Mudahnya Menyusun Buku

Pedoman Guru untuk Kenaikan

Pangkat
17 Jun @Kolom

Selama ini yang banyak dipahami oleh guru bahwa jenis karya tulis ilmiah
untuk kenaikan pangkat selalu tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Padahal sebagian guru juga menganggap membuat PTK itu sulit, ribet dan
rumit karena lampirannya sangat banyak dan harus diseminarkan pula.
Gara-gara PTK ini, ada guru yang menjadi enggan mengusulkan kenaikan
pangkatnya.

Sebenarnya hal ini tidak perlu terjadi, apalagi bagi guru-guru yang memiliki
golongan di bawah III/d yang menurut aturan, guru-guru ini bebas
mengusulkan jenis karya publikasi ilmiahnya. Banyak sekali karya tulis yang
lain selain PTK dan sebenarnya itu lebih mudah dibuat oleh guru. Salah
satunya adalah Buku Pedoman Guru. Namun, sayangnya belum banyak
guru yang membuatnya.

Di dalam buku 4 tentang Pedoman Kegiatan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan, dijelaskan tentang pengertian Buku Pedoman Guru yaitu
buku yang berisi rencana kerja tahunan (setahun mendatang) yang ditulis
oleh guru dan terdiri atas: Rencana kerja pengembangan pembelajaran
bagi peserta didik dan Rencana pengembangan profesi bagi guru. Isi
rencana kerja pengembangan pembelajaran setidaknya meliputi: upaya
dalam meningkatkan/memperbaiki kegiatan perencanaan, pelaksanaan,
dan evaluasi proses pembelajaran bagi peserta didik. Begitu pula isi dari
rencana pengembangan profesi guru paling tidak meliputi: upaya dalam
meningkatkan/memperbaiki kegiatan perencanaan, pelaksanaan, dan
evaluasi terhadap pengembangan profesi guru. Rincian rencana kerja, yang
disajikan dibuat dalam satuan waktu bulanan untuk selama setahun. Bisa
dalam satu tahun anggaran ataupun satu tahun pelajaran.

Pembuatan rencana kerja dalam bentuk Buku Pedoman Guru bermanfaat

bagi guru untuk pengembangan profesinya sesuai dengan rencana yang
telah dibuat. Guru akan memiliki rambu-rambu dan pedoman yang jelas
terhadap hal-hal yang harus dilakukan baik dalam pelaksanaan
pembelajaran maupun pengembangan profesinya. Buku ini juga dapat
dipakai oleh kepala sekolahdan/atau pengawas sekolah untuk
mengevaluasi kinerja guru yang bersangkutan. Manfaat yang lain, tentu
saja adalah buku pedoman guru tersebut bisa diusulkan untuk kenaikan
pangkat.

Kerangka Penulisan

Kerangka Penulisan Buku Pedoman Guru disajikan dalam bentuk makalah,

diketik dan dijilid. Sistematikanya sebagai berikut.

Halaman Judul

Pada halaman judul ini diterangkan identitas guru dan tahun kerja dari
rencana kerja guru tersebut.

Lembar persetujuan dari kepala sekolah

Keterangan Keaslian

Kata Pengantar,

Daftar Isi

Daftar Tabel, Daftar Gambar, Daftar lampiran

Bab Pendahuluan

A. latar belakang,

B. tujuan,

C. Manfaat pembuatan Rencana Kerja Tahunan Guru,

D. Ringkasan target-target kerja yang diharapkan dicapai

Bab Penjelasan/Pembahasan Rencana Kerja Guru

A. Rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi peserta didik,

B. Rencana pengembangan profesi bagi guru,

Rencana kerja tersebut berupa rencana guru yang bersangkutan dalam

meningkatkan kompetensinya sebagai guru, yakni kompetensi pedagogik,
sosial, kepribadian, dan profesional

C. Penjelasan ringkasan target-target yang diharapkan dapat dicapai dalam

satu tahun anggaran atau satu tahun pelajaran.
Bab Penutup

Menjelaskan simpulan/ringkasan rencana kegiatan dan rencana target yang

ingin dicapai.

Lampiran-lampiran

Bagian ini memuat dokumen-dokumen pendukung dari rencana kerja

tahunan yang dibuat oleh guru. Jenis lampiran untuk rencana
pengembangan pembelajaran misalnya: Rencana Pekan Efektif, Program
Semester (Promes), Program Tahunan, RPP, Skenario kegiatan, Rencana
Penilaian, dan lain-lain. Sedangkan lampiran pendukung untuk rencana
kegiatan pengembangan profesi guru misalnya: rencana kegiatan guru
yang terkait dengan pengembangan kompetensi pedagogik, sosial,
kepribadian, dan profesional. Misalnya rencana mengikuti pelatihan,
membuat karya tulis ilmiah, keikutsertaan dalam kegiatan-kegiatan bersifat
sosial maupun yang menunjang peningkatan kepribadian guru.

Bukti Fisik dan Angka Kredit

Bukti fisik yang harus disertakan dalam pengajuan penilaian angka kredit
adalah berupa makalah rencana kerja (Pedoman Kerja Guru) yang dijilid
rapi dan penulisannya telah memenuhi aturan yang telah ditetapkan.
Jangan lupa lembar pengesahan dan keterangan keaslian dari kepala
sekolah yang disertai tanda tangan kepala sekolah dan cap sekolah.
Besaran Angka Kredit untuk Buku Pedoman Guru sebesar 1.50.

Demikian ulasan tentang Buku Pedoman Guru. Semoga guru terinspirasi

untuk membuatnya karena sebenarnya isi dari buku pedoman guru telah
dibuat oleh guru. Begitu pula lampiran pendukungnya yang sudah ada di
administrasi pembelajaran yang dibuat oleh guru di setiap semester. Jadi
sangat mudah membuatnya. Aamiin.

 Membimbing siswa dalam kegiatan Bina Mapel Matematika program semester

Melaksanakan kegiatan bimbingan kepada siswa peserta Bina Mapel Matematika
Minggu 2,3,4 Bulan : Pebruari Melaksanakan pembelajaran di Melaksanakan
kegiatan Minggu kelas pembelajaran di kelas sesuai 1,2,3 program semester 2
Menyusun perangkat soal US Matematika a. Menyusun kisi-kisi b. Menyusun kartu
soal c. Menyusun pedoman penskoran d. Menyusun Kunci Jawaban 3,4 3
Membimbing siswa dalam Melaksanakan kegiatan Minggu kegiatan Bina Mapel
bimbingan kepada siswa peserta 1,2,3,4 Matematika Bina Mapel Matematika Bulan :
Maret Melaksanakan pembelajaran di Melaksanakan kegiatan Minggu kelas
pembelajaran di kelas sesuai 1,2,3,4 program semester 2 Sebagai pengawas ujian
Pengawas UTS Semester 2 Minggu penilaian dan evaluasi 3,4 terhadap proses dan
hasil belajar tingkat : 3 Penyelesaian penyusunan a. Menyusun kisi-kisi 1 perangkat
soal US Matematika Tahun 2015 b. Menyusun kartu soal c. Menyusun penskoran d.
Menyusun Kunci Jawaban

13 Bulan : Juni Sebagai pengawas ujian Pengawas UKK Minggu 1 penilaian dan
evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat : 2 Mengolah nilai LHB 1. Input
data nilai UH, tugas, Minggu Semester 2 UTS, dan UAS 2. Pengolahan Nilai LHB 3.
Pembuatan LHB 2,3 3 Koordinasi Penyerahan a. Penyelesaian LHB Penyerahan
LHB b. Penyerahan LHB kepada orang tua LHB B. Ringkasan Target-Target Yang
Diharapakan 1. Dilakukan oleh guru sendiri, antara lain: a. Mengembangkan
kurikulum yang mencakup topik-topik aktual/terkini yang berkaitan dengan sains dan
teknologi, sosial, dsb, sesuai dengan kebutuhan peserta didik; Menjadi tim
pengembang kurikulum 1) Menyusun Analisis Konteks 2) Menyusun draf KTSP 3)
Revisi KTSP 4) Finalisasi KTSP 5) Pengesahan KTSP b. Merencanakan dan
melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang
sesuai dengan kebutuhan peserta didik; 1) Membuat RPP 2) Analisis KI/KD 3)
Analisis Tujuan Mapel 4) Promes 5) Prota 6) KKM c. Mengevaluasi, menilai dan
menganalis hasil belajar peserta didik yang dapat menggambarkan

