BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan karakter adalah upaya sadar yang dilakukan seseorang atau

sekelompok orang (pendidik) untuk menginternalisasikan nilai-nilai karakter pada

seseorang yang lain (peserta didik) sebagai pencerahan agar peserta didik

mengetahui, berfikir dan bertindak secara bermoral dalam menghadapi setiap situasi

(Gunawan, 2012).

Pendidikan karakter merupakan proses pembentukan budi pekerti plus yang

melibatkan aspek pengetahuan (cognitive), perasaan (feeling), dan tindakan (action)

(Lickona, 2012). Integrasi diantara ketiganya akan menciptakan satu tatanan terpadu

yang bermuara pada proses pembentukan karakter. Peserta didik sebagai subyek

pendidikanperlu diberikan satu pengalaman dan pembelajaran yang mencakup aspek

pengetahuan, perasaan, dan tindakan.

Pendidikan karakter merupakan keseluruhan dinamika relasional antar pribadi

dengan berbagai macam dimensi, baik dari dalam maupun dari luar dirinya. Agar

pribadi itu semakin dapat menghayati kebebasannya sehingga ia dapat semakin

bertanggung jawab atas pertumbuhan dirinya sendiri sebagai pribadi dan

perkembangan orang lain dalam hidup mereka. Singkatnya, pendidikan karakter bisa

diartikan sebagai sebuah bantuan sosial agar individu itu dapat bertumbuh dalam