Tidak kira bangsa, agama, status sosioekonomi atau perbezaan lain, pekerjaan

memainkan peranan penting dalam taraf hidup dan keselamatan ekonomi.

Menyediakan pendidikan yang diperlukan untuk bersaing dalam peluang
pekerjaan pasaran buruh. Pasaran buruh merujuk, dari satu sisi, kepada
permintaan pekerja dari majikan awam dan swasta. Tinjauan membujur di
kalangan pelajar menunjukkan hasil perkara yang paling mereka hargai adalah
berkaitan dengan pekerjaan: untuk mendapatkan pekerjaan yang lebih baik
dengan gaji yang baik dan keselamatan pekerjaan.

Persatuan Pembangunan Kerjaya Nasional (1991) menunjukkan bahawa

penerangan pekerjaan harus sediakan kandungan dalam 11 bidang berikut:
1. Tugas dan sifat kerja
-kehendak bidang tersebut. Cth; penganalisa kecekapan(personal
shopper)
- perlu tahu bidang kerja, lakukan tugas apa dan bagaimana sifat kerja.
2. Tetapan dan syarat kerja
-tahu sesuatu bidang pekerjaan, apakah persediaan yang perlu kita buat.
3. Persiapan diperlukan
-kalau kerja seoramg diri, apa persediaan yang perlu kita buat.
4. Keperluan atau pertimbangan khas
- perkara yang perlu diterangkan tentang keperluan khusus. Cth; tinggi,
tentera maximum atau minimum apabila hendak jadi tentera. Syarat khusus
dalam bidang tersebut. Perlu dipertimbangkan.
5. Kaedah kemasukan
-bagaimana nak sambung belajar?/ kerja? Kena ada sijil spm sahaja atau
sijil lebih tinggi.
6. Pendapatan dan faedah lain
-gaji kerja tersebut berapa tolak kwsp, socso. Pekerjaan tersebut cuti
berapa hari dalam sebulan. Memberi gambaran kepada org lain ttg kerja itu.
7. Kemungkinan kemajuan biasa
-kenaikan pangkat. Cth; kita dah lama kerja kat satu syarikt dan berniat
nak level lagi tinggi, so kena sambung belajar master/phd
8. Prospek pekerjaan
-kalau kita dh kerja satu tempat lebih 5 tahun. Ada kemungkinan tak
untuk naik pangkat or kenaikan gaji. Tahap pencapaian kita dimana. Cth;
seorang guru yang lama bekerja kemungkinan akan jadi pengetua.
9. Peluang untuk pengalaman dan penerokaan
-beri peluang kepada org. seseorang pekerja berpeluang meneroka dalam
bidang pekerjaan. Cth; masuk kerja mengukir kayu tanpa pengalaman, dah lama
kerja berpeluang untuk mengukir kayu
10. Pekerjaan yang berkaitan
-contoh kalau kita dalam bidang wiring, jadi kita boleh menceburi bidang
pemasangan aircond.
11. Sumber maklumat tambahan
-sumber yang boleh dicari di internet/mulut org. cth; kerja kilang, kita
tahu kebaikan, gaji, masa bekerja daripada pekerja yang bekerja di kilang.

Lind (1995) menyatakan ciri-ciri menentukan struktur kelas di AS adalah

pekerjaan, dan kad masuk adalah pendidikan. Jalan masuk ke kelas yang terlalu
tinggi di AS tidak lahir atau warisan tetapi ekonomi dan social kuasa yang
berkaitan dengan pekerjaan seseorang. Perkembangan makna sebab kerja
perindustrian dan penentuan status keperibadian. Soalan bukan sahaja seberapa
keras seseorang itu bekerja, tetapi juga persoalan jenis pekerjaan yang mana
satu - pekerjaan diganti sebagai alat menentukan status seseorang.

Kerjaya adalah perjalanan acara yang merupakan sebuah kehidupan. Ini adalah
urutan pekerjaan dan kehidupan lain peranan yang bergabung untuk
menyatakan komitmen seseorang untuk bekerja mengikut corak pembangunan
diri sepenuhnya.
Pekerjaan?
Kemahiran?
Bekerja?
Kerja memainkan peranan penting dalam kehidupan manusia. Super (1976)
mentakrifkan karya sebagai:
diri sendiri (walaupun
hanya untuk kelangsungan hidup) dan dikehendaki oleh orang lain
-turut, ia memerlukan perbelanjaan usaha
beri pampasan (kerja bergaji) atau tanpa pampasan (sukarelawan atau
avokasi)
Objektifnya adalah keseronokan kerja secara intrinsic itu sendiri, struktur yang
diberikan kepada kehidupan oleh karya peranan, sokongan ekonomi yang dibuat
oleh pekerja mungkin, atau jenis masa lapang yang ada memudahkan.