14 kemampuan peserta didik sesungguhnya; 1) Menyusun kisi-kisi 2) Menyusun alat

evaluasi dan pedoman penskoran 3) Menganalisis hasil d. Melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian pembelajaran 1) Menyusun program remedial dan pengayaan
2) Pelaksanaan remedial dan pengayaan 3) Analisis hasil e. Menjadi pengawas
penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar. 1) Pengawas UTS Gasal
2) Pengawas UAS Gasal 3) Pengawas UKK 4) Pengawas Ujian Sekolah 5)
Pengawas Ujian Nasional 2. Dilakukan oleh guru bekerja sama dengan guru lain
dalam satu sekolah, antara lain: Menulis modul, buku panduan peserta didik,
Lembar Kerja Peserta didik, dengan beberapa kegiatan antara lain: 1) Mencari buku
referensi 2) Menyusun draft 3) Menyusun modul 4) Menelaah 5) Merevisi 3.
Kegiatan PKB dilakukan oleh guru melalui kelompok kegiatan yang ada dapat
berupa: a. Kegiatan KKG/MGMP Menjadi anggota MGMP b. Melaksanakan publikasi
Ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal. 1)
Menyususn ringkasan hasil penelitian 2) Publikasi

15 c. Membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di
sekolah yang diterbitkan/dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi.
1) Membuat draft penelitian 2) Membuat proposal 3) Mengumpulkan data 4)
Mengolah data 5) Finishing hasil penelitian 6) Menyususn Ringkasan hasil penelitian
C. Rencana Peningkatan Kompetensi Guru Usaha yang saya lakukan untuk
mengembangkan kompetensi saya selama 1 tahun terakhir terurai dalam 3 bentuk
kegiatan yaitu : 1. Pengembangan Diri: a) Mengikuti diklat penulisan karya ilmiah
yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas b) Mengikuti
diklat pembuatan karya inovatif c) Mengikuti Workshop Asesor PKB/ PKG d)
Mengikuti Workshop Penataan dan Pemerataan Guru e) Mengikuti Bimtek
Penyusunan bahan ajar dan media pembelajaran 2. Pengembangan Karya Ilmiah :
a) Penyusunan Modul/Diktat, Alasan : karena perlu penambahan materi integral
parsial, yang belum tercantum dalam buku paket siswa Penyusunan Modul
dilaksanakan pada bulan Juli 2015 b) Membuat makalah darri hasil penelitian c)
Membuat ringkasan hasil penelitian d) Publikasi ilmiah ke majalah Infoeducation
atau Jurnal Edukasia 3. Pengembangan Karya Inovatif : a) Membuat media
pembelajaran sederhana b) Membuat alat peraga inovatif c) Mengikuti Lomba
Kinobel Tkt Provinsi

16 BAB III PENUTUP A. Simpulan 1. Kegiatan guru selama satu tahun pelajaran
merupakan serangkaian kegiatan yang berkelanjutan. Keterkaitan antara tugas
pokok dengan tugas tambahan sangat erat sehingga dalam pelaksanaan kedua
tugas tersebut harus saling menguatkan dan sinergis. 2. Ketercapaian kegiatan guru
yang telah diprogramkan dalam BPG tergantung pada aspek-aspek yang
mendukung, antara lain tenaga, biaya, dan waktu serta fasilitasi pihak sekolah. B.
Saran 1. Setiap guru memiliki kemampuan yang berbeda-beda sehingga pihak
pengelola lembaga (sekolah) hendaknya dapat memberikan fasilitas yang berbeda
pula. 2. Pengambil kebijakan (kepala sekolah) hendaknya melakukan identifikasi
kelemahan dan kekurangan berdasarkan hasil PKG atau Evaluasi Diri guru sebelum
memberikan tugas sehingga hasilnya sesuai yang diharapkan bersama. 3. Seluruh
komponen sekolah hendaknya bekerja sama dalam mencapai visi, misi, dan tujuan
kelembagan yang telah ditetapkan bersama. C. Target yang Ingin Dicapai No Jenis
Kegiatan Target Keterangan 1 Penyusunan Administrasi 100% Terwujudnya
administrasi yang lengkap, up to date, dan akurat. 2 Proses Pembelajaran 100%
Dapat melaksanakan proses pembelajaran secara penuh dan daya serap di atas
85%. 3. Pengembangan Siswa 1. Peringkat 105 Besar OSN Menyesuaikan agenda
provinsi

17 4 Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan Tingkat Jawa Tengah 2.

Peringkat 5 Besar Mapel Tingkat Kabupaten 1. Tersusunnya PTK pada semester 1
Thn 2015/ Artikel Ilmiah Laporan PTK Termuat dalam Jurnal atau Majalah 3.
Mengikuti Lomba dan masuk 30 Besar Tk Provinsi Jateng 4. Terkumpul AK Unsur
Publikasi sebanyak Mengikuti lomba simposium atau sejenisnya Menyesuaikan
jadwal lomba yang ada