PENGEMBANGAN DIRI

Oleh:

NIKMAH, S.Pd.SD
NIP. 19651012 200701 2 016

SD NEGERI 3 TALOK
KOORDINATOR WILAYAH DINAS KECAMATAN TUREN
KECAMATAN TUREN
KABUPATEN MALANG
 LEMBAR PENGESAHAN

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Guru : NIKMAH, S.Pd.SD

NIP : 19651012 200701 2 016
NUPTK : 4344743644300053
Pangkat/Golongan : PENATA MUDA / III a
Unit Kerja : SD NEGERI 3 TALOK

Turen, 1 September 2020

Menyetujui:
Kepala Sekolah, Guru Yang Bersangkutan,

MUSTAKIM, S.Pd NIKMAH, S.Pd.SD

NIP. 19600908 198201 1 012 NIP. 19651012 200701 2 016
 IDENTITAS PESERTA

1. Nama (lengkap dgn gelar akademik) : NIKMAH, S.Pd.SD

2. NUPTK : 4344743644300053

3. NIP/NIK : 19651012 200701 2 016 / 3507045210650005

4. Pangkat/Golongan : Penata Muda / III a

5. Masa Kerja Pegawai : 12 Tahun 0 Bulan

6. Jenis Kelamin : L / P *)

7. Tempat, tgl lahir : MALANG, 12 OKTOBER 1965

8. Pendidikan Terakhir/Program Studi : S-1 / PGSD

9. Akta Mengajar : Memiliki/Tidak Memiliki *)

10. Jenjang Pendidikan Tempat Tugas : TK, SD, SMP*)

11. Sekolah Tempat tugas

a. Nama Sekolah : SD NEGERI 3 TALOK

b. Alamat Sekolah : JL. SERUT NO.44

c. Kecamatan : TUREN

d. Kabupaten : MALANG

e. Provinsi : JAWA TIMUR

f. Nomor Telepon Sekolah :-

g. Alamat e-mail : sdntalok03@gmail.com

12. Mata Pelajaran : GURU KELAS SD

13. Beban Mengajar per Minggu : 30 jam/minggu

Talok, 1 September 2020

Mengetahui :
Kepala SD Negeri 3 Talok Penyusun,

(MUSTAKIM, S.Pd) (NIKMAH, S.Pd.SD)

NIP. 19600908 198201 1 012 NIP. 19651012 200701 2 016
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa , karena penulis telah
berhasil menyelesaikan tugas pengembangan diri. Dengan segala kerendahan hati, penulis
menyadari karena berbagai keterbatasan, belum sepenuhnya dapat meningkatkan kompetensi
peserta didik. Namun didorong oleh niat, komitmen serta kesungguhan untuk menyegarkan
wawasan dan semangat peserta didik.
Berbagai upaya telah dilakukan oleh pemerintah dalam meningkatkan mutu pendidikan
di indonesia. Berkaitan dengan upaya tersebut, diantaranya adalah meningkatkan potensi para
pendidik sehingga dapat melakukan pembelajaran secara profesional, maka dari itu dinas
pendidikan kab/provinsi mengadakan pelatihan dan workshop bagi para pendidik.
Dengan diadakan pelatihan dan workshop tersebut diharapkan dapat memberikan
wawasan dan memperkaya khasanah tentang pembelajaran dan penilaian bagi guru bidang studi
sehingga guru dapat melakukan pembelajaran yang bervariasi dan menyenangkan.

Penulis
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR IDENTITAS
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1.   Latar Belakang
2.   Tujuan Umum
BAB II PENGEMBANGAN DIRI
1. Bimbingan Teknis (Bimtek) Guru Sasaran Kurikulum 2013 Kabupaten/Kota
Jenjang SD Provinsi Jawa Timur Tahun 2017 (39 JP);
2. Pelatihan “Adiresy Matematika Smart Indonesia” bagi Guru Sekolah Dasar
(30 JP);
3. Seminar Penguatan Pendidikan Karakter (32 JP);
4. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Moda Tatap Muka In-On-In
bagi Guru Sekolah Dasar Kelas Atas (60 JP);
5. Diklat Dinamika Perkembangan Kurikulum 2013 Berbassis Literasi PPK 4K dan
Penilaian Soal Hots (32 JP);
6. Workshop Daring Webinar Pembelajaran Tema “Paperless & Borderless
Classroom” Desain Pembelajaran Masa Darurat COVID-19 (32 JP);
7. KKG Gugus “KARANG PAMITRAN PEMBINA PRAMUKA” Se-Korwed
Turen.
BAB III PENUTUP
1. Kesimpulan
2.       Saran
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan
2. Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah/Madrasah (Bila penugasan bukan
dari kepala sekolah/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri),
harus disertai dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah/
madrasah.
 BAB I

PENDAHULUAN

1.    Latar Belakang:

Guru sebagai tenaga pendidik profesional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan keterampilan yang telah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga profesional
hendaknya berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilanya sehingga dapat
memberikan pelayanan yang baik dan semakin berkualitas kepada peserta didiknya.
Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja
yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta didik saja
melainkan juga harus mampu melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalisme. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru dapat
melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga komponen
yaitu : 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan publikasi ilmiah, 3)
menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di
kelompok kerja guryu (KKG) atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru,
sedangkan kegiatan lain di luar KKG atau MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainya, disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya

2.     Tujuan:
Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan
tujuan :
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang
lebih baik dan berkualitas kepada peserta didik.
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat / jabatan
setingkat lebih tinggi.
 BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

1. Bimbingan Teknis (Bimtek) Guru Sasaran Kurikulum 2013 Kabupaten/Kota Jenjang

SD Provinsi Jawa Timur Tahun 2017 (39 JP);
2. Pelatihan “Adiresy Matematika Smart Indonesia” bagi Guru Sekolah Dasar (30 JP);
3. Seminar Penguatan Pendidikan Karakter (32 JP);
4. Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Moda Tatap Muka In-On-In bagi
Guru Sekolah Dasar Kelas Atas (60 JP);
5. Diklat Dinamika Perkembangan Kurikulum 2013 Berbassis Literasi PPK 4K dan
Penilaian Soal Hots (32 JP);
6. Workshop Daring Webinar Pembelajaran Tema “Paperless & Borderless Classroom”
Desain Pembelajaran Masa Darurat COVID-19 (32 JP);
7. KKG Gugus “KARANG PAMITRAN PEMBINA PRAMUKA” Se-Korwed Turen.
 LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL (1)

Nama Guru : NIKMAH,S.Pd.SD

Unit Kerja : SD NEGERI 3 TALOK
Judul Kegiatan Diklat : Bimbingan Teknis (Bimtek) Guru Sasaran Kurikulum 2013
Kabupaten/Kota Jenjang SD Provinsi Jawa Timur Tahun
2017
Hari/Tanggal : Senin s.d Sabtu / 05 s.d 10 Juni 2017
Tempat : SD Negeri Talok 3
Jl. Serut No. 44 Talok Turen Malang
Waktu/Lama kegiatan : 6 hari / 39 jam
Tujuan Diklat : 1. Melatih Guru Sasaran SD Kurikulum 2013 untuk
memahami dan melaksanakan kurikulum 2013; 2. Dapat
mengatasi kelemahan-kelemahan yang ada pada
kurikulum sebelumnya.
Penjelasan isi materi diklat : 1. Materi Umum (7 JP); 2. Materi Pokok (28 JP); 3. Materi
Penunjang (4 JP)
Tindak lanjut yang akan dilakukan : Mengimplementasikan Kurikulum 2013 SD pada sekolah.
Melaksanakan pembelajaran Kurikulum 2013.
Penutup : Guru mampu mengajar dalam proses pembelajaran
sesuai dengan kurikulum 2013.
Matrik Ringkasan
Jumlah Nama
Tempat Nama Mata Diklat/
Nama Diklat Jam Penye- Dampak*)
Diklat Fasilitator Kompetensi
kegiatan lenggara
bIMTEK Guru Sasaran SD Negeri 39 JP 1. Pengawas 1. Materi Umum LPPPG Siswa lebih aktif
Kurikulum Sekolah Talok 3 P. Tatok Jawa dan senang
Dasar Provinsi Jawa 2. Widya 2. Materi Pokok Timur dalam proses
Timur Tahun 2017 Swara pembelajaran
3. Widya 3. Materi
swara Penunjang
*) Isinya mengenai perubahan prestasi siswa

Lampiran:
1. Surat tugas dari Kepala Sekolah
2. Sertifikat yang disahkan oleh Kepala Sekolah
 LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL (2)

Nama Guru : NIKMAH, S.Pd.SD.

