Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMKN 1 Sedayu


Mata Pelajaran : ENGINE DAN UNIT ALAT BERAT
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Materi Pokok : Sistem Bahan Bakar Engine jenis Common Rail
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (60 menit)

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis tentang pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang
teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.10 Memahami sistem 3.10.1. Menjelaskan komponen pada sistem bahan bakar
bahan bakar engine jenis engine jenis common rail dengan benar
common rail 3.10.2. Menjelaskan cara kerja sistem bahan bakar engine
jenis common rail dengan benar

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan komponen-komponen pada sistem bahan bakar
engine jenis common rail dengan benar.
2. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi komponen-komponen pada sistem bahan
bakar engine jenis common rail dengan benar.
3. Peserta didik dapat menjelaskan cara kerja sistem bahan bakar engine jenis common
rail dengan benar.

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran reguler
a. Skema sistem bahan bakar engine jenis commonrail
b. Nama komponen-komponen sistem bahan bakar engine jenis common rail
c. Fungsi masing-masing komponen sistem bahan bakar engine jenis common rail
d. Cara kerja sistem bahan bakar engine jenis common rail
2. Materi pembelajaran pengayaan
a. Identifikasi penggunaan sistem bahan bakar engine jenis commonrail pada unit
alat berat

3. Materi pembelajaran remedial


a. –

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran


Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi kelompok, presentasi, dan tanya jawab

F. Media, Alat dan Bahan


1. Media
a. Slide Presentasi “Engine Common Rail”
2. Alat dan Bahan
a. Laptop
b. LCD Projector
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Penghapus

G. Sumber Belajar Siswa


1. Budi Tri Siswanto, (2008). Teknik Alat Berat Jilid 2. Jakarta: DITPSMK (halaman
251-267)
2. Robert Huzij, Angelo Spano, Sean Bennett. (2013) Modern Diesel Technology:
Heavy Equipment Systems, 2nd Edition. USA: Cengage Learning (halaman 228-246)
3. Sasmita, Maulana rizki.(2011). Common Rail Engine. Jakarta UT school (halaman
15-39)

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
I. Pendahuluan 10 Menit
1. Membuka pertemuan dengan salam 1. Menjawab salam dan
dan mengkondisikan kelas beserta mengkondisikan diri untuk
peserta didik. pembelajaran.
2. Mempersilakan peserta didik untuk 2. Berdo’a dipimpin oleh salah satu
berdoa yang dipimpin oleh salah peserta didik.
satu peserta didik.
3. Memeriksa kehadiran peserta 3. Menanggapi pemeriksaan
didik. kehadiran.
4. Menyampaikan tujuan 4. Memperhatikan penyampaian
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
pembelajaran dan memotivasi tujuan pembelajaran dan tujuan
siswa dengan memberikan pendidikan
penjelasan tentang tujuan dari
pendidikan
5. Menyampaikan cakupan materi 5. Memperhatikan penyampaian
yang akan dibahas, yaitu engine cakupan materi yang akan
jenis common rail dipelajari.
6. Menyampaikan lingkup penilaian, 6. Memperhatikan penyampaian
yaitu tes tertulis berbentuk tes soal lingkup penilaian yang akan
essay dilakukan.
7. Melakukan apersepsi dengan 7. Menanggapi penjelasan dan
mengaitkan materi pembelajaran pertanyaan dari guru terkait
engine diesel alat berat yang telah dengan prinsip kerja dan
dipelajari, menjelaskan prinsip komponen-komponen dari
kerja dan komponen-komponen commonrail
dari commonrail
II. Kegiatan Inti 35 Menit
1. Memberikan Stimulus
a. Memberikan penjelasan singkat a. Memperhatikan penjelasan guru
tentang karakteristik dari engine tentang karakteristik dari engine
commonrail commonrail
b. Menanyangkan gambar tentang b. Memperhatikan gambar dengan
skema aliran bahan bakar engine cermat.
jenis commonrail
c. Memberikan kesempatan c. Menanggapi pertanyaan yang
berpendapat kepada siswa diberikan oleh guru.
mengenai gambar skema .
2. Mengidentifikasi Masalah
a. Mengarahkan peserta didik untuk a. Merumuskan pertanyaan terkait
merumuskan pertanyaan dan dengan engine common rail
memilahnya sesuai dengan tujuan
pembelajaran berkaitan tentang
engine common rail.

