Anda di halaman 1dari 9

Sekolah Tinggi Agama Islam Ma’had Aly Al-Hikam Malang

Manajemen Pendidikan Islam (MPI)


RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
SEMESTE
MATA KULIAH KODE Rumpun MK Bobot (sks) Tgl Penyusunan
R
Metodologi Penelitian Matakuliah Perilaku
3 4 16-02-2021
Kuantitatif Berkarya (MPB)
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka.Prodi

Siti Mutholingah Zaedun Naim


Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Sikap dan Tata Nilai 5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain;
6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
Keterampilan Umum Mampu melakukan perencanaan, pelaksanaan dan publikasi hasil penelitian dibidang Pendidikan
Agama Islam sebagai salah satu cara untuk menyelesaikan masalah di bidang Manajemen
Pendidikan Islam.
1
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur pada bidang Manajemen Pendidikan
Ketrampilan Khusus
Islam.
Penguasaan Menguasai tehnik penulisan karya tulis ilmiah sesuai prosedur yang telah ditentukan
Pengetahuan
1. Mampu mengambil keputusan secara tepat, logis dan memilih berbagai alternative solusi secara
Manajerial/Wewenan mandiri atau kelompok dalam konteks penyelesaian masalah di bidang pendidikan Agama Islam
g dan Hak 2. Mampu menunjukan kinerja mandiri bermutu, terukur dan bertanggungjawab terhadap
pengelolaan sumber daya Pendidikan Agama Islam dan pencapaian hasil kerja organisasi.
CP-MK
1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain
Sikap dan Tata Nilai
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
3. Menunjukkan sikap seorang peneliti sesuai dengan prinsip dan etika dalam penelitian kuantitatif
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian Manajemen Pendidikan Islam
Ketrampilan Umum
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
3. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin keshahihan dan mencegah plagiasi
1. Mampu merancang dan menjalankan penelitian kuantitatif dengan metodologi yang benar
Ketrampilan Khusus khususnya terkait dengan pengembangan bidang Manajemen Pendidikan Islam
2. Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian kuantitatif dan mempresentasikannya
1. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang pengetahuan, paradigma, prinsip dan etika dalam
penelitian kuantitatif
2. Mahasiswa mampu merumuskan masalah dan menyusun hipotesis dalam penelitian kuantitatif
Pengetahuan
3. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai jenis penelitian kuantitatif
4. Mahasiswa mampu mengumpulkan, mengolah data dan menginterpretasi hasilnya secara logis
dan sistematis
Deskripsi Singkat MK Pada mata kuliah ini mahasiswa belajar tentang paradigma, prinsip-prinsip dan metoda penelitian kuantitatif yang akan
digunakan kelak pada saat melakukan penelitian skripsi atau penelitian tugas akhir. Mahasiswa belajar pengertian
pengetahuan, ilmu dan filsafat dan etika dalam penelitian kuantitatif, merumuskan permasalahan, membuat hipotesa,
membuat rancangan penelitian kuantitatif sesuai dengan jenis yang dipilihnya, mengumpulkan dan mengelola data hasil
pengukuran dan menyusun proposal penelitian kuantitatif.
2
Materi 1. Paradigma, prinsip dan etika dalam penelitian kuantitatif
Pembelajaran/ 2. Perumusan masalah dan kajian teori dalam penelitian kuanittatif
Pokok Bahasan 3. Jenis penelitian kuantitatif yang meliputi deskriptif, penelitian korelasional, penelitian kausal komparatif, penelitian
eksperimental sungguhan, penelitian eksperimental semu, penelitian tindakan.
4. Kerangka teoritis dan penyusunan hipotesis, dasar toeri, variabel, hipotesis.
5. Pemiliham sampel; terminologi yang sering digunakan, alasan pemilihan sampel, metode penentuan sampel, desain
sampel.
6. Pengembangan instrumen pengumpul data; spesifikasi instrumen, pengujian instrumen, analisis hasil pengujian, validitas
dan realibilitas instrumen, penentuan perangkat akhir instrumen.
7. Pengumpulan data dan pengolahan data kuantitatif dengan menggunakan uji statistik.
8. Rancangan proposal penelitian kuantitatif dan format penyusunannya.
Pustaka Utama:
Creswell, J. W. (2012). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaliating Quantitative and Qualitatid Research
(4 ad). Boston: PEARSON
Creswell, J. W. (2012). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran Edisi 4. Terj. Achmad
Fawaid. Bandung: Pustaka Pelajar
Singh, Y. (2006). Fundamental of Research Methodology and statistic. New York: Age International.
Tuckman, B. W. , & Harper, B. E (February 9, 2019). Conducting Educational Resech (6ed.). Marylan, USA: Rowman and
Litlefeild publisher.
Pendukung:
Soetriono, & Rita. (2007). Filsafat Ilmu dan Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset.
Sugiyono, (2012). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta
Noeng Muhadjir. (2016), Metodologi Penelitian (Edisi VI Pengembangan Cetak Ulang), Yogyakarta: Rake Sarasin
Nana Syaodih Sukmadinata. (2016) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Nanang Martono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif (Edisi Revisi). Jakarta: Rajawali Press
Amri Darwis. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Islam. Jakarta: Rajawali Press
Jurnal Penelitian Pendidikan. ISSN: 2503-1260 (Online). LP2M (Lembaga Penelitian dan Pengabdian). Universitas Negeri
Semarang
Jurnal Penelitian Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia
Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Media Pembelajaran
SPSS LCD & Projector
Team Teaching: -
3
Mata Kuliah Prasyarat Statistik Pendidikan

