
Putus asa ‫س‬ Dilahirkan ‫ُوِل َد‬ Peraturan ‫ِنظ ٌام ج أن ِظ َمة‬
َ
Kering ‫س‬ ٌ ‫َياب‬
ِ Anak ‫َول ٌد‬ Uang ‫ن ُق ْو ٌد‬
ُ
Blimbing ‫َي ْق ِط ْي ٌن‬ Orang tua ‫َو ِال ٌد‬ Sesuai ‫اس َب‬ َ ‫َن‬
َ ٌ َ
Januari ‫َي َن ِاير‬ Sesuai ‫ِوفاق‬ Kurus ‫ن ِـح ـ ْـيف‬
ْ
Juni ‫ُي ْو ِن ُيو‬ Waktu ‫َوق ٌت‬ ‫ه‬
Juli ‫ُي ْوِل ُيو‬ Luas ‫َو ِاس َعة‬ Hobi ‫ِه َو َاية‬
ٌ
Melimpah ‫َوا ِف َرة‬ Hadiah ‫َه ِد َّية‬

‫‪Bejana‬‬ ‫ِو َع ٌاء‬ ‫‪Cita-cita‬‬ ‫ِه َّمة‬
‫ٌ‬ ‫َهام‬
‫‪Unit‬‬ ‫َو ْح َدة‬ ‫‪Penting‬‬
‫ٌ‬
‫‪Makanan‬‬ ‫َو ْج َبة‬ ‫‪Sia-sia‬‬ ‫َه َباء‬
‫‪Menteri‬‬ ‫َو ِزْي ٌر‬ ‫‪Hijrah‬‬ ‫ِه ْج َرة‬
‫ْ‬
‫‪Bobot‬‬ ‫َوز ٌن‬ ‫‪Kurus‬‬ ‫َه ِزْي ٌل‬
‫ي‬ ‫‪Mari kita...‬‬ ‫َه َّيا ِب َنا!‬
‫الحمد لله‬
‫ّ‬
‫تم وضع الكتاب بهداية الله وتوفيقه‬
‫التمنيات ّ‬
‫بالنجاح‬ ‫مع ّ‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ ُ ْ‬
‫(المواد ِل ِالس ِتماع)‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ال َم َو ُاد ِل ِال ْس ِت َماع‬
‫َّ ُ‬ ‫َّ ْ ُ ْ َ‬
‫الت َعا ُرف‬ ‫س األ َّو ُل‬ ‫الدر‬
‫ََ ُ ْ َ‬
‫اح الخ ْي ِر يا َر ِش ْي ُد‬ ‫‪ :‬صب‬ ‫أمين‬
‫الن ْو ِر يا أمين‬ ‫اح ُّ‬ ‫ص َب ُ‬ ‫‪َ :‬‬ ‫رشيد‬
‫َ ْ َ ْ ٰ َ ّْ ْ َ‬
‫التل ِميذ؟‬ ‫‪ :‬هل تع ِرف هذا ِ‬ ‫أمين‬
‫ْ ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬ال‪ ،‬ل ْم أ ْع ِرف ُه‪َ ،‬ه ْل ُه َو ِتل ِم ْيذ َج ِد ْي ٌد؟‬ ‫رشيد‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫اس ُم ُه ُم َح َّم ٌد‬ ‫‪ :‬ن َع ْم ُه َو تلم ْيذ َجد ْي ٌد‪ْ ،‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫أمين‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬
‫‪ :‬أ ْهال َو َس ْهال يا محمد‬ ‫رشيد‬
‫صد ْيقي َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ً‬
‫الع ِزْيز‬ ‫‪ :‬أهال ِبك يا ِ ِ‬ ‫محمد‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ :‬متى ِجئت إلى َمد َر َس ِتنا؟‬ ‫رشيد‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫سة ق ْب َل أ ْس ُب ْو ٍع‬ ‫‪ِ :‬جئت إلى هذه المدر ِ‬ ‫محمد‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ََ‬ ‫ٌ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الق َراءة‪ ،‬وه ْل ت ِح َّب ِان ِ‬
‫القراءة؟‬ ‫‪ :‬على ِفك َر ٍة‪ِ ،‬هواي ِتي ِ‬ ‫أمين‬
‫َ َ َّ َ ْ َ َ َ ْ ُ َ َّ َ‬
‫ضل ِة‬ ‫رشيد ومحمد ‪ :‬نعم‪ِ ،‬إنها ِمن ِهوايا ِتنا المف‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫الت ِح َّيات‬
‫َّ َ َ ُ‬
‫السال ُم َعل ْيك ْم‬ ‫‪:‬‬ ‫نبيلة‬
‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬
‫‪ :‬وعليكم السالم‬ ‫محمودة‬
‫ْ َ ْ َ َ َ ْ ُ َ ُْ‬
‫‪ :‬اس ِمي ن ِبيلة‪ ،‬ومااسم ِك يا أخ ِتي؟‬ ‫نبيلة‬
‫ودة‬‫اسمي َم ْح ُم َ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ :‬‬ ‫محمودة‬
‫ً ُ ْ‬ ‫ً‬
‫‪ :‬أهال َو َس ْهال يا أخ ِتي َم ْح ُم ْو َدة‬ ‫نبيلة‬
‫ٌ َ‬ ‫ُ ْ َ‬ ‫ً‬
‫‪ :‬أهال ِب ِك َيا أخ ِتي ن ِبيلة‪ ،‬أنا َس ِع ْي َدة ِب ِلق ِائ ِك‬ ‫محمودة‬
‫َ ْ ٌ ْ‬
‫‪ :‬أنا مس ُرورة ِبمع ِ‬
‫رفتك‬ ‫نبيلة‬
‫َ َْ َ ٌ‬
‫‪ِ :‬م ْن أ ْي َن أن ِت ق ِاد َمة؟‬ ‫محمودة‬
‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ ٌ‬
‫‪ :‬أنا ق ِاد َمة ِم ْن بادانج ُس ْو َمط َرا الغ ْرِب َّية‪ ،‬وأن ِت؟‬ ‫نبيلة‬
‫َّ‬
‫وم َبانج َج َاوا الش ْر ِق َّية‬ ‫‪َ :‬أنا َقاد َم ٌة م ْن ُج ْ‬ ‫محمودة‬
‫ِ ِ‬
‫َ َ ْ‬
‫‪ :‬تش َّرف ُت ِبهذا اللقاء‬ ‫نبيلة‬
‫‪َ :‬ش َّر َف ُ‬
‫الله ِم ْق َدا َر ِك‬ ‫محمودة‬
‫َّ‬
‫اللقاء‬ ‫‪ :‬إلى ِ‬ ‫نبيلة‬
‫َ‬ ‫‪َ :‬م َع َّ‬
‫السال َمة‬ ‫محمودة‬

‫ْ ْ‬ ‫َّ ْ ُ َّ‬
‫ال ُمف َر َدات‬ ‫س الثا ِني‬‫الدر‬
‫َّ‬ ‫ُ‬
‫(‪َ )1‬حلة (‪)panci‬‬ ‫(‪ )3‬فرن‬ ‫(‪َ )2‬ح ْوض‬ ‫(‪َ )1‬ح َن ِف َّية‬
‫ّ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ‬
‫(‪ِ )1‬س ِك ْين‬ ‫(‪ )1‬غال َية‬ ‫(‪ )1‬ثال َجة‬ ‫(‪ِ )5‬و َع ُاء ال ُق َم َامة‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫(‪ِ )11‬م ْقالة‬ ‫(‪ِ )11‬مغ َرفة‬ ‫(‪ )9‬ف َّتاح ُعلب‬
‫ُ ُ‬
‫األ ْس َرة‬
‫َْ َ َ ْ ُ ُ ُ‬
‫ش أ ْس َرت َك َيا َع َّمار ؟‬ ‫‪ :‬أين ت ِعي‬ ‫رزقي‬
‫َّ‬ ‫َ ْ ُ ُ‬
‫ش أ ْس َرِتى ِفى جومبانج َجاوا الش ْر ِق َّي ِة‬ ‫‪ :‬ت ِعي‬ ‫ّ‬
‫عمار‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ْ‬ ‫‪ُ :‬أ ْس َرِتى َت ِع ْي ُ‬
‫ش ِفى َب َادانج ُس ْو َمط َرة ال َغ ْرِب َّي ِة‪َ ،‬و ِه َى أ ْس َرة ك ِب ْي َر ٌة َت َتك َّو ُن‬ ‫رزقي‬
‫ْ ْ َ َ ْ َ‬
‫اص‬
‫ِمن ِتسع ِة أش ٍ‬
‫خ‬
‫ُ ْ َ َ ْ َ ٌ َ َ َ َ ّ َّ ُن ْ َّ َ ْ َ‬ ‫ّ‬
‫اص‪.‬‬ ‫‪َ :‬أس َرِتى ص ِغيرة ‪ُ ،‬وهى تتكو ِمن ِست ِة أشخ ٍ‬ ‫عمار‬
‫َ‬
‫َ َ ََ ُ ْ َ ََ ُ َ‬ ‫َ َْ ََ ْ‬
‫ات‬‫‪ :‬أنا أكب ُر ول ٍد ِفى األ ْس َر ِة ‪ ،‬و ِلى ثالثة ِإخ َو ٍة وثالث أخ َو ٍ‬ ‫رزقي‬
‫ٌ‬ ‫ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ ْ َ ُ ََ ْ ُ ْ َ َ َ َ‬
‫وان اث َن ِان َوأخ ٌت َو ِاح َدة‬ ‫‪َ :‬أنا أصغر َول ٍد ِفى األسر ِة ‪ ،‬و ِلى أخ ِ‬ ‫عمار‬ ‫ّ‬
‫عمار ؟‬ ‫‪ :‬أ ْي َن َي ْع َم ُل أ ُب ْو َك َيا ّ‬ ‫رزقي‬
‫َ‬ ‫َّ ٌ ُ‬ ‫‪َ :‬أبي َي ْع َم ُل في ْال َم ْد َر َس ِة‪َ ،‬و ُه َو ُم َد ّر ٌ‬
‫س ُم َوظف ُحك ْو ِمى‪ ،‬أ ْي َن َي ْع َم ُل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫عمار‬ ‫ّ‬
‫َ ُ ْ َ َ زْ‬
‫أبوك يا ِر ِقي؟‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫وه َو ُم َوظف كذ ِلك‪َ ،‬وأ ُّم َك‬
‫ٌ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬
‫ص َنع ال َم َعادن‪ُ ،‬‬ ‫‪َ :‬أبي َي ْع َم ُل في َم ْ‬ ‫رزقي‬
‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َيا عمار؟‬
‫ّ‬
‫ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ُ َ َ‬
‫‪ :‬أ ِّمى ت َرِّبي أ ْوال َد َها ِفى ال َب ْي ِت ‪َ ،‬و ِه َى َرَّبة ال َب ْي ِت ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫عمار‬
‫الثا ِني َيا ّ‬ ‫َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ َّ ُ َ ُ ْ َ َّ‬
‫عمار ؟‬ ‫‪ :‬على ِفكرة‪ ،‬أين يتعلم أخوك‬ ‫رزقي‬
‫ْ ُ‬ ‫َّ َ َ َ َّ ُ َ َ ُ َ َ ّ ْ ُ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫وج َّي ِة ال ُحك ْو ِم َّي ِة ‪َ ،‬و ُه َو‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫الت‬‫ِ‬ ‫ا‬ ‫اي‬ ‫اب‬
‫ر‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ة‬ ‫ع‬
‫ِ ِ‬‫ام‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫ف‬‫ِ‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ت‬‫ي‬ ‫ي‬ ‫ن‬
‫ِ‬ ‫ا‬‫الث‬ ‫ي‬ ‫خ‬‫‪ِ :‬‬ ‫أ‬ ‫عمار‬ ‫ّ‬
‫َ‬
‫ط ِال ٌب‬
‫الب ْي ِت‬
‫في َ‬
‫ِ‬
‫ُ ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ :‬هذا َب ْي ِتي يا أخ ِتي!‬ ‫مفازة‬
‫َ‬
‫‪َ :‬ع ِظ ْيم! َب ْي ُت ِك ك ِب ْي ٌر َو َج ِم ْي ٌل‬ ‫رشيدة‬
‫ُ َُ‬ ‫وغ ْر َف ُة َّ‬
‫الن ْو ِم وغ ْرفة‬
‫ُ‬
‫لوس‬ ‫‪ُ :‬ش ْك ًرا َيا ُأ ْختي‪ ،‬في َب ْيتي ُغ َر ٌف م ْن َها ُغ ْر َف ُة ُ‬
‫الج‬ ‫مفازة‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫والحمام‪ُ.‬‬
‫َّ‬ ‫وال َم ْط َبخُ‬
‫ْ ُ َ َ َ َ ُ ْ َ ُ َّ َ ْ‬
‫المذاكر ِة وغرفة الطع ِام‬
‫ًّ‬ ‫َ ْ َ ُ َْ َْ ً َ َ ٌ َ َ َْ ٌ‬
‫‪ :‬وح ِديقة البي ِت أيضا و ِاسعة وج ِميلة ِجدا‪.‬‬ ‫رشيدة‬
‫ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ َ َْ ُ ْ َ ْ َ ْ ُ‬
‫ض ُاء األ ْس َر ِة َو َي َت َح َّدث ْون ِفي ال َم َس ِاء‬ ‫لله يا أختي‪ ،‬يجت ِمع ِفيها أع‬ ‫َ ُ‬
‫‪ :‬الح ْمد ِ‬ ‫مفازة‬

