PEMETAAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI DAN SILABUS

Sekolah : SMPN 14 Solok Selatan

Kelas : VII, VIII, IX
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Semester : 2 (Dua)

Standar Kompetensi : 5. Memahami peran usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari - hari
Materi
Pokok Penilaian Kriteria SKBM KKM
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
4.1 Mengidentifikasi Perangk Mengidentifikasi 2 2 2 66.67 6 x 40 Buku, LKS
perangkat lunak at lunak letak program menit dan
pengolah kata pengolah pengolah kata lingkungan
kata sekitar

Menjalankan 1 1 2 44.44 51.85

program pengolah
kata

Membuat berkas 1 1 2 44.44

baru
4.2 Membuat berkas baru Bekerja Menggunakan 1 2 2 55.56 6 x 40 Buku, LKS
menggunakan program dengan pengolah kata menit dan
pengolah kata dokumen untuk pengolahan lingkungan
word file sekitar
Menggunakan 1 1 2 44.44
menu yang
berkaitan dengan
editing 48.15

Menggunakan 1 1 2 44.44
menu yang
berkaitan dengan
format paragraf dan
font

Menyimpan berkas
sesuai dengan
nama file dan letak
folder yang
diinginkan

51.85
 Materi
Pokok Penilaian Kriteria SKBM KKM
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
4.3 Memodifikasi berkas Mmencet Membuka dan
menggunakan program ak mengedit berkas
pengolah kata dokumen yang pernah dibuat
51.85

Menggunakan
menu insert dan
menu yang
berkaitan denga
setting halaman
untuk mengolah
berkas
Mengatur orientasi
halaman

Menggunakan
fasilitas print
priview

Mencetak berkas
sesuai dengan
format yang
diinginkan

4.4 Membuat tabel Bekerja Membuat tabel 2 2 2 66.67

sederhana dan denagn denagn berbagai
menempatkan gambar tabel di format
menggunakan program dokumen
pengolah kata Mengedit tabel 1 2 2 55.56 55.56

Membuat wordArt 1 1 2 44.44

 Materi
Pokok Penilaian Kriteria SKBM KKM
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
4.5 Membuat karya Membuat Membuat berbagai 2 2 2 66.67
menggunakan program karya model publikasi
pengolah kata dengan
word
Membuat informasi 1 2 2 55.56 55.56
dengan tampilan
artistik

1 1 2 44.44

Standar Kompetensi Materi

: 2. Memahami klasifikasi zat
Pokok Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembe
lajaran
 Materi
Pokok Penilaian Kriteria SKBM KKM
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
2.1 Mengelompokkan sifat Asam, Melalui pengamatan untuk Mengidentifikasi Tes tertulis PG Aluminium hidroksida pada pasta gigi 6 x 40 Buku, LKS
larutan asam, larutan basa menentukan ciri - ciri zat sifat asam, basa akan mentraklan asam yang dapat menit dan
basa dan larutan garam dan yang bersifat asam, basa dan garam dengan merusak gigi, jadi pasta gigi bersifat... lingkungan
melalui alat dan indikator garam dan garam menggunakan a. asam b. basa c. netral sekitar
yang benar indikator yang d. garam
sesuai

Mengelompokkan zat - zat Mengelompokkan Tes unjuk Tes Tentukan bahan - bahan yang bersifat
yang bersifat asam, basa bahan – bahan kerja identifikasi asam, basa dan garam dari bahan -
dan garam dilingkungan sekitar bahan yang tersedia!
berdasarkan
konsep asam, basa
dan garam

Melakukan percobaan Menggunakan alat Tes unjuk Uji petik Tentukan besar kecilnya keasaman
dengan alat penentu asam sederhana untuk kerja kerja suatu zat dengan menggunakan kertas
dan basa menentukan skala prosedur lakmus
keasaman dan
kebasaan

2.2 Melakukan percobaan Sifat Mengidentifikasi asam dan Mengelompokkan Penugasan Tugas cari dn kelompokkan jenis - jenis bahan 6 x 40 Buku siswa,
sederhana dengan asam, basa pada bahan makanan bahan – bahan rumah kimia yang biasa kamu jumpai di rumah menit LKS dan alam
bahan - bahan yang basa dilingkungan sekitar kedalam kelompok asam, basa dan sekitar
diperoleh dalam pada berdasarkan garam
kehidupan sehari - hari bahan konsep asam, basa
makan dan garam
an

