A.

Kriteria Pemilihan Materi Uji Memperhatikan:

1. Urgensi: materi pelajaran yang dipilih untuk menjdi soal adalah materi pelajaran
yang penting, yang mutlak dikuasai oleh peserta didik.

2. Kontinuitas: berkesinambungan. Materi pelajaran yang dipilih untuk menjadi

soal adalah materi pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya.

3. Relevansi: materi pelajaran yang dipilih untuk menjadi soal adalah materi
pelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

4. Keterpakaian: materi yang dipilih untuk menjadi soal adalah materi pelajaran
yang memiliki nilai terapan yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari.

B. Pemanfaatan Hasil Penilaian:

1. Remedial (Perbaikan):

Remedial dilakukan kepada siswa yang belum mencapai kriteria

ketuntasan belajar pada indikator tertentu.

Remedial dapat dilaksanakan setiap saat baik pada jam efektif maupun di
luar jam efektif, tergantung bentuk penugasannya maupun bentuk proses
pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Penilaian kegiatan remedial dapat
berupa tes dan penugasan

Jika peserta didik mendapat nilai lebih kecil (<) dari KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal), berarti peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar.
Dalam remedial diberikan materi dan soal/tugas yang belum dikuasai (belum
tuntas) oleh peserta didik, diberikan pada atau di luar jam pelajaran.

Remedial bukan her. Di dalam her, tidak diberikan materi pelajaran tp

hanya diberikan soal yang telah diberikan. Di dalam remedial, materi yang
diberikan hanya materi yang belum dikuasai siswa saja. Setelah itu diberikan
latihan-lathan sampai mahir, kemudian baru diberikan soal untuk remedial. Jika
cara seperti ini diberikan, peserta didik akan mencapai nilai KKM dan hanya
sekali saja mengikuti remedial, tidak berulang-ulang.

1
 2. Enrichment (Pengayaan):

Pengayaan dilakukan terhadap peserta didik yang telah mencapai

ketuntasan belajar yang bertujuan untuk mengoptimalkan pencapaian hasil
belajar peserta didik. Pengayaan dapat dilaksanakan setiap saat baik pada jam
efektif atau di luar jam efektif, tergantung bentuk penugasannya dan bentuk
proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

Jika peserta didik mendapat nilai lebih besar atau sama dengan (≥) dari
KKM, berarti peserta didik sudah mencapai ketuntasan belajar. Dalam
enrichment diberikan materi pelajaran yang bersifat memperkaya kompetensi
dengan kegiatan memberi materi tambahan atau latihan/tugas individual

3. Perbaikan program dan kegiatan:

Jika program dan kegiatan pembelajaran tidak efektif setelah dievaluasi

maka dilakukan revisi (meninjau kembali untuk diperbaiki) atau diganti.