UNIVERSITAS TANJUNGPURA

LOGO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Jalan Prof. H. Hadari Nawawi Pontianak Kalimantan Barat 78124
Telepon 0561 740144 Faximile 0561 740144 Kotak Pos 1049
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusuna
n
Kimia Organik 1 KPK411 Pengetahuan Kimia 4 SKS 3 November
2016
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI

Ira Lestari, S.Si, M.Si Dr. Masriani, M. Si, Apt

Dr.rer.nat. Rini Muharini, S.Si, M.Si
Capaian CPL
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religious
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
atau teknologi sesuai bidang keahliannya.
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
KU4 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data.
KK4 Mampu melakukan praktikum baik bersifat verifikasi, penemuan, analisis atau sintesis secara konvensional maupun secara instrumentasi
kimia.
P4 Menguasai konsep struktur, sifat dan perubahannya baik pada energi maupun kinetikanya, identifikasi, pemisahan, transformasi, metode
analisis kimia, analisis senyawa organik dan anorganik, sintesis bahan kimia dan memanfaatkannya untuk memecahkan masalah di bidang
kimia melalui penerapan Ipteks yang relevan.
P7 Menguasai prinsip-prinsip K3 (Keamanan dan Keselamatan Kerja), pengelolaan laboratorium dan penggunaan peralatannya serta cara
mengoperasikan instrumen kimia.

CP-MK
 Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan untuk memahami konsep-konsep dasar kimia organik yang terdiri
dari gugus fungsi, resonansi, isomerisasi, tata nama senyawa organik mono gugus fungsi, hubungan antara struktur dan sifat senyawa organik, serta
dasar analisis senyawa organik
M1 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep atom karbon, Orbital, dan molekul.
M2 Mahasiswa mampu menentukan jenis gugus fungsi berdasarkan struktur molekul senyawa
M3 Mahasiswa mampu menentukan rumus molekul, rumus empiris, dan rumus struktur senyawa organik mono gugus fungsi
M4 Mahasiswa mampu menjelaskan struktur senyawa organik yang mempengaruhi sifat fisik dan kimianya
M5 Mahasiswa mampu memberi nama senyawa organik mono gugus fungsi berdasarkan struktur yang diketahui
M6 Mahasiswa mampu menuliskan struktur senyawa dari nama senyawa organik mono gugus fungsi yang diketahui
M7 Mahasiswa mampu meramalkan reaksi dan mekanisme reaksi senyawa organik
M8 Mahasiswa mampu meramalkan stereokimia senyawa organik
M9 Mahasiswa mampu menjelaskan kestabilan senyawa organik
M10 Mahasiswa mampu melaksanakan dan mengelola kegiatan praktikum kimia organik 1
DiskripsiSingkat MK mata kuliah ini membahas tentang konsep-konsep dasar kimia organik yang terdiri dari dasar-dasar klasifikasi senyawa organik, , resonansi dan
isomer, dan tata nama senyawa organik, hubungan struktur senyawa dengan sifat, serta jenis dan klasifikasi reaksi organik
Bahan Kajian 1. Konsep Atom dan molekul dalam Kimia Organik
2. Struktur Molekul Senyawa Organik
3. Hidrokarbon 1 : Alkana dan Sikloalkana
4. Hidrokarbon 2 : Alkena dan Alkuna
5. Stereokimia
6. Alkohol dan Eter
7. Alkil halida
8. Aldehida dan Keton
9. Benzena dan aromatisitas
Pustaka Utama :
a. Fessenden , J.R & Fessenden, J.S., 1994, Kimia Organik edisi 6 Jilid I, Erlangga, Jakarta
b. Solomon, GTW & Fryhle, CB. 2004. Organic Chemistry 8th ed. John Wiley & Sons. India.
c. Francis A. Carey. 2000. Organic Chemistry . 4th Edition. McGraw Hill.
Pendukung :
a. Hart, D.J. 2003. Kimia Organik ed.11. Erlangga. Jakarta.
b. Solomon, T.W.G. 1978. Organic Chemistry. New York. John Wiley & Sons.
Media Pembelajaran Preangkat lunak : Perangkat keras :
Microsoft Office,ChemBioDraw Hand-Out/Power Point, Molymod, Papan tulis, Soal/tugas, LCD

