RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

A. Identitas
1. Satuan Pendidikan : SMK Raudlatuth Tholabah
2. Kelas / Semester : XI / Ganjil
3. Program Studi Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
4. Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
5. Mata Pelajaran : Pemodelan Perangkat Lunak
6. Alokasi Waktu : 2JP @45 menit x 2 pertemuan

B. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Rekayasa Perangkat Lunak pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.

4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Rekayasa Perangkat Lunak. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

C. Kompetensi Dasar
3.1. Memahami konsep pemodelan berorientasi objek
4.1. Mempresentasikan konsep pemodelan berorientasi objek
D. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD Pengetahuan

3.1.1 Menerangkan konsep perangkat lunak berorientasi objek

3.1.2 Menerangkan komponen dan karakteristik perangkat lunak berorientasi

objek

3.1.3 Menerangkan prinsip analisis dan desain perangkat lunak berorientasi

objek

3.1.4 Menyebutkan ragam pemodelan perangkat lunak berorientasi objek

2. Indikator KD Ketrampilan
4.1.1 Mempresentasikan konsep, komponen, karakteristik, prinsip analisis,
desain dan ragam pemodelan perangkat lunak berorientasi objek
4.1.2 Mempresentasikan ragam pemodelan perangkat lunak berorientasi objek

E. Tujuan Pembelajaran

Melalui penggalian informasi dan diskusi peserta didik kelas XI RPL SMK Raudlatut
Tholabah dapat :

1. Menerangkan konsep pemodelan perangkat lunak berorientasi obyek dengan

benar dan percaya diri
2. Menerangkan berbagai komponen dan Karakteristik perangkat lunak berorientasi
obyek dengan benar
3. Menerangkan prinsip analisis dan desain perangkat lunak berorientasi obyek
dengan benar dan percaya diri
4. Mempresentasikan model-model perangkat lunak berorientasi obyek dengan
sistematis mandiri

F. Materi Pembelajaran

i. Konsep pemodelan perangkat lunak berorientasi obyek

ii. Komponen perangkat lunak berorientasi obyek

iii. Prinsip dan Analisis Disain perangkat lunak berorientasi obyek

iv. Ragam model proses pengembangan perangkat lunakberorientasi obyek

G. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Sainstifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
H. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Ke-Satu:
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Alokasi
Waktu
a. Guru mengecek kesiapan Peserta didik belajar baik
secara fisik maupun psikologis.
b. Melaksanakan do’a bersama;
c. Mengecek kehadiran peserta didik;
d. Guru menanyakan pengalaman Peserta didik dalam
membuat perangkat lunak.
e. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau 10 menit
kompetensi yang akan dicapai.
f. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
Peserta didik untuk menyelesaikan latihan-latihan
dan tugas dalam pembelajaran.
g. Guru membentuk kelompok diskusi.

Kegiatan Inti
Kegiatan Alokasi
Waktu
Mengamati 50 menit
a. Peserta didik menyimak slide presentasi tentang
pemodelan perangkat lunak yang disampaikan guru
b. Peserta didik mencatat penjelasan yang disampaikan
guru
c. Peserta didik membuat rangkuman dari penjelasan
yang disampaikan guru
Menanyakan
d. Peserta didik masing-masing membuat 1 pertanyaan
dari penjelasan guru dan ditanyakan kepada sesama
peserta didik dalam kelompok masing-masing
Mengumpulkan informasi
e. Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai
pertanyaan yang telah dibuat dengan sumber belajar
peserta didik yang lain dalam satu kelompok.
 f. Setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai
mengenai hasil diskusi antar sesama peserta didik
dengan sumber belajar dari guru.
g. Setiap kelompok mengumpulkan informasi mengenai
hasil diskusi antar sesama peserta didik dengan
sumber belajar internet dan buku yang akan
digunakan sebagai referensi informasi.
Mengolah informasi
h. Peserta didik saling berdiskusi dalam kelompoknya
masing-masing untuk mengolah informasi yang telah
diterima dari berbagai sumber.
i. Peserta didik membuat kesimpulan dari pertanyaan
yang telah dibuat berdasarkan informasi yang telah
dikumpulkan.
Mengkomunikasikan
j. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
k. Setiap kelompok lainnya membuat tanggapan
terhadap penjelasan kelompok yang sedang
presentasi.

Kegiatan Penutup
Alokasi
Kegiatan Waktu
a. Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan
pembelajaran hari itu
b. Guru memberikan umpan balik pembelajaran
c. Guru memberikan soal POST TEST untuk mengukur
aspek pengetahuan peserta didik
30 menit
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran untuk
pertemuan berikutnya dan memberikan tugas rumah
berupa laporan tertulis tentang materi konsep
pemodelan perangkat lunak.

2. Pertemuan Ke-Dua :
Pendahuluan/Kegiatan Awal
Kegiatan Alokasi
Waktu
a. Mengondisikan suasana belajar yang 20 menit
 menyenangkan;
b. Melaksanakan do’a bersama;
c. Mengecek kehadiran peserta didik;
d. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan;
e. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
f. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan
kegiatan yang akan dilakukan; dan
g. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang
akan digunakan.

Kegiatan Inti
Mengkomunikasikan
a. Peserta didik mempresentasikan konsep pemodelan
perangkat lunak pada masing2 aplikasi tiap
kelompok
50 menit
b. Peserta didik menyajikan hasil analisa berbagai
pemodelan perangkat lunak yang telah
dipresentasikan oleh semua kelompok

Penutup
a. Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu: 20 menit
b. Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
c. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan
d. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran
Kegiatan guru yaitu:
e. Melakukan penilaian;
f. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas
individual maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik;
g. Menyampaikan rencana pembelajaran pada
 pertemuan berikutnya.

I. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan

1. Teknik Penilaian
a. Tes Tertulis
b. Unjuk Kerja
c. Penugasan
2. Instrumen Penilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar siswa belum mencapai
KBM.
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar siswa sudah
mencapai KBM, tetapi siwa belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

J. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

a. Media : Presentasi
b. Alat dan Bahan : perangkat komputer, LCD proyektor
c. Sumber Belajar : buku penunjang mata pelajaran Pemodelan Perangkat
Lunak, internet

Mengetahui Jember, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata pelajaran,

Imron Huda, S. Pd.T Moh. Alfan hadi P.