Unit Kerja : SD NEGERI 3 TALOK
Judul Kegiatan Diklat : Pelatihan “AdiRESy Matematika Smart Indonesia” bagi
Guru Sekolah Dasar
Hari/Tanggal : Selasa s.d Jumat / 4 s.d 7 Juli 2017
Tempat : Aula SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen
Waktu/Lama kegiatan : 4 hari / 30 jam
Tujuan Diklat : Guru mampu mengajarkan matematika dengan kreasi,
inovasi dan mudah sehingga anak-anak senang.
Penjelasan isi materi diklat : 1. The Power of Smart Teaching; 2. Materi Matematika
Smart; 3. Materi Pembelajaran Smart Teaching.
Tindak lanjut yang akan dilakukan : 1. Penerapan program; 2. Laporan penerapan program.
Penutup : Setelah mengikuti kegiatan peserta mampu menerapkan
program dan melaporkannya dengan hasil yang sudah
memberikan perkembangan signifikan tentang senangnya
peserta didik dalam pembelajaran matematika.
Matrik Ringkasan
Jumlah Nama
Tempat Nama Mata Diklat/
Nama Diklat Jam Penye- Dampak*)
Diklat Fasilitator Kompetensi
kegiatan lenggara
Pelatihan “AdiRESy Aula SMK 30 JP 1. Aji Safa 1. The Power of Universitas memberikan
Matematika Smart Muhammadi Smart Teaching Islam Raden perkembangan
Indonesia” bagi Guru yah 1 2. Aji Safa 2. Materi Rachmad signifikan
Sekolah Dasar Kepanjen Matematika dan Dinas tentang
Smart Pendidikan senangnya
3. Andi 3. Materi Kab. Malang peserta didik
Pembelajaran dalam
Smart Teaching. pembelajaran
matematika
*) Isinya mengenai perubahan prestasi siswa

Lampiran:
1. Surat tugas dari Kepala Sekolah
2. Sertifikat yang disahkan oleh Kepala Sekolah
 LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL (3)

Nama Guru : NIKMAH, S.Pd.SD

Unit Kerja : SD NEGERI 3 TALOK
Judul Kegiatan Diklat : Seminar Penguatan Pendidikan Karakter
Hari/Tanggal : Rabu s.d Kamis / 8 s.d 9 dan 15 s.d 16 November 2017
Tempat : Universitas Kanjuruhan Malang
Waktu/Lama kegiatan : 4 hari / 32 jam
Tujuan Diklat : Guru mampu menonjolkan nilai-nilai karakter yang baik
dalam tumbuh kembang peserta didik; 2. Melaksanakan
PPK dengan landasan yang baik sehingga mewujudkan
peserta didik yang optimal berkarakter baik; 3. Guru
mampu membuat kurikulum sekolah berbasis karakter.
Penjelasan isi materi diklat : 1. PPK Melalui Pembelajarn di Kelas berbasis Kurikulum
2013; 2. PPK melalui Kultur Sekolah; 3. PPK melalui
Ekstrakurikuler Sekolah; 4. PPK melalui Partisipasi
Masyarakat; 5. Best Practice Pendidikan Karakter pada
Satuan Pendidikan; 6. Nilai-nilai Karakter dan Bagaimana
Mengimplementasikan?; 7. Bagaiman strategi
Pembelajaran dalam Pembangunan Karakter; 8.
Pelaksanaan PPK; 9. Analisis Instruksional Pembelajaran
Karakter; 10. Penilaian Pembelajaran Karakter; 11. Silabus
dan RPP Berbasis Pendidikan Karakter.
Tindak lanjut yang akan dilakukan : 1. Merancang silabus dan RPP berbasis karakter; 2.
Melaksakan PPK dalam satuan pendidikan masing-
masing.
Penutup : Setelah mengikuti kegiatan peserta mampu
mengembangkan dan menanamkan karakter yang baik
pada peserta didik.
Matrik Ringkasan
Jumlah Nama
Tempat Nama Mata Diklat/
Nama Diklat Jam Penye- Dampak*)
Diklat Fasilitator Kompetensi
kegiatan lenggara
Seminar Penguatan Universitas 32 JP 1. Ketua PGRI 1. PPK Melalui PGRI Kab. Karakter
Pendidikan Karakter Kanjuruhan Kab. Malang Pembelajarn di Malang dan peserta didik
Malang (Drs. Dwi Kelas berbasis Uni. lebih baik dan
Sucipto, SH., Kurikulum Kanjuruhan mempunyai
M.Pd) 2013. Malang karakter yang
2. PPK melalui kuat sesuai
Kultur Sekolah kepribadian
3. PPK melalui anak
 Ekstrakurikuler
Sekolah
4. PPK melalui
Partisipasi
Masyarakat.

