SILABUS MATA PELAJARAN: FIKIH

Satuan Pendidikan : MTsN 3 Solok

Mata Pelajaran : Fikih Islam
Kelas/Semester : VII\Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti* :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Kompetensi Alokasi
Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Waktu
1.1. Meyakini pentingnya bersuci dari hadas dan najis 1. Observasi kegiatan
1.2. Menghayati ketentuan salat lima waktu 2. Penilaian diri sendiri
1.3. Menghayati ketentuan waktu salat lima waktu 3. Penilaian antar teman
1.4. Menghayati makna azan dan ikamah 4. Catatan-Jurnal Guru
1.5. Meyakini ketentuan salat berjamaah
1.6. Meyakini pentingnya sujud sahwi
1.7. Meyakini manfaat zikir dan doa
2.1 Membiasakan diri bersuci dari hadas dan najis 1. Observasi kegiatan
2.2 Membiasakan diri salat lima waktu 2. Penilaian diri sendiri
2.3 Membiasakan salat tepat waktu 3. Penilaian antar teman
2.4 Membiasakan azan dan ikamah 4. Catatan-Jurnal Guru
2.5 Membiasakan diri salat berjamaah
2.6 Terbiasa sujud sahwi apabila ada yang lupa dalam
salat
2.7 Senantiasa berzikir dan doa setelah salat
3.1.Memahami 3.1.1 Menyebutkan 1. Pengertian Mengamati Tugas 3 TM  Buku pedoman
hadas dan pengertian najis dan - Mengamati gambar macam-macam najis,  Mengumpulkan (6x 40) guru FIKIH
najis dan tata najis dalilnya mandi, berwudhu, tayamum, dan istinjak. gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
cara 3.1.2 Menunjukkan 2. Macam- - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang  Buku pegangan
menyucikan dalil tentang macam najis - Membaca materi tentang pengertian dan sesuai materi ajar siswa FIKIH
4.1.Mendemonstr najis dan tata cara tatacara bersuci Kelas VII MTs
asikan tata 3.1.3 Menjelaskan bersuci Menanya Observasi

Silabus Fiqih Kelas 7

cara bersuci macam – 3. Pengertian - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan  Mengamati paket siswa
dari hadas macam najis hadats dan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang pelaksanaan  Buku rujukan
dan najis 3.1.4 Membedakan dalilnya bentuk najis dan hadats, serta tatacara diskusi dengan yang sesuai
macam – 4. Macam- bersuci menggunakan dengan materi
macam najis macam hadats Eksperimen/explore lembar observasi ajar
3.1.5 Menerapkan dan tata cara - Menguatkan dengan menjelaskan hasil yang memuat:  Gambar peta
tatacara bersuci pengamatan dan pertanyaan peserta didik  Kejelasan dan konsep sesuai
bersuci dari 5. Alat-alat - Mencari data tentang ketentuan hadats dan kedalaman materi
najis bersuci dan najis, serta tata cara bersuci informasi yg  Alat peraga,
macam- - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh diperoleh bahan, alat yang
3.1.6 Menyebutkan macam air secara bergantian  Keaktifan relevan untuk
pengertian 6. Mendemontra Mengasosiakan dalam diskusi memperjelas
hadats sikan tatacara - Menilai dan menganalisa hasil presentasi  Kejelasan dan penyampaian
3.1.7 Menunjukkan bersuci dari kelompok lain kerapian materi ajaar
dalil tentang najis dan - Mengidentifikasi ketentuan tata cara bersuci presentasi/resu  Akses internet
hadats hadats dan perbedaan hadas dengan najis me dan multimedia
3.1.8 Menjelaskan - Menganalis hikmah disyariatkannya bersuci sesuai materi
macam – dari hadas dan najis Portofolio pembelajaran
macam hadats - Merumuskan hikmah dari kisah tentang  Membuat paparan  Lembar
3.1.9 Membedakan adzab bagi yang tidak bersih ketika tentang materi observasi dan
macam – beristinjak ajar beserta Lembar
macam hadats - Memotivasi peserta didik agar senantiasa contoh-contoh penilaian
3.1.10 Menerapkan menjaga kebersihan setelah menyimak dilapangan
tatacara kisah tersebut
bersuci hadats Mengkomunikasikan Tes
4.1.1 Mendemostra - Mendemonstrasikan tatacara bersuci dari  Tes tulis
sikan tatacara hadats dan najis (wudhu, mandi, tayamum,  Lisan
bersuci dari dan tata cara istinja)
hadats - Melaksanakan tanya jawab
4.1.2 Mendemostra - Menyimpulkan materi pelajaran tersebut
sikan tatacara dalam bentuk bagan tentang ketentuan
bersuci dari bersuci
najis - Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.

