RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PRODI DIPLOMA III KEPERAWATAN

POLTEKKES KEMENKES PANGKALPINANG TAHUN AKADEMIK 2020-2021

Mata Kuliah : Keperawatan Anak

Kode : PWT. 5.06
Semester : IV (Empat)
Beban Studi : 3 Sks (T: 2 SKS, P : 1 SKS)
Jumlah Pertemuan Tatap Muka : 14 Kali Pertemuan
Nama Dosen : 1. Ns. Kartika, S. Kep., M. Sc
2. Ns. Erna Netty Rossida, S. Kep
3. Ns. Syafrina Arba’ani Djuria, S.Kep

A. DESKRIPSI
Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar keperawatan anak, masalah
kesehatan yang lazim terjadi pada anak dalam hubungannya dengan keluarga
dengan pemecahannya dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan.
Penekanan asuhan keperawatan ditujukan pada upaya peningkatan,
pemeliharaan, dan praktikum di laboratorium secara individu maupun kelompok.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN PROGRAM STUDI (PROGRAM LEARNING

OUTCOME)
Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan
kelompok baik sehat maupun sakit dengan memperlihatkan aspek bio, psiko,
sosial cultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety),
sesuai standar asuhan keperawatan.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (COURSES LEARNING

OUTCOME)
1. Menguasai konsep asuhan keperawatan klien dalam rentang sehat-sakit pada
berbagai tingkat usia
2. Mampu memberikan asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan
kelompok baik sehat dan sakit dengan memperlihatkan aspek bio, psiko,
sosial cultural, dan spiritual yang menjamin keselamatan klien (patient safety),
sesuai standar asuhan keperawatan
3. Mampu Mengelola ASKEP sesuai kewenangan klinis
4. Menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dengan menganalisis data serta
metode yang sesuai dan dipilih dari berbagai ragam metode yang sudah
maupun belum baku dan dengan menganalisis data
5. Menunjukkan kinerja dengan mutu dan kuantitas yang terukur.
D. BAHAN/SUBSTANSI KAJIAN
1. Konsep Kep. Anak: Filosofi dan Paradigma serta prinsip Kep. Anak (Family
Centered Care dan Atraumatik Care)
2. Sistem perlindungan anak Indonesia
3. Peran Perawat Anak
4. Konsep keperawatan anak sehat
5. Konsep Neonatus Essensial
6. Prosedur Screening Tumbuh Kembang Anak
7. Prosedur Pelaksanaan ASKEP pada Bayi berdasarkan Neonatus Essensial
8. Konsep keperawatan anak sakit

a. Konsep hospitalisasi pada anak

b. Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan pemenuhan
kebutuhan oksigenasi patologis dai sistem pernafasan, kardiovaskuler,
dan hematologi
c. Merumuskan Masalah asuhan keperawatan pada anak dengan: aspiksia,
asma, penumonia, bronchiolitis, difteri, pertusis, penyakit jantung bawaan
(PJB), leukemia, thalasemia, hemofilia, dan anemia
d. Prosedur pelaksanaan terapi aktifitas bermain di RS
e. Prosedur pemeriksaan fisik pasien dengan gangguan kebutuhan oksigen
patologis sistem pernafasan dan cardovaskuler
f. Prosedur persiapan pasien pemeriksaan diagnostik anak dengan
gangguan kebutuhan oksigen
g. Prosedur tindakan memenuhi kebutuhan oksigen
9. Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan gangguan pemenhan
kebutuhan cairan dan elektrolit patologis sitem perkemihan, pencernaan dan
vaskuler: Diare, DHF, Nefrotik sindrom
10. Konsep asuhan keperawatam pada anak dengan pemenuhan kebutuhan
nutrisi patologis dari sistem pencernaan dan metabolic endokrin: KKP,
thypoid, dan DM Juvenil
11. Konsep asuhan keperawatam pada anak dengan pemenuhan kebutuhan
aktifitas patologis dari sistem persyarafan dan muskuloskletal: cerebral palsy,
hydrocefalus, scoliosis, poliomyelitis dan CETV
12. Konsep asuhan keperawatam pada anak dengan pemenuhan kebutuhan
aman/nyaman patologis dari sistem termoregulasi dan imun: kejang demam
dan campak
13. Konsep asuhan keperawatan pada bayi resiko tinggi:BBLR, hiperbilirubin
14. Konsep asuhan keperawatan pada anak dengan kebutuhan khusus: retardasi
mental, down syndrome, autism, child abuse
15. Konsep asuhan keperawatam pada anak dengan gangguan kebutuhan
eliminasi patologis dari sistem pencernaan dan kemih/kelainan
kongenital/perioperatif care: hisfrung, atresia ani, labiopalatoschzisis dan
hipospadia
16. Manajemen terpadu balita sakit (MTBS) di tatanan pelayanan kesehatan.