Team Teaching -
Matakuliahsyarat Kimia Dasar 1, Kimia Dasar 2
Mg Ke- Sub-CP-MK
(1) (2)
1 Setelah mengikuti perkuliahan,
diharapkan mahasiswa :
1. Memahami peraturan yang
berlaku di dalam perkuliahan
2. Menerapkan peraturan yang
berlaku di dalam perkuliahan
3. Dapat menjelaskan konsep
atom karbon, Orbital, dan
molekul.
4. dapat menjelaskan definisi
gugus fungsi.
5. dapat menentukan jenis gugus
fungsi berdasarkan struktur
molekul senyawa.
2 Setelah mengikuti perkuliahan,
diharapkan mahasiswa :
1. mampu menuliskan rumus
molekul senyawa organik.
2. mampu membedakan rumus
molekul, rumus empiris dan
rumus struktur senyawa
organik
3. mampu menjelaskan ikatan
kimia dalam senyawa organik
4. mampu menggambarkan
polaritas molekul.
5. mampu menghitung muatan
formal senyawa organik.
6. mampu menjelaskan konsep
asam-basa yang digunakan
dalam kimia organik.
& Projector
Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Pembelajaran Bobot
Penilaian Pembelajaran [Pustaka] Penilaian
(3) (4) [ Estimasi Waktu] (6) (%)
(5) (7)
1. Konsistensi perilaku Kriteria: Pembelajaran 1. Kontrak perkuliahan
2. Ketepatanmembedakan Konsistensi, Ketepatan Langsung 2. Perkembangan Kimia Organik
konsep atom karbon, dan penguasaan [TM: 1x(4x50”)] 3. Atom Karbon
Orbital, dan molekul. Bentuk non test : 4. Sumber-sumber senyawa
3. Ketepatan dalam Lembar observasi organik
mendefinisikan gugus sikap perhatian dan 5. Sifat-sifat senyawa organik
fungsi. kerjasama 6. Gugus Fungsi
4. menentukan jenis gugus
fungsi berdasarkan struktur
molekul senyawa
1. Ketepatan menuliskan rumus Kriteria: Pembelajaran Kooperatif Struktur Molekul Senyawa Organik 12,5
molekul senyawa organik. Ketepatan dan [TM:2x(4x50”)] 1. Rumus molekul senyawa
2. membedakan rumus molekul, penguasaan Tugas 1: menuliskan organik
rumus empiris dan rumus Bentuk non test rumus senyawa organik 2. Elektronegatifitas
struktur senyawa organik 1. Penilaian sikap [BT+BM:(1+1)x(4x60”)] 3. Ikatan kimia dalam molekul
3. menentukan ikatan kimia 2. Penilaian mandiri Tugas 2 : Menghitung organik
dalam senyawa organik (instrumen lembar muatan formal senyawa 4. Polaritas molekul
4. menggambar polaritas penilaian aktivitas organik 5. Muatan Formal
molekul. belajar mengajar ) [BT+BM:(1+1)x(4x60”)] 6. Konsep asam-basa
5. menghitung muatan formal 7. Percobaan Penentuan Titik
senyawa organik. Praktikum Didih Senyawa Organik
6. Mampu menjelaskan [TM: 1x(1x170”)]
hubungan konsep asam basa
dengan kereaktifan senyawa
3 Setelah mengikuti perkuliahan,
diharapkan mahasiswa :
1. mampu menyebutkan
klasifikasi hidrokarbon
2. mampu menuliskan rumus
molekul alkana
3. mampu menggambarkan
struktur alkana dan
sikloalkana
4. mampu menjelaskan sifat-sifat
alkane dan sikloalkana
5. mampu memberi nama alkana
dan sikloalkana
6. mampu menjelaskan reaksi
pembuatan alkane dan
sikloalkana
4 Setelah mengikuti perkuliahan,
diharapkan mahasiswa :
1. mampu menjelaskan alkena
dan alkuna dalam kehidupan
sehari-hari
2. mampu menuliskan rumus
molekul alkena dan alkuna
3. mampu menggambarkan
struktur alkena dan alkuna
4. dapat memberi nama alkena
dan alkuna
5. mampu menjelaskan sifat
1. ketepatan menentukan
klasifikasi hidrokarbon
2. ketepatan menuliskan rumus
molekul alkana
3. ketepatan menggambarkan
struktur alkane dan
sikloalkana
4. ketepatan menjelaskan sifat-
sifat alkane dan
sikloalakana
5. ketepatanmenggambarkan
struktur sikloalkana
6. ketepatan memberi nama
alkana dan sikloalkana
7. mampu menjelaskan reaksi
pembuatan alkane dan
sikloalkana
1. mampu menjelaskan alkena Kriteria:
dan alkuna dalam kehidupan Ketepatan dan
sehari-hari
2. mampu menuliskan rumus
molekul alkena dan alkuna
3. mampu menggambarkan
struktur alkena dan alkuna
4. dapat memberi nama alkena
dan alkuna
5. mampu menjelaskan sifat
fisika dan kimia alkena dan
alkuna
Kriteria: Pembelajaran Hidrokarbon 1 12,5
Ketepatan dan Kooperatif 1. Deskripsi Hidrokarbon
penguasaan [TM:2x(4x50”)] 2. Sumber-sumber Hidrokarbon
Bentuk non test Tugas 3: menuliskan 3. Klasifikasi Hidrokarbon
1. Penilaian sikap rumus struktur alkane 4. Struktur dan sifat-sifat alkana
2. Penilaian aktivitas dan sikloalkana, 5. Struktur dan sifat-sifat
mandiri dan [BT+BM:(1+1)x(4x60”)] sikloalkana
kelompok Tugas 4 : memberi nama 6. Tata nama alkana dan
senyawa alkane dan sikloalkana
sikloalkana berdasarkan 7. Pembuatan alkana dan
struktur yang diketahui sikloalkana
dan menggambarkan 8. Percobaan sifat kelarutan
struktur berdasarkan senyawa organik
nama senyawa yang
diketahui
[BT+BM:(1+1)x(4x60”)]
Tugas 5: meramalkan
sifat fisik senyawa dan
meramalkan mekanisme
reaksinya
[BT+BM:(1+1)x(3x60”)]
Praktikum
[TM: 1x(1x170”)]
Pembelajaran Hidrokarbon 2 12,5
Kooperatif 1. alkena dan alkuna dalam