Silabus Fiqih Kelas 7

3.2  Memahami 3.2.1 1. ketentuan Mengamati Tugas 3 TM  Buku pedoman
ketentuan mengidentifik salat lima - Mengamati gambar gerakan salat  Mengumpulkan (6 x 40) guru FIKIH
salat lima asi pengertian waktu - Menyimak hasil pengamatan gambarnya gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
- Membaca materi tentang salat lima waktu artikel yang  Buku pegangan
waktu salat lima
Menanya sesuai materi ajar siswa FIKIH
4.2   Mempraktik waktu - Memotivasi untuk mengajukan Kelas VII MTs
kan salat 3.2.2 menunjukkan pertanyaan. Observasi paket siswa
lima waktu dalil-dalil - Mengajukan pertanyaan terkait tentang  Mengamati  Buku rujukan
disyariatkann salat lima waktu pelaksanaan yang sesuai
ya syarat lima Eksperimen/explore diskusi dengan dengan materi
waktu - Menguatkan dengan menjelaskan hasil menggunakan ajar
pengamatan dan pertanyaan peserta didik lembar observasi  Gambar peta
3.2.3 menjelaskan
- Mencari data dan informasi tentang yang memuat: konsep sesuai
rukun salat ketentuan salat lima waktu  Kejelasan dan materi
3.2.4 menjelaskan - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh kedalaman  Alat peraga,
rukun salat secara bergantian informasi yg bahan, alat yang
3.2.5 menjelaskan Mengasosiakan diperoleh relevan untuk
sunah salat - Menilai dan menganalisa hasil presentasi  Keaktifan memperjelas
3.2.6 menjelaskan kelompok lain dalam diskusi penyampaian
- Membuat bagan tentang ketentuan salat  Kejelasan dan materi ajaar
yang
lima waktu kerapian  Akses internet
membatalkan 2. praktek salat - Mengemukakan pendapat tentang hikmah presentasi/resu dan multimedia
salat lima waktu dari bacaan manfaat salat secara ilmiah me sesuai materi
4.2.1. - Memotivasi peserta didik agar senantiasa Portofolio pembelajaran
mendemontra menjaga kewajiban salat lima waktu setelah  Membuat paparan  Lembar
si kan salat menyimak kisah tersebut tentang materi observasi dan
lima waktu Mengkomunikasikan ajar beserta Lembar
- Menperagakan tatacara salat lima waktu contoh-contoh penilaian
- Melaksanakan tanya jawab dilapangan
- Memaparkan bagan tentang ketentuan salat Tes
lima waktu  Tes tulis
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang  Lisan
telah dilaksanakan.
3.3   Memahami 3.3.1 Ketentuan Mengamati 2 TM  Buku pedoman
waktu- mengidentifik waktu salat lima - Mengamati gambar waktu-waktu salat lima (4 x 40) guru FIKIH
waktu salat asi ketentuan waktu waktu Kelas VII MTs.
- Menyimak hasil pengamatan gambarnya  Buku pegangan
lima waktu waktu

Silabus Fiqih Kelas 7

4.3 melaksanakan - Membaca materi tentang waktu salat siswa FIKIH
Menpresent salat lima Menanya Kelas VII MTs
asi kan waktu - Memotivasi untuk mengajukan paket siswa
3.3.2 menunjukkan
pertanyaan.  Buku rujukan
penentuan
- Mengajukan pertanyaan terkait tentang yang sesuai
waktu salat dalil-dalil waktu-waktu salat lima waktu dengan materi
lima waktu waktu untuk Waktu-waktu Eksperimen/explore ajar
salat lima yang dilarang - Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Gambar peta
waktu untuk salat pengamatan dan pertanyaan peserta didik konsep sesuai
3.3.3 menjelaskan - Mencari data dan informasi tentang waktu materi
waktu-waktu salat lima waktu  Alat peraga,
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh bahan, alat yang
yang dilarang Pengertian secara bergantian relevan untuk
dalam salat sujud sahwi dan Mengasosiakan memperjelas
sebab-sebabnya - Menilai dan menganalisa hasil kelompok penyampaian
4.3.1 lain
- Membuat analisis tentang ketentuan waktu materi ajaar
mempresentas salat lima waktu  Akses internet
ikan shalat - Merumuskan hikmah penentuan waktu- dan multimedia
Tata cara sujud waktu salat lima waktu
lima waktu - Mengemukakan pendapat tentang hikmah sesuai materi
sahwi pembelajaran
dari kisah tentang sahabat atau ulama
dengan ibadah salatnya  Lembar
Waktu salat - Memotivasi peserta didik agar observasi dan
lima waktu melaksanakan salat tepat waktu setelah
menyimak kisah tersebut Lembar
Praktek sujud Mengkomunikasikan penilaian
sahwi - Memaparkan bagan tentang waktu-waktu
salat lima waktu
- Mensimulasikan tatacara penentuan waktu
salat lima waktu
- Melaksanakan tanya jawab
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan.

Silabus Fiqih Kelas 7

3.4 Memahami 3.4.1 Menyebutkan 1. Pengertian Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
ketentuan pengertian dan hukum - Mengamati gambar orang azan dengan  Mengumpulkan (4 x 40) guru FIKIH
azan dan azan dan azan dan adabnya gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
ikamah ikamah - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang  Buku pegangan
ikamah
4.4 Mempraktikka 3.4.2 Menunjukkan - Membaca materi tentang pengertian azan sesuai materi ajar siswa FIKIH
n azan dan hukum azan ikamah Observasi Kelas VII MTs
ikamah dan ikamah Menanya  Mengamati paket siswa
3.4.3 Menjelaskan 2. Ketentuan - Memotivasi untuk mengajukan pelaksanaan  Buku rujukan
ketentuan azan azan dan pertanyaan. diskusi dengan yang sesuai
dan ikamah ikamah - Mengajukan pertanyaan terkait tentang menggunakan dengan materi
4.4.1 3. Praktek azan azan ikamah lembar observasi ajar
Mendemontrasi Eksperimen/explore yang memuat:  Gambar peta
dan ikamah
kan tata cara - Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Kejelasan dan konsep sesuai
azan ikamah pengamatan dan pertanyaan peserta didik kedalaman materi
- Mencari data dan informasi tentang azan informasi yg  Alat peraga,
ikamah diperoleh bahan, alat yang
- Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan relevan untuk
secara bergantian dalam diskusi memperjelas
Mengasosiakan  Kejelasan dan penyampaian
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok kerapian materi ajaar
lain presentasi/resu  Akses internet
- Membuat analisis adab muadzin me dan multimedia
- Merumuskan syarat-syarat muadzin Portofolio sesuai materi
- Menyimpulkan hikmah dari kisah  Membuat paparan pembelajaran
dahsyatnya Azan tentang materi  Lembar
- Memotivasi peserta didik agar terbiasa ajar beserta observasi dan
bersegerah melaksanakan salat ketika adzan contoh-contoh Lembar
masuk setelah menyimak kisah tersebut dilapangan penilaian
Mengkomunikasikan Tes
- Mendemonstrasikan tatacara azan ikamah  Tes tulis
- Melaksanakan tanya jawab  Lisan
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut
dalam bentuk bagan tentang ketentuan azan
ikamah
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan

Silabus Fiqih Kelas 7

3.5 Menganalisis 3.5.1 Menyebutkan 1. Pengertian Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
ketentuan pengertian dan dalil - Mengamati gambar shaf salat berjama’ah  Mengumpulkan (4 x 40) guru FIKIH
salat salat salat dan orang yang masbuk gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
berjamaah berjamaah - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang  Buku pegangan
berjamaah
4.5 Mendemonstra 3.5.2 Menunjukkan - Membaca materi tentang pengertian dan sesuai materi ajar siswa FIKIH
sikan tata cara dalil salat 2. Manfaat ketentuan salat berjamaah Observasi Kelas VII MTs
salat berjamaah salat Menanya  Mengamati paket siswa
berjamaah 3.5.3 Menunjukkan berjamaah - Memotivasi untuk mengajukan pelaksanaan  Buku rujukan
manfaat salat pertanyaan. diskusi dengan yang sesuai
berjamaah - Mengajukan pertanyaan terkait tentang menggunakan dengan materi
3.5.4 Menjelaskan salat berjamaah lembar observasi ajar
syarat-syarat Eksperimen/explore yang memuat:  Gambar peta
3. Tatacara
menjadi imam - Menguatkan dengan menjelaskan hasil  Kejelasan dan konsep sesuai
3.5.5 Menjelaskan salat pengamatan dan pertanyaan peserta didik kedalaman materi
tata cara berjamaah - Mencari data dan informasi tentang informasi yg  Alat peraga,
membuat saf ketentuan salat berjamaah diperoleh bahan, alat yang
3.5.6 Menjelaskan - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan relevan untuk
ketentuan secara bergantian dalam diskusi memperjelas
makmum Mengasosiakan  Kejelasan dan penyampaian
masbuk - Menilai dan menganalisa hasil kelompok kerapian
lain materi ajaar
3.5.7 Menjelaskan - Membuat analisis ketentuan salat presentasi/resu  Akses internet
ketentuan 4. Praktek salat
berjamaah me dan multimedia
imam yang berjamaah - Merumuskan manfaat salat berjamaah dan Portofolio
udzur meninggalkannya sesuai materi
lupa  Membuat paparan pembelajaran
4.5.1 - Menyimpulkan hikmah dari kisah terkait
tentang hikmah berjamaah tentang materi  Lembar
Mempraktekk - Memotivasi peserta didik agar rajin salat ajar beserta observasi dan
an tata cara berjamaah setelah menyimak kisah tersebut contoh-contoh Lembar
salat Mengkomunikasikan dilapangan penilaian
berjamaah - Mendemonstrasikan tatacara salat Tes
berjamaah  Tes tulis
- Melaksanakan tanya jawab  Lisan
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut
dalam bentuk bagan tentang ketentuan salat
berjamaah
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
3.6   Memahami 3.6.1 Pengertian Mengamati Tugas 3 TM  Buku pedoman
- Mengamati gambar orang sujud sahwi (6 x 40)

Silabus Fiqih Kelas 7

 ketentuan mengidentifik sujud sahwi dan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya  Mengumpulkan guru FIKIH
sujud sahwi asi pengertian sebab-sebabnya - Membaca materi tentang sujud sahwi gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
4.6   Memperagak sujud sahwi Menanya artikel yang  Buku pegangan
- Memotivasi untuk mengajukan sesuai materi ajar siswa FIKIH
an sujud 3.6.2 menjelaskan
pertanyaan. Observasi Kelas VII MTs
sahwi sebab-sebab Tata cara sujud - Mengajukan pertanyaan terkait tentang  Mengamati paket siswa
sujud sahwi sahwi sujud sahwi pelaksanaan  Buku rujukan
3.6.3 menunjukkan Eksperimen/explore diskusi dengan yang sesuai
tata cara sujud Waktu salat - Menguatkan dengan menjelaskan hasil menggunakan dengan materi
sahwi lima waktu pengamatan dan pertanyaan peserta didik lembar observasi ajar
4.6.1 - Mencari data dan informasi tentang yang memuat:  Gambar peta
Praktek sujud ketentuan sujud sahwi  Kejelasan dan konsep sesuai
memperagaka
sahwi - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh kedalaman materi
n sujud sahwi secara bergantian informasi yg  Alat peraga,
Mengasosiakan diperoleh bahan, alat yang
- Menilai dan menganalisa hasil kelompok  Keaktifan dalam relevan untuk
lain diskusi memperjelas
- Membuat analisis tentang ketentuan sujud  Kejelasan dan penyampaian
sahwi kerapian materi ajaar
- Merumuskan hikmah disyariatkannya presentasi/resum  Akses internet
sujud sahwi e dan multimedia
Mengkomunikasikan Portofolio sesuai materi
- Memaparkan bagan tentang ketentuan sujud  Membuat paparan pembelajaran
sahwi tentang materi  Lembar
- Mensimulasikan tatacara sujud sahwi. ajar beserta observasi dan
- Melaksanakan tanya jawab contoh-contoh Lembar
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang dilapangan penilaian
telah dilaksanakan. Tes
 Tes tulis
 Lisan