4
Perte Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Bobot
muan (sebagai kemampuan Perilaku Pembelajaran Pembelajaran Penilai
akhir yang an (%)
diharapkan)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa dapat Kriteria: ketepatan dan Ceramah dan 1) RPS yang telah 5
memahami tujuan, menjelaskan tentang penguasaan brainstoarming diberikan dosen
kompetensi yang metpen kuantitatif secara Bentuk non-test: (curah pendapat) 2) kontrak belajar
harus dicapai serta umum  Ringkasan hasil kajian
materi-materi dalam 2) Mahasiswa dapat dari berbagai referensi
matakuliah menjelaskan tujuan
metodologi peneltian pembelajaran metpen
kuantitatif dan kuantitatif
menyepakati kontrak
belajar
2 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria :  Diskusi dan Pengertian 5
menjelaskan tentang menjelaskan dengan tepat Ketepatan dan penguasaan presentasi paradigma
paradigma, prinsip paradigma positivistik Bentuk ton-test:  Tugas-1: positivistik,
dan etika dalam dalam penelitian kuantitatif  Tulisan makalah Menyusun interpretif dan
penelitian kuantitatif 2) Mahasiswa mampu  presentasi ringkasan tentang kritis. Etika dalam
menjelaskan dengan tepat pengertian penelitian.
prinsip dan ciri penelitian paradigma
kuantitatif penelitian
3) Mahasiswa mampu kuantitatif
memahami dengan tepat  Tugas-2: studi
etika penelitian kuantitatif kasus etika dalam
penelitian terkait
dengan plagiasi.

3 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria :  Diskusi dan Definisi dan ciri 5
menjelaskan berbagai mengidentifikasi jenis-jenis Ketepatan dan penguasaan presentasi penelitian
jenis penelitian penelitian kuantitatif Bentuk ton-test: deskriptif,
kuantitatif dengan tepat  Tulisan makalah penelitian
5
2) Mahasiswa mampu  presentasi korelasional,
menunjukkan contoh penelitian kausul
penelitian kuantitatif sesuai komparatif,
dengan jenisnya penelitian
eksperimentasi
sungguhan,
penelitian
eksperimentasi
semu,penelitian
tindakan
4 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Definisi dan cara 5
merumuskan memahami definisi rumusan Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi merumuskan kajian
permasalahan masalah penelitian sitematika  Tugas-3: Mengkaji teori,
penelitian kuantitatif kuantitatif Bentuk non-test: dan mensarikan mengidentifikasi
2) Mahasiswa mampu  Makalah dan presentasi artikel journal permasalahn,
merumuskan masalah  Rumusan masalah untuk dijadikan perumusan masalah
penelitian kuantitatif secara permasalahan
tepat yang berasal dari dalam penelitian
teori-teori