‫َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫‪َ :‬ع ِظ ْيم ! َوأ ْي َن تش ِاه ُد التلفاز ؟‬ ‫رشيدة‬
‫َ‬ ‫ُ َ َ ُ ْ َ ٌ َ َّ ٌ ُ َ‬
‫اصة نش ِاه ُد ِف ْي َها التلفاز‬ ‫‪ :‬هناك حجرة خ‬ ‫مفازة‬
‫َّ َ ُ َ ْ ٌ ْ‬
‫‪ :‬هذا الطعام ل ِذيذ يا أخ ِتي‬ ‫رشيدة‬
‫َ ّ َّ َ ٌ َ َ ٌ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ ََ َ َ ٌ َ َْ ُ‬
‫وهي طباخة م ِاهرة ‪.‬‬ ‫‪ :‬نعم‪ِ ،‬عندنا خ ِادمة تطبخ الطعام‪ِ ،‬‬ ‫مفازة‬
‫ُ َ َ‬ ‫َ ْ َ َُ‬
‫‪َ :‬على ِفك َرة‪ ،‬أ ْي َن تذ ِاك ِرْي َن ُد ُر ْو َس ِك ك َّل ل ْيل ٍة ؟‬ ‫رشيدة‬
‫ُ َ ُ ُّ ُ ْ َ ُ َ ْ َ َ‬
‫س ِفي غ ْرف ِة ال ُمذاك َر ِة ‪.‬‬ ‫‪ :‬أذ ِاكر الدرو‬ ‫مفازة‬
‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُّ ْ َ َ َ‬ ‫َ ْ ُ‬
‫اال ْس ِت ْق َب ِال َيا أخ ِتي‪َ ،‬ه ِذ ِه أ ْس َرة ُمط َم ِئ َّنة َو‬
‫‪ :‬أشك ُر ِك َج ِزْي َل الشك ِر َعلى هذا ِ‬ ‫رشيدة‬
‫ٌ‬
‫َس ِع ْي َدة‪.‬‬
‫الله َع َلى ن َعمه َ‬
‫الوا ِفر ِة ‪.‬‬ ‫الح ْم ُد لله َن ْش ُك ُر َ‬ ‫‪َ :‬ع ْف ًوا يا ُأ ْختي‪َ ،‬‬ ‫مفازة‬
‫ِ ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ ْ ُ َّ ُ‬
‫ِإلى المدرس ِة‬ ‫س الث ِالث‬‫الدر‬
‫ان ؟‬ ‫‪َ :‬م َتى ّت ْذ َه ُب إ َلى ْال َم ْد َ َسة َيا ُس َل ْي َم ُ‬ ‫طار ٌق‬
‫ر ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬
‫ص َباحاً‬ ‫الساب َعة َ‬
‫ِ ِ‬
‫اعة ّ‬
‫ِ‬
‫الس َ‬ ‫َّ‬ ‫‪ :‬أذ َه ُب ِإلى المدرس ِة ِفي‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫سليمان‬
‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ :‬و َم َتى ت ُع ْو ُد ِإلى ال َب ْي ِت؟‬ ‫طار ٌق‬
‫َ ّ ْ ُ‬
‫ف ظ ْه ًرا‪.‬‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َ ُُْ‬ ‫ُ‬
‫النص ِ‬ ‫دة و ِ‬ ‫‪ :‬أعود ِفي الساع ِة الو ِاح ِ‬ ‫سليمان‬
‫س؟‬ ‫‪ :‬في َأ ّي َم ْد َر َس ٍة َت ْد ُر ُ‬ ‫طار ٌق‬
‫ِ ِ‬
‫ْ َ َّ ْ ُ ُ ْ َّ َّ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ ُ ْ َ ْ َ َ َّ َ‬ ‫ُ‬
‫‪ :‬أدرس ِفي المدرس ِة الثان ِوي ِة اإلسال ِمي ِة الحكو ِمي ِة الث ِالث ِة جومبانج‬ ‫سليمان‬
‫س ِف ْي َها؟‬ ‫‪َ :‬و َماذا َت ْد ُر ُ‬ ‫طار ٌق‬
‫َ‬ ‫َّ‬ ‫والرَ‬
‫ّ‬ ‫ْ َ َّ َ َ ُّ َ َ ْ َ َ ْ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ ُ ُ َْ ْ ُُ‬ ‫ُ‬
‫ات والتاريخ‬ ‫ي‬
‫ِ ِ ِ‬‫اض‬ ‫ي‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ب‬‫ر‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫غ‬ ‫الل‬‫و‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ال‬ ‫اإلس‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫‪ :‬أدرس ِفيها الع‬ ‫سليمان‬
‫َ ُ َ َ‬
‫الف ُن ْون َوغ ْي َر َها‬ ‫و‬
‫ُ‬ ‫‪َ :‬ك ْم َي ْو ًما تد ُر ُ‬
‫س ِفي األ ْس ُب ْوع ؟‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫طار ٌق‬
‫أيام‬ ‫ة‬
‫َّ َ‬
‫ت‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫بوع‬ ‫س‬‫األ ْ‬ ‫ُ‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫س‬ ‫‪َ :‬أ ْد ُر ُ‬ ‫ُ‬
‫سليمان‬
‫ٍ‬ ‫ِ‬
‫َ َ ْ َّ ً َ ْ ُ ِ ُ ْ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬وكم ِحصة تدرس ِفي اليو ِم ؟‬ ‫طار ٌق‬
‫ص‬ ‫ص‬ ‫الي ْوم َث َماني ح َ‬ ‫س في َ‬ ‫ُ‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫د‬‫‪َ :‬أ ْ‬ ‫ُ‬
‫سليمان‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِفي المدرس ِة‬
‫ُْ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ َ ْ َ َ‬
‫العام ّ‬
‫الد َر ِاس ّ ِي ال َج ِد ْي ِد انظ ْر إلى‬
‫َ ْ ُ ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ‬
‫ُرش ِدي‬
‫‪ :‬يا أ ِخي خليل‪ ،‬نحن اآلن ِفي أو ِل يو ٍم ِمن ِ ِ‬
‫الج ْد َو َل ّ‬
‫الد َر ِاس َّي‬ ‫ْال َّل ْو َحة‪َ ،‬و ْاق َ ْرأ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫‪ّ :‬‬
‫أيام في األس ُب ْو ِع؟‬ ‫ِ‬ ‫الدراسة ِستة‬ ‫ِ‬ ‫خليل‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ُّ َ َ َ َ ْ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬
‫االثني ِن ويوم الثالث ِاء ويوم األرِبع ِاء‬ ‫‪ :‬ن َعم‪ ،‬يوم السب ِت ويوم األح ِد ويوم ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُرش ِدي‬
‫س‬ ‫ََْ ُ ْ َ ْ‬
‫ويوم الخ ِمي ِ‬

‫األ ْس ُب ْوع َي ْو ُم ُ‬ ‫َ ْ ُ َْ ُ ْ ُ‬
‫الج ْم َع ِة؟‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬إذن‪ ،‬عطلة‬ ‫خليل‬
‫ض ِل َك‪.‬‬‫الد َراس َّي َة َكام َل ًة م ْن َف ْ‬ ‫ُ ْ ُ ْ َ َ َّ ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِ ِ‬ ‫‪ :‬ص ِحيح‪ ،‬اكت ْب المواد ِ ِ‬ ‫ُرش ِدي‬
‫ُ‬ ‫والرَياض َّي ُ‬ ‫َّ َ َ ُ ْ ْ َ َّ ُ َ ُّ َ ُ ْ َ َ َّ ُ ّ ْ َ ُ َّ َ َّ ُ‬
‫والعلوم‬ ‫ات‬ ‫والسيرة النب ِوية ّ ِ ِ‬ ‫‪ :‬الثقافة اإلسال ِمية واللغة العرِبية ِ‬ ‫خليل‬
‫َ‬
‫اس ْو ُب َوغ ْي ُر َها‬ ‫الطب ْيع َّي ُة َ‬
‫والح ُ‬ ‫َّ‬
‫ِ ِ‬
‫االمتحانات ل ْل َف ْ‬
‫ص ِل‬ ‫ُ‬ ‫ألو ِل َو‬ ‫الد َراس ّي ا َّ‬ ‫صل ّ‬ ‫ات ل ْل َف ْ‬ ‫‪َ :‬م َتى َت ْب َد ُأ اال ْمت َح َان ُ‬ ‫ْ‬
‫ُرش ِدي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ّ‬
‫الد َر ِاس ّ ِي الثاني ؟‬ ‫ِ‬
‫ََْ َُ‬ ‫ّ َ ّ َّ ل َّ ل َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َُ ْ َ َ ُ َْ‬
‫الدر ِاس ِي األو ِ في أو ِ شه ِر ديسمبير وتبدأ‬ ‫‪ :‬تبدأ ِاالم ِتحانات ِللفص ِل ِ‬ ‫خليل‬
‫َ‬ ‫َّ‬
‫الد َر ِاس ّ ِي الثاني ِفي ِآخ ِر ش ْه ِر َم ُايو‬ ‫صل ّ‬ ‫ِْ َ َ ُ ْ َ ْ‬
‫االم ِتحانات ِللف ِ ِ‬
‫الد َر ِاس ُّي ؟‬ ‫الع ُام ّ‬ ‫‪َ :‬و َم َتى َي ْن َتهي َ‬ ‫ْ‬
‫ُرش ِدي‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪ :‬في َّأول َش ْهر ُي ْون ُيو إ ْن َش َاء اللهُ‬ ‫خليل‬
‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ َْ ُ َ َْ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫العطلة َح َوال ْي ش ْه َرْي ِن‪ ،‬العطلة ط ِويلة‬ ‫‪ :‬الحمد لله ُ‬
‫ِ‬ ‫ُرش ِدي‬
‫ف‬
‫َّ ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُّ‬ ‫َََ ْ‬
‫الحصة يا أخي‪ ،‬هيا ِبنا إلى الص ِ‬ ‫‪ :‬بدأت ِ‬ ‫خليل‬
‫ْ‬
‫‪َ :‬ه َّيا ِب َنا!‬ ‫ُرش ِدي‬
‫ْ َ‬ ‫ا َّ‬
‫الس ْوق ال َم ْرك ِز ّي‬ ‫إلى ُّ‬ ‫الر ِاب ُع‬
‫س َّ‬‫لد ْر ُ‬
‫الس ْوق ال َم ْرك ِز ُّي َيا أخي ؟‬ ‫أين يقع‬ ‫‪:‬‬ ‫أمين‬
‫ْ‬
‫وب ال َم ِد ْي َنة‬ ‫ِ‬ ‫ِفي َج ُن‬ ‫‪:‬‬ ‫أديب‬
‫َ َ َ ُ َ َ ْ َ َي َ ْ َ َ ْ‬ ‫ُ‬
‫ض األش َياء‬ ‫ا ِرْي ُد أن أذهب ِإلى هناك ِألشت ِر بع‬ ‫‪:‬‬ ‫أمين‬
‫ُ َ‬
‫َه ْل ُي ْم ِك ُن ْأن أ َرا ِفق َك؟‬ ‫‪:‬‬ ‫أديب‬
‫ور‬‫ر‬ ‫ب ُك ّل ُس ُ‬ ‫‪:‬‬ ‫أمين‬
‫ٍ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬
‫الف َواكه أوْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ ُ َ َّ‬ ‫َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ َّ ُ َ َّ ً‬
‫ِ‬ ‫ات أو ِقس ِم‬ ‫على ِفكرة‪ ،‬أين نتوجه أوال‪ ،‬إلى ِقس ِم المعلب ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫أديب‬
‫الج ِاه َزة؟‬ ‫ق ْسم ْال َم َالبس َ‬
‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ات أوال لنشتر َي َب ْع َ‬‫ً‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ‬
‫ات‬‫ض ال َمأك ْوال ِت وال َمش ُروب ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ندخ ُل في ِق ْس ِم ال ُمعل َب ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫أمين‬
‫الج ِاه َزة‪.‬‬ ‫والعص ْير‪ُ ،‬ث َّم َن ْد ُخ ُل في ق ْسم ْال َم َالبس َ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ٌ َ‬
‫فكرة ط ِّي َبة‪َ ،‬ح َس ًنا َيا أ ِخي‬ ‫‪:‬‬ ‫أديب‬
‫ْ ْ ََ‬
‫اه َزة‬ ‫َ‬
‫س الج ِ‬
‫ِفي ِقسم الم ِ ِ‬
‫ب‬ ‫ال‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫مة ؟‬‫أ ّي ِخد ٍ‬ ‫البائعة ‪:‬‬
‫صا‪.‬‬‫ُأرْي ُد أن َأ ْشتر َي َقم ْي ً‬ ‫‪:‬‬ ‫أمين‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ ُْ ُ َ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ ُْ َ ٌ َ ٌَْ‬
‫ِعندنا قمصان ج ِديدة ِمن ِآخ ِر ِطر ٍاز هل يع ِجبك هذا الق ِميص ؟‬ ‫البائعة ‪:‬‬
‫ُ‬
‫َما ِص ْنف هذا القميص؟‬ ‫أديب ‪:‬‬

‫َ َُ ُ ْ ُ ْ‬
‫القط ِن‬ ‫‪ :‬هذا القماش ِمن‬ ‫البائعة‬
‫اس هذا القميص؟‬ ‫‪َ :‬و َما َم َق ُ‬ ‫أمين‬
‫ٌ‬ ‫‪َ :‬م َق ُ‬
‫اس ُه ُم َت َو ِ ّسط‬ ‫البائعة‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ‬
‫أصغ ُر ِم ْن َمق ِاس ي‬ ‫‪ :‬هذا‬ ‫أمين‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ :‬ه ْل ِع ْن َد ِك َم َق ٌ‬
‫اس أك َب ُر؟‬ ‫أديب‬
‫َ َ ْ ٰ َ ُ َ ََْ ُ َْْ‬
‫اس األك َبر‬ ‫‪ :‬نعم‪ ،‬هذا هو المق‬ ‫البائعة‬
‫َ‬ ‫َّ ُ ُ َ‬
‫اس ُب َك َيا أ ِخي أمين‬ ‫‪ :‬إنه ين ِ‬ ‫أديب‬
‫ص؟‬ ‫ي‬‫‪َ :‬ك ْم ُروب َي ًة َث َم ُن ْال َقم ْ‬ ‫أمين‬
‫ِ ِ‬
‫هذ ِه هيَ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َُِ َ‬
‫‪ :‬هذا هو ثمنه ‪(ِ 151,111,-‬مائة وخمسون ألف رو ِبي ٍة)‪ِ ِ ،‬‬ ‫البائعة‬
‫ُ ْ‬
‫اس َب ِة‪ ،‬شك ًرا‬ ‫ُ ْ َ ُْ َ‬ ‫َ ُْ ُ‬
‫الفاتورة الدفع ِعند اْلح ِ‬
‫‪َ :‬ع ْف ًوا‬ ‫أمين‬
‫(للدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ 1999 ،‬ص‪ 11 :‬بتصرف)‬
‫َْ‬
‫البنك‬ ‫في ْال َم ْ‬
‫ص ِرف ‪/‬‬ ‫ِ‬
‫صل‪.‬‬ ‫الس َال ُم َع َل ْي ُك ْم َيا َف ْي َ‬

‫َّ‬ ‫‪:‬‬ ‫إلياس‬
‫َ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬
‫السال ُم َيا أ ِخي إلياس‬ ‫وعليكم‬ ‫‪:‬‬ ‫فيصل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫المص ِرف‬ ‫ْ‬ ‫َيا أ ِخي‪ ،‬ه َّيا ِبنا نذه ُب ِإلى‬ ‫‪:‬‬ ‫إلياس‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ً ُ ّ ُ ُْ َ ّ َ َ َ ْ‬
‫ض تذ َه ُب إل ْي ِه َيا أ ِخي؟‬ ‫ت َماما ِبك ِل سرو ٍر‪ِ ،‬أل ِي غر ٍ‬ ‫‪:‬‬ ‫فيصل‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ص َر ِف َّي ِة َوت ْحو ْيل َب ْعض النق ْو ِد َّ‬
‫الس ُع ْو ِد َّي ِة‪،‬‬ ‫أل ْخذ َب ْعض األ ْرَباح ْال َم ْ‬ ‫‪:‬‬ ‫إلياس‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫وأنت؟‬
‫ص ِر ِف ًّيا‪.‬‬ ‫َأ َّما َأ َنا َف ُأرْي ُد أن َأ ْف َت َح ح َس ًابا َم ْ‬ ‫‪:‬‬ ‫فيصل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ص ِرف‬ ‫َم َع ُم َو َّظف ْال َم ْ‬

‫ِ‬
‫الس َال ُم َع َل ْي ُك ْم‪ ،‬إ َّنني َأ ْر َغ ُب في ت ْحو ْيل َب ْعض النق ْو ِد َّ‬
‫الس ُع ْو ِد َّي ِة ِم ْن‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫‪:‬‬ ‫إلياس‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ض ِلك!‬ ‫َف ْ‬
‫َ‬ ‫َْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ َّ َ‬ ‫ّ‬
‫اال ْس ِت َما َرة ِم ْن‬
‫السالم ‪َ ...‬م ْر َح ًبا ِبك َيا َس ِّي ِدي‪ِ ،‬ا ْمل ه ِذ ِه ِ‬ ‫وعليكم‬ ‫الموظف ‪:‬‬
‫ض ِلك!‬ ‫َف ْ‬
‫َ ْ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ْ َ ً َ ْ ُ ََ ُ َ َْ‬
‫ف ِرَي ٍال؟‬ ‫لو سمحتم‪ ،‬كم ُرو ِبية أحص ُل عل ْي َها مق ِاب َل أل ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫إلياس‬
‫ََ َ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫ض ِلك! ِا ْن َت ِظ ْر َل ْح َظ ًة‪ ،‬س ْع ُر َّ‬ ‫م ْن َف ْ‬ ‫ّ‬
‫الص ْر ِف ال َي ْو َم ‪( 3511‬ثالثة آال ِف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الموظف ‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ َْ ُ َ‬
‫روبية) ِلك ِل ري ٍال و ِاح ٍد‬‫وخمس ِمائ ِة ٍ‬
‫س ِبه َيا َس ِّي ِدي‬ ‫ال َب ْأ َ‬ ‫‪:‬‬ ‫إلياس‬