Silabus Fiqih Kelas 7

3.7. Memahami 3.7.1 Menyebutkan 1. Pengertian Mengamati Tugas 2 TM  Buku pedoman
tatacara pengertian dan dalil - Mengamati gambar adab berzikir dan  Mengumpulkan (4 x 40) guru FIKIH
berzikir dan zikir zikir dan doa berdoa, serta tulisan doa dan zikir sesudah gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
berdoa 3.7.2 Menunjukkan salat artikel yang  Buku pegangan
2. Manfaat
setelah salat dalil tentang - Menyimak hasil pengamatan gambarnya sesuai materi ajar siswa FIKIH
4.7 zikir berzikir dan - Membaca materi tentang pengertian doa Kelas VII MTs
Mendemonstr 3.7.3 Menyebutkan berdoa dan zikir, manfaat dan adab berdoa dan Observasi paket siswa
asi kan zikir pengertian doa 3. Adab berdoa berzikir sesudah salat  Mengamati  Buku rujukan
setelah salat 3.7.4 Menunjukkan dan berzikir Menanya pelaksanaan yang sesuai
dalil tentang 4. Praktek - Memotivasi untuk mengajukan diskusi dengan dengan materi
doa berdoa dan pertanyaan. menggunakan ajar
3.7.5 Menjelaskan - Mengajukan pertanyaan terkait tentang doa lembar observasi  Gambar peta
berzikir
manfaat zikir dan zikir sesudah salat yang memuat: konsep sesuai
dan doa sesudah salat Eksperimen/explore
 Kejelasan dan materi
3.7.6 Menjelaskan - Menguatkan dengan menjelaskan hasil kedalaman
pengamatan dan pertanyaan peserta didik  Alat peraga,
tata cara zikir - Mencari data dan informasi tentang zikir informasi yg bahan, alat yang
dan doa dan doa sesudah salat diperoleh relevan untuk
4.7.1 - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh  Keaktifan memperjelas
Memperagaka secara bergantian dalam diskusi
Mengasosiakan penyampaian
n zikir setelah - Menilai dan menganalisa hasil kelompok  Kejelasan dan materi ajaar
salat lain kerapian  Akses internet
4.7.2 Melafalkan - Membuat analisis tata cara berzikir dan presentasi/resu dan multimedia
doa setelah berdoa me
- Merumuskan manfaat berzikir dan berdoa sesuai materi
shalat - Merumuskan hikmah dari kisah Unta Portofolio pembelajaran
Menjadi Saksi Bagi Orang Yang Difitnah  Membuat paparan  Lembar
- Memotivasi peserta didik agar terbiasa tentang materi
berdoa dan berzikir sesudah salat setelah observasi dan
menyimak kisah tersebut ajar beserta Lembar
Mengkomunikasikan contoh-contoh penilaian
- Memaparkan bagan tentang ketentuan dilapangan
berzikir dan berdoa sesudah salat
- Mendemonstrasikan tatacara berzikir dan Tes
berdoa sesudah salat
- Melaksanakan tanya jawab  Tes tulis
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang  Lisan
telah dilaksanakan
Mengetahui Alahan Panjang, Juli 2020
Kepala MTsN 3 SOLOK Guru Mata Pelajaran

Silabus Fiqih Kelas 7

MAIDISON MUSTAFA KAMAL

Silabus Fiqih Kelas 7

 SILABUS MATA PELAJARAN
Satuan Pendidikan: Madrasah Tsanawiyah
Mata Pelajaran : Fikih Islam
Kelas/Smt : VII(Tujuh)/ Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi Inti* :`
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Kompetensi Materi Alokasi

Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar Pokok Waktu
1.1 Meyakini kewajiban melaksanakan salat Jum’at 1. Observasi kegiatan
1.2 Menerima ketentuan salat Jamak dan Qasar 2. Penilaian diri sendiri
1.3 Meyakini kewajiban salat dalam berbagai 3. Penilaian antar teman
keadaan 4. Catatan-Jurnal Guru
1.4 Menghayati hikmah dari salat sunah
2.1 Membiasakan melaksanakan salat Jum’at 1. Observasi kegiatan
2.2 Membiaskana salat Jamak dan Qasar 2. Penilaian diri sendiri
2.3 Terbiasa melaksanakan salat wajib dalam 3. Penilaian antar teman
berbagai kedaan 4. Catatan-Jurnal Guru
2.4 Terbiasa melakukan salat sunah

3.1. Memahami 3.1.1 Menyebutkan 1. Pengertia Mengamati Tugas 4 TM  Buku pedoman

ketentuan pengertian n salat - Mengamati gambar pelaksanaan salat Jum’at dan  Mengumpulkan (8 x 40) guru FIKIH
salat salat Jum’at Jum’at khatib berkhutbah gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
Jum’at 3.1.2 Menunjukkan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang sesuai  Buku pegangan
4.1. dasar hukum - Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat materi ajar siswa FIKIH
Memprakti salat Jum’at 2. Dasar dan khutbah Jum’at Observasi Kelas VII MTs
kkan salat 3.1.3 Menjelaskan hukum Menanya  Mengamati paket siswa
Jum’at perbuatan salat - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pelaksanaan  Buku rujukan
sunah yang Jum’at - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat dan diskusi dengan yang sesuai
khutbah Jum’at

Silabus Fiqih Kelas 7

 terkait dengan 3. Sunah Eksperimen/explore menggunakan dengan materi
salat Jum’at pelaksan - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan lembar observasi ajar
3.1.4 Menjelaskan aan salat dan pertanyaan peserta didik yang memuat:  Gambar peta
syarat Jum’at - Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat  Kejelasan dan konsep sesuai
mendirikan Jum’at kedalaman materi
salat Jum’at. - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara informasi yg  Alat peraga,
3.1.5 Menjelaskan bergantian diperoleh bahan, alat yang
adab ketika 4. Syarat Mengasosiakan  Keaktifan relevan untuk
khutbah salat - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain dalam diskusi memperjelas
sedang Jum’at - Menbuat analisis ketentuan salat Jum’at  Kejelasan dan penyampaian
berlangsung - Merumuskan hikmah disyariatkannya salat Jum’at kerapian materi ajaar
3.1.6 Menjelaskan 5. Khutbah - Merumuskan hikmah dari kisah “Khutbah Abu Nawas” presentasi/resu  Akses internet
rukun khutbah salat - Memotivasi peserta didik agar senantiasa me dan multimedia
Jum’at Jum’at melaksanakan salat Jum’at dengan benar setelah Portofolio sesuai materi
3.1.7 Menjelaskan menyimak kisah tersebut  Membuat paparan pembelajaran
syarat khutbah Mengkomunikasikan tentang materi ajar  Lembar
Jum’at - Mendemonstrasikan tatacara salat dan khutbah Jum’at beserta contoh- observasi dan
4.1.1 - Melaksanakan tanya jawab contoh dilapangan Lembar
Memperagaka - Menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut dalam Tes penilaian
n khutbah bentuk bagan tentang ketentuan salat dan khutbah  Tes tulis
Jum’at  Lisan
Jum’at
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
4.1.2 6. Tata cara dilaksanakan.
Mendemonstr khutbah
a dan salat
si kan tata Jum’at
cara salat
Jum’at

3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan 1. Pengertia Mengamati Tugas 3 TM  Buku pedoman

ketentuan pengertian n salat - Mengamati gambar musafir salat jamak dan salat  Mengumpulkan (6 x 40) guru FIKIH
salat Jamak salat jamak jamak qasar gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
dan Qasar 3.2.2 Menyebutkan - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang sesuai  Buku pegangan
4.2. macam- 2. Macam- - Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat materi ajar siswa FIKIH
Mempraktek macam salat macam jamak dan qasar Observasi Kelas VII MTs
an salat jamak dan  Mengamati paket siswa
Jamak dan 3.2.3 syarat Menanya pelaksanaan  Buku rujukan

