Buku Siswa Bahasa Arab Kelas IXX

Direktorat Pendidikan Madrasah
Direktorat Jenderal Pedidikan Islam

Kementerian Agama RI
2015
P ende k a t a n S a i n t i f i k Ku rik u lu m 2 0 13
Hak Cipta © 2015 pada Kementerian Agama Republik Indonesia
Dilindungi Undang-Undang
MILIK NEGARA
TIDAK DIPERDAGANGKAN
Disklaimer:
Buku Siswa ini dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013.
Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian
Agama, dan dipergunakan dalam penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan
“Dokumen Hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai
dengan dinamika perubahan zaman. Masukan dari berbagia kalangan diharapkan dapat
meningkatkan kualitas buku ini.
Katalog Dalam Terbitan (KDT)
INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA
Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2015.

vi, 102 hlm.
Untuk MA Kelas XI
ISBN 978-979-8446-95-5 (jilid lengkap)

ISBN 978-602-293-097-6 (jilid 2)
1. Bahasa Arab 1. Judul

II. Kementerian Agama Republik Indonesia
Konsributor Naskah : Devi Apriyanto, Masrukin, H.D. Hidayat
Penelaah : Khoiron Durori, Ali Fitriana Rahmat
Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pendidikan Islam
Kementerian Agama Republik Indonesia
Cetakan Ke-1, 2015
Disusun dengan huruf Times New Roman 12pt dan Adobe Nasakh 18pt
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 ii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT Tuhan sekalian alam. Nikmat-
Nya yang begitu “deras” mengalir mengantarkan manusia pada “hilir” kesada-
ran bahwa kasih yang Dia limpahkan bersifat universal menembus “belukar”
sekat suku, agama, ras antar golongan juga adil kepada mereka yang patuh
maupun yang inkar.
Sebagai ajaran agama yang sempurna, Islam harus di-ejawentahkan (di-
laksanakan) dalam kehidupan nyata sehari-hari sehingga akan tercipta kehidu-
pan yang damai dan tenteram. Oleh karena itu, dalam rangka mengoptimalkan
layanan pendidikan Islam di madrasah, ajaran Islam yang begitu sempurna dan
luas perlu dikelompokkan menjadi beberapa mata pelajaran yang secara linier
akan dipelajari sesuai dengan jenjangnya.
Pengelompokkan ajaran Islam dalam bentuk mata pelajaran di ling-
kungan madrasah dimulai dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Madrasah
Tsanawiyah (MTs) dan Madrasah Aliyah (MA) di dalamnya dikhususkan pada
peminatan Keagamaan, Matematika dan Ilmu Alam (MIA), Ilmu-Ilmu Sosial
(IIS), Ilmu-Ilmu Bahasa dan Budaya (IIBB) serta Madrasah Aliyah Kejuruan
(MAK) meliputi: a). Al-qur’an Hadis, b). Akidah Akhlak, c). Fikih, d). Sejarah Ke-
budayaan Islam (SKI).
Pada jenjang Madrasah Aliyah (MA) peminatan Ilmu-ilmu Keagamaan
dikembangkan kajian khusus mata pelajaran yaitu: a). Tafsir- Ilmu Tafsir, b).
Hadis ilmu Hadis, c). Fikih-Ushul Fikih, d). Ilmu Kalam, e). Akhlak. Kemudian
dalam upaya mendukung pendalaman kajian ilmu-ilmu keagamaan pada pemi-
natan keagamaan, peserta didik dibekali dengan pelajaran Sejarah Kebudayaan
Islam (SKI) serta Bahasa Arab.
Sebagi komitmen untuk menyiapkan generasi emas anak sholeh dan
sholihah, mulai tahun ajaran 2014-2015 seluruh Madrasah dibawah pembi-
naan Kementerian Agama RI telah siap melaksanakan Kurikulum 2013. Untuk
keperluan dimaksud, maka secara legal formal Kementerian Agama RI telah
menerbitkan Peraturan Menteri Agama (PMA) tentang Kurikulum 2013 yang
berisi Kerangka Dasar Kurikulum Madrasah 2013, Standar Kompetensi Lulusan
(SKL), Standar Kompetensi Inti, Standar Proses dan Standar Penilaian.
iii Buku Siswa Kelas XI

Pada saat yang sama sebagai panduan implementasi kurikulum ma-
drasah 2013, Kementerian Agama telah menyiapkan model silabus Pembela-
jaran PAI di Madrasah, menerbitkan buku pegangan siswa dan buku pedoman
guru. Kehadiran buku ditangan peserta didik dan guru menjadi kebutuhan po-
kok untuk menerapkan kurikulum Madrasah 2013.
Sebagaimana kaidah Ushul Fikih, “Mā lā yatimmu al-wājib illā bihī fa-
huwa wājib” (suatu kewajiban tidak menjadi sempurna tanpa adanya hal lain
yang menjadi pendukungnya, maka hal lain tersebut menjadi wajib). Perintah
menuntut ilmu berarti juga mengandung perintah untuk menyediakan sarana
pendukungnya, salah satu diantaranya buku ajar. Karena itu buku pedoman
guru dan pegangan siswa ini disusun dengan pendekatan ilmiah (scienti ic ap-
proach) yang terangkum dalam proses mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengasosiasi dan mengkomunikasikan.
Akhirnya, semoga buku ini mampu menjadi “jembatan” antara harapan den-
gan cita-cita tujuan pendidikan Islam secara khusus dan pendidikan nasional
secara umum yakni membentuk manusia Kāffah (utuh) yang memiliki tidak
saja kecerdasan intelektual, namun kecerdasan sosial ditengah kompleksitas
kehidupan umat manusia. Āmīn.
Jakarta, April 2015

Dirjen Pendidikan Islam
Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

NIP: 196901051996031003
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 iv
‫‪DAFTAR ISI‬‬
‫‪KATA PENGANTAR ................................................................................................................. iii‬‬

‫‪DAFTAR ISI ...................................................................................................................................v‬‬
‫‪PENDAHULUAN ..........................................................................................................................1‬‬
‫‪PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU .........................................................................................2‬‬
‫‪BAB 1‬‬ ‫‪) ...........................................................................................................3‬آﻣﺎل اﻤﻟﺮاﻫﻘﻦﻴ(‬

‫‪ ........................................................................................................................................6‬ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫‪.................................................................................................................................................7‬ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
‫‪ ....................................................................................................................................... 10‬ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ‬
‫‪ .......................................................................................................................................... 15‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬
‫‪ ......................................................................................................................................... 17‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪)........................................................................................ 18‬اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ( ‪BAB 2‬‬

‫‪ ..................................................................................................................................... 20‬ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫‪.............................................................................................................................................. 22‬ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
‫‪ ....................................................................................................................................... 23‬ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ‬
‫‪ .......................................................................................................................................... 26‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬
‫‪ ......................................................................................................................................... 28‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪) ................................................................................................... 31‬اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم( ‪BAB 3‬‬

‫‪ ..................................................................................................................................... 34‬ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫‪.............................................................................................................................................. 36‬ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
‫‪ ....................................................................................................................................... 40‬ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ‬
‫‪ .......................................................................................................................................... 42‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬
‫‪ ......................................................................................................................................... 44‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪) ......................................................................... 53‬اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ‪BAB 4‬‬

‫‪ ..................................................................................................................................... 56‬ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫‪.............................................................................................................................................. 56‬ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
‫‪ ....................................................................................................................................... 57‬ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ‬
‫‪ .......................................................................................................................................... 61‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬
‫‪ ......................................................................................................................................... 64‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪v‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫‪) .......................................................................................... 65‬اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ( ‪BAB 5‬‬
‫‪ ..................................................................................................................................... 68‬ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫‪.............................................................................................................................................. 69‬ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
‫‪ ....................................................................................................................................... 70‬ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ‬
‫‪ .......................................................................................................................................... 76‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬
‫‪ ......................................................................................................................................... 79‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪) ...................................................................... 80‬ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﺨﻛﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ( ‪BAB 6‬‬

‫‪ ..................................................................................................................................... 83‬ﺍﻻﺳﺘﻤﺎﻉ‬
‫‪.............................................................................................................................................. 83‬ﺍﳊﻮﺍﺭ‬
‫‪ ....................................................................................................................................... 85‬ﺍﻟ ﹶﺘﺮ ﹺﻛﻴﺐ‬
‫‪ .......................................................................................................................................... 86‬ﺍﻟﻘﺮﺍﺀﺓ‬
‫‪ ......................................................................................................................................... 93‬ﺍﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫‪DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 102‬‬
‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪vi‬‬
PENDAHULUAN
Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan

pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkai-
tan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata
pelajaran, antara lain mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti.
Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai
acuan dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kuriku-
lum 2013 telah menyusun kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat ke-
mampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang
peserta didik pada setiap kelas atau program.
Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan,
dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan
perilaku dalam pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama
Tujuan penyusunan Buku Pegangan Guru ini adalah untuk memberikan pan-
duan bagi Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dalam merencanakan,
melaksanakan, dan melakukan penilaian terhadap proses pembelajaran Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti. Dalam buku ini, terdapat lima hal penting yang
perlu mendapat perhatian khusus, yaitu: proses pembelajaran, penilaian, pengayaan,
remedi, dan interaksi guru dengan orang tua peserta didik
Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara opti-
mal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi
warga yang demokratis serta bertanggung jawab.
1 Buku Siswa Kelas XI

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU
Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.

1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa
Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka
Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi:
a. Kompetensi Inti, yaitu berisi kompetensi inti yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
b. Kompetensi Dasar, yaitu berisi kompetensi dasar yang ingin dicapai dalam
proses pembelajaran dalam satu bab.
c. Indikator Pembelajaran, yaitu tujuan akhir yang ingin diperoleh setelah
proses pembelajaran.
d. Tujuan Pembelajaran, yaitu tujuan yang ingin dicapai setelah melalui proses
mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengomunikasikan
dalam pembelajaran.
e. Proses Pembelajaran, yaitu proses pembelajaran: 1) Istimā, 2) Hiwār, 3)
Tarkīb 4) Qirā’ah, dan 5) Kitābah. Masing-masing pembelajaran akan diberi
petunjuk-petunjuk pokok agar menjadi pedoman minimal bagi guru dalam
proses pembelajaran yang dilakukan.
f. Materi Inti, yaitu materi pokok yang perlu disampaikan dalam pembelajaran.
Dalam materi inti ini memuat dua hal: 1) teks yang perlu dibacakan oleh
guru dalam pembelajaran istimā’, dan 2) ringkasan dari pembelajaran tarkīb.
g. Penilaian, yaitu untuk mengetahui kemampuan siswa, dalam afektif dan
psikomotor
h. Pengayaan, yaitu kegiatan yang diberikan guru agar siswa mempunyai
kemampuan lebih.
i. Remidial, yaitu kegiatan yang diberikan kepada siswa agar siswa mencapai
derajat ketuntasan yang diinginkan.
j. Interaksi Guru dan Orang tua, yaitu laporan yang diberikan untuk menjalin
komunikasi dengan orang tua.
3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan

pengembangan yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber
belajar, dan lingkungan.
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 2
ْ ُ ْ ُ َ
‫ آمال ا َر ِاه ِق‬:‫الباب اول‬
KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR (KD)

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa
pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
antar pribadi dengan guru dan teman.
3.1 Memahami cara penyampaian serta cara merespons, mengidentifikasi cara
memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik

‫آﻣﺎل اﻤﻟﺮاﻫﻘﻦﻴ‬, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan
struktur teks ‫أن واﻟﻔﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻤﻟﻔﻌﻮل ﺑﻪ‬
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan,
Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis
sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ‫ آﻣﺎل اﻤﻟﺮاﻫﻘﻦﻴ‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara
benar dan sesuai dengan ‫أن واﻟﻔﻌﻞ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻤﻟﻔﻌﻮل ﺑﻪ‬
INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

ْ َ ُْ ُ َ
A. INDIKATOR PEMBELAJARAN
‫ﻦﻴ‬ ‫آﻣﺎل اﻟﻤﺮاﻫﻘ‬
ْ َ ُْ ُ َ ِ ِ
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫ﻫ ِﻘﻦﻴ‬ِ ‫َ ُ ْ آﻣ ْﺎل اﻟﻤﺮا‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :ْ ‫ﻫ ِﻘﻦﻴ‬ ِ ‫ا‬‫ﺮ‬َ ‫آﻣﺎل اﻟ ُﻤ‬
ْ َُ ُ َ
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫ﻫ ِﻘﻦﻴ‬
ِ ‫آﻣﺎل اﻟﻤﺮا‬
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengko-
munikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap,ْ membaca dan menulis
ْ َُ ُ َ
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫ﻫ ِﻘﻦﻴ‬
ِ ‫آﻣﺎل اﻟﻤﺮا‬
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 4
‫ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫)‪َ (٤‬ر ِاش ٌد‬ ‫)‪ُ (٣‬م َر ِاه ٌق‬ ‫)‪َ (١‬ر ِض ْي ٌع‬
‫ٌَ‬ ‫ٌْ‬
‫)‪ُ (٥‬م ِس ‪%‬ن‬ ‫)‪ُ (٣‬م َر ِاهقة‬ ‫)‪ِ (٢‬طفل‬
‫ٌّ‬ ‫َ ٌ‬
‫)‪ُ (٨‬م َب ِلغ‬ ‫)‪ (٧‬ط ِب َيبة‬ ‫)‪ْ 8َ ُ (٦‬ن ِد ٌس‬
‫َ‬ ‫َ @ُ َ‬ ‫ا‪E‬ـ ِس ّن ‪َ -‬م ْر َح َ ‪C ;:‬‬ ‫الط ْفل – ُ‬

‫الر َض َاعة ‪َ -‬م ْر َح ‪ ;:‬الطف ْو ‪َ - >:‬م ْر َح ‪;:‬‬ ‫الر ِاشد – ُ‬
‫ا‪E‬ـ َر ِاهق – َ‬ ‫الر ِض ْيع – ِ‬ ‫َ‬
‫–عقل‬
‫ْ َْ‬
‫ال‪H‬ر ‪ِ -‬ج‪F‬‬ ‫الر َ ‪َ M‬ضة ‪َ -‬ك ‪ِ Kَ ْJ‬ة َ َ‬
‫الد َر َاسة َو ِّ‬‫ّ‬ ‫احة َو َ‬
‫الع َمل ‪ِ -‬‬ ‫–الر َ‬ ‫ا‪E‬ـ َر َاه َقة ‪ُ -‬م ْس َت ْق َبل َ‬
‫ا‪َ Q‬ياة ‪C‬‬ ‫ُ‬
‫)ج( ُع ُق ْول– َأ َمل ج َآمال – ِ َ‪َ Z‬ارة )ج( ِ َ‪َ Z‬ارات – َر ُج ٌل – ب ْن ٌت – اِ ْ ٌ‪َ - U‬وَل ٌد‪َ -‬شاب‪%‬‬
‫‪T‬‬ ‫ِ‬
‫ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ‬
‫=‬ ‫ماض مضارع مصدر‬ ‫=‬ ‫ماض مضارع مصدر‬
‫َُ ّ ُ َْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ً‬ ‫ُ‬ ‫ََ‬
‫‪membagi‬‬ ‫‪ F‬تق ِس ْى ًما‬ ‫ق ‪ FC‬يق ِ‬ ‫‪Mencapai‬‬ ‫َي ْبلغ ُبل ْوغا‬ ‫َبلغ‬
‫‪5‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َي ْق ِ ‬ ‫َ‬
‫‪mengatur‬‬ ‫ت ْن ِظ ْ‪g‬‬ ‫ُي َن ِظم‬ ‫نظ َم‬ ‫‪Mengisi /meng-‬‬ ‫‪ l‬ق َضاء‬ ‫‬ ‫ق َ‪l‬‬
‫‪habiskan‬‬
‫‪mengharap-‬‬ ‫‪ِّ mَ َ:‬ن ًيا‬ ‫َي َت َم ّ‪n‬‬ ‫‪nّ mَ َ:‬‬ ‫‪Tumbuh‬‬ ‫ُ ُ‪o m‬وا‬ ‫َي ْن ُمو‬ ‫َ َ‪m‬ا‬
‫‪kan‬‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪membaha-‬‬ ‫‪ِ r‬إ ْ َ‬
‫‪p‬ارا‬ ‫ُي ِ @‬ ‫‪p‬‬‫أ َ ‪C‬‬ ‫‪lebih senang‬‬ ‫ُيف ِّضل تف ِض ْي‪s‬‬ ‫ف ‪C‬ضل‬
‫‪yakan‬‬
‫‪:‬‬
‫اس‪g‬ع‬
‫ﺍﹺ ﹾﺳ ﹶﺘ ﹺﻤﻊ ﹾ ﺇﹺ ﹶﱃ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﹸ ﹾﺳ ﹶﺘﺎﺫ !‬

‫ﺍﻻﺳﺘﹺ ﹶﲈﻉ ‪ /‬ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ‪:‬‬
‫ﺍﻟﺘﺪﺭﻳﺐ ﻋﲆ ﹾ‬
‫ﺃﺻ ﱠﺢ ﺍ ﹾﻟﻜﹶﻠﹺ ﹶﲈﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ!‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍ ﹾﺧ ﹶﱰ ﹶ‬
‫َ‬
‫ا‪E‬در َسة الثان ِو ‪C‬ية َم ْر َح ‪..... ;:‬‬
‫‪َC‬‬ ‫َق ْد َب َل َغ َت َ‪ِ s‬م ْيذ َ‬ ‫‪-١‬‬
‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫ُ َ‬
‫هـ‪ .‬الش ْي ُخ ْوخة‬ ‫ا‪E‬ـ َر َاهقة‬ ‫الر َضاعة ج‪.‬‬ ‫أ‪َ -‬‬
‫@ُ َ‬
‫د‪ .‬الطف ْو ‪>:‬‬ ‫الص ِ‪nّ T‬‬‫ب‪C -‬‬
‫| ْي ًعا‪.‬‬ ‫‪o mُ ُ ..... F‬وا َ‬ ‫ُ‬ ‫َي ْن ُمو ِج ْ‬ ‫‪-٢‬‬

‫@‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪ .‬الشيوخ‬ ‫الصبيان‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫أ ‪ -‬اط‬
‫ا‪E‬ـ َر ِاه ِق ْ ‬ ‫ا‪E‬ـ ِس ِّن ْ د‪ُ .‬‬ ‫ب‪ُ -‬‬
‫ ُ ْ‬
‫ا‪E‬ـ ْس َتق َبل ؟‬ ‫‪َ : +‬ما ‪ ِ .....‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ْ َْ َُْ َ‬
‫‪ : -‬أ ِر يد أن أ كون مد ِرسا‪.‬‬
‫ََُ َ‬ ‫ُْ َ‬ ‫ََُ َ‬
‫هـ‪ .‬أملك‬ ‫ج‪ِ .‬عك‬ ‫أ ‪ -‬أ ك‬
‫ََ ُ َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫د‪ .‬جياتك‬ ‫ب‪Zَ -‬لك‬
‫َ‬ ‫ُ @ َْ َُ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫العمارات‬‫ِ‬ ‫و‬‫َ‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ْ‬ ‫ي‬‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الب‬ ‫‪n‬‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ب‬‫ْ‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫‪.....‬‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ْ‬ ‫ك‬ ‫أ ِحب أن أ‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫َ‬
‫‪C‬‬
‫هـ‪ .‬ف‪ً s‬حا‬ ‫ج‪َ .‬د ِاع ًيا‬ ‫أ ‪ -‬ط ِب ْي ًبا‬
‫ب‪ْ 8َ ُ -‬ن ِد ًسا د‪ِ Mَ: .‬ج ًرا‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪6‬‬
‫َ ْ َ ‪ْ َ ُ َ:‬‬ ‫‪َ C‬‬
‫ام ِ أ َ‪Z‬ال َ‪ِ M‬ف َعة‬ ‫الت‪ِ s‬م ْيذ ‪ .....‬أوق‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫هـ‪ُ .‬ي َض ِّي ُع ْون‬ ‫ج‪ُ .‬يق ِّس ُم ْون‬ ‫أ ‪ُ -‬ي َن ِظ ُم ْون‬
‫ُ َ‬ ‫ْ‬
‫د‪َ .‬ي ‪Kُ ْ:‬ك ْون‬ ‫ب‪َ -‬يق ُض ْون‬
‫َ‬ ‫‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ َ ْ َُ ِ َ ْ‬
‫َ َْ‬ ‫‪ .....‬الط ِبيب أن يع ا ا ر ‪.‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫ْ‬
‫هـ‪T M .‬‬ ‫ج‪َ .‬يك َر ُه‬ ‫أ ‪ْ ِ ُ -‬يد‬
‫د‪َ .‬ي ْ َ‬ ‫ب‪َ -‬ي َت َم ‪nC‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ْد َر َسة ‪.....‬‬ ‫الط َل َبة ِ ْ َ‬ ‫ِم ْن أ َ‪ِ Z‬ال‬ ‫‪-٧‬‬
‫هـ‪ِ .‬ع َ‪ُ s‬ج ْ َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫أ ‪ -‬إ َبناء ُ‬
‫ا ْر َ‬ ‫ج‪ِ .‬غذاء الط ِّيب‬ ‫الب ُيوت‬ ‫ِ‬
‫َ ُ ََ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬
‫الر َ ‪M‬ضة د‪ .‬صوم رمضان‬ ‫ب‪َ َ َ ِ -‬‬
‫الدراسة و ِ‬
‫ْ َ َْ‬
‫العقل‬ ‫ا‪ FQ‬و‬ ‫ال‪H‬ر ‪ِ .....‬ب ِص ‪C‬حة ِ‪T‬‬ ‫َك ‪ُ Kَ ْJ‬ة َ َ‬ ‫‪-٨‬‬
‫ُ‬
‫هـ‪ِ ْ .‬سن‬ ‫ج‪َ .‬ي ْن ُمو‬ ‫‪r‬‬‫أ ‪ُ -‬ي ِ ّ‬
‫َ‬
‫د‪ُ .‬ي ِف ْيد‬ ‫ب‪َ -‬ي ْنفع‬
‫َ @ ‪ ً ْ ُ ْ J َ ً َ َ ْ ُ َ ْ َ َ ْ َ ْ َ C‬‬
‫ِمن الط‪s‬ب من تار أن يكون ِعبا م‪H‬ورا ِ ‪.....‬‬ ‫‪-٩‬‬
‫ُ َْ‬ ‫َُ َ ‪C‬‬
‫ا‪ْ Q‬ري‬ ‫هـ‪َ T .‬‬ ‫الس ‪ ;:‬ج‪ .‬ك َر ِة الق َد ِم‬ ‫أ ‪ -‬كرة‬
‫الق َر َاءة‬ ‫احة د‪ِ .‬‬ ‫الس َب َ‬‫ب‪ِ -‬‬
‫َ‬
‫َ‬ ‫ َل ِد َر َاس َت ُه ِ َج ِام َع ٍة ‪ِ .....‬ل َي ُك ْو َن َد ِاع ًيا َم ‪ُ ْJ‬‬
‫‪ْ H‬و ًرا ِل ِ‪ْ s‬س‪s‬م‬ ‫ا َر ِاه ُق ْا َخر ُي َف ِّض ُل أ ْن ُي َ ِ ّ‬ ‫َو ْ ُ‬ ‫‪-١٠‬‬
‫هـ‪ْ .‬اج ِ‪:‬ى َم ِاع ‪C‬ية‬ ‫أ ‪َ -‬ه ْن َد ِس ‪C‬ية ج‪ِ .‬ط ِ ّب ‪C‬ية‬
‫د‪ِ .‬د ْي ِن ‪C‬ي ٍة‬ ‫ب‪ِ ْ َ: -‬ب ‪C‬ية‬
‫ا‪Q‬وار‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻚ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ!‬
‫ﺃﺻﺪ ﹶﻗﺎﺋﹺ ﹶ‬
‫ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﹺ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶﻫﺎﺕ ﹸﺳ ﹶﺆﺍﻻﹰ ﹶﻭ ﹶﺟ ﹶﻮﺍ ﹰﺑﺎ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍ ﹾﳌ ﹶﺜﺎﻝ! ﹶﺃ ﹾﺟ ﹺﺮ ﹶ ﹶ ﹶ‬

‫َ‬
‫ِمثال ‪ْ ِ ُ: :‬يد‪ُ /‬م َد ِّر ًسا‬
‫ُأر ْيد َأ ْن َأ ُك ْو َن ُم َد ّرساً‬ ‫َ‬
‫‪َ : +‬ماذا ‪ْ ِ ُ:‬يد؟‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫ِمثال ‪ْ ِ ُ: :‬ي ِد ْ َ‪ُ /U‬م َد ِّر َسة‬
‫ُ ْ َْ َُْ َ ََُّ ً‬ ‫َ‬
‫أ ِر يد أن أ كون مد ِرسة‬ ‫‪َ : +‬ماذا ‪ْ ِ ُ:‬ي ِد ْ َ‪ U‬؟‬
‫‪ْ ِ ُ:‬يد‪ْ 8َ ُ /‬ن ِد ًسا‬ ‫‪-١‬‬

‫‪ْ ِ ُ:‬ي ِد ْ ‪ْ 8َ ُ /U‬ن ِدسة‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ‬ ‫‪ُ:‬‬
‫ِ ّب‪ /‬ط ِب ْيبا‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ‬ ‫‪ُ:‬‬
‫ِ ِ ّب ْ ‪ /‬ط ِب ْي َبة‬ ‫‪-٤‬‬
‫مه ِور ية‬ ‫ا‪ُ Q‬‬ ‫يس ‪ُ T‬‬ ‫ُت َف ِّضل‪َ /‬ر ِئ َ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ًَ‬ ‫ُ ً‬ ‫َُ‬
‫تف ِّض ِل ْ ‪ِ ¡َ /‬ام َية َم ُعروفة‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪ْ H‬و ًرا‬ ‫َت َت َم ‪َ / nC‬د ِاع ًيا َم ‪ُ ْJ‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫‪ْ H‬ورة‬ ‫َت َت َم ‪C‬ن ْ َ ‪َ /‬د ِاع َي ًة َم ‪ُ ْJ‬‬ ‫‪-٨‬‬
‫ً‬ ‫َ ‪C‬‬ ‫‪ُ:‬‬
‫ِ ّب‪ /‬ف‪ً s‬حا َ‪¢Tِ M‬ا‬ ‫‪-٩‬‬
‫ْ َ‬
‫‪ْ ِ ُ:‬يد‪َ /‬و ِز ْ ًا‪ِ ،‬إن ش َاء ‪£‬‬ ‫‪-١٠‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٢‬‬

‫ﺃﺻﺪ ﹶﻗﺎﺋﹺﻚ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹶﻳ ﹺﲇ !‬
‫ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶﺃ ﹾﺟ ﹺﺮ ﹶ ﹶ ﹶ‬
‫َْ َ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪َ :‬هل ‪َ ْ ِ ُ:‬يد أن تك ْون ُ َ‪ْ 8‬ن ِد ًسا؟‬ ‫خا ِلد‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪َ :‬ن َعم‪ْ ِ ،‬ب َ‪ُ n‬‬ ‫ْ‬
‫الع ُ َم َارات‪ ،‬وأن َت ‪ M‬خا ِلد ؟‬ ‫ِ‬ ‫الب ُي ْوت َو‬ ‫َ ِْ ‬ ‫ُع ‪J‬ى َمان‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫الـم ْر ‪َ .‬وأن ِت ‪ M‬ف ِاط َمة‪ ،‬ماذا ‪ِ ِ ُ:‬يد ‪U‬؟‬ ‫‪ :‬أ ‪ nC mَ َ:‬أن أ ك ْون طب ًيبا ِ َع ِ ا َ‬ ‫خا ِلد‬
‫َ َُ ُ َ َ ِ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ :‬أ َ‪ M‬أف ِّضل أن أ ك ْون َد ِاع َية ‪.‬‬ ‫ف ِاط َمة‬
‫ َ‬ ‫ََْ‬ ‫َ‬ ‫َٰ‬ ‫َ‬
‫ا‪Q‬ط َابة‬ ‫‬ ‫رة‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫اه‬ ‫م‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ف‬ ‫ب‪،‬‬ ‫اس‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫م‬‫ُ‬ ‫ا‬‫ذ‬ ‫‪ :‬ه‬ ‫خا ِلد‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪8‬‬
‫َْ َُ َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َ‬
‫أ ِم َينة ‪ :‬أ ‪C‬ما أ َ‪ M‬فأ ِح ّب أن أ ك ْون ُم َد ِّر َسة‪.‬‬
‫َخالد ‪َ :‬عظ ْ‪C ،ª‬‬
‫الت ْد ِر ْيس ِ ْ‪َ 8‬نة َ‪ِ M‬ف َعة ِج ‪o‬دا !‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ﺍﺧﱰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺃ‪ ،‬ﺏ‪ ،‬ﺝ‪ ،‬ﺩ‪ ،‬ﻭ‪ ،‬ﻫـ ﺑﻮﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟﺼﻠﺐ !‬
‫| ْي ًعا‬ ‫‪o mُ ُ ..... F‬وا َ‬ ‫‪َ .١‬ي ْن ُمو ِج ْ ُ‬
‫@‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ ْ َ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪.‬الشيو ِخ‬ ‫ْ‬
‫د‪ .‬العجو ِز‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫أ‪ .‬اطف ِال‬
‫ا ِس ِّن ْ َ‬ ‫ج‪ُ ْ .‬‬ ‫ب‪.‬ا َر ِاه ِق ْ ‬‫ُْ‬
‫ ُْ ْ‬
‫ا ْس َتق َبل؟‬ ‫‪َ :+ .٢‬ما ‪ ِ .....‬‬
‫ُ َ َ‬
‫‪ْ H‬و ًرا‪.‬‬ ‫‪ :-‬أر ْيد أ ْن أ ُك ْو َن َ ِع ًبا َم ‪ُ ْJ‬‬
‫ِ‬
‫ََُ َ‬ ‫ََُ َ‬ ‫ُْ َ‬
‫ه‪ .‬أملك‬ ‫د‪Z .‬لك‬ ‫أ‪ .‬اك‬
‫ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫ج‪ .‬شأن َك‬ ‫ب‪َ .‬رأ ُيك‬
‫ً‬ ‫َْ َُ َ‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ َ ‪ّ َُّ َ :‬‬ ‫ُ‬
‫الط ِّب‪ ِ ،‬أ ِح @ب أن أ ك ْون ‪َ .....‬م ْع ُر ْوفا‬ ‫ِ‬ ‫ة‬‫ِ‬ ‫ي‬ ‫®‬ ‫¯‬ ‫إ‬
‫‪ِ ِ ِ ِ ِ .٣‬‬
‫‪n‬‬ ‫اس‬ ‫ر‬ ‫د‬ ‫ل‬ ‫اص‬‫و‬ ‫َ‬ ‫أ‬
‫َ ً‬ ‫د‪َ َ .‬‬
‫ه‪ِ .‬عبا‬ ‫‪ِ °‬ف ‪o‬يا‬ ‫أ‪ْ 8َ ُ .‬ن ِد ًسا‬
‫َ‬
‫ج‪ .‬ط ِب ْي ًبا‬ ‫ب‪َ .‬د ِاع ًيا‬
‫ُ َ َ‬ ‫ُ‬
‫ال‪ K‬ب ‪C‬ي ِة‪ ،‬أر ْي ُد أ ْن أ ُك ْو َن ‪ً Tِ Mَ .....‬‬
‫‪¢‬ا‬ ‫اصل ِد َر َاس ‪ n:‬إ َ¯ ُ ِّ® َي ِة ‪ْ C:‬‬ ‫َ‬
‫‪ِ .٤‬‬
‫و‬ ‫أ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫د‪َ َ .‬‬
‫ه‪ِ ¡َ .‬ام ًيا‬ ‫‪ِ °‬ف ‪o‬يا‬ ‫أ‪ْ 8َ ُ .‬ن ِد ًسا‬
‫َ‬
‫ج‪ .‬ط ِب ْي ًبا‬ ‫ب‪ُ .‬م َد ِّر ًسا‬
‫َ ََ ُْ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ْس َتق ِبل‪.‬‬ ‫‪ .٥‬ت َت َم ‪ nC‬أ ِم ْي َنة أن ‪ .....‬آما‪±‬ا ِ ‬
‫َ ُْ‬ ‫ُ ّ‬ ‫أ‪ُ .‬ت َق ِّ َ‬
‫هـ‪ .‬تكن َس‬ ‫د‪ .‬ت َع ِ َ‪²‬‬ ‫‪F‬‬
‫َْ‬ ‫‪ّ ُ:‬‬
‫ج‪ .‬تذ َه َب‬ ‫ب‪ِ َ .‬ق َق‬
‫َ َ َ ُ َْ‬ ‫ُ َ ّ ُ @َ @ ّ َ ُ‬
‫اا الط‪s‬ب‪ ،‬ت َض ِّي ُع ْوا أ ْوقات‪ ³‬ك ‪ِ Kَ J‬ة ‪!.....‬‬ ‫‪ .٦‬قال ا د ِرس ‪ :‬‬
‫ْ َْ‬ ‫أ‪C .‬‬
‫د‪ .‬الوق ِت‬ ‫الز َم ِان‬
‫ْ‬
‫ه‪ .‬ال َي ْو ِم‬ ‫ال‪ِ H‬ر‬‫ب‪َ C .‬‬
‫الس ُح ْو ِر‬ ‫ج‪C .‬‬

‫ُ‬ ‫َ ‪C‬‬
‫‪ .٧‬الطا ِل ُب َي َت َح ‪C‬دث ‪ُ .....‬د ُر ْو ِس ِه‬
‫ه‪ .‬ب‬ ‫د‪ .‬من‬ ‫أ‪ .‬إ¯‬
‫‬
‫ج‪ .‬‬ ‫ب‪ .‬عن‬
‫َ ُ َ ُ َ َ ‪ُ َ َ:‬‬ ‫َُ ّ ُ َ َ َ ْ َ ُ‬
‫الط ّب‬‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫‪C‬‬ ‫®‬
‫ِ ِ‬ ‫¯‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫¶‬ ‫اس‬ ‫ر‬ ‫د‬
‫ِ ِ‬ ‫ل‬ ‫اص‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫‪،‬‬ ‫‪.....‬‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ْ‬ ‫ك‬ ‫‪ .٨‬تف ِضل عا ِئشة أن ت‬
‫َ‬
‫ه‪ْ 8َ ُ .‬ن ِد َسة‬ ‫د‪ُ .‬م َد ِّر َسة‬ ‫أ‪ .‬ط ِب ْي ًبا‬
‫َ‬
‫ج‪ .‬ط ِب ْي َبة‬ ‫ب‪ُ .‬م َد ِّر ًسا‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫‪َ .٩‬م َاذا ‪َ M َ .....‬ه ِ‪J‬ا¸؟ أ ‪ nC mَ َ:‬أ ْن أ ُك ْو َن ‪ِ Mَ:‬ج ًرا َ‪ً Tِ M‬‬
‫‪¢‬ا‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ه‪ .‬ت َت َم @ن ْو‬ ‫د‪ .‬ت َت َم ‪C‬ن‬ ‫أ‪ .‬ت َت َم ‪nC‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ج‪ .‬ت َت َم ِّن ْ َ‬ ‫ب‪ .‬ت َت َم ‪C‬ن ْ َ‬
‫َ‬
‫‪ْ H‬و ًرا‬ ‫‪ْ H‬و ًرا؟ َن َع ْم‪ِ َ ..... ،‬ع ًبا َم ‪ُ ْJ‬‬ ‫‪َ .١٠‬ه ْل ‪ْ ُ:‬ي ُد أ ْن َت ُك ْون َ ِع ًبا َم ‪ُ ْJ‬‬
‫ْ‬ ‫ُ ْ ْ َُ‬ ‫ْ‬ ‫‪ُ َ ْ ُ ْ ُ:‬‬ ‫ْ‬ ‫ُِ ْ ُ َ ْ َ ُ‬
‫ه‪ .‬أ ِر يد أن أ كون‬ ‫د‪ ِ .‬يد أن تكون‬ ‫أ‪ ِ .‬يد أن يكون‬
‫ْ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ ُ‬
‫ب‪ْ ِ ُ: .‬ي ِد ْ ‪ U‬أن تك ْوِن ْ ج‪ .‬أ ِر ْي ُد أن تك ْون‬
‫‪َ:‬ال‪ِ K‬كيب‬
‫أن ‪ +‬الفعل‬
‫َْ َُ َ‬ ‫َ‬
‫أ ‪ nC mَ َ:‬أن أ ك ْون ُ َ‪ْ 8‬ن ِد ًسا‬
‫)‪(Saya ingin menjadi insinyur‬‬
‫َ َ ‪ْ َ ُ ْ ُ َ ْ َ َ ْ ُ:‬‬
‫ا‪E‬ـ ْستق َبل؟ )‪( Apa yang anda inginkan di masa mendatang‬‬ ‫ماذا ِ ي ِد ‪ U‬أن تكو ِ ِ ‬
‫ام ًيا ؟ )‪(Apakah anda senang menjadi pengacara‬‬
‫َه ْل ‪ّ ِ ُ:‬ب َأ ْن َت ُك ْو َن ُ َِ‬
‫¡‬
‫َ‬
‫َه ْل َت َت َم ‪ nC‬أ ْن َت ُك ْو َن َ ِع ًبا َم ‪ُ ْJ‬‬
‫‪ْ H‬و ًرا؟ )‪(Apakah anda ingin menjadi atlit terkenal‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪10‬‬
‫ً‬ ‫ُأر يدْ‬
‫ُم َد ِّر َسة‬ ‫ِ‬
‫َ ً‬
‫ط ِب ْي َبة‬ ‫َْ َُْ َ‬ ‫ُأ ِحب@‬
‫أن أ كون‬
‫‪ِ Mَ:‬ج ًرا‬ ‫َُ‬
‫َ‬ ‫ً َ‬ ‫ّ‬
‫َد ِاع َية ُِإ¯ ِا ْس‪s‬م‬ ‫أف ِضل‬
‫)‪(menjadi‬‬
‫ُج ْن ًدا ‪َT J‬‬

‫‪ً ¹‬اعا‬ ‫َ‬
‫أ ‪nC mَ َ:‬‬
‫ﻹﻧ ﹸﹾﺪ ﹾﻭﻧﹺ ﹾﻴ ﹺﺴ ﱠﻴﺔ !‬

‫ﲨﺘﹺ ﹶﻬﺎ ﺍ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﻫﺬ ﹺﻩ ﹸ‬
‫ﺍﳉ ﹶﻤﻞ ﹶﻣ ﹶﻊ ﹸﻣ ﹶﺮﺍ ﹶﻋﺎﺓ ﹶﺗ ﹾﺮ ﹶ ﹶ‬
‫ﺍﹺ ﹾﻗﺮﺃ ﹺ‬
‫ﹶ‬
‫َ َ ُ َ ّ َ ْ َ ُ ْ َ َ َ ً‬
‫‪1. Saya lebih senang menjadi ....‬‬ ‫‪ِ °‬ف ‪C‬ية‬ ‫أ‪ M‬أف ِضل أن أ كون‬ ‫‪.١‬‬
‫ َل ِد َر َاس َت ُه ِ ُ ِّ®ية‪C‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ ّ ََْ َْ ُ َ‬
‫‪2. Ahmad senang menyempurnakan‬‬
‫‬ ‫ ِب أ‪º‬د أن ي ِ‬ ‫‪.٢‬‬
‫‪belajarnya di....‬‬
‫ة‬ ‫س‬‫َا‪َ ±‬ند َ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ْ ُ:‬يد َ‪ْ º‬ي َدة أ ْن ُتذاك َر ُد ُر ْو َ َ ‬
‫‪3. Hamdah ingin menghafal pelajaran-‬‬ ‫»ا ِ ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪.٣‬‬
‫‪nya di....‬‬
‫ة‬ ‫ب‬ ‫ا‪E‬ـ ْك َت َ‬
‫َ‬
‫َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ُ ْ َ َ ً‬ ‫َ‬
‫‪4. Engkau dapat menjadi....‬‬ ‫أن ِت تست ِطي ِع أن تكو ِ ط ِبيبة‬ ‫‪.٤‬‬
‫َ‬ ‫ََْ @‬
‫‪5. Para siswa harus mengatur....‬‬ ‫الط ّ‪s‬ب أ ْن ُي َن ِّظ ُموا َح َي ‪ُ َ:‬‬
‫ام‬ ‫ ِ‪T‬ب ع ½‬
‫َ‬
‫‪.٥‬‬
‫ُْ َ َ ْ َُ ّ َ َ َ‬
‫‪6. Engkau mungkin membagi waktu‬‬ ‫¾ أ ْوقات ِك َب ْ َ‬ ‫‪ِ m‬كن ل ِك أن تق ِس ِ ‬ ‫‪.٦‬‬
‫‪antara....‬‬ ‫الر َ‬
‫احة‬ ‫الع َمل َو ‪C‬‬ ‫َ‬
‫‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪7. Tidak patut bagi kita menghabiskan‬‬ ‫ َي َنب ِ ¿ ل َنا أن ن َض ِّيع ا ْوقات ِ ْ‬ ‫‪.٧‬‬
‫‪waktu luang untuk....‬‬
‫ال‪H‬ر‬ ‫َك ‪ِ Kَ ْJ‬ة َ َ‬
‫تدريبات ع½ ‪:‬ال‪ K‬كيب ‪:‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ : (١‬ﺍﹺ ﹾﺧ ﹶﱰ ﺍ ﹸﳌﻨﹶ ﹺ‬
‫ﺎﺳﺐ !‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ ً ‪ُJ‬‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬
‫‪¹‬اعا‪.‬‬ ‫‪ -١‬أ ِح ّب أن ‪ .....‬جندا ‪T‬‬
‫‪َ:‬‬ ‫َ ُ َ‬ ‫َُ َ‬
‫ه‪َ ْ .‬ت ُار‬ ‫د‪ .‬تك ْون‬ ‫أ‪ .‬أ ك ْون‬
‫َ َ‬ ‫َْ‬
‫ج‪ .‬أ ْج َعل‬ ‫ب‪ .‬أخ َت َار‬

‫‪ُ M َ -٢‬ز َب ْي َدة‪َ ،‬ه ْل ‪ّ ِ ُ:‬ب ْ َأ ْن ‪َ َ .....‬‬
‫‪ِ °‬ف ‪C‬ية ؟‬ ‫ِ‬
‫َ ُ‬ ‫َ ُْ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ه‪ .‬تك ْو ِ ‬ ‫د‪ .‬تكون‬ ‫أ‪ .‬تك ْوِن َ‬
‫َُ َ‬ ‫َ ُ ُ َ‬
‫ج‪ .‬أ ك ْون‬ ‫ب‪ .‬تك ْون ْون‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬

‫‪ M َ -٣‬ف ِر ْيد‪َ ,‬هل ت َت َم ‪ nC‬أن ‪َ .....‬د ِاع ًيا ِإ¯ ِا ْس‪s‬م ؟‬
‫َ ُ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫ه‪ .‬تك ْون‬ ‫د‪ .‬تك ْوِن ْ َ‬ ‫أ‪ .‬تك ْو ِ ‬
‫َُ َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫ج‪ .‬أ ك ْون‬ ‫ب‪ .‬تك ْون‬
‫َ ُ َ ْ ََْ ُ َ‬
‫هذا ‪C‬‬ ‫ْ‬
‫الد ْرس ؟‬ ‫‪َ -٤‬هل ‪ .....‬ل‪ ³‬أن تقرؤوا‬
‫ُ‬
‫ه‪ِ mْ ُ: .‬ك ُن ْون‬ ‫د‪ِ mْ ُ: .‬كن‬ ‫أ‪ .‬أ ْم ِك ُن‬
‫ج‪ِ mْ ُ .‬كن‬ ‫ب‪ِ mْ ُ: .‬ك ِن ْ ‬
‫ْ‬ ‫@‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َُ َ ُ ْ َ‬
‫‪ -٥‬ا‪E‬ـد ِّرسة ‪ ِ :‬يد أن ‪ .....‬علينا بعض الدروس‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬
‫َْ ُ‬ ‫د‪َ .‬ت ْق َر ِئ ْ َ‬ ‫َْ َ‬
‫ه‪ .‬نق َرأ‬ ‫أ‪ .‬يق َرأ‬
‫َ ْ َ‬ ‫َْ َ‬
‫ج‪ .‬نق َرأ‬ ‫ب‪ .‬تق َرأ‬
‫َ‬
‫‬ ‫‪َ ..... -٦‬ع َل ْي َك أ ْن ُت َص ِ ّ َ½ َ ْ‬
‫‪َ º‬س َم ‪C‬رات ِ َالي ْوم‪.‬‬
‫‪َ:‬‬ ‫‬ ‫َ‬
‫َ‬
‫ه‪Tِ .‬ب‬ ‫د‪Tِ .‬ب‬ ‫أ‪ .‬أ ِجب‬
‫‪َ:‬‬ ‫‪َ َ:‬‬
‫ِ‪ِ T‬ب ْ َ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪ُ Tِ .‬ب ْون‬
‫احا َ ‪ِ MT‬كرا‬ ‫الطا ِلب َأ ْن ‪ .....‬إ َ¯ َ‬

‫ا‪E‬ـ ْك َت َبة َص َب ً‬ ‫ُ ّ ‪C‬‬
‫‪ِ -٧‬ب‬
‫ِ‬
‫َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ه‪ .‬تذ َه ُب ْون‬ ‫د‪ .‬تذ َه ِب ْ َ‬ ‫أ‪َ .‬يذ َه َب‬
‫َْ‬ ‫َْ‬
‫ج‪ .‬أذ َه َب‬ ‫ب‪ .‬تذ َه َب‬
‫الس ‪:.;C‬‬
‫‪ْ H‬و ًرا ِ ُك َرة َ‬ ‫َ ْ َ ُ َ َ ً َ ‪ْJ‬‬ ‫ُ‬
‫‬ ‫ُ‬ ‫‪C ¡َ -٨‬مد ‪ .....‬أن يكون ِعبا م‬
‫ّ‬ ‫َُ‬ ‫َُ‬ ‫َ ُ‬
‫ه‪ .‬أف ِضل‬ ‫د‪ .‬تف ِّض ْ َ‬ ‫أ‪ُ .‬يف ِّضل ْون‬
‫َ ُ‬ ‫َُ‬
‫ج‪ُ .‬يف ِّضل‬ ‫ب‪ .‬تف ِّضل‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ً َ ‪ َ ْ ُ ْJ‬‬ ‫َ َ ْ َ َ ْ ‪ْ َ َ ْ ْ ُ:‬‬
‫ال‪ْ s‬س‪s‬م ؟‬ ‫‬
‫ِ ِ‬ ‫ة‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫‪H‬‬ ‫م‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫اع‬
‫ِ‬ ‫د‬ ‫‪.....‬‬ ‫ن‬ ‫‪ M -٩‬ع ِفيفة‪ ،‬هل ِ ي ِد ‪ U‬أ‬
‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ُ ُ‬
‫ه‪ .‬تك ْو ِ ْ ‬ ‫د‪ .‬نك ْون‬ ‫أ‪ .‬تك ْون‬
‫َ ُ‬ ‫ُ ُ‬
‫ج‪ .‬تك ْوِن ْ ‬ ‫ب‪َ .‬يك ْون‬
‫َ ْ َُ َ ُ ًَ @َ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪َ -١٠‬ماذا ‪ِ ِ ُ:‬يد ْ َ‪ M َ U‬ف ِ َاة؟ ‪ .....‬أن أ ك ْون أ ْس َتاذة ِ اللغ ِة ال َع َر ِب ‪C‬ية‬
‫ه‪ْ ِ ُ .‬ي ُد‬ ‫د‪ْ ِ ُ .‬ي ُد‬ ‫أ‪ْ ِ ُ: .‬ي ِد ْ َ‪U‬‬
‫ُ‬
‫ج‪ْ ِ ُ: .‬ي ُد‬ ‫ب‪ .‬أ ِر ْيد‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٢‬‬

‫ﻹﻧ ﹸﹾﺪ ﹾﻭﻧﹺ ﹾﻴ ﹺﺴ ﱠﻴﺔ !‬ ‫ﻫﺬ ﹺﻩ ﹾﹸ‬
‫ﺍﳉ ﹶﻤﻞ ﺇﹺ ﹶﱃ ﺍ ﹺ‬ ‫ﹶﺗﺮ ﹺﺟﻢ ﹺ‬
‫ﹾ‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ‪َ ْ َ ً َ َ ْ ُ َ ْ َ ْ ُ:‬‬
‫هل ِ يد أن تكون د ِاعيا ِإ¯ ِاس‪s‬م ‪ M‬ع ِ ½ ؟‬ ‫‪-١‬‬
‫َ َْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ْ ْ َ‬ ‫َ‬
‫ ِ‪T‬ب علينا أن نعمل ِبتعا ِل ِ‪ِ ª‬اس‪s‬م ‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ َْ َ َ َ ْ َ َ ْ َََ َ َ ُ ُ‬
‫أذهب ِإ¯ ا‪E‬ـدرسة بعد أن أتناول الفطور ‪.‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫ ُ ْ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫@ ‪ُ C َ ََ ْ َ ْ@ ُ C‬‬
‫الط‪s‬ب ِبون أن يتحدثوا عن آم ِ ِا‪±‬م ِ ا‪E‬ـستقبل ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ ْ ‪ُ ْ ُ ُ ُ َ: ْ َ: ْ َ ْ َ َ C ْ ُ ُ َ َ ُ ُ ْ :َ ْ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ْ ُ:‬‬
‫أن‪ ª‬تست ِطيعون أن صلوا ع½ العلوم الن ِافعة بعد أن ‪¶ِ T‬دوا ِ درو ِس‪.³‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ال‪ َ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ C K‬‬ ‫ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ُ ْ ُ َ ْ ُ َ َ َ َ ‪ُّ َ :‬‬
‫اصل ِدراس ِ ‪ِ n‬إ¯ ِ®ي ِة ِبية بعد أن أ ‪T‬ح ِ ام ِتحان‬ ‫أ ِر يد أن أو ِ‬ ‫‪-٦‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫َه ْل ُ ْ‪ِ m‬كن َل َك أن تل ‪َ K :‬م ب ِنظ ِام َ‬
‫ا‪E‬ـد َر َسة ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪-٧‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٣‬‬
‫ﺍﳉﻮﺏ ﹾ ﹺﻣﻦ ﺃ‪ ،‬ﺏ‪ ،‬ﺝ‪ ،‬ﺩ‪ ،‬ﺃﻭ !‬
‫ﹶ‬ ‫ﺍﹺ ﹾﺧ ﹶﱰ‬
‫ً‬
‫ص ‪,‬ك َت َب ‪َ .....‬و ْصفا ِط ِ ّب ‪o‬يا‬
‫َ‬
‫ح‬ ‫َو َب ْع َد ْال َف ْ‬ ‫‪.١‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ِ‬
‫َ‬
‫ا د ِّر َس‬‫ه‪ُ .‬‬ ‫يب‬ ‫ج‪ .‬الطب َ‬ ‫أ‪ .‬الطب ُ‬
‫يب‬
‫َ ُِ‬ ‫ِ‬
‫د‪ .‬الط ِب َيبة‬ ‫ا‪E‬ـد ِّر ُس‬ ‫َ‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َْ ُ ُّ‬
‫‪ُ Ç‬مر ِاه ٍق أن ‪ .....‬الط َع َام الط ِّيب‬ ‫سن ِب ْ ِ‬ ‫‪-٢‬‬
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫ه‪َ .‬يل َع َب‬ ‫ج‪ْ ُ .‬ي َن ِظ َم‬ ‫‪È‬‬ ‫ْ ُ ُ َ‬ ‫‪M‬‬ ‫‬ ‫أ‪َ .‬‬
‫‪َ ُ َ:‬‬
‫د‪È M .‬‬ ‫ب‪È M َ .‬‬
‫ّ‬
‫ا َد ِّرس أن ُي َع ِ َ‪..... ²‬‬ ‫ َ ِ‪ُ T‬ب َع َ½ ْ ُ‬ ‫‪-٣‬‬
‫الت ‪C‬جار‬‫ه‪ُ .‬‬ ‫ا َه ْن ِد ِس ْ ‬ ‫ج‪ُ ْ .‬‬ ‫َ ‪C‬‬
‫أ‪ .‬الف‪ِ s‬ح ْ ‬
‫@ ّ‬ ‫ُْ ‪C‬‬
‫د‪ .‬الط‪َ s‬ب‬ ‫ا َوظ ِف ‬ ‫ب‪.‬‬
‫َ ُ @ب ‪ .....‬أن َي ْس َت ْعمـلوا ُ ّ‬
‫َ‬
‫ات‬ ‫ا‪E‬ـخ ِد َر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ْ ُ َ ُ ْ َ ُْ‬ ‫ج‪ُ ُ .‬‬ ‫ُ‬ ‫الص ِ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ا َر ِاهقة ‪C‬‬ ‫أ‪ُ .‬‬
‫ا‪E‬اه ُر ه‪ .‬ا ر ِاهقون الف ِاسقون‬ ‫ا َر ِاهق ِ‬ ‫ا‪Ê‬ة‬
‫َ‬ ‫ُ َُ َ َ‬
‫ا‪Ê‬ون‬ ‫الص ِ ُ‬
‫قون َ‬ ‫د‪ُ .‬‬
‫ا َر ِاه‬ ‫ا َر َاهقة الك ْس‪s‬نة‬ ‫ب‪.‬‬
‫يب ْ َ‬
‫ا ْر َ أن ‪C .....‬‬ ‫الطب ُ‬ ‫َ ُ ُ ‪C‬‬
‫الد َواء‬ ‫‪M -٥‬مر ِ‬
‫ه‪َ .‬ي ‪َ ْJ‬‬
‫‪ُ Ë‬ب ْوا‬ ‫ج‪َ .‬ي َ‬
‫شـر َب‬ ‫‪ُ Ë‬بون‬
‫َ‬
‫أ‪ .‬ت ‪َ J‬‬
‫ َُ‬ ‫َ ‪َ:‬‬
‫د‪È M َ .‬‬ ‫شـ‪K‬ى‬‫ب‪ .‬ي ِ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬
‫القراءة‬
‫‬
‫ا‪E‬راهق‬ ‫آمال‬
‫)‪(١‬‬
‫ا‪ً p‬ة ِد ْي ِن ‪C‬ية َأ َمامَ‬‫س‪s‬م‪َ َ ¡َ ُ ،‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ‪َ ٌ ّ َ ُ َ ُ َ ُ َ ْ C َ:‬‬
‫أل‪ Î‬الشيخ ‪T‬إ ِاه ‪ ،ª‬وهو مب ِلغ ِإ¯ ا‬
‫َ ْ َ َ ‪َ َ َ ُ ُ:‬‬
‫ا ْو ُض ْوع ‪) :‬مرح; ا‪E‬ـراهقة(‬ ‫الطا ِل َبات ‪َ ْ َ:‬ت َ‬ ‫@ ‪C َ C‬‬
‫الط‪s‬ب و‬
‫ْ‪C‬‬ ‫َ َ‬
‫َو ِم ْن ‪ِÏ‬م الشيخ ‪:‬‬
‫َ @ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َا ‪ُ:‬ن‪ْ ª‬ا ن ِ َم ْر َح َ ‪ُ ;ِ:‬‬
‫ا‪E‬ـ َر َاه َقة‪َ ،‬و ِ َ‬
‫‪َ Ð‬م ْر َح ‪َ ;:‬ب ْع َد َم ْر َح ‪ ;ِ:‬الطف ْو ‪.>:‬‬
‫َ‬
‫‪َ Ò‬ب ْل أ َ‪@Ñ‬‬ ‫‪َ Ò‬و َع ْق ِل ُ ْ‬ ‫‪َ Ð‬م ْر َح َ ‪َ ;:‬ه ‪C‬امة َ‪َ Q‬يا ِت ُ ْ‬
‫‪َ Ò‬و ِ ِب َن ِاء ِج ْس ِم ُ ْ‬ ‫َو ِ َ‬
‫‪َ ِ Ò‬‬ ‫َ ْ َ َ ‪ُ َ ْ ْ َ: َ ُ َ ْ َ ْ ُ َ :‬‬
‫ا‪َ Q‬ياة‪.‬‬ ‫ْ‬
‫مرح ٍ; ِ ِبناء مستقب ِل‪ ،³‬و ِ ِقي ِق آما ِل ‬
‫)ب(‬
‫الع َم َارات‪.‬‬ ‫و‬‫َ‬ ‫ت‬ ‫و‬‫ْ‬ ‫ي‬‫ُ‬ ‫ُ‬
‫الب‬ ‫‪n‬‬‫َ‬ ‫‬ ‫ْ‬
‫ب‬ ‫َ‬
‫ِلي‬ ‫ا‪،‬‬ ‫س‬‫ً‬ ‫د‬ ‫هذا َي َت َم ‪َ nC‬أ ْن َي ُك ْو َن ُ َ‪ْ 8‬‬
‫ن‬
‫َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ ٰ َ ُ ْ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ ً ُ َ ِ َ ْ َ ُ ْ َ ْ ََ‬
‫وذ ِلك ِ يد أن يكون ط ِبيبا ِليع ا ا‪E‬ـر ِ ا‪E‬ـستشفيات‪.‬‬
‫ا‪E‬ـ َد ِارس‬‫الت َ‪ِ s‬م ْيذ ِ َ‬ ‫َوهذه ‪ّ ِ ُ:‬ب َأ ْن َت ُك ْو َن ُم َد ّر َسة‪ ،‬ل ُت َد ّرس َ‬
‫‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِِ‬
‫َ ْ َ َ َ َ ‪ َ َ ُ َ َ ُ َ َ ُ َ ْ ُ َ ْ َ C‬‬
‫و ِتلك تتم‪ n‬أن تكون ¡ ِامية‪ِ ،‬لتس ِاعد ا‪E‬ـستضع ِف ِ ‬
‫الع َد َ ‪:‬‬
‫ا>‪.‬‬ ‫َ‬
‫ُ َ‬ ‫َ َ َُ ّ َ ْ‬
‫اصل ِد َر َاس َت ُه إ¯ َج ِام َعات ¡ َت ِلفة‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫ي‬‫ُ‬ ‫ن‬ ‫وآخر يف ِضل أ‬
‫َ‬
‫ا ا أو ُ َد ِاع ًيا ِل ِ‪ْ s‬س‪s‬م‪.‬‬ ‫دين ّي ٌة ِل َي ُك ْو َن َع ِ ً‬
‫ِ‬
‫ٌ‬
‫و ِم َ¶ا َج ِام َعة‬
‫َْ َ ُ َ‬ ‫َُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ارون َأ ْن َي ُك ْو ُنوا ُج ُن ًودا ‪ْT J‬‬ ‫ُ َ َ ْ َ ْ َ َ‬
‫‪َ ¹‬عان ِل ِّلدفاع َعن ِب‪ِ s‬د ِ‪َ ،Ñ‬و ُه َناك َم ْن تف ِّضل أن تك ْون‬ ‫َهنَا من َت ْ ُ َْ‬
‫‬
‫‪ِ °‬اف ‪C‬ية‪ِ ،‬لتكت َب ِ اخ َبار‪.‬‬

‫)ج(‬
‫َ َ‬
‫| ْي ًعا‪َ ،‬و َي ْن ُمو كذ ِلك‬ ‫ا‪E‬ـ ْر َح َ ‪o mُ ُ ;:‬وا َ‬‫‪ٰ ِ Ò‬ه ِذ ِه َ‬ ‫َي ْن ُمو ِج ْس ُم ُ ْ‬
‫ِ‬ ‫‬
‫َ ْ ‪ُ َ ْ َ C ِ َ َ ُ َ ُ:‬‬ ‫َ‬ ‫‪o mُ ُ Ò‬وا َ‬ ‫َُْ ُ‬
‫| ْي ًعا ف َي ِجب أن ِافظوا ع½ ‪°‬ة أجس ِام‪،³‬‬ ‫َ ِ‬ ‫ْ‬ ‫عقل‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ Ò‬ب ْ َ‬ ‫‪َ ،Ò‬و ُتق ِّس ُم ْوآ أ ْوق َات ُ ْ‬ ‫َ و َ ِ‪T‬ب َعل ْي‪ ³‬أن ُت َن ِظ ُم ْوا َح َي َات ُ ْ‬
‫ة‪.‬‬ ‫ض‬‫الر َ‪َ M‬‬ ‫الد َر َاسة َو ّ‬ ‫الع َمل‪َ ،‬و َب ْ َ ّ‬ ‫احة َو َ‬ ‫الر َ‬‫‪C‬‬
‫َ ْ ٰ َ َ َْ‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫َ‬
‫ال‪H‬ر َوغ ِ‪ K‬ذ ِلك ِمن ا َ‪Z‬ال‬ ‫‪َ ْ ِ Ò‬ك ‪ِ Kَ ْJ‬ة َ َ‬ ‫َ َو ُت َض ّي ُع ْوا أ ْو َق َات ُ ْ‬
‫‪ُ َ ْ َ ْ ُ ّ ِ ُ :‬‬
‫تعل‪ ª‬اللغة العربية‬ ‫ال‪ n‬ت ِ‪mTِ r‬ستقب ِل‪) !³‬نقل عن كتاب ‬ ‫‬
‫هدا‪M‬ت(‬ ‫الذي كتبه د ‬
‫تدريبات ع½ القراءة‬
‫ﹺ ﹺ‬ ‫ﺍﺧﱰ »ﺹ«)ﺻ ﹺ‬
‫ﺨ ﹾﻴﺢ( ﹶﺃ ﹾﻭ‬
‫»ﺥ«)ﺧ ﹶﻄﺄ( ﹶﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﻠﻘ ﹶﺮ ﹶﺍﺀﺓ ﹶﻭ ﱢ‬
‫ﺻﺤﺢ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ :(١‬ﹶ ﹾ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﳋ ﹶﻄﺄ!‬
‫ا‪p‬ة ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ‬ ‫‪C َ C َ َ:‬‬
‫الش ْيخ َع ْب ُ‬
‫الد ْي ِن ‪C‬ية‬
‫ِ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫ا‪E‬ـ‬ ‫ُ‬ ‫ة‬
‫ِ‬ ‫ي‬‫َ‬ ‫ّ‬
‫‪Ö‬‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫‪£‬‬ ‫د‬ ‫)ص – ﺥ( دث‬ ‫‪-١‬‬
‫‪َ: ْ ُ @ : َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ ُ ُ: َ َ ْ َ : ْ َ:‬‬
‫)ص – ﺥ( ‪ ِ M‬مرح; ا‪E‬ـراهقة بعد مرح ِ; الطفو>‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪ F‬ا ْن َسان َو َع ْق ُ ُ; ُ ُ‪o m‬وا َ‬ ‫)ص – ﺥ( َي ْن ُمو ِج ْ ُ‬
‫| ْي ًعا ط ْول َح َيا ِته‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ام َت ْنظ ْى ًما َح َسناً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َُ ْ َ ْ َُ ّ‬ ‫َ‬
‫ِ ْ‬ ‫)ص – ﺥ( ِ‪T‬ب ع½ ا‪E‬ـر ِاه ِق َأن ين ِظموا َ حي‬ ‫‪-٤‬‬
‫ام ِ ْ َك ‪ِ Kَ J‬ة َ َ‬
‫ال‪H‬ر‬ ‫ا‪E‬ـ َر ِاه ِق ْ أ ْن َي ْق ُضوا أ ْو َق ‪ُ َ:‬‬ ‫)ص – ﺥ( َ ‪T‬ب َع َ½ ُ‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ‬ ‫@ ‪C َ C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ِ ‪ْ َ ْ ُ ّ ُ َ َ ُ َ ْJ‬‬
‫)ص – ﺥ( ك‪K‬ة ال‪H‬ر ي ِ‪mTِ r‬ستقبل حي ِاة الط‪s‬ب والطا ِلبات‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪ََْ ُ ْ C‬‬
‫ا‪E‬ـ ْستش ‪Î‬‬ ‫)ص – ﺥ( َي ْع َمل الط ِبيب ِ ‬ ‫‪-٧‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ : (٢‬ﹶﺃ ﹺﺟﺐ ﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗﹺﻴﺔ ﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﹺﻨﹶﺺ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘ ﹶﺮ ﹶﺍﺀﺓ !‬ ‫ﱢ‬ ‫ﹶ ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬
‫الث َانو ‪C‬ية ِم َن ُ‬ ‫َ ْ ُ ‪C َ َ َْ ُ C‬‬
‫ا‪E‬ـ َر ِاه ِق ْ ؟‬ ‫ب ا‪E‬ـد َر ُسة ِ‬ ‫هل ط‪s‬‬ ‫‪-١‬‬
‫َْ‬ ‫‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫‪:‬‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـ َراهقة َم ْر َح; ه ‪C‬امة ِ َح َي ِاة ِانسان؟‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ َ َاذا َت ُك ْون َم ْر َح; ُ‬
‫‪:‬‬ ‫ُ‬
‫‪-٢‬‬
‫الب َد ِن ‪C‬ية؟‬ ‫الر َ ‪َ M‬ض َة َ‬
‫َه ْل ُ َ‪ِ m‬ارس ُ @‪ُ È‬م َر ِاهق ِّ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ا‪E‬ـ َه ْن ِدس؟‬‫َم َاذا َي ْع َمل ُ‬ ‫‪-٤‬‬
‫َم َاذا َي ْع َمل ‪C‬‬
‫الص َح ِ ّ‪Î‬؟‬ ‫‪-٥‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪16‬‬
‫الكتابة‬
‫)ﺃ ﹾﻥ( ﻭ ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔ ﹾﻌﻞ ﺍ ﹸﳌ ﹶﻀ ﹺ‬
! ‫ﺎﺭﻉ‬ ‫ﹶﺃ ﹺﺟﺐ ﹶﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶ ﹾﺳﺌ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗ ﹶﻴﺔ ﹶﻭ ﹶﺗ ﹾﺴ ﹶﺘ ﹾﻌﻤﻞ ﹺﰲ ﹶﺃ ﹾﺟ ﹺﻮ ﹶﺑﺘﻚ ﹶﻟ ﹾﻔﻆ ﹶ ﹶ‬
ْ ُ َ ْ ُ َ ْ َ ْ ُ: َ َ
‫ـ ْس َتق َبل ؟‬E‫ا‬ ِ ‫ ماذا ِ يد أن تكون‬-١
َ ُ ُ َ َْ ْ
.... ،‫ ز ْب َيدة؟ ن َعم‬M َ ،‫ أن تك ْو ِ ُم َد ِّر َسة‬U ْ ‫ُ ِ ْي ِد‬: ‫ َهل‬-٢
َ َ ُ َ ْ َ ُ: ْ
.... ، ‫ ؟‬ª ‫ َإ ِاه‬T M َ ،M ّ ‫ َهل ِ ّب أن تك ْون ُج ِند‬-٣
َْ َ َ
‫ ِف َعة ؟‬Mَ ‫ال‬Zَ ‫ أوقاتك ِ أ‬l‫تق‬ ِ ‫ ِكن أ ْن‬mْ ُ ‫ َه ْل‬-٤
ْ
‫؟‬ ‫ة‬ ‫ب‬َ ‫ت‬َ ‫ـك‬E‫ا‬ َ ِ ‫ُ ْيد‬: ‫ َم َاذا‬-٥
َ َ ُ ِ ُ َ
‫ ؟‬È ‫ ِ غ ْرف ِة ا‬U ْ ‫ ِ ْي ِد‬: ‫ َماذا‬-٦
! ‫ ﹶﺗ ﹾﺮ ﹺﺟﻢ ﺇﹺ ﹶﱃ ﺍﻟ ﱡﻠﻐﹶﺔ ﺍﻟ ﹶﻌ ﹶﺮﺑﹺ ﱠﻴﺔ‬-‫ﺏ‬

1. Ingin menjadi apa anda (pr) nanti ?
2. Tidak sepatutnya para remaja menggunakan narkoba.
3. Saya ingin menjadi dokter. Saya senang mengobati pasien.
4. Mungkinkah tercapai cita-cita Anda di masa yang akan datang?
5. Fadlan berharap menjadi insinyur agar dapat membangun perumahan.
6. Zainab ingin pergi ke perpustakaan untuk menulis pelajaran.
!‫ ﺍﻟﻔﻌﻞ‬+ ‫ﻼ ﹸﻣ ﹺﻔ ﹾﻴ ﹶﺪﺓ ﻟﹺﻜ ﹶﹸﻞ ﹸﻣ ﹾﻔ ﹶﺮﺩﺍﺕ ﺁﺗﹺ ﹶﻴﺔ ﺑﹺﺎ ﺳﺘﹺﺨﺪﺍﻡ ﺃﻥ‬
‫ﲨ ﹰ‬ ‫ﹺ‬
‫ ﹶﻫﺎﺕ ﹸ ﹶ‬-‫ﺝ‬
َ ُJ ْ ُ
‫اع‬¹ T ‫جند‬ .١
َ َ ُ
Î‫ـش‬ ‫ـست‬E‫ا‬ .٢
C
‫الد ْع َوة‬ .٣
َ
n ِ ‫ت ْب‬ .٤
‫الت ْد ِخ‬ C .٥

‫الباب‬
‫الثا الصحة والرعاية الصحية‬


2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m
ampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.
‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan,
dan struktur teks maf’ul bih dalam jumlah fil’ilyah dan ismiyah.
Ba
ahasa Arab Ku
K rik
kulum
ku m 2013
3 18
sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ‫ اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan maf’ul bih dalam jumlah fil’ilyah dan ismiyah.