3. Mengumpulkan Informasi
a. Membagi kelompok dan materi a. Berdiskusi mencari jawaban atas
diskusi untuk mencari jawaban atas permasalahan yang ditemukan
permasalahan berkaitan dengan melalui handout, buku cetak,
engine common rail. internet, guru, atau sumber belajar
lainnya
b. Memberikan arahan-arahan atau b. Memperhatikan penjelasan guru
jawaban yang diajukan oleh siswa
berkaitan dengan materi diskusi.

4. Memverifikasi
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik
a. Melakukan verifikasi hasil diskusi a. Menanggapi pertanyaan dari
peserta didik melalui tanya jawab. guru.
b. Guru memberikan penjelasan yang b. Memperhatikan dan menanggapi
lebih lengkap mengenai penjelasan dari guru
komponen ,fungsi, dan cara kerja
engine common rail
5. Menarik Simpulan
a. Membantu peserta didik a. Menyimpulkan hasil
menyimpulkan hasil diskusi pembelajaran berkaitan dengan
melalui pertanyaan. engine commonrail dengan
melakukan presentasi di depan
kelas.
b. Memberikan kesempatan kepada b. Bertanya kepada guru apabila
peserta didik untuk bertanya belum paham
apabila belum paham.
III. Penutup 15 Menit
1. Melakukan evaluasi hasil belajar 1. Mengerjakan soal yang diberikan
peserta didik dengan cara oleh guru.
memberikan soal tertulis

2. Melakukan pembahasan soal yang 2. Melakukan pembahasan soal


telah dikerjakan, sekaligus untuk yang telah dikerjakan, sekaligus
mengulang materi yang telah untuk mengulang materi yang
dipelajari pada pertemuan ini. telah dipelajari pada pertemuan
ini.
3. Memberikan gambaran tentang 3. Memperhatikan penjelasan ulang
pembelajaran remidi dan oleh guru dan menanggapi
pembelajaran pengayaan setelah pertanyaan dari guru.
mengevaluasi hasil tes peserta
didik
4. Menanyakan dan menyampaikan 4. Menyampaikan kekurangan-
refleksi terhadap kegiatan kekurangan dalam proses
pembelajaran. pembelajaran.
5. Memberitahukan kegiatan 5. Memperhatikan penyampaian
pembelajaran berikutnya yaitu guru tentang pembelajaran
diagnosis trouble pada engine berikutnya.
commonrail.
6. Mempersilahkan salah satu untuk 6. Berdo’a dan menjawab salam
memimpin berdo’a sebelum penutup.
mengakhiri pelajaran dan
memberikan salam penutup.

I. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian kelompok
No Bentuk Contoh Butir Waktu
Teknik Keterangan
. Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Lembar terlampir Saat Penilaian untuk
Observasi pembelajaran pembelajaran
berlangsung (assessment for
learning) dan
sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)

b. Penilaian Individu
No Bentuk Contoh Butir Waktu
Teknik Keterangan
. Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Tes Essay terlampir Saat Penilaian untuk
Tertulis pembelajaran pembelajaran
berlangsung (assessment for
learning)

3. Penilaian Keterampilan Abstrak


No Bentuk Contoh Butir Waktu
Teknik Keterangan
. Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1 Observasi Lembar terlampir Saat Penilaian untuk
observasi pembelajaran dan pencapaian
berlangsung pembelajaran
(assessment for
and of learning)

4. Pembelajaran Remedial
Kegiatan remedial akan dilakukan seperti pada ketentuan berikut ini:
 Pembelajaran ulang/classical: Bila ada lebih dari 70% dalam satu kelas peserta
didik yang belum lulus KKM.
 Belajar Kelompok: Bila ada sekitar 40%-70% dalam satu kelas peserta didik yang
belum lulus KKM.
 Pemanfaatan tutor sebaya: Bila ada kurang dari 40% dalam satu kelas peserta
didik yang belum lulus KKM.

