No Unsur Tugas Utama Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan

A.    Usaha Pengembangan Madrasah

1.1 Mengembangkan 1. Mampu menggembangkan struktur Dokumen struktur madrasah
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan
dengan kebutuhan. kebutuhan program.

2. Mampu menempatkan personalia yang Dokumen uraian tugas personalia di

sesuai dengan kebutuhan madrasah

3. Mampu mengembangkan pedoman Pedoman dan prosedur kerja organisasi

dan prosedur kerja organisasi madrasah
madrasah
1.2 Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program baru Program pengembangan madrasah
dan pengembangan untuk meningkatkan pencapaian target mengandung target pencapaian pada
madrasah menuju yang lebih tinggi. indikator keunggulan khas satuan
organisasi pembelajar pendidikan, kerja sama tim, dan data
yang efektif. realisasi target yang meningkat
daripada pencapaian sebelumnya.

2. Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur organisasi yang

membangun tim kerja yang efektif dilengkapi dengan distribusi dan
untuk mendapatkan produk kinerja deskripsi pembagian tugas
yang lebih unggul.

3. Mampu menerapkan berbagai teknik Terdapat penerapan strategi

pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran.
4. Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
pembaharuan dengan strategi yang
terprogram
Dokumen bukti perkembanganpotensi
dan prestasi peserta didik, yang
meningkat dari waktu ke waktu.

1.3 Mengelola hubungan 1. Merencanakan kerjasama dengan Data kerjasama dengan lembaga
antara madrasah dan lembaga pemerintah, swasta dan pemerintah, swasta, dan masyarakat
masyarakat dalam masyarakat
rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan 2. Melakukan pendekatan-pendekatan Dokumen pragram kerjasama dengan
pembiayaan. dalam rangka mendapatkan dukungan pemerintah, swasta, dan masyarakat
dari lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat

3. Memanfaatkan dan memelihara Data hasil kerjasama dengan lembega

hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat
pemerintah, swasta dan masyarakat

1.4 Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan Dokumen analisis 8 SNP dalam hal
pencapaian 8 SNP kurikulum yang mengacu kepada standar ini
sesuai dengan arah dan standar isi
tujuan Pendidikan
nasional 2. Mengaplikasikan pengembangan proses Dokumen analisis 8 SNP dalam hal
pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
standar proses
3. Mengaplikasikan sistem penilaian Dokumen analisis 8 SNP dalam hal
pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
standar penilaian
 4. Melaksanakan penjaminan mutu Dokumen analisis 8 SNP dalam hal
pencapaian standar kompetensi lulusan standar kompetensi lulusan

1.5 Mengelola unit layanan 1. Mampu mengelola laboratorium Adanya bukti pemanfaatan
khusus madrasah madrasah agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam pembelajaran,
dalam mendukung secara optimal untuk kepentingan jadwal, kegiatan, dll
kegiatan pembelajaran pembelajaran peerta didik
dan kegiatan peserta
didik di madrasah.
2. Mampu mengelola perpustakaan Adanya bukti pemanfaatan
madrasah dalam menyiiapkan sumber lperpustakaan dalam pembelajaran,
belajar yang diperlukan oleh peserta jadwal, kegiatan, dll
didik.

3. Mampu mengelola usaha madrasah Adanya bukti kegiatan usaha madrasah

untuk pembelajaran pesera didik dan dalam pembelajaran.
pemasukan tambahan dana bagi
madrasah.

4. Mampu mengelola koperasi madrasah Adanya bukti pemanfaatan koperasi

baik sebagai media praktik maupun dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan,
sebagai sumber belajar bagi peserta dll
didik.

1.6 Mengelola sistem 1. Memanfaatkan teknologi informasi dan Adanya bukti pemanfaatan teknologi
informasi madrasah komunikasi dalam manajemen indformasi dan komunikasi dalam
dalam mendukung madrasah manajemen madrasah
penyusunan program
dan pengambilan
keputusan. 2. Memanfaatkan teknologi informasi dan Adanya bukti pemanfaatan teknologi
komunikasi dalam pembelajaran, baik indformasi dan komunikasi sebagai
sebagai sumber belajar maupun sumber belajar dan media
sebagai alat/media pembelajaran. pembelajaran

3. Memanfaatkan teknologi teknologi Adanya bukti pemanfaatan teknologi

informasi dan komunikasi dalam informasi dan komunikasi dalam
menjalin kerjasama dengan pihak lain. menjalin kerjasama dengan pihak lain

4. Memanfaatkan teknologi teknologi Adanya bukti pemanfaatan teknologi

informasi dan komunikasi dalam informasi dan komunikasi dalam
promosi program madrasah dan promosi program madrasah dan
prestasi yang telah dicapai. prestasi yang dicapai

1.7 Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan sistem Terdapat penerapan TIK (berbasis

kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara efektif komputer, CD, jejaring intranet,
informasi bagi dengan dukungan penerapan teknologi internet) dalam pengelolaan
peningkatan informasi dan komunikasi. administrasi administrasi persuratan,
pembelajaran dan sarana prasarana, kepegawaian,
manajemen madrasah kepeserta didikan, dan keuangan.

2. Mengelola adminsistasi pembelajaran Model penerapan TIK dalam

secara efektif dengan dukungan pengelolaan adminsitrasi kurikulum
penerapan teknologi informasi dan dan pembelajaran, misalnya,
komunikasi. pengelolaan kurikulum berbasis
komputer, intranet, dan internet.

3. Mampu mengembangkan sistem Model pemanfaatan TIK dalam sistem

pengelolaan perpustakaan secara pengelolaan perpustakaan berbasis
efektif dengan dukungan penerapan komputer, intranet, atau internet.
teknologi informasi dan komunikasi.

B.    Pelaksanaan Tugas Manajerial

2.1 Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang
perencanaan madrasah RKT/RKAM dengan program lainnya meliputi SNP
untuk berbagai berdasarkan data hasil evaluasi dalam
tingkatan perencanaan. pemenuhan 8 SNP

2. Mampu merumuskan visi-misi sebagai Visi-misi madrasah merupakan

arah pengembangan program RKJM, rumusan hasil keputusan bersama.
RKT/RKAS dan program lainnya.

3. Mampu menentukan strategi Dokumen program yang memuat

pencapaian tujuan madrasah, strategi pencapaian tujuan madrasah
dilengkapi dengan indikator
pencapaian yang terukur

4. Mampu menyusun program dengan Dokumen rencana evaluasi

rencana evaluasi keterlaksanaan dan keterlaksanaan dan pencapaian
pencapaian program program.

2.2 Memimpin madrasah 1. Mampu memberi contoh berdisiplin; Dokumen daftar hadir semua kegiatan
dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin madrasah
pendayagunaan menggunakan waktu, dan tepat waktu
sumber daya madrasah mengakhiri pekerjaan.
secara optimal.
2. Mampu melaksanakan peraturan sesuai Menjadi contoh dan mengarahkan guru,
dengan ketentuan yang berlaku staf administrasi, dan peserta didik
melaksanakan kegiatan sesuai dengan
peraturan

3. Mampu menunjukkan keteladanan Memecahkan masalah madrasah secara

dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.
bersama-sama, merencankan
pemanfaatan sumber belajar dan
sumber informasi, memantau
penggunaan sumber daya, dan menilai
pemanfaatan sumber daya

4. Mampu menunjukkan kedisiplinan Rajin membaca dan pendengar yang

sebagai insan pembelajar.
baik, mengekspresikan pikiran secara
tertulis, mengkomunikasikan ilmu
pengetahuan baru, dan menyediakan
berbagai media untuk mengembangkan
gagasan warga madrasah

2.3 Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan berbudaya Dokumen peningkatan KKM, target
dan iklim madrasah mutu yang kompetitif dalam hasil ulangan, hasil UN dan target
yang kondusif dan mendorong peningkatan prestasi keunggulan nonakademik peserta didik
inovatif bagi akademik dan nonakademik peserta yang terprogram, terlaksana, dan
pembelajaran peserta didik meningkat hasilnya
didik.
2. Mampu melengkapi sarana dan Suasana lingkungan madrasah yang
prasarana untuk menciptakan suasana asri, bersih, rindang, aman, dan
belajar kondusif dan inovatif bagi menyenangkan peserta didik
peserta didik

3. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan Data kunjungan perpustakaan,

untuk meningkatkan budaya baca dan peminjaman buku oleh peserta didik,
budaya tulis peserta didik. pembaharuan buku dan bahan bacaan,
ketersediaan sumber belajar berbasis
TIK, dan sarana publikasi karya tulis,
dan mengembangkan kompetisi karya
tulis peserta didik tingkat madrasah.
 4. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan Dokumen penyelenggaran kegiatan
lomba di bidang akademik dan kompetisi yang dimulai dari tingkat
nonakademik bagi peserta didik madrasah, perolehan piagam
penghargaan, piala, trofi perlombaan
bidang akademik dan nonakademik.

2.4 Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga
pendayagunaan kependidikan
sumber daya manusia
secara optimal. 2. Mampu melakukan pembinaan berkala Dokumen pelaksanaan kegiatan
untuk meningkatkan mutu SDM
madrasah
3. Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk meningkatkan
kegiatan pembinaan kompetensi
Dokumen program pembinaan
pendidik dan tenaga kependidikan di
madrasah
pembinaan guru.
Data dukungan Kepala Madrasah dalam
memfasilitasi staf administrasi untuk
meningkatkan mutu profesi.

4. Memantau dan menilai penerapan hasil Dokumen program evaluasi pelatihan

pelatihan dalam pekerjaan di madrasah atau pengembangan profesi pendidik
dan tenaga kependidikan

2.5 Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana, Data fasilitas prasarana, perabot, dan
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah (gedung, sarana marasah dikelola dengan baik
dalam rangka bangunan, dan lahan meja, kursi,
pendayagunaan secara lemari, peralatan kantor, dan alat
optimal kebersihan)

2. Mampu mengelola perpustakaan Data perpustakaan dikelola dengan

madrasah baik

3. Mampu mengelola laboratirium Data laboratorium dikelola dengan baik

madrasah

4. Mampu mengelola fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang terkola dengan

madrasah lainnya (bengkel, toko, baik
koperasi, kebun, dsb)

2.6 Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, Dokumen program penerimaan peserta
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan didik baru, kriteria penerimaan peserta
penerimaan peserta kompetensi peserta didik. didik, data hasil analisis bekal ajar
didik baru, dan peserta didik awal,
penempatan dan
pengembangan
kapasitas peserta didik
2. Memiliki program pengembangan Dokumen program pengembangan
potensi diri dan prestasi peserta didik. potensi diri dan prestasi peserta didik.

3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk Data program kegiatan akademik dan

meningkatkan pembiasaan melalui nonakademik melalui penanaman nilai
penanaman nilai-nilai. - nilai.
4. Memfasilitasi kegiatan pengembangan Data keterlaksanaan program
diri bagi peserta didik, pendidik, dan pengembangan diri peserta didik,
tenaga kependidikan lainnya secara pendidik, dan tenaga kependidikan
optimal

2.7 Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif Dokumen hasil pengembangan

pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun melalui rapat
kurikulum dan pengengembangan KTSP dalam kerja, IHT, Workshop, Rakor, atau
kegiatan pembelajaran kegiatan IHT, Workshop, Rapat kegiatan MGMP/KKG
sesuai dengan arah dan Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG.
tujuan pendidikan
nasional
 kurikulum dan
kegiatan pembelajaran
sesuai dengan arah dan
tujuan pendidikan
nasional
2. Mampu mengendalikan pelaksanaan Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan
KTSP berlandaskan kalender kalender pendidikan tingkat madrasah,
pendidikan, menerbitkan surat surat keputusan pembagian tugas
keputusan pembagian tugas mengajar, mengajar, dan aturan akademik.
dan menerapkan aturan akademik.

3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru Bukti pelaksanaan kerja sama guru
dalam rangka meningkatkan mutu pada tingkat satuan pendidikan, antar
pembelajaran. satuan pendidikan dalam
meningkatkan mutu perencanaan,
proses, pembelajaran

4. Mampu mengembangkan pelayanan Bukti penggunaan metode hasil

belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan sumber
belajar yang terbarukan.
pelatihan paling akhir, memanfaatkan
teknologi informasi dan komunikasi,
penggunaan alat peraga, teknik evaluasi
baru yang menghasilkan produk belajar
peserta didik yang dipublikasikan di
lingkungan madrasah atau media lain

5. Memfasilitasi peserta didik dalam Data kegiatan kolaborasi dan kompetisi

mengembangkan kolaborasi dan peserta didik tingkat madrasah, baik
kompetisi bidang akademik dan akademik dan non akademik.
nonakademik

2.8 Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Dokumen RKJM dan RKTM
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, baik
pengelolaan yang jangka pendek maupun jangka panjang
akuntabel, transparan,
dan efisien
2. Mampu mengupayaan sumber-sumber Dokumen RKJM dan RKTM
keuangan terutama dari luar madrasah
dan dari unit usaha madrasah

3. Mampu mengkoordinasikan Dokumen RKJM dan RKTM

pembelajaran keuangan sesuai dengan
peraturan dan perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas dan
efisiensi.

4. Mampu membuat laporan dan evaluasi Dokumen RKJM dan RKTM

pengelolaan keuangan madrasah sesuai
dengan prinsip efisien, tranparan, dan
akuntabel.

2.9 Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat Adanya bukti dokumen surat masuk
ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan dan keluar
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku
mendukung
pencapaian tujuan
madrasah 2. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi
madrasah yang meliputi administrasi madrasah
akademik, kesiswaan,
sarana/prasarana, keuangan, dan
hubungan madrasah dengan
masyarakat

3. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi

kearsipan madrasah baik arsip dinamis madrasah
maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola administrasi Adanya bukti dokumen administrasi
akreditasi madrasah sesuai dengan madrasah
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik
 2.10 Melakukan monitoring, 1. Menyusun standar kinerja program Dokumen SKP yang terukur
evaluasi, dan pelaporan pendidikan yang dapat diukur dan
pelaksanaan program dinilai
kegiatan madrasah
dengan prosedur yang 2. Melakukan monitoring dan evaluasi Dokumen pelaksanaan monitoring dan
tepat, serta kinerja program pendidikan dengan evaluasi yang sesuai
merencanakan tindak menggunakan teknik yang sesuai
lanjutnya.

3. Menyusun laporan sesuai dengan Dokumen laporan pelaksanaan

standar pelaporan monitoring dan monitoring dan evaluasi
evaluasi

4. Merumuskan program tindak lanjut Dokumen program tindak lanjut

berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan berdasarkan hasil monitring dan
program sebelumnya evaluasi

C.    Pengembangan Kewirausahaan

3.1 Menciptakan inovasi 1. Memahami dan menghayati arti dan Adanya bukti perubahan madrasah
yang bermanfaat dan tujuan perubahan (inovasi) madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
tepat bagi
pengembangan
madrasah 2. Menggunakan metode, teknik dan Adanya bukti strategi dalam perubahan
proses perubahan madrasah madrasah yang lebih baik

3. Menumbuhkan iklim yang mendorong Adanya bukti iklim yang mendorong

kebebasan berfikir untuk menciptakan kebebasan berpikir kreatif dan inovatif
kreativitas dan inovasi

4. Mendorong warga madrasah untuk Adanya bukti warga madrasah yang

melakukan prakarsa/keberanian moral memiliki keberanian utuk melakukan
untuk melakukan hal-hal baru hal – hal baru

3.2 Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kratif dan inovatif Adanya bukti kegiatan yang kratif dan
mencapai keberhasilan dalam melaksanakan pekerjaan melalui inovatif dalam melaksanakan pekerjaan
madrasah sebagai cara berfikir dan cara bertindak melalui cara berfikir dan cara bertindak
organisasi
pembelajaran yang
efektif
2. Mampu memberdayakan potensi Adanya bukti kegiatan
madrasah secara optimal kedalam pemberdayaanpotensi madrasah secara
berbagai kegiatan-kegiatan produktif optimal kedalam berbagai kegiatan-
yang menguntungkan madrasah kegiatan produktif yang
menguntungkan madrasah

3. Mampu menumbuhkan jiwa Adanya bukti kegiatan yang

kewirausahaan (kreatif, inovatif dan membubuhkan jiwa kewirausahaan
produktif) di kalangan warga madrasah (kreatif, inovatif dan produktif) di
kalangan warga madrasah

4. Mampu mencatat ide-ide baru, Adanya bukti kegiatan mencatat ide-ide

kemudian mengembangkannya baru, kemudian mengembangkannya

3.3 Memiliki motivasi yang 1. Bersedia belajar dari orang lain Adanya bukti kemauan belajar dari
kuat untuk sukses orang lain
dalam melaksanakan
tugas pokok dan
fungsinya sebagai
pemimpin madrasah 2. Ingin selalu melakukan yang terbaik Adanya bukti keinginan selalu elakukan
yang terbaik
 3. Menciptakan perubahan yang kuat
3.4 Pantang menyerah dan 1. Mampu melibatkan tokoh agama,
selalu mencari solusi masyarakat, dan pemerintah dalam
terbaik dalam memecahkan masalah kelembagaan
menghadapi kendala
yang dihadapi
madrasah
2. Mampu bersikap obyektif/tidak
memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah
3. Mampu bersikap simpatik/tenggang
rasa terhadap orang lain
3.5 Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan
kewirausahaan dalam produksi /jasa sesuai dengan potensi
mengelola kegiatan madrasah
produksi/jasa
madrasah sebagai 2. Mampu membina kegiatan produksi
sumber pembelajaran /jasa sesuai dengan prinsip-prinsip
peserta didik pengelolaan yang rofessional dan
akuntabel
3. Mampu melaksanakan pengawasan
kegiatan produksi/jasa dan menyusun pengawasan kegiatan produksi/jasa
laporan
4. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
D.    Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1 Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang guru
supervisi akademik hadapi dalam pelaksanaan
dalam rangka pembelajaran.
peningkatan
profesionalisme guru
2. Mampu merumuskan tujuan yang
dilengkapi dengan target pencapaian
yang terukur.
3. Mampu mengembangkan instrumen
supervisi.
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal untuk
supervisi akademik menjaring data rencana pembelajaran
terhadap guru dengan dan menetapkan fokus kegiatan
menggunakan supervisi.
pendekatan dan teknik
supervisi yang tepat. 2. Melaksanakan kegiatan pemantauan
pembelajaran dan membuat catatan
yang objektif dan selektif sebagai bahan
pemecahan masalah supervisi.
3. Melakukan pertemuan refleksi,
menganalisis catatan hasil observasi,
dan menyimpulkan hasil observasi
Adanya bukti keinginan untuk
melakkukan perubahan yang kuat
Adanya bukti kegiatan yang melibatkan
tokoh agama, masyarakat dan
pemerintah dalam memecahkan
masalah kelembagaan
Adanya bukti kagiatan yang
menunjukkan sikap obyektif/tidak
memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah
Adanya bukti sikap simpatik/ tenggang
rasa terhadap orang lain
Dokumen perencanaan kegiatan
produksi sesuai potensi madrasah
Adanya dokumen pembinaan kegiatan
produksi /jasa sesuai dengan prinsip-
prinsip pengelolaan yang professional
dan akuntabel
Adanya dokumen pelaksanakan
dan menyusun laporan
Adanya dokumen pengembangan
kegiatan produksi/jasa dan
pemasarannya
Terdapat rumusan masalah yang
Kepala Madrasah peroleh dari
pemantauan perencanaan, pelaksanaan,
dan penilaian pembelajaran.
Terdapat rumusan tujuan supervisi
yang dilengkapi dengan target
pencapaian yang terukur.
Instrumen yang digunakan relevan
dengan target indikator pecapaian
tujuan madrasah.
Terdapat data hasil pertemuan awal
seperti; masalah, tujuan, fokus utama
supervisi, dan instrumen yang
disepakati
Dokumen hasil observasi
pembelajaran, lengkap, objektif dan
selektif serta relevan dengan masalah
yang menjadi fokus supervisi.
Dokumen catatan pelaksanaan
kegiatan, melaksanakan refleksi,
himpunan data hasil superivisi, analisis
data, penafsiran, penilaian keunggulan
dan kelemahan, serta rekomendasi
perbaikan.
 4. Bersama guru menyusun rekomendasi Data tindak lanjut pelaksanaan
tindaklanjut perbaikan dalam bentuk supervisi penilaian, bukti analisis butir
kegiatan analisis butir soal, remedial, soal, kegiatan remedial dan pengayaan.
dan pengayaan.

4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan
menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar
kegiatan supervisi sistem penilaian hasil belajar.
akademik dalam
rangka peningkatan
profesionalisme guru. 2. Mengecek ulang keterlaksanaan dokumen rekomendasi perbaikan
rekomendasi oleh guru sistem penilaian hasil belajar secara
berkala.
3. Melaksanakan pembinaan dan Terdapat bukti, berupa laporan tindak
pengembangan guru sebagai tindak lanjut hasil supervisi sebagai dasar
lanjut kegiatan supervisi. pelaksanaan pembinaan guru.

4. Menggunakan data hasil supervisi Hasil supervisi keterlaksanaan dan

untuk pemetaan ketercapaian program ketercapaian program sebagai bahan
sebagai dasar perbaikan siklus penilaian kinerja dan pemetaan profil
berikutnya. madrasah sebagai dasar perencanaan
siklus berikutnya.

E.    Hasil Kinerja Kepala Madrasah

5.1 Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik peserta didik Terdapat prestai akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
2. Prestasi non akademik peserta didik Terdapat prestai non akademik peserta
didik pada berbagai tingkat
5.2 Prestasi Pendidik dan 1. Prestasi akademik pendidik dan tenaga Terdapat prestai akademik pendidik
Tenaga Kependidikan kependidikan dan tenaga kependidikan pada berbagai
tingkat
2. Prestasi non akademik pendidik dan Terdapat prestai non akademik
tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan pada
berbagai tingkat
5.3 Prestasi Madrasah 1. Kelebihan prestasi akademik dari Terdapat bukti keunggulam prestasi
madrasah/sekolah lainnya akademik madrasah
2. Kelebihan prestasi non akademik dari Terdapat bukti keunggulam prestasi
madrasah/sekolah lainnya non akademik madrasah
5.4 Prestasi Kepala 1. Ijazah yang dimiliki kepala madrasah Terdapat bukti ijazah kepala madrasah
Madrasah
2. Pendidikan dan pelatihan yang pernah Terdapat bukti keikutsertaan dalam
diikuti oleh kepala madrasah diklat

3. Penguasaan ICT kepala madrasah Terdapat bukti penguasaan ICT

4. Prestasi yang diraih oleh kepala Terdapat bukti prestasi kepala
madrasah madrasah
5. Kegiatan penelitian kependidikan yang Terdapat bukti karya penelitian
telah dilakukan oleh kepala madrasah kependidikan

6. Kegiatan pelibatan komite dalam Terdapat bukti pelibatan komite

mendukung program madrasah madrasah dalam mendukung program
madrasah
7. Kegiatan kemitraan dengan stakeholder Terdapat bukti kerjasama kemitraan
pendidikan dalam meningkatkan untuk peningkatan kompetensi guru
kompetensi guru madrasah. madrasah
 Bukti Fisik

Melalui observasi dan studi dokumen: (1) bagan/struktur

organisasi; (2) notulen rapat yang berisi keputusan tentang
penyusunan struktur organisasi; (3) dokumen sosialisasi; dan (4)
Daftar Hadir

Melalui studi dokumen: (1) dokumen penetapan/pengesahan

susunan organisasi madrsaha; (2) rincian tugas setiap personil pada
struktur organisasi madrasah; (3) SOP Personalia; dan (4) Sertifikat

Melalui obsevasi dokumen: SOP madrasah

Melalui studi dokumen: (1) visi dan Misi madrasah; (2) data prestasi
madrasah; (3) data hasil UN 3 tahun terahir; (4) Data Alumni

Melalui observasi dan studi dokumen: (1) bagan/struktur

organisasi; (2) SK; (3) tugas dan fungsi; (4) Terbentuknya
KKG/MGMP; (5) Program KKG/MGMP; dan (6) Laporan kegiatan
KKG/MGMP

Melalui studi dokumen: (1) KTSP; (2) kalender pendidikan; (3)

perangkat pembelajaran; (4) penilaian; DAN (5) peraturan akademik

Melalui studi dokumen: (1) data prestasi madrasah 1 tahun terahir;

(2) data hasil UN 1 tahun terahir; (3) Dokumen Akreditasi; dan (4)
Program Ekstrakurikuler

Melalui studi dokumen: (1) SK komite madasah; (2) AD/ART komite

madrasah; (3) program kerja komite madrasah; (4) laporan kegiatan
komite madrasah; dan (5) dokumen tertulis kerja sama (MUO).

Melalui studi dokumen: (1) Program kegiatan kerja sama; (2) Foto
kegiatan; (3) Jadwal Kegiatan; dan (4) Sk Penanggung Jawab
program.

Melalui studi dokumen: Laporan kegiatan kerja sama

Melalui studi dokumen: (1) KTSP; (2) kalender pendidikan; (3)

perangkat pembelajaran; (4) penilaian; (5) peraturan akademik; dan
(6) Buku Kerja Guru.
Melalui studi dokumen: (1) dokumen pengembangan silabus; (2)
RPP; (2) RPE; (2) buku teks; (2) jurnal mengajar guru; dan (2) data
siswa.
Melalui studi dokumen: (1) instrumen penilaian; (2) kisi-kisi soal;
(3) kumpulan nakah soal; (4) analisis butir soal; (5) dokumen
analisis hasil belajar siswa; (6) laporan hasil belajar siswa; (7)
tindak lanjut hasil penilaian; (8) dokumen pelaksanaan PAS; dan (9)
dokumen pelaksanaan PAT.
Melalui studi dokumen: (1) dokumen program kegiatan kesiswaan;
(2) laporan kegiatan kesiswaan; (3) dokumentasi kegiatan
kesiswaan; (4) laporan kegiatan pembiasaan siswa; (5) dokumen
kegiatan literasi; (6) data rata-rata hasil ujian 2 tahun terahir; (7)
data prestasi akademik 2 tahun terahir; dan (8) data prestasi non
akademik 2 tahun terahir.

