KISI-KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

JENJANG SEKOLAH : SMP
KELAS : VII K 13

No Kompetensi Dasar Materi Indikator No S

1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi Teks • Disajikan potongan teks deskripsi, siswa dapat menentukan objek teks deskripsi 1
tentang objek (tempat wisata, tempat bersejarah, Deskripsi • Disajikan potongan teks deskripsi , siswa dapat menentukan tujuan teks 2
pentas seni daerah, kain tradisional, dll) yang • Disajikan potongan teks deskripsi , siswa dapat menentukan cerapan pancaindera dari 3
didengar dan dibaca. objek yang dideskripsikan.
4.1 Menentukan isi teks deskripsi objek (sekolah, • Disajikan dua potongan teks deskripsi, siswa dapat membedakan rincian isi kedua teks. 4
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau • Disajikan potongan teks deskripsi, siswa dapat menentukan struktur teks. 5,
suasana pentas seni daerah) yang didengar dan • Siswa dapat menentukan kalimat yang menggunakan kata depan. 7
dibaca. • Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan kata umum. 8
3.2 Menelaah struktur dan unsur kebahasaan dari teks • Siswa dapat menentukan kalimat yang mengandung majas 9
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata, • Disajikan rumpang teks, siswa dapat menentukan kata yang tepat untuk melengkapi 10
tempat bersejarah, dan atau suasana pentas seni teks
daerah) yang didengar dan dibaca • Siswa dapat menentukan penulisan huruf kapital yang tepat pada kalimat 11
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk • Disajikan teks, siswa dapat menentukan penggunaan kata berimbuhan meN- yang 12
teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat tidak tepat.
wisata, tempat bersejarah, dan atau suasana • Disajikan kerangka teks deskripsi rumpang, siswa dapat melengkapinya 13
pentas seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur, kebahasaan baik secara
lisan dan tulis.
2 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur cerita fantasi yang Cerita • Disajikan potongan teks fantasi, siswa dapat menentukan keajaiban yang terjadi. 14
No Kompetensi Dasar Materi Indikator No S
dibaca dan didengar. Fantasi • Disajikan potongan teks fantasi, siswa dapat menentukan jenis latarnya. 15
4.3 Menceritakan kembali isi cerita fantasi yang • Disajikan potongan teks fantasi, siswa dapat menentukan jenisnya. 16
dibaca dan didengar. • Disajikan potongan cerita fantasi, siswa dapat menentukan latar waktu. 17
3.4 Menelaah struktur dan kebahasaan cerita fantasi • Disajikan potongan teks, siswa dapat menentukan watak tokoh. 18
yang dibaca dan didengar. • Disajikan potongan teks fantasi, siswa dapat menentukan tokoh utama dalam cerita. 19
4.4 Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita • Disajikan potongan cerita fantasi, siswa dapat menentukan struktur teks. 20
fantasi secara lisan dan tulis dengan • Siswa dapat menentukan deskripsi latar suasana. 21
memperhatikan struktur dan penggunaan bahasa. • Disajikan potongan teks fantasi, siswa dapat menentukan kata ganti yang digunakan. 22
• Siswa dapat menentukan kalimat menggunakan kata sambung urutan waktu. 23
• Disajikan rangkaian peristiwa teks fantasi secara acak, siswa dapat menentukan 24
rangkaian kerangka yang utuh.
• Disajikan potongan teks fantasi, siswa dapat menentukan judul yang tepat. 25
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara Teks • Siswa dapat menentukan tujuan teks yang disajikan 26
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara Prosedur • Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan ciri teks. 27
memainkan alat musik/ tarian daerah, cara • Disajikan langkah-langkah teks prosedur, siswa dapat menentukan jenisnya. 28
membuat kuliner khas daerah, dll.) dari berbagai • Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan simpulan teks. 29
sumber yang dibaca dan didengar • Disajikan potongan teks prosedur, siswa dapat menentukan struktur teks. 30,
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara • Siswa dapat menentukan bentuk pasif dalam kalimat. 32
memainkan alat music daerah, tarian daerah, cara • Disajikan kalimat-kalimat, siswa dapat menetukan kalimat saran pada teks prosedur. 33
membuat cinderamata, dan/ atau kuliner khas • Disajikan kalimat yang salah, siswa dapat menentukan alasan kesalahannya. 34
daerah) yang dibaca dan didengar • Siswa dapat menentukan kalimat yang menggunakan keterangan alat. 35
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks • Disajikan teks prosedur, siswa dapat menentukan pelesapan (penghilangan) kalimat. 36
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara • Disajikan rumpang teks prosedur, siswa dapat melengkapinya. 37
membuat (cara memainkan alat musik/ tarian • Disajikan langkah teks prosedur secara acak, siswa dapat menentukan urutannya. 38
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.)
No Kompetensi Dasar Materi Indikator No S
dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam
bentuk teks prosedur (tentang cara memainkan
alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat
cinderamata, denganmemperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan tulis
3.7 Mengidentifikasi informasi dari teks laporan Teks • Disajikan potongan laporan observasi, siswa dapat menentukan isi teks. 39
hasil observasi berupa buku pengetahuan yang Observasi • Disajikan potongan teks observasi, siswa dapat menentukan tujuan teks yang tepat. 40
dibaca atau diperdengarkan. • Siswa dapat menyimpulkan gagasan utama teks yang disajikan. 41
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi • Siswa dapat menyimpulkan kalimat utama teks yang disajikan. 42
yang berupa buku Pengetahuan yang dibaca dan • Siswa dapat menentukan struktur teks yang disajikan. 43,
didengar • Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan makna istilah pada kalimat. 45
3.8 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks • Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan kata tidak baku. 46
laporan hasil observasi yang berupa buku • Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan kata berimbuhan asing. 47
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan • Siswa dapat menentukan penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat. 48
4.8 Menyajikan rangkuman teks laporan hasil • Disajikan kalimat, siswa dapat menentukan perbaikannya. 49
observasi yang berupa buku pengetahuan secara • Disajikan teks, siswa dapat menentukan topiknya. 50
lisan dan tulis dengan memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan