Tugas 08-IST 1. Menyusun Deskripsi Gagasan Inovasi Peningkatan
Kualitas Pembelajaran di Sekolah Sendiri
Permasalahan yang terjadi di sekolah masing-masing peserta
Peserta menuliskan kembali identifikasi permasalahan pembelajaran prioritas yang ditemukan pada kegiatan OJT 1. Kemudian permasalahan prioritas tersebut dituangkan dalam Tugas 08-IST 1 dengan mengikuti langkah-langkah berikut ini: 1. Identifikasi permasalahan pembelajaran (berkaitan SKL/ Standar Proses/standar isi/ Standar penilaian) 2. Buat deskripsi gagasan/ide inovasi yang akan dilakukan untuk menyelesaikan permasalahan tersebut! 3. Kolom deskripsi ditulis tentang: a. Nama Program untuk menyelesaikan masalah b. Desain inovasi dari program yang dipilih c. Langkah-langkah pelaksanaan d. Sumber daya yang dilibatkan e. Nilai karakter yang dikembangkan f. Nilai tambah pada luaran (out put) program yang dilaksanakan
4. Tuangkan hasil kerja dalam format tabel 08-IST 1.
Tugas 08-IST 1. Menyusun Deskripsi Gagasan Inovasi Peningkatan
Kualitas Pembelajaran di Sekolah Sendiri
No Identifikasi masalah di Deskripsi Gagasan Inovasi
Tahap OJT 1 a B C 1. Kemampuan Guru a. Nama Program dalam Menyusun Peningkatan Kemampuan Guru dalam dan Memanfaatkan menyusun dan memanfaatkan Media Media Pembelajaran Pembelajaran Kurang Maksimal b. Desain inovasi dari program yang dipilih In House Training Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif dengan Bandicam c. Langkah-langkah pelaksanaan Persiapan: 1. Koordinasi dengan Kepala Sekolah Mentor I 2. Pembentukan Tim Kerja dan koordinasi awal 3. Sosialisasi Program RPK 4. Menyusun Panduan Pelaksaanaan 5. Menentukan narasumber 6. Menyiapkan materi referensi 7. Membuat daftar hadir pelaksanaan 8. Membuat undangan peserta dan narasumber 9. Menyusun dan mendistribusikan instrumen untuk mengetahui pengetahuan dan sikap awal guru melalui Google Form 10. Menyusun jadwal dan tempat pelaksanaan 11. Menyusun instrumen keterlaksanaan program 12. Menyusun instrumen evaluasi hasil kegiatan 13. Menyusun instrumen peningkatan kompetensi calon kepala sekolah 14. Menysun instrumen peningkatan prestasi siswa. 15. Menyusun instrumen pencapaian student wellbeing
Pelaksanaan: 1. Pembukaan IHT 2. Fasilitator menyampaikan materi 3. Praktik membuat video pembelajaran 4. Praktik mengeksport video pembelajaran 5. Melaksanakan pendampingan pembuatan video pembelajaran 6. Melaksanakan pendampingan pemanfaatan video pembelajaran Monev: 1. Menyusun instrumen monev 2. Mendistribusikan instrumen 3. Mengumpulkan dan menganalisis hasil instrumen Refleksi: 1. Mencermati hasil monev 2. Menentukan tindakan selanjutnya. Tindak lanjut: 1. Menindaklanjuti hasil refleksi
d. Sumber daya yang dilibatkan
Guru, Kepala Sekolah, Pengawas, Guru Senior, Fasilitator. Foto, video, instrumen monev. e. Nilai karakter yang dikembangkan Sabar, Kerja Keras, Pantang Menyerah, Inovatif
f. Nilai tambah pada luaran (out put)
program yang dilaksanakan Guru mampu menyusun dan memanfaatkan media pembelajaran dalam pembelajaran dalam moda daring Meningkatnya kompetensi siswa pada ranah pengetahuan dan keterampilan.
Petunjuk pengisian daftar dokumen pendukung pengembangan sekolah
1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut; 2. Kolom “b” diisi masalah utama yang menjadi prioritas ( ditemukan pada tahap OJT 1) 3. Kolom “c” diisi penjelasan gagasan inovasi untuk menyelesaikan permasalahan yang dapat menyelesaikan masalah pembelajaran seperti pada penjelasan nomor 3 di atas.
Rubrik Penilaian Nilai Indikator 91 - 100 Mengisi 6-7 indikator 1. Menuliskan masalah utama yang 81 – 90,99 Mengisi 4-5 indikator merupakan program prioritas 71 – 80,99 Mengisi 2-3 indikator 2. Menulis nama program yang merupakan Mengisi 1 indikator gagasan inovasi merupakan solusi dari permasalahan pembelajaran 3. Menulis desain inovasi dari program yang dipilih < 70,99 4. Menulis langkah-langkah pelaksanaan gagasan inovasi 5. Menulis sumber daya yang dimanfaatkan 6. Menulis nilai karakter yang dikembangkan 7. Menulis nilai tambah pada luaran (out put) dari program yang dilaksanakan
