UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

BAHASA INDONESIA 03.1.3.7

1. Identitas

a. Nama Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

b. Semester :1
c. KompetensiDasar : 3.7-4.7
d. Jam : 8 x 45

3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam

Cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis
4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang
didengar dan dibaca

a. Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Mengidentifikasi karakteristik hikayat

2. Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam hikayat.
3. Mengidentifikasi nilai-nilai dalam hikayat yang masih
sesuai dengan kehidupan saat ini.
4. Menjelaskan kesesuaian nilai-nilai dalam hikayat
dengan kehidupan saat ini dalam teks eksposisi lisan
maupun tulis.ahikayat

b. MateriPokok :

1. Karakeristik hikayat. 
2. Isi hikayat.
3. Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan
penddikan

c. Alokasi Waktu : 90 menit

d. Tujuan Pembelajaran :
Melalui diskusi, Tanya jawab, penugasan, presentasi dan analisis, peserta
didik dapat menentukan. Karakeristik hikayat dan isi hikayat dan
dapat menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
Karakeristik hikayat dan isi hikayat, sehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui
belajar Bahasa Indonesia, mengembangakan sikap jujur, peduli, dan
bertanggung jawab, serta dapat mengembangkan
kemampuanberpikirkritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

e. MateriPembelajaran
o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Suherli, dkk. 2016. Buku
Siswa Bahasa Indonesia X Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikandan
Kebudayaan.,hal105sd126.

1
1. PetaKonsep

2. KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan

Kamu pernah membaca cerita rakyat?Cerita rakyat seperti apa yang pernah
kamu baca? Salah satu jenis cerita rakyat adalah hikayat. Seperti cerita rakyat
lainnya, hikayat memiliki banyak nilai- . Pada pelajaran ini kamuakan belajar
memahami nilai kearifan lokal yang terkandung dalam cerita rakyat. Untuk
membekali kemampuanmu, pada pelajaran ini kamuakan belajar:
(1) mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat
(hikayat) baik lisan maupun tulis;
(2) mengembangkan makna (isidannilai-nilai) dalam ceritarakyat (hikayat) baik
secara lisan maupun tertulis dalam bentuk teks eksposisi;
(3) membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dengan cerpen;
(4) mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan
memerhatikan isi dannilai-nilai.
Hikayat Indera Bangsawan
Tersebutlah perkataan seorang raja yang bernama Indera Bungsu dari Negeri Kobat Syahrial. Setelah berapa
lama di atas kerajaan, tiada juga beroleh putra. Maka pada suatu hari, ia pun menyuruh orang membaca doa qunut dan
sedekah kepada fakir danmiskin. Hatta beberapa lamanya, Tuan Puteri Sitti Kendi pun hamillah dan bersalin dua orang
putra laki-laki. Adapun yangpada
tua keluarnya dengan
Sebelum belajar materi ini panah dan yang
silahkan muda dengan
kalian pedang. Maka
membaca
suka cita dan menamai anaknya yang tua Syah Peri dan anaknya yang muda Indera Bangsawan.
dan baginda pun terlalu amat
memahami
ceritaMaka di bawahini.
anak anda baginda yang dua orang itu pun sampailah usia tujuh tahun dan dititahkan pergi mengaji
kepada Mualim Sufian. Sesudah tahu mengaji, mereka dititah pula mengaji kita busul, fikih, hingga saraf, tafsir
sekaliannya diketahuinya. Setelah beberapa lamanya, mereka belajar pula ilmu senjata, ilmu hikmat, dan isyarat tipu
peperangan. Maka baginda pun bimbanglah, tidak tahu siapa yang patut dirayakan dalam negeri karena anaknya kedua
orang itu sama-sama gagah. Jikalau baginda pun mencari muslihat; ia menceritakan kepada kedua anaknya bahwa ia
bermimpi bertemu dengan seorang pemuda yang berkata kepadanya: barangsiapa yang dapatmencaribuluhperindu
yang dipegangnya, ialah yang patutmenjadi raja di dalamnegeri.
Setelah mendengar kata-kata baginda, Syah Peridan Indera Bangsawan pun bermohon pergi mencari buluh
perindu itu. Merekam asuk hutan keluar hutan, naik gunung turun gunung, masuk rimba keluar rimba, menuju ke arah
matahari hidup.

Pertanyaan:
a. Variabel-variabel apakah yang terlibat dalam persoalan di atas?
b. Dapatkah pesanan tersebut diselesaikan sesuai dengan batas waktu yang diberikan?
2
 Maka dating pada suatu hari, hujan pun turunlah dengan angin ribut, taufan, kelam
kabut, gelap gulita dan tiada kelihatan barang suatu pun.Maka Syah Peridan Indera
Bangsawan pun bercerailah.Setelah teduh hujan ribut, mereka pun pergi saling cari-mencari.
Tersebut pula perkataan Syah Peri yang sudah bercerai dengan saudaranya Indera
Bangsawan. Makaia pun menyerahkan dirinya kepada Allah Subhanahu wata’ala dan
berjalan dengan sekuat-kuatnya.
Beberapa lama di jalan, sampailah ia kepada suatu taman, dan bertemu sebuah
mahligai.Ia naik ke atas mahligai itu dan melihat sebuah gendang tergantung. Gendang itu
dibukanya dan dipukulnya. Tiba-tiba ia terdengar orang yang melarangnya memukul gendang
itu. Lalu diambilnya pisau dan ditorehnya gendang itu, maka Puteri Ratna Sari pun keluarlah
dari gendang itu. Puteri Ratna Sari menerangkan bahwa negerinya telah dikalahkan oleh
Garuda.Itulahsebabnyaiaditaruhorangtuanyadalamgendangitudengansuatucembul. Di
dalamcembul yang lainialahperkakasdandayang-dayangnya.
DengansegeraSyahPerimengeluarkandayang-dayangitu.Tatkala Garuda itudatang, Garuda
itudibunuhnya.MakaSyahPeri pun duduklahberkasih-kasihandenganPuteriRatna Sari
sebagaisuamiistridihadapolehsegaladayang-dayangdaninangpengasuhnya.
Tersebut pula perkataanInderaBangsawanpergimencarisaudaranya.Iasampai di
suatupadang yang terlaluluas. Iamasuk di sebuahgua yang ada di
padangitudanbertemudenganseorangraksasa.
RaksasaitumenjadineneknyadanmenceritakanbahwaInderaBangsawansedangberada di
negeriAntahBerantah yang diperintaholeh Raja Kabir.
Adapun Raja KabiritutaklukkepadaBuraksadanakanmenyerahkanputrinya, PuteriKemala
Sari sebagaiupeti. Kalautiadademikian, negeriituakandibinasakanolehBuraksa.
Ditambahkannyabahwa Raja Kabirsudahmencanangkanbahwabarangsiapa yang
dapatmembunuhBuraksaituakandinikahkandengananakperempuannya yang
terlaluelokparasnyaitu. HattaberapalamanyaPuteriKemala Sari pun sakitmata, terlalusangat.
Para ahlinujummengatakanhanya air susuharimau yang beranakmudalah yang
dapatmenyembuhkanpenyakititu. Bagindabertitahlagi.“Barangsiapa yang
dapatsusuharimauberanakmuda, ialah yang akanmenjadisuamituanputeri.”
Setelahmendengar kata-kata baginda Si Hutan pun pergimengambilseruasbuluh yang
berisisusukambingsertamenyangkutkannyapadapohonkayu.Makaia pun
dudukmenungguipohonitu. Sarungkesaktiannyadikeluarkannya, danrupanya pun
kembalisepertidahulukala.
Hattadatanglahkesembilan orang anak raja memintasusukambing yang
disangkanyasusuharimauberanakmudaitu.
InderaBangsawanberkatasusuitutidakakandijualdanhanyaakandiberikankepada orang yang
menyediakanpahanyadiselitbesihangat. Makaanak raja yang sembilan orang itu pun
menyingsingkankainnyauntukdiselitInderaBangsawandenganbesipanas.Denganhati yang
gembira, merekamempersembahkansusukepada raja,
tetapitabibberkatabahwasusuitubukansusuharimaumelainkansusukambing.
SementaraituInderaBangsawansudahmendapatsusuharimaudariraksasa (neneknya)
danmenunjukkannyakepada raja.

