KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN

Jenis Sekolah : SMA/MA

Mata Pelajaran : Sosiologi
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Essay : 5

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.

KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
Mendeskripsikan fungsi Sosiologi Konsep Dasar
1 X Disajikan pernyataan tentang ciri- LK. 1 PG 1
dalam mengkaji berbagai gejala Sosiologi
ciri sosiologi, peserta didik dapat
sosial yang terjadi di masyarakat
mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi

Mendeskripsikan fungsi Sosiologi

2 X Objek Kajian Disajikan beberapa peristiwa, LK. 1 PG 2
dalam mengkaji berbagai gejala
Sosiologi peserta didik dapat
sosial yang terjadi di masyarakat
mengidentifikasi peristiwa yang
termasuk objek kajian sosiologi

Mendeskripsikan fungsi Sosiologi

3 X Fungsi sosiologi Disajikan pernyataan tentang LK. 1 PG 3
dalam mengkaji berbagai gejala
dalam kajian konsep sosiologi, peserta didik
sosial yang terjadi di masyarakat
masyarakat dapat mengidentifikasi fungsi
sosiologi

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
4 Menerapkan konsep-konsep dasar X Interaksi Sosial Disajikan beberapa contoh LK. 2 PG 4
Sosiologi untuk memahami antarindividu, interaksi sosial, peserta didik dapat
hubungan sosial antar individu, kelompok sosial dan menentukan 2 syarat interaksi
antara individu dan kelompok antar kelompok sosial sosial dengan tepat
serta antar kelompok konsep dasar sosiologi
5 Menerapkan konsep-konsep dasar X Pengelompokkan Disajikan ilustrasi terbentuknya LK. 2 PG 5
Sosiologi untuk memahami sosial dalam kelompok berdasarkan kesamaan
hubungan sosial antar individu, masyarakat ditinjau tertentu, peserta didik memberi
antara individu dan kelompok konsep dasar sosiologi contoh kelompok sosial
serta antar kelompok berdasarkan hobi
6 Menganalisis berbagai gejala X Nilai Disajikan pernyataan tentang LK. 2 PG 6
sosial dengan menggunakan keterkaitan antara nilai dan norma,
konsep-konsep dasar Sosiologi peserta didik menghubungkan
untuk memahami hubungan sosial pengertian nilai dengan norma
di masyarakat
7 Menganalisis berbagai gejala X Norma Disajikan jenis-jenis norma, LK. 2 PG 7
sosial dengan menggunakan peserta didik dapat mengurutkan
konsep-konsep dasar Sosiologi jenis norma dari tingkatan yang
untuk memahami hubungan sosial paling ringan sampai tingkatan
di masyarakat yang paling berat berdasarkan
sanksinya
8 Menganalisis berbagai gejala X Sosialisasi Disajikan ilustrasi tentang tahapan LK.2 PG 8
sosial dengan menggunakan sosialisasi, peserta didik dapat
konsep-konsep dasar Sosiologi menentukan salah satu tahapan
untuk memahami hubungan sosial sosialisasi.
di masyara

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
Penyimpangan
9 Menganalisis berbagai gejala X Disajikan ciri-ciri dari perilaku LK.2 PG 9
sosial dengan menggunakan menyimpang, peserta didik dapat
konsep-konsep dasar Sosiologi mengklasifikasi penyimpangan
untuk memahami hubungan sosial sekunder
di masyarakat
Pengendalian sosial
10 Menganalisis berbagai gejala X Disajikan contoh tindakan LK.2 PG 10
sosial dengan menggunakan pengendalian sosial, peserta didik
konsep-konsep dasar Sosiologi dapat menentukan yang termasuk
untuk memahami hubungan sosial pengendalian sosial koersif
di masyarakat
11 Memahami tinjauan Sosiologi XI Struktur sosial Disajikan contoh tentang struktur LK.2 PG 11
dalam mengkaji pengelompokkan sosial, peserta didik dapat
sosial dalam masyarakat membandingkan struktur sosial
tertutup dengan struktur sosial
terbuka
12 Memahami tinjauan Sosiologi XI Diferensiasi sosial Disajikan ciri-ciri salah satu Ras, LK.2 PG 12
dalam mengkaji pengelompokkan peserta didik dapat
sosial dalam masyarakat menginterpretasikan bentuk Ras
tersebut

