RPP Animasi

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN

2020/2021
IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : 3. Mengidentifikasi fungsi prinsip dasar

pembuatan animasi 2D dengan benar
SMK Bhakti Mulia Pare Kediri 4. Mengidentifikasi jenis-jenis prinsip dasar
pembuatan animasi 2D dengan benar
Kompetensi Keahlian:
Multimedia KEGIATAN PEMBELAJARAN :
Kelas /Semester Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara
daring menggunakan whatsapp group dan luring
XI / Ganjil (modul) model pembelajaran diskusi, tanya
jawab.
KD /MATERI
3.1 Memahami prinsip dasar pembuatan animasi A. PENDAHULUAN :
2D
1. Menyapa peserta didik secara daring /
4.1 Menyampaikan prinsip dasar pembuatan menyampikan salam, dan menanyakan kabar
animasi 2D peserta didik melalui forum google classroom.
2. Mengecek kehadiran peserta didik secara daring di
Alokasi Waktu forum google classroom kemudian siswa mengisi
1 x Pertemuan (1 mg x 12 JP x 45 menit) presensi online lewat google form yang disematkan.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Memberikan apersepsi berupa video animasi 2D
MATA PELAJARAN :
Animasi 2D dan 3D
B. KEGIATAN INTI
PENILAIAN PEMBELAJARAN : 1. Peserta didik menyimak video animasi 2D.
2. Peserta didik mengunduh bahan ajar / ringkasan
1. Penilaian Sikap materi yang diberikan guru melalui google
Instrumen: melalui pengamatan / perilaku classroom.
sikap pembelajaran daring 3. Peserta didik dengan difasilitasi guru
2. Penilaian Pengetahuan mendiskusikan pengertian, sejarah, fungsi dan
Instrumen: Menggunakan tes tertulis secara jenis-jenis prinsip dasar pembuatan animasi 2D.
online/ tugas-tugas online 4. Peserta didik difasilitasi guru menyelesaikan
3. Penilaian Keterampilan soal- soal yang diberikan guru.
Instrumen: Presentasi / penyampaian pendapat 5. Peserta didik mengunggah tugas yang telah
secara online didiskusikan melalui google classroom.
TUJUAN PEMBELAJARAN : C. PENUTUP

Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan 1. Membuat kesimpulan / rangkuman bersama
individu, peserta didik dapat: peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
1. Menjelaskan pengertian prinsip-prinsip dasar yang telah berlangsung.
pembuatan animasi 2D dengan bahasa yang 2. Menyampikan informasi materi pembelajaran
satun berikutnya /minggu depan / pertemuan
2. Memahami sejarah prinsip-prinsip dasar berikutnya.
pembuatan animasi 2D dengan baik 3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
Pare, Juli 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Joko Arifianto, S.E. M.M Nur Kodrad Adi P

RENCANA PELAKSANAAN
2020/2021
IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : KEGIATAN PEMBELAJARAN :

SMK Bhakti Mulia Pare Kediri Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara
daring menggunakan google classroom dan
KompetensiKeahlian: luring (modul) model pembelajaran diskusi,
Multimedia tanya jawab.
Kelas /Semester A. PENDAHULUAN :

XI / Ganjil 1. Menyapa peserta didik secara daring /
menyampikan salam, dan menanyakan kabar
KD /MATERI peserta didik melalui forum google classroom.
3.2 Menerapkan teknik pembuatan gambar objek 2. Mengecek kehadiran peserta didik secara daring di
sederhana menggunakan aplikasi animasi forum google classroom kemudian siswa mengisi
2D presensi online melalui google form yang disematkan.
4.2 Membuat gambar objek sederhana 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
menggunakan aplikasi animasi 2D 4. Memberikan apersepsi berupa video flip book
Alokasi Waktu B. KEGIATAN INTI

1 x Pertemuan (1 mg x 12 JP x 45 menit) 1. Peserta didik menyimak video flip book.
MATA PELAJARAN : materi yang diberikan guru melalui forum
Animasi 2D dan 3D google classroom.
3. Peserta didik dengan difasilitasi guru
PENILAIAN PEMBELAJARAN : mendiskusikan pengertian, fungsi dan prinsip-
1. Penilaian Sikap prinsip membuat flip book.
Instrumen: melalui pengamatan / perilaku 4. Peserta didik dengan difasilitasi guru praktik
sikap pembelajaran daring membuat flip book di rumah masing-masing.
2. Penilaian Pengetahuan 5. Peserta didik difasilitasi guru menyelesaikan
Instrumen: Menggunakan tes tertulis secara soal- soal yang diberikan guru.
online/ tugas-tugas online 6. Peserta didik mengunggah hasil flip book di
3. Penilaian Keterampilan rumah masing-masing.
Instrumen: Presentasi / penyampaian pendapat
secara online, flip book C. PENUTUP
1. Membuat kesimpulan / rangkuman bersama
peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN :
yang telah berlangsung.
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan 2. Menyampikan informasi materi pembelajaran
individu, peserta didik dapat: berikutnya /minggu depan / pertemuan
1. Menjelaskan pengertian flip book dengan berikutnya.
bahasa yang satun 3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
2. Memahami fungsi flip book dengan baik memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
3. Mengidentifikasi prinsip-prinsip membuat flip belajar dan diakhiri dengan berdoa.
book dengan benar
4. Membuat flip book sesuai dengan prosedur
Pare, Juli 2020

Mengetahui,

2020/2021
IDENTITAS SEKOLAH KEGIATAN PEMBELAJARAN :
NAMA SEKOLAH : Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara
SMK Bhakti Mulia Pare Kediri luring (modul) model pembelajaran diskusi,
tanya jawab.
KompetensiKeahlian:
Multimedia A. PENDAHULUAN :
Kelas /Semester
XI / Ganjil peserta didik melalui forum google classroom.
KD /MATERI forum google classroom kemudian siswa mengisi
3.3 Menerapkan teknik animasi tweening 2D presensi online melalui google form yang disematkan.
4.3 Membuat animasi 2D menggunakan teknik 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
tweening 4. Memberikan apersepsi berupa video prosedur
membuat animasi tweening 2D.
Alokasi Waktu
1 x Pertemuan (1 mg x 12 JP x 45 menit) B. KEGIATAN INTI
1. Peserta didik menyimak video prosedur
MATA PELAJARAN : membuat animasi tweening 2D.
Animasi 2D dan 3D 2. Peserta didik mengunduh bahan ajar / ringkasan
materi yang diberikan guru melalui google
PENILAIAN PEMBELAJARAN : classroom.
1. Penilaian Sikap 3. Peserta didik dengan difasilitasi guru
Instrumen: melalui pengamatan / perilaku mendiskusikan pengertian, fungsi dan prinsip-
sikap pembelajaran daring prinsip membuat animasi tweening 2D.
2. Penilaian Pengetahuan 4. Peserta didik dengan difasilitasi guru praktik
Instrumen: Menggunakan tes tertulis secara membuat animasi tweening 2D.
Instrumen: Presentasi / penyampaian pendapat 6. Peserta didik mengunggah proses membuat
secara online, animasi tweening 2D animasi tweening 2D.
C. PENUTUP
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
individu, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian tweening 2D dengan
2. Menyampikan informasi materi pembelajaran
bahasa yang satun
berikutnya /minggu depan / pertemuan
2. Memahami fungsi tweening 2D dengan baik
berikutnya.
3. Menerapkan prinsip-prinsip membuat tweening
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
2D dengan tepat
4. Membuat tweening 2D sesuai prosedur belajar dan diakhiri dengan berdoa.
Pare, Juli 2020

Mengetahui,
RENCANA PELAKSANAAN
2020/2021
NAMA SEKOLAH : Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara
tanya jawab.
KompetensiKeahlian:
Kelas /Semester
3.4 Menerpakan teknik pembuatan karakter presensi online melalui yang disematkan.
sederhana menggunakan aplikasi animasi 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
2D 4. Memberikan apersepsi berupa video cara membuat
4.4 Membuat karakter sederhana menggunakan karakter sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D
aplikasi animasi 2D
B. KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu 1. Peserta didik menyimak video karakter
1 x Pertemuan (1 mg x 12 JP x 45 menit) sederhana.
materi yang diberikan guru melalui forum
MATA PELAJARAN : google classroom.
Animasi 2D dan 3D 3. Peserta didik dengan difasilitasi guru
mendiskusikan pengertian karakter sederhana,
PENILAIAN PEMBELAJARAN : jenis-jenis karakter sederhana dan prinsip-prinsip
1. Penilaian Sikap karakter sederhana.
Instrumen: melalui pengamatan / perilaku 4. Peserta didik dengan difasilitasi guru praktik
sikap pembelajaran daring membuat karakter sederhana menggunakan
2. Penilaian Pengetahuan apikasi animasi 2D .
Instrumen: Menggunakan tes tertulis secara 5. Peserta didik difasilitasi guru menyelesaikan
online/ tugas-tugas online soal- soal yang diberikan guru.
3. Penilaian Keterampilan 6. Peserta didik mengunggah hasil karakter
Instrumen: Presentasi / penyampaian pendapat sederhana yang telah dibuat pada forum google
secara online, karakter sederhana animasi 2D classroom.
TUJUAN PEMBELAJARAN : C. PENUTUP

Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan
peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
individu, peserta didik dapat:
1. Menjelaskan pengertian karakter sederhana
2. Menyampikan informasi materi pembelajaran
dengan bahasa yang satun
berikutnya /minggu depan / pertemuan
2. Memahami jenis-jenis karakter sederhana
berikutnya.
dengan baik
3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
3. Menerapkan prinsip-prinsip membuat karakter
sederhana menggunakan aplikasi animasi 2D belajar dan diakhiri dengan berdoa.
dengan tepat
4. Membuat karakter sederhana menggunakan
aplikasi animasi 2D sesuai dengan prosedur
Pare, Juli 2020
Mengetahui,
RENCANA PELAKSANAAN
Kegiatan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) secara
NAMA SEKOLAH : daring menggunakan google classroom dan
tanya jawab.
KompetensiKeahlian:
Kelas /Semester menyampikan salam, dan menanyakan kabar
3.5 Menganalisis elemen gambar digital puppeter presensi online melalui yang disematkan.
dalam animasi 2D 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4.5 Membuat elemen gambar digital puppeter 4. Memberikan apersepsi berupa gambar elemen
dalam animasi 2D digital puppeter dalam animasi 2D.
B. KEGIATAN INTI
Alokasi Waktu
1. Peserta didik menyimak gambar elemen digital
1 x Pertemuan (1 mg x 12 JP x 45 menit) puppeter dalam animasi 2D.
MATA PELAJARAN : materi yang diberikan guru melalui forum
Animasi 2D dan 3D google classroom.
3. Peserta didik dengan difasilitasi guru
PENILAIAN PEMBELAJARAN : mendiskusikan pengertian, fungsi dan prinsip-
1. Penilaian Sikap prinsip membuat elemen gambar digital
Instrumen: melalui pengamatan / perilaku puppeter dalam animasi 2D.
sikap pembelajaran daring 4. Peserta didik dengan difasilitasi guru praktik
2. Penilaian Pengetahuan membuat membuat elemen gambar digital
Instrumen: Menggunakan tes tertulis secara puppeter dalam animasi 2D.
6. Peserta didik mengunggah elemen gambar
Instrumen: Presentasi / penyampaian pendapat
digital puppeter dalam animasi 2D.
secara online, Gambar digital puppeteer
C. PENUTUP
Melalui pengamatan, tanya jawab, penugasan peserta didik tentang kegiatan pembelajaran
individu, peserta didik dapat: yang telah berlangsung.
1. Menjelaskan pengertian elemen gambar digital 2. Menyampikan informasi materi
puppeter dalam animasi 2D dengan bahasa pembelajaran berikutnya /minggu depan /
yang satun pertemuan berikutnya.
2. Memahami fungsi puppeter dengan baik 3. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
3. Menerapkan prinsip-prinsip membuat elemen memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
gambar digital puppeter dalam animasi 2D belajar dan diakhiri dengan berdoa.
dengan tepat
4. Membuat elemen gambar digital puppeter dalam
animasi 2D sesuai dengan prosedur
Pare, Juli 2020
Mengetahui,
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN TAHUN
Joko Arifianto, PELAJARAN
S.E. M.M Nur Kodrad Adi P
2020/2021

RPP Animasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Animasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN TAHUN PELAJARAN

NAMA SEKOLAH : 3. Mengidentifikasi fungsi prinsip dasar

TUJUAN PEMBELAJARAN : C. PENUTUP

Pare, Juli 2020

Joko Arifianto, S.E. M.M Nur Kodrad Adi P

NAMA SEKOLAH : KEGIATAN PEMBELAJARAN :

Kelas /Semester A. PENDAHULUAN :

Alokasi Waktu B. KEGIATAN INTI

Pare, Juli 2020

Joko Arifianto, S.E. M.M Nur Kodrad Adi P

Pare, Juli 2020

TUJUAN PEMBELAJARAN : C. PENUTUP

Anda mungkin juga menyukai