RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP N 2 Mlati

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( Pertemuan 2)

A. Standar Kompetensi
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
C. Indikator
1.1.1 Menyebutkan fase perkembangan manusia pada tahap pasca embrionik
1.1.2 Menyebutkan ciri-ciri berbagai fase perkembangan manusia pada tahap
pascaembrionik
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mendeskripsikan fase perkembangan
manusia pada tahap pascaembrionik
E. Materi Pembelajaran
Tahap Pascaembrionik
a. Masa bayi, proses pertumbuhan pada masa bayi berlangsung dengan
sangat cepat
b. Masa kanak-kanak, pada masa ini semua organ telah matang kecuali
organ reproduksi
c. Masa remaja, pada masa ini organ reproduksi telah mulai aktif, diikuti
beberapa perubahan fisik. Perubahan yang terjadi ditandai oleh
matangnya kelamin primer dan terbentuknya tanda-tanda kelamin
sekunder.
1) Tanda kelamin primer
a) Pria, ditandai dengan testis menghasilkan sel sperma dan
hormone
b) Wanita, ditandai dengan tumbuhnya Rahim dan indung telur
(ovarium). Ovarium akan menghasilkan sel telur (ovum) dan
akan mengeluarkan hormone, serta mengalami menstruasi
2) Tanda kelamin sekunder
a) Pria, yaitu tumbuhnya rambut di sekitar kemaluan dan ketiak,
suara menjadi besar, tumbuh jakun, tumbuh kumis, jambang,
dan jenggot
b) Wanita, yaitu tumbuhnya rambut di sekitar kemaluan dna ketiak,
suara menjadi melengking, payudara membesar, dan pinggul
membesar
d. Masa dewasa, ciri-cirinya :
1) Daya piker cepat
 2) Kritis
3) Pendirian tetap
4) Menetapkan lingkungan yang dianggap cocok
5) Memilih pasangan hidup yang dianggap cocok
6) Organ reproduksi sudah matang dan sempurna
7) Hormon pertumbuhan sudah tidak dihasilkan lagi
e. Manula, ciri-cirinya :
1) Daya piker lambat
2) Mudah tersinggung
3) Pendirian dan pemikirannya sudah tetap
4) Terkadang kekanank-kanakkan
5) Rambut putih
6) Kulit keriput
7) Gigi mulai tanggal dan menjadi ompong
8) Mata mulai rabbun
9) Wanita mengalami menopause

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
Keterampilan Proses Sains
2. Model
Cooperative Learning
3. Metode
Diskusi dan Game

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Nilai
Sintak Kegiatan Pembelajaran
Waktu Karakter
Tahap 1 : Pendahuluan
Salam Pembuka Mengucap salam, 3 menit Disiplin dan
menanyakan kabar dan religius
berdoa sebelum
melaksanakan
pembelajaran
Guru menanyakan
kehadiran peserta didik
Apersepsi, Eksplorasi 5 menit Percaya diri,
Motivasi, a. Guru memberikan Kritis,
Penyampaian apersepsi serta Kreatif,
Tujuan memancing rasa ingin
 tahu siswa dengan cara
memutarkan video
mengenai
perkembangan manusia
dari bayi sampai
manula.
b. Guru memotivasi
peserta didik dengan
cara bertanya pada
perkembangan manusia
dari bayi sampai manula
terdapat tahapan apa
saja? Menurut anak-
anak, sekarang kalian
sedang dalam tahap
apa?
c. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
yang akan dipelajari
pada pertemuan ini
yaitu mendeskripsikan
tahapan perkembangan
manusia fase
pascaembrionik.
Tahap 2 : Kegiatan Inti
Mengorganisasikan Elaborasi 2 menit Kerja sama
Peserta Didik a. Guru memberikan Rasa ingin
Dalam Kelompok- penjelasan singkat tahu
Kelompok belajar mengenai kegiatan Kreatif
yang akan dilakukan
b. Guru membagi siswa
menjadi 6 kelompok
c. Guru menjelaskan
kepada siswa bahwa
pembelajaran
 dilakukan dengan
metode game
Membagikan alat a. Guru memberikan 5 menit Kerja sama
dan bahan LKPD 2 kepada Menghargai
percobaan, serta masing-msing orang lain,
lembar kerja kelompok cermat dan
peserta didik b. Guru membagikan hati-hati
kertas-kertas yang
digunakan untuk game
pada tiap-tiap kelompok
c. Guru menjelaskan
peraturan permainan
d. Guru memberikan
kesempatan kepada
siswa untuk bertanya
hal-hal yang belum
dimengerti mengenai
kegiatan yang akan
dilakukan
e. Siswa melakukan
permainan mengenai
perkembangan manusia
pasca embrionik dengan
dipandu oleh guru
Menganalisis Hasil Konfirmasi 15 menit Jujur, kerja
Diskusi a. Siswa diminta meneliti sama, kritis,
hasil permainan dan mandiri,
diskusi yang telah sikap rasa
dilakukan ingin tahu
b. Guru membimbing
siswa dalam
menganalisis dan
menafsirkan hasil
tersebut
c. Peserta didik membuat
kesimpulan
 d. Guru memberikan
konfirmasi jawaban
siswa dengan
menjelaskan secara
lebih rinci mengenai
perkembangan manusia
pada tahap embrionik
Tahap 3 : Penutup
a. Peserta didik dan guru 5 menit Kritis
mereview hasil kegiatan
pembelajaran dan
memberi penjelasan
b. Guru memberikan
penghargaan (misalnya
pujian atau bentuk
penghargaan lain yang
relevan) kepada
kelompok yang
berkinerja baik dan
paling banyak mendapat
poin benar dari hasil
permainan
c. Guru memberikan
informasi kepada siswa
bahwa pertemuan
selanjutnya akan
dilakukan ulangan
harian mengenai
perkembangan manusia
Mengucap salam
H. Sumber Pembelajaran

