KURIKULUM 2013

KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 WONOKRIYO

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Nama Guru : DEWI PURNAMASARI,S.Pd
 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN AJARAN 2018 / 2019

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 1 WONOKRIYO

KELAS / SEMESTER : I (SATU) / 1
TEMA 1 : Diriku

Kriteria Penentuan KBM Hasil KBM Dalam Aspek Ketun-

KOMPETENSI DASAR Komple Daya Intake Ketram Pengeta tasan
Sikap KD
ksitas Dukung Siswa pilan huan

PPKN

1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam

kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis,
dan hobi sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di
lingkungan rumah dan sekolah

1.2 Menghargai kebersamaan dalam keberagaman sebagai

anugerah Tuhan Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan
rumah dan sekolah

1.3 Menerima karakteristik individu dalam kehidupan di

rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan

yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah
 sekolah dan masyarakat sekitar

2.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah

3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan

sehari-hari di rumah

3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah

RATA-RATA KBM MAPEL

BAHASA INDONESIA

3.1 Mengenal kegiatan persiapan membaca permulaan (cara

duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
terang) dengan cara yang benar

3.2 Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan (cara

duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar.

3.3 Mengenal lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata

bahasa Indonesia atau bahasa daerah

3.4 Mengenal kosa kata tentang anggota tubuh dan panca

indera serta perawatannya melalui teks pendek (berupa
 gambar, tulisan, slogan sederhana, dan atau syair lagu)

3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan

melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana)

3.9 Mengenal kosa kata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan

(duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
terang) dengan cara yang benar

4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan

(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/ pasir/meja, melemaskan
jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat
garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak
berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di
tempat bercahaya terang) dengan benar

4.3 Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa

Indonesia atau bahasa daerah.
4.4 Menjelaskan dengan kosakata yang tepat tentang anggota
tubuh dan pancaindra serta perawatannya (berupa gambar
dan tulisan) dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis.

4.5 Menjelaskan dengan kosa kata Bahasa Indonesia dan

pelafalan yang tepat cara memelihara kesehatan.

4.9 Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat untuk

perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan

RATA-RATA KBM MAPEL

MATEMATIKA

3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99

sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek

3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat

penyusun lambang bilangan menggunakan kumpulan
benda konkret serta cara membacanya

3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan

menggunakan kumpulan benda-benda

4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang

bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan

4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang

menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan
 ide nilai tempat

4.3 Mengurutkan bilanganbilangan sampai dua angka dari

bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret

SBdP

3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Memahami elemen musik melalui lagu

3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu

4.3 Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari

PJOK

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

3.4 Memahami prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,

membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional.

3.8 Memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh

 dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian.

4.1 Mempraktikkan prosedur gerak dasar lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

4.4 Mempratikkan prosedur menjaga sikap tubuh (duduk,

membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta
seimbang dalam rangka pembentukan tubuh melalui
permainan sederhana dan atau tradisional.

4.8 Menceritakan bagianbagian tubuh, bagian tubuh yang

boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara menjaga
kebersihannya, dan kebersihan pakaian

RATA-RATA KBM MAPEL

Mengetahui, Wonokriyo,
Kepala Sekolah SDN 1 Wonokriyo Guru Kelas 1

DEWI PURNAMASARI,S.Pd
SUGIARTI,S.Pd.SD
NIP. -
NIP.19681025 199310 2 002
 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN AJARAN 2018/2019

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 1 WONOKRIYO

KELAS / SEMESTER : I (SATU) / 1
TEMA 2 : KEGEMARANKU

Kriteria Penentuan KBM Hasil KBM Dalam Aspek Ketun-

KOMPETENSI DASAR Komple Daya Intake Ketram Pengeta tasan
Sikap KD
ksitas Dukung Siswa pilan huan

PPKN

1.2 Menerima sikap sesuai dengan aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah

1.3 Menerima karakteristik individu dalam kehidupan di

rumah sebagai anugerah Tuhan YME

2.2 Menerima aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah dan
sekolah

2.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah

3.2 Memahami aturan dan tata tertib yang berlaku di rumah

dan sekolah

3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah

4.2 Melakukan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang
berlaku di rumah dan sekolah

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah

RATA-RATA KBM MAPEL

BAHASA INDONESIA

3.1 Mengenal kegiatan persiapan membaca permulaan (cara

duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan cara yang benar.

3.2 Mengenal kegiatan persiapan menulis permulaan (cara

duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar.

3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan

melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan
sederhana)

3.11 Mengenal puisi anak/ syair lagu (berisi ungkapan

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan.

4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan

 (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan benar.

4.2 Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan

(cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-
bawah, kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di udara/ pasir/meja, melemaskan
jari tangan dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung,
menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf.

4.5 Menjelaskan dengan kosakata bahasa Indonesia dan

pelafalan yang tepat cara memelihara kesehatan.

4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan

kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih
sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri.

