Penyusunan
EDM
Dra. Ida Safiaturahma, M.Pd.I
B.5. Apakah laboran aktif mengikuti kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi?
pertanyaan ini khusus untuk MTs dan MA
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
Dalam 2 semester terakhir, laboran Dalam 2 semester Dalam 2 semester Dalam 2 semester
mengikuti kegiatan pelatihan/workshop terakhir, laboran terakhir, laboran terakhir, laboran
dalam rangka peningkatan kompetensi mengikuti kegiatan mengikuti kegiatan tidak mengikuti
dan keterampilan minimal 3x per tahun pelatihan/workshop pelatihan/workshop kegiatan
dalam rangka dalam rangka pelatihan/workshop
peningkatan peningkatan kompetensi dalam rangka
kompetensi dan dan keterampilan peningkatan
keterampilan minimal 1x per tahun kompetensi dan
minimal 2x per tahun keterampilan
Atau tidak memiliki
kepala laboran
B.6. Apakah kepala tenaga perpustakaan (untuk MTs dan MA)/tenaga perpustakaan (untuk MI) aktif mengikuti
kegiatan sejenis pelatihan/workshop dalam rangka peningkatan kompetensi?
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
Dalam 2 semester terakhir, kepala Dalam 2 semester Dalam 2 semester Dalam 2 semester
perpustakaan mengikuti kegiatan terakhir, kepala terakhir, kepala terakhir, kepala
pelatihan/workshop dalam rangka perpustakaan perpustakaan mengikuti perpustakaan tidak
peningkatan kompetensi dan mengikuti kegiatan kegiatan mengikuti kegiatan
keterampilan minimal 3x per tahun pelatihan/workshop pelatihan/workshop pelatihan/workshop
dalam rangka dalam rangka dalam rangka
peningkatan peningkatan kompetensi peningkatan kompetensi
kompetensi dan dan keterampilan dan keterampilan
keterampilan minimal 1x per tahun Atau tidak memiliki kepala
minimal 2x per tahun tenaga perpustakaan
(untuk MTs dan
MA)/tenaga perpustakaan
(untuk MI)
Bukti-bukti fisik Ringkasan deskripsi madrasah menurut Level kinerja yang dicapai
indikator dan berdasarkan bukti (1,2,3 atau 4)
1. Daftar undangan atau surat
dari penyelenggara kegiatan
2. Bukti keikutsertaan pelatihan dan
workshop dalam bentuk sertifikat
Catatan: contoh sertifikat keikut sertaan
pelatihan/workshop diupload
21
Instrumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
90%-100% guru menggunakan 80%-<90% guru 70%-<80% guru Kurang dari 70%
media pembelajaran yang sesuai menggunakan media menggunakan media guru
karakter siswa pembelajaran yang pembelajaran yang menggunakan
sesuai karakter sesuai karakter media
siswa siswa pembelajaran yang
sesuai karakter
siswa
Bukti-bukti
C.4. fisik menggunakan penilaian otentik dalam
Apakah Guru Ringkasan
penilaiandeskripsi madrasah
proses pembelajaran? Level kinerja yang dicapai
C.5. Apakah guru melakukan evaluasi dan penilaian setiap siswa?