Silabus Fiqih Kelas 7

 Qasar Mengidentifik salat - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan diskusi dengan yang sesuai
asi syarat salat jamak - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat jamak menggunakan dengan materi
jamak dan qasar lembar observasi ajar
3.2.4 Menjelaskan 3. Tata cara Eksperimen/explore yang memuat:  Gambar peta
tata cara salat salat - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan  Kejelasan dan konsep sesuai
jamak jamak dan pertanyaan peserta didik kedalaman materi
3.2.5 Menjelaskan 4. Pengertia - Mencari data dan informasi tentang salat jamak dan informasi yg  Alat peraga,
pengertian n salat salat qasar diperoleh bahan, alat yang
salat qasar qasar - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara  Keaktifan relevan untuk
3.2.6 bergantian dalam diskusi memperjelas
Mengidentifik 5. Syarat- Mengasosiakan  Kejelasan dan penyampaian
asi syarat- syarat - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain kerapian materi ajaar
syarat salat salat - Membuat bagan tentang ketentuan salat jamak dan presentasi/resu  Akses internet
qasar qasar salat qasar me dan multimedia
3.2.7 Membedakan - Merumuskan manfaat salat jamak dan salat qasar Portofolio sesuai materi
salat jamak 6. Perbedaa - Menyimpulkan hikmah dari kisah yang terkait dengan  Membuat paparan pembelajaran
dengan salat n salat salat jamak dan qasar tentang materi ajar  Lembar
qasar jamak - Memotivasi peserta didik agar menghayati akan beserta contoh- observasi dan
4.2.1 dengan pentingnya salat setelah menyimak kisah tersebut contoh dilapangan Lembar
Mendemonstr salat Mengkomunikasikan penilaian
asi kan tata qasar - Mendemonstrasikan tatacara salat jamak dan qasar Tes
7. Praktek - Melaksanakan tanya jawab  Tes tulis
cara salat
salat - Menyimpulkan intisari dari pelajaran tersebut dalam  Lisan
jamak jamak bentuk bagan tentang ketentuan salat jamak dan qasar
4.2.2 dan salat - Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
Mendemonstr qasar dilaksanakan.
asi kan tata
cara salat
qasar

3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan 1. Salat Mengamati Tugas 3 TM  Buku pedoman

kaifiat salat ketentuan salat dalam - Mengamati gambar orang sakit salat dalam keadaan  Mengumpulkan (6 x 40) guru FIKIH
dalam dalam keadaan keadaan berbaring, duduk, dalam kendaraan gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
berbagai darurat - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang sesuai  Buku pegangan
darurat
keadaan 3.3.2 Menjelaskan - Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat materi ajar siswa FIKIH
4.3. tata cara salat dalam keadaan darurat Observasi Kelas VII MTs
Memperagak 2. Tata cara Menanya  Mengamati paket siswa
dalam keadaan