1. Best Practice
2. Dr. Sa’dun Pendidikan
Akbar (UM) Karakter pada
Satuan
Pendidikan
2. Nilai-nilai
Karakter dan
Bagaimana
Mengimplemen
tasikan?
3. Bagaiman
strategi
Pembelajaran
dalam
Pembangunan
Karakter
4. Pelaksanaan
PPK
5. Analisis
Instruksional
Pembelajaran
Karakter; 10.
Penilaian
Pembelajaran
Karakter
6. Silabus dan RPP
Berbasis
Pendidikan
Karakter
*) Isinya mengenai perubahan prestasi siswa

Lampiran:
1. Surat tugas dari Kepala Sekolah
2. Sertifikat yang disahkan oleh Kepala Sekolah

LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL (4)

 Nama Guru : NIKMAH, S.Pd.SD.
Unit Kerja : SD NEGERI 3 TALOK
Judul Kegiatan Diklat : Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Moda Tatap Muka In-On-In bagi Guru Sekolah Dasar Kelas
Atas
Hari/Tanggal : Selasa s.d Senin / 7 s.d 20 November 2017
Tempat : SD Negeri 3 Sedayu
Waktu/Lama kegiatan : 14 hari / 60 JP
Tujuan Diklat : Mengembangkan keprofesian guru dalam meningkatkan
mutu pendidikan dan pengajaran.
Penjelasan isi materi diklat : 1. Materi Umum (4 JP); 2. Materi Pokok (54 JP); 3. Materi
Penunjang (2 JP).
Tindak lanjut yang akan dilakukan : 1. Penerapan program; 2. Laporan penerapan program.
Penutup : Setelah mengikuti kegiatan peserta mampu menerapkan
program dan melaporkannya dengan hasil yang sudah
memberikan perkembangan signifikan tentang
pengembangan guru dalam profesinya.
Matrik Ringkasan
Jumlah Nama
Tempat Nama Mata Diklat/
Nama Diklat Jam Penye- Dampak*)
Diklat Fasilitator Kompetensi
kegiatan lenggara
Program SD Negeri 3 60 JP 1. Widyaiswara 1. Materi P4TK PPKn memberikan
Pengembangan Sedayu Umum dan IPS perkembangan
Keprofesian signifikan
Berkelanjutan Moda 2. Widyaiswara 2. Materi tentang
Tatap Muka In-On-In Pokok senangnya
bagi Guru Sekolah peserta didik
Dasar Kelas Atas 3. Widyaiswara 3. Materi dalam
Penunjang pembelajaran
*) Isinya mengenai perubahan prestasi siswa

Lampiran:
1. Surat tugas dari Kepala Sekolah
2. Sertifikat yang disahkan oleh Kepala Sekolah

LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL (5)

 Nama Guru : NIKMAH,S.Pd.SD
Unit Kerja : SD NEGERI 3 TALOK
Judul Kegiatan Diklat : Diklat Dinamika Perkembangan Kurikulum 2013 Berbasis
Literasi PPK 4K dan Penilaian Soal Hots (Higher-Orde
Thingking Skills)
Hari/Tanggal : Jumat s.d Minggu / 1 s.d 3 Februari 2019
Tempat : Gedung Aula Korwil Kecamatan Turen Kabupaten Malang
Waktu/Lama kegiatan : 3 hari / 32 jam
Tujuan Diklat : 1. Guru Mampu membuat dan menilai soal Hots; 2. Guru
Mampu membuat KTI atau PTK sendiri.
Penjelasan isi materi diklat : 1. Kebijakan Pemerintah Berdassarkan Rambu-rambu
Permeneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009;2.
Dinamika Perubahan Perkembangan Kurikulum 2013; 3.
Teknik Pengembangan Perkmbangan Perubahan
Kurikulum 2013 berbasis Literasi PPK, 4K; 4. Teknik
Penilaian Soal Hots; 5. Publikasi Ilmiah di Jurnal Tangkas
Dinas Pendidikan Kabupaten Malang.
Tindak lanjut yang akan dilakukan : Membuat PTK sesuai dengan dinamika yang ada di
sekolah.
Penutup : Guru mampu membuat Publikasi Ilmiah di Jurnal Tangkas
Pendidikan Kabupaten Malang.
Matrik Ringkasan
Jumlah Nama
Tempat Nama Mata Diklat/
Nama Diklat Jam Penye- Dampak*)
Diklat Fasilitator Kompetensi
kegiatan lenggara
Diklat Dinamika Aula Korwil 32 JP 1. Dr. M. 1. Kebijakan LPPPG Siswa dapat
Perkembangan Dinas Hidayat, Pemerintah Jawa diselesaikan
Kurikulum 2013 Pendidikan MM., M.Pd Berdassarkan Timur masalahnya
Berbasis Literasi PPK Kecamatan (Kepala Rambu-rambu sehingga anak
4K dan Penilaian Soal Bantur Dinas Permeneg PAN mendapatkan
Hots (Higher-Orde Pendidik-an dan RB Nomor prestasi yang
Thingking Skills) Kab. Malang 16 Tahun 2009. baik
2. Dr. Amirul 2. Dinamika
Mustofa, Perubahan
M.Si (Ketua Perkembangan
LPPPG Jawa Kurikulum 2013
Timur)
3. Prof. Dr. 3. Teknik
HM. Pengembangan
Zainuddin, Perkmbangan
M.Pd Perubahan
Kurikulum 2013
berbasis
Literasi PPK, 4K
4. Dr. 4. Teknik
 Widayanto, Penilaian Soal
M.Pd Hots.
5. Dr. IM. 5. Publikasi Ilmiah
Hambali, di Jurnal
M.Pd Tangkas Dinas
Pendidikan
Kabupaten
Malang.
*) Isinya mengenai perubahan prestasi siswa

Lampiran:
1. Surat tugas dari Kepala Sekolah
2. Sertifikat yang disahkan oleh Kepala Sekolah

LAPORAN DIKLAT FUNGSIONAL (6)

 Nama Guru : NIKMAH, S.Pd.SD
Unit Kerja : SD NEGERI 3 TALOK
Judul Kegiatan Diklat : Workshop Daring Webinar Pembelajaran Tema
“Paperless & Borderless Classroom” Desain Pembelajaran
Masa Darurat COVID-19
Hari/Tanggal : Jumat s.d Kamis / 2 s.d 30 Juli 2020
Tempat : SD Negeri 3 Talok (Webinar)
Waktu/Lama kegiatan : 29 hari / 32 jam
Tujuan Diklat : 1. Melatih guru untuk bisa menggunakan media digital
dalam pembelajaran di masa pandemi; 2. Dapat
mengatasi kelemahan-kelemahan yang ada pada
pembelajaran dimasa pandemi.
Penjelasan isi materi diklat : 1. In Service; 2. On Service; 3. In Service.
Tindak lanjut yang akan dilakukan : Melaksanakan pembelajaran melalui daring dimasa
pandemi Covid-19.
Penutup : Guru mampu mengajar dalam proses pembelajaran
dimasa pandemi tanpa gaged dan menyusun
pembelajaran
Matrik Ringkasan
Jumlah Nama
Tempat Nama Mata Diklat/
Nama Diklat Jam Penye- Dampak*)
Diklat Fasilitator Kompetensi
kegiatan lenggara
Workshop Daring SD Negeri 3 32 JP 1. Syaiful 1. In Service PGRI Jawa Siswa dapat
Webinar Pembelajaran Talok Rahman 2. On Service Timur berperan aktif
Tema “Paperless & (Webinar) 2. Adhicipta 3. IN Service dalam
Borderless Classroom” Wirawan pembelajaran
Desain Pembelajaran 3. Ginting
Masa Darurat COVID- Satiana
19
*) Isinya mengenai perubahan prestasi siswa

Lampiran:
1. Surat tugas dari Kepala Sekolah
2. Sertifikat yang disahkan oleh Kepala Sekolah

LAPORAN KEGIATAN KOLEKTIF GURU (7)

 Nama Guru : NIKMAH, S.Pd.SD
Unit Kerja : SD NEGERI 3 TALOK
Judul Kegiatan Diklat : KKG Gugus “KARANG PAMITRAN PEMBINA PRAMUKA”
Se-Korwed Turen, Kwartir Cabang Kabupaten Malang
Hari/Tanggal : Rabu s.d Kamis / 18 s.d 19 Desember 2018
Tempat : Pondok Pesantren Salafiah Bihaaru Bahri ‘Asali Fadlaailir
Rahmah, Sananrejo Turen
Waktu/Lama kegiatan : 2 hari / 32 jam
Tujuan Diklat : Meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan
menambah wawasan untuk pembina pramuka.
Penjelasan isi materi diklat : 1. Pembukaan; 2. Materi Kepramukaan; 3. Pelaksanaan
Keterampilah dan kemah; 4. Penutupan.
Tindak lanjut yang akan dilakukan : Meningkatkan kemampuan, kualitas pendidikan di gugus
depan satuan.
Penutup : Pembina pramuka dapat memberikan pendidikan
karakter yang dasar dan lebih mendalam.
Matrik Ringkasan
Peran Guru Nama Fasilitator/
Nama Institusi
(Peserta/ Tempat Kegiatan Waktu Kegiatan Pemakalah/ Dampak *)
Kegiatan Penyelenggara
Pemakalah) Pembahas
KKG Gugus Peserta Gerakan Pondok 2 hari / 32 jam 1. Dullatip, S.Pd,
Pembina
“KARANG Pramuka Pesantren 18 s.d 19 M.Pd pramuka
PAMITRAN Korwed Turen Salafiah Bihaaru Desember 2018 2. Miseman, dapat
PEMBINA Bahri ‘Asali S.Pd.I memberikan
PRAMUKA” Fadlaailir 3. Drs. Syiran pendidikan
Se-Korwed Rahmah, karakter
Turen, Kwartir Sananrejo Turen yang dasar
Cabang dan lebih
Kabupaten mendalam
Malang pada
peserta
didik
*) Adanya penambahan kompetensi pada guru maupun adanya perubahan dalam KBM yang lebih baik dan prestasi siswa

Lampiran:
1. Surat tugas dari Kepala Sekolah
2. Laporan Hasil Kegiatan

BAB III
 PENUTUP

1.    Simpulan
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru di KKG
atau MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru, sedangka kegiatan yang diadakan
di luar kolektif salah satunya termasuk ke dalam diklat fungsional. Yaitu diklat yang
diadakan oleh dinas pendidikan baik dinas pendidikan kabupaten maupun dinas pendidikan
provinsi.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan pengembangan
keprofesian berkelanjutan lainya, disamping akan dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan sebagai seorang guru juga mendapat penghargaan angka kredit yang dapat
diperhitungkan untuk perkembangan kariernya. Sehingga dengan adanya pengembangan
diri ini memepermudah guru untuk meningkatkan kompetensi guru dan memperoleh angka
kredit untuk kenaikan pangkat.

2.     Saran-saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak hanya
mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat menerapkan
ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat