MAKALAH PENGANTAR PENDIDIKAN

“Unsur-unsur Pokok Pendidikan”

DOSEN PENGAMPUH :

Ernawati, S.Pd,. M.Hum.

DISUSUN OLEH :

Andi Honif

1956042029

Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Jurusan Bahasa Asing

Fakultas Bahasa dan Sastra

Universitas Negeri Makassar

2020/2021

1
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, segala puji penulis panjatkan atas kehadirat Allah Azza Wa Jalla, atas
luasnya limpahan rahmat dan hidayah-Nya hingga akhirnya makalah ini dapat diselesaikan
sebagaimana mestinya. Shalawat dan salam tidak luput kami kirimkan atas qudwah kita
Rasulullah Muhammad Shallallahu ‘Alaihi Wasallam, para sahabatnya serta ummatnya yang
senantiasa iltizamdiatas kebenaran hingga akhir zaman.

Adapun penulisan makalah bertema unsur-unsur pokok pendidikan ini dibuat untuk memenuhi
tugas mata kuliah Pengantar Pendidikan. Dengan kerendahan hati, penulis memohon maaf
apabila ada kesalahan dalam proses pembuatan makalah. Penulis berharap terbuka pada kritik
dan saran sebagai bagian dari revisi makalah ini.

Makassar, 15 September 2020

Penulis

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ......................................................................................................... 2

DAFTAR ISI........................................................................................................................ 3

BAB I ................................................................................................................................... 4

PENDAHULUAN ............................................................................................................... 4

A. Latar Belakang ......................................................................................................... 4

B. Rumusan Masalah .................................................................................................... 4
C. Tujuan ...................................................................................................................... 4

BAB II.................................................................................................................................. 5

PEMBAHASAN .................................................................................................................. 5

A. Pengertian Unsur-Unsur Pendidikan........................................................................ 5

B. Unsur-unsur Pendidikan........................................................................................... 7

BAB III ................................................................................................................................ 8

PENUTUP............................................................................................................................ 8

A. Kesimpulan .............................................................................................................. 8
B. Saran ........................................................................................................................ 8

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................................... 9

3
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan yang diterima dan diajarkan ke setiap orang itu berbeda-beda

tergantung sifat dan kebutuhan. Oleh karena itu, setiap pendidikan yang diterima oleh
orang yang satu dengan orang yang lainnya tidak selalu sama. Pendidikan sangat
diperlukan agar setiap generasi penerus bangsa menjadi manusia yang memiliki bekal
masa depan yang cerah. Hal ini dikarenakan pendidikan yang dimiliki setiap orang bisa
mengarahkan bagaimana masa depan orang itu nantinya.

Pendidikan itu sangat diperlukan, oleh karena itu pendidikan tidak dapat
terlepas begitu saja dari kehidupan manusia. Setiap proses pendidikan, tidak mungkin
berjalan begitu saja tanpa ada unsur-unsur yang mendukung di dalamnya. Proses
pendidikan ini pasti melibatkan banyak hal yang disebut unsur-unsur pendidikan. Agar
proses pendidikan dapat berjalan dengan baik dan terarah sehingga dapat mencapai
tujuan yang diinginkan, perlu kita ketahui apa saja yang termasuk unsur-unsur
pendidikan.

B. Rumusan Masalah

1. Apa pengertian dari unsur-unsur Pendidikan?

2. Apa yang termasuk unsur-unsur Pendidikan?

C. Tujuan

1. Agar mengetahui pengertian mengenai unsur-unsur Pendidikan

2. Untuk mengetahui apa saja yang termasuk unsur-unsur Pendidikan

4
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Tujuan Pendidikan

Unsur-unsur pendidikan adalah semua unsur yang harus ada di dalam proses
pendidikan, yang kesemuanya merupakan kesatuan integral yang saling mengisi Ada
tujuh usur-unsur pendidikan meliputi beberapa hal :

a. Subjek yang dibimbing (peserta didik)

b. Orang yang membimbing (pendidik)
c. Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi edukatif)
d. Materi/ isi pendidikan ( Kurikulum )
e. Konteks Yang Mempengaruhi Pendidikan
f. Perbuatan pendidik
g. Evaluasi dan tujuan pendidikan

Ketujuh unsur itu sangatlah penting. Jika salah satu unsur tidak ada, maka tidak
terjadi pendidikan. Contohnya : jika Unsur pendidik tidak ada, maka tidak akan ada
orang yang melaksanakan pendidikan itu. begitupun dengan unsur pendidikan lainnya.

B. Unsur-Unsur Pendidikan

1. Subjek yang dibimbing(peserta didik)

Peserta didik berstatus sebagai subjek didik. Pandangan modern

cenderung menyebut demikian oleh karena peserta didik (tanpa pandang usia)
adalah subjek atau pribadi yang otonom, yang ingin diakui keberadaannya.
Selaku pribadi yang memiliki ciri khas dan otonomi, ia ingin mengembangkan
diri (mendidik diri) secara terus menerus guna memecahkan masalah-masalah
hidup yang dijumpai sepanjang hidupnya.

Peserta didik tidak hanya sebagai objek (sasaran pendidikan) tetapi juga
sebagai subjek pendidikan, diperlakukan dengan cara melibatkan mereka dalam
memecahkan maslah-masalah dalam proses pembelajaran. Peserta didik juga

5
dapat dicirikan sebagai orang yang tengah memerlukan pengetahuan (ilmu),
bimbingan dan pengarahan dari guru misalnya serta orang yang memerlukan
kawan tempat mereka berbagi rasa dan belajar bersama.