Melakukan Tes unjuk Uji petik Lakukan uji asam, basa pada bahan
percobaan untuk kerja kerja makan menggunakan kunyit
mengetahui sifat prosedur
asam, basa di alam

2.3 Menjelaskan nama Unsur Mengidentifikasi lambang Menjelaskan aturan Tes tertulis PG Penulisan lambang unsur aluminium 6 x 40 Buku
unsur dan rumus kimia Kimia unsur dan menuliskannya penulisan lambang yang benar adalah.. menit referensi
sederhana unsur a. AL b.
Al c. al
d.aL
2.3 Menjelaskan nama Unsur Mengidentifikasi lambang 6 x 40 Buku
Materi
unsur dan rumus kimia Kimia unsur dan menuliskannya Penilaian Kriteria SKBM KKM menit referensi
Pokok
sederhana Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
Menuliskan nama Tes tertulis PG Lambang K merupakan nama unsur...
dan lambang unsur a. Kalium b.
Karbon c. Khlor c. Kalsium

Menuliskan nama Tes tertulis PG Rumus kimia asam sulfat adalah...

dan rumus kima a. H2SO4 b.
sederhana H2SO3 c. H2S d. H2CrO

2.4 Mengelompokkan sifat Unsur Mengidentifikasi sifat unsur Membandingkan Tes unjuk Tes kelompokkan bahan - bahan yang 6 x 40 Buku, LKS
larutan asam, larutan senya senyawa dan campuran ciri dan sifat unsur, kerja identifikasi termasuk unsur, senyawa dan menit dan
basa dan larutan garam wa senyawa dan campuran lingkungan
melalui alat dan indikator dan campuran sekitar
yang benar campu
ran

Membuat bagan Tes unjuk Uji petik buatlah bagan klasifikasi materi secara
klasifikasi materi kerja kerja sederhana berdasarkan bahan yang
berdasarkan ciri ciri disediakan!
zat (unsur,
senyawa dan
campuran)

Mengidentifikasi Tes unjuk tes unjuk disediakan bermacam - macam zat,

campuran homogen kerja kerja kelompokkan zat - zat tersebut
dan campuran kedalam campuran homogen dan
heterogen campuran heterogen

Standar Kompetensi Materi

: 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Pokok Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembe
3.1 Menyelidiki sifat - sifat lajaran Melakukan percobaan
Wujud Menyelidiki Tes unjuk Uji petik Laukanlah percobaan untuk mengamati 6 x 40 Buku, LKS
zat berdasarkan zat perubahan wujud zat perubahan wujud kerja kerja perubahan wujud zat dengan menit dan
wujudnya dan zat prosedur menggunakan peralatan yang telah lingkungan
penerapannya dalam disediakan sekitar
kehidupan sehari - hari
3.1 Menyelidiki sifat - sifat Wujud 6 x 40 Buku, LKS
zat berdasarkan zat menit dan
wujudnya dan lingkungan
penerapannya dalam sekitar
kehidupan sehari - hari Materi
Pokok Penilaian Kriteria SKBM KKM
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
Mendiskusikan materi gay Menafsirkan Tes tertulis Uraian Cat dapat menempel pada tembok
tarik antar partikel susunan gerak dan karena?
gaya tarik antar
patikel pada
berbagai wujud zat
malalui penalaran

Mendiskusikan perbedaan Membedakan Tes tertulis Uraian Mengapa permukaan air dalam tabung
kohesi dan adhesi kohesi dan adhesi reaksi berbentuk cekung?
berdasarkan
pengamatan

Mengaplikasikan peristiwa Mengaitkan Tes tertulis Uraian Apa yang harus dilakukan agar tembok
kapilaritas peristiwa kapilaritas rumah tidak ditumbuhi lumut?
dalam peristiwa
kehidupan sehari –
hari