menurut
Indikator indikator
Pencapaian dan berdasarkan (1,2,3 atau 4)
Indikator
bukti Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 3 Tingkat 2
Tingkat 2 Tingkat11
Tingkat
1. Bukti pelaksanaan penilaian yang dilakukan setiap
90%-100% 80%-<90% guru
80%-<90% guru 70%-<80%
yang 70%-<80% guru guruyang Kurang daridari 70%
Kurang 70% guru
guru
90%-100% guru melaksanakan
guru melakukan melakukan penilaian
melakukan penilaian melakukan melakukan penilaian hasil melakukan
penilaian penilaian otentik,
guru yang
2. Hasil penilaian
wawancara hasil
dengan
belajar
guru
dalam
penilaian otentik, yaitu otentik, yaitu menilai
hasil belajar dalamotentik, belajar
yaitu dalam
menilai
bentuk: : yaitu menilai
melakukankesiapan siswa,
penilaian
3. Daftarbentuk: (1) ulangan,
guru yang (2) penilian
menggunakan
menilai kesiapan siswa, kesiapan siswa, proses,
bentuk:dan kesiapan siswa,
: (1) ulangan, proses,
(1) ulangan, (2) proses,hasil
dan hasil
belajar dalambelajar
pengamatan,
otentik dalam prosesdanpembelajaran
(3)
proses, dan hasil belajar hasil belajar secara utuh
(2) pengamatan, dan dan hasil belajar secara
pengamatan, dan utuh secara utuh sehingga
bentuk: : (1) akan
Catatan:penugasan
Daftar guru kepada
yang seluruh
menggunakan
secara utuh sehingga akan sehingga akan
(3) penugasan kepada sehingga
(3) penugasan akan menggambarkan
ulangan, (2) kapasitas,
penilian siswa
otentik dalam proses pembelajaran
menggambarkan kapasitas, menggambarkan kapasitas,
seluruh siswa menggambarkan kapasitas,
kepada seluruh gaya, pengamatan,
dan perolehan dan belajar
wajib diupload
gaya, dan perolehan gaya, dan gaya,
siswa dan siswa (3) penugasan mampu
yang
belajar siswa yang mampu perolehan belajar siswa yang perolehan belajar siswa menghasilkan
kepada seluruh dampak
menghasilkan mampu yang mampu instruksional
siswa pada aspek
dampak instruksional menghasilkan dampak menghasilkan dampak pengetahuan dan dampak
pada aspek pengetahuan instruksional pada aspek instruksional pada aspek pengiring pada aspek sikap
Bukti-bukti fisik Ringkasan deskripsi madrasah menurut Level kinerja yang
dan dampak pengiring pengetahuan dan dampak pengetahuan dan dampak
indikator dan berdasarkan bukti dicapai (1,2,3 atau 4)
pada aspek sikap pengiring pada aspek sikap pengiring pada aspek sikap
1. Daftar nilai ulangan harian
2. Daftar nilai ulangan mingguan dan
semesteran
3. Daftar catatan guru atas penilaian
individu siswa
4. daftar guru yang melakukan penilaian dalam
bentuk ulangan, pengamatan dan penugasan ke
siswa wajib diupload
Catatan: rekapitulasi daftar guru yang
melakukan penilaian dalam bentuk ulangan,
pengamatan dan penugasan ke siswa wajib
diupload
29
Instrumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM)
C.6. Apakah guru memanfaatkan hasil penilaian untuk perencanaan program remedial, pengayaan dan perbaikan
proses pembelajaran?
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
90%-100% guru 80%-<90% guru 70%-<80% guru Kurang dari 70% guru
memanfaatkan hasil memanfaatkan hasil memanfaatkan hasil memanfaatkan hasil
penilaian untuk penilaian untuk penilaian untuk penilaian untuk
merencanakan program merencanakan program merencanakan program merencanakan program
remedial, pengayaan, dan remedial, pengayaan, dan remedial, pengayaan, remedial, pengayaan,
pelayanan konseling. pelayanan konseling. dan pelayanan dan pelayanan
Selain itu, hasil penilaian Selain itu, hasil penilaian konseling. Selain itu, konseling. Selain itu,
dimanfaatkan sebagai dimanfaatkan sebagai hasil penilaian hasil penilaian
bahan untuk memperbaiki bahan untuk memperbaiki dimanfaatkan sebagai dimanfaatkan sebagai
proses pembelajaran proses pembelajaran bahan untuk bahan untuk
sesuai Standar Penilaian sesuai Standar Penilaian memperbaiki proses memperbaiki proses
Pendidikan Pendidikan pembelajaran sesuai pembelajaran sesuai
Standar Penilaian Standar Penilaian
Pendidikan Pendidikan
Bukti-bukti fisik Ringkasan deskripsi madrasah menurut Level kinerja yang dicapai
indikator dan berdasarkan bukti (1,2,3 atau 4)
1. Dokumen perencanaan program remedial,
pengayaan, pelayanan konseling dan
perbaikan proses pembelajar dari setiap
guru
2. Hasil wawancara guru
Catatan: Daftar guru yang membuat
perencanaan program remedial, pengayaan
dan konseling
wajib diupload
C.7. Apakah Madrasah menyelenggarakan kegiatan remedial dan/atau pengayakan secara rutin?
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
Madrasah menyelenggarakan Madrasah Madrasah Madrasah tidak
kegiatan remedial dan/atau menyelenggarakan menyelenggarakan menyelenggarakan
pengayakan secara rutin sesuai kegiatan remedial kegiatan remedial kegiatan remedial
jadwal yang ditetapkan dan/atau pengayakan dan/atau pengayakan dan/atau pengayakan
95%-100% siswa mengikuti secara rutin sesuai secara rutin sesuai sesuai jadwal, atau
remedial dan/atau pengayakan jadwal yang ditetapkan jadwal yang ditetapkan
sesuai jadwal
80%-<90% siswa Kurang dari 80%
mengikuti remedial siswa mengikuti
dan/atau pengayakan remedial dan/atau
sesuai jadwal pengayakan sesuai
Bukti-bukti fisik Ringkasan deskripsi madrasah
jadwal menurut Level kinerja yang
indikator dan berdasarkan bukti dicapai (1,2,3 atau 4)
1. Jadwal kegiatan remedial
dan/atau pengayakan
2. Daftar peserta remedial dan kehadirannya
3. Daftar peserta pengayakan dan kehadirannya
Catatan: Contoh jadwal remedial/pengayaan
dan daftar siswa yang mengikuti wajib
diupload
1. 3
Instrumen Evaluasi Diri Madrasah (EDM) 2
D.2. Apakah alat bantu proses pembelajaran tersedia untuk semua guru?
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
90%-100% guru menggunakan 80%-<90% guru 70%-<80% guru Kurang dari 70%
alat bantu proses pembelajaran menggunakan alat menggunakan alat guru menggunakan
yang sesuai bantu proses bantu proses alat bantu proses
pembelajaran yang pembelajaran yang pembelajaran yang
sesuai sesuai sesuai
D.4. Apakah semua guru menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dalam proses pembelajaran?
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
100% guru menggunakan 95%-<100% guru 90%-<95% guru Kurang dari 90%
buku teks atau buku digital menggunakan buku menggunakan buku guru menggunakan
dalam proses pembelajaran teks atau buku teks atau buku buku teks atau
digital dalam proses digital dalam buku digital dalam
pembelajaran proses proses
pembelajaran pembelajaran
Bukti-bukti fisik Ringkasan deskripsi madrasah menurut Level kinerja yang
indikator dan berdasarkan bukti dicapai (1,2,3 atau 4)
1. Daftar buku teks/digital yang digunakan guru
2. Wawancara kepada semua guru
3. Rekapitulasi daftar guru yang
menggunakan buku teks atau buku
digital dalam proses pembelajaran
D.5. Apakah semua siswa menggunakan buku teks dalam bentuk cetakan dan/atau digital dlm proses pembelajaran?
Indikator Pencapaian
Tingkat 4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
100% siswa menggunakan 90%-<100% siswa 80%-<90% siswa Kurang dari 80%
buku teks atau buku digital menggunakan buku menggunakan buku siswamenggunakan
dalam proses pembelajaran teks atau buku teks atau buku digital buku teks atau
digital dalam proses dalam proses buku digital dalam
pembelajaran pembelajaran proses
pembelajaran
E.2. Apakah Madrasah menyediakan dana transport yang cukup bagi guru dan tenaga kependidikan yang mengikuti
pelatihan?
E.3. Apakah Madrasah menyediakan dana untuk pembelian bahan pendukung habis pakai yang cukup bagi guru dan
tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan? Indikator Pencapaian
E.4. Apakah MadrasahTingkat 4telah membuat laporan keuanganTingkat 3dan dilaporkan kepada orang
Tingkat 2 tua siswa dan Kantor
Tingkat Kemenag
1
Indikator Pencapaian
Kabupaten/Kota?