RATA-RATA KBM MAPEL

MATEMATIKA

3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan

pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan
benda/gambar/gerakan atau lainnya

3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan

menggunakan berbagai benda konkret

4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang

berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99

4.5 Memprediksi dan membuat pola bilangan yang berkaitan

dengan kumpulan benda/ gambar/gerakan

4.6 Mengklasifikasikan bangun ruang dan bangun datar

dengan menggunakan berbagai benda konkret

SBdP

3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Memahami elemen musik melalui lagu

3.3 Memahami gerak anggota tubuh melalui tari

3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu

4.3 Meragakan gerak anggota tubuh melalui tari

4.4 Membuat karya dari bahan alam

PJOK

3.2 Memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai

dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

4.2 Mempraktikkan prosedur gerak dasar non lokomotor

sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional

RATA-RATA KBM MAPEL

Mengetahui, Wonokriyo,
Kepala Sekolah SDN 1 Wonokriyo Guru Kelas 1

DEWI PURNAMASARI,S.Pd
SUGIARTI,S.Pd.SD
NIP. -
NIP.19681025 199310 2 002
 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN AJARAN 2018/2019

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 1 WONOKRIYO

KELAS / SEMESTER : I (SATU) / 1
TEMA 3 : KEGIATANKU
Kriteria Penentuan KBM Hasil KBM Dalam Aspek Ketun-
KOMPETENSI DASAR Komple Daya Intake Ketram Pengeta tasan
Sikap KD
ksitas Dukung Siswa pilan huan
PPKN
1.1 Menerima simbol-simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa, di rumah.
1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”, di rumah.
2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah
3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
3.2 Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
 hari di rumah
4.1 Melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
4.2 Melakukan perbuatan yang sesuai dengan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
RATA-RATA KBM MAPEL
BAHASA INDONESIA
3.7 Mengenal kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang
dan malam melalui teks pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau syair lagu)
3.8 Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang
laindengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan
dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah
4.7 Menjelaskan kosa kata Bahasa Indonesia dan ejaan yang
tepat terkait peristiwa siang dan malam dalam teks tulis
dan gambar
4.8 Mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulisan
RATA-RATA KBM MAPEL
MATEMATIKA
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99
sebagai banyak anggota suatu kumpulan obyek.
3.2 Menjelaskan lambang bilangan sampai dua angka dan nilai
tempat penyusun lambang bilangan menggunakan
kumpulan benda konkret serta cara membacanya.
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan
menggunakan kumpulan benda-benda konkret
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 99 dalam kehidupan seharihari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang
bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan obyek yang
disajikan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang
menyatakan banyak anggota suatu kumpulan obyek
dengan ide nilai tempat
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua angka dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau sebaliknya
dengan menggunakan kumpulan benda-benda konkret
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang
berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
SBdP
3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu
3. 4 Memahami bahan alam dalam berkarya
4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu
4.4 Membuat karya dari bahan alam
PJOK
3.3 Memahami prosedur pola gerak dasar manipulatif sesuai
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalamberbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
4.3 Mempraktikkan prosedur pola gerak dasar manipulatif
sesuai konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional
RATA-RATA KBM MAPEL

Mengetahui, Wonokriyo,
Kepala Sekolah SDN 1 Wonokriyo Guru Kelas 1

SUGIARTI,S.Pd.SD DEWI PURNAMASARI,S.Pd

NIP.19681025 199310 2 002 NIP. -
 PENENTUAN KRITERIA BELAJAR MINIMAL (KBM)

TAHUN AJARAN 2018/2019

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 1 WONOKRIYO

KELAS / SEMESTER : I (SATU) / 1
TEMA 4 : KELUARGAKU

Kriteria Penentuan KBM Hasil KBM Dalam Aspek

Ketun-
KOMPETENSI DASAR tasan
Komple Daya Intake Ketram Pengeta
Sikap KD
ksitas Dukung Siswa pilan huan

PPKN

1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam lambang

negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang
Maha Esa di rumah.

1.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-

hari di rumah sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol sila-sila Pancasila

dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah

2.2 Menerima aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-

hari di rumah
2.3 Menerima keberagaman karakteristik individu di rumah

3.1 Memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang

negara “Garuda Pancasila”.

3.2. Memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-

hari di rumah

3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah

4.1 Melakukan kegiatan sesuai dengan sila-sila Pancasila

dalam lambang negara “Garuda Pancasila”.

4.2. Melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah

4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam

keberagaman kehidupan seharihari di rumah

RATA-RATA KBM MAPEL

BAHASA INDONESIA

3.8. Mengenal ungkapan penyampaian terima kasih,

permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, dan petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
3.9 Mengenal kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa
daerah.

3.10 Mengenal kosakata hubungan kekeluargaan melalui

gambar/ bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah

4.8 Mengucapkan ungkapan tolong, dan pemberian pujian

dengan menggunakan bahasa yang santun kepada orang
lain secara lisan dan tulisan.

4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk

perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan
tulisan.

4.10 Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan

tentag hubungan kekeluargaan dengan menggunakan
bantuan gambar/bagan silsilah.

RATA-RATA KBM MAPEL

MATEMATIKA

3.5 Mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan kumpulan

benda/gambar/gerakan atau lainnya.
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda konkrit.

3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan

satuan tidak baku menggunakan benda/situasi konkret

4.5 Memprediksikan dan membuat pola bilangan yang

berkaitan dengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau
lainnya.

4.6 Mengklasifikasikan bangun ruang dan bangun datar

dengan menggunakan berbagai benda konkrit.

4.8 Melakukan pengukuran panjang dan berat dalam satuan

tidak baku dengan menggunakan benda/situasi konkret

SBdP

3.1 Memahami karya ekspresi dua dan tiga dimensi

3.2 Memahami elemen musik melalui lagu.

3.3. Memahami gerak anggota tubuh melalui tari.

3.4 Memahami bahan alam dalam berkarya

4.1 Membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.

4.3. Memeragakan gerak anggota tubuh melalui tari.

4.4 Membuat karya dari bahan alam

PJOK

3.1 Memahami prosedur gerak dasar lokomotor sesuai dengan

konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.

4.1 Mempraktikkan prosedur gerakan berjalan satu arah

dengan konsep tubuh, ruang, usaha dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

RATA-RATA KBM MAPEL

Mengetahui, Wonokriyo,
Kepala Sekolah SDN 1 Wonokriyo Guru Kelas 1

SUGIARTI,S.Pd.SD DEWI PURNAMASARI,S.Pd

NIP.19681025 199310 2 002 NIP. -