1. Guru :
a. Widodo, Tri., dkk. 2009. IPA Terpadu Kelas VIII. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional
b. Karim, Saeful., dkk. 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam
Sekitar. Jakarta: Pusat Perbukuan
 2. Peserta didik :
Karim, Saeful., dkk. 2008. Belajar IPA Membuka Cakrawala Alam
Sekitar. Jakarta: Pusat Perbukuan
3. Media Belajar yang digunakan berupa :
a. Slide PPT
b. Kertas Permainan
4. Penilaian
No. Aspek Teknik Jenis Instrument

1. Kognitif Test Soal Uraian Lampiran 01

2. Afektif Non – test Lembar Observasi Lampiran 02

Mlati, 22 Agustus 2016

Guru Pembimbing Mahasiswa PPL

Suwarni, S.Pd Nurlina Rafidah

NIP. 19600922 198302 2 001 NIM. 13312241058
Lampiran 01-Penilaian Aspek Kognitif
Kisi – kisi dan Kriteria / Rubrik Penilaian
a. Teknik Penilaian : Test
b. Bentuk Instrument : Soal Uraian
c. Kisi – kisi :
Jumlah Nomor
No. Indikator
Butir Soal Butir Soal

1. Menyebutkan tahapan 1 1
perkembangan manusia fase pasca
embrionik
2. Memberikan ciri-ciri tahapan 1 2
perkembangan manusia pada fase
dewasa
d. Kriteria / Rubrik :
Skor
No. Jawaban
Maksimal

1. Tahapan perkembangan manusia fase pasca 50

embrionik = balita, anak-anak, remaja, dewasa, dan
manula

2. 1) Daya pikir cepat 50

2) Kritis
3) Pendirian tetap
4) Menetapkan lingkungan yang dianggap cocok
5) Memilih pasangan hidup yang dianggap cocok
6) Organ reproduksi sudah matang dan sempurna
7) Hormon pertumbuhan sudah tidak dihasilkan
lagi
 Tes Tulis Uraian
Kognitif
Petunjuk : Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan jelas dan benar!
1. Sebutkan tahapan perkembangan manusia pada fase pasca embrionik !
Jawab :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
2. Sebutkan ciri-ciri !
Jawab :
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

Skor = Nomor 1 = 50
Nomor 2 = 50

Nilai = 50 +50 = 100

Lampiran 02-Penilaian Aspek Afektif
Kisi – kisi dan Kriteria / Rubrik Penilaian
a. Teknik Penilaian : Non – test
b. Bentuk Instrument : Lembar Observasi Guru
c. Kisi – kisi :
Butir
No. Sikap / Nilai
Instrument

1. Religius dalam memulai dan mengakhiri kegiatan 1

pembelajaran

2. Disiplin dalam menjaga ketertiban kelas 1

3. Menghargai pendapat orang lain 1

d. Kriteria / Rubrik :
Penilaian
Aspek Yang
No. Sangat
Dinilai Kurang Cukup Baik
Baik

1. Religius dalam Tidak ikut Tidak ikut Sering Selalu

memulai dan berdo’a berdo’a ikut ikut
mengakhiri diawal diawal, berdo’a berdo’a
kegiatan dan tetapi diawal, diawal
pembelajaran diakhir sering tetapi dan
pembe- ikut tidak ikut diakhir
lajaran berdo’a berdo’a pembe-
diakhir diakhir lajaran
pembe- pembe-
lajaran lajaran