5. Pembelajaran Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran
pengayaan untuk memperluas dan memperdalam ilmu, yaitu berupa Identifikasi
penggunaan sistem bahan bakar engine jenis commonrail pada unit alat berat Tugas
dikumpulkan dalam bentuk portofolio.
Lampiran 1. Instrumen Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan
Pada pertemuan ini penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan menggunakan
penilaian kelompok dan penilaian individu. Penilaian kelompok dalam bentuk observasi
untuk mengukur proses pembelajaran dan juga untuk mengukur pemahaman peserta didik.
Penilaian individu dalam tes tulis dalam bentuk soal pilihan ganda untuk mengecek
pemahaman peserta didik (assessment for learning). Nilai akhir didapat dari kedua penilaian
tersebut. Instrumen yang digunakan adalah daftar pernyataan sebagai berikut:
a. Penilaian kelompok
Instrument Presentasi Kelompok

No Aspek Observasi Skor

1 Pembukaan
Perolehan Skor
2 Komunikasi Nilai = ×100
Skor Maksimal
3 Penguasaan Materi

4 Kerjasama

5 Penutupan

Total Skor

Rubrik Penskoran Presentasi

No Aspek Penilaian Skor

Pembukaan

Mengucap Salam 1

Menyapa 1
1
Perkenalan Kelompok 1

Memaparkan judul materi diskusi kelompok 1

Skor Maksimal 4

2 Komunikasi

Suara terdengar dengan jelas 1

Pengunaan bahasa baik singkat, padat, dan jelas 1

Penjelasan mudah dipahami 1

Saat menjawab pertanyaan pandangan tertuju pada siswa yang 1


bertanya

Skor Maksimal 4

Penguasaan materi

Menjelaskan komponen engine jenis commonrail dengan benar 1

3 Menjelaskan fungsi komponen engine commonrail dengan benar 1

Menjelaskan cara kerja engine jenis commonrail dengan benar 2

Skor Maksimal 4

Kerjasama

Semua anggota kelompok secara bergantian memaparkan hasil diskusi 4

Hanya 3 anggota kelompok yang memaparkan hasil diskusi 3


4
Hanya 2 anggota kelompok yang memaparkan hasil diskusi 2

Hanya 1 anggota kelompok yang memaparkan hasil diskusi 1

Skor Maksimal 4

Penutupan

Menyimpulkan hasil diskusi kelompok 1


5
Menutup dengan salam 1

Skor Maksimal 2

Total Skor Maksimal 18

b. Penilaian Individu
Tabel Kisi-kisi soal.
Ranah No
KD INDIKATOR SUB INDIKATOR
Kognitif Soal
Memahami Menjelaskan Menyebutkan komponen- C1 1
sistem bahan komponen-komponen komponen pada sistem bahan
bakar engine sistem bahan bakar bakar engine jenis commonrail
Menjelaskan fungsi komponen- C2 2,
jenis common engine jenis
komponen pada sistem bahan
rail commonrail
bakar engine jenis commonrail
Menjelaskan cara kerja Menjelaskan cara kerja C2 3
komponen-komponen komponen-komponen sistem
sistem bahan bakar bahan bakar engine jenis
engine jenis commonrail
commonrail

Soal:

Jawab pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang lengkap, jelas, dan mudah dipahami!

1. Sebutkan komponen-komponen nomor 1,2,3,5,6,9 pada gambar sistem bahan bakar


engine jenis common rail di bawah ini ?