Silabus Fiqih Kelas 7

 an salat sakit salat - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pelaksanaan  Buku rujukan
dalam 3.3.3 Menjelaskan dalam - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat dalam diskusi dengan yang sesuai
keadaan keadaan keadaan darurat menggunakan dengan materi
tata cara salat
sakit Eksperimen/explore lembar observasi ajar
dalam sakit dan
- Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan yang memuat:  Gambar peta
kendaraan salat dan pertanyaan peserta didik  Kejelasan dan konsep sesuai
4.3.1 dalam - Mencari data dan informasi tentang ketentuan salat kedalaman materi
Mendemonstr kendaraa dalam keadaan sakit dan dalam kendaraan informasi yg  Alat peraga,
asi kan cara n - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara diperoleh bahan, alat yang
salat dalam bergantian  Keaktifan relevan untuk
3. Praktek Mengasosiakan dalam diskusi memperjelas
keadaan sakit
- Menilai dan menganalisa presentasi hasil kelompok  Kejelasan dan penyampaian
4.3.2 salat
lain kerapian materi ajaar
Mendemonstr dalam - Membuat analisis tentang tata cara salat dalam presentasi/resu  Akses internet
asi kan cara keadaan keadaan darurat me dan multimedia
salat diatas sakit - Merumuskan hikmah dari kisah yang terkait dengan Portofolio sesuai materi
kendaraan dan salat salat dalam keadaan darurat  Membuat paparan pembelajaran
diatas - Memotivasi peserta didik senantiasa menjaga tentang materi ajar  Lembar
pelaksanaan salat lima waktu setelah menyimak kisah beserta contoh- observasi dan
kendaraa
tersebut contoh dilapangan Lembar
n Mengkomunikasikan penilaian
- Mendemonstrasikan salat dalam keadaan darurat Tes
(keadaaan sakit dan di atas kendaraan)  Tes tulis
- Melaksanakan tanya jawab  Lisan
- Memaparkan intisari dari pelajaran tersebut dalam
bentuk bagan tentang ketentuan salat dalam keadaan
darurat
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan 1. Pengertia Mengamati Tugas 3 TM  Buku pedoman
salat sunah pengertian n salat - Mengamati gambar orang salat dhuha, salat tarawih  Mengumpulkan (6 x 40) guru FIKIH
muakkad salat sunah sunah dan salat rawatib gambar/ berita/ Kelas VII MTs.
dan salat muakkad - Menyimak hasil pengamatan gambarnya artikel yang sesuai  Buku pegangan
sunah gairu 3.4.2 Menunjukkan 2. Dalil dan - Membaca materi tentang pengertian dan tatacara salat materi ajar siswa FIKIH
muakkad dasar hukum hikmah sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad Observasi Kelas VII MTs
4.4. salat sunah salat Menanya  Mengamati paket siswa
Memsimulas 3.4.3 Menjelaskan sunah - Memotivasi untuk mengajukan pertanyaan pelaksanaan  Buku rujukan
ikan salat - Mengajukan pertanyaan terkait tentang salat sunah

Silabus Fiqih Kelas 7

sunah hikmah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad diskusi dengan yang sesuai
muakkad Eksperimen/explore menggunakan dengan materi
disyariatkanny - Menguatkan dengan menjelaskan hasil pengamatan
dan salat a salat sunah dan pertanyaan peserta didik lembar observasi ajar
sunah gairu 3.4.4 Menjelaskan - Mencari data dan informasi tentang salat sunah yang memuat:  Gambar peta
muakkad jenis salat 3. Macam- muakad dan sunah ghairu muakkad  Kejelasan dan konsep sesuai
macam - Mendiskusikan data/bahan yang diperoleh secara kedalaman
muakkad bergantian materi
sunah salat Mengasosiakan informasi yg  Alat peraga,
3.4.5 Menjelaskan sunah  - Menilai dan menganalisa hasil kelompok lain diperoleh bahan, alat yang
jenis salat - Membuat analisis tentang macam-macam salat sunah  Keaktifan relevan untuk
sunah ghairu muakkad dan ghairu muakkad dalam diskusi memperjelas
muakkad - Menyimpulkan perbedaan antara salat sunah muakkad  Kejelasan dan penyampaian
4.4.1 4. Tata cara dengan ghairu muakkad kerapian materi ajaar
Mempraktikka salat - Merumuskan hikmah disyariatkannya salat Dhuha dari presentasi/resu  Akses internet
n tata cara sunnah kisah Salat Sunah Dhuha Mempermudah Datangnya me dan multimedia
salat sunah Rezeki Portofolio sesuai materi
muakkad - Memotivasi peserta didik agar konsisten melaksanakan  Membuat paparan pembelajaran
salat sunah setelah menyimak kisah tersebut tentang materi ajar  Lembar
Mengkomunikasikan beserta contoh- observasi dan
- Menyajikan paparan bagan tentang ketentuan salat contoh dilapangan Lembar
sunah muakkad dan salat sunah ghairu muakkad penilaian
- Mendemonstrasikan salat sunah muakkad dan salat Tes
sunah ghairu muakkad  Tes tulis
- Melaksanakan tanya jawab  Lisan
- Merefleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.

Mengetahui Alahan Panjang, Juli 2020

Kepala MTsN 3 SOLOK Guru Mata Pelajaran

KAMSUIR MUSTAFA KAMAL

Silabus Fiqih Kelas 7