E. STRATEGI
Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning. Dosen
akan mendorong dan memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan
 menemukan berbagai konsep yang harus dikuasai. Untuk memenuhi kondisi
tersebut, ada 4 kegiatan utama yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan:
1. Presentasi (penyajian) materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi di
2-3 kali pertemuan pertama. Materi yang dipresentasikan adalah kontrak
kuliah, garis besar keseluruhan konsep/materi yang akan dipelajari dalam
satu semester. Pembagian tugas (individu dan kelompok) juga diinformasikan
dan disepakati pada pertemuan ke-1 sampai dengan ke-2.. Pada setiap
diskusi kelas dosen juga mempunyai kewajiban untuk menyajikan paparan
sebagai klarifikasi Adan sekaligus penguatan terhadap konsep/materi yang
dibahas dalam diskusi kelas.
2. Penugasan. Mencakup penugasan membuat paper kelompok, membuat
resume perkuliahan dan tugas studi kasus. Dapat diberikan secara langsung
ataupun melalui E-Learning.
3. Diskusi kelas. Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi
paper kelompok dalam diskusi kelas. Pada setiap akhir diskusi kelas, dosen
harus memberikan presentasi untuk mengklarifikasi materi yang dibahas
dalam diskusi.

F. URAIAN BEBAN STUDI (meliputi T, P dan K)

Rincian untuk T: 1 SKS:
- kegiatan belajar dengan tatap muka 50 menit/mg/semester:
1 SKS x 50 menit x 17 mgg = 700 menit/17 mg =
50 menit / minggu.
- kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 60 menit
/mg/semester :
1 SKS x 60 menit x 17 mgg = 840 menit/17 mg = 60 menit/minggu
- kegiatan belajar mandiri 60 menit /mgg/semester:
1 SKS x 60 menit x 17 mgg = 840 menit/17 mg = 60 menit/minggu

Perhitungan untuk P: 1 SKS

– kegiatan belajar tatap muka 100 menit /mg/ semester:
1 SKS x 100 menit x 17 mgg = 100 jam/ 17 mg=
100 menit / mg=1,4 jam/minggu
– kegiatan belajar mandiri 60 menit / 17 mg/ semester
Perhitungan jam Praktik kelas =
1 SKS x 60 menitx 17 mgg = 680 menit / 17 mg=
80 menit/minggu=1,20 jam/minggu

(Total jam MK Keperawatan anak = 13 jam/ mgg selama 14 mgg efektif = 6 jam/
minggu untuk 14 mgg efektif (diluar UTS dan UAS)

G. TAGIHAN
 Ada 3 tugas (sebagai tagihan) yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh
mahasiswa, selama mengikuti perkuliahan, yaitu:
1. Membuat paper kelompok. Kelas dibagi kedalam kelompok. Setiap
kelompok ditugaskan untuk membuat paper tentang topik tertentu. Topik
diambil dari daftar substansi kajian yang telah ditetapkan. Paper disajikan
dalam diskusi kelas. Petunjuk penulisan paper lebih detail dapat dilihat pada
lampiran.
2. Melakukan dan membuat laporan studi kasus. Setiap mahasiswa
ditugaskan untuk melakukan studi kasus dalam bentuk literature review
Jurnal, sebagai tugas akhir perkuliahan. Tugas dan pedoman studi kasus
disosialisasikan di awal perkuliahan. Mahasiswa memiliki waktu untuk studi
kasus sepanjang semester. Petunjuk lebih detail pelaksanaan studi akan
disusun lebih lanjut.
3. Membuat resume perkuliahan. Pada setiap akhir pertemuan kuliah,
mahasiswa ditugaskan membuat resume singkat, tentang konsep/materi yang
diperolah pada pertemuan tersebut. Resume menggunakan format yang telah
ditetapkan, dan dikirim melalui email, paling lambat 24 jam dari waktu akhir
perkuliahan.

H. PENILAIAN
1. Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam
perkuliahan adalah:
a. Penilaian Teori terdiri dari:
1) Tugas : 30%
- Tugas mandiri : 60%
- Tugas klp/seminar : 40%
2) UTS : 30%
3) UAS : 40%

b. Penilaian praktikum terdiri dari:

1) Tugas : 30%
- Tugas mandiri : 60%
- Tugas kelompok : 40%
2) UTS : 30%
3) UAS : 40%
c. Penilaian akhir:
1) Pembelajaran Teori : 50%
2) Pembelajaran Praktik : 50%

I. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Mahasiswa hadir dalam perkuliahan tatap muka minimal 80% dari jumlah
pertemuan ideal. Setiap mahasiswa harus aktif dan partisipatif dalam
perkuliahan.
 2. Dosen dan Mahasiswa tiba di kelas tepat waktu (zoom meeting) sesuai
dengan waktu yang ditetapkan/disepakati.
3. Memakai pakaian bebas pantas serta sopan pada saat mengikuti zoom
4. Tidak melakukan kegiatan makan dan atau minum yang berlebihan pada saat
zoom
5. Ada pemberitahuan jika tidak hadir dalam perkuliahan tatap muka.
6. Selama perkuliahan berlangsung, HP dalam posisi off atau silent (Luring)
7. Meminta izin (dengan cara mengangkat tangan) jika ingin berbicara, bertanya,
menjawab, meninggalkan kelas atau keperluan lain.
8. Saling menghargai dan tidak membuat kegaduhan/gangguan/kerusakan
dalam kelas.
9. Mengerjakan dan atau mengumpulkan tugas sesuai jadwal yang telah
disepakati
10. Tidak boleh ada plagiat dan bentuk-bentuk pelanggaran norma lainnya dalam
mengerjakan tugas atau resume

J. SUMBER (REFERENSI)
1. Kementerian Kesehatan (2010). Pelayanan Kesehatan Neonatal Essensial.
Jakarta.
2. Kementerian Kesehatan (2010), Pedoman Kader seri Kesehatan Anak.
Jakarta
3. Dep.Kes. RI., (2008), Manajemen Terpadu Balita Sakit, Jakarta
4. Wong, Donna L., (2007), Nursing Care of Infant and Children, St. Louis,
Mosby.
K. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN
TEORI :
TATAP MUKA KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN (Materi BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA NAMA
KE AKHIR YANG Ajar) DAN WAKTU PENILAIAN DOSE
DIHARAPKAN (T, TT, TM) N
Pert: 1 Mampu 1. RPS keperawatan T : Ceramah dan diskusi Ketepatan KR
Senin/ menjelaskan anak: 50’/T X 2 kali (100 menit) penjelasan
11-01-2021 secara umum - PBM Teori 1. RPS
- Rencana - PBM Praktikum TT : Mencari Literatur ttg Keperawatan
08.00-09.40 WIB pembelajaran - PKK Perlindungan Anak 60’/TT X anak
keperawatan - Tata tertib 1 kali (60 menit) 2. Paradigma
anak - Tugas Mandiri Keperawatan
- Paradigma - Praktikum Mandiri TM : Membuat resume Anak
Keperawatan 2. Konsep Kep. Anak: perkuliahan tentang Filosofi
Anak Filosofi dan dan Paradigma serta prinsip
Paradigma serta Kep. Anak (Family Centered
prinsip Kep. Anak Care dan Atraumatik Care)l
(Family Centered selama 60 menit tetapi tidak
Care dan Atraumatik dijadwalkan
Care)
Pert: 2 Mampu Konsep Keperawatan T : Ceramah dan diskusi Ketepatan penjelasan KR
Selasa, menjelaskan Anak Sehat 50’/T X 2 kali (100 menit) ttg:
12-01-2021 tentang Konsep 1. UU yang Konsep Perlindungan
Keperawatan anak melatarbelakangi TT : Mencari Literatur ttg Anak
13.30-15.10 WIB sehat Peran Perawat anak dan 1. UU yang
Konsep Keperawatan Anak melatarbelakangi
sehat 60’/TT X 1 kali (60 2. Kegiatan dalam
menit) perlindungan
anak Indonesia
TM : Membuat resume
perkuliahan tentang konsep
Perlindungan Anak selama
 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
Pert. 3 Mampu 1. Konsep Tumbuh T : Ceramah dan diskusi Ketepatan penjelasan
Senin, menjelaskan kembang anak 50’/T X 2 kali (100 menit) tentang: KR
18-01-2021 tentang Peran 2. Screening Tumbuh 1. Konsep Tumbuh
Perawat anak dan Kembang Anak TT : Mencari Literatur ttg kembang anak
08.00-09.40 WIB Konsep menggunakan Peran Perawat anak dan 2. Screening
Keperawatan SDIDTK/KPSP dan Konsep Keperawatan Anak Tumbuh Kembang
Anak sehat Denver II sehat 60’/TT X 1 kali (60 Anak
3. Konsep Bermain menit) menggunakan
SDIDTK/KPSP
TM : Membuat resume dan Denver II
perkuliahan tentang Peran 3. Konsep Bermain
Perawat anak dan Konsep
Keperawatan Anak sehat
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
Pert. 4 Mampu 1. Komunikasi pada T : Ceramah dan diskusi ketepatan penjelasan KR
Selasa, menjelaskan anak 50’/T X 2 kali (100 menit) ttg:
19-01-2021 tentang Peran 2. Konsep Anticipatory 1. Komunikasi pada
13.30-15.10 WIB Perawat anak dan Guidance TT : Mencari Literatur ttg anak
Konsep 3. Imunisasi Konsep Neonatus Esensial 2. Konsep
Keperawatan selama 60’/TT X 1 kali (60 Anticipatory
Anak sehat menit) Guidance
3. Imunisasi
TM : Membuat resume
perkuliahan tentang Peran
Perawat anak dan Konsep
Keperawatan Anak sehat
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
 Pert. 5 Konsep Neonatus 1. Mempertahankan T : Ceramah dan diskusi Ketepatan penjelasan KR
Senin/ Esensial Status pernapasan 50’/T X 2 kali (100 menit) tentang:
25-01-2021 pada bayi baru lahir 1. Mempertahankan
08.00-09.40 WIB 2. Mempertahankan TT : Mencari Literatur ttg Status
Termoregulasi pada Konsep Hospitalisasi dan pernapasan pada
bayi atraumatic care selama, bayi baru lahir
60’/TT X 1 kali (60 menit) 2. Mempertahankan
Termoregulasi
TM : Membuat resume pada bayi
perkuliahan tentang konsep
Konsep Neonatus Esensial
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
Pert. 6 Konsep Asuhan 1. Konsep T : Ceramah dan diskusi Ketepatan penjelasan KR
Selasa, Keperawatan Hospitalisasi 50’/T X 2 kali (100 menit) tentang:
26-01-2021 pada Anak sakit 2. Atraumatic Care 1. Konsep
13.30-15.10 WIB TT : Mencari Literatur ttg Hospitalisasi
Asuhan Keperawatan anak 2. Atraumatic Care
sakit dengan: aspiksia, asma,
penumonia, bronchiolitis,
difteri, pertusis, penyakit
jantung bawaan (PJB),
leukemia, thalasemia,
hemofilia, dan anemia
selama, 60’/TT X 1 kali (60
menit)