3.2 Mendeskripsikan konsep Massa Melakukan percobaan Menjelaskan dari Tes unjuk Uji petik Lakukan percobaan untuk mengetahui 6 x 40 Buku siswa,
massa jenis dalam Jenis menentukan massa jenis hasil percobaan kerja kerja massa jenis berbagai zat dengan menit LKS dan alam
kehidupan sehari - hari berbagai zat dengan massa jenis adalah prosedur bahan - bahan yang telah disediakan sekitar
menggunakan alat -alat salah satu ciri khas
suatu zat

Mengaplikasikan konsep Menghitung massa Tes tertulis PG Sebuah benda berbentuk kubus
massa jenis dalam jenis suatu zat dengan panjang rusuk 2 cm, massanya
kehidupan sehari - hari 63,2 gram. Massa jenis benda tersebut
adalah... a. 31,6
kg/m3 b.7,9 kg/m3 c. 126,4 kg/m3 d.
505,6 kg/m3
 Mengaplikasikan konsep
massa jenis dalam
kehidupan sehari - hari
Materi
Pokok Penilaian Kriteria SKBM KKM
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
Menggunakan Tes tertulis Uji petik
konsep massa jenis kerja
untuk berbagai prosedur
penjelasan masalah
dalam kehidupan
sehari – hari

3.3 Melakukan percoban Pemua Mengamati proses Menyelidiki proses Tes tertulis Uraian Panci yang diisi air sampai penuh jika 6 x 40 Buku
yang berkaitan dengan ian zat pemuaian pada zat padat, pemuaian zat dipanaskan air tersebut akan tumpah menit referensi
pemuaian dalam cair dan gas padat, cair dan gas karena...
kehidupan sehari - hari
Melakukan percobaan Mengidentifikasi tes unjuk Uji petik Lakukan percobaan untuk mengetahui
pemuaian pada gas muai volum kerja kerja muai volum pada gas dengan bahan -
berbagai jenis zat prosedur bahan yang telah disediakan
cair

Mengaplikasikan konsep Menunjukkan Tes tertulis PG Siraman air panas membuat tutup botol
pemuaian pada kehidupan prinsip pemuaian lebih mudah dibuka karena...
sehari - hari dalam kehidupan
sehari - hari

3.4 Mendeskripsikan peran Kalor Menyelidiki pangaruh kalor Menyelidiki Tes tertulis Uraian Mengapa pada saat terjadi perubahan 6 x 40 Buku, LKS
kalor dalam mengubah terhadap perubahan suhu pengaruh kalor wujud, suhu zat tidak berubah? menit dan
wujud zat dan suhu benda dan perubahan terhadap lingkungan
suatu benda serta wujud zat perubahan suhu sekitar
penerapannya dalam benda dan
kehidupan sehari - hari perubahan wujud
zat
Menyelidiki pangaruh kalor Menyelidiki Tes tertulis PG Kalor sebanyak 21.000 joule diberikan
terhadap perubahan suhu banyaknya kalor ke 5 kg air dengan kalor jenis 4.200
benda dan perubahan yang diperlukan J/kgC. Kenaikan suhunya dalah....
wujud zat untuk menaikkan a. 1 C a. 5 C
suhu zat c. 10 C d. 25 C

Melakukan percobaan Menyelidiki faktor – Tes unjuk tes unjuk Lakukanlah percobaan untuk
untuk mengetahui faktor - faktor yang dapat kerja kerja mengetahui faktor - faktor yang
faktor yang mempercepat mempercepat prossedur mempercepat penguapan.
penguapan penguapan
 Materi
Pokok Penilaian Kriteria SKBM KKM
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
Mencari informasi tentang Menyelidiki kalor Tes tertulis PG Banyaknya kalor yang diperlukan jika 5
peristiwa mendidih dan yang diperlukan kg air dipanaskan hingga mendidih
melebur pada saat mendidih adalah... A. 32 kJ b. 1.100
dan melebur kJ c. 2.100 kJ d.
3.200 kJ