13 Memahami tinjauan Sosiologi XI Stratifikasi sosial Disajikan gambar struktur sosial LK.2 PG 13
dalam mengkaji pengelompokkan vertikal, peserta didik dapat
sosial dalam masyarakat menunjukkan dasar pembentukan
pelapisan sosial

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
14 Memahami tinjauan Sosiologi XI Kelompok sosial Disajikan pernyataan tentang LK.2 PG 14
dalam mengkaji pengelompokkan bentuk kelompok sosial, peserta
sosial dalam masyarakat didik dapat memberi contoh
reference group (kelompok acuan)

15 Memahami tinjauan Sosiologi XI Mobilitas sosial Disajikan ilustrasi tentang bentuk LK.2 PG 15
dalam mengkaji pengelompokkan mobilitas sosial, peserta didik
sosial dalam masyarakat dapat menentukan bentuk
mobilitas vertikal naik

Menganalisis potensi-potensi
16 XI Konflik sosial dan Disajikan kasus/contoh peristiwa LK.2 Uraian 41
terjadinya konflik dan kekerasan
akomodasi konflik, peserta didik dapat
dalam kehidupan masyarakat
merumuskan pemecahan masalah
yang beragam serta
konflik dengan cara
penyelesaiannya
mediasi/ajudikasi
Berbagai gejala sosial
17 Mengidentifikasi berbagai XI Disajikan suatu kasus perilaku LK.3 PG 16
dalam memahami
permasalahan sosial yang menyimpang, peserta didik dapat
hubungan sosial di
muncul dalam masyarakat menyimpulkan penyebabnya
masyarakat dengan
menggunakan konsep
sosiologi
Jenis-jenis penelitian
18 Menerapkan metode-metode X Disajikan ilustrasi aktivitas LK.1 PG 17
sosial
penelitian sosial untuk memahami penelitian di sebuah kampung adat
berbagai gejala sosial , peserta didik dapat menentukan
jenis penelitian deskriptif

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
19 Menerapkan metode-metode X Prosedur & metode Disajikan pernyataan prosedur LK.1 PG 18
penelitian sosial untuk memahami penelitian penelitian, peserta didik dapat
berbagai gejala sosial menyebutkan tahapan prosedur
penelitian

20 Menerapkan metode-metode X Pendekatan penelitian Disajikan beberapa pernyatan LK. 1 PG 19

penelitian sosial untuk memahami tentang ciri-ciri pendekatan
berbagai gejala sosial penelitian, peserta didik dapat
menentukan pendekata kuantitatif

21 Menerapkan metode-metode X Data Penelitian sosial Disajikan ilustrasi data penelitian LK. 1 PG 20
penelitian sosial untuk memahami tentang Keluarga Berencana,
berbagai gejala sosial peserta didik dapat menentukan
sumber data

22 Menerapkan metode-metode X Teknik Penelitian Disajikan beberapa kelebihan LK. 1 PG 21

penelitian sosial untuk memahami sosial teknik pengumpulan data, peserta
berbagai gejala sosial didik dapat mengidentifikasi yang
menjadi kelebihan teknik
wawancara
23 Menerapkan metode-metode X Kegunaan Penelitian Disajikan pernyataan hasil LK. 1 PG 22
penelitian sosial untuk memahami sosial penelitian yang telah diperoleh,
berbagai gejala sosial peserta didik dapat
mengidentifikasi kegunaan
penelitian tersebut

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
24 Menerapkan metode-metode X Topik Penelitian Disajikan pernyataan tentang topik LK.2 PG 23
penelitian sosial untuk memahami penelitian, peserta didik dapat
berbagai gejala sosial mengemukakan cara memilih
topik yang baik