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬
B. TU JUAN PEMBELAJARAN
munikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ‬

‫الصحة والرعاية الصحية‬
‫ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ ﻭﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ‬
‫َ َ ُ َْ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬
‫النفس‪-‬‬ ‫ال‪ْ K‬و ِت ْي َنات ‪ِ -‬ف ْي َت ِام ْي َنات – ِر ‪M‬ضة‬
‫ال‪ْ r‬ور ‪C‬ية ‪َ -‬ح ِد ْيد ‪ُ Tَ -‬‬
‫ُ‬
‫َ ْ ِ‬
‫ا‪E‬ـ َو ّاد ‪C‬‬ ‫الط ّيب – َ‬
‫َِ‬ ‫اء‬ ‫ذ‬ ‫الغ‬
‫ِ‬
‫َ‬
‫الع َض‪s‬ت ‪َ T‬‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬
‫‪ْ p‬ور ّي ‪ -‬الطاقة – َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫احة ال‪ِ Ù‬ف َية – َ‬ ‫الر َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫الصل َوات ‪ِ -‬ت‪َ s‬‬‫َن َو ِافل ‪C‬‬
‫‪-‬ا‪ْ Q‬ري‬ ‫ّ ِ‬ ‫‪C‬‬ ‫‪-‬‬ ‫ر‬ ‫‪Ú‬‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫ة‬ ‫و‬
‫ا‪E‬ـ ِف ْي َدة – ُم َب ِكراً‬
‫الع َادات ُ‬ ‫احة ‪َ -‬أ ْو َقات ُم َن َاس َبة ‪َ -‬‬ ‫الس َب َ‬
‫– ِّ‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‪َ C‬‬
‫َب َعث َي ْب َعث َب ْعثا‬ ‫نشط ُين ِشط تن ِش ْيط‬
‫‪memberi‬‬
‫‪Membang-‬‬
‫‪semangat,‬‬
‫‪kitkan‬‬
‫‪merangsang‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َُ‬
‫‪menasihati‬‬ ‫ينصح ن ِص ْي َحة‬ ‫َ‬ ‫ن َص َح‬ ‫‪membiasakan,‬‬
‫مارس ‪ِ m‬ارس ُ َ‪َ Ý‬ار َسة‬
‫‪melatih‬‬
‫َ َ َض َي ْ َ¶ ُض ُ ُ ْوض‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ي‬‫و‬ ‫ت‬ ‫اِ ْح َت َوى َ ْ َ‬
‫‪bangkit‬‬
‫‪mencakup,‬‬
‫اِ ح ِتواء‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪mengandung‬‬
‫َ ْ ‪َ:‬‬ ‫ْ ‪َ:‬‬
‫‪memberi‬‬
‫‪nikmat‬‬
‫أنعم ين ِعم ِإنعام‬ ‫‪merasa te-‬‬
‫‪nang, rileks‬‬
‫اِ ر‪M‬ح ‪M‬ح اِ ْرِت ْياح‬
‫ِا ْس ِ‪:‬ى َماع‬
‫ﹾﺍﺳ ﹶﺘ ﹺﻤ ﹾﻊ ﺇﹺﱃ ﹺﻗ ﹶﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﹸ ﹾﺳ ﹶﺘﺎﺫ !‬

‫)‪َ T (٣‬‬ ‫الس َب َ‬
‫)‪ِّ (٢‬‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬
‫ا‪ْ Q‬ري‬ ‫احة‬ ‫الغذاء الط ِّيب‬
‫)‪ِ (١‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬
‫تدريبات ع½ ‪:‬‬
‫اس‪g‬ع ‪ /‬ا‪E‬فردات‬
‫ﺍﹺ ﹾﺧ ﹶﱰ ﹶﺃ ﹶﺻ ﹼﺢ ﺍﻟﻜﹶﻠﹺ ﹶﲈﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ!‬
‫َ‬ ‫‪َ C‬‬ ‫َ‬
‫الغذاء الط ِّيب ْ َت ِوي َع½ ‪.....‬‬ ‫ِ‬ ‫‪-١‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ا َد ِارس‬ ‫هـ‪َ .‬‬ ‫ج‪ .‬الط َعام‬ ‫الف ْي َت ِام ْي َنات‬ ‫أ‪ِ -‬‬
‫الـم َو ّاد َ ُ‬ ‫َ‬
‫ال‪ْ r‬و ِر ‪C‬ية‬ ‫د‪َ .‬‬ ‫ال‪Ë‬اب‬ ‫ب‪َ J -‬‬
‫َ َ ّ‬
‫‪َ .....‬م َ ْص َد ُر الطاقة ال‪ِ s‬ز َمة ِل َلع َمل‬ ‫‪-٢‬‬
‫هـ‪C .‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الت ْع ِل ْ‪ª‬‬ ‫الغذاء‬ ‫ج‪ِ .‬‬ ‫أ ‪ -‬ا ‪È‬‬
‫الر َ ‪M‬ضة‬ ‫الد ْرس‬ ‫ب‪C -‬‬
‫د‪ِ َ َ .‬‬ ‫‪َ َ C‬‬
‫احة ‪.....‬‬ ‫الر َ‬ ‫‪ْ p‬و ِر ‪C‬ية‪َ .‬و ِم ْن أ ِ ّ‪C Ñ‬‬ ‫ال‪ِ Ù‬ف َية َ ُ‬ ‫الراحة‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‬
‫الر ْ¸‬ ‫هـ‪C .‬‬ ‫ج‪ .‬اذ ‪Ú‬ر‬ ‫الق َر َاءة‬ ‫أ‪ِ -‬‬
‫الد ْرس‬ ‫د‪C .‬‬ ‫الن ْوم‬ ‫ب‪C -‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫الب َد ِن ‪C‬ية ت َس ِاعد َع½ ُ ُ‪ّ m‬و ‪.....‬‬ ‫الر َ ‪َ M‬ضة َ‬
‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫الع َض‪s‬ت‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫الرأس‬ ‫ج‪C .‬‬ ‫العق ِل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الر ْجل‬ ‫د‪ِ ّ .‬‬ ‫ب‪ -‬النفس‬
‫‪.....‬‬ ‫ة‬ ‫ي‬‫الر ْو ِح ‪C‬‬ ‫الر َ ‪َ M‬ضة @‬ ‫ِ‬ ‫ِم َن ّ‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ‬ ‫َْ ُ َ َْ‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ‬
‫هـ‪ .‬لعب كرة القدم‬ ‫ج‪ِ .‬قراءة اذ ‪Ú‬ر‬ ‫ال‪ْ Ë‬يع‬ ‫ِ‬
‫ا‪ْ Q‬ر ُي ‪C‬‬ ‫أ ‪َT -‬‬
‫ا َن ِاظر‬ ‫ا‪E‬ـ َن ‪C‬ظ َمة د‪َ .‬ر ْ¸ ْ َ‬ ‫احة ُ‬ ‫الس َب َ‬‫ب‪ِّ -‬‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ََ‬
‫ّ‬
‫الغذاء الط ِيب‪.‬‬ ‫َ‬
‫ا‪ ..... Fْ Q‬أن يتناول ِانسان ِ‬ ‫َ‬ ‫َوِل ِص ّحة ِ‪T‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫هـ‪َ .‬يغ َضب‬ ‫ج‪ّ ِ .‬ب‬ ‫أ ‪Tِ -‬ب‬
‫ْ‬
‫د‪َ .‬يك َره‬ ‫ب‪ِ mْ ُ -‬كن‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َْ‬ ‫َ َ َْ َ ْ َ ْ‬
‫الص‪s‬ة تست ِطيع أن ‪ .....‬الراحة ِ نفس ِانسان‪.‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ .‬ت ْب َعد‬ ‫ج‪ .‬ت ُص @د‬ ‫أ ‪ -‬ت ْب َعث‬
‫‪َ:‬‬
‫د‪ِ mَ ُ: .‬ارس‬ ‫ب‪َ ْ T -‬عل‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫َ‬ ‫ََ ‪َ C‬‬ ‫ََ ُْ ْ َ ْ‬ ‫َ‬
‫ ِ‪T‬ب ع½ ا س ِ‪ ²‬أن ‪ .....‬ع½ الصلوات ا‪Q‬مس‬ ‫‪-٨‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪َ .‬يك َره‬ ‫ج‪ُ .‬ي ْن ِعم‬ ‫أ ‪ِ َ -‬افظ‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬ي ‪Kُ ْ:‬ك‬ ‫ب‪َ ْ -‬ت ِوي‬

‫َ َ َ َ َ ََ ‪َْ َ َ َ C‬‬
‫النف ِس ّية‬ ‫الر ‪M‬ضة‬
‫الر ‪M‬ضة البد ِنية و ِ‬
‫الر ‪M‬ضة ِإ¯ ِ‬ ‫‪ِ ُ ..... -٩‬‬
‫ َْ‬ ‫َ‬ ‫‬
‫هـ‪ِ T .‬لس‬ ‫ج‪ .‬ن ْع َمل‬ ‫أ ‪ِ َ -‬افظ‬
‫َُ‬ ‫َُ‬
‫د‪ .‬نق ِّ‪F‬‬ ‫ب‪ -‬نف ِّضل‬
‫َ َ َ َْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫الطب ْيب ‪َ .....‬‬
‫النفس‪.‬‬ ‫ا‪E‬ـ ِر ْيض أن ُ َ‪ِ m‬ارس ِر ‪M‬ضة‬ ‫‪ِ -١٠‬‬
‫ْ‬
‫هـ‪َ .‬يغ َضب‬ ‫ج‪َ .‬ي ُص ‪C‬د‬ ‫أ ‪َ -‬ي ْ ِ‬
‫ْ‬
‫د‪َ .‬يك َره‬ ‫ب‪َ -‬ي ْن َصح‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻚ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ!‬
‫ﺃﺻﺪ ﹶﻗﺎﺋﹺ ﹶ‬
‫ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﹺ‬
‫ﹺ‬
‫َ ْ َ َ َ‬
‫ا‪ِ Q‬ف ْيفة (‬ ‫مثال ‪ْ ِ ُ: :‬يد ‪ /‬الوجبة‬
‫ُ ْ َ ْ َ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫ا‪ِ Q‬ف ْيفة‬ ‫‪ : -‬أ ِر يد الوجبة‬ ‫= ‪َ : +‬ماذا ‪ْ ِ ُ:‬يد ؟‬
‫ّ‬ ‫‪ُ:‬‬
‫الق ‪C‬صة‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫َ‬
‫اء‬ ‫ر‬ ‫َ‬ ‫ق‬
‫ِ‬ ‫‪/‬‬ ‫ب‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫‪-١‬‬
‫الس َباحة‬ ‫ا‪ْ Q‬ـر َي َو ِّ‬ ‫ُت َف ِّضل‪َ T /‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ ّ َ‬ ‫‪َ:‬‬
‫ْ ْ َتار ‪ٰ /‬هذا الط َعام‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ ُ‬
‫الغذاء الط ِّيب‬ ‫‪ِ /È M:‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫ص‪K‬‬‫الع ‬ ‫‪Ë‬ب ‪َ /‬‬ ‫َت ‪َ ْJ‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫السا ِئل‬ ‫الد َواء َ‬ ‫َت َت َن َاول ‪َ /‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫ا‪َ Q‬وار َم َع َز ِم ْي َل ِتك‪َ ،‬ف ُقل » ‪ْ ُ:‬ي ِد ْ ‪ «U‬‬
‫ا‬ ‫ا> ِ‬ ‫*( َح َ ‪:‬‬
‫ِ ‬ ‫ِ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪22‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﻛﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ!‬ ‫ﺍﳊﻮﺍﺭ ﻣﻊ ﺯﹸﻣ ﹶ ﹺ‬
‫ﻼﺋﻚ ﹶ‬
‫ﹺ‬
‫َْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬
‫مثال ‪ :‬تق َرأ‪/‬الق ْرآن الك ِر ْ‪ä‬‬
‫َْ ُ َ َ‬ ‫َ َْ‬
‫= ‪َ :‬ماذاتق َر ُؤ ْون؟ ‪ : -‬نق َرأ الق ْرآن الك ِر ْ‪ä‬‬
‫ز¯‬‫ا‪E‬ـ ْن ِـ ِ ّ‬
‫ل‪/‬الو ِاج َب َ‬ ‫‪َ -١‬ت ْع َم َ‬
‫الب َد ِن ّية‬ ‫‪ُ -٢‬ت َش ِاهد‪/‬الر َ ‪َ M‬ضة َ‬
‫ِ‬
‫الق َراءةَ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ ُْ َ‬
‫‪ -٣‬تكتب‪/‬نص ِ‬
‫َ ّ‬
‫ا‪E‬ـ َج ِ‪s‬ت‬ ‫‪َ ْ َ: -٤‬ت ٰ‬
‫ار‪/‬ه ِذ ِه‬
‫ُ َ َ‬ ‫َْ‬
‫‪ -٥‬تل َعب‪/‬ك َرة الق َدم‬
‫َ ْ َ‬ ‫‪َ ْ ُ ْ َ ْ ُ:‬‬
‫‪ ِ -٦‬يد‪/‬ا‪E‬ـأ كو ِت ا‪ِ Q‬فيفة‬
‫‪:‬ال‪ K‬كيب‬
‫ُ‬
‫ا‪E‬فعول به‬
‫َُْْ‬ ‫ْ‬ ‫َُْ‬
‫!)ﻤﺟﻠﺔ ِﻓﻌ ِﻠﻴﺔ( ‪) dalam‬ﻣﻔﻌﻮل ﺑِﻪ( ‪A. Perhatikan‬‬
‫)فض;( ‪Pelengkap‬‬
‫‪:‬‬ ‫مفعول به‬ ‫فعل ‪ +‬فاعل‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫الك ِر ْ‪ä‬‬ ‫الق ْرآن‬ ‫َيق َرأ الطا ِلب‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ن ِب ّيا َو َر ُس ْو‬ ‫َ¡ ّم ًدا‬ ‫َب َعث ‪£‬‬
‫ُ‬ ‫ُ ّ َ‬
‫‪-‬‬ ‫الظ َ ْه َر‬ ‫ت ْ َص ½ الطا ِل َبة‬
‫ّ‪C‬‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬
‫الط ِيب‬ ‫الغذ َاء‬ ‫ِ‬ ‫الـم َر ِاهق ْون‬ ‫َ ‪È M‬‬
‫ُ َ‬ ‫َ ْ َ َ ‪َ:‬‬ ‫َْ‬
‫ا‪E‬ـ َر َاهقة‬ ‫مرح;‬ ‫َبلغ ‪ªُ:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‪-‬‬ ‫ا ْ ‬ ‫الظ ِ ِ‬ ‫ َ ْ ِدي ‪£‬‬
‫َ ْ ُ َ‬
‫‪å‬‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫أمام الباب الر ِئي ِ ‬ ‫ا‪E‬ـ ْد ُع ِّو ْ ‪U‬‬ ‫َ‬ ‫ت ْس َتق ِبل الطا ِل َبات‬

‫َُْْ‬ ‫ْ‬ ‫َُْ‬
‫)ﻤﺟﻠﺔ ِاﺳ ِﻤﻴﺔ( ‪) dalam‬ﻣﻔﻌﻮل ﺑِﻪ( ‪B. Perhatikan‬‬
‫َ‬
‫)فض;( ‪Pelengkap‬‬
‫‪:‬‬ ‫مفعول به‬ ‫ُم ْب َت َدأ‪+‬خ َ‪KT‬‬
‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫الك ِر ْ‪ä‬‬ ‫الق ْرآن‬ ‫الطا ِلب َيق َرأ‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ن ِب ّي ‪C‬ا َو َر ُس ْو‬ ‫َ¡ ّ َم ًدا‬ ‫‪ َ£‬بع ُ ْث َ ْ ُ ُْ‬
‫ََ‬
‫ب‬ ‫ّ‬ ‫الغذ َ َاء‬ ‫ُ‬
‫الط ِي َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ِ َ ‪َ:‬‬
‫ا‪E‬ـر َ ِاهْقون ‪® M‬ون‬ ‫َ‬
‫أ ْن ُ‪َ ªْ :‬بلغ ُ‪:ª‬‬
‫ا‪E‬ـ َراهقة‬ ‫م َرح;‬
‫َ‪-‬‬ ‫ا ْ ‬ ‫الظ ِ ِ‬ ‫ي‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫‪ْ َ َ £‬‬
‫ْ ْ‬ ‫َ‬
‫‪å‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أمام الباب الر ِئي ِ ‬
‫َ‬ ‫ا‪E‬ـ ْد ُع ِو ْ ‪U‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫الطا ِل َبات َي ْس َتق ِبل َن‬
‫م‪s‬حظة ‪:‬‬
‫َْ‬ ‫َُْ‬
‫‪1.‬‬ ‫)ﻣﻔ ُﻌ ْﻮل ﺑِﻪ(‬ ‫ﻤﺟﻠﺔ( ‪adalah kata yang berfungsi sebagai ‘objek’ baik dalam‬‬
‫ُ َ‬
‫ْ‬
‫‪).‬ﻤﺟْﻠﺔ ِا ْﺳ ِﻤﻴﺔ( ‪) atau dalam‬ﻓِﻌ ِﻠﻴﺔ‬
‫َْ‬ ‫َْ َ‬
‫‪2.‬‬ ‫)ﻣﻔ ُﻌ ْﻮل ﺑِﻪ(‬ ‫‪),‬ﻓﺘﺤﺔ( ‪yang berupa isim mufrad diberi harakat‬‬
‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫ْ‬
‫اﻤﻟـﺬﻛﺮ( ‪) dan kalau berupa‬ﻳ ِﻦ( ‪kalau berupa tasniyah diberi tanda‬‬ ‫ﻤﺟْﻊ‬
‫ْ‬
‫‪),‬ﻓ َﻦ( ‪ّ diberi tanda‬‬ ‫ْ َ‬
‫)اﻟﺴﺎﻟِﻢ‬ ‫‪).‬ون( ‪bukan‬‬
‫تدريبات ع½ ‪:‬ال‪ K‬كيب‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(١‬‬
‫َ ْ َ َ‬
‫ا‪Q‬ط ‪MT‬لش‪æَ Ç‬ا ِ ا ِ‪E‬ثال!‬ ‫ال‪¶: : n‬ا ‬‫اِ ْق َرأ َما َي ِ½ َم َع ضبط ال‪ç‬ات ‪:‬‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ‬ ‫‬ ‫‪C‬‬ ‫@‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫َ‬
‫مثال ‪َ :‬بلغ الط‪s‬ب ان م ْرح; ا‪E‬ـ َراهقة ‪ .‬وكذ ِلك الطا ِل َبات‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ @ ‪َ ُ َ: َ َ ْ َ ُ C‬‬
‫ا‪E‬ـ َر َاهقة ‪َ .‬وكذ ِلك الطا ِل َبات‬ ‫= بلغ الط‪s‬ب ان مرح;‬
‫َ َْ ُ َ َُ ّ ُ َ َ ُ َ َُ ّ ُ َ ْ َ ُ‬ ‫َ @ َ ُ َ ُ ْ َ‬
‫أ ا ا‪E‬ـر ِاهقون ! ِ‪T‬ب علي‪ ³‬أن تن ِظموا حيات‪ ، ³‬وتق ِسموا أوقات‪!³‬‬
‫‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َْ َ ُ ْ َ َ ُْ َ‬ ‫َ َُ ْ َ ُ َ‬
‫ا‪E‬ـ َر ِاهقات آمال ر ِفيعة‪ .‬هذا ِ يد أن يكون ط ِبيبا يع ا ا ر ‪،‬‬
‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫و ِلر ِاه ِق و‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ََ ‪َ C‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫العمارات‪.‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫وذ ِلك يت َم ‪ n‬أن يكون ‪8‬ن ِدسا ِليب ‪ n‬البيوت و ِ‬
‫َ‬ ‫‬ ‫َ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪24‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ّ‬
‫الصحفيون‪.‬‬ ‫الناس‪َ ،‬و َيك ُتب َع ْنه‬ ‫آخر َ ْ َتار أن َي ُكون ا ِع ًبا َم ‪ُ ْJ‬‬
‫‪ْ H‬ورا‪َ ،‬ي َت َح ّدث َع ْنه ‪C‬‬ ‫َ َ‬
‫و‬
‫َ‬ ‫ُ ُّ‬ ‫َ‬
‫ا‪ِ Q‬م ْيع أن َ ِققوا َآما‪è‬م ‪.‬‬
‫َوُ ْيد ‪َ T‬‬
‫ِ‬
‫ﹺ ﹺ ﹺ‬ ‫ﺍﳉ ﹾﺪﻭﻝ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﹺ ﹶﻘﺔ !‬
‫ﺎﱄ ﺍﻟﻔ ﹾﻌﻞ ﻭﺍ ﹶﳌ ﹾﻔ ﹸﻌ ﹾﻮﻝ ﺑﹺﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﻔ ﹾﻘ ﹶﺮﺓ ﱠ‬ ‫ﺏ(ﺿ ﹾﻊ ﹺﰲ ﹶ ﹶ‬
‫ﹶ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ا ف ُع ْول ِبه‬ ‫الف ْعل والف ِاعل‬
‫ِ‬ ‫ا ف ُع ْول ِبه‬ ‫الف ْعل والف ِاعل‬
‫ِ‬
‫ََ‬ ‫َ َ @ ُ‪C‬‬
‫َم ْر َح ‪;:‬‬ ‫‪ -١‬بلغ الط‪s‬ب‬ ‫‪...‬‬ ‫‪... -١‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪... -٢‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪... -٢‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪... -٣‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪... -٣‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺍﳋﻂ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ !‬
‫ﻂ ﺍﻟﻜﹶﻠﹺ ﹶﲈﺕ ﺍ ﱠﻟﺘﹺﻲ ﲢﺘﻬﺎ ﹼ‬
‫ﺃ‪ -‬ﺍﹺ ﹾﻗﺮﺃ ﻣﺎ ﻳ ﹺﲇ ﻣﻊ ﹶﺿﺒ ﹺ‬
‫ﹶ ﹶ ﹶ ﹶ ﹶ ﹾ‬
‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ َ ْ ُ‬
‫الر ‪M‬ضة‪ ،‬وينال الراحة‪.‬‬ ‫الغذاء الطيب و ‪m‬ارس‬ ‫مثال ‪ :‬ينب ِ¿ أن ‪ È M‬انسان ِ‬
‫َ ْ َ َ َ ْ ُ َ ِْ َ ُ َ َ ‪َ َ C ُ َ َ َ َ َ ِ َ ّ ِ َ ُ َ ِ ّ C‬‬
‫الر ‪M‬ضة‪ ،‬وينال الراحة‪.‬‬ ‫الغذ َاء الط ِيب و ‪ِ m‬ارس ِ‬ ‫= ينب ِ ¿ أن ‪ِ È M‬انسان ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫لصحة‪ِ ،‬مثل ‪T‬ال‪K‬و ِتينات‬ ‫‪C‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫‬
‫الغذاء الط ِيب ع½ ا‪E‬ـواد ال‪r‬و ِر ية ِل ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫‪ َ -‬و ْتوي ِ‬
‫والف ْي َت ِام ْي َنات‬
‫ِ‬
‫ْ َْ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫َ‬
‫الع َض‪s‬ت َع½ @‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ا‪ FQ‬يعمل ِب ِلياقة‬ ‫الن ُم ّو َو ‪َ ْ T‬عل ِ‪T‬‬ ‫الر َ ‪M‬ضة ت َس ِاعد َ‬
‫ِ‬ ‫‪َ -‬و ّ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َْ َ C‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ََ‬ ‫َ ‪ّ َُ َ َ ْ َ َْ َ C‬‬
‫ا‪ FQ‬وتبعث الراحة ِ نفس ِانسان‬ ‫‪ -‬والص‪s‬ة أيضا تست ِطيع أن تن ِش َط ِ‪T‬‬
‫َْ ُ َ ّ ََ َ ْ َْ ُ َ ّ‬
‫لص ‪C‬حة أن َي َنام ِانسان مب ِكرا وأن يستي ِقظ مب ِكرا ‪.‬‬ ‫ا‪E‬ـ ِف ْيدة ِل ِ ّ‬ ‫الع َادات ُ‬ ‫‪َ -‬و ِمن َ‬
‫ﺍﻟﻔﻌﻞ ﻭﺍ ﹶﳌ ﹾﻔﻌﻮﻝ ﺑﹺﻪ ﹺﻣﻦ ﹺ‬

‫ﺍﳉ ﹾﺪﻭﻝ ﺍﻟ ﱠﺘ ﹺ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔ ﹾﻘ ﹶﺮﺓ ﺍﻟﺴﺎﺑﹺﻘﺔ!‬ ‫ﹶ‬ ‫ﺎﱄ ﹾ ﹶ ﹸ ﹾ‬ ‫ﺏ‪ -‬ﹶﺿ ﹾﻊ ﹺﰲ ﹶ ﹶ‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ا ف ُع ْول ِبه‬ ‫الف ْ ْعل والف ِاعل‬
‫ِ‬ ‫ا ف ُع ْول ِبه‬ ‫الف ْعل والف ِاعل‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ُ‬
‫الغذاء‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ È M -١‬انسان‬ ‫‪...‬‬ ‫‪-١‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪-٢‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪...‬‬ ‫‪-٣‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪-٣‬‬

