Kurikulum 2013: Perangkat Pembelajaran

KURIKULUM 2013
Perangkat Pembelajaran
KRITERIA KETUNTASAN MINMAL (KKM)
Nama Sekolah : SDN 030340 TanjungBeringin

Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Nama Guru : MAROLINA LIMBONG
NIP / NIK : 196411161986042002
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
(KKM)
KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Nama Sekolah : SD Negeri 030340 TanjungBeringin

Muatan Pelajaran : PPKn
Kelas : IV (Empat)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Tema Muatan Kompetensi Dasar Kompleksitas Daya Intak KKM

Pelajaran Dukung Siswa / KD
0-100 0-100 0-100
Tema 1 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan

suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk

keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya di
Indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan dan
kesatuan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman
suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia yang
terikat persatuan dan kesatuan.
4.4 Bekerjasama dalam keberagaman suku

bangsa , sosial dan budaya dalam masyarakat.
Tema 2 PPKn 1. 2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah

warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak

sebagai warga Masyarakat
3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak

sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga

masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
Tema 3 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah



Tema 4 PPkn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-

sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
2.2 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-

sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan

sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
2.4 Menceritakan makna hubungan simbol dengan

sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari
Tema 5 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-
sehari-hari



Tema 6 PPKn 1.1 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan

suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman

terikat persatuan dan kesatuan
3.1 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman

terikat persatuan dan kesatuan
4.1 Bekerja sama dalam keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya dalam masyarakat
Tema 7 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-

sehari-hari



Tema 8 PPKn 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman umat

beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat

beragama di masyarakat dalam konteks Bhinneka
Tunggal Ika
3.3 Mencirikan keberagaman umat beragama dalam
masyarakat
4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama

dalam masyarakat
Tema 9 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah




RATA-RATA KKM
KKM Mapel PPKn

Mengetahui Tanjungberingin, Juli 2018
Kepala Sekolah, Guru Kelas 1V
(NG.P. GINTING, S.Pd) ( MAROLINA LIMBONG )

NIP 197203201994122002 NIP 196411161986042002
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : IV (Empat)

0-100 0-100 0-100
Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak

tidak beraturan
4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan

segibanyak tidak Beraturan
3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada

bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan
busur derajat
4. 12 Mengukur sudut pada bangun Tdatar dalam
satuan baku dengan menggunakan busur derajat
Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan

gambar dan model konkret
4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan

gambar dan model konkret
3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,

campuran, desimal, dan persen) dan hubungan
diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,
diantaranya
3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari

jumlah, selisih hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan
cacah maupun pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,

selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari

jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan
cacah maupun pecahan
4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,
selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah
maupun pecahan
Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas

daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling

dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga
Tema 5 Matematika 3. 10Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,

berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
4. 10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,

berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan,

faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan
persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-
hari
4. 6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB),
kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan
terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan
Tema 7 Matematika 3.11 Menjelaskan data diri peserta didik dan
lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
4.11 Membaca data diri peserta didik dan

lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram
batang
3.7 Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil
Tema 8 Matematika
pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil

pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,

diantaranya
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,

campuran, desimal, dan persen) dan hubungan dian
RATA-RATA KKM
KKM Mata Pelajaran Matematika


NIP 197203201994122002 NIP 196411161986042002
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : IV (Empat)

0-100 0-100 0-100
Tema 1 Bahasa 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks

Indonesia berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam
kerangka tulis
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang

didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
Tema 2 Bahasa 3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang

Indonesia didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
4.2 Menyajikan hasil pencermatan tentang

keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua

alat yang sama dan berbeda
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat dalam

bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata
baku dan kalimat efektif
Tema 3 Bahasa 3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui

Indonesia wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan

kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks
tulis
3.5Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku

Tema 4 Bahasa sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
Indonesia
4.5 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan
pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih
sendiri dan dibaca yang didukung oleh alasan
Tema 5 Bahasa 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada

Indonesia teks nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks

nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan

yang baru diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan

lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan
bahasa sendiri
Tema 6 Bahasa 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan
Indonesia secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan
4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal,

intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk
ungkapan diri
Tema 7 Bahasa 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks

Indonesia fiksi
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang
ingin diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh
pada cerita fiksi
3. 10 Membandingkan watak masing-masing tokoh

pada teks fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh

cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
Tema 8 Bahasa 3.9 Mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks

Indonesia fiksi
4.9 Menyampaikan hasil identifikasi tentang yang

ingin diperjuangkan atau dipertentangkan antartokoh
pada cerita
3.10 Membandingkan watak masing-masing tokoh

pada teks fiksi
4.10 Menyajikan cara-cara yang dilakukan oleh tokoh

cerita fiksi dalam memperjuangkan atau
mempertentangkan hal-hal yang diinginkan
Tema 9 Bahasa 3.7 Menggali pengetahuan baru yang terdapat pada
Indonesia teks Nonfiksi
4.7 Menyampaikan pengetahuan baru dari teks
nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
3.8 Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan

yang baru diketahui dari teks nonfiksi
4.8 Menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan

lama dengan pengetahuan baru secara tertulis dengan
bahasa sendiri
RATA-RATA KKM
KKM Mapel Bhs. Indonesia


NIP 197203201994122002 NIP 196411161986042002
(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)
Kelas : IV (Empat)

0-100 0-100 0-100
Tema 1 IPA 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya

dengan indera pendengaran
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau

percobaan tentang sifat-sifat bunyi
3.5 Memahami berbagai sumber energi, perubahan

Tema 2 IPA bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air,
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan
nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan
penelusuran informasi tentang berbagai perubahan
bentuk energi
Tema 3 IPA 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi

bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang

bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan

pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber

daya alam bersama orang-orang di lingkungannya
Tema 4 IPA 3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan

pelestarian sumber daya alam di lingkungannya
4.7 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber

daya alam bersama orang-orang di lingkungannya
Tema 5 IPA 3.7 Menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya

dengan indera Penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/atau
percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Tema 6 IPA 3.1 Menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi

bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
4.1 Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang

bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuhan
dan tumbuhan
Tema 7 IPA 3.3 Memahami macam-macam gaya, antara lain gaya

otot, gaya listrik,
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
4.3 Mendemonstrasikan manfaat gaya dalam

kehidupan sehari-hari, misalnya gaya otot, gaya listrik,
gaya magnet, gaya gravitasi, dan gaya gesekan
Tema 8 IPA 3.4 Memahami hubungan antara gaya dan gerak

Tema 9 IPA 4.4 Menyajikan hasil percobaan tentang hubungan
antara gaya dan gerak
3.2 Memahami siklus hidup beberapa jenis makhluk

hidup yang ada di lingkungan sekitar dan upaya
pelestariannya
4.2 Membuat skema siklus hidup beberapa jenis
mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan
slogan upaya pelestariannya
RATA-RATA KKM


NIP 197203201994122002 NIP 196411161986042002

(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas : IV (Empat)

0-100 0-100 0-100
Tema 1 IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,

budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman

sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 2 IPS 3.2 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan
masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
4.2 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang

dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten
sampai tingkat provinsi

provinsi
Tema 4 IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi
dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
sampai provinsi
Tema 5 IPS 3.4 Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan
Islam serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan daerah setempat
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaan Hindu,

Buddha dan Islam serta pengaruhnya pada kehidupan
masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
Tema 6 IPS 3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi,

budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai
identitas bangsa Indonesia
4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman

sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia
Tema 7 IPS 3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam

meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
sampai provinsi
4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi
dalam meningkatkan kehidupan masyarakat di bidang
sampai provinsi
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
Tema 8 IPS masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi
provinsi
RATA-RATA KKM


NIP 197203201994122002 NIP 196411161986042002

(KKM)
KURIKULUM 2013

Muatan Pelajaran : SBD
Kelas : IV (Empat)

0-100 0-100 0-100
Tema 1 SBD 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
4.3 Meragakan gerak tari kreasi daerah
Tema 2 SBD 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo

dan tinggi rendah nada
Tema 3 SBD 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel
4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan

Mozaik
3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi

Tema 4 SBD
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
Tema 5 SBD 3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo

dan tinggi rendah nada
3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah

Tema 6 SBD
Tema 7 SBD 3.1 Mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi

dimensi
4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi
Tema 8 SBD 3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel

4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan
mozaik
Tema 9 SBD 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah
RATA-RATA KKM


NIP 197203201994122002 NIP 196411161986042002

Kurikulum 2013: Perangkat Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Kurikulum 2013: Perangkat Pembelajaran

Judul Asli:

Diunggah oleh

Hak Cipta:

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah : SDN 030340 TanjungBeringin

Nama Sekolah : SD Negeri 030340 TanjungBeringin

Tema Muatan Kompetensi Dasar Kompleksitas Daya Intak KKM

0-100 0-100 0-100

Tema 1 PPKn 1.4 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan

2.4 Bekerja sama dalam berbagai bentuk

4.4 Bekerjasama dalam keberagaman suku

Tema 2 PPKn 1. 2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga

Tema 3 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah

2.3 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak

2.4 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga

Tema 4 PPkn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-

2.2 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-

2.3 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan

2.4 Menceritakan makna hubungan simbol dengan

1.2 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-

1.3 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan

1.4 Menceritakan makna hubungan simbol dengan

Tema 6 PPKn 1.1 Menerima berbagai bentuk persatuan dan kesatuan

2.1 Bekerja sama dalam berbagai bentuk keberagaman

3.1 Mendeskripsikan berbagai bentuk keberagaman

Tema 7 PPKn 1.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-

2.1 Menerima makna hubungan simbol dengan sila-

3.1 Mengasosiasikan makna hubungan simbol dengan

4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan

Tema 8 PPKn 1.3 Menerima dengan tulus keberagaman umat

2.3 Bersikap toleran dalam keberagaman umat

4.3 Bekerja sama dalam keberagaman umat beragama

Tema 9 PPKn 1.2 Menerima kewajiban dan hak sebagai amanah

2.2 Menunjukkan sikap memenuhi kewajiban dan hak

3.2 Memahami pelaksanaan kewajiban dan hak

4.2 Melaksanakan kewajiban dan hak sebagai warga

KKM Mapel PPKn

(NG.P. GINTING, S.Pd) ( MAROLINA LIMBONG )

Nama Sekolah : SD Negeri 030340 TanjungBeringin

Tema Muatan Kompetensi Dasar Kompleksitas Daya Intak KKM

0-100 0-100 0-100

Tema 1 Matematika 3.8 Menganalisis segibanyak beraturan dan segibanyak

4.8 Mengidentifikasi segibanyak beraturan dan

3.12 Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada

Tema 2 Matematika 3.1 Menjelaskan pecahan-pecahan senilai dengan

4.1 Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan

3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,

3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari

4.3 Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah,

Tema 3 Matematika 3.3 Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari

Tema 4 Matematika 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas

4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling

Tema 5 Matematika 3. 10Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar,

4. 10 Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar,

Tema 6 Matematika 3.6 Menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan,

4.11 Membaca data diri peserta didik dan

4.7 Menyelesaikan masalah pembulatan hasil

Tema 9 Matematika 3.2 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa,

4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa,

KKM Mata Pelajaran Matematika

(NG.P. GINTING, S.Pd) ( MAROLINA LIMBONG )

Nama Sekolah : SD Negeri 030340 TanjungBeringin

Tema Muatan Kompetensi Dasar Kompleksitas Daya Intak KKM

0-100 0-100 0-100

Tema 1 Bahasa 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks