LATIHAN STUDI KASUS

MASALAH PEMBELAJARAN
(LEARNING PROBLEM)*)

*)
Soal dalam bentuk analisis kasus di bawah ini merupakan sarana latihan bagi peserta
Diklat Penguatan Kepala Sekolah dalam rangka membantu untuk menemukan atau
mengidentifikasi masalah-masalah terkait dengan pembelajaran di sekolah masing-masing
yang menjadi tagihan dari kegiatan Diklat ini.
 LEMBAR KERJA PESERTA Alokasi Waktu: menit
Nama Peserta : NIKI JUHERMAWANTI
Instansi : SMP S BUDI LUHUR

Petunjuk
Saudara diminta untuk:
1. Mencermati data, dokumen, dan informasi yang disajikan dalam skenario.
2. Menuliskan Identifikasi Masalah berdasarkan skenario
3. Menentukan Masalah Utama berdasarkan hasil identifikasi masalah
4. Menuliskan Identifikasi Kekuatan Sekolah berdasarkan skenario
5. Merumuskan 3 (tiga) Alternatif solusi mengatasi masalah
6. Memilih 1 (satu) alternatif solusi terbaik dari 3 solusi di atas
7. Menuliskan langkah-langkah solusi terbaik secara logis, sistematis, dan menunjukkan
keluasan wawasan atau keragaman pengalaman yang dapat memberikan dampak
positif terhadap perbaikan kualitas pembelajaran bagi peserta didik untuk mencapai
students wellbeing (kesejahteraan siswa).

1. Skenario

Sekolah X terletak di pusat kota Belimbing. Sekolah ini dipimpin oleh Ibu Susi yang baru 2
(dua) tahun menjabat Kepala Sekolah di sekolah tersebut. Sebelumnya dia adalah Kepala
Sekolah di Sekolah Y. Ibu Susi memiliki jiwa visioner untuk memajukan sekolah. Salah satu
upayanya adalah dengan melakukan supervisi guru dan tendik secara terjadwal. Monitoring
dan evaluasi terprogram dan dilaksanakan secara rutin.

Hasil wawancara
Pada saat wawancara, kepala sekolah menyampaikan informasi sebagai berikut :
1. Hubungan dengan dinas pendidikan baik, sehingga setiap ada kesulitan segera
mendapat bantuan.
2. Beberapa peserta didik masih ada yang sering datang terlambat,
3. Program sekolah selalu mendapat dukungan positif dari komite sekolah,
4. Sebagian besar guru lebih banyak ceramah dan jarang menerapkan metode kreatif
dan inovatif,
5. Akreditasi sekolah B, saat ini berusaha agar dapat meningkat menjadi A,
6. Motivasi siswa dalam berprestasi rendah,
7. Kepedulian siswa terhadap kebersihan sekolah rendah,
8. Program penguatan pendidikan karakter tidak dilaksanakan secara maksimal,
9. Penggunaan SIM sekolah tidak maksimal
10. Tidak banyak lulusan yang melanjutkan ke jenjang berikutnya

Berdasarkan dokumen sekolah dapat dipaparkan informasi sebagai berikut:

 Prestasi Akademik 3 (tiga) Tahun Terakhir

No Tahun Pelajaran Capaian

1 2016/2017 88 (Amat Baik)
2 2017/2018 83 (Baik)
3 2018/2019 75 (Cukup Baik)

Prestasi Non Akademik 3 (tiga) Tahun Terakhir

No Tahun Pelajaran Capaian

1 2016/2017 Juara 1 Taekwondo Tingkat Kabupaten/Kota
Juara 1 Baca Puisi Tingkat Kabupaten/Kota
2 2017/2018 Juara 1 Futsal Tingkat Kabupaten/Kota
Juara 2 Lomba Perpustakaan Tingkat
Kabupaten/Kota
3 2018/2019 Juara 1 Bola Volly Putra Tingkat Kabupaten/Kota
Juara 1 Bulutangkis Tingkat Kabupaten/Kota
Juara 2 Lomba MTQ Putri Tingkat Kabupaten
Kota

Data Kemampuan Guru Menggunakan TIK

No Kategori Jumlah Guru

1 Sangat Mampu -
2 Mampu 3
3 Kurang mampu 7
Lembar Jawaban:
No Identifikasi Identifikasi Masalah Alternatif Solusi Terbaik Langkah-langkah Solusi
Kekuatan dan Masalah Utama Solusi Terbaik
Kelemahan
Sekolah
a B C D E f g
1. Kekuatan: - Sebagian Rendahnya - Mengadakan Mengadakan Perencanaan:- Program
- Hubungan besar guru kompetensi kegiatan In kegiatan In Kegiatan In House
sekolah menerapkan guru dalam House House Training (IHT)
dengan dinas metode bidang Training (IHT) Training (IHT) Pembelajaran aktif, kreatif,
Pendidikan ceramah Teknik tentang dalam tentang dan inovatif
baik. dalam mengajar pembelajaran pembelajaran
- Program pembelajaran terutama yang aktif, yang aktif, Pelaksanaan:- In House
sekolah . dalam kreatif, dan kreatif, dan Training ( IHT)
mendapat - Kemampuan menerapkan inovatif. inovatif. Pembelajaran Aktif,
dukungan guru dalam pembelajaran - Mengadakan Kreatif, dan Inovatif
positif dari bidang TIK yang aktif, In House dilaksanakan pada
komite masih kreatif, dan Training (IHT) Tanggal : …………..2020
sekolah. rendah. inovatif, serta dalam bidang
- Prestasi siswa - Program rendahnya penggunaan Monev:
dalam bidang penguatan kemampuan TIK.
non akademik Pendidikan guru dalam - Melaksanakan
dalam tiga karakter tidak bidang TIK. kegiatan yang Refleksi:
 tahun terakhir dilaksanakan Hal ini intensif
meningkat. secara berdampak kepada
maksimal. pada peserta didik Tindak Lanjut:
2. Kelemahan: - Penggunann rendahnya terutama
- Sebagian SIM sekolah motivasi anak dalam bidang
besar guru tidak dalam akademik dan
menerapkan maksimal. belajar, pendidikan
metode - Motivasi rendahnya karakter.
ceramah siswa dalam prestasi
dalam berprestasi akademik
pembelajaran rendah. peserta didik,
. - Peserta didik rendahnya
- Kemampuan masih ada kedisiplinan
guru dalam yang datang peserta didik,
bidang TIK terlambat. dan
masih - Prestasi rendahnya
rendah. akademik lulusan yang
- Program siswa dalam melanjutkan
penguatan tiga tahun ke jenjang
Pendidikan terakhir yang lebih
karakter tidak menurun. tinggi.
dilaksanakan - Kepedulian
 secara siswa
maksimal. terhadap
- Penggunann kebersihan
SIM sekolah rendah.
tidak - Lulusan yang
maksimal. melanjutkan
- Motivasi ke jenjang
siswa dalam lebih tinggi
berprestasi masih
rendah. rendah.
- Peserta didik
masih ada
yang datang
terlambat.
- Prestasi
akademik
siswa dalam
tiga tahun
terakhir
menurun.
- Kepedulian
siswa
 terhadap
kebersihan
rendah.
- Lulusan yang
melanjutkan
ke jenjang
lebih tinggi
masih
rendah.
-