penguasaan [TM:2x(4x50”)] kehidupan
Bentuk non test Tugas 8: menuliskan dan 2. struktur alkena dan alkuna
1. Penilaian sikap menggambarkan struktur 3. Tata nama alkena dan alkuna
2. Penilaian aktivitas alkena 4. sifat fisika dan sifat kimia
mandiri dan [BT+BM:(1+1)x(4x60”)] alkena dan alkuna
kelompok Tugas 8 : memberi nama 5. pembuatan alkena dan alkuna
senyawa alkena dan 6. Percobaan analisa gugus fungsi
alkuna alkana, alkena dan alkuna
Tugas 9 : meramalkan
sifat fisik senyawa dan
 fisika dan kimia alkena dan
alkuna
6. mampu menjelaskan
pembuatan alkena dan alkuna
5-6 Setelah mengikuti perkuliahan,
diharapkan mahasiswa mampu :
1. menjelaskan konsep
stereokimia
2. menjelaskan klasifikasi
stereokimia
3. mampu membedakan antra
isomer struktural dan
stereoisomer
4. menjelaskan konformasi
hidrokarbon rantai terbuka dan
rantai tertutup
5. menggambarkan konformasi
sikloalkana
6. menjelaskan stabilitas
konformasi sikloalkana
7 Evaluasi Tengah Semester
8-9 Setelah mengikuti perkuliahan,
diharapkan mahasiswa mampu
1. menjelaskan alkohol dalam
kehidupan sehari-hari
2. menuliskan rumus molekul
alkohol dan eter
3. menggambarkan struktur
alkohol dan eter
4. mampu menjelaskan sifat
fisika dan kimia alkohol dan
eter
5. menjelaskan klasifikasi
6. mampu menjelaskan
pembuatan alkena dan
alkuna
1. ketepatan menetukan
konsep stereokimia
2. ketepatan membedakan
klasifikasi stereokimia
3. ketepatan membedakan
isomeri struktural dan
stereoisomer
4. ketepatan membedakan
konformasi hidrokarbon
rantai tertutup dan rantai
terbuka
5. ketepatan menggambarkan
konformasi sikloalkana
6. ketepatan menjelaskan
stabilitas konformasi
sikloalkana
1. menjelaskan alkohol dalam
kehidupan sehari-hari
2. menuliskan rumus molekul
alkohol dan eter
3. menggambarkan struktur
alkohol dan eter
4. mampu menjelaskan sifat
fisika dan kimia alkohol dan
eter
5. menjelaskan klasifikasi
alkohol
6. memberi nama senyawa
meramalkan mekanisme
reaksinya
[BT+BM:(1+1)x(4x60”)]
Praktikum
[TM: 1x(1x170”)]
Kriteria: Pembelajaran Stereokimia Hidrokarbon 12,5
Ketepatan dan Kooperatif 1. konsep stereokimia
penguasaan [TM:2x(4x50”)] 2. klasifikasi stereokimia
Bentuk non test Tugas 6: membedakan 3. struktur isomeri pada
1. Penilaian sikap isomeri struktural dan hidrokarbon
2. Penilaian aktivitas stereoisomeri 4. konformasi sikloalkana
mandiri dan [BT+BM:(1+1)x(4x60”)]
kelompok Tugas 7 : menggambar
konformasi sikloalkana
tersubstitusi serta
menjelaskan konformasi
stabil dari sikloalkana
tersubstitusi
Praktikum
[TM: 1x(1x170”)]
Kriteria: Pembelajaran Alkohol dan Eter 12,5
Ketepatan dan Kooperatif 1. Alkohol dan eter dalam
penguasaan [TM:2x(4x50”)] kehidupan
Bentuk non test Tugas 9: menuliskan dan 2. Rumus molekul dan struktur
1. Penilaian sikap menggambarkan struktur alkohol dan eter
2. Penilaian aktivitas alcohol dan eter 3. Klasifikasi alkohol
mandiri dan [BT+BM:(1+1)x(4x60”)] 4. Tata nama alkohol dan eter
kelompok Tugas 8 : memberi nama 5. Sifat fisika dan kimia
senyawa alcohol dan eter alkohol dan eter
Tugas 9 : meramalkan 6. Percobaan analisa gugus
sifat fisik senyawa dan fungsi alkohol, fenol dan
meramalkan mekanisme eter
 alkohol alcohol reaksinya
6. memberi nama senyawa 7. menjelaskan reaksi [BT+BM:(1+1)x(4x60”)]
alkohol pembuatan alkohol dan eter
7. menjelaskan reaksi pembuatan Praktikum
alkohol dan eter [TM: 1x(1x170”)]
10-11 Setelah mengikuti perkuliahan, 1. memberi contoh senyawa Kriteria: Pembelajaran Kooperatif Aldehid dan Keton 12,5
diharapkan mahasiswa mampu aldehid dan keton dalam Ketepatan dan [TM:2x(4x50”)] 1. aldehid dan keton dalam
1. menjelaskan aldehid dan keton kehidupan sehari-hari penguasaan Tugas 13: menuliskan kehidupan
dalam kehidupan sehari-hari 2. menuliskan rumus molekul Bentuk non test dan menggambarkan 2. rumus molekul dan struktur
2. menuliskan rumus molekul aldehid dan keton 1. Penilaian sikap struktur [BT+BM: aldehid dan keton
aldehid dan keton 3. menggambarkan struktur 2. Penilaian (1+1)x(4x60”)] 3. tata nama aldehid dan keton
3. menggambarkan struktur aldehid dan keton aktivitas mandiri Tugas 14 : memberi 4. Sifat fisika dan kimia aldehid
aldehid dan keton 4. membedakan sifat fisika dan dan kelompok nama senyawa aldehid dan keton
4. menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia aldehid dan keton dan keton 5. Reaksi pembuatan aldehid dan
sifat kimia aldehid dan keton 5. memberi nama aldehid dan Tugas 15 : meramalkan keton
5. memberi nama aldehid dan keton sifat fisik senyawa dan 6. Percobaan analisa gugus fungsi
keton 6. menuliskan reaksi pembuatan meramalkan mekanisme aldehid dan keton
6. menjelaskan reaksi pembuatan aldehid dan keton reaksinya
aldehid dan keton [BT+BM:(1+1)x(4x60”)]

Praktikum
[TM: 1x(1x170”)]

12-13 Setelah mengikuti perkuliahan, 1. ketepatan memberi contoh Kriteria: Pembelajaran Alkil Halida 12,5
diharapkan mahasiswa mampu senyawa alkil halida Ketepatan dan Kooperatif 1. Alkil halida dalam kehidupan
1. Menjelaskan kereaktifan 2. ketepatan menggambarkan penguasaan [TM:2x(4x50”)] 2. Rumus molekul dan struktur alkil
senyawa alkil halida struktur alkil halida Bentuk non test Tugas 10: menuliskan halida
2. menggambarkan struktur alkil 3. ketepatan menjelaskan sifat 3. Penilaian sikap dan menggambarkan 3. Tata nama alkil halida
halida alkil halide dihubungkan 4. Penilaian aktivitas struktur 4. Sifat fisika dan kimia alkil halide
3. mampu menjelaskan sifat dengan struktur nya mandiri dan [BT+BM:(1+1)x(4x60”)] 5. Reaksi SN1 dan SN2
fisika dan kimia 4. memberi nama senyawa kelompok Tugas 11 : memberi
4. memberi nama senyawa alkil halidal nama senyawa alcohol
alcohol 5. membedakan dan dan eter
5. membedakan dan meramalkan reaksi Tugas 12 : meramalkan
meramalkan reaksi /mekanisme reaksi alkil sifat fisik senyawa dan
/mekanisme reaksi alkil halida halida meramalkan mekanisme
reaksinya
 [BT+BM:(1+1)x(4x60”)]