25 Menerapkan metode-metode X Perumusan masalah Disajikan ilustrasi objek LK. 2 PG 24

penelitian sosial untuk memahami penelitian penelitian, peserta didik dapat
berbagai gejala sosial menentukan rumusan masalahnya

26 Menerapkan metode-metode X Rancangan Penelitian Disajikan contoh teknik LK. 2 PG 25

penelitian sosial untuk memahami pengambilan data secara sampling,
berbagai gejala sosial peserta didik dapat menentukan
pengambilan sampel yang
dilakukan.
27 Menerapkan metode-metode X Kesesuaian jenis Disajikan data hasil penelitian, LK. 3 PG 26
penelitian sosial untuk memahami dengan data penelitian peserta didik dapat menyimpulkan
berbagai gejala sosial sosial kesesuaian jenis penelitian dengan
data penelitian

28 Menerapkan metode-metode X Pengolahan data Disajikan tabel data hasil LK.3 PG 27

penelitian sosial untuk memahami Penelitian sosial penelitian, peserta didik dapat
berbagai gejala sosial menyimpulkan kegunaan modus

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
29 Menerapkan metode-metode X Interpretasi Penelitian Disajikan tabel data penelitian LK.3 PG 28
penelitian sosial untuk memahami sosial tentang minat dalam mata
berbagai gejala sosial pelajaran, peserta didik dapat
menyimpulkan makna dari tabel
tersebut
30 Menerapkan metode-metode X Penyusunan laporan Disajikan deskripsi laporan LK.3 PG 29
penelitian sosial untuk memahami Penelitian penelitian, peserta didik dapat
berbagai gejala sosial menyimpulkan kegunaan daftar isi
dalam penelitian

31 Menerapkan metode-metode X Berbagai gejala sosial Disajikan kasus kenakalan remaja, LK.3 Essai 42
penelitian sosial untuk memahami dengan menggunakan peserta didik dapat menganalisis
berbagai gejala sosial metode penelitian dengan menggunakan metode
sosial penelitian

32 Memahami tinjauan Sosiologi XI Masyarakat Disajikan beberapa kondisi sosial, LK.1 PG 30

dalam mengkaji pengelompokkan multikultural peserta didik dapat
sosial dalam masyarakat mengidentifikasi latar belakang
masyarakat multikultural di
Indonesia
33 Menganalisis perubahan sosial XII Perubahan sosial Disajikan pernyataan penyebab LK. 1 PG 31
dan akibat yang ditimbulkannya perubahan sosial, siswa dapat
dalam kehidupan masyarakat menunjukkan faktor internal
perubahan sosial

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
34 Menganalisis perubahan sosial XII Globalisasi Disajikan pernyataan hubungan LK. 1 PG 32
dan akibat yang ditimbulkannya globalisasi dengan perubahan
dalam kehidupan masyarakat sosial, peserta didik dapat
menjelaskan konsep globalisasi

35 Mengidentifikasi berbagai XI Permasalahan sosial Disajikan sebuah kasus tentang LK. 2 PG 33

permasalahan sosial yang muncul yang muncul dalam konflik akibat antar etnis di
dalam masyarakat masyarakat Kalianda Lampung Selatan, tahun
multikultural 2012, peserta didik dapat
memprediksi derajat konflik pada
kasus tersebut.
Memahami penerapan prinsip-
36 XI Prinsip-prinsip Disajikan ilustrasi tentang LK. 2 PG 34
prinsip kesetaraan dalam
kesetaraan dalam kesetaraan dalam keberagaman,
menyikapi keberagaman untuk
keberagaman untuk peserta didik memberikan contoh
menciptakan kehidupan harmonis
menciptakan kesetaraan dalam bidang politik
dalam masyarakat
masyarakat harmonis

Menerapkan strategi
37 XII Pemberdayaan Disajikan ilustrasi tentang kearifan LK. 2 PG 35
pemberdayaan komunitas dengan
komunitas melalui lokal tradisional, peserta didik
mengedepankan nilai-nilai
nilai-nilai kearifan dapat membuat contoh
kearifan lokal di tengah-tengah
lokal pemberdayaan komunitas dalam
pengaruh globalisasi
memelihara kearifan local

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
38 Menganalisis perubahan sosial XII Dampak perubahan Disajikan beberapa pernyataan LK. 2 PG 36
dan akibat yang ditimbulkannya sosial sebagai akibat dampak globalisasi, peserta didik
dalam kehidupan masyarakat globalisasi dapat memberikan contoh dampak
dalam bidang budaya

39 Menganalisis perubahan sosial XII Dampak perubahan Peserta didik dapat menuliskan LK. 2 Uraian 43
dan akibat yang ditimbulkannya sosial sebagai akibat masing-masing 1 buah contoh
dalam kehidupan masyarakat globalisasi westernisasi dan sekularisasi
sebagai dampak globalisasi

Menganalisis ketimpangan sosial

40 XII Upaya mengatasi Disajikan ilustrasi tentang LK. 2 PG 37
sebagai akibat dari perubahan
ketimpangan sosial ketimpangan sosial di masyarakat,
sosial di tengah-tengah globalisasi
sebagai akibat peserta didik dapat membuat
perubahan sosial di contoh upaya mengatasi
tengah globalisasi ketimpangan sosial tersebut
41 Mengidentifikasi berbagai XI Permasalahan yang Disajikan ilustrasi tentang gejala LK. 2 PG 38
permasalahan sosial yang muncul terjadi dalam intoleransi, peserta didik dapat
dalam masyarakat masyarakat memprediksi dampak yang
multikultural dan mungkin ditimbulkan
akibat yang
ditimbulkannya
Menganalisis potensi-potensi
42 XI Potensi terjadinya Disajikan kasus konfik berbentuk LK. 3 PG 39
terjadinya konflik dan kekerasan
konflik dan kekerasan kekerasan antar kelompok etnis di
dalam kehidupan masyarakat
dalam masyarakat Indonesia, peserta didik dapat
yang beragam serta
multikultural dan cara menganalisis faktor penyebab
penyelesaiannya
pemecahannya konflik tersebut

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

 No. BAHAN INDIKATOR LEVEL BENTUK No.
KOMPETESI DASAR MATERI
Urut KELAS SOAL KOGNITIF SOAL SOAL
Mendeskripsikan berbagai
43 XII Gagasan mengatasi Disajikan ilustrasi dampak LK. 3 PG 40
permasalahan sosial yang
dampak perubahan globalisasi terhadap melemahnya
disebabkan oleh perubahan sosial
sosial dan globalisasi daya saing produk lokal terhadap
di tengah-tengah pengaruh
produk impor, peserta didik dapat
globalisasi
memberikan gagasan upaya
meningkatkan daya saing produk
lokal
Menganalisis potensi-potensi
44 XI Potensi terjadinya Disajikan ilustasi gejala LK. 3 Uraian 44
terjadinya konflik dan kekerasan
konflik dan kekerasan intoleransi, peserta didik dapat
dalam kehidupan masyarakat
dalam masyarakat merumuskan upaya menjaga
yang beragam serta
multikultural dan cara toleransi antar umat beragama
penyelesaiannya
pemecahannya

Menerapkan strategi
45 XII Pemberdayaan Disajikan deskripsi keadaan LK.3 Uraian 45
pemberdayaan komunitas dengan
komunitas lokal masyarakat suatu kota yang
mengedepankan nilai-nilai
melalui nilai-nilai tumbuh sebagai tujuan wisata,
kearifan lokal di tengah-tengah
kearifan lokal di peserta didik dapat merumuskan
pengaruh globalisasi
tengah pengaruh upaya memberdayakan komunitas
globalisasi pelaku ekonomi kreatif

Catatan:
Level Kognitif :
- LK 1 : Pengetahuan dan Pemahaman
- LK 2 : Aplikasi
- LK 3 : Penalaran

Kisi-kisi Soal USBN 2017 Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat