ANALISIS KD DAN MATERI ESSENTIAL

Satuan Pendidkan : MAN

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas : X (Sepuluh) Umum
Semester : I dan 2 (Ganjil dan Genap)
Tahun Pelajaran :2020/2021

Kompetensi Inti :
KI : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
3 teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
4 menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
.

N Semester Ranah Alokasi Materi Metode

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
O Kognitif waktu Pokok
1 Semester 1 3.2 Menganalisis gagasan dari teks bahasa 3.2.1 Mengklasifikasikan jenis kata ( isim. C3 6JP ‫ القواعد‬Intiqoiyah Teknik :
Arab yang berkaitan dengan tema Fi’il , huruf ) -‫تقسيم الكلمة‬ Tes
‫التعريف بالنفس‬,‫ البياناتالشخصية‬,‫التحياتو التعارف(التحيات‬ 3.2.2 Menemukan isim. Fi’il , huruf C3 ‫األرقام‬
) ‫و بالغير‬ 3.2.3 Menyeleksi angka 1- 100 100-1
Dengan memperhatikan bentuk, makna dan 3.2.4 Menyimpulkan ide pokok dengan Bentuk Tes
fungsi dari tema ‫التحياتو التعارف‬ C5 Tulisan
100-1 ‫ األرقام‬-‫تقسيم الكلمة‬ Penugasan
‫ الكتابة‬Insya’ Kuis
4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks 4.2.1 mengidentifikasi fakta ide pokok tiap P3 ‫ التحيات و‬Muwajjah
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema paragraf ‫التعارف(التحيا‬
‫ البياناتالشخصية والتعريف‬, ‫التحيات و التعارف(التحيات‬ 4.2.2 Menjelaskan hasil analisis gagasan P3 , ‫ت‬
) ‫بالنفس و بالغير‬ teks P3 ‫البياناتالشخصي‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna dan 4.2.3 memproduksi teks sesuai dengan ‫ة والتعريف‬
fungsi dari 100-1 ‫ األرقام‬-‫تقسيم الكلمة‬ tema ‫بالنفس و بالغير‬
1
3.4. Menerapkan kaidah tentang bentuk makna 3.4.1 mengemukakan bentuk kata C3 6JP ‫القواعد‬ Teknik :
dan fungsi dari susunan gramatikal kerja( fi’il) sesuai dengan dhamirnya ‫الضمير‬ Tes
) ‫منتصل‬,‫الضمير (المنفصل‬ 3.4.2 menentukan ) ‫منتصل‬,‫الضمير (المنفصل‬ C3 ‫(المنفصل‬
dalam menyusun teks bahasa Arab yang 3.4.3 menggunakan kata kerja( fi’il) C3 ,‫) منتصل‬ Bentuk Tes
berkaitan dengan tema sesuai dengan dhamirnya Tulisan
)‫أألسرةو البيت ) أعضاء األسرة أجزاءالبيت‬ Penugasan
dan kuis

4.4 Menyusun teks bahasa Arab yang berkaitan 4.4.1 mengurutkan kata menjadi kalimat P3 ‫الكتابة‬
dengan tema 4.4.2 mengembangkan kalimat menjadi P3 ‫أألسرةو‬
)‫أجزاءالبيت‬, ‫أألسرةو البيت(أعضاءاألسرة‬ paragraph ‫البيت(أعضاءاأل‬
dengan memperhatikan bentuk,makna dan 4.4.3 menyusun teks deskriptif tentang P5 ‫سرة‬
fungsi dari susunan gramatikal ‫أألسرةو البيت‬ )‫أجزاءالبيت‬,
)‫منتصل‬,‫الضمير(المنفصل‬
baik secara lisan maupun tulisan

Teknik :
3.6 Mengevaluasi teks bahasa arab yang 3.6.1 Mengemukakan bentuk mutsanna C3 6JP Tes
berkaitan dengan tema dari isim mufrad ‫القواعد‬
‫ األنش[[طة في‬،‫ األدوات المدرس[[ية‬، ‫المدرسة (مرافق المدرسة‬ 3.6.2 Menggunakan isim mufrad C3 ‫المفرد و المثنى‬ Bentuk Tes
)‫المدرسة‬ mutsanna dan jamak dalam kalimat ‫و الجمع‬ Tulisan
Dengan memperhatikan bentuk, makna dan 3.6.3 Memilih bentuk jamak/mutsanna C4 Penugasan
fungsi dari sususnan gramatikal dari isim mufrad dan kuis
‫المفرد و المثنى و الجمع‬

4.6 Menyajikan hasil evaluasi teks bahasa 4.6.1 mengidentifikasi fakta ide pokok P3
Arab yang berkaitan dengan tema tiap paragraph ‫الكتابة‬
‫ األنش[[طة في‬،‫ األدوات المدرس[[ية‬، ‫المدرسة (مرافق المدرسة‬ 4.6.2 mengurutkan kata menjadi kalimat P3 ‫المدرس[[[[[[[[[[[[[ة‬
)‫المدرسة‬ 4.6.3 Mengembangkan kalimat menjadi P6 ‫(مراف[[[[[[[[[[[[[[[ق‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna dan paragraf P6 ، ‫المدرس[[[[[[[[[[ة‬
fungsi dari sususnan gramatikal 4.6.4 memproduksi teks sesuai dengan ‫األدوات‬
‫المفرد و المثنى و الجمع‬ tema ،‫المدرس[[[[[[[[[[ية‬
Baik secara lisan maupun tulisan ‫األنش[[[[[[[[طة في‬
2
 )‫المدرسة‬