2. Jelaskan fungsi dari komponen sistem bahan bakar engine jenis common rail di bawah
ini!
a. Fuel filter
b. Fuel supply pump
c. Fuel rail
d. injector
3. Jelaskan cara kerja dari injector common rail
Kunci Jawaban :

1. 1.fuel tank, 2.fuel filter, 3.fuel supply pump, 5.fuel rail, 6.pressure limiter valve,
9.injector
2. Fungsi komponen-komponen sistem bahan bakar engine jenis common rail:
a. Fuel filter berfungsi untuk menyaring bahan bakar dari kotoran pada bahan bakar
b. Fuel supply pump berfungsi untuk mensuplay bahan bakar dari tekanan rendah ke
tekanan tinggi menuju fuel rail
c. Fuel rail berfungsi untuk mempertahankan tekanan dan memberikan pasokan
bahan bakar ke injector pada posisi tekanan tinggi dengan konstan
d. Injector berfungsi untuk menginjeksikan sebagai respon perintah dari ECM
secara optimum juga mengatur penginjeksian setiap saat.
3. Cara kerja injector commonrail. Ketika mesin hidup terjadi peningkatan tekanan
bahan bakar yang di peroleh dari supply pump dan di tamping di fuel rail .tekanan
tersebut di teruskan ke injector. Ketika tidak menyemprot posisi piston turun kebawah
akibat tekanan yang tinggi, katup solenoid tertutup sehingga injector needle
menutup ,tidak mengeluarkan bahan bakar. Ketika menyemprot katup solenoid injctor
membuka dan tekanan pada ruang selenoid di buang ke saluran pengembali.sehingga
injector piston naik dan membuka injector needle dan tekanan bahan bakar yang
tinggi menyemprot keluar

Rubrik Penilaian

No Skor
Pedoman Penskoran Skor
Soal Maksimal
1 Peserta didik mampu menjawab semua dengan benar 10
Peserta didik menjawab 1 komponen salah 8
Peserta didik menjawab 2 komponen salah 6
10
Peserta didik menjawab 3 komponen salah 4
Peserta didik menjawab 4 komponen salah 2
Peserta didik menjawab 5 komponen salah 0
2 Peserta didik menjawab fungsi 4 komponen dengan benar 10 10
No Skor
Pedoman Penskoran Skor
Soal Maksimal
Peserta didik menjawab fungsi 3 komponen dengan benar 7
Peserta didik menjawab fungsi 2 komponen dengan benar 5
Peserta didik menjawab fungsi 1 komponen dengan benar 3
Peserta didik menjawab salah 3
Peserta didik tidak menjawab sama sekali 0
3 Peserta didik menjawab dengan benar dan lengkap 10
Peserta didik menjawab dengan benar tetapi tidak lengkap 7 10
Peserta didik tidak bisa menjawab dengan benar 3
SKOR MAKSIMAL 30

No Nilai Tiap
Skor Maksimum Bobot Keterangan
Soal Soal
1 10 30% 30
2 10 25% 35
4 10 30% 35
Nilai Akhir 100

Keterangan :
Nilai Tiap Soal = Skor Maksimum x Bobot
Nilai Akhir = Jumlah Nilai Tiap Soal

Nilai akhir Pengetahuan


0,3 xNK +0,7 xNI NK = Nilai Kelompok
NAP =
2 NI = Nilai Individu

Format Pelaksanaan dan Hasil Pembelajaran Remidial & Pengayaan


Sekolah : SMK Negeri 1 Sedayu
Mata Pelajaran : ENGINE DAN UNIT ALAT BERAT
Kelas : XII/Ganjil
Materi Remidial :
KKM : 75

No Nama Siswa Nilai KD yang Bentuk Nilai hasil Ket


UH tidak tuntas pembelajaran Remidial
remidial
1.
2.
3.
Ds
t

Format Pelaksanaan dan Hasil Pembelajaran Pengayaan

Sekolah : SMK Negeri 1 Sedayu


Mata Pelajaran : ENGINE DAN UNIT ALAT BERAT
Kelas : XII/Ganjil
Materi Pengayaan :
KKM : 75

No Nama Siswa Nilai UH Bentuk Nilai Hasil Ket


Pengayaan Pengayaan
1.
2.
3.
Ds
t

Anda mungkin juga menyukai