3
 Tabibberkataitulahsusuharimau yang sebenarnya.
Diperaskannyasusuharimaukemata Tuan Puteri. Setelahgenaptiga kali
diperaskanolehtabib, maka Tuan Puteripunsembuhlah.Adapunsetelah Tuan
Puterisembuh,
bagindatetapbersedih.BagindaharusmenyerahkantuanputerikepadaBuraksa,
raksasalaki-lakiapabilainginseluruhrakyatselamatdariamarahnya.
Bagindasudahkehilangandayaupaya.
Hattasampailahmasamenyerahkan Tuan
PuterikepadaBuraksa.Baginndaberkatakepadasembilananak raja bahwa yang
mendapatjubahBuraksaakanmenjadisuamiPuteri. Untukitu,
nenekRaksasamengajariIndrraBangsawan.IndraBangsawandiberikudahijaudandiajari
caramengambiljubahBuraksayaitudenganmemasukkanramuandaun-
daunankedalamgentongminumBuraksa. SaatBuraksadatanghendakmengambilPuteri,
Puterimenyuguhkanmakanan, buah-buahan, danminumanpadaBuraksa.Tergodasajian
yang lezatitutanpapikirpanjangBuraksamenghabiskansemuanyalalumenegukhabis air
minumdalamgentong.
Tak lama
kemudianBuraksatertidur.InderaBangsawansegeramembawalariPuteridanmengambilj
ubahBuraksa.HattaBuraksaterbangun, Buraksamenjadilumpuhakibatramuandaun-
daunandalam air minumnya.
Kemudiansembilananak raja datang.MelihatBuraksatakberdaya,
merekamengambilselimutBuraksadansegeramenghadap
Raja.Merekahendakmengatakankepada Raja
bahwaselimutBuraksasebagaijubahBuraksa.
Sesampainya di istana, InderaBangsawansegeramenyerahkanPuteridanjubahBuraksa.Hata
Raja mengumumkanharipernikahanInderaBangsawandanPuteri.Saatitusembilananak raja
datang.Mendengarpengumumanituakhirnyamerekamemilihuntukpergi.Merekamalukalausam
painiatburuknyaberbohongdiketahui raja danrakyatnya

Untukdapatmenyelesaikanpersoalantersebut, silahkan kalian

lanjutkankekegiatanbelajarberikutdanikutipetunjuk yang adadalam UKB ini.

b. KegiatanInti
1) PetunjukUmum UKB
a) Baca danpahamimateripadabukuSuherli, dkk.2016. BukuSiswaBahasa
Indonesia X Wajib. Jakarta: KementrianPendidikandanKebudayaan,
hal105 sd126.
b) Setelahmemahamiisimateridalambacaanberlatihlahuntukberfikirt
inggimelaluitugas-tugas yang terdapatpada
UKBinibaikbekerjasendirimaupunbersamatemansebangkuatautema
nlainnya.
c) Kerjakan UKBinidibukukerjaataulangsungmengisikanpadabagian
yang telahdisediakan.
d) Kalian
dapatbelajarbertahapdanberlanjutmelaluikegiatanayoberlatih,
apabilakalian
yakinsudahpahamdanmampumenyelesaikanpermasalahan-
permasalahandalamkegiatanbelajar 1, 2, dan 3kalian
bolehsendiriataumengajakteman lain yang
sudahsiapuntukmengikutitesformatifagar kalian
dapatbelajarkeUKB berikutnya.

2) KegiatanBelajar

4
 Ayo……
ikutikegiatanbelajarberikutdenganpenuhkesabarandankonsentrasi!!!

KegiatanBelajar 1

Bacalahuraiansingkatmateridancontohberikutdenganpenuhkonsentrasi !
Definisi

HikayatmerupakanceritaMelayuKlasik yang
menonjolkanunsurpenceritaanbercirikemustahilandankesaktiantokoh-tokohnya.

Contoh

Ceritarakyatsudahtidakasing di telingakamu.Kamuseringmendengarceritarakyat,
mungkindiceritakanoleh ayah atauibukamusaatkamukecil.Sudahkahkamumengenalceritarakyat
yang berupahikayat?
Ceritarakyatmemilikibanyakragam,
salahsatunyaadalahhikayat.HikayatmerupakanceritaMelayuKlasik yang
menonjolkanunsurpenceritaanbercirikemustahilandankesaktiantokoh-tokohnya.
Kegiatanmendengarkanhikayatmemilikibanyakmanfaat.Kamuakanmengetahuitentangbuday
a, moral, dannilai-nilaikehidupan lain. Dari ceritahikayat, kitadapatmemetiknilai-
nilaikehidupansebagaicerminbagikehidupankita.

Hikayattermasukkedalamteksnarasi.Kamuakandapatmendengarkanpembacaanhikayatberik
utini. Gurumuatausalahsatutemanmuakanmembacakanceritatersebut di kelasmu.
Untukdapatmendengarkandenganbaik, lakukanlahhal-halberikut:
Berkonsentrasilahpadacerita yang akandidengarkan agar
dapatmencatattemaatauinticeritanya;
Supayamembantukamudalammemahamialur, tuliskanlahbagian-bagianpenting yang
terdapatdalamhikayattersebut;
SebelummendengarkanHikayatInderaBangsawan,
kamudapatmenyampaikanpertanyaanumum, misalnya: (a) SiapakahInderaBangsawanitu?