Praktikum
[TM: 1x(1x170”)]

14 Setelah mengikuti perkuliahan, 1. menjelaskan sifat aromatisitas Kriteria: Pembelajaran Benzena dan Turunannya 12,5
mahasiswa mampu benzena Ketepatan dan Kooperatif 1. Aromatisitas dan resonansi
1. menjelaskan sifat aromatisitas 2. memberi nama benzena dan penguasaan [TM:2x(4x50”)] Benzena
benzena turunannya Bentuk non test Tugas 16 : 2. Tata Nama Benzena
2. memberi nama benzena dan 3. menjelaskan pengaruh Penilaian sikap membedakan gugus 3. Reaksi-reaksi Substitusi
turunannya substituen terhadap reaktivitas Penilaian aktivitas pengarah, gugus aktivasi Elektrofilik aromatik Benzena
3. menjelaskan pengaruh benzena mandiri dan kelompok dan deaktivasi
substituen terhadap reaktivitas 4. meramalkan mekanisme meramalkan mekanisme
benzena reaksi benzena reaksi benzene dan
4. meramalkan mekanisme turunannya
reaksi benzena [BT+BM:(1+1)x(4x60”)]

15 Evaluasi Akhir Semester

Lampiran 1

KONTRAK PERKULIAHAN
MATA KULIAH KIMIA ORGANIK 1

A. TATA TERTIB

1. Mahasiswa wajib berpakaian rapi sesuai dengan peraturan etika kampus yang diterapkan oleh
FKIP UNTAN.
2. Mahasiswa wajib menonaktifkan suara handphone dan sejenisnya pada saat perkuliahan. Jika
ada telepon dari nomor penting, maka mahasiswa dapat meminta izin ke dosen yang mengajar
untuk mengangkatnya.
3. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan aktivitas lain pada saat perkuliahan, misalnya
mendengarkan lagu dari headsheat, membuka media sosial dan lain sebagainya.
4. Penyampaian informasi dilakukan melalui komunikasi langsung dengan bertemu atau via telp.
Jika penyampaian informasi dilakukan via sms atau chat, maka tidak akan dilayani.
5. Pelanggaran terhadap tata tertib di atas, mahasiswa dapat dikeluarkan dari ruangan perkuliahan
dengan nilai afektif 0 (nol).

B. KEHADIRAN
1. Toleransi keterlambatan datang perkuliahan maksimal 5 menit setelah kehadiran dosen pada
ruang kuliah.
2. Ketidakhadiran mahasiswa dalm mengikuti perkuliahan akan diberikan sanksi.
3. Mahasiswa yang ketidakhadirannya > 4 kali tidak diperkenankan untuk mengikuti ujian
(UTS/UAS).
4. Surat izin mengikuti kegiatan, surat keterangan sakit dan surat keterangan sejenis lainnya
tidak dapat dijadikan sebagai pengganti mahasiswa mengikuti perkuliahan. Surat tersebut
hanya dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan apabila ketidakhadiran mahasiswa
tersebut lebih dari 4 kali dari total kehadiran dosen.

C. PENILAIAN

No Komponen Penilaian Bobot (%)

1 Kehadiran 5
2 Aktivitas 5
3 Tugas terstruktur (individu dan kelompok) 30
4 Ujian Tengah Semester (UTS) 30
5 Ujian Akhir Semester (UAS) 30
Jumlah 100
 Lampiran 2
Penilaian Sikap/ Afektif

Kriteria Indikator Bentuk

1) Tanggung jawab 1) Memiliki rasa tanggung Tugas Kelompok dan
jawab dalam presentasi tugas
menyelesaikan tugas yang kelompok
diberikan dengan tepat
dan benar

2) Disiplin 2) Dapat menyelesaikan

tugas dan mengumpulkan
tugas tepat pada
waktunya
3) Kerjasama
3) mampu bekerjasama
dalam kelompok dalam
menyelesaikan tugas

Rubrik Kriteria Afektif

 Tanggung Jawab dan Disiplin

SKOR GRADE INDIKATOR

> 80 Sangat baik Menyerahkan tugas tepat waktu dengan kualitas baik
71 – 80 Baik Menyerahkan tugas tepat waktu dengan kualitas cukup
51 – 70 Cukup Menyerahkan tugas terlambat dengan kualitas bagus atau
cukup
31 – 50 Kurang Menyerahkan tugas terlambat dengan kualitas kurang baik
< 30 Sangat kurang Tidak menyerahkan tugas

 Kerjasama

SKOR GRADE INDIKATOR

> 80 Sangat baik  Seluruh anggota kelompok terlibat aktif dalam
menyelesaikan tugas
 pembagian tugas antar anggota kelompok jelas
71 – 80 Baik  hanya 2/3 anggota kelompok terlibat aktif dalam
menyelesaikan tugas
 pembagian tugas antar anggota kelompok jelas
51 – 70 Cukup  hanya 2/3 anggota kelompok terlibat aktif dalam
menyelesaikan tugas
 pembagian tugas antar anggota kelompok tidak jelas
31 – 50 Kurang  hanya 1/3 anggota kelompok terlibat aktif dalam
menyelesaikan tugas
 pembagian tugas antar anggota kelompok tidak jelas
< 30 Sangat kurang  kurang dari 1/3 anggota kelompok terlibat aktif dalam
menyelesaikan tugas
 pembagian tugas antar anggota kelompok tidak jelas
 Lampiran 4

Lembar Penilaian Presentasi Kelas

Kelompok yang menilai:

Nama kelompok yang dinilai:
1.
2.
3.
4.
5.
Berikanlah penilaian dengan menuliskan angka 1,2,3, atau 4 sesuai dengan kriteria pada
setiap pernyataan:
Pernyataan 1 2 3 4 5
Penje

lasan kelompok
penyaji
Diam* sewaktu
menjelaskan
Melihat* catatan
sewaktu
menjelaskan
Penggunaan alat
bantu* sewaktu
menjelaskan
Total
Kriteria:
* diam = anggota kelompok penyaji tidak mengeluarkan sepatah katapun selama kurang
lebih 5 detik.
* melihat = anggota kelompok memperhatikan catatan selama kurang lebih 10 detik.
* alat bantu = anggota kelompok menggunakan media dalam menjelaskan materi yang
disajikan.
 Rubrik Penilaian Presentasi Kelas