‫ّ‬
‫الصحية‬ ‫ا‪Q‬ياة‬
‫)أ(‬ ‫َ‬
‫ي½‪:‬‬ ‫ما‬ ‫ارس‬ ‫‪m‬‬‫‪ْ °‬ي ًحا‪َ ،‬ي ْن َب ِ ¿ أ ْن ُ َ‬ ‫ِ‬ ‫ل َ‪َ é‬ي ُك ْو َن ج ْس ُم َنا َ‬
‫ِ‬
‫‬ ‫‬ ‫ّ‪C‬‬ ‫ َ ْ ُ ِ َ‬
‫الغذاء الط ِيب‬ ‫‪ِ È M -١‬‬
‫الب َد ِنية‬
‫الر َ ‪َ M‬ضة َ‬
‫ِ‬ ‫‪ِ mَ ُ -٢‬ارس ّ‬
‫‪َْ َ C‬‬
‫احة ال‪ِ Ù‬ف َية‬ ‫ْ‪َ -٣‬ننال الر‬
‫‪C َ C‬‬ ‫ّ َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ ُ َ َ‬
‫الغذاء َم ْص َد ُر الطاقة ال‪ِ s‬ز َمة ِل َلع َمل‪.‬‬ ‫الغذ َاء الط ِّيب‪ ،‬ن ِ‬ ‫‪ِ ÈM‬‬
‫لص ‪C‬حة‬
‫ال‪ْ r‬ور ‪C‬ية ِل ِ ّ‬
‫ُ‬ ‫والغ َذ ُاء الط ّيب ُه َو ال ِذي َ ْ َتوي َع½ َ‬
‫ا‪E‬ـ َو ّاد ‪C‬‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫الف ْي َت ِام ْي َنات‪.‬‬ ‫م ْث ُل َ ُ َ‬
‫ال‪ْ K‬و ِت ْينات َو ِ‬ ‫‪T‬‬ ‫ِ‬
‫)ب(‬
‫الع َض َ‪s‬ت َع َ½ @‬
‫الن ُم ّو‬ ‫الر َ ‪َ M‬ضة ُت َس ِاعد َ‬ ‫الر َ ‪َ M‬ضة‪ّ ،‬ن ِّ‬ ‫ِ‬ ‫س‬‫ُ َ‪m‬ار ُ‬
‫َ ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪:‬‬
‫الر ‪ِ M‬ض ‪C‬ية‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ َُ C‬‬ ‫ا‪َ َ َ َ َ َ ْ Q‬‬
‫‪َ F‬يعمل ِب ِلياقة‪ .‬وينصح َ َا ِط َباء ِ‪mT‬مارسة ّ ِ‬
‫ْ‬ ‫‪T‬‬ ‫ِ‬ ‫َو ‪ْ T‬عل‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ا‪ْ Q‬ريُ‬‫الر َ ‪َ M‬ضة ‪َ T‬‬ ‫البدنية ِ أ ْوقات ُم َن ِاس َبة‪َ .‬و ِم ْن أ ِ ّ‪ Ñ‬أ ْن َواع ِّ‬ ‫ّ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ َ َ‬
‫احة َول ْع ُب الك َرة‪.‬‬ ‫السب‬ ‫و ِ‬
‫ْ‬ ‫َ َ َ ُ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ َ َ ْ ‪ْ C َ ْ @ َ َ C َ:‬‬
‫وينب ِ ¿ كذ ِلك أن ‪M ِ Tِ ª‬ض َ ِة الروح والنفس‪ ،‬ك ِقراء ِة القرآن‪،‬‬
‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ ََ ْ َ َ ‪َُ ْ َ ْ َ ْ َ ً َْ َ C‬‬ ‫الص َل َ‬
‫َو َن َو ِافل ‪C‬‬
‫ا‪ FQ‬وتبعث الراحة‬ ‫‪T‬‬ ‫ِ‬ ‫ط‬ ‫ش‬ ‫ِ‬ ‫ن‬‫ت‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ع‬ ‫ي‬ ‫ط‬
‫ِ‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ا‬‫ض‬ ‫ي‬ ‫أ‬ ‫ة‬‫‪s‬‬ ‫الص‬ ‫و‬ ‫ر‪.‬‬‫‪Ú‬‬ ‫ذ‬‫ا‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫و‬‫‪s‬‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫و‬ ‫ات‪،‬‬ ‫و‬ ‫ِْ‬
‫َ َ َ َْ ‪َ C‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َُ َ َ C‬‬ ‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ َ‬
‫ِ نف ِس ِانسان‪ .‬و‪Ú‬ن الن ِ‪ nّ T‬ﷺ ْ‪M‬ح ِ‪MT‬لص‪s‬ة‪ ،‬ويقول ِل ِب‪s‬ل‪ِ M) :‬ب‪s‬ل أ ِرحنا ِ‪MT‬لص‪s‬ة(‬
‫‬
‫أخرجه أ‪º‬د مسنده‪.‬‬
‫)ج(‬
‫َ ْ َ ْ ‪َ َ C C َ:‬‬
‫ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ ّ ّ ‪C J َ َ ْ َ C‬‬ ‫َو َي ْن َب ‬
‫لصحة ‪Ú‬ل ِغذاء وال‪Ë‬اب‪ .‬ويكون النوم‬ ‫ِ‬ ‫ل‬
‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ر‬‫و‬‫‪p‬‬ ‫احة‬ ‫ر‬ ‫ال‬‫ف‬ ‫ة‪،‬‬ ‫اح‬ ‫لر‬ ‫‪M‬‬‫‪T‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ª‬‬ ‫‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫كذلك‬ ‫¿‬
‫َ ِ‬
‫ُ ْ َ َ ْ َ ِ َ َ ْ َ ُ َ ّ ً َ َ ْ َ ْ َ ْ ُ َ ًّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أ ‪ ÑC‬راحة ل‪s‬نسان و ِمن العادات ا‪E‬ـ ِفيدة أن ينام ِانسان مب ِكرا وأن يستي ِقظ مب ِكرا‪.‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪26‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َْ‬
‫الص ‪C‬حة ِن ْع َمة َع ِظ ْي َمة أن َع َم ‪َ Tِ £‬ا َع½ ِان َسان‪ .‬ف َي ِجب‬ ‫ِّ‬
‫َ‬ ‫َع َل ْي ِه َأ ْن ُ َ ِاف َظ َع َل ْ َ¶ا‪َ .‬ق َال َح ِك ْ‪ّ ِ :ª‬‬
‫)الص ‪C‬حة ‪Mَ:‬ج َع½‬
‫َ ِ ‪ْ C ُ ُ ْ َ َ C‬‬
‫ُر ُؤ ْو ِس ا‪ِ °‬اء يع ِرفه ِإ ا ر(‪.‬‬
‫َ‬ ‫‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ﺻﺤﺢ ﹶ‬
‫ﺍﳋ ﹶﻄﺄ !‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ : (١‬ﹸﻗ ﹾﻞ )ﺻ ﹺ‬
‫ﺤ ﹾﻴﺢ( ﹶﺃ ﹾﻭ ﹶ‬
‫)ﺧ ﹶﻄﺄ( ﹶﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﻨﹶ ﱢﺺ ﺍﻟﻘ ﹶﺮ ﹶﺍﺀﺓ ﹶﻭ ﱢ‬ ‫ﹶ‬
‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ َ َ َ ْ َ ْ ُ‬
‫الغذاء‬ ‫ِ‬ ‫‪È‬‬ ‫ن ْست ِطيع العمل ِإذا ‪M ë‬‬ ‫‪.١‬‬
‫والف ْي َت ِام ْي َنات‬ ‫لص ‪C‬حة م ْث ُل َ ُ َ‬
‫ال‪ْ K‬و ِت ْينات ِ‬ ‫‪T‬‬ ‫ال‪ْ r‬و ِر ‪C‬ية ِل ِ ّ ِ‬ ‫ا‪E‬ـ َو ّاد ‪ُ C‬‬ ‫َ ‪َ Èُ M‬‬ ‫‪.٢‬‬
‫الر َ‪َ M‬ض ُة َ َ‬ ‫‪َ:‬‬
‫‪َ F‬ي ْن ُمو َو َي ْع َمل َج ِّيدا‬ ‫ا‪َ ْ Q‬‬ ‫البد ِن ‪C‬ية ِ‪T‬‬ ‫‪َ ْ T‬عل َ ّ ِ ‬ ‫‪.٣‬‬
‫ْ‬ ‫الن ْوم أ َ @‪ ْ َJ Ñ‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪ì‬ء ِ َح َي ِاة ِان َس ِان‬ ‫َ ‬ ‫‪.٤‬‬
‫‬
‫الر َ ‪َ M‬ضة ِز َمة ِ ‪ºِ T‬ي ِع ا‪E‬ـناسبات‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫‪.٥‬‬
‫الر ْو ِح ‪C‬ية‬ ‫الر َ ‪َ M‬ضة @‬ ‫ِق َر َاء ُة ْال ُق ْرآن ِمن ِّ‬ ‫‪.٦‬‬
‫َ َْ‬ ‫َ‬ ‫‪ُ َ C‬‬
‫ا‪. Fْ Q‬‬ ‫الص‪s‬ة ت َس ِاعد ك ِث ْ ً‪K‬ا َع½ تن ِش ْي ِط ِ‪T‬‬ ‫‪.٧‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ : (٢‬ﹶﺃ ﹺﺟﺐ ﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗﹺﻴﺔ ﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﹺﻨﹶﺺ ﹺ‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َْ َ َ َْ َ‬
‫الغذاء ؟‬ ‫هل ن ْست ِط ْيع أن ن ْع َمل ِبد ْو ِن ِ‬ ‫‪-١‬‬
‫الع َمل ؟‬ ‫احة َب ْع َد َ‬ ‫ِ َ َاذا َ ْ َتاج ِإ َ¯ ‪C‬‬
‫الر َ‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ َ ‪mَ ُ: : C C‬ار ُ َ ‬ ‫ُا ْذ ُكر َب ْع َ‬
‫»ا ِ َم ْد َر َس ِتك ؟‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪n‬‬ ‫ال‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ن‬‫ِ‬ ‫د‬ ‫الب‬ ‫ات‬ ‫ض‬ ‫الر َ‪َ M‬‬
‫‬ ‫ّ‬ ‫ض‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ َ َ َ َ ‪َ ْ ْ ُِ C‬‬
‫ماذا طلب الرسول ِمن ِب‪s‬ل ؟‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ َ @ ‪C َ َ َ ْ َJ‬‬
‫‪ì‬ء يتذكره ا‪E‬ـرء ِعند مر ِضه ؟‬ ‫ما أ‪ Ñ‬‬ ‫‪-٥‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪١‬‬
‫ﺎﺳﺒﺔ ﹶ ﹾﲢ ﹶﺘ ﹺﻮﻱ ﻋ ﹶﲆ ﺍﻟ ﹶﻔ ﹺ‬
‫ﺎﻋﻞ ﹶﻭﺍ ﹶﳌ ﹾﻔ ﹸﻌ ﹾﻮﻝ ﺑﹺﻪ!‬ ‫ﹶﺃ ﹺﺟﺐ ﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗﹺﻴﺔ ﺇﺟﺎﺑﺔ ﻣﻨﹶ ﹺ‬
‫ﹶ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬
‫ا‪E‬ـ ْسجد َص َب ً‬
‫احا ؟‬
‫‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِ ُ ْون ِ َ ِ‬ ‫ِم َثال ‪َ :‬م َاذا َي ْع َمل ُ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِ ُ ْون َص َ‪َ s‬ة @‬
‫الص ْبح‬ ‫ُي َص ِ ّ½ ُ‬
‫ْ‬ ‫@ ‪َ C‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ َ َ‬
‫‪ -١‬ماذا يعمل الط‪s‬ب ِ الفصل ؟‬
‫‪َْ َ C‬‬ ‫َ َ‬
‫ا‪E‬ـك َت َبة ؟‬ ‫‪َ -٢‬ماذا ت ْع َمل الطا ِلبة ِ ‬
‫ ُْ َ َُ َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـذاك َرة ؟‬ ‫‪َ -٣‬ماذا َي ْع َمل الطا ِلب ِ غرف ِة‬
‫ُ‬ ‫ ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬
‫‪َ -٤‬ماذا َي ْع َمل ال‪ِ s‬عب ِ َمل َع ِب الك َرة ؟‬
‫َ‬ ‫َ َ َْ َ ُ@ َ ْ‬
‫‪ -٥‬ماذا تعمل أمك ِ ا‪E‬ـطبخ ؟‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﹶﺃ ﹺﺟﺐ ﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗﹺﻴﺔ ﺇﺟﺎﺑﺔ ﻣﻨﹶ ﹺ‬
‫ﺎﺳﺒﺔ ﹶ ﹾﲢ ﹶﺘ ﹺﻮﻱ ﹶﻋ ﹶﲆ ﺍ ﹶﳌ ﹾﻔ ﹸﻌ ﹾﻮﻝ ﺑﹺﻪ!‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹾ‬ ‫ﹶ‬
‫ّ @ ‪َ C‬‬ ‫َ ْ َُّ @ ‪َ C‬‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـ َد ِّرس ُي َع ِ‪ ²‬الط‪s‬ب ِ الف ْصل‬
‫الف ْصل ؟ ُ‬ ‫ِمثال ‪ :‬من يع ِ‪ ²‬الط‪s‬ب ِ ‬
‫َ ْ َ ُ َ ْ َ‬ ‫ْ‬
‫ا‪E‬ـ ْستش ‪ Î‬؟‬ ‫‪َ -١‬م ْن َيف َحص ا‪E‬ـر ِ ‬
‫والع َم َارات ؟‬
‫الب ُي ْوت ِ‬ ‫‪َ -٢‬م ْن َي ْب ‪ُ n‬‬
‫َ ْ َ‬ ‫ِ‬
‫‪َ -٣‬م ْن َي ْدعو الناس ِإ¯ ِاس‪s‬م ؟‬
‫‪C‬‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َْ ُ ْ َ َ ْ‬
‫‪ -٤‬من ي ِبيع ا‪E‬ـأ كوت ِ مقص ِف ا‪E‬ـدرسة ؟‬
‫ ‪C‬‬ ‫‪َ -٥‬م ْن َي ُس ْوق ‪C‬‬
‫الس ‪C‬ي َارة ِ الش ِارع ؟‬
‫اﻟﻤﺮﴇ‬ ‫رؤوس ْ َٔ ِ َّ ِ‬
‫ااﻟﲱﺎء َﻻ َ ْﻳﻌ ِﺮ ُ ُﻓﻪ اﻻَّ ْ َ ْ َ‬ ‫اﻟﺼ َّ ُﺔ َ ٌج َ َﲆ ُ ُ ْ ِ‬
‫ِّ‬
‫ِٕ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪28‬‬
:‫دروس إضافية‬
‫ا‬ï‫ة وأنوا‬ç‫ال‬
َ
Dari segi bentuknya, ‫ﻠﻛ َﻤﺔ‬
ِ (dalam Bahasa Indonesia disebut ‘kata’) dibagi ke-
pada tiga macam :
‫ ﹶﺣ ﹾﺮﻑ‬-٣ ‫ ﻓﹺ ﹾﻌﻞ‬-٢ ‫ ﺍﹺ ﹾﺳﻢ‬-١
¸ْ ‫ا‬
ِ -١
Isim yaitu kata yang menunjukkan benda, sifat benda atau pengganti benda.
ْ
Untuk lebih jelasnya, yang termasuk ‫ ِاﺳﻢ‬adalah:
1) Menunjukkan benda atau nama benda, seperti:
C ُ @ ُْ َ َ ْ ُ َ ُ َ ْ – ‫الر ُج ُل‬C – ‫َر ُس ْو ٌل‬
‫مد – َمكة‬C ¡َ – ì ِ ‫ر‬ ‫الك‬ - ‫ة‬ ‫اذ‬ ‫ طا ِل ٌب – است‬- ‫ا ْد َر َسة‬
2) Sifat benda, seperti:
َ
ُKTَ ‫ ْو ُر – َم ْع ُل ْو ٌم – أ ْك‬H َ – ‫ٌ; – َج ِد ْي ٌد – َ| ْي ٌع‬: َ ‫ ْي‬º–
ُ ْJ ‫ـ‬E‫ا‬ ِ َT ‫ – َو ِاس ٌع‬Kٌ ْ ‫ – َص ِغ‬Kٌ ْ ‫َكب‬
ِ ِ
3) Masdar (kata kerja yang dibendakan), seperti:
ٌَ َ
‫اءة‬ ‫ﻗِﺮ‬ (membaca, bacaan)
ٌ‫ِﻋﻠْﻢ‬ (mengetahui, pengetahuan)
ٌ‫ﺑﻨَﺎء‬
ّ‫ُِﺣﺐ‬
(bangunan, membangun)
(cinta, mencintai)
َُْ
‫ا ﻋﻮة‬ (mengajak, ajakan)
ٌ‫ﻧَ ْﻮم‬ (tidur)
ََ َُ
‫ﺨﻣﺎﻟﻔﺔ‬ (melanggar, pelanggaran)
Ketiga bentuk ‫ اﺳﻢ‬seperti kata-kata di atas pada umumnya ditandai

َْ
dengan tanwin atau diawali ‫اﻟـ‬
4) Selain tiga kelompok di atas, terdapat kalimat lain, yaitu:

(a) kata ganti isim (‫)اﺳﻢ اﻟﻀﻤﺮﻴ‬:
َ ُ َ ْ َ َْ َْ َ ُ َ
‫ – ْي – ك – ِك‬Ñْ – ‫ ـه – َـها‬... ‫ – ْ ُن‬ªْ ُ: ‫ – أن َت – أن ِت – أن‬Mَ ‫ – أ‬Ñْ – Ð ُ
ِ – ‫ه َو‬
ُ
Mَ – ðْ –

(b) Kata penunjuk (‫)اﻹﺷﺎرة‬
َ َ
ِ seperti:
َ ُ ُ َ
( ‫ء – أو ِلئك‬
ِ ‫ هؤ‬- ‫هذ ِه – ذلك – تلك‬
ِ – ‫) هذا‬
ْ ُ ْ
َ ) , seperti:
(c) Kata penghubung (‫اﻤﻟـﻮﺻﻮل‬
C C C
(‫ – َم ْن – َما‬Uَ ْ ‫ – ال ِذ‬n : ِ ‫)ال ِذ ْي – ال‬
‫الف ْعل‬
ِ -٢
Fi'il ( ‫ )ﻓﹺ ﹾﻌﻞ‬yaitu kata yang menunjukkan perbuatan dan terikat waktu tertentu,
meliputi:
1) ‫ﺎض‬
َ ْ
ٍ ‫( ﻓِﻌﻞ ﻣ‬menunjukkan perbuatan pada masa lampau)
َ ُ ْ
2) ‫ﺎرع‬ ِ ‫( ﻓِﻌﻞ ﻣﻀ‬menunjukkan perbuatan pada masa sekarang, yang akan datang,
َْ ْ
atau kebiasaan)
3) ‫( ِﻓﻌﻞ أﻣﺮ‬menunjukkan perintah)
َ َ
‫أمر‬ْ ‫ُم َض ِارع‬ ‫اض‬
ٍ ‫م‬
َ ‫أمر‬ْ ‫ُم َض ِارع‬ ‫اض‬ٍ ‫م‬
َ
ُ ُْ ُ ََ َ ُ َ
‫انظ ْر‬ ‫َي ْنظ ُر‬ ‫نظ َر‬ ‫أ ْح ِس ْن‬ ‫ ْ ِس ُن‬ ‫أ ْح َس َن‬
ْ ْ ُ ْ َ َ
‫اِ ق َرأ‬ ‫َيق َرأ‬ ‫ق َرأ‬ ْ C َ ‫َت‬
ó ُ C َ ‫َي َت‬
ó َ C َ ‫َت‬
ó
َ -٣
‫ ْرف‬Q‫ا‬
َ
‫ﻠﻛ َﻤﺔ َﺣ ْﺮف‬
ِ = kata selain isim dan fi'il, yaitu kata yang tidak memiliki pengertian
utuh, kecuali setelah dihubungkan dengan isim atau fi'il .
َ
Contoh: ‫ ﻟ ِـ‬-‫ ﻓـ‬- ‫َو‬
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 30

‫م‬s‫اس‬
‫الباب الثا ِلث النظافة‬

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
m ampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

‫اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم‬, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan
struktur teks (‫)اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻤﻟﻌﻨﻮﻳﺔ اﻤﻟﻘﺎرﻧﺔ‬
31 B u k u S i s w a K el
e as XI
menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana
untuk mengungkapkan terkait topik ‫ اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم‬dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
dengan (‫)اﻹﺿﺎﻓﺔ اﻤﻟﻌﻨﻮﻳﺔ اﻤﻟﻘﺎرﻧﺔ‬

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم‬
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم‬
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم‬
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 32
‫ا‪E‬فردات والعبارات‬
‫ُْ‬ ‫‪C‬‬ ‫‪َ َC‬‬
‫‪ِ -‬إ َ‪ُ M‬ء الط َعام ‪َ -‬مكش ْوف‬ ‫ا‪E‬ـ ْض َم َضة ‪ِّ -‬‬
‫الس َواك‬ ‫‪َ -‬‬ ‫النظافة‬ ‫‪-‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ا‪َ َJ Q‬‬ ‫ُ‬
‫‪Ë‬ات ‪َ -‬ماء َد ِا‪ - ä‬قذ َارة‬ ‫‪َ -‬‬ ‫‪ -‬الغ َبار‬ ‫‪َ -‬ماء ج ِم َياه‬
‫َْ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ -‬ف َناء ج أف ِن َية ‪َ -‬دار ج ُد ْور ‪َ -‬م ْص َدر ج َم َص ِادر‬ ‫‪ِ -‬ب ‪ K‬ج َ ‪T‬آ‪M‬ر‬
‫ْ‬
‫اس ِ‪:‬ى َماع‬
‫ﹾﺍﺳ ﹶﺘ ﹺﻤ ﹾﻊ ﺇﹺﱃ ﹺﻗ ﹶﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﹸ ﹾﺳ ﹶﺘﺎﺫ !‬
‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬
‫ا ْض َم َضة‬ ‫ت ْن ِظ ْيف القذ َارة‬ ‫ُص َداع‬
‫ْ‬
‫ِف َناء‬ ‫الس َواك‬
‫ِ‬ ‫ِب ‪K‬‬
‫َ‬
‫َ‬
‫ا‪ّ Q‬بات‬ ‫َماء َد ِا‪ä‬‬ ‫َم ْز َب ‪;:‬‬

‫َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪melarang‬‬ ‫يا‬ ‫َي ْ َ‬ ‫َ َ‪õ‬‬ ‫‪Memerintah‬‬ ‫ْأمراً‬ ‫ُ‬
‫‪M‬مر‬ ‫َ‬
‫أمر‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪mengung-‬‬
‫‪kapkan‬‬
‫ُي َع ِّ‪ KT‬ت ْع ِب ْ ً‪K‬ا‬ ‫َع ّ‪KT‬‬ ‫‪membiarkan,‬‬
‫‪meninggalkan‬‬
‫‪Úْ َ:‬‬ ‫َي ‪Kُ ْ:‬ك‬ ‫‪َ َ:‬ك‬
‫َ ً‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ‪َ C‬‬ ‫ً‬
‫‪member-‬‬
‫‪sihkan‬‬
‫نظف ُي َن ِظف ت ْن ِظ ْيفا‬ ‫‪Meludah‬‬ ‫َب َص َق َي ْب ُصق َب ْصقا‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ‬ ‫َْ ً‬ ‫ْ ُ‬ ‫ََ َ‬
‫ُيل ِ‪Î:‬‬ ‫أل ‪Î:‬‬ ‫كشف َيك ِشف كشفا‬
‫‪membuang,‬‬
‫‪melempar-‬‬ ‫ِإلقاء‬ ‫‪membuka,‬‬
‫‪memeriksa‬‬
‫‪kan‬‬
‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫ََ‬
‫‪memper-‬‬
‫‪hatikan‬‬
‫َ ْ ‪ ªّ َ:‬اِ ْه ِ‪:‬ى َمام‬ ‫اِ ْه ‪ªC َ:‬‬ ‫‪memindahkan‬‬ ‫نقل َي ْنقل نق‪s‬‬
‫تدريبات ع½ ا‪E‬فردات‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﻜﻞ ﹸﻣ ﹾﻔ ﹶﺮ ﹶﺩﺍﺕ ﺁﺗﹺ ﹶﻴﺔ!‬
‫ﲨ ﹰﻌﺎ ﻟﹺ ﹼ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶﻫﺎﺕ ﹶ ﹾ‬
‫‪ْ َT‬‬ ‫ْ‬ ‫‪ْ َT‬‬ ‫ْ‬ ‫‪ْ َT‬‬ ‫ْ‬ ‫‪ْ َT‬‬ ‫ْ‬
‫‪º‬ع‬ ‫ُمف َرد‬ ‫‪º‬ع‬ ‫ُمف َرد‬ ‫‪º‬ع‬ ‫ُمف َرد‬ ‫‪º‬ع‬ ‫ُمف َرد‬
‫ْ‬
‫‪....‬‬ ‫َماء‬ ‫‪....‬‬ ‫َ ْر‬ ‫‪....‬‬ ‫ِب ‪K‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َم ْص َدر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫‪....‬‬ ‫َم ْسكن‬ ‫‪....‬‬ ‫ش ِارع‬ ‫‪....‬‬ ‫َدار‬ ‫‪....‬‬ ‫ِف َناء‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺐ ﺍﻟﻜﹶﻠﹺ ﹶﲈﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ!‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍ ﹾﺧ ﹶﱰ ﹶﺃﻧ ﹶﹾﺴ ﹶ‬
‫َ ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ:‬‬
‫َ‬ ‫‪.....‬‬ ‫‬
‫‪ ِ ِ ِ -١‬‬
‫اه‬ ‫ي‬ ‫ا‪E‬ـ‬ ‫ي‬‫ر‬ ‫‬ ‫‪T‬‬
‫ْ‬ ‫َ َْ‬
‫َ‬ ‫‬
‫هـ‪ .‬اار‬ ‫ج‪ .‬اف ِنية‬ ‫أ ‪ -‬ا َ ‪MT‬ر‬
‫د‪ِ .‬ا َ‪M‬ء‬ ‫ب‪َ ْ -‬‬
‫ا‪C Q‬مام‬
‫الد ِا‪.ä‬‬ ‫الر ُس ْول َعن ‪َ ِ .....‬‬
‫ا‪E‬ـاء ‪C‬‬ ‫‪C õَ َ -٢‬‬
‫‬
‫هـ‪َ CJ .‬‬ ‫َ ْ‬ ‫‪C‬‬
‫ال‪Ë‬اب‬ ‫ج‪ .‬ا ‪È‬‬ ‫أ ‪ -‬الط َه َارة‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪34‬‬
‫د‪C .‬‬ ‫ُ‬
‫الت َب @ول‬ ‫ب‪ -‬الغ ْسل‬
‫ْ‬
‫الس َواك َمط َه َرة ‪.....‬‬ ‫ِّ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ِ .‬ل ‪C‬لرأ ِس‬ ‫ج‪ِ .‬للبدن‬ ‫َ‬ ‫أ ‪ِ -‬ل‪s‬سنان‬
‫َْ‬ ‫ّ‬
‫د‪ِ .‬للفم‬ ‫ب‪ِ -‬ل ِل َسان‬
‫َ‬
‫وقد َع ‪ِ KTC‬ا ْس‪s‬م َعن ‪C MTِ .....‬لن َج َاسة ‪.‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫هـ‪ُ .‬‬ ‫ا‪َ َJ Q‬‬ ‫ََ‬
‫الز ‪>: MT C‬‬ ‫‪Ë‬ات‬ ‫ج‪َ .‬‬ ‫أ ‪ -‬القذ َارة‬
‫‪َ َC‬‬ ‫الق َ‬ ‫ُ‬
‫النظافة‬ ‫د‪.‬‬ ‫َ َ َ‬ ‫امة‬ ‫م‬ ‫ب‪-‬‬
‫َ ْ‪ُ Ý‬ن ْوع ‪ .....‬ع½ ا ْرض !‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ ‪ْJ‬‬
‫هـ‪ .‬ا ‪È‬‬ ‫الب ْصق‬ ‫ج‪َ .‬‬ ‫‪å‬‬ ‫أ ‪ -‬ا‪E‬ـ ُ ‬
‫َ ْْ‬ ‫ب‪ُ T -‬‬
‫ا‪Q‬ري‬ ‫َد‪T .‬‬ ‫ا‪Q‬ل ْوس‬
‫ُ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِ ِ ْ أن ‪ُ .....‬د ْو َر‪.Ñ‬‬
‫ْ‬ ‫الر ُس ْول ِم َن ُ‬ ‫َط َلب ‪C‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫ُّ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪ُ .‬ي َن ِظفوا‬ ‫ج‪ .‬ينظموا‬ ‫أ ‪َ -‬ي ‪Kُ ْ:‬كوا‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫َ د‪ُ .‬يف ِ َس ُد ْوا‬ ‫ب‪ِ ْ -‬رق ْوا‬
‫‬ ‫‬ ‫ا ْس َ‪s‬م ‪َ .....‬ت ْلو ْ‬
‫ا وا ْ َار ‪.‬‬ ‫ا َر ِ ‬ ‫ث‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ َ ْ‬ ‫‪-٧‬‬
‫َ‬ ‫ َُ @‬
‫هـ‪َ .‬ي ْد ُع ْو ِإ¯‬ ‫ج‪ .‬ث بــ‬ ‫أ ‪M -‬مر ِبـ‬ ‫ُ‬
‫د‪َ .‬ي ْ َ َعن‬ ‫ب‪ِ ªّ َ: ْ َ -‬بـ‬
‫ا‪َ َJ Q‬‬ ‫ا‪E‬ـ ْك ُش ْوف ‪َ .....‬ع ْن ُه َ‬ ‫الط َعام َ‬ ‫‪C‬‬
‫‪Ë‬ات ‪.‬‬ ‫‪-٨‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫هـ‪َ .‬يف َرح‬ ‫ج‪@ ِ .‬ب‬ ‫أ ‪َ -‬يق ُرب‬
‫ل‬ ‫ض‬ ‫ب‪َ -‬ت ْب ُعد د‪ُ .‬ي َف ّ‬
‫ َْ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ِ .....‬ا ْس‪s‬م عن تل ِو ْيث ِم َياه ا َار‬ ‫‪-٩‬‬
‫ُْ‬
‫هـ‪َ .‬ي ْ َ‬ ‫ج‪َ .‬ي ْد ُعو‬ ‫أ ‪َ -‬ي ْطلب‬
‫َ @‬ ‫‬
‫د‪ُ .‬ث‬ ‫ب‪ُ M َ -‬مر‬

‫ا ْم َراض ‪C‬‬‫َ‬ ‫َ َْ َُ‬
‫الض ‪C‬ارة ‪.‬‬ ‫ا‪E‬ـل ‪C‬وث ‪.....‬‬ ‫‪ -١٠‬وا‪E‬ـاء‬
‫ُُ‬
‫هـ‪ُ .‬ي ْب ِعد‬ ‫ج‪َ .‬ي ْنقل‬ ‫أ ‪َ -‬ي ‪Kُ ْ:‬ك‬
‫ْ‬
‫د‪َ .‬ي ْ َ‬ ‫ب‪ُ -‬يل ِ‪Î :‬‬
‫ﺃ‪-‬ﻋﻨﹾ ﹶﺪ ﺍﻟ ﱠﻄﺒﹺ ﹾﻴ ﹶﺒ ﹺﺔ‬

‫ﹺ‬
‫َْ‬ ‫‪C‬‬
‫ِ ‪ öC‬تش ِك ْ َ ؟‬ ‫الط ِب ْيبة ‪:‬‬
‫ْ ََ َ ٌ ْ‬
‫الرأ ِس‪.‬‬ ‫ِعن ِدي أ ٌ‪ ë‬خ ِف ْيف‪C ِ ،‬‬ ‫فريدة ‪:‬‬
‫َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬
‫َم ‪ nَ:‬ش َع ْر ِت ِ‪T‬ذا ا ِ÷ ؟‬ ‫الط ِب ْيبة ‪:‬‬
‫‪C‬‬ ‫َ َ ُ ُُْ َ ََ َ‬
‫شع ْرت ِب ِه منذ أ ْر بع ِة أ ‪ٍ M‬م‪.‬‬ ‫فريدة ‪:‬‬
‫َ ْ ََ َْ َ ًْ‬ ‫‪C‬‬
‫هل تناول ِت شيئا ؟‬ ‫الط ِب ْيبة ‪:‬‬
‫َ َ َ‬
‫ات‪َ ،‬و ْ‪ ë‬ت ْنف ْع‪.‬‬ ‫َت َن َاوْل ُت َب ْع َض ْ َ‬
‫ا‪C Q‬ب ِ‬ ‫فريدة ‪:‬‬
‫َ ْ َ ْ ْ َ َ َ ‪َْ ْ ْ C‬‬ ‫َ ‪َC‬‬ ‫الطب ْ‬ ‫‪C‬‬
‫ال‪ِ Ë‬للفحص‪.‬‬ ‫‪ِ C‬‬ ‫½‬ ‫ع‬ ‫‬ ‫‬ ‫ق‬‫ِ‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫!‬ ‫½‬ ‫ِ‬ ‫ض‬ ‫ف‬ ‫ت‬ ‫‪:‬‬ ‫بة‬ ‫ي‬ ‫ِ‬
‫الد َو َاء ‪َ äC ُJ‬وق َال ْت‪ِ :‬ع ْن َد ِك إ ْن َف ُلو ْي ْ َ‪K‬ا َو ُز َ‪Ú‬مٌ‬
‫الطب ْي َب ُة ‪C‬‬ ‫َْ َ َْ ْ َ َ َ‬
‫بعد الفحص وصف ِت‬
‫ِ ِ‬ ‫َ ُ َ ٌ َ ْ ‪َ َ َ ْ َ ِ َ َ َ ِ ٌ َ :‬‬
‫هذ ِه ِ‪ Ð‬ادوية ل ِك‬ ‫وصداع وال ِ¶اب ِ م ِعد ِت ِك و ِ‬
‫ْ َ َ ُ َ َ ُ ْ ُ َ َ ُ َ ْ َ ِ َ َ َ ْ َ ْ َ َ‬
‫ِإن شاء ‪ ،£‬س ‪K‬ول أ ِك بعد أن تتناو ِ ¯ اد ِوية‪.‬‬
‫ﺏ‪ -‬ﹺﻋﻨﹾ ﹶﺪ ﺍﻟ ﱠﻄﺒﹺ ﹾﻴﺐ‬

‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫ّ‬ ‫ْ ُ‬
‫َماذا ِبك‪ُ M َ ،‬سل ْ‪g‬ن ؟‬ ‫ام ‪:‬‬
‫‬ ‫ََ َ‬
‫ِع ْن ِدي أ ٌ‪ ë‬ش ِد ْي ٌد ِ َع ْي ِ ‪n‬‬ ‫سل‪g‬ن ‪:‬‬‫‬
‫ْ‬
‫ال ُي ْم َ‪.n‬‬ ‫ْ ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َماذا َح َدث ؟‬ ‫ّ‬
‫ام ‪:‬‬
‫ُ َ َْ‬ ‫ُ َْ‬
‫ك ْن ُت أل َع ُب ك َرة الق َد ِم َم َع‬ ‫سل‪g‬ن ‪:‬‬‫‬
‫ْ‬ ‫َ َ ْ ُْ ُ ‬ ‫َ َ‬
‫أ ْص ِدق ِ ا‪َ ،‬وق ْد أ َص َابت ِ ‪ n‬الك َرة ِ َع ْي ِ ‪ n‬ال ُي م‪n‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪36‬‬
‫َ ‪C‬‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ ُ‬
‫َهل ذ َه ْب َت ِإ¯ الط ِب ْي ِب ؟‬ ‫ا ّم ‪:‬‬
‫ََ‬ ‫َ َ ْ َ َ ْ ُ َ ْ َ َ ْ َ َ َ ‪C‬‬
‫الط ْبي ُب َو َو َص َف ‪C‬‬
‫الد َو َاء‪َ ،‬وطل َب ِم ِ ّ ‪n‬‬ ‫نعم‪ ،‬ذهبت ِإلي ِه وقد ‪ø‬ص ِ ‪n‬‬ ‫سل‪g‬ن ‪:‬‬
‫‬
‫َأ ْن َأ ْش ‪َ Kَ:‬ي ُه ‪C‬‬
‫الص ْي َد ِل ‪C‬ي ِة‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ‬
‫َ َْ َْ ُُ َ ْ َ‬
‫وهل تشعر ِ‪ ÷ٍ MT‬ان َ؟‬ ‫ا ّم ‪:‬‬
‫َ ً‬ ‫َ َ ْ ُ ُ ّ َ ََ ْ َْ ُْ ْ َ َ‬
‫َ‬ ‫َْ‬
‫‪Ë‬ى ت ْد َم ُع ق ِل ْي‪.s‬‬ ‫ا‪ْ Q‬م ُد ‪ ù‬أشعر ِ‪ِ MT‬ي أ ٍ÷‪ ،‬ول ِكن عي ِ ‪ n‬الي‬ ‫سل‪g‬ن ‪:‬‬
‫ُ‬
‫َ َ َ‬ ‫ْ ‬
‫شفاك ‪.£‬‬ ‫ا ّم ‪:‬‬
‫ﺝ‪ -‬ﹺﻋ ﹶﻴﺎ ﹶﺩﺓ ﺍ ﹾﹶﳌ ﹺﺮ ﹾﻳ ﹺ‬

