ANALISIS KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (KBM)

KOMPETENSI KEAHLIAN (C3)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK Negeri 1 Anyer KELAS / SEMESTER : XI / 1-2

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI JARINGAN BERBASIS LUAS (WAN) KURIKULUM : K13 REVISI 2017

KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KOMPLEKSITAS DAYA DUKUNG INTAKE RATA-RATA

3.1 Menganalisis jaringan berbasis luas Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.1.1 Menentukan persyaratan WAN Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 80 Laboratorium : 60 70 215 72
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.1.2 Menentukan spesifikasi WAN Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 80 Laboratorium : 60 70 215 72
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.1 72

3.2 Mengevaluasi jaringan nirkabel Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.2.1 Menentukan persyaratan jaringan nirkabel Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 80 Laboratorium : 60 70 215 72
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.2.2 Menentukan jenis jaringan nirkabel Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 80 Laboratorium : 60 70 215 72
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.2.3 Menganalisis kebutuhan perangkat jaringan Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
nirkabel Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 80 Laboratorium : 60 70 215 72
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.2.4 Menentukan spesifikasi peralatan jaringan Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
nirkabel Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 80 Laboratorium : 60 70 215 72
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.2 72

3.3 Mengevaluasi permasalahan jaringan nirkabel Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.3.1 Mendiagnosa permasalahan jaringan Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

nirkabel Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.3.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
nirkabel Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
3.3.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan
nirkabel
75 70 210 70

Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.3 70
3.4 Memahami jaringan fiber optic Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.4.1 Menjelaskan dasar-dasar fiber optic Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.4.2 Menerangkan prinsip kerja fiber optic Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.4.3 Menerangkan teknologi fiber optic Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.4 69

3.5 Memahami jenis-jenis kabel fiber optic Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.5.1 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.5.2 Menjelaskan jenis-jenis kabel fiber optic Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 72 Laboratorium : 60 70 207 69
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.5.3 Menjelaskan karakteristik kabel fiber optic Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 72 Laboratorium : 60 70 207 69
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.5.4 Menjelaskan konstruksi kabel fiber optic Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.5.5 Menjelaskan jenis konektor fiber optic Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.5 69
3.6 Menerapkan fungsi alat kerja fiber optic Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.6.1 Menjelaskan K3 penggunaan alat kerja fiber Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.6.2 Menjelaskan fungsi dan jenis alat kerja fiber Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 75 Laboratorium : 60 70 210 70
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.6 70

3.7 Mengevaluasi penyambungan fiber optic Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.7.1 Menjelaskan dasar penyambungan kabel Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

fiber optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.7.2 Menentukan cara penyambungan kabel fiber Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.7.3 Menentukan cara pengujian hasil Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
penyambungan kabel fiber optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.7 68

3.8 Mengevaluasi perangkat pasif jaringan fiber optic Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.8.1 Mengidentifikasi jenis perangkat pasif fiber Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.8.2 Menjelaskan fungsi masing-masing Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
perangkat pasif fiber optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.8.3 Menentukan cara mengkonfigurasi Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
perangkat pasif fiber optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.8 68
 3.9 Mengevaluasi permasalahan jaringan fiber optic Tingkat Kesulitan / kerumitan Tingkat keterlaksanaan dlm Tingkat kemampuan KKM dari Aspek
materi dalam Indikator / KD pencapaian KD, meliputi fasilitas siswa dalam Kompleksitas, Daya
(%) sumberdaya Sekolah dan sumber daya pencapaian KD (%) dukung dan Intake (%)
guru (%)

3.9.1 Menentukan cara pemeriksaan Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65

permasalahan jaringan fiber optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
3.9.2 Mendeteksi letak permasalahan jaringan Tinggi : 50 – 65 Sarana / Prasarana : 65
fiber optic Sedang : 66 – 80 Perpustakaan : 60
Rendah : 81 – 100 70 Laboratorium : 60 70 205 68
Kompetensi Guru : 75
Rata-Rata : 65
KKM Kompetensi Dasar 3.9 68
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL BIDANG STUDI (KKM BS) 70

Keterangan 1: Keterangan 2 :
Rendah : 40 - 65 Rendah : 40 - 65
Sedang : 66 - 80 Sedang : 66 - 80
Tinggi : 81 - 100 Tinggi : 81 - 100

Keterangan 3 : Keterangan 4 :

Intake Siswa : formulasi dari pre test (diagnostik test) Rerata nilai dari 3 aspek, merupakan KKM
dengan rerata nilai siswa di jenjang sebelumnya Kompetensi Dasar / Standar Kompetensi

Mengetahui, Anyer, Juli 2020

Kepala SMK Negeri 1 Anyer Guru Mata Pelajaran,

Ani Risma, S.Kom, M.Pd Kamal Maulana