Mendiskusikan hubungan Menerapkan Tes unjuk tes unjuk Banyak nya kalor yang diperlukan 2 kg
antara energi, massa, kalor hubungan kalor, kerja kerja es -5 C jika dipanaskan hingga
jenis dan suhu kalor lebur dan seluruhnya melebur adalah...
kalor uap untuk (Ces=2.100 J/kgC, L=336.000 J/kg)
menyelesaikan a. 1.684.200 J
masalah sederhana b. 1.676.200 J c. 693.000 J
d. 676.200 J

Standar Kompetensi Materi

: 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
Pokok Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator
Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen Waktu Belajar
Pembe
lajaran
4.1 Membandingkan sifat Sifat Melakukan pengamatan Membandingkan Tes unjuk tes Kelompokkanlah benda - benda yang 6 x 40 Buku, LKS
fisika dan sifat kimai zat fisika tentang perubahan fisika hasil pengamatan kerja identifikasi mengalami perubahan fisika dan menit dan
dan dan perubahan kimia perubahan fisika perubahan kimia lingkungan
sifat dan perubahan sekitar
kimia kimia

Melakukan percobaan Mengidentifikasi Tes unjuk tes unjuk Lakukanlah percobaan untuk
untuk menetahui sifat fisika peristiwa kerja kerja mengetahui fsifat fisika dan kimia suatu
dan kimia suatu zat perubahan fisika zat.
dan perubahan
kimia dalam
kehidupan sehari –
hari
 Materi
Pokok Penilaian Kriteria SKBM KKM
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar / Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Teknik Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
Pembe Instrumen
lajaran
4.2 Melakukan pemisahan Pemis Menjelaskan dasar Tes tertulis Uraian Jelaskan tiga cara pemisahan 6 x 40 Buku, LKS
campuran dengan ahan pemisahan campuran berdasarkan partikel dan titik menit dan
berbagai cara campu campuran didihnya lingkungan
berdasarkan sifat fisika ran berdasarkan sekitar
dan sifat kimia ukuran partikel dan
titik didih

Melakukan Tes unjuk Uji petik Lakukan percobaan penjernihan air

percobaan kerja kerja dengan bahan - bahan yang telah
penjernihan air produk disediakan
dengan teknik
sederhana

4.3 Mengidentifikasi Reaksi Mendiskusikan rekasi kimia Mereaksikan dua Tes tertulis Uraian Sebutkan ciri - ciri reaksi kimia
terjadinya reaksi kimia kimia zat untuk
melalui percobaan menunjukkan
sederhana perubahan warna
dan atau
perubahan suhu

Menyimpulkan ciri – Tes unjuk tes unjuk Lakukanlah percobaan untuk

ciri terjadinya reaksi kerja kerja mengetahui reaksi kimia bahan.
kimia berdasarkan
perubahan warn
adan atau
perubahan suhu
Standar Kompetensi : Materi
2. Memahami klasifikasi zat
Pokok / Penilaian Kriteria SKBM KKM Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelaj Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
aran
2.1 Mengelompokkan sifat Asam, Melalui pengamatan untuk Mengidentifikasi Tes tertulis PG Aluminium hidroksida pada pasta gigi 2 2 2 66.67 6 x 40 Buku, LKS
larutan asam, larutan basa dan menentukan ciri - ciri zat sifat asam, basa akan mentraklan asam yang dapat menit dan
basa dan larutan garam garam yang bersifat asam, basa dan garam dengan merusak gigi, jadi pasta gigi bersifat... lingkungan
melalui alat dan indikator dan garam menggunakan a. asam b. basa sekitar
yang benar indikator yang c. netral d. garam
sesuai

Mengelompokkan zat - zat Mengelompokkan Tes unjuk Tes Tentukan bahan - bahan yang bersifat 2 2 2 66.67
yang bersifat asam, basa bahan – bahan kerja identifikasi asam, basa dan garam dari bahan -
dan garam dilingkungan sekitar bahan yang tersedia! 66.67
berdasarkan
konsep asam, basa
dan garam

Melakukan percobaan Menggunakan alat Tes unjuk Uji petik Tentukan besar kecilnya keasaman 1 1 2 44.44
dengan alat penentu asam sederhana untuk kerja kerja suatu zat dengan menggunakan kertas
dan basa menentukan skala prosedur lakmus
keasaman dan
kebasaan

2.2 Melakukan percobaan Sifat Mengidentifikasi asam dan Mengelompokkan Penugasan Tugas cari dn kelompokkan jenis - jenis bahan 1 2 2 55.56 6 x 40 Buku siswa,
sederhana dengan asam, basa pada bahan makanan bahan – bahan rumah kimia yang biasa kamu jumpai di rumah menit LKS dan alam
bahan - bahan yang basa dilingkungan sekitar kedalam kelompok asam, basa dan sekitar
diperoleh dalam pada berdasarkan garam
kehidupan sehari - hari bahan konsep asam, basa
makanan dan garam
50
Melakukan Tes unjuk Uji petik Lakukan uji asam, basa pada bahan 1 1 2 44.44
percobaan untuk kerja kerja makan menggunakan kunyit
mengetahui sifat prosedur
asam, basa di alam

53.24
 Materi
Pokok / Penilaian Kriteria SKBM KKM Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelaj Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen K D I I KD 53.24
SK Waktu Belajar
2.3 Menjelaskan nama aran
Unsur Mengidentifikasi lambang Menjelaskan aturan Tes tertulis PG Penulisan lambang unsur aluminium 1 1 2 44.44 48.15 6 x 40 Buku
unsur dan rumus kimia Kimia unsur dan menuliskannya penulisan lambang yang benar adalah.. menit referensi
sederhana unsur a. AL b.
Al c. al
d.aL
Menuliskan nama Tes tertulis PG Lambang K merupakan nama unsur... 1 1 2 44.44
dan lambang unsur a. Kalium b.
Karbon c. Khlor c. Kalsium

Menuliskan nama Tes tertulis PG Rumus kimia asam sulfat adalah... 1 2 2 55.56
dan rumus kima a. H2SO4 b.
sederhana H2SO3 c. H2S d. H2CrO

2.4 Mengelompokkan sifat Unsur Mengidentifikasi sifat unsur Membandingkan Tes unjuk Tes kelompokkan bahan - bahan yang 1 1 2 44.44 48.15 6 x 40 Buku, LKS
larutan asam, larutan senyawa senyawa dan campuran ciri dan sifat unsur, kerja identifikasi termasuk unsur, senyawa dan menit dan
basa dan larutan garam dan senyawa dan campuran lingkungan
melalui alat dan indikator campura campuran sekitar
yang benar n

Membuat bagan Tes unjuk Uji petik buatlah bagan klasifikasi materi secara 1 1 2 44.44
klasifikasi materi kerja kerja sederhana berdasarkan bahan yang
berdasarkan ciri ciri disediakan!
zat (unsur,
senyawa dan
campuran)

Mengidentifikasi Tes unjuk tes unjuk disediakan bermacam - macam zat, 1 2 2 55.56
campuran homogen kerja kerja kelompokkan zat - zat tersebut
dan campuran kedalam campuran homogen dan
heterogen campuran heterogen
Standar Kompetensi : Materi
3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Pokok / Penilaian Kriteria SKBM KKM Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelaj Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
aran
3.1 Menyelidiki sifat - sifat Wujud Melakukan percobaan Menyelidiki Tes unjuk Uji petik Laukanlah percobaan untuk mengamati 1 2 2 55.56 6 x 40 Buku, LKS
zat berdasarkan zat perubahan wujud zat perubahan wujud kerja kerja perubahan wujud zat dengan menit dan
wujudnya dan zat prosedur menggunakan peralatan yang telah lingkungan
penerapannya dalam disediakan sekitar
kehidupan sehari - hari

Mendiskusikan materi gaya Menafsirkan Tes tertulis Uraian Cat dapat menempel pada tembok 2 1 2 55.56
tarik antar partikel susunan gerak dan karena?
gaya tarik antar
patikel pada
berbagai wujud zat
malalui penalaran 55.56

Mendiskusikan perbedaan Membedakan Tes tertulis Uraian Mengapa permukaan air dalam tabung 1 1 2 44.44
kohesi dan adhesi kohesi dan adhesi reaksi berbentuk cekung?
berdasarkan
pengamatan

