1.

Participar en el Segundo Festival de Presentaciones Multimedia “Imágenes y voces de

nuestro lugar”

En la edición AUA 2007, las escuelas que transiten el Recorrido I participarán en el Segundo Festival
de Presentaciones Multimedia "Imágenes y voces de nuestro lugar".
Estas escuelas elaborarán presentaciones multimedia que comunicarán una mirada original del lugar que
cada comunidad educativa considera como “su lugar propio", y que incluirán perspectivas y voces de
diversos actores sociales de las comunidades locales.

El proyecto AUA 2007 se encuadra en el marco teórico y metodológico explicitado en los documentos de
trabajo producidos en el desarrollo de las ediciones anteriores de AUA.
En ese contexto, en la edición 2007, AUA propondrá a las escuelas que participan por primera vez en el
proyecto y a aquellas otras instituciones educativas que ya han participado en una edición anterior pero
que están interesadas en profundizar y completar el trabajo realizado, reconstruir la identidad cultural
local en sus diversos aspectos y en las tres dimensiones temporales que la atraviesan:

1. reconstruir el origen de cada “nosotros” (pasado);

2. para compartir la realidad con “otros” diferentes, en la diversidad que enriquece (presente);
3. y, así, construir juntos un mundo con mayores grados de justicia y bienestar para todos
(futuro).

Con estos propósitos educativos, en la edición 2007 de AUA las escuelas desarrollarán la tarea
atravesando los siguientes momentos de trabajo:

1. Capacitación de los docentes participantes y elaboración del “Plan de trabajo” que

cada escuela seguirá durante el desarrollo del proyecto.
2. Presentación de las escuelas y los cursos participantes.
3. Recopilación de información y organización y análisis del material recopilado.
4. Elaboración de producciones publicables sobre los distintos temas propuestos.
5. Elaboración de una presentación multimedia.
6. Participación en el “Segundo Festival de Presentaciones Multimedia” con las
presentaciones realizadas.
7. Evaluación del trabajo realizado.

2. Desarrollo del trabajo y cronograma del Recorrido I

En el desarrollo del Recorrido I del proyecto AUA 2007 se diferenciarán los siguientes momentos:

1. El primer momento será un tiempo de intercambio entre los docentes que coordinarán el proyecto
en cada una de las escuelas participantes y las coordinadoras de AUA. Durante este momento los
docentes participantes:

• se familiarizarán con los recursos informáticos puestos a su disposición por EducaRed y

AUA;
• se capacitarán en la temática general del proyecto y las diversas metodologías de
reconstrucción y construcción de conocimientos que en él se proponen; y
• elaborarán su propio Plan de trabajo.

2. El segundo momento tiene por objetivo elaborar la presentación de la escuela y de los cursos
participantes en la edición AUA 2007.
Para elaborar esta presentación se propondrán consignas que, desde el inicio del proyecto, promuevan el
uso educativo de imágenes fotográficas.
Este segundo momento de trabajo en el aula se desarrollará al mismo tiempo que avanza la elaboración
del Plan de trabajo.

3. El tercer momento consistirá en la recopilación, sistematización y análisis de información

sobre diversos aspectos de la realidad social local, pasada y presente, relevantes para conocer,
analizar y comprender el proceso de construcción de la identidad local.
La recopilación y sistematización de información proveerá de insumos para la elaboración de
producciones sobre los distintos temas a trabajar que serán publicadas en la web; y para la preparación
de la presentación multimedia.

La búsqueda de información estará enmarcada en el propósito de reconstruir la identidad local en sus

diversos aspectos. En la edición AUA 2007 se propondrá a las escuelas participantes recopilar:

- imágenes (Imágenes de nuestro lugar)

- diferentes voces (Voces de nuestro lugar)
- historias consabidas (Colección de historias consabidas)

que, al mismo tiempo, den cuenta de las tres dimensiones temporales que atraviesan el proceso de
construcción de la identidad local y comunitaria:

- el pasado
- el presente
- el futuro.

Los aspectos elegidos son potentes en relación con la temática general del proyecto y, al mismo tiempo,
pueden ser abordados con metodologías también potentes y muy motivadoras de la tarea —tales como
la fotografía, las entrevistas, las búsquedas de imágenes y voces/textos de otras épocas y la
identificación y reconstrucción de historias consabidas por las distintas comunidades locales—.
La Coordinación General de AUA elaborará y pondrá a disposición de las escuelas participantes un menú
de actividades para llevar adelante la recopilación de la información.