‫ﺾ‬
‫َُْ َْ ْ ُْ َ ْ َ ْ‬
‫ا ْستش ‪ Î‬ال َي ْو َم‬ ‫عبد الع ِز ِ ِ ‬ ‫فريد ‪:‬‬
‫َ‬
‫ِ َ اذا ؟‬ ‫‪J‬ع‪g‬ن ‪:‬‬
‫ََ َُْ َ ‪َ :‬‬
‫ا> أ ْمس َم َساءً‬ ‫ا‪C Q‬و‬‫صدمته ‪T‬‬ ‫فريد ‪:‬‬
‫ِ‬
‫َْ َ ُ ُْ ‪َ َ َ C‬‬
‫ِعند ما ِ يد الذهاب ِإ¯‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ال َب ْي ِت ِم َن ا ِ َد َار ِة‬
‫َْ َ َ ُُ ْ َ‬
‫ا> ان ؟‬ ‫كيف ح‬ ‫‪:‬‬ ‫‪J‬ع‪g‬ن‬
‫ا‪ْ Q‬م ُد ‪. ِù‬‬ ‫ُه َو ْا َن ِ‪َ ،Kْ َ T‬‬
‫ْ‬
‫‪:‬‬ ‫فريد‬
‫ْ ٍ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‬
‫ا ْستش‪ِ Î‬ل ِع َياد ِت ِه‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َن ْذ َه ُب ان إ¯ ُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫‪:‬‬ ‫‪J‬ع‪g‬ن‬
‫ْ‬ ‫ُ َ ِ‬
‫‪C‬‬ ‫‬ ‫‪:‬‬
‫ُه َو ِ غ ْرفة َم َاو ْار‪َ ،‬ر‪ ِ ١٦ ú‬الد ْور ‪C‬‬
‫الر ِاب ِع‪.‬‬ ‫‪:‬‬ ‫فريد‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ (١‬ﺍ ﹾﺧ ﹶﱰ ﹶﺃﻧ ﹶﹾﺴ ﹶ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ .١‬ق ْد َت َن َاول ْ َ‬
‫ا ْر َ ‪C‬‬
‫الد َو َاء‪َ ،‬ول ِك ‪C‬ن ُه ‪.....‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬يش ‪Kِ َ:‬ي‬ ‫أ‪َ .‬ي ْنفع‬
‫هـ‪َ .‬ي ِب ْي ُع‬ ‫ج‪ُ .‬ي َع ِ ا‬ ‫ب‪ْ ُ َ .‬ولون‬

‫ ْ‬ ‫َ ََ‬ ‫‪Ë‬ب ْ َ َ‬ ‫‪َ .٢‬ت ‪َ ْJ‬‬
‫ات ِ ال َي ْوم‬ ‫ا ِر ْيضة ‪ ....‬ث‪s‬ث َم ‪C‬ر ٍ‬
‫َ‬ ‫أ‪َ .‬‬
‫د‪ .‬الق ْرص‬ ‫الن ْوم‬
‫هـ‪َ ْ .‬‬
‫ا اء‬ ‫ا‪û‬ة‬
‫َ‬
‫الف ِ َ‬ ‫ج‪.‬‬ ‫الت ‪C‬ف َ‬
‫احة‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫َُ َْ َ ُْ َ ْ َ ُ‪C‬‬ ‫‪ّ ِ َ .٣‬‬

‫ا ْستش ‪َ È Î‬ي ْوم‪.‬‬ ‫‪ ،...... ü‬هو يعمل ِ ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ َ‬
‫د‪ .‬ط ِبيب‬ ‫أ‪ .‬طا ِلب‬
‫هـ‪َ .‬م ِر ْيض‬ ‫ج‪َ .‬ص ْي َد ِ ّ¯‬ ‫ب‪ُ .‬م َد ِّرس‬
‫َ‬ ‫‪C‬‬
‫ا ر ْي ُض َي ْش ‪َ Kَ:‬ا ِ ‪C‬‬
‫الص ْي َد ِلية‪C‬‬ ‫الطب ْيب َب ْع َض ْا ْدو َية‪َ ،‬و ْ َ‬
‫ِ ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ ..... .٤‬‬
‫د‪ .‬يدرب‬ ‫أ‪ý .‬ارس‬
‫ج‪َ .‬و َصف‬ ‫هـ‪J .‬ي‪Ë‬ب‬ ‫يعا‬
‫ب‪ .‬‬
‫ْ ُ ْ َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫‪C‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ .٥‬الط ِبيب ‪ .....‬امراض ا حت ِلفة‪.‬‬
‫ْ‬
‫د‪ .‬ينام‬ ‫أ‪َ .‬يف َحص‬
‫هـ‪: .‬‬
‫يس‪þ K‬‬ ‫ج‪ُ .‬ي َع ِ ا‬ ‫ب‪َ .‬ي ِصف‬
‫ْ ََ ‬
‫‪ِ .٦‬ع ْندي ُص َداع‪ِ ،‬عن ِدي أ÷ ِ ‪.....‬‬
‫َْْ‬
‫د‪ .‬اليد‬ ‫أ‪ .‬القلب‬
‫ْ‬
‫هـ‪ .‬إصبع‬ ‫‪C‬‬
‫الرأس‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪َ ْ .‬‬
‫ا ِع َدة‬
‫‪َ .٧‬أ َ‪َ ÷َ Mَ T ..... M‬خ ِف ْيف َع ْي ‪ْ n‬ال ُي ْم ‪َn‬‬
‫ِ ِ‬ ‫َْ ِ‬
‫د‪ .‬أكتب‬ ‫أ‪ .‬أذ َهب‬
‫‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬
‫هـ‪ .‬ألعب‬ ‫ج‪ .‬أدث‬ ‫ب‪ .‬أشعر‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪38‬‬
‫َ‬
‫ا ْر َ َب ْع َض ْا ْدو َية ِ ‪C‬‬
‫الص ْي َد ِل ‪C‬ية‪.‬‬ ‫‪َ ْ ..... .٨‬‬
‫ِ ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬يتع‪²‬‬ ‫أ‪ُ .‬يش ِاهد‬
‫ْ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪َ .‬يش ‪Kِ َ:‬ي‬ ‫ج‪َ .‬ي ْنظر‬ ‫ب‪T .‬رى‬
‫‪C ُ C‬‬
‫الس ‪C‬ي َارة ِ الش ِارع‬ ‫الر ُجل ‪.....‬‬ ‫‪C .٩‬‬
‫َ‬ ‫َ ‪C‬‬
‫د‪ .‬ق ‪C‬س َم ُه‬ ‫أ‪ .‬ت َع َ ُه‬
‫َّ‬
‫هـ‪َ .‬م َار َس ُه‬ ‫ج‪َ .‬ص َد َم ْت ُه‬ ‫ب‪ .‬ف ِك َر ُه‬
‫َ‬
‫‪َ :+ .١٠‬ماذا ِبك ؟‬
‫_‪..... :‬‬
‫د‪£ ³º .‬‬ ‫أ‪َ ْ .‬‬
‫ا‪ْ Q‬م ُد ‪Kْ َ Tِ ù‬‬
‫هـ‪ .‬سبحان ‪£‬‬
‫َُ‬
‫ج‪ِ .‬ع ْن ِدي ز‪Ú‬م‬ ‫‪£‬‬‫ب‪َ .‬ش َف َاك ُ‬
‫ﹶﺃﺟﺮ ﹺ‬
‫ﺍﳊ ﹶﻮﺍﺭ ﹶﻣ ﹶﻊ ﺯ ﹶﹸﻣ ﹶﻼﺋﻚ ﻛ ﹶﹶﲈ ﰲ ﺍﳌﺜﺎﻝ!‬ ‫ﹾ‬
‫َ‬ ‫‪ َ َC‬‬ ‫َ‬ ‫مثال ‪َ :‬‬
‫النظافة ِ ِا ْس‪s‬م‬ ‫الد ْرس الثا ِلث ‪/‬‬
‫‪َ : -‬ن َعم‪َ ،‬ق َر ْأتُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ : +‬هل ق َرأت الدرس الثا ِلث؟‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ْ‬
‫َ‬ ‫ََ َ ‬
‫النظافة ِ ِا ْس‪s‬م‬ ‫‪:-‬‬ ‫الد ْرس؟‬‫‪َ : +‬ما َم ْو ُض ْوع ٰه َذا َ‬
‫َ‬
‫ا ّول ‪ْ َ /‬ن ُ‬
‫الـم َر ِاه ِق ْ ‬ ‫‪َ -١‬‬
‫الد ْرس‬
‫الث ا ‪ /‬الص ‪C‬حة َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬
‫الع ‪C‬امة‬ ‫ِ‬ ‫‪ -٢‬الدرس ِ ‬
‫الع ‪C‬امة‬ ‫ا َر ِافق َ‬ ‫الر ِابع ‪َ /‬‬ ‫الد ْرس َ‬ ‫‪َ -٣‬‬
‫ُ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ -٤‬‬
‫الع‪²‬‬ ‫ا‪Q‬ا ِمس‪ /‬القرآن و ِ‬ ‫الد ْرس‬
‫ْ‬ ‫‪َ -٥‬‬
‫الع‪َ ²‬و ِا ْ َ‪m‬ان‬ ‫الس ِادس‪ِ /‬‬ ‫الد ْرس َ‬

َ َ -٦
‫م‬s‫حة ِ ا ْس‬C ‫الص‬ َ ‫الد ْرس‬
ِ /‫الس ِادس‬
‫ كيب‬K‫ال‬:
َُ َ ْ
‫ا ِضافة‬
ُ ْ + ‫اب‬
ُ‫ا َد ّرس‬ ٌ ‫ِك َت‬
ِ
ّ َ ُْ ُ َ
Kitabnya guru (kitab) ‫ﻛﺘﺎب اﻟﻤﺪ ِر ِس‬
ِ :
‫ﺎﻑ‬
‫ﹸﻣ ﹶﻀ ﹲ‬ ‫ﺎﻑ ﺇﹺ ﹶﻟ ﹾﻴ ﹺﻪ‬
‫ﹸﻣ ﹶﻀ ﹲ‬
‫ﺇﹺ ﹶﺿﺎ ﹶﻓ ﹲﺔ‬
Perhatikan contoh berikut ini!
َ َ ْ J ُ َ َ ْ َ ُ ْ C َ َ َ
Dokter memeriksa gigi Usman. ‫ص الط ِبيب أسنان عىمان‬ø
Usman dinasihati dokter agar C ‫احة َو َت َن ُاول‬
‫الد َو ِاء‬ َ ‫لر‬C MT ‫ْى َم َان‬J ‫الطب ْي ُب ُع‬
C َ َ َ
beristirahat dan minum obat. ِ ِ ِ ِ ‫نصح‬
ْ ْ ُ َ ٰ
‫ َدة ال َوز ِن‬M َ ‫َو َس َب ُب ذ ِلك ِز‬
Hal itu disebabkan bertam-
bahnya berat (badan).
َ ْ ْ َ ُ ْ َ
Usman pergi ke dokter gigi. ‫ى َمان ِإ َ¯ ط ِبي ِب اسن ِان‬J ‫ذ َه َب ُع‬
َ ْ
Keterangan:
َ ُ ْ ‫و ُن ِم َن‬C ‫ ْا َض َاف ُة َت َت َك‬.١
ُ ْ ‫ا َض ِاف َو‬
‫ا َض ِاف ِإل ْي ِه‬ ِ
Idāfah terdiri atas muḍāf dan muḍāf ilaihi.
َ ُ ْ َ ْ َ : ْ َ ْ َ ُ َ ُ ْ ُ َ ْ َ ْ َ َ ُ ٌ ْ ُ َ ُ ْ
‫ ِ بعد ا ض ِاف‬M ‫ ا ضاف ِإلي ِه‬،‫ ا ضاف اِ ¸ ن ِسب ِإ¯ اِ ٍ¸ بعده‬.٢
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 40
Muḍāf adalah isim yang dihubungkan (disandarkan) kepada isim sesudahnya.
muḍāf ilaihi adalah isim yang datang (terletak) sesudah muḍāf.
ُ َ ْ ُ َ َ َ ْ َ َ ً C َ ُ َ َ َ َ ْ َ ْ ُ C َ ُ َ ْ ُ ْ ُ َ ْ ُ: ُ َ ُ ْ
‫ وذف‬،‫ ِما قبلها‬Tِ ‫ن معرفا‬Ú ‫م ِعند ا ِضاف ِة ِإذا‬s‫ ا ضاف ذف ِمنه ا ِلف وال‬.٣
َ َ َ َ َ َ
‫ ق ْبل َها‬Mً ‫و‬C ‫ن ُم َن‬Ú ‫ت ْن ِو ْي ُن ُه ِإذا‬
Jika muḍāf tersebut sebelumnya berada dalam bentuk ma’rifah, muḍāf harus
dibuang ‫ ال‬nya ketika di-iḍāfah-kan. Sedangkan jika muḍāf tersebut sebelum-
nya berada dalam bentuk tanwin, muḍāf juga harus dibuang tanwinnya.
ً‫ا َض ُاف إ َل ْيه ُ ْ¡ ُر ْو ٌر َأ َبدا‬ ُ T ْ ‫ َ ْسب َم ْو ِق ِع ِه‬Tِ ‫ا َض ُاف ُي ْع َر ُب‬
ُ ْ .;ِ: َ ‫ ْم‬Q‫ا‬ ُ ْ .٤
T ِ ِ ِ ِ
Muḍāf itu mendapat kedudukan iʻrāb sesuai kedudukannya dalam kalimat.
Muḍāf ilaih selamanya majrūr.
‫ﹾﺍ ﹺ‬
‫ﻹ ﹶﺿﺎ ﹶﻓ ﹸﺔ‬ ‫ﺍ ﹾﻟ َﻜﹶﻠﹺ ﹶﲈ ﹸﺕ‬ ‫ات‬ُ ç َ ِ َ ‫ْال‬ ‫الر قـم‬
َ ٌَ ُ
‫أ ْو ٌد‬ ‫غ ْرفة‬ .١
ْ َ
‫ ْي ُد‬Kِ Tَ ‫ال‬ ‫ط ِاب ٌع‬ .۲
ُ C ُ C
‫الن َار ِج ْيل‬ ‫الش َج َرة‬ .۳
ُ ُْ ٌ
‫الق ْرآن‬ ‫َح ِافظ‬ .٤
ٌ َ
‫ف ْصل‬ ‫ ٌب‬MT َ .٥
ُ @ ٌَ
‫الش ُي ْوخ‬ ;: ‫َم ْر َح‬ .٦
ٌ ْ
‫َمال‬ ٌ‫َرأس‬ .٧
ٌ ٌ
‫ِد َر َاسة‬ ‫َس َنة‬ .٨
ُ َ ٌC ِ
‫الب َدن‬ ‫ة‬° .٩
ُ ٌ َ
‫الف َؤ ُاد‬ ‫ َرة‬mْ J .١٠
‫ كيب‬K‫ال‬: ½‫تدريبات ع‬
! ‫ﺍﳉ ﹶﻤ ﹺﻞ ﺍﻵﺗﹺ ﹶﻴﺔ‬
‫ﺎﰲ( ﹺﻣ ﹶﻦ ﹸ‬ ‫)ﺍﻟﱰﻛﹺ ﹾﻴﺐ ﺍ ﹺ‬
‫ﻹ ﹶﺿ ﹺ ﹼ‬ ‫ﺛﻢ ﹶﻋ ﱢﲔ )ﺍﻟﻨﱠ ﹾﻌﺖ ﻭﺍﳌـﹶﻨﹾ ﹸﻌ ﹾﻮﺕ( ﻭ ﱠ ﹾ‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﹼ‬
َ َC َ َ َ َ َ َ C M ‫ َف َي ْأ ُمر‬،‫ى َم ًاما َعظ ْى ًما‬: ‫الن َظ َافة ْه‬
C َ ْ َ َ ْ ّ َ: ْ َ
ِ ‫ لنظافة ِ مص ِاد ِر‬Tِ
ِ ‫ والنظافة‬،‫ـياه‬E‫ا‬ ِ ِ ِ‫ا‬ ‫نو ِاع‬MTِ ‫م‬s‫ ِا َس‬ª -١

.‫ر‬MT َ ‫ِم َي ِاه ا ْ َار وا‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ْ َ َ َ‬ ‫َ َ‪ õ‬ا ْس َ‪s‬م َع ْن َت ْلو ْ‬
‫ْ ُ ُ ُ َ ْ َ ْ َ َ‬ ‫‪،‬‬ ‫ا‬ ‫¶‬ ‫‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ة‬ ‫ار‬ ‫ذ‬ ‫الق‬ ‫اء‬
‫ِ‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫‪M‬‬
‫‬ ‫‪T‬‬
‫َ ِِ‬ ‫ار‬ ‫‬ ‫ا‬ ‫ث‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫ا اء ُ‬ ‫َو َ َ‪ õ‬عن التبول ِ ا‪E‬ـاء ‪ ،‬ف َ‬
‫َ‬ ‫‬ ‫@‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬
‫ا لوث ينقل الكول ‪K‬ا وغ ‪K‬ه ِمن ام َراض الضارة‪.‬‬ ‫َ َ ِ‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ‬ ‫َ ْ ََ َ َ َ ُ ُْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ُه َناك أ َح ِاديث ن َب ِوية تدل ع½ هذا ِاه ِى َمام الك ِب ‪æ:K‬ا قال رسول ‪ £‬ﷺ ‪) :‬‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫ْ‬ ‫‪-٤‬‬
‫الد ِا‪َ äC ُJ ،ä‬ي َت َو ‪C‬ضأ ِف ْيه( رواه ‪:‬ال‪K‬مذي والنسا‬ ‫ا‪E‬ـاء ‪C‬‬ ‫َي ُب ْوَل ‪C‬ن َأ َح ُد ُ ِ َ‬
‫َ‬ ‫‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫َ ْ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫‪J‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ‬
‫‪M‬مر ِاس‪s‬م ِبنظاف ِة الطعام وال‪Ë‬اب و ‪M‬مر ِبنظاف ِة ِإ‪ِ M‬ء الطعام وغس ِ;‪ ،‬وي عن ِك‬ ‫‪-٥‬‬
‫ُْ َ‬ ‫‪C‬‬
‫الط َعام َو ‪َ CJ‬‬
‫ال‪Ë‬اب َمكش ْوف ْ ‬
‫ُُ َ‬ ‫َ َْ َ ‪ُ َُ C‬‬
‫الز ‪ >: MT C‬الق َم َامة َو َي ْنقل َها ِإ¯‬ ‫ا‪E‬ـ َس ِاكن َوالش َو ِارع‪ِ ،‬لذ ِلك ‪T‬مع‬
‫‪C‬‬ ‫َي ْد ُعو ا ْس َ‪s‬م إ َ¯ َن َظ َاف ِة َ‬ ‫‪-٦‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ َ ِ ‪َ ِ C‬‬
‫م‪Ù‬ن ¡صص ‪±‬ا‪.‬‬
‫‪ُْ ُ َ َ َ َ َ َْ C ّ C‬‬ ‫َ َ ُ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ ْ َ ‪C ُ َ ْJ‬‬
‫ا كيف خرج رسول ‪£‬‬ ‫ض ا ْح ِ َادي َث ُِلي‪Ë‬ح ِلط‪ِ s‬ب ْالصًف الث ِ ‬ ‫ذ كر استاذ أ‪º‬د بع‬ ‫‪-٧‬‬
‫ا‪E‬ـ ِد ْي َنة اِ ْس ِتق َبا ‪o‬‬ ‫ُ‬
‫َل ْي َ ‪ِ ;َ:‬ا‪ْ è‬ج َرة ِمن َم ‪C‬كة‪ْ äC J ،‬اس َتق َب; أ ْهل َ‬
‫حارا ‪.‬‬
‫ا‪E‬ـ َضاف‬
‫ُ‬ ‫ا‪E‬ـ َضاف‬
‫ُ‬
‫ا‪E‬ـ ْن ُع ْوت‬ ‫‪C‬‬
‫الن ْعت َو َ‬ ‫َ‬ ‫ا‪E‬ـ ْن ُع ْوت‬ ‫‪C‬‬
‫الن ْعت َو َ‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـ َضاف ِإل ْيه‬
‫َو ُ‬ ‫ا‪E‬ـ َضاف ِإل ْيه‬
‫َو ُ‬
‫ََْ ُ ‪َ َ C‬‬
‫اِ ْه ِ‪:‬ى َم ًاما َع ِظ ْى ًما‬ ‫أنواع النظافة‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬
‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪42‬‬
‫ْ ْ َ‬ ‫ِ ‪C‬‬
‫اس‪s‬م‬
‫ا‪ِ FQ‬‬
‫‪°‬ة ِ ‪T‬‬ ‫َ ْ َ ْ ‪َ َ ّ َ ْ ّ َ:‬‬
‫ُ‬ ‫ة؟‬ ‫اف‬ ‫هل ‪ِ ª‬اس‪s‬م ِ‪MT‬لنظ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫نعم‪ِ ªّ َ: ْ َ ،‬ا ْس‪s‬م ِ‪C MT‬لنظافة اِ ْه ِ‪:‬ى َم َ ًاما َع ِظ ْى ًما‪ ،‬انظر ِإ َ¯ ا ُم ْور ا ِتية!‬
‫‬ ‫ْ َ َ َ َ‬
‫‪ ªّ َ: ْ َ -١‬ا ِ ْس‪s‬م ِب َنظاف ِة الفم َوا ْس َنان‪،‬‬
‫ْ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ﷺ‪):‬الس َواك َمط َه َرة ِللفم‬ ‫ِّ‬ ‫الر ُس ْول‬ ‫الس َواك َي ُق ْول ‪C‬‬ ‫الس َواك‪َ ،‬و ِ ِّ‬ ‫َف َيأ ُمر ‪Eَ MT‬ـ ْض َم َضة َو ِّ‬
‫‬ ‫ِ‬
‫النسا وأ‪º‬د‪.‬‬ ‫‬ ‫أخرجه‬ ‫(‬ ‫ب‬ ‫َم ْر َض ٌاة ِل ‪C‬لر ّ‬
‫ْ‬ ‫‪َ َ َ C‬‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ََ َ‬ ‫ُ‬
‫َ ْ‬
‫‪M -٢‬مر ْ اس‪s‬م ِبنظاف ِة ِإ‪ِ M‬ء الطعام وغس ِ;‪،‬‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫الط َعام َو ‪َ CJ‬‬ ‫‪C‬‬ ‫َ ‬
‫ال‪Ë‬اب َمكش ْوف ْ ‬ ‫َ‪æ‬ا َ ‪ُ M‬مر ِب َع َد ِم ‪ِ ْ َ:‬ك‬
‫ا‪َ َJ Q‬‬ ‫الغ َب ُار َو ْ َ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫َ‬
‫‪Ë‬ات‬ ‫َح ‪َ nC:‬ي ِصل ِإل ِ¶ما‬
‫َْ ُ ُُ َ ُ ْ ْ ُ‬ ‫َو َق ْد َق َال ‪C‬‬
‫‪َ Ò‬واذ كروا ‪ (£‬أو قال ﷺ‬ ‫الر ُس ْول ‪ ) :‬أوكوا قر ب‬
‫اه‬ ‫ي‬ ‫ا‪E‬ـ َ‬ ‫ر‬ ‫اد‬‫ِ‬ ‫ص‬ ‫‪ õَ َ -٣‬ا ْس َ‪s‬م َع ْن َت ْلو ْي ِث َم َ‬
‫ِ‬
‫ ِ ْ َ َ َ ِ َ َ ‪َ َ َ ْ َ ْ َ ِ َ C‬‬
‫َ‬ ‫ف عن ِإلق ِاء القذارة أ ِو النجاسة ِ اار وا ‪MT‬ر‬
‫‬
‫الك ْول ْ َ‪K‬ا َوغ ْ َ‪K‬ه م َن ا ْم َراض ‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ ‪ُ ُ ُ ْ َ C َ ُ َ َ َ @ َ C‬‬
‫الض ‪C‬ارة‪.‬‬ ‫ ِ‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫و‪ õ‬ع ِن التبول ِ ا‪E‬ـاء‪ ،‬فا‪E‬ـاء ا‪E‬ـلوث ينقل‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫الد ِا‪َ äC J ، ä‬ي َت َو ‪C‬ضأ ِف ْي ِه( رواه ‪:‬ال‪K‬مذي‬ ‫ا اء ‪C‬‬ ‫) َي ُب ْوَل ‪C‬ن أ َح ُد ُ ْ‪َ ِ ð‬‬ ‫َ‬
‫الر ُس ْول ﷺ ‪:‬‬ ‫َو َق ْد َق َال ‪C‬‬
‫والنسا‪.‬‬ ‫‬
‫َ‬ ‫َ َ َ َ ْ ْ َ َ َ َ َ ْ ‪C َ ْ َ:‬‬ ‫َ‬ ‫َ ‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ َ َ َ َ‬
‫‪ -٤‬دعا ِاس‪s‬م ِإ¯ نظاف ِة ا‪E‬ـس ِاكن والشو ِارع‪ ،‬ف عن ِإلق ِاء القذارة أو ِ‪û‬ا ِ الشو ِارع‪،‬‬
‫َ ‪C @َC‬‬
‫الب ْصق ِف ْي ِه‪.‬‬ ‫الطر ْيق‪َ ،‬ح ‪َ nC:‬‬
‫ِ‬ ‫َو ذلك‪ õَ َ ،‬اس‪s‬م ع ِن التبول ِ ‬
‫ُ ّ ‪ُّ َ َ َC‬‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ ُ‬ ‫‪C‬‬ ‫َو َق ْد َق َال ‪C‬‬
‫النظافة ‪ ،‬ف َنَ ِظفوا‬ ‫الر ُس ْول ﷺ ‪)ِ :‬إن ‪ £‬ط ِّيب ِ ّب الط ِّيب ‪ ،‬ن ِظيف ِب‬
‫َ‬
‫َ ‬
‫)الب ْصق َع½ ا ْرض‬ ‫وال‪K‬ار وأبو يع½‪ .‬وأيضا‪َ :‬‬ ‫‪َ Ò‬و ُد ْو َر ُ ْ‪ (ð‬أخرجه ‪:‬ال‪K‬مذي ‪ T‬‬ ‫أ ْف ِن َي َت ُ ْ‬
‫َ َ َ‪C‬‬
‫خ ِط ْيئة َوكف َار ‪َ ُ:‬ا َر ْد ُ َ‪8‬ا( أو قال ﷺ‬
‫الص َ‪s‬ة إ ‪ُ M C‬لو ُضوء َأ ْو ‪C‬‬ ‫َ ََ‬ ‫ْ َ ََْ ‪َ َ C‬‬
‫الت َي @مم‬ ‫الع َب َادة ف‪ s‬ت ِص ّح ‪Tِ ِ C‬‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ا‬ ‫ً‬
‫ء‬ ‫ز‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ج‬ ‫ة‬ ‫اف‬ ‫‪ِ -٥‬اس‪s‬م ‪T‬عل النظ‬
‫‪ç‬ة ‪C‬‬ ‫)القذ َارة( ب َ ِ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َع ‪ Kَ TC‬ا ْس َ‪s‬م َعن )النظافة( ب َ ِ َ‬
‫)الن َج َاسة(‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ç‬ة )الط َه َارة( َو َع ‪َ Kَ TC‬ع ِن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪:(١‬‬
‫ﹺ‬ ‫ﹸﻗ ﹾﻞ)ﺻ ﹺ‬
‫ﺍﳋ ﹶﻄﺄ !‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺑﹺﻖ ﹶﻭ ﱢ‬
‫ﺻﺤﺢ ﹶ‬ ‫)ﺧ ﹶﻄﺄ( ﹶﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﻠﻨﹶ ﱢﺺ ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ ‪ ªّ َ:‬ا ْس َ‪s‬م ِب ِص ‪C‬ح ِة ِج ْ‬
‫‪ِ F‬ان َسان‬ ‫ِ‬ ‫َ ِ‬ ‫‪-١‬‬
‫السواك ‪.‬‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ِم ْن أ ْعض ِاء ِ‪T‬‬
‫ا‪ FQ‬ا‪E‬ـضمضة و ِ‬ ‫‪-٢‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫الس َواك ِل َتط ِه ْ ِ‪ K‬الفم‬ ‫الر ُس ْول ُ َ‪m‬ارس ِّ‬ ‫‪C‬‬ ‫ن‬ ‫‪Ú‬‬ ‫‪-٣‬‬
‫َ َ َ‪C‬‬ ‫ُ َ ِْ َ ُ َ ّ‬ ‫ََُّ‬
‫سيع ِذب ‪ £‬من ين ِظف ِإ‪َ M‬ء الطعام‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ َي ْ َ ِا ْس‪s‬م َع ْن تل ِو ْي ِث ا ْ َار ِ‪MT‬لقذَ َارة‬ ‫‪-٥‬‬
‫‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ق ْد َي ْنت ‪ ËِJ‬الك ْوِل ْ َ‪K‬ا ِب َس َب ِب تل ِو ْي ِث ِم َي ِاه ا ْ َار ِ‪C MT‬لن َج َاسة‬ ‫‪-٦‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ)‪: (٢‬‬
‫ﹶﺃ ﹺﺟﺐ ﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗﹺﻴﺔ ﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﹺﻨﹶﺺ ﹺ‬
‫ُْ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ َ َ‬
‫ِ َ اذا ن ‪Kُ ْ:‬ك الط َعام َمكش ْوفا ؟‬ ‫‪-١‬‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ َ‬
‫أ ‪ U‬تتبول ؟‬ ‫‪-٢‬‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫أ ‪ U‬تبصق ؟‬ ‫‪-٣‬‬
‫ا‪E‬ـاء ‪C‬‬
‫الد ِا‪ ä‬؟‬ ‫َه ْل َي ِص ّح ُ‬
‫الو ُض ْوء ِ َ‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫ْ َ‬
‫اِ ئ ِت ِ‪ýِ T‬ثال ِ َ ْع َ‪ِ n‬ع َب َارة ‪ ) :‬النظافة جزء ِمن ِ‬
‫الع َبادة (‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ﺐ ﹶﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶ ﹾﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗﹺ ﹶﻴﺔ !‬
‫ﹶﺃ ﹺﺟ ﹾ‬
‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -١‬هل ‪َ ªّ َ: ْ َ:‬م ْد َر َس ُتك ِ‪ّ MT‬لنظافة ؟‬
‫الد َر ِاس ّية؟‬
‫ُ‬
‫الف ُص ُول ّ‬ ‫ف‬ ‫ي‬‫ْ‬ ‫ظ‬‫ن‬‫ا‪E‬ـ ْس ُؤ ْوُل ْون َع ْن َت ْ‬
‫َ‬ ‫‪Ñ‬‬
‫َ َ ُ‬
‫ات‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫والط‬ ‫ب‬ ‫‪s‬‬
‫ُ ‪C‬‬
‫‪َ -٢‬هل الط‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪44‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ ‬
‫ا‪َ Q‬واب )نعم( َاذا َي ْع َمل ْون ِ ذ ِلك؟ َوك ْيف َي ْع َمل ْون؟ َو َم ‪َ nَ:‬ي ْع َمل ْون؟‬ ‫إ َذا َ‪َ Ú‬ن ‪َ T‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ا‪َ Q‬واب ‪ ،) :‬ل ْي ُسوا َم ْسؤ ْوِل ْ ‪َ (...‬ن َيق ْوم ِبتن ِظ ْي ِ ا؟‬ ‫َوإذا ‪Ú‬ن ‪َ T‬‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫َماذا َي ْع َمل؟ َوك ْيف َي ْع َمل ‪َ ...‬و َم ‪َ nَ:‬ي ْع َمل ؟‬
‫آخر ِ َ‪ْ ±‬ي َئ ِة ‪C‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ -٣‬ه ْل ِ َم ْد َر َس ِتك َم ْك َتب َخ ّ‬
‫الت ْد ِر ْيس ؟‬ ‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة َو َمك َتب‬ ‫اص ِل َن ِاظر َ‬
‫ِ‬ ‫‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -٤‬م ْن َي ُق ْوم بتن ِظ ْيف َمكتب ‪ِ M‬ظر َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـد َر َسة َو َمكتب ه ْيئة التد ِر ْيس ؟‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ماذا َي ْع َمل‪َ ،‬وك ْيف َي ْع َمل‪َ ،‬و َم ‪َ nَ:‬ي ْع َمل ؟‬
‫‬ ‫ا‪E‬ر ِافق َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ َْ َ َ ُ ‬
‫الع ّامة ا ِت َية ‪:‬‬ ‫ظاف ِة َ‬ ‫ا‪Q‬فاظ ع½ ن‬ ‫الع ِامل ْون ِ ِ‬ ‫‪ -٥‬كيف يعمل‬
‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة – ِم ْر َحاض‬‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة ‪َ -‬ح ِد ْي َقة َ‬ ‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة ‪ِ -‬ف َناء َ‬ ‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة – َم َص ّ½ َ‬ ‫َم ْك َت َبة َ‬
‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة ‪َ -‬م ْق َصف َ‬
‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة‬ ‫َ‬

