RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : UPTD SD N 01 TUJUAH KOTO TALAGO

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Pelajaran : Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan
Sub Pelajaran : Pengurangan Pecahan campuran
Hari/Tanggal : Kamis / 10 Sept – 24 Sept
Pertemuan : 9 – 11
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 3.1.1 Menyamakan penyebut dua pecahan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut 3.1.5 Melakukan pengurangan pecahan
berbeda campuran
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.1.1 Menggunakan cara menyamakan penyebut
dengan penjumlahan dan pengurangan dua dua pecahan untuk menyelesaikan masalah
pecahan dengan penyebut berbeda

B. TUJUAN
1. Dengan mengamati contoh, siswa dapat menyamakan dua penyebut yang berbeda dengan benar
2. Dengan mengamati contoh siswa dapat melakukan pengurangan dua pecahan dengan teliti

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
Kegiatan  Mengkondisikan siswa melalui WA tentang kesiapannya untuk belajar di rumah
Pendahuluan didampingi orang tua
 Memastikan siswa belajar dirumah tidak mencontek ke teman lain
 Memastikan setiap siswa telah memiliki LKS
 Membimbing siswa mengawali kegiatan dengan membaca doa
Kegiatan  Siswa membaca dan mengamati materi pada LKS dan teks pada buku siswa
Inti dirumah melalui bimbingan guru kelas pada WA group.
 Siswa mengerjakan lembar kerja siswa yang diberikan guru melalui WA Group
 Siswa dipantau guru tentang pengerjaan tugas di LKS melalui vidieo call
 Siswa bersama guru bertanya jawab di grup wa tentang materi yang kurang
dipahami
 Siswa memfoto dan mengirimkan kembali jawaban kepada WA pribadi guru
kelasnya, serta membatu teman lain yg tidak memiliki WA dengan memfoto tugas
teman
Kegiatan  Guru melakukan penilaian jawaban lembar kerja siswa pada WA pribadi siswa.
Penutup  Siswa bersama guru berdiskusi di grup wa tentang pembelajaran hari ini
 Guru mengumpulkan dan membundelkan hasih kerja siswa hari itu
Penilaian
Sikap bentuk jurnal.
Pengetahuan Kembangkan instrumen penilaian dalam bentuk tes dan atau non tes. Terlampir di
LKS
Keterampilan Kembangkan instrumen penilaian dalam bentuk rubrik.
Penilaian Sikap
Format penilaian Sikap (Jujur, percaya diri dan disiplin, tanggung jawab)
No Tanggal Nama peserta didik Catatan perilaku Butir sikap Tindak lanjut
1. Chalisa Salsabilla
2. Kemal Pasha
3. M.Khalid
4. Muhammad Yodha F
5. Muhammad Zhafif
6. Putri Annisa
7. Shinta Aprilia Benza
8. Siti Aulia Putri
9. Ulfa Nabila
10. Zyfana Yollan
11. Albinia Asyifa Efendi
12. Fajar Ramadhan
13. Kaylana Putri
14. Nur Azizah
15. M. Fadhilul Azis
16. Ahmad Satrio Utomo
17. Salman Adly Fajar

Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian keterampilan

Mengetahui, Tanjung jati, 10 Sept 2020

Kepala UPTD Guru Kelas V

HARTATI WIRDA, S.Pd YENNETI, S.Pd SD

NIP. 1965111 198603 2 006 NIP. 19612809 198301 2 015
 LEMBAR KERJA SISWA

Nama : .................................................
Kelas / Smt : V/1
Hari / Tgl : Kamis / 10Sept 2020

Petunjuk Kegiatan Pembelajaran 1

1. Awali belajarmu dengan berdoa !
2. Jujurlah pada diri sendiri bahwa tugas ini adalah hasil pekerjaanmu sendiri !
3. Ikuti seluruh petunjuk langkah kegiatan ini!

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan dengan penyebut
berbeda
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
dengan penyebut berbeda
3.1.1 Menyamakan penyebut dua pecahan
3.1.5 Melakukan pengurangan pecahan
campuran
4.1.1 Menggunakan cara menyamakan penyebut
dua pecahan untuk menyelesaikan masalah

Sumber :
Buku Guru Kelas V Matematika penerbit Mediatama
Buku SiswaKelas V Matematika penerbit Mediatama

Uraian Materi

Nilai MTK KD 3.1