2. Orang yang membimbing (pendidik)

Pendidik ialah orang yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan

pendidikan dengan sasaran peserta didik. Pendidik harus memiliki kewibawaan
( kekuasaan batin mendidik ) dan menghindari penggunaan kekuasaan lahir (
kekuasaan yang semata – mata didasarkan kepada unsur wewenang jabatan ).
Kewibawaan dimiliki oleh mereka yang sudah dewasa. Yang dimaksud adalah
kedewasaan rohani yang ditopang kedewasaan jasmani. Kedewasaan jasmani
tercapai bila individu telah mencapai puncak perkembangan jasmani yang
optimal. Kedewasaan rohani tercapai bila individu telah memiliki cita – cita
hidup dan pandangan hidup yang tetap.

3. Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi edukatif)

Interaksi edukatif pada dasarnya adalah komunikasi timbal balik antar

peserta didik dengan pendidik yang terarah kepada tujuan pendidikan, dimana
ketika proses belajaran diruangan sedang berlangsung diharapkan antara
pendidik dan murid adalah menjadi partner yang saling berargumen logis guna
mendapatkan suasana belajar yang efektif. Ketika pendidik memberi bahan ajar
berupa materi pelajaran dan contoh-contoh. Diharapkan respon yang baik dari
para peserta didik, baik dari persiapan sebelum pembelajaran dimulai maupun
ketika terlaksananya pendidikan tersebut. Saling menghargai juga akan sangat
membantu keberhasilan pembelajaran saat itu, pendidik ingin dihargai dan
peserta didik juga ingin mendapat perlakuan yang santun pula.

4. Materi/ isi pendidikan ( Kurikulum )

Dalam sistem pendidikan persekolahan, materi telah diramu dalam

kurikulum yang disajikan sebagai saranapencapaian tujuan. Materi ini salah
satunya meliputi materi inti maupun muatan lokal. Materi inti bersifat nasional
yang mengandung misi pengendalian dan persatuan bangsa. Muatan lokal

6
misinya adalah mengembangkan kebhinekaan kekayaan budaya sesuai dengan
kondisi lingkungan.

5. Konteks Yang Mempengaruhi Pendidikan

Alat dan Metode.

Alat dan metode diartikan sebagai segala sesuatu yang dilakukan ataupun
diadakan dengan sengaja untuk mencapai tujuan pendidikan.

Alat pendidikan : media sosial, misalnya IT ( Internet Technology), Hand

Phone, Televisi, Radio dan lain-lain. Metode pendidikan dibedakan menjadi
dua, yaitu :

a) Yang bersifat Preventif, yaitu mencegah terjadinya hal – hal yang

tidak dikehendaki misalnya larangan, pembatasan, peringatan
bahkan juga hukuman.
b) Yang bersifat Kuratif, yaitu memperbaiki, misalnya ajakan,
contoh, nasihat, dorongan, pemberian kepercayaan, saran,
penjelasan, bahkan juga hukuman.

6. Perbuatan Pendidik

Merupakan kegiatan yang dilakukan oleh pendidik ketika menghadapi

peserta didik. Tata cara dan sikap seorang pendidik dalam penyampaian
pelajaran juga menunjang pekembangan peserta didik, pendidik harus
menghindari sikap menekan mental peserta didik, karena hal ini sangat
berpengaruh besar terhadap pendirian, mental, serta perkembangan pengetahuan
peserta didik.

7. Evaluasi dan tujuan Pendidikan

Merupakan sikap mengulas kembali pelajaran-pelajaran yang sudah

dipelajari dalam bentuk latihan dan tugas-tugas. Sehingga materi-materi
pelajaran tetap melekat dalam diri peserta didik. Tujuannya adalah
membangkitkan, memicu, dan menyegarkan kembali materi-materi yang telah
dibahas sebelumnya, agar peserta didik semakin mantap dalam menguasai
pelajaran tersebut.

7
 BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Unsur-unsur pendidikan adalah semua unsur yang harus ada di dalam proses
pendidikan, yang kesemuanya merupakan kesatuan integral yang saling mengisi Ada
tujuh usur-unsur pendidikan meliputi beberapa hal :

a. Subjek yang dibimbing (peserta didik)

b. Orang yang membimbing (pendidik)
c. Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi
edukatif)
d. Materi/ isi pendidikan ( Kurikulum )
e. Konteks Yang Mempengaruhi Pendidikan
f. Perbuatan pendidik
g. Evaluasi dan tujuan pendidikan

Ketujuh unsur itu sangatlah penting. Jika salah satu unsur tidak ada, maka tidak
terjadi pendidikan. Contohnya : jika Unsur pendidik tidak ada, maka tidak akan ada
orang yang melaksanakan pendidikan itu. begitupun dengan unsur pendidikan lainnya.

B. Saran

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa di makalah ini lebih jauh dari kata
sempurna oleh karena itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran dalam
pembuatan makalah ini guna kesempurnaandan kesuksesan penulisan makalah
kedepannya.

8
 DAFTAR PUSTAKA

http://wartabk.blogspot.com/2016/07/unsur-unsur-pendidikan-pengantar.html

https://mathniyya.wordpress.com/2016/05/09/unsur-unsur-pendidikan/