‫ََ َ‬ ‫َّ ْ ُ َ ُ َ ْ َ َ َ ْ ُ َ‬ ‫ّ‬
‫ص ُل َعلى ‪( 3,511,111,-‬ثالث ِة‬ ‫ف ِري ٍال ستح‬ ‫ِبالضب ِط‪ ،‬مق ِابل أل ِ‬ ‫الموظف ‪:‬‬
‫ََ ْ َ َ َ ْ َ َْ‬
‫ف ُر ْو ِب َي ٍة)‬ ‫مال ِيين وخم ِس ِمائ ِة أ ِ‬
‫ل‬
‫ض ِلك!‬ ‫ُأرْي ُد َأ ْن َأ ْف َت َح ح َس ًابا م ْن ف ْ‬
‫َ‬
‫فيصل ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََ َ‬ ‫ّ‬
‫نعم‪ ،‬لو سمحت كم روبية ت ِريد أن ت ِدعها ِفي ِحس ِابك يا س ِي ِدي؟‬ ‫الموظف ‪:‬‬
‫ََ َ َ‬
‫‪( 3,111,111,-‬ثالثة َمال ِي ْي َن ُر ْو ِب َي ٍة)‬ ‫فيصل ‪:‬‬
‫َط ّيب َيا َس ّيدي‪ ،‬ا ْم َل َهذه ْاال ْست َما َر َة م ْن َف ْ‬
‫ض ِلك!‬
‫ّ‬
‫الموظف ‪:‬‬
‫ِ‬ ‫ِِ ِ ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ َ ً َْ َ َ ّ‬
‫حسنا‪ ،‬أين أو ِقع؟‬ ‫فيصل ‪:‬‬
‫ُ ًْ‬ ‫َو ّق ْع ُه َنا م ْن َف ْ‬ ‫ّ‬
‫ض ِلك! شكرا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الموظف ‪:‬‬
‫ً‬
‫عفوا‬ ‫فيصل ‪:‬‬
‫( للدكتور د‪ .‬هداية وآخرون ‪ ،1999 ،‬ص‪ 111 :‬بتصرف)‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫س ْال َخام ُ‬ ‫ا َّ‬
‫ال ِه َو َاية‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫لد ْر ُ‬
‫الله ؟‬ ‫َ َ َُ َ َ َ‬
‫‪ :‬ما ِهوايتك يا عبد ِ‬ ‫س‬ ‫َا ْل ُم َد ّر ُ‬
‫ِ‬
‫هذ ِه ُر ُس ْو َما ِتي‬ ‫اص ٌة في َّ ْ َ‬
‫الرس ِم و ِ‬ ‫‪ :‬ه َو َايتى َا َّلر ْس ُم ِ ْ َ ْ َ ٌ َ َّ‬ ‫ُ‬
‫‪،‬عن ِ َدى مو ِهبة خ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫الله‬
‫عبد ِ‬
‫الله !‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ :‬هذا َرس ٌم ج ِمي ٌل ‪ ،‬أنت َرس ٌام ج ِيد يا عبد ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ َ‬
‫س‬ ‫َا ْل ُم َد ّر ُ‬
‫ِ‬
‫ُ ُ ٌ‬ ‫َ َْ ُ ْ َ َ َ‬ ‫َ َْ ٌ َ‬ ‫ُْ ُ َ ْ ْ َ‬ ‫ُ‬
‫‪.‬وهذ ِه خط ْوط‬ ‫ات ِ‬ ‫هذ ِه ح ِديقة الح َيوان ِ‬ ‫‪ :‬أنظ ِر يا أستا ِذى ! هذا بيت ‪،‬و ِ‬ ‫الله‬
‫عبد ِ‬
‫ط َح َ‬ ‫َ َ َّ ٌ ْ ُ َّ ْ َ ّ ْ َ َ ُّ ُ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َ َ َ ْ َ ُّ‬
‫ص َل‬ ‫الرقع ِة والثل ِث والكو ِفى وغي ِرها‪ ،‬و هذا الخ‬ ‫عربية ِمثل النسخ و ِ‬
‫َ َ ِ َ ْ ْ ُ ُ ْ َ ِ َ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َْ‬
‫على كأ ِس البطول ِة على المستوى القو ِمى هذا الع ِام‬
‫ا‪،‬أ ْن َت َت ْس َت ْعم ُل َأ ْل َو ًانا َجم ْي َل ًة‪َ ,‬يا َع ْبدَ‬‫َ ْ َ ُّ َ ْ ٌ ًّ َ‬
‫‪َ :‬ع ِظ ْيم‪ ...،‬هذا الخط ج ِميل ِجد‬ ‫َا ْل ُم َد ّر ٌ‬
‫س‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الله؟‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬
‫هذه َم ْد َر َسة‪ ،‬الطال ٌب أ َم َام ال َم ْد َر َسة َو ُهمْ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََْ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫‪ :‬نعم‪ ،‬وانظر يا أست ِاذى‪ِ ِ ،‬‬ ‫الله‬
‫عبد ِ‬
‫ْ َ ُ َ َْ‬
‫َيل َع ُب ْون ك َرة الق َد ِم ‪.‬‬
‫ُ َّ َ ْ َ ْ َ ُ َ َ َّ َّ ْ ُ َ َّ َ‬ ‫َ َ َْ ْ َ‬ ‫َا ْل ُم َد ّر ُ‬
‫السل ِة َو الك َّرة الطا ِئ َرة‬ ‫ات ‪،‬هن يلعبن كرة‬ ‫‪ :‬وهذا َملع ٌب ِلل َبن ِ‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫ُ ْ َْ‬ ‫ََ َ‬
‫‪ :‬أنا أ ْس َت ْع ِم ُل ك َّل األل َو ِان ِفى ُر ُس ْو َما ِتى‬ ‫الله‬
‫عبد ِ‬
‫ُ‬
‫ً‬ ‫َ َُ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ َ ُ ُ َ ّ ً َ َ‬ ‫َا ْل ُم َد ّر ُ‬
‫الله ‪َ ،‬و أ ْر ُجو أ ْن تك ْون َر َّس ًاما َم ْع ُر ْوفا‬ ‫‪ :‬أنت ت ْرسم ج ِيدا يا عبد ِ‬ ‫س‬ ‫ِ‬
‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬
‫الر ْس ِم َعلى ال ُم ْس َت َوى الق ْو ِم ّي ِب َجاك ْرتا‬ ‫‪َ :‬س َأ ْش َتر ُك ِفى َم ْعرض َّ‬ ‫الله‬
‫عبد ِ‬
‫ُ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫لش ْهر ْال َقادم إ ْن َش َاء الله‪ُ.‬‬ ‫ْ َّ‬
‫ِفى ا ِ ِ ِ ِ‬
‫َّ‬ ‫ا َّ‬
‫الط َعام‬ ‫س َّ‬
‫الس ِاد ُ‬
‫س‬ ‫لد ْر ُ‬
‫الم َع َل ْي ُك ْم َيا َأخي َ‬

‫الع ِزْيز‬ ‫الس ُ‬‫‪َّ :‬‬ ‫سالم‬
‫ِ‬
‫الس َال ُم يا َأخي َ‬
‫الح ِب ْيب‬ ‫‪َ :‬و َع َل ْي ُك ُم َّ‬ ‫سعيد‬
‫ِ‬

‫ْ‬ ‫ً َْ ُ‬ ‫َ‬
‫‪ :‬ك ْم َو ْج َبة تأك ُل ِفي ال َي ْوم؟‬ ‫سالم‬
‫َ ُْ َ ََ َ َ َ‬ ‫ََ َ َ َ‬ ‫ُ ُ‬
‫العشاء‬ ‫ات الفطور و الغداء و‬ ‫اليوم ثالث وج َب ٍ‬ ‫‪ :‬آكل ْفي ِ‬ ‫سعيد‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫‪َ :‬ماذا تأك ُل في الغ َد ِاء ؟‬ ‫سالم‬
‫الد َج َ‬ ‫والل ْح َم أو َّ‬ ‫ُ ُ َّ َ ُ ْ َ َّ‬
‫اج‬ ‫‪ :‬آكل الرز أ ِو الخبز‬ ‫سعيد‬
‫َ َ ْ‬
‫‪َ :‬و َماذا تش َر ُب ؟‬ ‫سالم‬
‫َ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫العشاء؟‬ ‫الع ِص ْي َر‪َ ،‬وأن َت َماذا تأك ُل ِفي‬ ‫والشا َي َو َ‬ ‫‪ :‬أش َر ُب ك ًوبا ِم َن الق ْه َو ِة‬ ‫سعيد‬
‫َ‬ ‫ُ ُ َّ َ َّ َ َ َ َّ َ َ‬
‫السلطة َو الف ِاك َهة‬ ‫‪ :‬آكل الرز والسمك و‬ ‫سالم‬
‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫السك َريات ُّ‬
‫والد ُه ْو ِن والنش ِو َيات‬
‫َّ‬ ‫من ُّ‬ ‫‪َ :‬ع َر ْف ُت َّأن َك ال َت ْأ ُك ُل َكث ْي ًرا َ‬ ‫سعيد‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الح ْم َية‬ ‫ع‬ ‫صح ْيح‪َ ،‬أل ّني َأ َّتب ُ‬ ‫َ‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫سالم‬
‫ُ‬
‫‪َ :‬ما َو ْزن َك؟‬ ‫سعيد‬
‫ُ َْ‬ ‫َ‬
‫(س ُّت ْون) ِكيلو َج َرام‪َ ،‬وما َو ْزن َك أن َت؟‬ ‫‪ِ 11 :‬‬ ‫سالم‬
‫َُ‬
‫‪(ِ 111 :‬مائة) ِك ْيلو َج َر ٍام‬ ‫سعيد‬
‫َْ‬
‫‪ :‬أن َت َس ِم ْي ٌن ِج ًّدا يا ِأخي‬ ‫سالم‬
‫ْ َ ٌ‬
‫‪ :‬وأن َت ن ِخ ْيف ِج ًّدا‬ ‫سعيد‬
‫َ‬ ‫ََ‬
‫‪ :‬متى تت َناول الف ِاك َهة؟‬ ‫سالم‬
‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ََ‬
‫العشاء ط ْب ًعا‬ ‫‪ :‬أت َن َاو ُل الف ِاكهة ِفي‬ ‫سعيد‬
‫الت َّفاح؟‬ ‫ال َأم ُّ‬ ‫الب ْرُت َق َ‬ ‫ض ُل ُ‬ ‫‪َ :‬أ ُت َف ّ‬ ‫سالم‬
‫ِ‬
‫التفاح‬ ‫َّ‬ ‫ض ُل ُّ‬ ‫‪ُ :‬أ َف ّ‬ ‫سعيد‬
‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الص ِح ُّي‬ ‫ال ِغذاء ِ‬
‫َ‬
‫الف ْي َت ِام ْي َنات‪َ ،‬ما فا ِئ َد ُت َها؟‬ ‫الناس ِ‬ ‫ُ‬ ‫يتناو ُل‬ ‫خليل ‪:‬‬
‫َ‬
‫األ ْ‬ ‫َْ َْ ُْ ُ ٌ َ َْ ُ َْ ْ ْ ُ َْ َ ْ‬
‫اض‬
‫ِ‬ ‫ر‬‫م‬ ‫ض‬‫الفيت ِامينات عنصر يحتاج إلي ِه ال ِجسم ِلمن ِع بع ِ‬ ‫ِ‬ ‫الطبيب ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ ُ‬
‫الفيت ِامينات ؟‬ ‫أين توجد ِ‬ ‫خليل ‪:‬‬
‫َ َ ََّ‬ ‫ْ‬
‫َ َ َْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُت ْو َج ُد َم َث ًال في الخض َر َو َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ض والك ِب ِد واللب ِن‬ ‫ات والف ِاكه ِة الطا ِزج ِة والبي ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الطبيب ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َّ ُ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫َوأل ّ ِي ش ْي ٍئ يتناول الناس كذ ِلك البرو ِتينات ؟‬ ‫خليل ‪:‬‬
‫الو ْقت‪َ ،‬ف ُت َق ّد ُم ُ‬ ‫ّ ََ َ ْ ْ ََْ ُ‬
‫البرو ِت ْي َنات َم َو َّاد‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ف َم َع ُم ُر ْور َ‬
‫ِ‬ ‫إن خاليا ال ِجس ِم تتل‬ ‫الطبيب ‪:‬‬
‫َ ً ْ َ ْ َ َ َ َّ َ‬
‫الت ِالفة‬ ‫ال ِزمة ِإلصالح الخاليا‬
‫ّ َ ُ َ َ َ َْ‬ ‫َ ْ ُ ْ َِ ُ َ ُ ْ َ َ َ َ‬
‫اض‬
‫النمو ومقاوم ِة األمر ِ‬ ‫ِ‬ ‫اعد اإلنسان على‬ ‫إذن البرو ِتينات تس ِ‬ ‫خليل ‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ ْ‬
‫ات َح َرا ِرَّي ٍة‬ ‫ص ِح ْيح‪ ،‬وتز ِود ال ِج ْسم كذ ِلك ِبطاق ٍ‬ ‫َ‬ ‫الطبيب ‪:‬‬
‫األ ْطع َم ُة ْال َغن َّي ُة ب ُ‬ ‫َ َ‬
‫البرو ِت ْي َنات؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ما‬ ‫خليل ‪:‬‬
‫والل َبنُ‬ ‫ُ َّ‬ ‫َّ‬
‫الس َم ُك والبيض‬ ‫م ْن َها الل ْح ُم َو َّ‬
‫ِ‬ ‫الطبيب ‪:‬‬

‫ُّ‬ ‫َّ ْ َّ َ ْ َ ّ َ‬
‫الرز والق ْم ِح والذ َرة‪،‬‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َ ُ ْ ْ َ ُ َ َ َّ‬
‫‪ :‬يتناول اإلنسان مواد ال ِغذاء الرِئي ِسية ِمثل ِ‬ ‫خليل‬
‫َ‬
‫ِل َماذا؟‬
‫ْ‬ ‫هذا ْال ُع ْن ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ص ُر ُي َز ّ ِو ُد ال ِج ْس َم‬ ‫‪ :‬ت ْح َت ِوي َه ِذ ِه ال َم َو ُّاد َعلى الهيدروكربونات‪ ،‬و‬ ‫الطبيب‬
‫َّ َ‬ ‫ْ‬
‫ِبال َح َرا َر ِة َوالطاق ِة‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫الح ال َم ْعد ِن َّي ِة‪َ ،‬ما فا ِئ َد ُت َها ؟‬ ‫م‬ ‫آخر ُي َس َّمى با َأل ْ‬ ‫ص ٌر ُ‬ ‫‪َ :‬و ُهناك ُع ْن ُ‬ ‫خليل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫هذا ْالم ْل ُح َ‬ ‫َ‬
‫الص َّح ِة‪ُ ،‬وي ْو َج ُد مثال في ل ْح ِم‬ ‫لجسم َو َد َوام ّ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ض ُر ْوري ُلن ُم ّو ا ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪:‬‬ ‫الطبيب‬
‫َّ‬ ‫الغ َنم َّ‬ ‫َ‬
‫والس َمك َوالل َب ِن‬ ‫ِ‬
‫دروكربون َوالبروتين والفيتامين واألمالح‬ ‫‪ :‬إذن ال ُب َّد م ْن َت َن ُاول ْاله ْي ُ‬ ‫خليل‬
‫َْ‬ ‫ِ َ ِ ِ‬
‫اض‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ ْ َ َ ْ‬
‫ُ‬
‫المعدنية لنمو أجس ِامنا وبع ِدها ع ِن األمر ِ‬
‫َ ْ‬
‫وهي ِمثل‬ ‫الد ْهن َية مثل َّ‬
‫الزْيت‪،‬‬ ‫آخر ُي َس َّمى ب ْال َم َادة ُّ‬ ‫ص ٌر ُ‬ ‫صح ْيح‪َ ،‬و ُهناك ُع ْن ُ‬ ‫َ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ :‬‬ ‫الطبيب‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َُّ ُ‬
‫الج ْس َم ِبال َح َرا َر ِة والطاق ِة‬ ‫الهيدروكربون تز ِود ِ‬
‫الص َّح ِة‬‫ض ُر ْورَي ٌة ل َد َوام ّ‬ ‫اآلن ّأن َهذه ْال َع َناص َر ْال َخ ْم َس َة َ‬ ‫‪َ :‬ع َر ْف َنا َ‬ ‫خليل‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُ ً ََ َ‬
‫إلعالم ال ُم ِف ْيد َيا ُدك ُت ْور‬ ‫والعا ِفية‪ ،‬شكرا على هذا ا ِ‬
‫َ ُ ْ َ‬
‫‪ :‬ال شك َر َعلى َو ِاجب‬ ‫الطبيب‬
‫(للدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ 1999 ،‬ص‪ 151:‬بتصرف)‬