TM : Membuat resume
perkuliahan tentang Konsep
Askep anak sakit selama 60
menit tetapi tidak dijadwalkan
 Pert. 7 Konsep Asuhan Asuhan Keperawatan T : Ceramah dan diskusi ketepatan penjelasan KR
Senin/ Keperawatan anak sakit dengan: 50’/T X 2 kali (100 menit) tentang:
01-02-2021 Anak sakit aspiksia, asma, Asuhan Keperawatan
08.00-09.40 WIB dengan gg. penumonia, TT : Mencari Literatur ttg anak sakit dengan:
Kebutuhan bronchiolitis, difteri, tentang Asuhan Keperawatan aspiksia, asma,
Oksigenisasi pertusis, penyakit anak sakit dengan: aspiksia, penumonia,
jantung bawaan (PJB), asma, penumonia, bronchiolitis, difteri,
leukemia, thalasemia, bronchiolitis, difteri, pertusis, pertusis, penyakit
hemofilia dan anemia penyakit jantung bawaan jantung bawaan
(PJB), leukemia, thalasemia, (PJB), leukemia,
hemofilia dan anemia 60’/TT thalasemia, hemofilia,
X 1 kali (60 menit) dan anemia

TM : Membuat resume
perkuliahan tentang Asuhan
Keperawatan anak sakit
dengan: aspiksia, asma,
penumonia, bronchiolitis,
difteri, pertusis, penyakit
jantung bawaan (PJB),
leukemia, thalasemia,
hemofilia, dan anemia
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
Pert. 8 Konsep Asuhan Asuhan Keperawatan T : Ceramah dan diskusi ketepatan penjelasan KR
Selasa, Keperawatan anak sakit dengan: 50’/T X 1 kali (50 menit) tentang:
02-02-2021 Anak sakit aspiksia, asma, Asuhan Keperawatan
13.30-15.10 WIB penumonia, TT : Mencari Literatur ttg anak sakit dengan:
bronchiolitis, difteri, tentang Asuhan Keperawatan aspiksia, asma,
pertusis, penyakit anak sakit dengan: aspiksia, penumonia,
jantung bawaan (PJB), asma, penumonia, bronchiolitis, difteri,
leukemia, thalasemia, bronchiolitis, difteri, pertusis, pertusis, penyakit
 hemofilia dan anemia penyakit jantung bawaan jantung bawaan
(PJB), leukemia, thalasemia, (PJB), leukemia,
hemofilia dan anemia 60’/TT thalasemia, hemofilia
X 1 kali (60 menit) dan anemia
TM : Membuat resume
perkuliahan tentang konsep
bermain: Terapi bermain
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
UTS: 08-13 FEBRUARI 2021

9 Manajemen Manajemen terpadu balita T : Ceramah dan diskusi Ketepatan KR

Senin/ terpadu balita sakit (MTBS) di tatanan 50’/T X 2 kali (100 menit) menjelaskan
15-02-2021 sakit (MTBS) pelayanan kesehatan tentang:
08.00-09.40 WIB TT : Mencari Literatur ttg 1. Manajemen
Konsep asuhan keperawatan terpadu balita
pada anak dengan gangguan sakit (MTBS) di
pemenuhan kebutuhan cairan tatanan
dan elektrolit: Diare, DHF, pelayanan
Nefrotik sindrom kesehatan
selama 60’/TT X 1 kali (60
menit)