5 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Definisi dan cara 5
merumuskan hipotesis memahami definisi dan Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi merumuskanhHipot
penelitian kuantitatif jenis-jenis hipotesis sitematika Tugas-4: esis kerja,
penelitian kuanittatif yaitu Bentuk non-test: Merumuskan hipotesisi nihil,
hipotesisi kerja, hipotesisi  Makalah dan presentasi hipotesisi penelitian hipotesis deskriptif,
nihil, deskriptif, komparatif,  Rumusan hipotesis berangkat dari komparatif,
asosiatif dan komparatif – rumusan masalah asosiatif dan
asosiatif yang sudah komparatif-
2) Mahasiswa mampu dirumuskan asosiatif.
merumuskan hipotesis Kriteria uji
deskriptif, komparatif, hipotesis (product
asosiatif dan komparatif – moment, uji t, chi
asosiatif dengan tepat square)
3) Mahaisswa mampu
memahami kriteria uji
6
hipotesis
6 Mahasiswa mapu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Definisi dan cara 5
mendesain variabel memahami definisi dan Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi merusmuskan
dan indikator jenis-jenis variabel dan sitematika Tugas-5: variabel dan
penelitian kuantitatif indikator penelitian Bentuk non-test: Merumuskan indikator penelitian
kuanittatif yaitu deskriptif,  Makalah dan presentasi variabel dan kuanittatif yaitu
komparatif, asosiatif dan  Rumusan variable dan indikator penelitian deskriptif,
komparatif –asosiatif indikator penelitian berangkat dari komparatif,
2) Mahasiswa mampu kuantitatif rumusan masalah asosiatif dan
merumuskan variabel yang sudah komparatif –
bebas, variabel terikat, dirumuskan asosiatif
variabel kontrol dengan
tepat
7 Mahasiswa mapu 3) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Terminologi yang 5
mendesain sampel memahami definisi sampel Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi sering digunakan,
penelitian kuantitatif dalam penelitian kuantitatif sitematika Tugas-6: alasan pemilihan
4) Mahasiswa mampu Bentuk non-test: Menentukan sampel sampel, metode
menentukan sampel  Makalah dan presentasi penelitian kuantitatif penentuan sampel,
penelitian kuantitatif  Menentukan sampel desian sampel
dengan tepat penelitian kuantitatif

8 UTS (analisis jurnal penelitian) bobot penilaian 10


9 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Pedoman 5
mendesain instrumen memahami instrumen Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi penyususnan
pengumpulan data pengumpulan data sitematika Tugas-7: Membuat angket/kuesioner
dalam penelitian kuantitatif yang meliputi Bentuk non-test: angket/kuesiner dan dan pedoman
kuantitatif angket/kuesioner dan  Makalah dan presentasi pedoman wawancara wawancara tertutup
wawancara tertutup  Membuat item butir soal tertutup
2) Mahasiswa mampu dalam engket/kuesioner
menyusun angket dan
pedoman wawancara
tertutup
10 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu memilih Kriteria:  Diskusi dan Metode dalam 5
menganalisis serta metode pengolahan data Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi analisis data
menyajikan data hasil dengan tepat sitematika Curah pendapat kuantitatif
7
penelitian kuantitatif Bentuk non-test: (brainstoarming)
 Makalah dan presentasi

11 Mahasiswa mampu 2) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Analisis data dan 5
menganalisis serta menganalisis data hasil Ketepatan, kesesuaian dan Presentasi penyajian data
menyajikan data hasil penelitian dan sitematika Curah pendapat kuantitatif
penelitian kuantitatif menyajikannya dengan Bentuk non-test: (brainstoarming)
tepat  Makalah dan presentasi

12 Mahasiswa mapu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Validitas internal 5


memahami validitas menjelaskan pengertian Ketepatan menjelaskan Presentasi dan eksternal
penelitian kuantitatif validitas beserta contohnya Bentuk non-test:  Curah pendapat dalam penelitian
dengan tepat  Makalah dan presentasi (brainstoarming) kuantitatif

13 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Reabilitas 5


memahami reliabilitas menjelaskan pengertian Ketepatan menjelaskan Presentasi instrumen
penelitian kuantitatif reliabilitas beserta Bentuk non-test:  Curah pendapat penelitian
contohnya dengan tepat  Makalah dan presentasi (brainstoarming) kuantitatif

14 Mahasiswa mampu 1) Mahasiswa mampu Kriteria:  Curah pendapat Sistematika 5


merancang penelitian memahami sistematika Ketepatan menjelaskan dan (brainstoarming) proposal kuantitatif
dalam bentuk proposal proposan kuantitatif dengan menyususn sesuai  Konsultasi dan
penelitian kuantitatif dengan tepat sitematika bimbingan kepada
2) Mahasiswa mampu Bentuk non-test: dosen
menyusun proposal  Rancangan proposal  Tugas 8-
penelitian kuantitatif sesuai penelitian sesuai rancangan proposal
sistematika dengan tepat sistematika penelitian
kuantitatif
15 Mahasiswa mampu 3) Mahasiswa mampu Kriteria:  Diskusi dan Sistematika 5
menyajikan proposal mempresentasikan proposal Ketepatan menjelaskan dan presentasi proposal kuantitatif
penelitian kuantitatif penelitian kuantitatif yang menyusun sesuai sitematika
telah dirancang dengan Bentuk non-test:
tepat  Proposal penelitian
kuantitatif

8
16 UAS (Pengumpulan proposal penelitian kuantitatif) bobot penilaian 20

Anda mungkin juga menyukai