N Semester Ranah Alokasi Materi Metode

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian
O Kognitif waktu Pokok
6JP ‫ القواعد‬Intiqoiyah Teknik :
2 Semester 2 3.8 Menganalisis gagasan dari teks
3.8.1 Mengklasifikasikan jenis fiil ( madhi, C3 – ‫أقس[[ام الفع[[ل‬ Tes
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema mudhari’ dan ‘amar) ‫المذكر والمؤنث‬
‫ العبادة‬-‫الحيات اليومية ( األنشطة اليومية – الساعة‬
3.8.2 Menemukan fiil ( madhi, mudhari’ dan C3 Bentuk Tes
)‫اليومية‬
‘amar) Tulisan
3.8.3 Menggunakan fiil ‘amar dalam kalimat C3 Penugasan
Dengan memperhatikan bentuk, makna 3.8.4 Menganalisis fiil mudzakkar dan muannas C4 Kuis
dan fungsi dari 3.8.5 Menganalisis gagasan dalam teks C4
‫أقسام الفعل – المذكر والمؤنث‬
‫ الكتابة‬Insya’ Teknik :
4.8 Menyajikan hasil analisis gagasan 4.8.1 mengidentifikasi fakta ide pokok tiap P3 ‫ الحياة‬Muwajjah Tes
dari teks bahasa Arab yang berkaitan paragraf ‫اليومية‬
dengan tema 4.8.2 Menjelaskan hasil analisis gagasan teks P3 ‫( األنشطة‬ Bentuk Tes
‫ العبادة‬-‫الحيات اليومية ( األنشطة اليومية – الساعة‬ 4.8.3 memproduksi teks sesuai dengan tema P3 – ‫اليومية‬ Tulisan
)‫اليومية‬ ‫ العبادة‬-‫الساعة‬ Penugasan
)‫اليومية‬ Kuis
Dengan memperhatikan bentuk, makna
dan fungsi dari
‫أقسام الفعل – المذكر والمؤنث‬

3.10 Menerapkan kaidah tentang bentuk 3.10.1 mengemukakan bentukadawatul istifham C3 6JP ‫القواعد‬ Teknik :
makna dan fungsi dari susunan 3.10.2menggunakan adawatul istifham dalam C3 ‫أدوات‬ Tes
gramatikal kalimat ‫اإلستفهام‬
‫أدوات اإلستفهام‬ 3.10.3 Menganalisis penggunaan adawatul C4 Bentuk Tes
dalam menyusun teks bahasa Arab yang istifhamdalam kalimat Tulisan
berkaitan dengan tema Penugasan
)‫ الترويح في اإلسالم‬، ‫الهواية ( أنواع الهواية‬ Kuis

3
4.10 Menyusun teks bahasa Arab yang 4.10.1 mengurutkan kata menjadi kalimat P3 ‫الكتابة‬
berkaitan dengan tema 4.10.2 mengembangkan kalimat menjadi P3 ‫الهواية‬
‫ أدوات اإلستفهام‬paragraph ، ‫أنواع الهواي[[ة‬
4.10.3 menyusun teks deskriptif tentang ‫الهواية‬ P5 ‫ال[[[[[[[[ترويح في‬
dengan memperhatikan bentuk,makna )‫اإلسالم‬
dan fungsi dari susunan gramatikal
)‫ الترويح في اإلسالم‬، ‫الهواية ( أنواع الهواية‬

baik secara lisan maupun tulisan

‫القواعد‬ Teknik :
3.12 mengevaluasi teks bahasa arab yang 3.12.1 Mengemukakan bentukzharaf makan dan C 3 6JP ‫ظرف المكان و‬ Tes
berkaitan dengan tema zharaf zaman ‫ظرف الزمان‬
‫ والفواكه و‬،‫الطعام و الشرب ( األطعمة و المشروبات‬ 3.12.2 Menemukan zharaf makan dan zharaf C4 Bentuk Tes
)‫الخضروات‬ zamandalam kalimat Tulisan
Dengan memperhatikan bentuk, makna Penugasan
dan fungsi dari sususnan gramatikal Kuis
‫ظرف المكان و ظرف الزمان‬

4.12 menyajikan hasil evaluasi teks 4.12.1 mengidentifikasi fakta ide pokok tiap P3
bahasa Arab yang berkaitan dengan tema paragraph
‫ والفواكه و‬،‫الطعام و الشرب ( األطعمة و المشروبات‬ 4.12.2 mengurutkan kata menjadi kalimat P3 ‫الكتابة‬
)‫الخضروات‬ 412.3 Mengembangkan kalimat menjadi P6 ‫الطعام و‬
Dengan memperhatikan bentuk, makna paragraf ‫الشرب‬
dan fungsi dari sususnan gramatikal 4.6.4 memproduksi teks sesuai dengan tema P6 ‫( األطعم[[[[[[[ة و‬
‫ظرف المكان و ظرف الزمان‬ ‫الطعام و الشرب‬ ،‫المش[[[[[[[روبات‬
‫والفواك[[[[[[[[[ه و‬
Baik secara lisan maupun tulisan )‫الخضروات‬

4
Penyusun:
1. Reni Handayani, S.Pd.I (MAN 1 kota Padang panjang)
2. Rafika Yulia, S.Pd (MA KMM Kauman Padang Panjang)
3. Yuli Susanti, S.Ag.M.Sy (MAN 3 Padang panjang)