TM : Membuat resume
perkuliahan tentang
Manajemen terpadu balita
sakit (MTBS) di tatanan
pelayanan kesehatan selama
60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
 Pert. 10 Konsep asuhan Konsep asuhan T : Ceramah dan diskusi Ketepatan KR
Selasa, keperawatan keperawatan pada anak 50’/T X 2 kali (100 menit) menjelaskan
16-02-2021 pada anak dengan gangguan tentang:
13.30-15.10 WIB pemenuhan kebutuhan TT : Mencari Literatur tentang Konsep asuhan
cairan dan elektrolit: Diare, Konsep asuhan keperawatan keperawatan pada
DHF, Nefrotik sindrom pada anak dengan anak dengan
pemenuhan kebutuhan nutrisi gangguan
patologis dari sistem pemenuhan
pencernaan dan metabolic kebutuhan cairan
endokrin: KKP, thypoid, dan dan elektrolit:
DM Juveni, 60’/TT X 1 kali Diare, DHF,
(60 menit) Nefrotik sindrom

TM : Membuat resume
perkuliahan tentang Konsep
asuhan keperawatan pada
anak dengan gangguan
pemenuhan kebutuhan cairan
dan elektrolit: Diare, DHF,
Nefrotik sindrom
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
Pert. 11 Konsep asuhan Konsep asuhan T : Ceramah dan diskusi Ketepatan KR
Senin, keperawatan keperawatan pada anak 50’/T X 2 kali (100 menit) menjelaskan
22-02-2021 pada anak dengan pemenuhan tentang:
08.00-09.40 WIB kebutuhan nutrisi patologis TT : Mencari Literatur ttg Konsep asuhan
dari sistem pencernaan Konsep asuhan keperawatan keperawatan pada
dan metabolic endokrin: pada anak dengan anak dengan
KKP, thypoid, dan DM pemenuhan kebutuhan pemenuhan
 Juveni aktifitas patologis dari sistem kebutuhan nutrisi
persyarafan dan patologis dari
muskuloskletal: cerebral sistem pencernaan
palsy, hydrocefalus, scoliosis, dan metabolic
poliomyelitis dan CETV endokrin: KKP,
selama 60’/TT X 1 kali (60 thypoid, dan DM
menit) Juveni

Pert. 12 Konsep asuhan Konsep asuhan
Selasa, keperawatan keperawatan pada anak
23-02-2021 pada anak dengan pemenuhan
13.30-15.40 WIB kebutuhan aktifitas
patologis dari sistem
persyarafan dan
muskuloskletal: cerebral
palsy, hydrocefalus,
scoliosis, poliomyelitis dan
CETV
TM : Membuat resume
perkuliahan tentang Konsep
asuhan keperawatan pada
anak dengan pemenuhan
kebutuhan nutrisi patologis
dari sistem pencernaan dan
metabolic endokrin: KKP,
thypoid, dan DM Juveni
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
T : Ceramah dan diskusi Konsep asuhan KR
50’/T X 1 kali (50 menit) keperawatan pada
anak dengan
TT : Mencari Literatur ttg pemenuhan
Konsep asuhan keperawatan kebutuhan aktifitas
pada anak dengan patologis dari
pemenuhan kebutuhan sistem persyarafan
aman/nyaman patologis dari dan
sistem termoregulasi dan muskuloskletal:
imun: kejang demam dan cerebral palsy,
campak selama 60’/TT X 1 hydrocefalus,
kali (60 menit) scoliosis,
poliomyelitis dan
TM : Membuat resume CETV
 perkuliahan tentang : Konsep
asuhan keperawatam pada
anak dengan pemenuhan
kebutuhan aktifitas patologis
dari sistem persyarafan dan
muskuloskletal: cerebral
palsy, hydrocefalus, scoliosis,
poliomyelitis dan CETV
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
Pert. 13 Konsep asuhan Konsep asuhan T : Ceramah dan diskusi Ketepatan KR
Senin, keperawatan keperawatan pada anak 50’/T X 1 kali (50 menit) menjelaskan
01-03-2021 pada anak dengan pemenuhan tentang:
08.00-09.40 WIB kebutuhan aman/nyaman TT : Mencari Literatur ttg Konsep asuhan
patologis dari sistem Konsep asuhan keperawatan keperawatan pada
termoregulasi dan imun: pada bayi resiko tinggi; anak dengan
kejang demam dan campak anak dengan kebutuhan pemenuhan
khusus dan anak dengan kebutuhan
gangguan kebutuhan aman/nyaman
eliminasi patologis dari patologis dari
sistem pencernaan dan sistem
kemih/kelainan termoregulasi dan
kongenital/perioperatif care, imun: kejang
selama 60’/TT X 1 kali (60 demam dan campak
menit)