Pernyataan Kurang (1) Cukup (2) Baik (3) Baik sekali (4)
Penjelasan Suara anggota Suara anggota Suara anggota Suara anggota
kelompok penyaji kelompok kelompok kelompok kelompok
penyaji tak penyaji cukup penyaji keras, penyaji keras,
terdengar , tidak keras, tapi tidak dan dapat jelas dan teratur
dimengerti dimengerti dimengerti tapi (sistematis)
tidak teratur
(sistematis)
Diam* sewaktu Anggota Anggota Anggota Anggota
menjelaskan kelompok kelompok kelompok kelompok
penyaji sering penyaji diam 3- penyaji diam 1-2 penyaji tidak
diam (≥5 kali) 4 kali kali pernah diam,
berbicara terus
Melihat* catatan Anggota Anggota Anggota Anggota
sewaktu kelompok kelompok kelompok kelompok
menjelaskan penyaji sering penyaji melihat penyaji melihat penyaji tidak
melihat catatan ( catatan 3-4 kali catatan 1-2 kali pernah melihat
≥5 kali) catatan,
berbicara terus
Penggunaan alat Tidak Hanya satu kali Dua kali ≥3 kali
bantu* sewaktu menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
menjelaskan apapun alat bantu alat bantu alat bantu

Kriteria:
* diam = anggota kelompok penyaji tidak mengeluarkan sepatah katapun selama kurang
lebih 5 detik.
* melihat = anggota kelompok memperhatikan catatan selama kurang lebih 10 detik.
* alat bantu = anggota kelompok menggunakan media dalam menjelaskan materi yang
disajikan.
Lampiran 5
Rubrik Penilaian Laporan Praktikum

No Aspek Skor Keterangan

.
1 Judul Percobaan 0 Judul percobaan tidak ditulis
1 Judul percobaaan ditulis, tapi tidak lengkap
2 Judul percobaan ditulis lengkap
2 Tujuan Percobaan 0 Tujuan percobaan tidak ditulis
2 Tujuan percobaan ditulis sesuai dengan petunjuk praktikum
3 Tujuan percobaan ditulis lengkap dalam bentuk ABCD
(audience, behavior, condition, dan degree)
3 Dasar Teori 0 Tidak menulis dasar teori
5 Teori dituliskan namun tidak relevan dengan materi praktiukm
10 Teori dituliskan singkat dan relevan dengan materi praktikum
15 Memuat teori lengkap yang relevan dengan materi praktikum
4 Alat dan Bahan 0 Tidak menulis alat dan bahan
3 Menuliskan alat dan bahan, namun tidak lengkap
5 Alat dan bahan dituliskan lengkap disertai dengan jumlah dan
ukuran
5 Prosedur Kerja 0 Tidak menuliskan prosedur kerja
2 Prosedur kerja ditulis, namun tidak lengkap
5 Prosedur kerja ditulis lengkap tanpa memuat alur kerja
10 Prosedur kerja ditulis lengkap disertai alur kerja
6 Data Pengamatan 0 Tidak menulis data pengamatan
5 Data yang ditulis hanya kondisi sesudah perlakuan
10 Data yang ditulis mencakup kondisi sebelum dan sesudah
perlakuan
7 Pembahasan 0 Tidak menulis pembahasan
10 Membahas hasil pengamatan tanpa menghubungkan dengan
dasar teori
20 Menghubungkan hasilpengamatan dengan dasar teori namun
tidak lengkap
25 Menghubungkan hasil pengamatan dengan dasar teori,
dilengkapi dengan perhitungan, grafik, bagan serta paragraph
yang mengarah pada kesimpulan
8 Kesimpulan 0 Tidak menuliskan kesimpulan
5 Kesimpulan sesuai dengan hasil praktikum tetapi tidak
mengarah ke tujuan praktikum
10 Kesimpulan sesuai dengan hasil praktikum dan mengarah
kepada tujuan praktikum
Daftar Pustaka 0 Tidak menuliskan daftar pustaka
2 Tidak semua sumber pustaka dituliskan
3 Semua sumber pustaka ditulis namun hanya satu atau lebih
sumber pustakan yang tata tulisnya kurang benar
5 Semua sumber pustaka ditulis dan tata tulis pustaka semua
benar
Jawaban Pertanyaan 0 Jawaban pertanyaan tidak dilampirkan
5 Jawaban pertanyaan dilampirkan
Laporan sementara 0 Laporan sementara tidak dilampirkan
5 Laporan sementara dilampirkan
Rubrik Kriteria Afektif dalam praktikum
 Tanggung Jawab dan Disiplin

SKOR GRADE INDIKATOR

> 80 Sangat baik Menyerahkan laporan praktikum tepat waktu dengan kualitas
baik
71 – 80 Baik Menyerahkan laporan praktikum tepat waktu dengan kualitas
cukup
51 – 70 Cukup Menyerahkan laporan praktikum terlambat dengan kualitas
bagus atau cukup
31 – 50 Kurang Menyerahkan laporan praktikum terlambat dengan kualitas
kurang baik
< 30 Sangat kurang Tidak menyerahkan laporan praktikum