Mengaplikasikan peristiwa Mengaitkan Tes tertulis Uraian Apa yang harus dilakukan agar tembok 2 2 2 66.67
kapilaritas peristiwa kapilaritas rumah tidak ditumbuhi lumut?
dalam peristiwa
kehidupan sehari –
hari

3.2 Mendeskripsikan konsep Massa Melakukan percobaan Menjelaskan dari Tes unjuk Uji petik Lakukan percobaan untuk mengetahui 1 1 2 44.44 6 x 40 Buku siswa,
massa jenis dalam Jenis menentukan massa jenis hasil percobaan kerja kerja massa jenis berbagai zat dengan menit LKS dan alam
kehidupan sehari - hari berbagai zat dengan massa jenis adalah prosedur bahan - bahan yang telah disediakan sekitar
menggunakan alat -alat salah satu ciri khas
suatu zat

Mengaplikasikan konsep Menghitung massa Tes tertulis PG Sebuah benda berbentuk kubus 1 2 2 55.56
massa jenis dalam jenis suatu zat dengan panjang rusuk 2 cm, massanya
kehidupan sehari - hari 63,2 gram. Massa jenis benda tersebut
adalah... a. 31,6
kg/m3 b.7,9 kg/m3 c. 126,4 kg/m3 d. 55.56
505,6 kg/m3

55
 Mengaplikasikan konsep
massa jenis dalam
kehidupan sehari - hari

Materi 55.56
Pokok / Penilaian Kriteria SKBM KKM Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelaj Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
aran Menggunakan Tes tertulis Uji petik Lakukanlah percobaan untuk 1 2 2 55.56
konsep massa jenis kerja mengetahui konsep massa jenis.
untuk berbagai prosedur
penjelasan masalah
dalam kehidupan
sehari – hari

55

3.3 Melakukan percoban Pemuaia Mengamati proses Menyelidiki proses Tes tertulis Uraian Panci yang diisi air sampai penuh jika 2 2 2 66.67 6 x 40 Buku
yang berkaitan dengan n zat pemuaian pada zat padat, pemuaian zat dipanaskan air tersebut akan tumpah menit referensi
pemuaian dalam cair dan gas padat, cair dan gas karena...
kehidupan sehari - hari
Melakukan percobaan Mengidentifikasi tes unjuk Uji petik Lakukan percobaan untuk mengetahui 1 2 2 55.56
pemuaian pada gas muai volum kerja kerja muai volum pada gas dengan bahan -
berbagai jenis zat prosedur bahan yang telah disediakan
cair 55.56

Mengaplikasikan konsep Menunjukkan Tes tertulis PG Siraman air panas membuat tutup botol 1 1 2 44.44
pemuaian pada kehidupan prinsip pemuaian lebih mudah dibuka karena...
sehari - hari dalam kehidupan
sehari - hari

3.4 Mendeskripsikan peran Kalor Menyelidiki pangaruh kalor Menyelidiki Tes tertulis Uraian Mengapa pada saat terjadi perubahan 2 2 2 66.67 6 x 40 Buku, LKS
kalor dalam mengubah terhadap perubahan suhu pengaruh kalor wujud, suhu zat tidak berubah? menit dan
wujud zat dan suhu benda dan perubahan terhadap lingkungan
suatu benda serta wujud zat perubahan suhu sekitar
penerapannya dalam benda dan
kehidupan sehari - hari perubahan wujud
zat
Menyelidiki pangaruh kalor Menyelidiki Tes tertulis PG Kalor sebanyak 21.000 joule diberikan 1 1 2 44.44
terhadap perubahan suhu banyaknya kalor ke 5 kg air dengan kalor jenis 4.200
benda dan perubahan yang diperlukan J/kgC. Kenaikan suhunya dalah....
wujud zat untuk menaikkan a. 1 C a. 5 C
suhu zat c. 10 C d. 25 C