‫‬
‫امتحان لنصف السنة اول‬
‫ﺎﺳ ﹶﺒﺔ ﹺﻣﻦ ﺃ‪ ،‬ﺏ‪ ،‬ﺝ‪ ،‬ﺩ‪ ،‬ﻫ ﺑﹺ ﹶﻮ ﹾﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟﺼﻠﺐ !‬ ‫ﺍﺧ ﹶﱰ ﺍ ﹺ‬
‫ﻹ ﹶﺟﺎ ﹶﺑﺔ ﺍ ﹾﹸﳌﻨﹶ ﹶ‬ ‫ﹾ‬
‫َ َْ َ ُ‪ َْ C‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُّ َ‬
‫ ط ِبيبة معروفة‪ Ð ِ ،‬تعمل ‪ È‬يوم ِ ‪.....‬‬ ‫‪ .١‬أ ِ ‬
‫ْ ُ ْ َ ْ َ‬
‫د‪ .‬الفصل‬ ‫أ‪ .‬ا ستش‪Î‬‬
‫هـ‪ .‬البحر‬ ‫ج‪ .‬ا‪E‬درسة‬ ‫ب‪ .‬ا‪E‬سجد‬
‫َ‬ ‫َ ًَ َ ْ ً َ ْ َ ‬ ‫َ ْ ْ‬
‫ذه ال ِبن ُت ‪ .....‬أ‪E‬ا ش ِديدا ِ رأ ِ»ا و ِ م ِعد ِا‬
‫‪:‬‬ ‫َ‬ ‫‪ .٢‬ه ِ‬
‫ُ َ ُّ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬تع ِ‪²‬‬ ‫أ‪ .‬تش ُع ُر‬
‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ .‬تل َع ُب‬ ‫ج‪ .‬ت ْد ُر ُس‬ ‫ب‪ .‬ت ْد ُعو‬
‫َ‬
‫‪َ .٣‬مر َض َع ِ ½ َفـ ‪َ .....‬ب ْع َض ْا ْدو َية ِ ‪C‬‬
‫الص ْي َد ِلية‪C‬‬
‫ِ ‬ ‫ِ‬
‫ُ َ ُّ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫أ‪ .‬يق ِ ُ‬
‫د‪ .‬يع ِ‪²‬‬ ‫‪F‬‬
‫َ ُْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ّ‬
‫هـ‪.‬يكن ُس‬ ‫ج‪َ .‬يش ‪Kِ َ:‬ى‬ ‫ب‪ِ َ .‬ق ُق‬
‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫َ ْ ُ َ َ ْ‬
‫‪M £ .٤‬مر‪ M‬أن ‪ .....‬ع½ ِنع ِمه‬
‫ُ‬ ‫َْ ُ‬
‫د‪ .‬نشاهد‬ ‫أ‪ .‬نشك َر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هـ‪.‬نقوم‬ ‫ج‪ .‬ن ‪Kُ ْ:‬ك‬ ‫ب‪ .‬ن ْ َ¶ا‬
‫ ُّ َ َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫َ ُ َ َْ َ َ ْ‬

‫‪Tِ .٥‬ب علينا أن ‪ِ ª‬بـ ‪ Èِ ِ .....‬م‪Ù‬ن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أ‪َ ْ .‬‬
‫د‪ .‬القذ َارة‬ ‫ا ْض َم َضة‬
‫ُ َ‬ ‫‪َ َC‬‬
‫هـ‪ .‬الف ْرش ِة‬ ‫الس َو ِاك‬
‫ج‪ِّ .‬‬ ‫النظاف ِة‬ ‫ب‪.‬‬
‫ ‪C‬‬ ‫ْ َ‬
‫‪ õَ َ .٦‬ا ِ ْس‪ُ s‬م َعن ‪ ِ .....‬الط ِر ْيق‬
‫َْ‬ ‫َْ َْ َ‬
‫العق ِل‬ ‫د‪ .‬إلقاء‬ ‫أ‪ِ .‬إلق ِاء القذ َارة‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪46‬‬
‫هـ‪ .‬إلقاء ِ‪ْ T‬‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬
‫‪F‬‬
‫ا‪ِ Q‬‬ ‫ج‪ .‬إلقاء القل ِب‬ ‫ب‪ِ .‬إلق ِاء الكتاب‬
‫ْ ‬ ‫‪َ:‬‬
‫‪ِ ْ T .٧‬ري َ ِا‪َ E‬ياه ِ ‪.....‬‬
‫ْ ‬
‫د‪ .‬السوق‬ ‫أ‪ .‬ا ْ َار‬
‫‬
‫ا‪E‬ستش‪Î‬‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬الفصل‬ ‫ب‪ .‬الغرفة‬
‫ ْ‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ستش‪ Î‬ال َي ْو َم‪.‬‬ ‫‪ .٨‬أ ِر ْي ُد ‪ .....‬إ¯‬
‫د‪َ .‬ذ َه ْبتُ‬ ‫أ‪َ .‬أ ْذ َهبَ‬
‫ج‪َ .‬أ ْن َذ َه َبتْ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ .‬ذ ِاه ٌب‬
‫َْ َْ‬
‫ب‪ .‬أن أذ َه َب‬
‫ب الر احة والعمل‬ ‫‪T .٩‬ب ع½ الط‪s‬ب ْأن ‪: .....‬‬

‫أوقام ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬التق ِس ْ‪ª‬‬ ‫أ‪ُ .‬يق ِّس ُم ْوا‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫هـ‪ُ .‬ت َق ِّ َ‬ ‫ب‪ُ .‬ي َق ِّ َ‬
‫ج‪ُ .‬يق ِّس ُم ْون‬ ‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬
‫‬ ‫‪َ .١٠‬ي ‪:‬‬

‫ش‪K‬ي أ‪º‬د الدواء ‪ .....‬من بيته‬
‫د‪ .‬صيدلية قريب‬ ‫أ‪ .‬صيدلية قريبة‬
‫صيدلية القريبة‬ ‫هـ‪ .‬الصيدلية قريب ج‪.‬‬ ‫ب‪ .‬الصيدلية قريبة‬
‫‪ .١١‬ا‪Q‬مد‪ ù‬الذي أنعم علينا الصحة والعافية‪ .‬ة )الصحة( ‪.....‬‬

‫خ‪K‬‬‫د‪T .‬‬ ‫أ‪ .‬فاعل‬
‫هـ‪.‬مبتدأ‬ ‫ج‪ .‬نعت‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫مفعول به‬
‫َُ‬
‫يعمل ْون ِ‬
‫الصا‪Ê‬ات‪.‬‬ ‫‪ .١٢‬ا‪E‬سون ‪.....‬‬
‫د‪ .‬الصا‪Q‬ة‬ ‫أ‪ .‬الصا‬
‫هـ‪ .‬الصا‪Q‬ات‬ ‫ج‪ .‬الصا‬ ‫ب‪ .‬الصا‪Q‬ون‬

‫‬
‫‪ .١٣‬ت‪ç‬وا عن ‪ .....‬ا‪E‬ستقبل‬
‫‬ ‫‬
‫د‪ .‬امال ط‪s‬ب‬ ‫أ‪ .‬امال ط‪s‬ب‬
‫ُ‬ ‫ ُ‬ ‫َ‬ ‫ َ‬
‫الط‪s‬ب‬ ‫هـ‪ .‬امال‬ ‫الط‪s‬ب‬ ‫ج‪ .‬امال‬ ‫الط‪s‬ب‬
‫ِ‬ ‫آمال‬
‫ب‪ِ .‬‬
‫‪ .١٤‬اضافة مثل ‪.....‬‬

‫د‪ .‬عيادة الطبيب‬ ‫أ‪ .‬أ÷ شديد‬
‫هـ‪.‬الطبيب ا‪E‬عروف‬ ‫ج‪ .‬الطالب النشيط‬ ‫ب‪ .‬الطالب النشيط‬
‫َ ْ ُ ُ ‪% َ َ: C ُ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ C‬‬
‫‪ç‬ة ال ِ ‪¶َ َ: ْ n:‬ا خط ‪.....‬‬
‫‪ .١٥‬يشعر الطا ِلب ان ِ‪ ÷ٍ MT‬ش ِدي ٍد ِ رأ ِس ِه‪ ،‬ال ِ‬
‫خ‪K‬‬‫د‪T .‬‬ ‫أ‪ .‬فاعل‬
‫هـ‪ .‬مبتدأ‬ ‫ج‪ .‬نعت‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫‪T َ .١٦‬ب َع َ½ الط‪s‬ب َأ ْن ‪C ِ .....‬‬

‫‪°‬ة ِج ْس ِمهم‬ ‫ِ‬
‫َُ ُ ََ‬ ‫ْ‬
‫د‪ِ .‬افظوا ع½‬ ‫أ‪َ .‬ي ‪Kُ :‬كوا‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬
‫هـ‪ .‬ينظروا‬ ‫ج‪َ .‬يشك ُروا َع½‬ ‫ب‪َ .‬ين ُسوا‬
‫ْ‬ ‫‪َ ُ C‬‬

‫‪ .١٧‬الط ِب ْيبة َ ت ِصف ِل َ ِر ْيضة ‪.....‬‬
‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫د‪ .‬ال ِغذاء‬ ‫أ‪ .‬ا÷‬
‫هـ‪ .‬الشيوخ‬ ‫َْ‬
‫ا َرض‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪C .‬‬
‫الد َواء‬
‫ُ‬
‫خ‪ n‬؟‬‫‪:+‬م َاذا ِب ِك َ ‪ M‬أ ِ ‪:‬‬
‫‪َ .١٨‬‬
‫‬
‫‪ِ :-‬ع ْن ِدي ‪.....‬‬
‫د‪ُ .‬ص َداع‬ ‫أ‪ .‬الدواء‬
‫َْ‬
‫هـ‪َ .‬م ِع َدة‬ ‫ج‪َ .‬ح ‪C‬بات‬ ‫ب‪ .‬أق َراص‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪48‬‬
‫اح ُة ِم َن ِّ‬
‫الر َ ‪َ M‬ضة ‪.....‬‬ ‫الس َب َ‬ ‫ا َ‪ُ æَ َ s‬ة ْ ‪َ T‬‬
‫وا‪ْ Q‬ر ُي َو ِّ‬ ‫‪ُ .١٩‬ك َر ُة ْال َق َد ِم َو ْ ُ‬
‫‪ْC‬‬ ‫ْ‬
‫النف ِس ‪C‬ية‬ ‫د‪.‬‬ ‫أ‪ .‬ال َب َد ِن ‪C‬ية‬
‫ً‬ ‫ُْ َ َ‬
‫هـ‪ .‬عبا‬ ‫ا ف ‪C‬ض ‪;:‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫الر ْو ِح ‪C‬ية‬ ‫ج‪@ .‬‬
‫َ‬ ‫ُ َْ‬
‫‪ .٢٠‬أ ِر ْيد أن ‪ .....‬ط ِب ْي ًبا‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫د‪ .‬أ ْس َت ِط ْيع‬ ‫أ‪ .‬أ ِح ّب‬
‫َْ‬ ‫َُ‬
‫هـ‪ .‬أل َع َب‬ ‫ب‪ .‬أ ك ْون‬
‫َ‬
‫ج‪ .‬أ ‪nC mَ َ:‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ‬
‫ َي َت َم ‪ nC‬أن َيك ْون ‪ِ .....‬ل َي ْب ِ َ‪ n‬ال ُب ُي ْوت َوال ِع َم َارات‬ ‫‪ .٢١‬أ ِ َ‬
‫د‪ْ 8َ ُ .‬ن ِد ًسا‬ ‫‪ِ °‬ف ‪o‬يا‬ ‫أ‪َ َ .‬‬
‫َ ً‬
‫هـ‪َ .‬د ِاع ًيا‬ ‫ب‪ .‬ف‪ً s‬حا‬
‫َ‬
‫ج‪ِ .‬ع ًبا‬
‫‪ْ:‬‬ ‫َْ ُ َُْ ُ ‪ ََْ ُّ C‬‬
‫‪ُ º‬د ِ ‪َ .....‬ر‪٣٠ ú‬‬ ‫‪ .٢٢‬تسكن أ|ة الس ِيد أ‬
‫ُْ َ ْ َ‬
‫ا ْستش ‪Î‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫ا‪ِ Q‬ام َعة‬ ‫أ‪َ T ْ .‬‬
‫‪َ C‬‬
‫السكن‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫ب‪ .‬ا‪E‬زرعة‬
‫ْ‬
‫ج‪ .‬ال ِع َم َارة‬
‫َْ‬ ‫ُ‬
‫‪ .٢٣‬أ ِح ّب أن ‪َ .....‬م َد ِّر َسة‪.‬‬
‫َ ُ َ‬
‫د‪ .‬نـجعل‬ ‫أ‪ .‬نك ْون‬
‫َُ َ‬ ‫ُ َ‬
‫هـ‪ .‬أ ك ْون‬ ‫ب‪َ .‬يك ْون‬
‫ج‪ .‬أجعل‬
‫َ‬ ‫ُ‬
‫‪َ M َ .٢٤‬عا ِئ َشة‪َ ،‬ه ْل ‪ّ ِ :‬ب ْ أ ْن ‪َ َ .....‬‬
‫‪ِ °‬ف ‪C‬ية ؟‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َُ َ‬
‫د‪ .‬تك ْو ِ ‬ ‫أ‪ .‬أ ك ْون‬
‫َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫هـ‪ .‬نكون‬ ‫ب‪ .‬تك ْون‬
‫ُ َ‬
‫ج‪َ .‬يك ْون‬
‫َ ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ََْ ْ َ‬
‫‪º‬د َ!هل ت َت َم ‪ nC‬أن ‪َ .....‬د ِاع ًيا ِإ¯ ا ِ ْس‪s‬م؟‬ ‫‪ M .٢٥‬أ‬
‫َ ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬تك ْو ِ ‬ ‫أ‪ .‬أ ك ْون‬

‫َ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ ُ َ‬
‫هـ‪ .‬نكون‬ ‫ج‪َ .‬يك ْون‬ ‫ب‪ .‬تك ْون‬
‫لص ‪C‬حة‬
‫ال‪ْ r‬ور ‪C‬ية ِل ِ ّ‬
‫ُ‬ ‫الط ّيب َ ْ َتوي َع َ½ ْال ِف ْي َتامينات َو َغ ْ‪َ K‬ها ِم َن ْ َ‬
‫ا َو ّاد ‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫ِ‬ ‫ْ َِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ َ ْ ..... .٢٦‬‬
‫د‪ .‬ال ِغذاء‬ ‫أ‪ .‬الغ َداء‬
‫َْ‬ ‫ج‪C .‬‬ ‫َُْ‬
‫هـ‪ .‬ال َب ْح ُر‬ ‫الد َواء‬ ‫ب‪ .‬الق ْر ُص‬
‫ّ ‪C‬‬ ‫ْ َ‬
‫‪ .٢٧‬ال ِغذ ُاء َ‪ِ M‬ف ٌع ِج ‪o‬دا‪ ،‬نه ِم ْن َم ْص َد ِر ‪.....‬‬
‫‪ْ َ C‬‬ ‫‪َْ َ C‬‬
‫د‪ .‬الطاقة ِلل َع َمل‬ ‫احة ال‪ِ Ù‬ف َية‬ ‫أ‪ .‬الر‬
‫هـ‪َ .‬ك ‪ِ Kَ ْJ‬ة َ َ‬
‫ال‪H‬ر‬ ‫الق ْلب ْ ُ‬
‫ا َم ِّت ُع‬
‫َ‬
‫ج‪.‬‬ ‫د‬ ‫ي‬
‫‪C‬‬
‫الش ِد ْ‬ ‫ض‬ ‫ر‬‫َ‬ ‫ب‪َ ْ .‬‬
‫ا ‬
‫ِ‬
‫ّ‬ ‫ُ ّ‬ ‫َْ‬ ‫‪ِ .٢٨‬م َن ْال َع َادات ْ ُ‬
‫ا ِف ْي َدة أن َي َن َام التيذ ُم َب ِكرا َو ‪ُ .....‬م َب ِكرا‪.‬‬
‫ُ‬
‫د‪ِ ْ َ .‬ج ُع‬ ‫أ‪َ .‬ي ْنظ ُر‬
‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ُ .‬يش ِاه ُد‬ ‫ج‪َ .‬ي ْست ْي ِقظ‬ ‫ب‪ُ .‬يذ ِاك ُر‬
‫ُُّ ْ ْ ْ‬
‫‪ F‬ا ِن َسان‪.‬‬ ‫ْ َْ ْ‬
‫‪ .٢٩‬ال ِفيت ِامينات ‪ِ .....‬لنم ِو ِج ِ‬
‫د‪َ .‬ض ّار‬ ‫أ‪ِ Mَ .‬ف َعة‬
‫هـ‪ُ َ .‬‬
‫‪ْ p‬و ِر ّية‬ ‫ج‪ُ .‬م ِ ‪r‬‬ ‫ب‪َ .‬د ِاع ًيا‬
‫َ‬
‫احة ْال َ‪ِ Ù‬ف َية‪َ .‬و ِم ْن أ َ ِ ّ‪C Ñ‬‬
‫الر َ‬
‫احة ‪.....‬‬ ‫الر َ‬
‫‪ .٣٠‬الناس تاج ا¯ ‪C‬‬
‫الكتابة‬ ‫د‪.‬‬ ‫ة‬ ‫أ‪ْ .‬ال ِق َر َ‬
‫اء‬
‫ً‬ ‫ْ َ ْ َ‬ ‫ب‪C .‬‬
‫هـ‪ .‬عبا‬ ‫ج‪ .‬اذ ‪Ú‬ر‬ ‫الن ْوم‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫الر َ ‪َ M‬ضة ال َب َد ِن ‪C‬ية ت َس ِاعد َع½ ‪ .....‬ا ْج َسام‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪ّ .٣١‬‬
‫د‪ .‬تع‪²‬‬ ‫أ‪َ .‬ك ‪ِ Kَ ْJ‬ة َ َ‬
‫ال‪H‬ر‬
‫هـ‪Ï .‬م‬ ‫ُ ُ‬
‫ج‪ّ m.‬و‬ ‫ب‪ .‬جرى‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪50‬‬
‫الر َ ‪َ M‬ضات البدنية ‪.....‬‬ ‫َ‬
‫‪ِ .٣٢‬من ّ ِ‬
‫ْ‬
‫د‪ .‬الوقت‬ ‫أ‪ .‬كرة القدم‬
‫هـ‪ .‬اليوم‬ ‫ج‪ .‬السحور‬ ‫ب‪َ C .‬‬
‫ال‪H‬ر‬
‫‪ .٣٣‬ن ‪ý‬ارس ِّ‬

‫الس َب َ‬
‫احة ‪ .....‬ث‪s‬ث مرات ‪ È‬أسبوع‬
‫ُْ ‪C‬‬
‫ا َنط َمة‬ ‫د‪.‬‬ ‫أ‪ .‬النوم‬
‫ْ‬ ‫‪C‬‬
‫الصغ‪K‬‬
‫‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫ج‪ .‬الواسع‬ ‫ال‪ Ë‬يع‬
‫ب‪ِ .‬‬
‫‪: :‬‬ ‫‬
‫ال‪¶: n‬ا خط ‪.....‬‬ ‫‪ .٣٤‬الدكتور َم ْر َوان هو طبيب معروف ا‪E‬دينة‪ ،‬ال‪ç‬ة‬
‫خ‪K‬‬
‫د‪T .‬‬ ‫أ‪ .‬فاعل‬
‫هـ‪ .‬مبتدأ‬ ‫ج‪ .‬نعت‬ ‫مفعول به‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫َ ََ ُ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫‪ .٣٥‬قال ا‪E‬درس ‪ :‬أودى ‪ ،‬ت َض ِّي ُع ْوا أ ْوقات‪ ِ ³‬ط ْول ‪!.....‬‬
‫ْ‬
‫د‪ .‬الوقت‬ ‫أ‪ .‬الزمان‬
‫هـ‪ .‬اليوم‬ ‫ج‪ .‬السحور‬ ‫ب‪َ C .‬‬
‫ال‪H‬ر‬
‫‪ْ:‬‬ ‫َْ ُ َُْ ‬
‫| ِ ‪َ ..... ِ :‬ر‪٥١ ú‬‬ ‫‪ .٣٦‬تسكن أ‬
‫ْ َ‬
‫د‪ .‬ال ِع َم َارة‬ ‫أ‪ .‬ا‪E‬درسة‬
‫‬
‫شا البحر‬ ‫هـ‪.‬‬
‫ُْ ََْ‬
‫ا ْستث ‪Î‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪َ T ْ .‬‬
‫ا‪ِ Q‬ام َعة‬
‫‪: :‬‬ ‫‬ ‫ ‬

‫ال‪¶: n‬ا خط ‪.....‬‬ ‫‪ .٣٧‬يشعر الطالب ان ‪ ÷MT‬شديد رأ سه‪ .‬ال‪ç‬ة‬
‫خ‪K‬‬‫د‪T .‬‬ ‫أ‪ .‬فاعل‬
‫هـ‪ .‬مبتدأ‬ ‫ج‪ .‬نعت‬ ‫ب‪ُ .‬‬
‫ْ ‬ ‫احل َح َيا ِته َع َ½ ‪ْ C:‬‬ ‫ْ ْ‬

‫ال‪ِK‬ت ْيب ا ِ ‪..... :‬‬ ‫‪ .٣٨‬ا ِن َسان َ ُ‪ّ m‬ر ِ‪َ mَ T‬ر ِِ‬
‫الط ُف ْو َ ‪ُ – >:‬‬
‫ا َر َاه َقة ‪C -‬‬ ‫@‬
‫الر َض َاعة ‪ -‬الودة‬ ‫أ‪.‬‬

‫@َُْ‪َ ُْ َ َ C :‬‬
‫ا َر َاهقة ‪ -‬الودة‬ ‫ب‪ .‬الطفو> – الرضاعة ‪-‬‬
‫@‬
‫الط ُف ْو َ ‪ُ ْ - >:‬‬
‫ا َر َاهقة‬ ‫الر َض َاعة –‬
‫ج‪ .‬الودة – ‪C‬‬
‫@ُ َ‬ ‫ُْ َ‬
‫ا َر َاهقة ‪ -‬الطف ْو ‪ – >:‬الودة‬ ‫الر َض َاعة –‬
‫د‪C .‬‬
‫@ُ َ‬ ‫هـ‪ .‬الودة ‪ُ ْ -‬‬
‫الر َض َاعة ‪ -‬الطف ْو ‪>:‬‬ ‫ا َر َاهقة – ‪C‬‬
‫| ْي ًعا‪.‬‬ ‫ا َر َاه َقة َي ْن ُمو‪َ .....‬و ْال َع ْقل ُ ُ‪o m‬وا َ‬

‫‪َ .٣٩‬و ِ َم ْر َح َ ‪ُ ْ ;ِ:‬‬
‫ِ‬ ‫ْ َ ْ َ‬
‫د‪ .‬العجوز‬ ‫أ‪ .‬اطفال‬
‫ْ‬ ‫َْْ‬ ‫ب‪َ ْ .‬‬
‫ا‪Fْ Q‬‬
‫هـ‪Tِ .‬‬ ‫ج‪ .‬القلب‬ ‫ا ِع َدة‬
‫َ َ‬ ‫ َْ َ‬ ‫َ‬
‫اهق أن ُيق ِّسموا أ ْوق ‪َ:‬ام َب ْ َ ‪.....‬‬
‫‪Tِ .٤٠‬ب ع½ ا‪E‬ر ‬
‫‪ْ َ C‬‬
‫احة َوال َع َمل‬ ‫د‪ .‬الر‬ ‫ال‪H‬ر َوالص‪s‬ة‬
‫أ‪َ C .‬‬
‫الر َ ‪َ M‬ضة‬
‫احة َو ِّ‬ ‫ج‪.‬الد َر َاسة َو ْال َع َمل هـ‪C .‬‬
‫الر َ‬ ‫ِ‬
‫ّ‬ ‫الر َ‬
‫احة‬ ‫ال‪H‬ر َو ‪C‬‬
‫ب‪َ C .‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪52‬‬
:
‫عية‬g‫واج‬ ‫ت العامة‬s‫ي‬H‫الباب الرابع الت‬

3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

:
‫عية‬g‫واج‬ ‫ت العامة‬s‫ي‬H‫الت‬, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan,
: Q‫ا‬
dan struktur teks ‫م; الفعلية‬ T
e as XI
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan, Mende-
monstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
:
mengungkapkan terkait topik ‫عية‬g‫واج‬ ‫ت العامة‬s‫ي‬H‫الت‬.dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai
: Q‫ا‬
dengan ‫م; الفعلية‬ T

:
1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan: ‫عية‬g‫واج‬ ‫ت العامة‬s‫ي‬H‫الت‬
:
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫عية‬g‫واج‬ ‫ت العامة‬s‫ي‬H‫الت‬.
:
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫عية‬g‫واج‬ ‫ت العامة‬s‫ي‬H‫الت‬
:
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫عية‬g‫واج‬ ‫ت العامة‬s‫ي‬H‫الت‬
:
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫عية‬g‫واج‬ ‫ت العامة‬s‫ي‬H‫الت‬
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 54
‫ا‪E‬فردات والعباراة‬
‫‪ْ H‬ي‪s‬ت اِ ْج ِ‪:‬ى َم ِاع ‪C‬ية‬

‫َْ َ‬
‫ت‬ ‫ل‬ ‫ئ‬‫ِ‬ ‫سا‬ ‫و‬ ‫َ‬ ‫ة‬ ‫م‬‫ُح ُك ْو َ‬ ‫ا‪E‬ـ َر ِافق َ‬
‫الع ‪C‬امة‬ ‫َ‬
‫ِ‬
‫َ ُ َُ َ َ‬ ‫َْ َ‬
‫الع َب َادة آت ا‪E‬ـواص‪s‬ت‬ ‫َم َص ِا َع ‪C‬امة ُد ْور ِ‬ ‫‪ْ H‬ي‪s‬ت َع ‪C‬امة‬ ‫ت ِ‬
‫َ ُْ َّ‬ ‫َ َ َ ْ‬ ‫َع ِ َ‬
‫الر ‪َ M‬سة‬ ‫ِ‬ ‫‪r‬‬ ‫ق‬ ‫ة‬‫م‬‫‪َ°‬‬ ‫مبان‬ ‫اة‬ ‫ُ‬
‫ا‪E‬ـ ُر ْور‬
‫َ‬ ‫ُْ َ‬ ‫َ ‪: C‬‬
‫َر ِص ْيف‬ ‫ ِم ْنظار‬ ‫الق ْو ِ ّ‬ ‫‪T‬ال‪K‬ج‬ ‫َ¡‪s‬ت ِ ‪ِ َ T‬ار ‪C‬ية‬
‫َ ‪َ: C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َُ‬
‫ِإ َ‪َ M‬رة ْ‪َ û‬ر ِب ‪C‬ية غسا>‬ ‫ْ‪َ û‬ر َ ‪MT‬ء‬ ‫ا‪E‬ـشاة‬
‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ِمئذنة ج َم ِآذن‬ ‫َم ْصل َحة ج َم َص ِا‬ ‫َو ِس ْي ‪ ;:‬ج َو َسا ِئل‬
‫َ َ‬
‫َر ِص ْيف ج أ ْر ِصفة‬ ‫ِم ْص َباح ج َم َص ِاب ْيح‬ ‫َدار ج ُد ْور‬
‫َم ْب َ‪ n‬ج َم َب ِ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا‬ ‫غ َرض ج أغ َراض‬ ‫اش ج ُمشاة‬ ‫ٍ‬ ‫َم‬
‫ُ‬ ‫َ‬
‫ط ِر ْيق ج ط ُرق‬
‫ْ‬ ‫َم َبان ْ‬ ‫َ ُْ َّ‬
‫ُد ْو ُر ال ِع َب َادة‬ ‫‪َ °‬مة‬ ‫الر ‪َ M‬سة‬
‫ق‪ِ r‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ط ِر ْيق‬ ‫َر ِصيف‬ ‫ِم ْنظار‬

‫ِا ْس ‪gِ:‬ع‬
‫ﺍﺳﺘﻤﻊ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﺴﻬﻴﻼﺕ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﻭﺍﻻﺟﺘﺎﻋﻴﺔ !‬
‫َ‬ ‫ّ َ َ‪َ :‬‬ ‫َ‪ُ ¡ْ َ M‬م ْود ‪ ،‬م ْن َف ْضلك‪ُ ،‬ا ْك ُ‬ ‫َ‬
‫ا> َع½ ا‪Q‬ا ُس ْوب ‪.‬‬ ‫الرس‬ ‫ه‬‫هذ‬
‫ِ َِ ِ‬ ‫ب‬ ‫ْ‬ ‫ت‬ ‫ُ ِ َ ِ‬ ‫‬ ‫أ ِم ْ ‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ِآسف َ ‪ M‬أ ْستاذ أ ِم ْ ‪َ ،‬‬
‫ا‪ُ Q‬اس ْوب ت ْع َمل !‬ ‫ال‪Ù‬تب ‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ ت ْع َمل ؟ ك ْيف هذا ؟ هذا غ ِر ْيب‪َ ،‬د ْع ِ ‪ n‬أ َر !‬ ‫‬
‫أم ‪:‬‬
‫ُ‬
‫‪ì‬ء َع ِاد ّي‪ M َ ،‬أ ْس َتاذ ‪.‬‬ ‫ُ @‪ْ َJ È‬‬ ‫ال‪Ù‬تب ‪:‬‬
‫َ ْ َ ْ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ْ‬
‫ا‪E‬ـف َتاح !‬
‫ل ِكن‪ ،‬أ ‪ِ U‬مفتاح الر ‪MT‬ء ؟ ‪¡ M‬مود‪ ،‬أنت ‪ ë‬ت ِدر ِ‬ ‫‬
‫أم ‪:‬‬
‫آه ‪ِ . . .‬آسف ! ِآسف ِج ‪o‬دا !‬ ‫ال‪Ù‬تب ‪:‬‬
‫ﺍﻟ ﱠﺘ ﹾﺪ ﹺﺭ ﹾﻳ ﹶﺒﺎﺕ ﹶﻋﲆ ﺍﳊﻮﺍﺭ‬

‫الر َس َ ‪:‬‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ا> ‪. ...‬‬ ‫َ ‪ُ ¡ْ M‬م ْود ُ‪ِ ،‬م ْن ف َض ِلك‪ِ ... ،‬‬
‫هذ ِه ِّ‬ ‫‬
‫أ ِم ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ِآسف َ ‪ M‬أ ْس َتاذ أ ِم ْ ‪َ ،‬‬
‫ا‪ُ Q‬اس ْوب ‪ ...‬ت ْع َمل !‬ ‫ال‪Ù‬تب ‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬
‫ ت ْع َمل ؟ ك ْيف هذا ؟ هذا غ ِر ْيب‪ ... ،‬أر !‬
‫َ‬ ‫‬
‫أم ‪:‬‬
‫َ ُ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ì‬ء ‪ M ،...‬أستاذ ‪.‬‬ ‫ُ @‪ْ َJ È‬‬ ‫ال‪Ù‬تب ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ُ ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ََْ َ َ َْ ُ ْ َْ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ْ‬
‫َ ْ َ‬
‫‬
‫ا‪E‬ـفتاح !‬
‫ل ِكن‪ ،‬أ ‪ .... U‬الر ‪MT‬ء ؟ ‪¡ M‬مود‪ ،‬أنت ‪ ....‬ت ِدر ِ‬ ‫أم ‪:‬‬
‫آه ‪ِ . . .‬آسف ! ِآسف ِج ‪o‬دا !‬ ‫ال‪Ù‬تب ‪:‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪56‬‬
‫وار‬Q‫ا‬
: Q‫ا‬
‫م; الفعلية‬ T
ُْ ُْ َْ ُ َ
(‫ ا فعول ِب ِه‬+ ‫ الف ِاعل‬+ ‫)الف ْعل‬
ِ
ْ ُ ْ َ ْ َ َ : َ ْ َ َ َ ْ ُ : َ ْ َ
(‫ام ِث; الثا ِنية )ا فعول ِبه‬ (‫ام ِث; او¯ )الف ِاعل‬
‫ا ْؤ ِم َن‬ ُ ْ ُ £ ‫ ُ ِ @ب‬ َ £ ‫ا ْؤ ِم ُن‬ُ ْ ‫َي ْع ُب ُد‬
َ ُْ ُ ُ ُْ َُُْ
‫ا ْؤ ِم َنة‬ ُ £ ‫ ِ @ب‬ َ £ ‫ا ْؤ ِم َنة‬ ‫تعبد‬
ِ ْ ‫ا ْؤ ِم َن‬ ُ ْ ُ £ ‫ ُ ِ @ب‬ ُ ْ ‫َي ْع ُب ُد‬
َ £ ‫ا ْؤ ِم َن ِان‬
ِ ْ ‫ا ْؤ ِم َن َت‬ ُ ْ ُ £ ‫ ُ ِ @ب‬ َ £ ‫ا ْؤ ِم َن َت ِان‬ ُ ْ ‫َت ْع ُب ُد‬
َ ْ ‫ا ْؤ ِم ِن‬ ُ ْ ُ £ ‫ ُ ِ @ب‬ َ ُ ْ ‫َي ْع ُب ُد‬
َ £ ‫ا ْؤ ِم ُن ْون‬
َ ْ ُ ْ ُ £ ‫ ُ ِ @ب‬ ُ ‫ا ْؤم َن‬ ْ ُ َ
‫ات‬ ِ ‫ا ؤ ِمن‬ َ £ ‫ات‬ ِ ُ ‫ت ْع ُبد‬
َ‫ا @م َأ ْو َ َدها‬ٌ ُ: C ‫م ْي ُذ‬sَ ‫الت‬
C ُْ
‫ِ @ب‬ ‫الد ْر َس‬ ِ ‫َيكت ُب‬
a. Contoh-contoh kalimat di atas semuanya diawali dengan kata kerja (kalimat

iʻil). Setiap iʻil dalam suatu jumlah mufı̄dah (kalimat sempurna) pasti ada
َ
pelaku (subyek) nya, yangُ dalamَ bahasa Arab disebut “fāʻil” ( ‫ﻋﻞ‬ ِ ‫ﺎ‬ ‫) ﻓ‬.
َْ َ ْ
b. Pada contoh pertama ( ‫ ) اﻷﻣ ِﺜﻠﺔ اﻷو‬kata yang bergaris bawah berkedudukan
َ ْ
sebagia fāʻil (‫ﻋﻞ‬ ِ ‫)ﻓﺎ‬. Fāʻil terletak sesudah iʻil ( ‫) ﻓِﻌﻞ‬. Fāʻil harus marfūʻ (kata
terakhirnya ditandai dengan ḍammah pada isim mufrad, jamʻ taksı̄r dan jamʻ
muannaṡ sālim, atau ditandai alif pada isim muṡanna, atau ditandai wāwu
pada jamʻ mużakkar sālim). َ
َ َ َ ْ
c. Pada contoh kedua (‫) اﻷﻣ ِﺜﻠﺔ اﺨﻛﺎ ِﻏﻴﺔ‬, kata-kata yang bergaris bawah berkedu-
َُْْ
dukan sebagai obyek (‫)ﻣﻔﻌﻮل ﺑِ ِﻪ‬. Mafʻūl bih harus manṣub (kata akhirnya
ditandai dengan fatḥah pada isim mufrad, jamʻ taksı̄r, atau ditandai yā’ pada
isim muṡanna, dan jamʻ mużakkar sālim atau ditandai kasrah pada jamʻ
muanats sālim).