Observasi dan studi dokumen: (1) luas memenuhi sesuai standar;

(2) sarana pendukung lab; (2) jurnal laboratorium; dan (2) Program
Pengembangan Sarpras.

Observasi dan studi dokumen: (1) luas memenuhi sesuai standar;

(2) sarana pendukung; (2) daftar buku induk perpustakaan; dan (2)
laporan/statistic pengelolaan perpustakaan.

Melalui studi dokumen: data/laporan kegiatan usaha madrasah

Observasi dan studi dokumen: (1) instrumen hasil praktek

pembelajaran; dan (2) foto kegiatan praktik

Observasi, studi dokumen dan wawancara: (1) fasilitas teknologi

dan informasi; dan (2) sumber daya informasi

Observasi lingkungan madrasah dan wawancara: (1) ketersediaan

komputer; (2) jaringan internet; (3) website madrasah; (4) alamat
email madrasah; dan (5) pemanfaatn TIK untuk pembelajaran.

Observasi lingkungan madrasah, wawancara dan studi dokumen: (1)

pengelolaan SIM; (2) fasilitas SIM; (3) surat tugas pengelola SIM; dan
(4) pelaporan data dan informasi.

Observasi lingkungan madrasah, wawancara dan studi dokumen: (1)

pengelolaan SIM; (2) fasilitas SIM; (3) surat tugas pengelola SIM; dan
(4) pelaporan data dan informasi.

Observasi lingkungan madrasah dan wawancara: (1) jumlah

komputer dan LCD yang cukup; (2) memiliki jaringan internet; (3)
memiliki web sekolah; (4) memiliki e-mail madrasah; dan (5)
Memanfaatkan TIK untuk adminitrasi madrasah.

Observasi lingkungan madrasah dan wawancara: (1) jumlah

kompute dan LCD yang cukup; (2) memiliki jaringan internet; dan
(3) memanfaatkan TIK untuk pembelajaran.

Observasi dan studi dokumen: (1) katalog digital; (2) BSE; (3) akses
internet; (4) komputer; dan (5) dokumen aplikasi layanan
perpustakaan.
Melalui studi dokumen: (1) Dokumen Evaluasi Diri Madrasah EDM);
dan (2) Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM

Melalui studi dokumen: (1) visi, misi yang telah ditetapkan oleh
Kamad; dan (2) berita acara dan daftar hadir kegiatan perumusan/
peninjauan kembali dan penetapan visi dan misi.

Melalui studi dokumen: (1) program kerja; dan (2) RKJM dan RKTM

Melalui studi dokumen: RKJM dan RKTM

Observasi, wawancara dan studi dokumen: (1) finggerprint

kehadiran kamad; dan (2) daftar hadir pada kegiatan di madrasah

Wawancara dengan warga madrasah

Wawancara dengan warga madrasah

Wawancara, observasi: (1) koleksi buku refrefensi/ ilmu

pengetahuan; dan (2) karya tulis yang diterbitkan atau tidak

Wawancara dan studi dokumen: (1) peningkatan KKM; (2) hasil UN;
(3) program keunggulan dan inovasi baik akademik maupun non
akademik; dan (4) data prestasi akademik dan non akademik.

Observasi lingkungan madrasah: suasana lingkungan yang asri,

bersih, rindang, aman, dan menyenangkan peserta didik

Observasi, wawancara dan studi dokumen: (1) rencana dan laporan

pelaksanaan kegiatan literasi; (2) dokumen kegiatan pengembangan
budaya baca; dan (3) dokumen/ pajangan hasil karya tulis siswa.
Observasi dan studi dokumen: (1) dokumen penyelenggaran
kegiatan kompetisi yang dimulai dari tingkat madrasah; dan (2)
daftar perolehan piagam, penghargaan, piala, trofi perlombaan
disemua jenjang.

Studi dokumen dan wawancara: program kerja kepala madrasah

Studi dokumen dan wawancara: (1) buku/catatan pembinaan guru

dan tendik (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan); dan (2)
laporan kinerja kepala madrasah.
Studi dokumen dan wawancara: (1) buku/catatan pembinaan guru
dan tendik (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan); dan (2)
laporan kinerja kepala madrasah.

Observasi dan studi dokumen: (1) program pelatihan

pengembangan profesi guru dan tendik; dan (2) laporan
pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi guru dan tendik

Observasi dan studi dokumen: (1) buku inventaris; dan (2) buku
pemeliharaan sarana dan prasarana.

Observasi fisik dan studi dokumen: (1) buku induk perpustakaan;

dan (2) buku/data/grafik layanan perpustakaan.

Observasi fisik dan studi dokumen: (1) daftar infentaris

laboratorium; dan (2) buku/jurnal/ data/grafik layanan
baboratorium
Observasi fisik,wawancara dan studi dokumen: data fasilitas
penunjang wirausaha yang dikelola oleh madrasah

Studi dokumen: (1) dokumen program penerimaan peserta didik

baru; (2) brosur; dan (3) data hasil analisis kemampuan peserta
didik baru

Observasi dan studi dokumen: program pengembangan diri peserta

didik.

Observasi lingkungan aktivitas siswa, wawancara dan studi

dokumen: (1) program kegiatan akademik dan non akademik dan
laporan pelaksanaannya; dan (2) dokumentasi kegiatan.
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru, wawancara dan studi
dokumen: (1) program kegiatan pengembangan diri; (2)
dokumentasi kegiatan; dan (3) data prestasi siswa, guru dan tendik.

Studi dokumen: (1) dokumen kurikulum yang berlaku; (2) SK tim

pengembang kurikulum; dan (3) dokumen penyusunan dokumen
kurikulum (daftar hadir, berita acara, notulen).
Studi dokumen: (1) struktur kurikulum; (2) jadwal pelajaran; (3)
daftar hadir guru; dan (4) peraturan akademik

Studi dokumen: (1) program KKG/MGMP di madrasah; dan (2)

laporan pelaksanaan KKG/MGMP.

Observasi kelas, studi dokumen wawancara dengan siswa dan guru:

menelaah ragam metode, media dan sumber belajar yang digunakan
dalam RPP

Wawancara dan studi dokumen: (1) program, laporan dan dokumen

kegiatan kesiswaan (kegiatan akademik maupun non akademik);
dan (2) data prestasi akademik maupun nonakademik.

Studi dokumen: (1) RKJM dan RKTM; (2) laporan keuangan; dan (3)
buku kas.

Studi dokumen RKJM dan RKTM.

Studi dokumen RKJM dan RKTM.

Studi dokumen: (1) RKJM dan RKTM; (2) laporan keuangan; dan (3)
buku kas.