Melakukan percobaan Menyelidiki faktor – Tes unjuk tes unjuk Lakukanlah percobaan untuk 1 1 2 44.44
untuk mengetahui faktor - faktor yang dapat kerja kerja mengetahui faktor - faktor yang
faktor yang mempercepat mempercepat prossedur mempercepat penguapan.
penguapan penguapan
53.33
 Materi
Pokok / Penilaian Kriteria SKBM KKM Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator 53.33
Pembelaj Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
aran Mencari informasi tentang Menyelidiki kalor Tes tertulis PG Banyaknya kalor yang diperlukan jika 5 2 2 2 66.67
peristiwa mendidih dan yang diperlukan kg air dipanaskan hingga mendidih
melebur pada saat mendidih adalah... A. 32 kJ b. 1.100
dan melebur kJ c. 2.100 kJ d.
3.200 kJ

Mendiskusikan hubungan Menerapkan Tes unjuk tes unjuk Banyak nya kalor yang diperlukan 2 kg 1 1 2 44.44
antara energi, massa, kalor hubungan kalor, kerja kerja es -5 C jika dipanaskan hingga
jenis dan suhu kalor lebur dan seluruhnya melebur adalah...
kalor uap untuk (Ces=2.100 J/kgC, L=336.000 J/kg)
menyelesaikan a. 1.684.200 J
masalah sederhana b. 1.676.200 J c. 693.000 J
d. 67
Standar Kompetensi : Materi
4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia
Pokok / Penilaian Kriteria SKBM KKM Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelaj Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
aran
4.1 Membandingkan sifat Sifat Melakukan pengamatan Membandingkan Tes unjuk tes Kelompokkanlah benda - benda yang 2 1 2 55.56 6 x 40 Buku, LKS
fisika dan sifat kimai zat fisika tentang perubahan fisika hasil pengamatan kerja identifikasi mengalami perubahan fisika dan menit dan
dan sifat dan perubahan kimia perubahan fisika perubahan kimia lingkungan
kimia dan perubahan sekitar
kimia

Melakukan percobaan Mengidentifikasi Tes unjuk tes unjuk Lakukanlah percobaan untuk 1 1 2 44.44 50
untuk menetahui sifat fisika peristiwa kerja kerja mengetahui fsifat fisika dan kimia suatu
dan kimia suatu zat perubahan fisika zat.
dan perubahan
kimia dalam
kehidupan sehari –
hari

4.2 Melakukan pemisahan Pemisah Menjelaskan dasar Tes tertulis Uraian Jelaskan tiga cara pemisahan 2 1 2 55.56 50 6 x 40 Buku, LKS
campuran dengan an pemisahan campuran berdasarkan partikel dan titik menit dan
berbagai cara campura campuran didihnya lingkungan
berdasarkan sifat fisika n berdasarkan sekitar
dan sifat kimia ukuran partikel dan
titik didih
48.15
Melakukan Tes unjuk Uji petik Lakukan percobaan penjernihan air 1 1 2 44.44
percobaan kerja kerja dengan bahan - bahan yang telah
penjernihan air produk disediakan
dengan teknik
sederhana

4.3 Mengidentifikasi Reaksi Mendiskusikan rekasi kimia Mereaksikan dua Tes tertulis Uraian Sebutkan ciri - ciri reaksi kimia 1 1 2 44.44 6 x 40 Buku, LKS
terjadinya reaksi kimia kimia zat untuk menit dan
melalui percobaan menunjukkan lingkungan
sederhana perubahan warna sekitar
dan atau
perubahan suhu

44.44
4.3 Mengidentifikasi Reaksi 6 x 40 Buku, LKS
terjadinya reaksi kimia kimia menit dan
melalui percobaan lingkungan
sederhana sekitar
Materi
Pokok / Penilaian Kriteria SKBM KKM Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator
Pembelaj Teknik Bentuk Ins Contoh Instrumen K D I I KD SK Waktu Belajar
aran Menyimpulkan ciri – Tes unjuk tes unjuk Lakukanlah percobaan untuk 1 1 2 44.44 44.44
ciri terjadinya reaksi kerja kerja mengetahui reaksi kimia bahan.
kimia berdasarkan
perubahan warn
adan atau
perubahan suhu

Mengetahui Sungai Lambai, Juli 2008

Kepala SMPN 14 Solok Selatan Guru Mata Pelajaran

Syamsuria, S. Pd. MM Sukinem, S. Pd.

NIP. 132 000 764