PERSETUJUAN

Ringkasan skripsi yang berjudul “Karakteristik Pembelajaran Bahasa Jerman

di Masa Pandemi di SMA Negeri 2 Wates Kulon Progo” ini telah direvisi oleh

Dosen Pembimbing dan Reviewer.

Yogyakarta, 18 Januari 2021

Reviewer, Pembimbing,

Dr. Drs. Iman Santoso, M. Pd. Dra. Retna Endah Sri Mulyati, M. Pd.
NIP. 19680222 199903 1 001 NIP. 19620414 198703 2 002
 KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN BAHASA JERMAN DI MASA
PANDEMI COVID-19 DI SMA NEGERI 2 WATES KULON PROGO
Oleh Ummira Shoumil Huda
NIM 16203244009
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik pembelajaran bahasa
Jerman di masa pandemi COVID-19 di SMA Negeri 2 Wates Kulon Progo. Fokus
masalah dalam penelitian ini adalah (1) karakteristik kurikulum bahasa Jerman dan
penerapannya, (2) tujuan pembelajaran, (3) materi pembelajaran, (4) karakteristik
pendidik, (5) karakteristik peserta didik, (6) karakteristik metode pembelajaran, (7)
karakteristik media pembelajaran, (8) karakteristik evaluasi pembelajaran, (9)
pelaksanaan pembelajaran bahasa Jerman, dan (10) hambatan dalam pembelajaran
bahasa Jerman.
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari
observasi proses pembelajaran, wawancara, angket, dan dokumentasi.
Dokumentasi berupa rekaman wawancara, foto, silabus, RPP, materi pembelajaran,
dan daftar nilai. Untuk keabsahan data digunakan perpanjangan keikutsertaan dan
triangulasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) penerapan Kurikulum 2013 cukup
optimal, (2) tujuan pembelajaran bahasa Jerman SMA Negeri 2 Wates Kulon Progo
yaitu tercapainya semua KD sesuai silabus, (3) materi pembelajaran yaitu Familie,
Sprechen über die Familie, Familienalbum, Stammbaum, Imperativsatz,
Possesivpronomen im Nominativ, Personalpronomen im Akkusativ, Möbel und
Gegenstände benennen, Wohnung, Orten in einer Stadt benennen, dan Literasi, (4)
pendidik tidak hanya menyampaikan materi dengan kreatif, namun juga mengatasi
kesulitan peserta didik dan memotivasi peserta didik agar tetap semangat belajar,
(5) peserta didik tergolong unggul dan memiliki minat bagus dalam mempelajari
bahasa Jerman, (6) metode pembelajaran yang digunakan yaitu metode ceramah
dikombinasikan dengan metode diskusi, tanya jawab, dan penugasan, (7) media
yang digunakan saat pembelajaran yaitu video, foto, dan PPT, (8) evaluasi
pembelajaran berupa penugasan dengan berbagai tipe soal setiap akhir pertemuan
dan tanya jawab melalui Zoom, (9) pendidik menyampaikan tujuan dan apersepsi,
melakukan diskusi, dan tanya jawab lisan saat pembelajaran menggunakan Zoom,
(10) pendidik mengalami kesulitan dalam menilai sikap peserta didik selama proses
pembelajaran, peserta didik juga terkadang tidak fokus dalam belajar mandiri di
rumah.
Kata kunci: karakteristik, pembelajaran bahasa Jerman, pembelajaran di masa
pandemi, SMA Negeri 2 Wates
 DIE CHARAKTERISTIK DES DEUTSCHUNTERRICHTS IN ZEITEN
DER COVID-19 PANDEMIE IN DER SMA NEGERI 2 WATES KULON
PROGO
Von Ummira Shoumil Huda
NIM 16203244009
KURZFASSUNG
Das Ziel dieser Forschung ist es, die Charakteristik des Deutschunterrichts in
der SMA Negeri 2 Wates Kulon Progo in Zeiten der Pandemie zu beschreiben. Der
Schwerpunkt des Problems liegt auf folgenden Lernkomponenten: (1)
Charakteristik des deutschen Curriculums und deren Anwendung, (2) die
Lernzielen, (3), (4) Charakteristik der Lehrerin, (5) Charakteristik der Schüler, (6)
Charakteristik der Methoden, (7) Charakteristik der Medien, (8) die Evaluation, (9)
Deutschunterrichtsprozess, (10) Hindernisse im Deutschunterrichtsprozess.
Diese Forschung ist eine qualitative-deskriptive Forschung. Die Daten
werden durch Beobachtung des Unterrichts, Interviews, Fragebogn, und
Dokumentation erhalten. Die Dokumentation sind Aufnahme des Interviews, die
Fotos, der Syllabus, die Unterrichtspläne, die Lernmaterialien, und die Notenliste.
Datengültigkeiten wurden durch Erweiterung der Anteilnahme und Triangulation
gestellt.
Die Ergebnisse der Forschung sind folgenden: (1) die Anwendung des
Curriculums 2013 ist recht optimal, (2) die Lernziele des Deutschunterricht in der
SMA Negeri 2 Wates Kulon Progo sind aller Grundkompetenz gemäß der
Lehrplänen zu erreichen, (3) die Lernmaterialien sind Familie, Sprechen über die
Familie, Familienalbum, Stammbaum, Imperativsatz, Possesivpronomen im
Nominativ, Personalpronomen im Akkusativ, Möbel und Gegenstände benennen,
Wohnung, Orte in einer Stadt benennen und Literation, (4) die Lehrerin bringt den
Unterricht kreativ bei, überwindet Schwierigkeiten der Schüler beim Lernen, und
gibt ihnen Lernmotivation, (5) die Qualität der Schüler ist ausgezeichnet und sie
sind daran interessiert, Deutsch zu lernen, (6) die verwendete Lernmethode ist eine
Mischung zwischen Vorträge, Diskussion und Frage-Antwort-Methode, (7) die
verwendeten Medien sind Video, Fotos, und Power Point während des
Deutschunterrichts, (8) die Evaluation am Ende des Unterrichts umfasst Aufgaben
mit verschiedenen Fragetypen und Frage-Antwort durch Zoom, (9) durch Zoom
erklärt die Lehrerin den Schülern die Lernziele, führt Diskussionen, und stellt
mündlich Fragen., (10) im Laufe des Unterrichts hat die Lehrerin Schwierigkeiten,
das Verhalten der Schüler zu bewerten, und die Schüler können auf das Selbstlernen
zu Hause nicht konzentrieren.
Stichwörter : Charakteristik, Deutschunterricht, Unterricht in Zeiten der
Pandemie, SMA Negeri 2 Wates.