Melalui studi dokumen: surat masuk dan keluar

Melalui studi dokumen: administrasi madrasah (akademik,

kesiswaan, sarana/prasaran, keuangan, dan hubungan madrasah
dengan masyarakat)

Melalui studi Dokumen: Administrasi madrasah

Melalui studi Dokumen: Administrasi pemenuhan 8 SNP madrasah

Melalui studi dokumen: SKP yang terukur

Melalui studi dokumen: pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang

sesuai

Melalui studi dokumen: Laporan pelaksanaan monitoring dan

evaluasi

Melalui studi dokumen: laporan pelaksanaan monitoring dan

evaluasi
Melalui studi dokumen: Program tindak lanjut berdasarkan hasil
monitring dan evaluasi

Melalui studi dokumen: program pengembangan kewirausahaan

Melalui obsevasi: (1) pemanfaatan hasil inovasi dan kreatifitas; (2)

membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas; dan (3) pengembangan
pembudayaan inovasi dan kreatifitas.

Melalui observasi dan studi dokumen: (1) data Jenis usaha produktif
yang dimiki; dan (2) program pengeloaan dan pendayagunaan hasil
usaha.

Melalui observasi dan studi dokumen: (1) data Jenis usaha produktif
yang dimiki; dan (2) program pengeloaan dan pendayagunaan hasil
usaha.

Melalui observasi dan studi dokumen: (1) RPP yang memuat rencana
pembelajaran untuk menumbuhkan keterampilan berpikir dan
bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif; (2) hasil kerja dan karya siswa; dan (3) foto foto
aktifitas pembelajaran siswa siswa.

Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) Rencana

Pengembangan Madrasah (RPM) ; (2) dokumen penanganan
permasalahan/ kasus; (3) dokumen hasil kegiatan sekolah; (4)
dokumen hasil kegiatan; dan (5) pengembangan madrasah.

Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) Rencana

Pengembangan Madrasah (RPM) ; (2) dokumen penanganan
permasalahan/ kasus; (3) dokumen hasil kegiatan sekolah; (4)
dokumen hasil kegiatan; dan (5) pengembangan madrasah.

Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: Rencana

Pengembangan Madrasah

Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) forum

komunikasi dengan lembaga pendidikan lain dan orang tua siswa
per tingkat kelas/kelas/ angkatan; dan (2) foto foto kegiatan.

Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1)

dokumen/foto Pelaksanaan kegiatan; (2) keikut sertaan dalam
lomba lomba pembelajaran/ pendidikan maupun manajmen; dan (3)
prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan dan kepala
madrasah.
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) program
inovasi madrasah atau Rencana Pengenbanagan Madrasah (RPM);
dan (2) laporan target yang sudah dicapai.
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) MoU dengan
pihak lain; (2) sister school; dan (3) kemitraan dengan sekolah lain

Dokumen kegiatan dan foto

Melalui studi dokumen kegiatan dan foto

Melalui studi dokumen: laporan yang memuat pelaksanaan dan hasil

Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan

Melalui studi dokumen: laporan memuat pelaksanaan dan hasil

Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan

Melalui wawancara dan studi dokumen: (1) laporan hasil Evaluasi

Program Pengembangan Kewirausahaan, yang memuat hasil
evaluasi; (2) Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan; dan (3)
Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan.

Melalui wawancara dan studi dokumen: (1) laporan Hasil Evaluasi

Program Pengembangan Kewirausahaan, yang memuat hasil
evaluasi; (2) Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan; dan (3)
Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan.

Melalui studi dokumen: (1) program pengawasan pembelajaran/

supervisi pembelajaran; (2) jadwal pelaksanaan supervisi; dan (3)
SK tim supervisor.

Melalui studi dokumen: (1) Program pengawasan pembelajaran/

supervisi pembelajaran; dan (2) jadwal pelaksanaan supervisi.

Melalui studi dokumen: instrumen supervisi pembelajaran

Melalui Wawancara dan studi dokumen: program pengawasan

pembelajaran/ supervisi pembelajaran

Melalui Wawancara dan studi dokumen: (1) instrumen supervisi

pembelajaran; dan (2) dokumen laporan hasil supervisi
pembelajaran.

Melalui wawancara dan studi dokumen: analisis hasil supervisi

pembelajaran
Melalui wawancara dan studi dokumen: (1) dokumen hasil analisis
dan tindak lanjut supervisi pembelajaran; dan (2) program kegiatan
workshop/diklat untuk guru.

Melalui Wawancara dan studi dokumen: program pengawasan

pembelajaran/ supervisi pembelajaran

Melalui Wawancara dan studi dokumen: (1) instrumen supervisi

pembelajaran; dan (2) dokumen laporan hasil supervisi
pembelajaran.
Melalui wawancara dan studi dokumen: analisis hasil supervisi
pembelajaran

Melalui wawancara dan studi dokumen: (1) dokumen hasil analisis

dan tindak lanjut supervisi pembelajaran; dan (2) program kegiatan
workshop/diklat untuk guru.

Melalui studi piagam dan piala prestasi akademik

Melalui studi piagam dan piala prestasi non akademik

Melalui studi piagam dan piala prestasi akademik pendidik dan

tenaga kependidikan

Melalui studi piagam dan piala prestasi non akademik pendidik dan
tenaga kependidikan

Melalui studi piagam, piala, dan laporan kegiatan lomba akademik

yang diikuti
Melalui studi piagam, piala, dan laporan kegiatan lomba non
akademik yang diikuti
Bukti dokumen ijazah kepala madrasah