‫َْ ٌ‬
‫‪,‬ﻣﻔ ُﻌ ْﻮل ﺑِ ِﻪ‬
‫ُْ ََُْ ّ‬
‫‪d. Pada kalimat yang berstruktur‬‬ ‫‪kata kerjanya ( iʻil-nya) harus‬‬
‫‪).‬اﻟ ِﻔﻌﻞ اﻟﻤﺘﻌ ِﺪى( ‪transitive‬‬
‫‪:‬ال‪ K‬يب ع½ ‪:‬ال‪ K‬كيب‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ (١‬ﺍﺫﻛﺮ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲢﺘﻬﺎ ﺍﳋﻂ )ﺍﻟﻔﺎﻋﻞ ﺃﻭ ﺍﳌﻔﻌﻮﻝ(‬
‫َْ َ ُ َُ ‪َ ْ ُْ ٌ C‬‬
‫آن ِ ْ َ‬ ‫َ‬
‫ا ْس ِج ِد‬ ‫ِمثال ‪ - :‬يقرأ ¡مد القر‬
‫َ ََ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََِ‬
‫ات ا ِ ْع َراب‬ ‫ف ِاعل ‪َ /‬مف ُع ْول ِبه ع‪s‬م‬ ‫ال‪ç‬ة‬
‫َ ‪C‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫ة‬ ‫ف ِاعل‬ ‫َ¡ ‪C‬م ٌد‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ َ‬
‫ف ْت َحة‬ ‫َمف ُع ْول ِبه‬ ‫الق ْرآن‬
‫‪َ £‬و ْح َدهُ‬ ‫اس إ َ¯ َأ ْن َي ْع ُب ُدوا َ‬ ‫َ‬ ‫‪َ -١‬د َعا ْا ْس َ‪ُ s‬م ‪C‬‬
‫الن‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ َ‬
‫ا ِ ْس‪ُ s‬م‬
‫اس‬ ‫الن َ‬‫‪C‬‬
‫آن ْال َكر ْ ُ‪َ ä‬و ْح َدان َي َة ‪C َِ ،£‬ن َت ْو ِح ْي َد ُه ُي َؤ ّدي إ َ¯ َو ْح َدة ‪C‬‬
‫الناس‬
‫َْ َ ‪ُ ْ ُْ َ C‬‬
‫‪ -٢‬قد أ كد القر‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ُْ ُ‬
‫الق ْرآن‬
‫َ‬
‫َو ْح َدا ِن َية‬
‫َ ‪C C َ ُ َ C‬‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬

‫‪ُ َ َ َ -٣‬اف ْ ُ‬
‫ا ْؤ ِم ُن ْ ُ‬
‫الرزاق‬ ‫ا ْح ِل ُص ِم َن أ َح ٍد َع½ ِرز ِق ِه‪ِ .‬ن ‪ £‬هو‬
‫ُْ‬
‫ا ْؤ ِم ُن‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪58‬‬
‫‪ِ Ë‬م ْث ُل ْ‬
‫هم‬ ‫اس ‪C‬أن ُه َب ‪ٌ َJ‬‬ ‫‪َ £‬نب ‪C‬ي ُه ُ َ¡ ‪C‬م ًدا إ َ¯ َأ ْن ُي َؤ ّك َد ل ‪C‬‬
‫لن‬ ‫‪َ -٤‬و َق ْد َد َعا ُ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪£‬‬‫ُ‬
‫َ‬
‫ن ِب ‪C‬ي ُه‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫‪َ -٥‬وإ َذا َآم َن ْال َع ْب ُد َه َذا ْا ْ َ‪َ m‬ان ْ َ‬
‫ا‪Q‬ا ِل َص ْ‪َ ë‬ف ِم ْن أ َح ٍد َع½ َح َيا ِت ِه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫ال َع ْب ُد‬
‫ُ َ ّ ُ ُ ُ ُ ْ َ ْ َ ْ ُ ‪C‬‬
‫ا‪Q‬ل ِق ® َها َو ْح َد ُه‬ ‫‪ -٦‬ين ِظم ‪ £‬أمور‬
‫‪£‬‬
‫ُ‬
‫أ ُم ْورَ‬
‫اس َو ُ ِ‪ْ m‬ي ‪ْ ¶ُ ُ:‬م‬ ‫‪C £‬‬

‫الن َ‬ ‫‪ُ nْ ُ -٧‬‬
‫ِ ‬
‫‪£‬‬
‫الن َ‬
‫اس‬ ‫‪C‬‬
‫َ‬
‫‪ْ £‬ال َع ِظ ْ‪َª‬‬ ‫‪َ -٨‬سأ َل ْ ُ‬
‫ا ْؤ ِم ُن ْو َن َ‬
‫َ‬ ‫ُْ‬
‫ا ْؤ ِم ُن ْون‬
‫‪£‬‬

‫‪ُ Ë‬ب ْوا ْ َ‬ ‫َ‬
‫ا‪ْ Q‬م َر‬ ‫‪َ õَ َ -٩‬ر ُس ْو ُل ‪ُ ْ ِ£‬‬
‫ا ْس ِ ِ ْ َ أ ْن َي ‪َ ْJ‬‬
‫ُ‬
‫َر ُس ْول‬
‫ُْ‬
‫ا ْس ِ ِ ْ َ‬
‫َ‬ ‫‪َ -١٠‬أ َم َر ُ‬
‫ا ْر َس ِل ْ َ‬‫ا ْؤ ِم ِن ْ َ َ َ‪æ‬ا أ َم َر ْ ُ‬
‫‪ُْ £‬‬
‫‪£‬‬
‫ُْ‬
‫ا ْؤ ِم ِن ْ َ‬
‫ﻼ ﻓﹺ ﹾﻌﻠﹺﻴ ﹰﺔ ﻛﹶﲈ ﹺﰱ ﺍ ﹾﳌ ﹺ ﹶﺜ ﹺ‬ ‫ﺍﳉﻤ ﹶﻞ ﹾﺍ ﹺ ﹺ‬

‫ﺎﻝ!‬ ‫ﲨ ﹰ ﱠ ﹶ‬ ‫ﻹ ﹾﺳﻤ ﱠﻴ ﹶﺔ ﹸ ﹶ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ (٢‬ﹶﺣ ﱢﻮ ﹾﻝ ﹾﹸ ﹶ‬
‫َ ُْ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫ِمثال ‪ - :‬ا ُ ْس ِ ُ‪@ ِ ²‬ب ِق َر َاءة الق ْر ِآن‬
‫َ ُْ‬ ‫ُ َْ‬
‫‪@ ِ -‬ب ا ُ ْس ِ ُ‪ِ ²‬ق َر َاءة الق ْر ِآن‬
‫ُ َ ّ ُ ُ ُ ْ َ ْ َ ْ ُ ‪C‬‬
‫ا‪Q‬ل ِق ® َها‬ ‫‪ ُ £ .١‬ين ِظم امور‬
‫‪.................................................‬‬
‫@ ‪C‬‬ ‫ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ َ َ ُ ‪َJ ُ ْ ُ:‬‬
‫‪ .٢‬استاذة ِ يد |ح الدر ِس ِللط‪ِ s‬ب‬
‫‪.................................................‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ ُ َْ‬
‫‪ .٣‬الق ْرآن الك ِر ْ ُ‪ُ ä‬ي َؤ ِك ُد َو ْح َدا ِن ‪C‬ية ‪ِ £‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫ا ْح ِل ُص َي ُق ْو ُل ْ َ‬
‫ا‪C Q‬ق‬ ‫ا ْؤ ِم ُن ْ ُ‬
‫‪ُ ْ .٤‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫َ‬
‫اس ُ ‪ُ ®C‬همْ‬ ‫‪ْ .٥‬ا ْس َ‪ُ s‬م َي ْس َت ِط ْي ُع أ ْن ُي َو ِ ّح َد ْال ‪C‬ن َ‬
‫ِ‬
‫‪.................................................‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪60‬‬
‫َ ُْ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ِم َثال ‪ُ ْ - :‬‬
‫ا ْس ِ ُ ْون ِ @ب ْون ِق َر َاءة الق ْر ِآن‬
‫َ ُْ‬ ‫َ‬ ‫‪@ ِ ُ -‬ب ْ ُ‬
‫ا ْس ِ ُ ْون ِق َر َاءة الق ْر ِآن‬
‫‪ -١‬ا‪E‬ؤمنون َي ُق ْوُل ْو َن ْ َ‬
‫ا‪C Q‬ق‬
‫‪.................................................‬‬
‫ُْ ْ ُ ْ َ َََ ‪ََ C َ َْ َ ْ ُ C‬‬
‫الص‪s‬ة‬ ‫‪ -٢‬ا س ِون يتوضؤون قبل‬
‫‪.................................................‬‬
‫ ُْ‬ ‫@‬
‫الط ‪ُ sC‬ب َي ْك ُت ُب ْو َن ‪C‬‬
‫الد ْر َس ِ الك ‪C‬ر َاس ِة‬ ‫‪-٣‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫َ ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪ -٤‬ا ْو ُد َي ْس َت ِط ْي ُع ْون ال ُو ُض ْو َء َج ِّي ًدا‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪ ْ َ ْ @ ُ ُ َ C‬‬
‫ا‪َ Q‬ه َاد ِ َس ِب ْي ِل ‪£‬‬ ‫‪ -٥‬الشباب ِبون ِ‪T‬‬
‫‪.................................................‬‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫الـمر ِافق العامة‬
‫َ َ‬
‫)أ(‬
‫ا‪ُ Q‬ك ْو َمة أ ْو غ ْ ُ‪K‬هاَ‬
‫ُ‬ ‫الو َسائل ‪C‬ال ‪َ n:‬ت ُق ْوم ب َت ْوف ْ‪K‬هاَ‬ ‫َ‬ ‫ُن َشاهد َأ ْن َواعَ‬
‫‬ ‫ِ ِِ‬ ‫‪َ ِ َ ِ ً َ ِ C‬‬
‫ْ‬
‫‪ْ H‬ي‪َ ُ ِ s‬م َارس ِة أ َ‪ِ ِ Z‬ا‪ْ ±‬م‪.‬‬ ‫ْ‬
‫اس ت ِ‬ ‫ِللن‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الو َسا ِئل‪:‬‬ ‫هذ ِه َ‬ ‫ِوم ْن أ ّ‪ِ Ñ‬‬
‫‪َ ْC‬‬
‫‪ْ H‬ي‪s‬ت ِا ْج ِ‪:‬ى َم ِاع ‪C‬ية‬ ‫)‪C (١‬الت ِ‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫ا‪Ê‬ه ْم ِا ْج ِ‪:‬ى َم ِاع ‪C‬ية ِمثل َ‬ ‫َ ْ ُْ َ َ‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـد ِارس‬ ‫ال ِ ‪ n :‬ي ‪ ªْ ّ ِ:‬تو ِف ‪K‬ها ِ َ ص ِ ِ ِ‬
‫َ ُ َ َ‬
‫الع َب َادة‪.‬‬ ‫ا‪E‬ـ ْستشف َيات َو ُد ْو ِر ِ‬ ‫و‬
‫‪َC‬‬ ‫‪َ ْ ْC‬‬
‫‪H‬ي‪s‬ت العامة‬ ‫)‪ (٢‬الت ِ‬
‫َ‪C‬‬ ‫َ ًْ ُْ‬ ‫َ‬
‫ال‪َ n‬ي ‪ ª@ :‬ت ْوف ْ ُ‪َ K‬ها ِ َ َص ِا ‪C‬‬
‫الناس ‪ºِ T‬يعا‪ِ ،‬مثل الشو ِارع‬ ‫ِ‬ ‫‪ِ ِ :‬‬
‫َو ِا َ‪َ M‬رة َ ْ‬
‫ال َر ِب ‪C‬ية‬

‫)ب(‬
‫َو ِ َج َاك ْر ‪َ Mَ:‬ن ْس َت ِط ْيع َأ ْن ُن َش ِاهد َب ْع َض َ‬
‫ا‪E‬ـ َر ِافق‬
‫َ‬ ‫‬
‫َ‬
‫ال‪K‬ج الق ْو ِ ّ‬ ‫الع ‪C‬امة ِم ْن ف ْو ِق ُ‪ْ T‬‬ ‫َ‬
‫‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ َْ َ‬ ‫َ ُ ‬
‫ن ْنظر ِ ا ِ‪ْ E‬نظار أش َياء ك ِث ْ َ‪K‬ة‪ ،‬هذا َم ْس ِج ُد‬
‫‪َ C‬‬
‫ا‪E‬ـ َس ِاجد ال ِ ‪ْ َ: n :‬ت ِفع َم ِآذ ُ َا‬ ‫ِا ْس ِت ْق َ‪s‬ل َو َغ ْ ُ‪ُ K‬ه ِم َن َ‬
‫إ َ¯ ‪C‬‬
‫الس َماء‪.‬‬
‫َ َ ‪َ ِ َ ْ َ:‬‬ ‫ِ‬
‫َُ َ َ‬
‫هذ ِه شو ِارع د ِ‪ِ MT‬ت ا‪E‬ـواص‪s‬ت‬ ‫َو ِ‬
‫الناس‬ ‫َوهذه ُج ُس ْور َ ُ‪ّ m‬ر َف ْو َق ُه ‪C‬‬
‫ِِ ُ ‬
‫َ‬
‫َو ُج ُس ْور أ ْخ َرى ‪ّ mُ َ:‬ر َعل ْ َ¶ا ‪C‬‬
‫الس ‪C‬ي َارات‬
‫)ج(‬ ‫َ‬
‫الش َو ِارع أ ْر ِص َفة‪َ åJِ mْ َ ،‬ع َل ْ¶اَ‬ ‫َ ََ َ َ ‪C‬‬
‫‪ C‬‬ ‫وع½ جا ِن ‪n T‬‬
‫َُ ّ‬ ‫ا ُر ْور ِ الطر ْ‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـ َشاة ِت ْل َك إش َار ِة ُ‬ ‫ُ‬
‫و‪ Ð‬تن ِظم‬ ‫‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ ِ‬ ‫ِ‬
‫ا‪E‬ـ ُر ْور‬ ‫ُ‬
‫َ‬
‫َو َن ْس َت ِط ْيع أ ْن َن ْن ُظ َر ِ ا ِ‪ْ E‬ن َظار َ‬
‫الض ْخ َمة‬
‫ا ‪C‬‬ ‫ا‪E‬ـ َب ِ َ‬ ‫‬
‫َ‬ ‫‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الر‪M‬سة َو َم َ‬‫‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َ‬
‫الك ِث ْ َ‬
‫الوز َارات‬ ‫ِ ِ‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ّ‬ ‫‪r‬‬‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫¶‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ة‪،‬‬‫‪K‬‬
‫الت َج ِار ‪C‬ية‬ ‫َو َ ‪ّ C‬‬
‫ا‪E‬ـ َح‪s‬ت ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫الر ‪MT‬ء‬
‫َ)أ(‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََْ َ ‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ‪َ C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ ْ ََ‬
‫و ِمن أ ِ‪ Ñ‬ا‪E‬ـر ِافق العامة الر ‪MT‬ء َ والر ‪MT‬ء ‪T‬عل‬
‫ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫» ً‪َ s‬ن ْس َت ْع ِمل َ ْ‬
‫ال َر َ ‪MT‬ء غ َراض ْ¡ َت ِلفة‪:‬‬ ‫الع َمل َ ْ‬ ‫َ‬
‫َ ْ‬ ‫ َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ‬
‫ا‪E‬ـ‪ِ s‬بس ِ غ ‪C‬سات ْ‪َ û‬ر َ ‪ِ MT‬ئ ‪C‬ية‪َ ،‬ونط ُبخ‬ ‫نغ ِسل‬
‫‪C‬‬
‫الط َعام ِ‪ْ َ MT‬‬
‫ل َر َ ‪MT‬ء ‪...‬‬
‫ َر َ ‪MT‬ء‪،‬‬ ‫ َر َ ‪MT‬ء‪َ ،‬و ِا َض َاءة ِ‪ْ MT‬ل َ ْ‬ ‫الت ْل ِف ْز ُي ْون ِ‪ْ MT‬ل َ ْ‬ ‫ّ‬
‫الر ِاد ُيو َو َ ِ‬
‫َو ‪C‬‬
‫الس َج ِاج ْيد ِ‪ْ MT‬ل َ ْ‬
‫ َر َ ‪MT‬ء ‪.‬‬ ‫ا ْرض َو ‪C‬‬ ‫ََْ ْ ُ ‬
‫وتن ِظيف‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪62‬‬
‫)ب(‬
‫‬ ‫َْ‬
‫ال َر َ ‪MT‬ء ُ ِ‪C 8‬مة ِج ‪o‬دا ِ َح َيا ِت َنا ‪.‬‬
‫ال َر َ ‪MT‬ء ‪َ ،‬ت َع ‪C‬ط َل ُ @‪ْ َJ È‬‬
‫‪ì‬ء !‬ ‫ِإ َذا ْان َق َط َعت َ ْ‬
‫ّ‬
‫تعل‪ ª‬اللغة العربية الذي ألفه‬ ‫)نقل من كتاب ‬
‫هدا‪M‬ت(‬ ‫د ‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ (١‬ﹸﻗ ﹾﻞ )ﺻ ﹺ‬
‫ﺍﻟﺴﺎﺑﹺﻖ ﹶﻭ ﱢ‬
‫ﺻﺤﺢ‬ ‫)ﺧ ﹶﻄﺄ( ﹶﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﻨﹶ ﱢﺺ ﺍﻟﻘ ﹶﺮ ﹶﺍﺀﺓ ﱠ‬ ‫ﹶ‬
‫ﹶ‬
‫ﺍﳋ ﹶﻄﺄ !‬
‫ُ ُ ْ َ َ ْ َ َ َ ‪َ ْ C ّ َُ :C‬‬
‫‪ْ H‬ي‪s‬ت ِا ْج ِ‪:‬ى َم ِاع ‪C‬ية‬ ‫ا‪Q‬كومة َو َح َدها ِ ‪ ُ Ð‬ال ِ ‪ n‬تو ِفر الت ِ‬ ‫)ص – خ(‬ ‫‪.١‬‬
‫ا‪Q‬ك ْو َمة ِ َ َص ِا ‪C‬‬ ‫الش َوارع أ ْنشأ ‪َ ْ:‬ا ُ‬ ‫‪C‬‬
‫الناس ‪ْ ºِ َT‬ي ًعا‬ ‫َ َ ِ‬ ‫ِ‬ ‫)ص – خ(‬ ‫‪.٢‬‬
‫ ِ َجاك ْر‪:M‬‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫و‬
‫َ‬
‫ال‪K‬ج الق ْ‬‫َي َقع ‪ْ T‬‬
‫ُ‬ ‫)ص – خ(‬ ‫‪.٣‬‬
‫َ‬ ‫ ‬ ‫َُ‬
‫ْ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ َ‬
‫ ِمن ف ْوق م ْس ِجد ِاس ِتق‪s‬ل‬ ‫الق ْو ِ ّ‬ ‫نش ِاهد ‪T‬ال‪K‬ج‬ ‫)ص – خ(‬ ‫‪.٤‬‬
‫َ ْ ُ ْ ْ َ َ ْ ‪َ ُْ َ o‬‬
‫الق ْو ِ ّ‬
‫‬ ‫مس ِجد ِاس ِتق‪s‬ل ب ِعيد ِجدا ع ِن ‪T‬ال‪K‬ج‬ ‫)ص – خ(‬ ‫‪.٥‬‬
‫الناس‬ ‫الش َوارع َ ُ‪ّ m‬ر َف ْو ‪َ َ:‬ا ‪C‬‬ ‫‪C‬‬
‫)ص – خ(‬ ‫‪.٦‬‬
‫ِ ‬
‫الش َوارع ُج ُس ْور َ ُ‪ّ m‬ر َع َل ْ َ¶ا ‪C‬‬ ‫َْ َ ‪C‬‬
‫الناس‬ ‫‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫فوق‬ ‫)ص – خ(‬ ‫‪.٧‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ (٢‬ﹶﺃ ﹺﺟﺐ ﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗﹺﻴﺔ ﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﹺﻨﹶﺺ ﹺ‬

‫َ َ َْ ُ ُ ْ َ ‪َ ْ C‬‬
‫‪ْ H‬ي‪s‬ت ِا ْج ِ‪:‬ى َم ِاع ‪C‬ية ؟‬ ‫ِ اذا تب ِ ‪ n‬ا‪Q‬كومة الت ِ‬ ‫‪.١‬‬
‫ َ‬
‫الع َب َادة ِ ِب‪ِ s‬د َ‪ M‬؟‬
‫َم ْن َي ْب ِ ‪ُ n‬د ْو َر ِ‬ ‫‪.٢‬‬
‫ْ َْ ُْ َ‬ ‫َ َُ‬
‫؟‬ ‫الق ْو ِ ّ‬ ‫َماذا نش ِاهد ِمن فوق ‪T‬ال‪K‬ج‬ ‫‪.٣‬‬
‫ال َر َ ‪ِ MT‬ئ ‪C‬ية ِل ‪C‬لناس ؟‬ ‫ُا ْذ ُكر َم َن ِاف َع ِا َ‪َ M‬رة َ ْ‬ ‫‪.٤‬‬
‫َ‬
‫ا‪E‬ـ ُدن الك ِب ْ َ‪K‬ة ؟‬ ‫ا‪E‬ـ َشاة ِ ُ‬ ‫َأ ْ َ‪ُ åJِ mْ َ U‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫ّ ‬
‫ُ‬ ‫ ‬
‫َ‬
‫ال‪ n‬تن ِظم ُ‬
‫ا‪E‬ـ ُر ْور ؟‬ ‫‪: :‬‬ ‫َ‬
‫ما ا> ‬ ‫‪.٦‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺎﺭﻉ( ﺑﹺﺎ ﹶﳌ ﹾﺼ ﹶﺪﺭ !‬ ‫)ﺃ ﹾﻥ ‪ +‬ﹺ‬
‫ﺍﻟﻔ ﹾﻌﻞ ﺍ ﹸﳌ ﹶﻀ ﹺ‬ ‫ﹶﺑ ﱢﺪﻝ ﹶ‬
‫ا‪E‬ـ ْك َتبةَ‬
‫الق َر َاءة ِ َ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ّ َ ْ ََْ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ح‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫=‬ ‫ة‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫ا‪E‬ـ‬ ‫‬ ‫‬ ‫ِ‬ ‫أ‬ ‫ر‬ ‫ق‬ ‫أ‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ح‬‫ِ‬ ‫أ‬ ‫‪:‬‬ ‫ال‬‫ث‬ ‫ِم‬
‫ُ ّ َ ْ َ ْ َ َ ‪َْ َ َ C َ َ َ ّ ُ َ َ ْ َ C‬‬
‫القصة ِ ا‪E‬ـكتبة ‪.‬‬ ‫القصة ِ ا‪E‬ـكتبة = أ ِحب ِقراءة ِ‬ ‫أ ِحب أن أقرأ َ ِ‬
‫ا‪ُ Q‬ك ْو َمة أن ت َو ِفر الت ْ‪ْ H‬ي‪s‬ت َ‬
‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫‪Tِ َ .١‬ب َع َ½ ُ‬
‫الع ‪C‬امة‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ََ ‪ْ َ C‬‬ ‫َ‬
‫فطرات‪.‬‬ ‫الص ِا‪ ä‬أن ‪ِ m‬سك ع ِن ا‪E‬ـ ِ‬ ‫‪Tِ .٢‬ب ع½‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ‪ ْ ُ ُ ّ َ ُ ْ َ ّ ْ @J‬‬
‫ أن ين ِظم ا‪E‬ـرور ِ ا‪E‬ـ ِدينة‪.‬‬ ‫‪ .٣‬أراد ال‪ َ ِ Ë‬‬
‫َ ْ َ ْ ُ ‪ُ ْJ‬‬ ‫‪ õَ َ .٤‬ا ْس‪s‬م ‪C‬‬
‫‪Ë‬كوا ِ‪.ùMT‬‬ ‫ِ‬ ‫الناس عن أن ي‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ َ َْ ْ َ‬ ‫َ ْ َ ِْ َ ْ َ ْ ُ َ‬
‫‪ .٥‬هل نست ِطيع أن نش ِاهد من ِاظر ا‪E‬ـ ِدينة ِمن فوق ‪T‬ال‪K‬ج ؟‬
‫الف َق َراء َو َ‬
‫ا‪E‬ـ َس ِاك ْ ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ ْ َ َ َ ُ‬
‫‪ِ m .٦‬كن لنا ان أن ِسن ِإ¯‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺐ ﹶﻋ ﹺﻦ ﺍﻷﹶ ﹾﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ ﺍﻵﺗﹺ ﹶﻴﺔ!‬
‫ﹶﺃ ﹺﺟ ﹾ‬
‫الع ‪C‬امة ؟‬‫ا‪E‬ـ َر ِافق َ‬ ‫َه ْل َع َر ْف َت َما َ‬ ‫‪.١‬‬
‫ا‪ُ Q‬ك ْو َمة ‪C‬الت ْ‪ْ H‬ي َ‪s‬ت َ‬
‫الع ‪C‬امة ؟‬ ‫ِ َ َاذا ُت َو ِ ّفر ُ‬ ‫‪.٢‬‬
‫ِ‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫الق ْو ِ ّ َ ‪ْ C‬‬ ‫َ ُْ َ‬
‫‪ْ H‬ي‪s‬ت الع ‪C‬امة ِللناس ؟‬ ‫ ِم @ن َالت ِ‬ ‫ُ‬ ‫هل ‪T‬ال‪K‬ج‬ ‫‪.٣‬‬
‫ال‪Ë‬طة ِ َ‬
‫ا‪E‬ـ ِد ْي َنة ؟‬ ‫ْ‬ ‫َم َاذا َي ْع َمل ر َجال ‪J‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫ا‪E‬ـد ِن الك ِب ْ َ‪K‬ة ؟‬ ‫ُ‬ ‫‬
‫ا‪E‬ـشاة ِ ُ‬ ‫َ‬ ‫َأ ْ َ‪ُ åJِ mْ َ U‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫‬ ‫‬ ‫‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪64‬‬
‫الباب‬
£ ‫ت لعبادة‬s‫ي‬H‫امس الت‬Q‫ا‬


‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan,
dan struktur teks ( ‫)واﻟﻔﻌﻞ اﺨﻛﻼ اﻤﻟﺰﻳﺪ ﺤﺑﺮف وﺤﺑﺮﻓﻦﻴ وﺑﺜﻼﺛﺔ أﺣﺮف‬
e as XI
sederhana untuk mengungkapkan terkait topik ‫ اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬dengan
memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar
dan sesuai dengan
(‫واﻟﻔﻌﻞ اﺨﻛﻼ اﻤﻟﺰﻳﺪ ﺤﺑﺮف وﺤﺑﺮﻓﻦﻴ وﺑﺜﻼﺛﺔ أﺣﺮف )اﺳﺘﻔﻌﻞ‬

‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ‫اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت ﻟﻌﺒﺎدة اﷲ‬
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 66
‫َْ ُ‬ ‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬

‫الد ْ ‪َ - U‬مق ّر ِلل ِع َب َادة ‪ -‬ن ْدرس ‪ً ¡C T‬ا‪ِ - M‬ع َن َاية ك ِب ْ َ‪K‬ة – أحسن النظم ‪ِ -‬قطعة أرض‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬
‫ش َع ِ ُا ِ‬
‫ُ ْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُْ َ‬
‫احة َمكش ْوفة ‪C ¡َ -‬صص للوضوء – قط ُر الق ‪C‬بة ‪-‬‬ ‫احة ا‪E‬سجد – س‬ ‫ا‪E‬ـ ْسجد – َس َ‬
‫ِم َساحة َ ِ‬
‫َ‬
‫ُر ُس ْوم ِد َر ِاس ‪C‬ية‬
‫ﺍﳌﻔﺮﺩ ﻭﺍﳉﻤﻊ‪:‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ‬
‫عا ‪ِ -‬ج َدار ج ُج ْد َران ‪ِ -‬مئذنة ج َم ِآذن – ِهك َتار ج ِهك َت َارات – َد ْور ج أ ْد َوار‬ ‫َ‬
‫ِشعار ج ش ِِ‬
‫‪º‬ام ج َ ‪C‬‬
‫‪َ º‬امات‬ ‫احيض – َح َن ِف ‪C‬ية ج َح َن ِف ‪C‬يات ‪C َ -‬‬
‫‪ِ -‬م ْر َحاض ج َم َر ِ‬
‫=‬ ‫ماض مضارع مصدر‬ ‫=‬ ‫مصدر‬ ‫ماض مضارع‬
‫ْ ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪membayar‬‬ ‫َدفعا‬ ‫َي ْدفع‬ ‫َدف َع‬ ‫‪mendirikan‬‬ ‫ِإنْشاء‬ ‫أ ْنشأ ُين ِ‪ J‬‬
‫‪å‬‬
‫ً‬ ‫َ َ ُ‬ ‫‬ ‫َ‬
‫‪memperoleh‬‬ ‫َح َصل ْ ُصل ُح ُص ْو‬ ‫‪melaksanakan‬‬ ‫‪ِ Mَ:‬د ‪C‬ية‬ ‫أ ‪C‬دى ُي َؤ ِّدي‬
‫ُ ً‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ ُ‬
‫‪berada‬‬
‫ُعل ّوا‬ ‫َي ْعلو‬ ‫َع‪s‬‬ ‫‪meliputi‬‬ ‫ِإ َحاطة‬ ‫ْ‬
‫أحاط ِيط‬
‫‪di atas‬‬
‫‪C‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫َيت ِسع‬ ‫ّ‬
‫‪kagum‬‬ ‫ُ‬
‫أ ‪T‬ب يع ِجب ِإ ‪T‬اب‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫‪berkapasitas,‬‬
‫اِ ِت َساعا‬ ‫ات َس َع‬
‫‪menampung‬‬
‫ِلــــ‬