‫اج ِع‬ ‫ََْ‬
‫المر ِ‬
‫الدكتور عبد الرحمن بن إبراهيم الفوزان وآخرون‪ ،‬العربية بين يديك‪ ،‬كتاب الطالب‪ ،‬ط ‪ ،2‬الرياض‪،‬‬
‫مؤسسة الوقف اإلسالمي‪2113 ،‬م‬
‫الدكتور محمود إسماعيل صيني وآخرون‪ ،‬العربية للناشئين‪ ،‬كتاب التلميذ‪ ،‬ط ‪ ،1‬إدارة الكتب‬
‫المدرسية‪ ،‬وزارة المعارف‪ ،‬المملكة العربية السعودية‪1913 ،‬م‬
‫الدكتور محمود إسماعيل صيني وآخرون‪ ،‬العربية للحياة ط ‪ ،2‬عمادة المكتبات‪ ،‬جامعة الملك سعود‪،‬‬
‫المملكة العربية السعودية‪1995 ،‬م‬
‫الشيخ مصطفى الغالييني‪ ،‬جامع الدروس العربية ط ‪ 21‬المكتبة العصرية بيروت لبنان‪1911 ،‬م‬
‫الشيخ عاصم بهجت البيطار وآخرون‪ ،‬شرح ابن عقيل أللفية ابن مالك ط ‪ 5‬وزارة التعليم العالي‬
‫المملكة العربية السعودية‪1919 ،‬م‬
‫الميسرة‪ ،‬دار الحكمة دمشق ‪1993‬م‬‫ّ‬ ‫الدكتور فؤاد نعمة‪ ،‬قواعد اللغة العربية‬
‫الشيخ علي جرم‪ ،‬النحو الواضح‪ ،‬دار المعارف جمهورية مصر العربية‪1911 ،‬م‬
‫الدكتور د‪ .‬هداية وآخرون‪ ،‬تعليم اللغة العربية للمدرسة الثانوية ط ‪ ،1‬شركة طه بوترا سمارانج‬
‫‪2111‬م‬
‫الدكتور هداية وآخرون‪ ،‬دروس اللغة العربية (اللغة األجنبية) للمدرسة الثانوية في برنامج اللغة ط ‪،1‬‬
‫وزارة الشؤون الدينية اإلندونيسية ‪1999‬م‬
‫الدكتور إبراهيم مصطفى وآخرون المعجم الوسيط ط ‪ ،2‬مجمع اللغة العربية اإلدارة العامة‬
‫للمعجمات وإحياء التراث جمهورية مصر العربية‪1912،‬م‬
‫المنور قاموس عربي – إندونيس ي ط ‪ ،4‬مطبعة بوستاكا بروجيريسيف‬ ‫ّ‬ ‫الشيخ أحمد ورسون ّ‬
‫منور‪،‬‬
‫سورابايا ‪1991‬م‬
‫‪Emilia, Emi. 2012. Pendekatan Genre-Based dalam Pengajaran Bahasa Inggris: Petunjuk‬‬
‫‪untuk Guru. Cetakan ke 2. Bandung: Rizqi Press.‬‬


BAHASA ARAB - MA - KELAS - X - KSKK - 2020 - CompressPdf

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAHASA ARAB - MA - KELAS - X - KSKK - 2020 - CompressPdf

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

‫‪i‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

Hak Cipta © 2020 pada Kementerian Agama Republik Indonesia

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab /Kementerian Agama,- Jakarta :

Untuk Madrasah Aliyah Kelas X

1. Bahasa Arab 1. Judul

Penulis : Moh. Ilyas, Lc., M. Pd

Editor : Dr. Ahmad Mubaligh, M.HI.

Penyelia Penerbitan : Direktorat KSKK Madrasah

Cetakan Ke-1, 2020

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ ii

Muhammad Ali Ramdhani

iii ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

Berikut ini adalah pedoman transliterasi yang diberlakukan berdasarkan keputusan

‫ﹻ‬ i ‫ُس ِئ َل‬ suila

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ iv

c. Vokal Panjang (Mad)

v ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

‫‪KATA PENGANTAR .......................................................................................................‬‬ ‫‪ii‬‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪vi‬‬

‫إختبار الفصل الدراس ي األول ‪13 .............................................................................‬‬

‫‪vii‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫‪11‬‬ ‫إختبار الفصل الدراس ي الثاني ‪............................................................................‬‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪viii‬‬

KOMPETENSI DASAR (KD)

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1 ‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬

Tindak Tutur Gramatikal

mengenalkan Meminta Berterima Berpamitan Pembagian Bilangan

Isim Fi'il Huruf

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 2

‫َ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََْ َ َ‬

‫اله ْج ِرَّية‬‫ة‪/‬‬ ‫الش ُه ْو ُر ْال َق َمرَّ‬

‫‪3‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫حمد َع ّمار ؟‬ ‫‪ -1‬في َأ ّي َم ْد َر َس ٍة َي ْد ُر ُ‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪8‬‬

‫َ‬ ‫‪ُ -1‬ع ْن َو ُان َ‬

‫ّ َ‬ ‫َ‬ ‫يذ في اال ْمت َحان ّ‬ ‫َْ َ َ َ ْ ُ‬

‫‪9‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

ٌ ْ :‫وهي َت ْن َقس ُم إ َلى َث َال َثة َأ ْق َسام‬

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 01

‫َ ُ‬ ‫صد ْي َقتي َحل ْي َم ْة م ْن ُس ْو َم ْط َرة َ‬

‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َُ َ ُ‬ ‫َ‬

‫َْ َ َُْ‬ ‫َْ َْ َ‬

‫نفس ِه‬ ‫َ ْ‬ ‫‪ -1‬لي ‪ِ ...‬ا ْس ُم ُه َأ ْح َم ُد َو ُه َو َي ْد ُر ُ َ‬

‫‪11‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫المد َر َس ِة ُم َب ِّك ًرا َّ‬

‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪111‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪11‬‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪02‬‬

‫ف ْال َخاص م َن َّ‬

‫‪13‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬ ‫‪04‬‬

‫َُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً ًَ‬ ‫ّ ْ َ‬

‫‪15‬‬ ‫اللغة العربية‪/‬الصف العاشر‬

1. Kalimah (kata) adalah lafaẓ yang menunjukkan arti mufrad (tunggal)

‫الصف العاشر‬/‫اللغة العربية‬ 06