Bukti dokumen sertifikat diklat

Praktik penggunaan ICT

Bukti piagam, medali, piala

Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang pendidikan

Bukti dokumen program kegiatan, laporan rapat-rapat dengan

komite madrasah

Bukti dokumen program kegiatan, perjanjian kerjasama kemitraan

 PENGEMBANGAN MADRASAH
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.1. Mengembangkan madrasah sesuai kebutuhan.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.2. Mengelola perubahan dan pengembangan madrasah menuju organisasi pembelajar yang efektif.
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.3. Mengelola hubungan antara madrasah dan masyarakat
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.4. Mengelola proses pencapaian 8 SNP sesuai dengan arah
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.5. Mengelola unit layanan khusus madrasah dalam menduk
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.6. Mengelola sistem informasi madrasah dalam menduku
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
1.7. Memanfaatkan kemajuan teknologi informasi bagi pe
 INDIKATOR
1.1.1 Mampu menggembangkan struktur organisasi sesuai kebutuhan program.
1.1.1 Mampu menggembangkan struktur organisasi sesuai kebutuhan program.
1.1.1 Mampu menggembangkan struktur organisasi sesuai kebutuhan program.
1.1.1 Mampu menggembangkan struktur organisasi sesuai kebutuhan program.
1.1.2 Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
1.1.2 Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
1.1.2 Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
1.1.2 Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan
1.1.3 Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah
1.2.1 Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi.
1.2.1 Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi.
1.2.1 Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi.
1.2.1 Mampu mengembangkan program baru untuk meningkatkan pencapaian target yang lebih tinggi.
1.2.2 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja
1.2.2 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja
1.2.2 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja
1.2.2 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja
1.2.2 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja
1.2.2 Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja
1.2.3 Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran.
1.2.3 Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran.
1.2.3 Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran.
1.2.3 Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran.
1.2.3 Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran.
1.2.4 Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah
1.2.4 Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah
1.2.4 Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah
1.2.4 Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah
1.3.1 Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
1.3.1 Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
1.3.1 Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
1.3.1 Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
1.3.1 Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat
1.3.2 Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerint
1.3.2 Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerint
1.3.2 Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerint
1.3.2 Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerint
1.3.3 Memanfaatkan dan memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan ma
1.4.1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
1.4.1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
1.4.1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
1.4.1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
1.4.1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
1.4.1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi
1.4.2 Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
1.4.2 Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
1.4.2 Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
1.4.2 Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
1.4.2 Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
1.4.2 Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian
1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan
1.5.1 Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kepenti
1.5.1 Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kepenti
1.5.1 Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kepenti
1.5.1 Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kepenti
1.5.2 Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiiapkan sumber belajar yang diperlukan ole
1.5.2 Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiiapkan sumber belajar yang diperlukan ole
1.5.2 Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiiapkan sumber belajar yang diperlukan ole
1.5.2 Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiiapkan sumber belajar yang diperlukan ole
1.5.3 Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembelajaran pesera didik dan pemasukan tambahan da
1.5.4 Mampu mengelola koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun sebagai sumber belajar b
1.5.4 Mampu mengelola koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun sebagai sumber belajar b
1.6.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah
1.6.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah
1.6.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber bel
1.6.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber bel
1.6.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber bel
1.6.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber bel
1.6.3 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pi
1.6.3 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pi
1.6.3 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pi
1.6.3 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pi
1.6.4 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan
1.6.4 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan
1.6.4 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan
1.6.4 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan
1.7.1 Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerap
1.7.1 Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerap
1.7.1 Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerap
1.7.1 Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerap
1.7.1 Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerap
1.7.2 Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi infor
1.7.2 Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi infor
1.7.2 Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi infor
1.7.3 Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penera
1.7.3 Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penera
1.7.3 Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penera
1.7.3 Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penera
1.7.3 Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penera
 BUKTI FISIK
Bagan/struktur organisasi
Notulen rapat berisi keputusan tentang penyusunan struktur organisasi
Dokumen sosialisasi
Daftar Hadir
dokumen penetapan/pengesahan susunan organisasi madrsaha
rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi madrasah
SOP Personalia
Sertifikat
Melalui obsevasi dokumen: SOP madrasah
visi dan Misi madrasah
data prestasi madrasah
data hasil UN 3 tahun terahir
Data Alumni
bagan/struktur organisasi
SK;
tugas dan fungsi
Terbentuknya KKG/MGMP
Program KKG/MGMP
Laporan kegiatan KKG/MGMP
KTSP
kalender pendidikan
perangkat pembelajaran
penilaian
peraturan akademik
data prestasi madrasah 1 tahun terahir
data hasil UN 1 tahun terahir
Dokumen Akreditasi
Program Ekstrakurikuler
SK komite madasah
AD/ART komite madrasah
program kerja komite madrasah
laporan kegiatan komite madrasah
dokumen tertulis kerja sama (MUO).
Program kegiatan kerja sama
Foto kegiatan
Jadwal Kegiatan
Sk Penanggung Jawab program.
Laporan kegiatan kerja sama
KTSP
kalender pendidikan
perangkat pembelajaran
penilaian
peraturan akademik
Buku Kerja Guru.
dokumen pengembangan silabus
RPP
RPE
buku teks
jurnal mengajar guru
data siswa.
instrumen penilaian
kisi-kisi soal
kumpulan nakah soal
analisis butir soa
dokumen analisis hasil belajar siswa
laporan hasil belajar siswa
tindak lanjut hasil penilaian
dokumen pelaksanaan PAS
dokumen pelaksanaan PAT.
dokumen program kegiatan kesiswaan
laporan kegiatan kesiswaan
dokumentasi kegiatan kesiswaan
laporan kegiatan pembiasaan siswa
dokumen kegiatan literasi
data rata-rata hasil ujian 2 tahun terahir
data prestasi akademik 2 tahun terahir
data prestasi non akademik 2 tahun terahir.
luas memenuhi sesuai standar
sarana pendukung lab
jurnal laboratorium
Program Pengembangan Sarpras.
luas memenuhi sesuai standar
sarana pendukung
daftar buku induk perpustakaan
laporan/statistic pengelolaan perpustakaan.
Melalui studi dokumen: data/laporan kegiatan usaha madrasah
instrumen hasil praktek pembelajaran
foto kegiatan praktik
fasilitas teknologi dan informasi
sumber daya informasi
ketersediaan komputer
jaringan internet
website madrasah
pemanfaatn TIK untuk pembelajaran.
pengelolaan SIM
fasilitas SIM
surat tugas pengelola SIM
pelaporan data dan informasi.
pengelolaan SIM
fasilitas SIM
surat tugas pengelola SIM
pelaporan data dan informasi.
jumlah komputer dan LCD yang cukup
memiliki jaringan internet
memiliki web sekolah
memiliki e-mail madrasah
Memanfaatkan TIK untuk adminitrasi madrasah.
jumlah kompute dan LCD yang cukup
memiliki jaringan internet
memanfaatkan TIK untuk pembelajaran.
katalog digital
BSE
akses internet
komputer
dokumen aplikasi layanan perpustakaan.
 PENGEMBANGAN MADRASAH INDIKATOR

1.1 Mengembangkan madrasah 1.1.1 Mampu menggembangkan struktur

sesuai kebutuhan. organisasi sesuai kebutuhan program.

1.1.2 Mampu menempatkan personalia yang

sesuai dengan kebutuhan

1.1.3 Mampu mengembangkan pedoman dan

prosedur kerja organisasi madrasah

1.2 Mengelola perubahan dan 1.2.1 Mampu mengembangkan program baru

pengembangan madrasah untuk meningkatkan pencapaian target yang
menuju organisasi lebih tinggi.
pembelajar yang efektif.

1.2.2 Mampu dan terampil dalam membangun tim

kerja yang efektif untuk mendapatkan
produk kinerja yang lebih unggul.

1.2.3 Mampu menerapkan berbagai teknik

pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran.

1.2.4 Mampu mengembangkan potensi dan

meningkatkan prestasi madrasah

1.3 Mengelola hubungan antara 1.3.1 Merencanakan kerjasama dengan lembaga

madrasah dan masyarakat pemerintah, swasta dan masyarakat
dalam rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan.

1.3.2 Melakukan pendekatan-pendekatan dalam

rangka mendapatkan dukungan dari
lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat

1.3.3 Memanfaatkan dan memelihara hubungan

kerjasama dengan lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
1.4 Mengelola proses pencapaian 1.4.1 Mengaplikasikan pengembangan kurikulum
8 SNP sesuai dengan arah dan yang mengacu kepada standar isi
tujuan Pendidikan nasional

1.4.2 Mengaplikasikan pengembangan proses

pembelajaran yang mengacu kepada standar
proses

1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian

pembelajaran yang mengacu kepada standar
penilaian
 1.4.3 Mengaplikasikan sistem penilaian
pembelajaran yang mengacu kepada standar
penilaian

1.4.4 Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian

standar kompetensi lulusan

1.5 Mengelola unit layanan 1.5.1 Mampu mengelola laboratorium madrasah

khusus madrasah dalam agar dapat dimanfaatkan secara optimal
mendukung kegiatan untuk kepentingan pembelajaran peserta
pembelajaran dan kegiatan didik
peserta didik di madrasah.
1.5.2 Mampu mengelola perpustakaan madrasah
dalam menyiiapkan sumber belajar yang
diperlukan oleh peserta didik.

1.5.3 Mampu mengelola usaha madrasah untuk

pembelajaran pesera didik dan pemasukan
tambahan dana bagi madrasah.
1.6 Mengelola sistem informasi 1.6.1 Memanfaatkan teknologi informasi dan
madrasah dalam mendukung komunikasi dalam manajemen madrasah
penyusunan program dan
pengambilan keputusan. 1.6.2 Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran, baik
sebagai sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran.

1.6.3 Memanfaatkan teknologi teknologi

informasi dan komunikasi dalam menjalin
kerjasama dengan pihak lain.

1.6.4 Memanfaatkan teknologi teknologi

informasi dan komunikasi dalam promosi
program madrasah dan prestasi yang telah
dicapai.

1.7 Memanfaatkan kemajuan 1.7.1 Mampu mengembangkan sistem

teknologi informasi bagi administrasi pengelolaan secara efektif
peningkatan pembelajaran dengan dukungan penerapan teknologi
dan manajemen madrasah informasi dan komunikasi.

1.7.2 Mengelola adminsistasi pembelajaran secara

efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi.
1.7.3 Mampu mengembangkan sistem
pengelolaan perpustakaan secara efektif
dengan dukungan penerapan teknologi
informasi dan komunikasi.
 BUKTI FISIK

Bagan/struktur organisasi
Notulen rapat berisi keputusan tentang penyusunan struktur organisasi
Dokumen sosialisasi
Daftar Hadir
Dokumen penetapan/pengesahan susunan organisasi madrsah
rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi madrasah
SOP Personalia
Sertifikat
Melalui obsevasi dokumen: SOP madrasah

Visi dan Misi madrasah

data prestasi madrasah
data hasil UN 3 tahun terahir
Data Alumni
bagan/struktur organisasi
SK;
tugas dan fungsi
Terbentuknya KKG/MGMP
Program KKG/MGMP
Laporan kegiatan KKG/MGMP
KTSP
kalender pendidikan
perangkat pembelajaran
penilaian
peraturan akademik
data prestasi madrasah 1 tahun terahir
data hasil UN 1 tahun terahir
Dokumen Akreditasi
Program Ekstrakurikuler
SK komite madasah
AD/ART komite madrasah
program kerja komite madrasah
laporan kegiatan komite madrasah
dokumen tertulis kerja sama (MUO).
Program kegiatan kerja sama
Foto kegiatan
Jadwal Kegiatan
Sk Penanggung Jawab program.
Laporan kegiatan kerja sama

KTSP
kalender pendidikan
perangkat pembelajaran
penilaian
peraturan akademik
Buku Kerja Guru.
dokumen pengembangan silabus
RPP
RPE
buku teks
jurnal mengajar guru
data siswa.
instrumen penilaian
kisi-kisi soal
kumpulan nakah soal
analisis butir soa
dokumen analisis hasil belajar siswa
laporan hasil belajar siswa
tindak lanjut hasil penilaian
dokumen pelaksanaan PAS
dokumen pelaksanaan PAT.
dokumen program kegiatan kesiswaan
laporan kegiatan kesiswaan
dokumentasi kegiatan kesiswaan
laporan kegiatan pembiasaan siswa
dokumen kegiatan literasi
data rata-rata hasil ujian 2 tahun terahir
data prestasi akademik 2 tahun terahir
data prestasi non akademik 2 tahun terahir.
luas memenuhi sesuai standar
sarana pendukung lab
jurnal laboratorium
Program Pengembangan Sarpras.
luas memenuhi sesuai standar
sarana pendukung
daftar buku induk perpustakaan
laporan/statistic pengelolaan perpustakaan.
Melalui studi dokumen: data/laporan kegiatan usaha madrasah
instrumen hasil praktek pembelajaran
foto kegiatan praktik
fasilitas teknologi dan informasi
sumber daya informasi
ketersediaan komputer
jaringan internet
website madrasah
pemanfaatn TIK untuk pembelajaran.
pengelolaan SIM
fasilitas SIM
surat tugas pengelola SIM
pelaporan data dan informasi.
pengelolaan SIM
fasilitas SIM
surat tugas pengelola SIM
pelaporan data dan informasi.
jumlah komputer dan LCD yang cukup
memiliki jaringan internet
memiliki web sekolah
memiliki e-mail madrasah
Memanfaatkan TIK untuk adminitrasi madrasah.
jumlah kompute dan LCD yang cukup
memiliki jaringan internet
memanfaatkan TIK untuk pembelajaran.
katalog digital
BSE
akses internet
komputer
dokumen aplikasi layanan perpustakaan.
 STRUKTUR ORGANISASI
MI AL MUBAROK MARGOLINDUK

KOMITE MADRASAH KEPALA MADRASAH

Siroj, S.Pd. Fakhrur Rohman, S.Pd.I

Ka. TU UR KURIKULUM UR. KESISWAAN UR. SARPRAS

Faesol Amri Saifudin Hanif, S.Pd.I Malik Asba', S.Pd.I Qomaruddin, S.Pd.I

BENDAHARA PENJAGA
GURU KELAS / GURU MAPEL
Akhmadi, S.Pd.I Misron

PESERTA DIDIK

Margolinduk, 13 Juli 2020

Kepala Madrasah
Nama Kepala Fakhrur Rohman, S.Pd.I