TM : Membuat resume
perkuliahan tentang : Konsep
asuhan keperawatan pada
anak dengan pemenuhan
kebutuhan aman/nyaman
patologis dari sistem
 termoregulasi dan imun:
kejang demam dan campak
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
Pert. 14 Konsep asuhan Konsep asuhan T : Ceramah dan diskusi Ketepatan KR
Senin, keperawatan keperawatan pada bayi 50’/T X 1 kali (50 menit) menjelaskan
08-03-2021 pada anak dan resiko tinggi; tentang:
08.00-09.40 WIB bayi anak dengan kebutuhan TT : Mencari Literatur ttg Konsep asuhan
khusus dan anak dengan Prinsip pertolongan keperawatan pada
gangguan kebutuhan keperawatan gawat darurat bayi resiko tinggi;
eliminasi patologis dari pada anak, selama 60’/TT X anak dengan
sistem pencernaan dan 1 kali (60 menit) kebutuhan khusus
kemih/kelainan dan anak dengan
kongenital/perioperatif care
TM : Membuat resume gangguan
perkuliahan tentang : Konsep kebutuhan
asuhan keperawatan pada eliminasi patologis
bayi resiko tinggi; dari sistem
anak dengan kebutuhan pencernaan dan
khusus dan anak dengan kemih/kelainan
gangguan kebutuhan kongenital/perioper
eliminasi patologis dari atif care
sistem pencernaan dan
kemih/kelainan
kongenital/perioperatif care
selama 60 menit tetapi tidak
dijadwalkan
UAS: 15-27 MARET 2021
PRAKTEK :
TATAP MUKA KEMAMPUAN BAHAN KAJIAN (Materi BENTUK PEMBELAJARAN KRITERIA INSTRU
KE AKHIR YANG Ajar) DAN WAKTU PENILAIAN KTUR
DIHARAPKAN (P, PM) LAB

Pert. 1 Mampu Perawatan dan P : Praktik dan responsi ttg Ketepatan

Senin, melakukan Pemeriksaan Fisik pada Perawatan dan Pemeriksaan melakukan
11-01-2021 Perawatan dan bayi baru lahir Fisik pada bayi baru lahir Perawatan dan
09.40-12.30 WIB Pemeriksaan Pemeriksaan Fisik
Fisik pada bayi 1. Pemeriksaan Apgar selama 1x100 menit. pada bayi baru
score lahir
2. Pemeriksaan Tanda-
tanda Vital sesuai SOP
3. Pemeriksaan Fisik PM : Roleplay Perawatan dan
4. Perawatan Tali Pusat Pemeriksaan Fisik pada bayi
baru lahir (70 menit) tidak
dijadwalkan, tetapi ada laporan
dan abensi

Pert. 2 Mampu Perawatan dan P : Praktik dan responsi ttg Ketepatan

Kamis, melakukan Pemeriksaan Fisik pada Perawatan dan Pemeriksaan melakukan
14-01-2021 Perawatan dan bayi baru lahir Fisik pada bayi baru lahir Perawatan dan
13.30-16.20 WIB Pemeriksaan Pemeriksaan Fisik
Fisik pada bayi 1. Pemeriksaan Apgar selama 1x100 menit. pada bayi baru
score lahir
2. Pemeriksaan Tanda-
tanda Vital sesuai SOP
3. Pemeriksaan Fisik PM : Roleplay Perawatan dan
4. Perawatan Tali Pusat Pemeriksaan Fisik pada bayi
baru lahir (70 menit) tidak
dijadwalkan, tetapi ada laporan
 dan abensi

Pert. 3 Mampu Perawatan dan P : Praktik dan responsi ttg Ketepatan

Senin, melakukan Pemeriksaan Fisik pada Perawatan dan Pemeriksaan melakukan
18-01-2021 Perawatan dan bayi baru lahir Fisik pada bayi baru lahir Perawatan dan
09.40-12.30 WIB Pemeriksaan Pemeriksaan Fisik
Fisik pada bayi 1. Pemeriksaan Apgar selama 1x100 menit. pada bayi baru
score lahir
2. Pemeriksaan Tanda-
tanda Vital sesuai SOP
3. Pemeriksaan Fisik PM : Roleplay Perawatan dan
4. Perawatan Tali Pusat Pemeriksaan Fisik pada bayi
baru lahir (70 menit) tidak
dijadwalkan, tetapi ada laporan
dan abensi

Mampu Format pengkajian P : Praktik dan responsi ttg Ketepatan

Pert. 4 mengaplikasika anak aplikasi pengisian data pada melakukan
Kamis, n pemeriksaan format pengkajian keperawatan pengisian data
21-01-2021 anak pada anak pada format
13.30-16.20 WIB format pengkajian anak
pengkajian anak selama 1x100 menit.