 Kerjasama dalam tim

SKOR GRADE INDIKATOR

> 80 Sangat baik  Seluruh anggota kelompok terlibat aktif dalam pelaksanaan
praktikum
 pembagian tugas antar anggota kelompok jelas
71 – 80 Baik  hanya 2/3 anggota kelompok terlibat aktif dalam pelaksanaan
praktikum
 pembagian tugas antar anggota kelompok jelas
51 – 70 Cukup  hanya 2/3 anggota kelompok terlibat aktif dalam pelaksanaan
praktikum
 pembagian tugas antar anggota kelompok tidak jelas
31 – 50 Kurang  hanya 1/3 anggota kelompok terlibat aktif dalam pelaksanaan
praktikum
 pembagian tugas antar anggota kelompok tidak jelas
< 30 Sangat kurang  kurang dari 1/3 anggota kelompok terlibat aktif dalam
pelaksanaan praktikum
 pembagian tugas antar anggota kelompok tidak jelas

Rubrik Kriteria Psikomotorik : keterampilan melakukan pengamatan

No Komponen keterampilan pelaksanaan

ya tidak
1 Pengamatan dilakukan dengan aman menggunakan seluruh indera
yang sesuai
2 Pengamayan akurat secara kuantitatif dengan menggunakan satuan
yang sesuai
3 Pengamatan akurat secara kualitatif
4 Alat dan bahan yang sesuai digunakan untuk melakukan
pengamatan
5 Tidak memasukkan pendapat pribadi atau inferensi
6 Data direkan dan diorganisasikan dengan tepat dan rapi

kriteria penilaian
 SKOR GRADE INDIKATOR
> 80 Sangat baik Mahasiswa melakukan pengamatan secara rinci dengan indera
yang sesuai, pengamatan secara kualitatif dan kuantitatif, alat
dan bahan yang digunakan sesuai, catatan bebas dari pendapat,
kesimpulan dan inferensi pribadi dan rekaman data terorganisir
dengan baik
71 – 80 Baik Mahasiswa melakukan 25% kesalahan untuk salah satu
komponen keterampilan
51 – 70 Cukup Mahasiswa melakukan 25% kesalahan untuk lebih dari salah
satu komponen keterampilan
31 – 50 Kurang Hanya salah satu komponen penting yang dikerjakan dengan
baik
< 30 Sangat kurang Mahasiswa melakukan pengamatan tidak lengkap dan tidak
akurat, tidak menggunakan alat dan bahan dengan benar,
rekaman data tidak diorganisasikan dengan baik, dan
mengandung pendapat dan inferensi pribadi

Rubrik Kriteria Psikomotorik : keterampilan menggunakan alat laboratorium secara tepat

dan benar

pelaksanaan
No Komponen keterampilan
ya tidak
1 Membaca,,,
2 Menggunakan
3 Melakukan…
4 Merangkai….
5 Memasang…
6

Skor akhir = Jumlah komponen keterampilan yang dilakukan benar x 100%

Jumlah seluruh komponen keterampilan

Kriteria evaluasi hasil belajar : Praktikum

No Komponen Penilaian Bobot (%)

1 Pretest 10
2 Keterampilan 20
3 Laporan Praktikum 30
4 Ujian Akhir Praktiukm (Responsi) 40
Jumlah 100
Lampiran 4
Nilai akhir Mata Kuliah Kimia Organik 1: Perkuliahan dan Praktikum

No Komponen Penilaian Kuliah (%) Praktikum (%) Bobot (%)

1 Aktivitas sikap 75 25 10
2 Tugas terstruktur
(individu dan 75 25 30
kelompok)
3 Ujian Tengah
75 25 30
Semester (UTS)
4 Ujian Akhir Semester
75 25 30
(UAS)
Jumlah 75 25 100

skor yang diperoleh mahasiswa dikonversikan ke huruf dengan ketentuan:

Komponen Penilaian Bobot (%)

80 - 100 10
70 – 79 20
60 – 69 30
50 -59 40
< 50 100