2. Disiplin dalam Tidak Sering Duduk Duduk

menjaga duduk duduk dengan dengan
ketertiban dengan dengan rapi, rapi dan
kelas rapi dan rapi, sering datang
tidak datang datang tepat
datang tepat tepat waktu
waktu waktu
 tepat
waktu

3. Menghargai Tidak Jarang Sering Selalu

orang lain mende- mende- mende- mende-
dalam ngarkan ngarkan ngarkan ngarkan
menyampaikan orang lain orang lain orang lain orang lain
pendapat
 Lembar Observasi
Afektif
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas : VIII
Semester : Gasal
Tahun Pelajaran : 2016/2017
No. Nama Peserta Didik Religius Disiplin Menghargai
pendapat
orang lain

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

dst.
Peraturan Permainan
1. Tiap kelas dibagi menjadi 5 kelompok
2. Masing-masing kelompok dibagikan kertas permainan yang berisi clue sejumlah
anggota kelompok
3. Di papan tulis telah digambar table, sebagai berikut :
Balita Anak-Anak Remaja Dewasa Manula

4. Tiap kertas clue telah dipasang selotip untuk menempelkan

5. Masing-masing kertas clue telah terdapat tanda nomor kelompok
6. Tiap anak pada masing-masing kelompok bertanggung jawab atas satu clue
7. Secara bergiliran, satu anak dari masing-masing kelompok diberi waktu selama 2
menit untuk menempelkan ketas clue nya pada kelompok tahapan manusia
dengan benar
8. Saat penempelan kertas clue, hanya diperbolehkan satu anak dari masing-masing
kelompok, tidak boleh lebih dari satu anak
9. Setelah semua siswa maju menempelkan kertas clue di papan tulis, kemudian
guru dan siswa bersama-sama meneliti hasilnya apakah benar atau salah
10. Kemudian menghitung kertas clue yang benar dari masing-masing kelompok
untuk dijadikan sebagai poin
 DAYA PIKIR CEPAT
BERSIKAP KRITIS
SUDAH MEMILIKI PENDIRIAN YANG
TETAP
SUDAH MENETAPKAN LINGKUNGAN
YANG DIANGGAP COCOK
SUDAH DAPAT MEMILIH PASANGAN
HIDUP YANG DIANGGAP COCOK
ORGAN REPRODUKSI SUDAH
MATANG DAN SEMPURNA
HORMON PERTUMBUHAN SUDAH
TIDAK DIHASILKAN LAGI
DAYA PIKIR LAMBAT
TERKADANG MUDAH TERSINGGUNG
PENDIRIAN DAN PEMIKIRANNYA
SUDAH TETAP
 TERKADANG BERSIFAT KEKANAK-
KANAKAN
RAMBUT PUTIH
KULIT KERIPUT
GIGI MULAI TANGGAL DAN MENJADI
OMPONG
MATA MULAI RABUN
WANITA MENGALAMI MASA
MENOPAUSE
MULAI MEMPERHATIKAN
PENAMPILAN
MULAI ADA PERUBAHAN BENTUK
FISIK
MULAI MENGHASILKAN HORMON
REPRODUKSI
MULAI MEMILIH TEMAN YANG COCOK
MENGALAMI PUBERTAS
 ORGAN REPRODUKSI MULAI
BERKEMBANG
MULAI BERSIKAP KRITIS
GIGI SUSU MULAI TANGGAL DAN GIGI
PERMANEN MULAI TUMBUH
DAYA INGAT KUAT, MEMATUHI
SEGALA PERINTAH GURUNYA
MUDAH MENGHAFAL TETAPI JUGA
MUDAH MELUPAKAN
SIFAT KERAS KEPALA MULAI
BERKURANG DAN LEBIH DAPAT
MENERIMA PENGERTIAN KARENA
KEMAMPUAN LOGIKANYA MULAI
BERKEMBANG
MULAI MENGENAL LINGKUNGAN
MEMBUTUHKAN PERHATIAN KHUSUS
DARI ORANG TUA
 SENANG BERMAIN
BERSIFAT KEKANAK-KANAKAN
(MANJA)
CENDERUNG KERAS KEPALA
SUKA MENOLAK PERINTAH
MEMBUTUHKAN ZAT GIZI YANG
BANYAK
HORMON PERTUMBUHAN
DIHASILKAN SECARA MENINGKAT