PM : Roleplay Perawatan dan

Pemeriksaan Fisik pada bayi
baru lahir (70 menit) tidak
dijadwalkan, tetapi ada laporan
dan abensi
 Pert. 5 Mampu Prosedur pem. Fisik P : Praktik dan responsi ttg Ketepatan
Senin/ mengaplikasika pasien dengan gg. Pemeriksaan Fisik dan melakukan
25-01-2021 n Asuhan Kebutuhan oksigen prosedur tindakan pada anak Pemeriksaan Fisik
09.40-12.30 WIB Keperawatan a. Pemeriksaan Bunyi dengan gg. Oksigen selama dan prosedur
pada anak napas dan bunyi 1x100 menit. tindakan pada
dengan jantung fisiologis dan anak dengan gg.
gangguan patologis Oksigen
kebutuhan
Oksigen Prosedur tindakan PM : Roleplay Pemeriksaan
pemenuhan kebutuhan Fisik dan prosedur pada anak
oksigen: dengan gg. Oksigen (70 menit)
tidak dijadwalkan, tetapi ada
a. Posisi membuka jalan laporan dan abensi
napas: Ekstensi, fowler,
semi fowler dan
postural drainage;
b. Memberikan oksigen
simple mask
c. Fisioterapi dada
d. Terapi inhalasi
(Nebulizer)

Pert. 6 Mampu Prosedur pemeriksaan P : Praktik dan responsi ttg Ketepatan

Kamis, mengaplikasika Fisik terhadap status Pemeriksaan Fisik dan melakukan
28-01-2021 n Asuhan hidrasi anak: prosedur tindakan pada anak Pemeriksaan Fisik
13.30-16.20 WIB Keperawatan dan prosedur
dengan gg. Cairan dan
pada anak b. Tanda-tanda dehidrasi tindakan pada
dengan c. Menghitung tk/derajat elektrolit selama 1x100 menit anak dengan gg.
 gangguan Dehidrasi, overload Cairan dan
kebutuhan cairan/edema elektrolit
Cairan dan PM : Diskusi dan perbaikan ttg
Elektrolit Prosedur tindakan cara melakukan Pemeriksaan
pemenuhan kebutuhan Fisik dan prosedur tindakan
aktivitas: pada anak dengan gg. Cairan
dan Elektrolit (70 menit) tidak
a. Menghitung balance dijadwalkan, tetapi ada laporan
cairan; dan absensi
b. Perawatan infus dan
cateter

Pert. 7 Mampu Prosedur pemeriksaan P : Praktik dan responsi ttg Ketepatan

Senin, mengaplikasika Fisik pada anak dengan Pemeriksaan Fisik dan melakukan
01-02-2021 n Asuhan gangguan kebut. nutrisi: prosedur tindakan pada anak Pemeriksaan Fisik
09.40-12.30 WIB Keperawatan dan prosedur
dengan gg. Pencernaan
anak dengan a. Pem. Antropometri, IMT tindakan pada
gangguan b. Pem. Bising usus selama 1x100 menit anak dengan gg.
kebutuhan Pencernaan
Pencernaan dan Prosedur tindakan
metabolic pemenuhan kebutuhan PM : Diskusi dan perbaikan ttg
endokrin Nutrisi cara melakukan Pemeriksaan
Fisik dan prosedur tindakan
a. Memberi makan melalui pada anak dengan gg.
NGT/OGT Pencernaan (70 menit) tidak
dijadwalkan, tetapi ada laporan
dan absensi

Pert. 8 Mampu Prosedur pemeriksaan P : Praktik dan responsi Ketepatan

Kamis, mengaplikasikan Fisik pada anak dengan Pemeriksaan Fisik dan Melakukan
04-02-2020 Asuhan gangguan aktivitas: prosedur tindakan pada anak Pemeriksaan Fisik
Keperawatan dan prosedur
13.30-16.20 WIB anak dengan a. Mengukur kekuatan dengan gg. Aktivitas tindakan pada
gangguan otot dan refleks anak dengan gg.
kebutuhan selama 1x100 menit. Aktivitas
aktivitas patologis Prosedur tindakan PM : Roleplay Pemeriksaan
dari system pemenuhan kebutuhan Fisik dan prosedur tindakan
persyarafan dan aktivitas:
pada anak dengan gg. Aktivitas
muskuloskeletal
a. Melatih ROM (70 menit) tidak dijadwalkan,
tetapi ada laporan dan abensi
Prosedur tindakan
Program Bermain di RS:

a. Program Terapi
bermain RS

UTS : 08-13 Februari 2021

Pert. 9 Mampu Prosedur Tindakan P Praktik dan responsi Ketepatan

Senin, mengaplikasika pemenuhan kebutuhan Pemeriksaan Fisik dan melakukan
15-02-2021 n Asuhan aman dan nyaman: prosedur tindakan pada anak Pemeriksaan Fisik
09.40-12.30 WIB Keperawatan dan prosedur
dengan gg. Rasa aman dan
pada anak a. Tepid Sponge tindakan pada
dengan b. Melakukan tindakan nyaman selama 1x100 menit. anak dengan gg.
kebutuhan Rasa strain pada anak; PM : Roleplay Praktik dan Rasa aman dan
Aman dan c. Penatalaksanaan responsi Pemeriksaan Fisik nyaman
nyaman kejang pada anak; dan prosedur tindakan pada
Patologis dari anak dengan gg. Rasa aman
system dan nyaman (70 menit) tidak
termoregulasi
dijadwalkan, tetapi ada laporan
dan imun.
dan abensi
 Pert. 10 Mampu Prosedur pemeriksaan P : Praktik dan responsi Ketepatan
Kamis, mengaplikasika Fisik pada bayi resti: Pemeriksaan Fisik pada bayi melakukan
18-02-2021 n Asuhan resti selama 1x100 menit. prosedur
13.30-16.20 WIB Keperawatan a. Mengukur Ballard Pemeriksaan Fisik
pada Bayi Score; pada bayi resti
Resiko Tinggi b. Mengukur derajat PM : Roleplay prosedur
Ikterus Pemeriksaan Fisik pada bayi
resti (70 menit) tidak
dijadwalkan, tetapi ada laporan
dan abensi

Pert. 11 Mampu Prosedur perawatan pada P : Praktik dan responsi Ketepatan

Senin, mengaplikasika bayi resti: Prosedur tindakan pada bayi melakukan
22-02-2021 n Asuhan resti selama 1x100 menit. prosedur tindakan
09.40-12.30 WIB Keperawatan a. Perawatan pada bayi pada bayi resti
pada Bayi dalam inkubator
Resiko Tinggi b. Perawatan bayi dgn PM : Roleplay Prosedur
fototherapi tindakan pada bayi resti (70
menit) tidak dijadwalkan, tetapi
ada laporan dan abensi

Pert. 12 Mampu Pemeriksaan fisik pada P : Praktik dan responsi Ketepatan

Kamis, mengaplikasika anak dengan kebutuhan tindakan pemeriksaan fisik melakukan
25-02-2021 n tindakan khusus: pada anak dengan kebutuhan tindakan
13.30-16.20 WIB pemeriksaan pemeriksaan fisik
khusus selama 1x100 menit.
pada anak a. Pemeriksaan Tumbuh pada anak dengan
dengan kembang dgn kebutuhan khusus
kebutuhan SDIDTK/KPSP/Denver PM : Roleplay tindakan
khusus II pemeriksaan fisik pada anak
b. Screening dgn dengan kebutuhan khusus (70
menggunakan CHAT menit) tidak dijadwalkan tetapi
 c. Kuesioner gangguan ada laporan dan abensi
mental emosional
/KMME

Pert 13 Mampu Prosedur Pemeriksaan P : Praktik dan responsi

Senin, mengaplikasika pada anak dgn gg. Kebut. pemeriksaan dan tindakan pd
01-03-2021 n pemeriksaan Eliminasi: gangguan kebutuhan Eliminasi Ketepatan
09.40-12.30 WIB dan tindakan pd melakukan
dan peri operatif care selama
gangguan a. Persiapan anak dan pemeriksaan dan
kebutuhan bayi untuk pemeriksaan 1x100 menit. tindakan pd
Eliminasi dan penunjang : Barium gangguan
peri operatif enema PM : Roleplay tindakan kebutuhan
care b. Colok dubur/rectal tuse pemenuhan kebutuhan Cairan Eliminasi dan peri
pada anak (70 menit) tidak operatif care
Prosedur tindakan dijadwalkan, tetapi ada laporan
perawatan post Operatif
dan abensi
a. Napas Dalam;
b. Perawatan Colostomy

Pert. 14 Mampu Mampu melakukan P : Praktik dan responsi

Senin, melakukan Penerapan MTBS (0-2 melakukan Manajemen
08-03-2021 Manajemen bulan; 2-5 tahun):, Terpadu Balita Sakit (MTBS) Ketepatan
09.40-12.30 WIB Terpadu Balita melakukan
selama 1x100 menit.
Sakit (MTBS) melakukan
Manajemen
PM : Roleplay tindakan Terpadu Balita
melakukan Manajemen Sakit (MTBS)
Terpadu Balita Sakit (MTBS)
(70 menit) tidak dijadwalkan,
 tetapi ada laporan dan abensi

UAS: 15-27 Maret 2020

Mengetahui :

Kajur Keperawatan Penanggung Jawab Mata Kuliah

Akhyat, M.Si Ns. Kartika, S. Kep., M.Sc

NIP: 197503021998031005 NIP. 197703102005012004