MadrasahTingkatmenyediakan dana Madrasah Madrasah Madrasah
4 Tingkat 3 Tingkat 2 Tingkat 1
transportasi yang cukup bagi 90%- menyediakan
Indikator dana
Pencapaian menyediakan dana menyediakan dana
Madrasah menyediakan dana Madrasah Madrasah Madrasah
100% guru dan tenaga transportasi
Tingkat 3yang transportasi
Tingkat 2yang transportasi
Tingkat 1 yang
pembelianTingkat 4
bahan pendukung habis menyediakan dana menyediakan dana menyediakan dana
kependidikan
Selama 1 tahunyang mengikuti
terakhir, cukup
Selama kepada
1 tahun 80%- cukup
Selama kepada
1 tahun 70%- cukup
Selama kepada
1 tahun
pakai yang cukup bagi 90%-100% pembelian bahan pembelian bahan pembelian bahan
pelatihan
madrasah dalam rangka laporan
telah membuat <90% guru dan
terakhir <80% guru dan
terakhir, kurang
terakhir dari 70%
madrasah
guru dan tenaga kependidikan yang pendukung habis pakai pendukung habis pendukung kepada
peningkatan
keuangan mutu tenaga
madrasahkependidikan
telah guru tenaga
madrasahkependidikan guru dan tenaga
mengikuti pelatihan dalam rangka bagi 80%-<90% pakai bagi telah
70%- telah
kurang membuat
dari 70%
yang mengikuti
membuat laporan yang mengikuti
membuat laporan kependidikan
laporan yang
peningkatan
Madrasah mutu
menyampaikan laporan dan tenaga <80% guru dan guru dankeuangan
tenaga
pelatihan dalam
keuangan pelatihan dalam
keuangan mengikuti
atau tidak pelatihan
,e,buat
keuangan kepada orang tua kependidikan yang tenaga kependidikan kependidikan yang
rangka peningkatan rangka peningkatan dalam rangka
siswa (melalui komite madrasah) mengikuti
Madrasah
mutu
pelatihan yang mengikuti
Madrasah
mutu tidak mengikuti
Madrasah
peningkatan
pelatihan
tidak
mutu
dan Kantor Kemenag dalam rangka
menyampaikan pelatihan dalam
menyampaikan dalam rangka
menyampaikan
Kabupaten/Kota peningkatan
laporan mutu
keuangan rangka
laporan peningkatan
keuangan peningkatan mutu
Bukti-bukti fisik Ringkasan deskripsi madrasah menurut Level laporan
kinerjakeuangan
yang
kepada orangdan mutu orang tua
tua berdasarkankepada kepada orang
indikator bukti dicapai (1,2,3 atautua4)
1. Laporan penggunaan dana madrasah siswa melalui komite siswa melalui komite siswa melalui komite
2. Wawancara dengan guru dan tenaga madrasah, tetapi tidak madrasah, tetapi madrasah maupun
kependidikan memberikan kepada menyerahkan ke kepada Kantor
Bukti-bukti fisik Ringkasan
Kantor Kemenag deskripsi madrasah menurut
Kantor Kemenag Level kinerja yang
Kemenag
3. Rekapitulasi daftar guru dan tenaga
indikator dan berdasarkanKabupaten/Kota
kependidikan yang memperoleh bantuan dana Kabupaten/Kota bukti dicapai (1,2,3 atau 4)
Kabupaten/Kota
Laporan penggunaan
1. transport untuk pelatihandana madrasah saja saja
2.
Catatan:Wawancara
Daftar
Bukti-bukti fisikguru dengan
dan guru
tenaga dan tenaga
kependidikan yang Ringkasan deskripsi madrasah menurut Level kinerja yang
kependidikan
memperoleh bantuan dana transport untuk indikator dan berdasarkan bukti dicapai (1,2,3 atau 4)
pelatihan wajib diupload
3. Rekapitulasi daftar guru dan tenaga
1. Laporan keuangan
2. kependidikan
Bukti penyerahanyang memperoleh bantuan dana
laporan keuangan kepada
untuk pembelian bahan pendukung
Catatan:Kantor
DaftarKemenag Kabupaten/Kota
guru dan tenaga dan
kependidikan yang
kepada Komite madrasah
memperoleh bantuan dana untuk pembelian bahan
Catatan:
pendukungbukti penyerahan
wajib diupload laporan keuangan
kepada Kankemenag dan Komite Madrasah wajib
diupload