Cada escuela tendrá, en la web de AUA, un Cuaderno de trabajo individual en el cual registrarán la
información que vayan recopilando.
El material recopilado en las páginas del cuaderno será la base de las producciones publicables por
medio de las cuales se hará visible en la web los resultados del trabajo realizado por cada escuela
participante.

La Coordinación General de AUA propondrá el análisis crítico de la información recopilada. Por

medio de documentos de trabajo y propuestas de actividades se acercará a los docentes participantes
conceptos considerados clave para reflexionar, analizar y comprender el proceso de construcción de la
identidad local y comunitaria, y construir nuevos conocimientos sobre el tema.
Este análisis facilitará la reformulación y el mejoramiento progresivo de las producciones elaboradas y
publicadas por parte de cada escuela.

4. En el cuarto momento, las escuelas participantes se abocarán a la elaboración de las

presentaciones multimedia para el festival.
Estas presentaciones deberán comunicar una síntesis del trabajo de recopilación de información y su
análisis crítico realizado, enriquecido por la construcción de nuevos conocimientos sobre el proceso de
construcción de la identidad local y comunitaria.
Para las escuelas significará el desafío de plasmar sus producciones en un soporte multimedial para que
los destinatarios aprecien la muestra en su riqueza y diversidad.
Oportunamente, la Coordinación General de AUA enviará instrucciones específicas y pautas técnicas para
elaborar la presentación multimedia.
5. El quinto momento consiste en la entrega final de las presentaciones multimedia y la evaluación
del desarrollo del proyecto AUA 2007 por parte de los enseñantes y de los estudiantes que
participaron.
Con este fin, la Coordinación General de AUA pondrá a disposición de las escuelas participantes las
consignas orientadoras para la elaboración de los “Comentarios de evaluación”.

6. El sexto momento comenzará con la puesta en línea de las presentaciones multimedia, acción
que marcará la apertura del Segundo Festival de Presentaciones Multimedia "Imágenes y voces
de nuestro lugar”.

Cronograma del Recorrido I

Mayo

• Primera y segunda semanas: Encuentro virtual con Docentes: presentación de la

coordinadoras y de los docentes participantes. Familiarización con los recursos informáticos y
capacitación en la temática.
• Segunda, tercera y cuarta semana: Elaboración del Plan de Trabajo.
• Segunda, tercera y cuarta semana: Elaboración de la Presentación de la escuela y de los
cursos participantes.
• Cuarta semana: Carga en el Cuaderno de Trabajo de las producciones correspondientes a los
temas “Plan de Trabajo” y “Presentación de la escuela y de los cursos participantes”.

Junio

• Primera y segunda semana: Recopilación de imágenes del lugar propio.

• Tercera y cuarta semanas: Análisis del material y elaboración de producciones.
• Cuarta semana: Carga en el Cuaderno de Trabajo de las producciones correspondientes al tema
“Imágenes de nuestro lugar”.

Julio

• Primera a cuarta semanas: Receso invernal: puesta al día con los trabajos y preparación de
producciones sobre los próximos temas.

Agosto

• Primera semana: Receso invernal: puesta al día con los trabajos.

• Segunda y tercera semanas: Recopilación de voces del lugar propio.
• Cuarta semana: Análisis del material y elaboración de producciones.

Septiembre

• Primera semana: Carga en el Cuaderno de Trabajo de las producciones correspondientes al

tema “Voces de nuestro lugar”.
• Segunda y tercera semanas: Recopilación de historias consabidas por los habitantes de la
comunidad local. Análisis del material y elaboración de producciones.
• Cuarta semana: Carga en el Cuaderno de Trabajo de las producciones correspondientes al tema
“Colección de historias consabidas”.

Octubre
 • Primera a segunda semanas: Producción de la presentación multimedia: elaboración y entrega
de un primer boceto.
• Tercera y cuarta semanas: Elaboración de la versión final de la presentación multimedia.

Noviembre

• Primera semana: Preparación del festival de presentaciones multimedia.

• Segunda, tercera y cuarta semanas: Desarrollo del Segundo Festival de Presentaciones
Multimedia "Imágenes y voces de nuestro lugar".
• Segunda y tercera semanas: elaboración de los comentarios de evaluación del desarrollo del
proyecto por parte de estudiantes y enseñantes.
• Cuarta semana: Carga en el Cuaderno de Trabajo de los “Comentarios de evaluación”.