‫ْ‬
‫تدريبات ع½ ا‪E‬فردات‬
‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﺍ ﹾﺧ ﹶﱰ ﹶﺃﻧ ﹶﹾﺴﺐ ﺍﻟﻜﹶﻠ ﹶﲈﺕ ﹶﺑ ﹾ ﹶ‬
‫ﲔ ﺍﻟ ﹶﻘ ﹾﻮ ﹶﺳ ﹾﲔ!‬
‫ـ ْس ِ ْ ‬ ‫الع َبا َدة ِل ُ‬ ‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ‪ِ .....‬‬ ‫َ‬ ‫‪-١‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫هـ‪َ .‬مل َعب‬ ‫ج‪ِ .‬ف َناء‬ ‫أ ‪َ -‬مق ّر‬
‫د‪َ .‬د ْور‬ ‫احة‬ ‫ب‪َ -‬س َ‬
‫ا ْسجد ه َ‪s‬ل َي ْب ُلغ ‪َ ٣ .....‬‬ ‫َ ُ ْ‬
‫أمتار‬ ‫َع½ ق ‪C‬بة َ ِ ِ‬ ‫‪-٢‬‬
‫ُ ْ‬
‫هـ‪َ .‬ع ْر ُضه‬ ‫ج‪ُ .‬و ْس ُع َه‬ ‫أ ‪ -‬قط ُره‬
‫َ‬ ‫ُُْ‬
‫د‪ .‬اِ ْرِتف ُاعه‬ ‫َ‬ ‫>‬ ‫ب‪ -‬طو‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‬ ‫ ‪C‬‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ‪C ¡ .....‬ص َصة ِل ُلوض ْوء‪.‬‬ ‫الد ْور ا ‪C‬ول ِمن َ‬
‫ِ‬ ‫‪-٣‬‬
‫َُ‬ ‫ْ‬
‫اح ْيض ج‪ُ .‬جد َران هـ‪ .‬قبب‬ ‫أ ‪َ -‬م َر ِ‬
‫َ‬
‫ب‪َ -‬ح َن ِف ‪C‬يات د‪ .‬أسوار‬
‫ْ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِ ُ ْون ‪ِ .....‬د ْي ِ ِ¶م‪.‬‬ ‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ُي َؤ ِّدي ِف ْيه ُ‬ ‫َ‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪ .‬ت َعا ِل ْ‪ª‬‬ ‫ج‪ .‬ش َع ِا‬ ‫أ ‪ُ -‬عل ْوم‬
‫ُ‬
‫د‪ .‬ك ُتب‬ ‫ب‪ُ -‬د ُر ْوس‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ ‪َ ْ َ ْ َ َ C‬‬
‫يتكون هذا ا‪E‬ـب‪ِ n‬من ‪º‬سة ‪.....‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫احات‬ ‫هـ‪َ .‬س َ‬ ‫ج‪ُ .‬ب ُيوت‬ ‫أ ‪َ -‬م َبان‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪ِ .‬هكتارات‬‫َ‬ ‫ب‪ -‬أدوار‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫احد‪.‬‬ ‫ا¯ ِهك َتار َو ِ‬ ‫‬ ‫ا‪E‬ـ ْس ِجد َح َو‬ ‫احة َ‬ ‫‪َ .....‬م َس َ‬ ‫‪-٦‬‬
‫َْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‪C‬‬
‫هـ‪ .‬تق َرأ‬ ‫ج‪ .‬ت ْبلغ‬ ‫أ ‪ -‬تت ِسع‬
‫َ ْ‬ ‫َ ُ‬
‫ب‪ -‬ت ْعلو د‪ .‬تك ُتب‬
‫»ر‬ ‫الط ‪sC‬ب ُه َنا ُر ُس ْوما ِد َر ِاس ‪C‬ية ُ ّ‪ْ َJ È‬‬ ‫ُ‬
‫‪.....‬‬ ‫‪-٧‬‬
‫َْ َ‬ ‫ْ‬
‫هـ‪ .‬يدفع‬ ‫ج‪َ .‬ي َنال‬ ‫‪l‬‬ ‫‬
‫أ ‪َ -‬يق ِ ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬ين َت ِفع‬ ‫ب‪ُ ْ -‬صل‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪68‬‬
‫َ‬ ‫‪َ -٨‬و ِ َ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِ ُ ْون ش َع ِا ِد ْي ِ ِ¶م‬ ‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ‪ُ .....‬‬
‫‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪ .‬يفتح‬ ‫ج‪ُ .‬يؤ ِدي‬ ‫أ ‪َ -‬يق ْوم‬
‫ْ‬
‫د‪َ .‬يك ُتب‬ ‫ب‪َ -‬ي ْد ُرس‬
‫اض َية‬
‫ا‪E‬ـ َِ‬ ‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة ِ ‪C‬‬
‫الس َنة َ‬ ‫ا‪ُ Q‬ك ْو َمة ٰه ِذ ِه َ‬ ‫‪َ -٩‬و َقد ‪ُ .....‬‬
‫ََ‬ ‫‬ ‫َْ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ .‬قرأت‬ ‫َ‬
‫ج‪ .‬أفسدت‬ ‫َ‬ ‫أ ‪Mَ -‬ل ْت‬
‫ََْ َ‬ ‫َ‬
‫ب‪َ -‬ح َصل ْت د‪ .‬أنشأت‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ َ‬
‫‪ٰ -١٠‬ه ِذ ِه الغ ْرفة ‪ ٤٥ .....‬طا ِل ًبا َوطا ِل َبة‪.‬‬
‫َ‪C‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ:‬‬ ‫‪ُ:‬‬
‫هـ‪ .‬تت ِسع لـــ‬ ‫أ ‪ْ ِ -‬يط ِبـــ ج‪َ ْ .‬ت ِوي َع½‬
‫َ‬ ‫‪َ َ:‬‬
‫ب‪ْ -‬فظ َع½ د‪ْ َ: .‬ت ِفع بــ‬
‫َ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (١‬‬

‫ﺍﳊ ﹶﻮﺍﺭ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ!‬
‫ﹾ‬
‫ُّ َ‬ ‫َْ‬
‫ا‪E‬س ِجد‬‫هذا ْ‬ ‫مثال ‪ :‬أ ‪َ َ T‬بك ‪ /‬قبة‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫= ‪َ : +‬م َاذا أ ْ ‪َ َ T‬بك؟ ‪ : -‬أ ْ ‪َ َ T‬ب ‪ُ n‬ق ‪C‬ب ُة ٰه َذا َ‬
‫الـم ْس ِجد‬ ‫ِ‬ ‫ََ ُ َ‬ ‫َْ‬
‫‪ -١‬أ ‪َ َ T‬بك ‪ /‬نشاط الطا ِلب‬
‫ْ َ ُ ُْ َ‬ ‫َْ‬
‫‬‫ال‪K‬ج الق ْو ِ‬ ‫‪َ -٢‬أ ‪َ َ T‬بك ‪ /‬اِ رِتفاع ‪T‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫الد َر َاسة ُه َنا ‪ً ¡C T‬ا‪M‬‬ ‫‪َ -٣‬أ ‪َ َ T‬بك ‪ِ /‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ -٤‬أ ‪َ َ T‬بك ‪َ /‬م َن ِاظ ُر الق ْر َية‬
‫ا‪E‬ـ ْد َر َسة‬ ‫‪َ -٥‬أ ْ ‪َ َ T‬بك ‪َ /‬ت ْن ِظ ْ ُ‪ٰ ª‬ه ِذ ِه َ‬
‫ا‪E‬ـ َد ِّرس‬ ‫‪َ -٦‬أ ْ ‪َ َ T‬بك ‪ /‬إ ْخ َ‪ُ s‬ص ُ‬
‫ِ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٢‬‬
‫َ ََ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫ا‪Q‬وار ‪æ‬ا ِ َ ا ِ‪E‬ثال!‬ ‫أجر ِ‬
‫الد ْور ا ‪C‬ول ‪َ /‬م َ‪ِ Ù‬تب إ َدار ّ‬ ‫‬ ‫م َثال ‪َ :‬‬
‫َ‬ ‫ة‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫‬ ‫‪َ : -‬‬ ‫‬ ‫= ‪َ : +‬ماذا َ‬‫َ‬
‫الد ْور ا ‪C‬ول َم‪ِ Ù‬تب ِإ َد ِار ‪C‬ية‬ ‫ِ‬ ‫الد ْور ا ‪C‬ول ؟‬ ‫ِ‬
‫‪َ C‬‬ ‫َ ْ َ َ َ‬
‫ا ‪ /‬م‪Ù‬ن ِللص‪s‬ة‬ ‫الث ِ ‬ ‫‪ -١‬الدور‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ -٢‬‬
‫الد ْور الثا ِلث ‪َ /‬مك َت َبة ِإ ْس‪ِ s‬م ‪C‬ية‬
‫ْ ‪:‬‬ ‫‪َ -٣‬‬
‫الر ِابع ‪َ /‬مك َت َبة ِ ‪ِ َ T‬ار ‪C‬ية‬ ‫الد ْور َ‬
‫َ‬ ‫الد ْور َ‬ ‫‪َ -٤‬‬
‫ا‪ِ Q‬امس ‪ /‬ق َاعة ِا ْج ِ‪:‬ى َماع‬
‫ُ‬ ‫‪َ -٥‬‬
‫س‪/‬م ْع ِرض ِللك ُتب‬ ‫الس ِاد َ‬ ‫الد ْور َ‬
‫َ َ ُْ َ‬ ‫‪َ -٦‬‬
‫احة َمكش ْوفة‬ ‫الس ِابع‪/‬س‬ ‫الد ْور َ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٣‬‬

‫ﺍﳊ ﹶﻮﺍﺭ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹶﻳ ﹺﲇ‬ ‫ﹾ‬
‫َ َ َ ََْ َ‬
‫َ‬ ‫؟‬ ‫ك‬ ‫‪ :‬ماذا أ ‪T‬ب‬ ‫‪+‬‬
‫َ ً‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ََْ َْ ْ ُ ُ ُْ َ ‬
‫ْ‬
‫الع ‪C‬امة ِ َم َس ِاجد ان َدلس ق ِد ْ‪ý‬ا‬ ‫‪ :‬أ ‪T‬ب ِ ‪ n‬تد ِريس العلوم‬ ‫‪-‬‬
‫ََ‬ ‫‪C‬‬ ‫ّ‬ ‫َ َ ْ‬
‫الر َ ‪َ M‬ضة َوالط ِب ْي َعة َوالفلك‪.‬‬
‫الط ّب َو ِّ‬‫‪ْ °‬يح‪Ú ،‬ن ُيد َ َر ُس ِف ْ¶ ِا ِ‬ ‫‪َِ :‬‬ ‫‪+‬‬
‫ََ َ‬
‫الد َر َاسة ِف ْ َ¶ا ‪Ú‬ن ْت ‪ً ¡C T‬ا‪، M‬‬‫‪َ :‬وَأ ْ ‪َ َ T‬ب ‪َ n‬كذل َك أ ‪C‬ن ّ‬ ‫‪-‬‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬
‫ُ ‪َ َ َ َC َ َ َ ُُ ََ ُْ ُ َْ C‬‬ ‫ْ َ‬
‫‪ْ °‬يح‪َ ،‬بل ‪Ú‬ن الط‪s‬ب صلون ع½ الكتب وع½ الطعام وا‪E‬ـ‪ِ s‬بس !‬ ‫‪َِ :‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪:‬ال‪ K‬كيب‬
‫ْ‬
‫‪ paling sedikit terdiri dari TIGA huruf. KETIGA huruf iʻil terdiri‬ﻓِﻌﻞ ‪Kata kerja‬‬
‫‪dari:‬‬
‫‪- Huruf pertama dari TIGA huruf tersebut dinamakan fā’ iʻil‬‬
‫‪- Huruf kedua dari TIGA huruf tersebut dinamakan ʻain iʻil‬‬
‫‪- Huruf ketiga dari TIGA huruf tersebut dinamakan lām iʻil‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪70‬‬
ْ
‫للفعل‬ ‫َع ْ ال ِف ْع ِل‬ ‫الفعل‬
َ َ
َ‫ـفـق‬ ‫َح ِـفـظ‬
‫ن‬
ْ ْ ْ َ ْ ْ ْ َ
‫ع ا ِلف ْعل‬ ‫م ا ِلف ْعل‬ ‫فاء ا ِلف ْعل‬ ‫ع ا ِلف ْعل‬ ‫م ا ِلف ْعل‬ ‫فاء ا ِلف ْعل‬
Seperti kata kerja:

َ َ َ
َ Tَ ،‫ َض ُع َف‬،‫ َر ِق َب‬،‫ َه َنأ‬،nَ T ‫ َل‬،َ ‫ َز‬،‫ أ َك َد‬،‫ق‬C ‫ َح‬،‫ َ َ® َف‬،‫ َق َام‬،‫ أ ِم َن‬،‫َ| َك‬J ،‫ َن َف َق‬،‫ َخ َر َج‬،‫ َح ُر َم‬،‫َ َ َل‬
.‫ َد‬ ِ
Kemudian ditambah satu huruf, dua huruf, atau tiga huruf.
ْ
Pada bab ini kita akan mempelajari kata kerja ( ‫ ) ﻓِﻌﻞ‬yang mendapat tambahan
َْ ْ َْ ْ ْ
ِ ‫ )اﻟ ِﻔﻌﻞ اﻟﻤ ِﺰﻳﺪ ِﺤﺑﺮ ٍف َو‬seperti:
satu huruf ( ‫اﺣﺪ‬
ْ C:
َ َT K‫ال‬ ْ ْ: C
‫ة‬º ‫ال ِع َب َارات‬ ú‫الر‬
ُ َ ُ ُْ َ
AlQuràn turun kepada
Muhammad
‫م ٍد‬C ¡َ ½‫َ َل الق ْرآن َع‬ .١
C َ ُ َ َ َ ْ ُ ْ ُ C َ َ ْ َ
Allah menurunkan AlQuràn
kepada Muhammad
‫أل ا القرآن ع½ ¡م ٍد‬
Riba itu haram MT َ ‫الر‬
ِ ّ ‫َح ُر َم‬ .٢
Allah mengharamkan Riba MT َ ‫الر‬
ِّ ‫ا‬ ُ C ‫ر َم‬C ‫َح‬
َ ْ ُْ ُ ُ C َ َ
َ C َ َ ‫ل ْال َقر‬
‫آن‬ ‫ح ِف َ َظ ْالرج‬ .٣
Orang itu menghafal Alquràn
Orang-orang Islam menjaga Shalat َ
ِ ‫ا ْس ِ ُون ع½ الصلو‬
‫ات‬ ُ ‫َحافظ‬
َ َ َ ّ َ ْ َ ُ َ ْ َ َ ّ َ ْ َ
Dan Kami turunkan (Al Quran) itu
dengan sebenar-benarnya dan Al
Quran itu telah turun dengan (mem-
‫ ِق ل‬QMTِ ‫ ِق ألناه و‬QMTِ ‫و‬
bawa) kebenaran.

َْ ْ َْ ْ ْ
ِ ‫ )اﻟ ِﻔﻌﻞ اﻟﻤ ِﺰﻳﺪ ِﺤﺑﺮ ٍف َو‬mem-
Kata kerja yang mendapat tambahan satu huruf ( ‫اﺣ ٍﺪ‬
punyai wazan sebagai patokan/rujukan. Wazan untuk kata kerja yang mendapat
tambahan satu huruf tersebut mempunyai 3 wazan adalah:
ُْ ْ ُْ ْ َ ْ
َ ْ َ ْ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ف‬
ِ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫ال ِفع‬ َ َ ّ ْ ْ
‫دة ْ َ ْ ْ ُ َ ُ ا صدر‬M ‫اصل ال ِز‬
‫ا ا ض ِارع‬ ِ ‫َ ا‬
ً ْ ُ ْ َ ْ َ َ
‫ِإف َعا‬ ‫ُيف ِعل‬ ‫ فعل أف َعل‬+ ‫أ‬ ‫ف َعل‬
Hamzah ditambahkan
di awal ‫ﻓﻌﻞ‬
ً َْ
Ditambahkan huruf yang s‫تف ِع ْي‬ ُ َ َ َ َ َ
sama pada ʻain iʻil
ْ ًَ: ْ َ ‫ُيف ِّعل‬ ‫عل‬C ‫ف‬ ‫فععل‬ ‫ف َعل‬
( ‫) َع ْ ال ِف ْع ِل‬ ;‫تف ِع‬
ً: َ َ َ ُ
;‫مفاع‬ ُ َ َ َ َ َ
Ditambahkan huruf alif
ً َ ‫ُيف ِاعل‬ ‫فـاعل ف َاعل‬ ‫ف َعل‬
antara fā’ iʻil dan ʻain iʻil ‫ِفعا‬
Contoh tashrif kata kerja pada wazan pertama adalah:
ً ْ ُ ْ َ ََْ ً ْ ُ ْ َ ََْ
‫ِإف َعا‬ ‫ُيف ِعل‬ ‫أفعل‬ ‫ِإف َعا‬ ‫ُيف ِعل‬ ‫أفعل‬
ْ ُ َْ
M‫ ًا‬mَ ْ ‫ِإ‬ ‫ُي ْؤ ِم ُن‬ ‫َآم َن‬ ‫ِإخ َر ًاجا‬ ‫ ْ ِر ُج‬ ‫أخ َر َج‬
ً َ ََ ً َْ َ َْ
‫ِإق َامة‬ ªُ ْ ‫ُي ِق‬ ‫أق َام‬ ‫ِإنفاقا‬ ‫ُي ْن ِف ُق‬ ‫أنف َق‬
ً َ ً َ ْJ ُ ْJ ُ َ َ ْJ َ
‫ َحة‬MT َ ‫ِإ‬ ‫ُي ِب ْي ُح‬ ‫ َح‬MT َ ‫أ‬ Ú‫|ا‬ ‫ِإ‬ ‫ك‬Ë ِ ‫ي‬ ‫|ك‬ ‫أ‬
Contoh tashrif kata kerja pada wazan kedua adalah:
ً َْ ُ َ َ َ ًَ َْ ُ َ َ َ
s‫تف ِع ْي‬ ‫ُيف ِّعل‬ ‫عل‬C ‫ف‬ ;: ‫تف ِع‬ ‫ُيف ِّعل‬ ‫عل‬C ‫ف‬
َ: ُ
‫ا‬mً ْ ‫ْ ِر‬ ‫ َ ّ ِر ُم‬ ‫ر َم‬C ‫َح‬ ‫َ ْ ِب َية‬: ّ Tِ َ ُ C T ‫َر‬
ً َْ ُ َّ َ Cَ ّ C َ
‫ت ِ ْيفا‬ ‫ُي ِف‬ ‫®ف‬ ‫َ ْ ِك َية‬: ِ َ ُ ‫ز‬
ً َ: ّ ُ C َْ َ َ
‫ْ ِق ْيقا‬ ‫ َ ِق ُق‬ ‫َحق َق‬ ‫تل ِب َية‬ n ّ Tِ ‫ُيل‬ nC T ‫ل‬
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 72
‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‪C‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ِ Mَ:‬ك ْي ًدا‬ ‫ُي َؤ ِك ُد‬ ‫أ ك َد‬ ‫‪ِ ْ َ:‬نئة‬ ‫ُ َ ّ ُ‬
‫‪n‬‬ ‫ِ‬ ‫َه ‪C‬نأ‬
‫‪Contoh tashrif kata kerja pada wazan ketiga adalah:‬‬
‫َ ًَ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ً‬ ‫َ ًَ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ‬

‫ُمف َاع ‪;:‬‬ ‫ُيف ِاعل‬ ‫ف َاعل‬ ‫ِف َعا‬ ‫ُمف َاع ‪;:‬‬ ‫ُيف ِاعل‬ ‫ف َاعل‬
‫َ ً‬ ‫َ‬ ‫ُ ً‬ ‫ُ‬
‫ُم َراق َبة‬ ‫ُ َ ِاق ُب‬ ‫َراق َب‬ ‫ ًادا‬‫ِ‪َ T‬‬ ‫‪َ ¡َ T‬اه َدة‬ ‫ ‪ِ َ T‬اه ُد‬ ‫َج َاه َد‬
‫ًَ‬ ‫ُ‬ ‫َ ً‬ ‫ُ ََ ً‬ ‫ُ ُ‬ ‫ََ‬
‫ُم َض َاعفة‬ ‫ُي َض ِاعف‬ ‫َض َاع َب‬ ‫ِحفاظا‬ ‫َ¡افظة‬ ‫ َ ِافظ‬ ‫َحافظ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﲆ ﺍﻟﱰﻛﻴﺐ‬
‫الفعل ‬ ‫‪ْ: C‬‬
‫ا‪E‬صدر‬ ‫الفعل ا‪E‬ضارع‬ ‫ا‪E‬ا‬
‫‬ ‫َ‬ ‫الر‪ú‬‬
‫َ أ َ‪َ M‬ر‬ ‫‪١‬‬
‫أ َ ‪C‬ض َاء‬ ‫‪٢‬‬
‫َ َ ‪C‬وف َر‬ ‫‪٣‬‬
‫َ ن‪C‬ظ َ َم‬ ‫‪٤‬‬
‫نظف‬ ‫‪٥‬‬
‫َد ‪C‬ر َ َب‬ ‫‪٦‬‬
‫»ل‬ ‫َ‪C‬‬ ‫‪٧‬‬
‫‪C‬‬
‫َ َر ك َب‬ ‫‪٨‬‬
‫ش َاه ََد‬ ‫‪٩‬‬
‫اصل‬ ‫َو َ‬ ‫‪١٠‬‬
‫* ﺍﳌﺰﻳﺪ ﺑﺤﺮﻓﲔ‬
‫ا‪E‬صدر‬ ‫الفعل ا‪E‬ضارع‬ ‫‬
‫ا‪E‬ا‬
‫‪Tambahan‬‬
‫ْ ً‬ ‫ْ ُ‬ ‫الفعل ْ َ ِ ‬
‫ا‪+‬ت‬ ‫اِ ف ِت َعا‬ ‫َيف َت ِعل‬ ‫‪ -١‬اِ ف َت َعل‬
‫ََ ً‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ َ‬
‫ت ‪__+‬‬ ‫تف @ع‪s‬‬ ‫َي َتف ‪C‬عل‬ ‫‪ -٢‬تف ‪C‬عل‬
‫ََ ً‬ ‫َ ُ‬ ‫ََ َ‬
‫ت‪+‬ا‬ ‫تف ُاع‪s‬‬ ‫َي َتف َاعل‬ ‫‪ -٣‬تف َاعل‬

‫* ﺍﳌﺰﻳﺪ ﺑﺜﻼﺛﺔ ﺃﺣﺮﻑ‬
‫‪Tambahan‬‬ ‫مصدر‬ ‫مضارع‬ ‫ماض‬
‫ْ ً‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫است‬ ‫اِ ْس ِتف َعا‬ ‫َي ْس َتف ِعل‬ ‫اِ ْس َتف َعل‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫است‬ ‫ْاس ِتفغف ًارا‬ ‫َي ْس َتغ ِف ُر‬ ‫ْاس َتغف َر‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫است‬ ‫ْاس ِت ْخف ًاء‬ ‫َي ْس َت ْخ ِ ‪Î‬‬ ‫ْاس َت ْخ ‪Î‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ !‬
‫ﺍﹺ ﹾﻓﺘﹺ ﹶﻌﺎﻻﹰ * (‬ ‫ﹶﻳ ﹾﻔ ﹶﺘ ﹺﻌ ﹸﻞ‬ ‫ﺍﹺ ﹾﻓ ﹶﺘ ﹶﻌ ﹶﻞ‬ ‫ﹶﺗ ﹶﻔ ﱡﻌ ﹰ‬
‫ﻼ‬ ‫ﹶﻳ ﹶﺘ ﹶﻔ ﱠﻌ ﹸﻞ‬ ‫ﹶﺗ ﹶﻔ ﱠﻌ ﹶﻞ‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬
‫اِ ْس ِ‪:‬ى َم ًاعا‬ ‫َي ْس َت ِم ُع‬ ‫اِ ْس َت َم َع‬ ‫تق @د ًما‬ ‫َي َتق ‪C‬د ُم‬ ‫تق ‪C‬د َم‬
‫اخت‪s‬فا‬ ‫ تلف‬ ‫اختلف‬ ‫@‬
‫تطورا‬ ‫ّ‬
‫يتطور‬ ‫تطور‬‫ّ‬
‫انتشارا‬ ‫‪J‬‬
‫ينت‪Ë‬‬ ‫‪J‬‬
‫انت‪Ë‬‬ ‫@‬
‫تعودا‬ ‫ّ‬
‫يتعود‬ ‫ّ‬
‫تعود‬
‫‪@ :‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ّ :‬‬
‫ارتفاعا‬ ‫تفع‬ ‫ارتفع‬ ‫لقا‬ ‫يتخلق‬ ‫لق‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪C:‬‬ ‫ّ‬
‫اتصا‬ ‫ّيتصل‬ ‫اتصل‬ ‫تلق ًيا‬ ‫ِ‬ ‫يتل‪Î‬‬ ‫‪:‬تل‪Î‬‬
‫َّ‬ ‫‪َC‬‬ ‫ّ‬ ‫‪C‬‬ ‫ّ‬
‫اِ ِتقاء‬ ‫ّيت ِ‪Î :‬‬ ‫اِ ت ‪Î:‬‬ ‫توِل ًيا‬ ‫يتو¯‬ ‫تو¯‬
‫ﹶﺗ ﹶﻔﺎ ﹸﻋ ﹰ‬
‫ﻼ‬ ‫ﹶﻳ ﹶﺘ ﹶﻔﺎ ﹶﻋ ﹸﻞ‬ ‫ﹶﺗ ﹶﻔﺎ ﹶﻋ ﹶﻞ‬ ‫ﹶﻳ ﹾﺴ ﹶﺘ ﹾﻔ ﹺﻌ ﹸﻞ ﺍﹺ ﹾﺳﺘﹺ ﹾﻔ ﹶﻌﺎﻻﹰ‬ ‫ﺍﹺ ﹾﺳ ﹶﺘ ﹾﻔ ﹶﻌ ﹶﻞ‬
‫َ ً‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ت َب ُاد‬ ‫َيت َب َادل‬ ‫ت َب َادل‬ ‫اِ ْس ِتغف ًارا‬ ‫َي ْس َتغ ِف ُر‬ ‫اِ ْس َتغف َر‬
‫تباعدا‬ ‫يتباعد‬ ‫تباعد‬ ‫‬
‫استحسا‪M‬‬ ‫يستحسن‬ ‫استحسن‬
‫‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫تعاو‪M‬‬ ‫يتعاون‬ ‫تعاون‬ ‫اِ ْس ِتق َر ًارا‬ ‫يستق @ر‬
‫ِ‬ ‫استق ‪C‬ر‬
‫تشاورا‬ ‫يتشاور‬ ‫تشاور‬ ‫اس ِتشارة‬ ‫يستش‪K‬‬
‫‬ ‫استشار‬
‫َ ‪َ:‬‬ ‫‪َ:‬‬
‫ت‪s‬ق ًيا‬
‫ِ‬ ‫َي َت‪s‬‬ ‫ت‪s‬‬ ‫استعانة‬
‫ِ‬ ‫‬
‫يستع‬ ‫استعان‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪74‬‬
‫‪ ١‬تدريبات ع½ ‪:‬ال‪ K‬كيب‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪ : (١‬ﺻﻎ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻌﺎﻝ ﺍﳌﺎﺿﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ‪ :‬ﺍﳌﻀﺎﺭﻉ ﻭﺍﳌﺼﺪﺭ !‬
‫ﹶﺗ ﹶﻌ ﱠﺒﺪ‬ ‫ﺍﺟﺘﲈﻋﺎ‬ ‫ﳚﺘﻤﻊ‬ ‫ﺍﺟﺘﻤﻊ‬
‫ْ‬
‫ﺍﹺ ﹾﺣ ﹶﺘ ﹶﻤﻞ‬ ‫اِ ق ‪Kَ َ:‬ب‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫اِ ن ‪َ َ:‬‬ ‫اِ ش ‪Kَ:‬ى‬
‫َ َ‪C‬‬ ‫َ‬
‫ت‪ó‬‬ ‫ت َص ‪C‬دق‬
‫‪C‬‬
‫اِ ت َس َع‬ ‫اِ ْه َت َدى‬
‫َ َ‬ ‫ََ‬
‫تط ‪C‬هر‬ ‫تق َارب‬
‫َ َ‬ ‫َ َ ‪َ:‬‬
‫ت َصا‬ ‫ت‪s‬‬
‫َ‬
‫اِ ْس َت َخار‬ ‫ت َس َاءل‬
‫َ‬
‫اِ ْب َت َدأ‬ ‫اِ ْست ْب َعد‬
‫‪َ:‬‬
‫َ ‪C‬مل‬ ‫اِ ْس َت َعان‬
‫ْ‬
‫اِ ن ‪َ َ:‬‬ ‫اِ ْه ‪ªّ َ:‬‬
‫َ‬
‫اِ ْس َتق ّر‬ ‫اِ ْس َت َع ّد‬
‫َ‬
‫اِ ْس َتطاع‬ ‫اِ ْس َت ْع َمل‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٢‬‬

‫ﲡﺪﻩ ﻓﹺﻴﲈ ﻳ ﹺﲇ ﹺﻣﻦ ﹺﺻﻴ ﹺﻎ ﺍﳌـ ﹺ‬ ‫ﹺ‬
‫ﹶﺎﴈ ﻭﺍﳌـ ﹶﹸﻀ ﹺ‬
‫ﺎﺭﻉ ﻭﺍﳌـ ﹾﹶﺼ ﹶﺪﺭ !‬ ‫ﹾ ﹶ‬ ‫ﺍ ﹾﻗ ﹶﺮﺃ ﻣﺎ ﹶ ﹺ ﹸ ﹾ ﹶ ﹶ‬
‫ّ‬
‫يتخلق ‪ّ -‬‬ ‫يش‪K‬ي ‪ّ -‬اتصال ‪ّ -‬‬ ‫يقرب ‪: -‬‬ ‫ينت‪: - Ë‬‬
‫اج‪g‬ع ‪ّ -‬‬ ‫أ( اختلف – ‪J‬‬
‫التطور ‪-‬‬ ‫تقدموا –‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫إقامة ‪ّ -‬‬
‫التو¯ ‪ -‬تعاونوا ‪ -‬احسان – ارتفاع‬
‫‬ ‫التقدم ‪ -‬ات ‪ - Î:‬يتو¯ ‪ -‬مقاربة ‪ -‬تلقيا ‪-‬‬
‫ً‬ ‫َْ َ ََْ ُ ْ‬
‫‪* Sebenarnya ada satu wazan lagi yang polanya sama, yaitu‬‬ ‫) ِاﻏﻔ َﻌﻞ ﻓﻨﻔ ِﻌﻞ ِاﻧ ِﻔ َﻌﺎﻻ(‬
‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َْ َ َْ‬
‫اِ نقط َع َينق ِط ُع اِ ن ِقطاع – اِ نك َ َ‬
‫‪َ Ë‬ينك ِ ُ‬
‫‪ Ë‬اِ ن ِك َسار ‪seperti :‬‬

‫تعل‪ - ª‬اجرون‬ ‫‪ -‬يتشاورون ‪ -‬التقارب ‪ -‬‬
‫‪ّ:‬‬ ‫ّ‬
‫التل‪ – Î‬استخرج ‪: -‬ال‪ K‬بية – اقب– يستغفرون‬
‫‬ ‫‪-‬‬ ‫ادة‬
‫ر‬ ‫ا‬
‫‬ ‫‪-‬‬ ‫يتداوى‬ ‫‪-‬‬ ‫إحياء‬ ‫‪-‬‬ ‫م‬‫ينظ‬ ‫ب(‪-‬‬
‫اه‪g‬م ‪ -‬استمرار ‪.‬‬ ‫ّ‬
‫استعد ‪: -‬‬ ‫‪ -‬يستجيب ‪ -‬استخارة ‪-‬‬
‫َد ْو ُر َ‬
‫ا ْس ِجد‬
‫‪) C‬أ(‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َُ ّ ْ ُ ْ ُ ْ َ َ ْ ْ َ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ََ َْ َ ‪C‬‬
‫عا ِدي ِ ِ¶م‪ ،‬بل ‪Ú‬ن ا‪E‬ـس ِجد‬
‫العبادة ال ِذي يؤ ِدي ِفي ِه ا‪E‬ـس ِون ش ِ‬ ‫عرفنا أن ا‪E‬ـس ِجد م‪Ù‬ن ِ‬
‫اصة ‪C‬‬
‫الت ْع ِل ْ‪.ª‬‬ ‫َم َق ‪o‬را ِل ‪C‬لد ْع َوة ا ْس َ‪ِ s‬م ‪C‬ية َو َخ ‪C‬‬
‫الطبّ‬‫َ َ ً َُ ‪ّ ُْ C َ ُْ ُ َ C ْ ّ ُ ُْ ُ ْ C‬‬ ‫َ َ َ َ ُ ُ ْ ِ ُ َ َ ْ َ ُ‬
‫ف‪Ù‬ن ج ِامع قرطبة ِ‪MT‬ندلس – مث‪ -s‬تدرس ِفي ِه العلوم ِ‬
‫الدي ِنية والعلوم العامة ِمثل ِ‬
‫َ ّ َ ‪ََ َ َ ْ C َ C‬‬
‫ك‪.‬‬ ‫ل‬ ‫الر ‪ِ M‬ضيات والط ِبيعة والف‬ ‫وَ ِ‬
‫ َ ْ َ ُ َ ‪َُ ْ َ َ َ ً C‬‬ ‫َ‬
‫ا‪ِ Q‬امع َو ِ غ ْ‪ِ K‬ه ِم َن َ‬ ‫َ‬
‫الد َر َاسة ِ هذا ‪َ T‬‬ ‫ّ‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـ َس ِاجد ِ اندلس ‪¡T‬ا‪ ، M‬أي يدفع‬ ‫ِ‬ ‫‬ ‫‬ ‫َو‪Ú‬نت ِ‬
‫@ ‪َ َ َ َ C َ َ َ ُُ َ َ ُْ ُ َْ ُْ َ ْ َ ْ ُ @ َ ًْ َ C‬‬
‫ا‪E‬ـ‪ِ s‬بس‪.‬‬‫الط‪s‬ب شيئا ِمن الرسوم بل ‪Ú‬نوا صلون ع½ الكتب وع½ الطعام و‬
‫)ب(‬
‫َو ِل ُ ْس ِ ِ ْ ِع َن َاية َكب ْ َ‪K‬ة ‪ْ M T‬ن َش ِاء َ‬
‫ا‪E‬ـ َس ِاجد‪.‬‬ ‫َِ َ ِِ‬ ‫َ َُ‬
‫‬
‫ِلذا ‪ ،‬نش ِاهد ِ ِب‪ِ s‬د َ‪ M‬ك ِث ْ‪K‬ا ِمن ا‪E‬ـس ِاجد‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ً‬
‫ُ َ ْ ََ َ ْ َ @ُ‬
‫ب ِنيت ع½ أحس ِن النظم‪،‬‬
‫ُ‬ ‫َ ُ ّ َ ْ ُ ْ َ ُ َ ْ ‬
‫اا ِ‪M َ MT‬ت الق ْرآ ِن ‪C‬ية‪،‬‬ ‫وز ِينت جدر‬
‫َ ْ ‪َ:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َُ َْ‬
‫ا‪ِ Q‬مي;‪،‬‬ ‫وُأ ِضيئت ِ‪EMT‬ـص ِابيح ‪T‬‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫َوأ ِنشئ ْت َ‪±‬ا ق ‪C‬بة ك ِب ْ َ‪K‬ة َو َم ِآذن ُم ْرت ِف َعة‪،‬‬
‫ْ َ َ‬ ‫‬ ‫َ َُ‬
‫َ‪æ‬ا نش ِاه ُد ُه ِ َم ْس ِج ِد ِا ْس ِتق‪s‬ل وغ ْ‪ K‬ذ ِلك ِم َن‬
‫َ َ‬
‫ا‪E‬ـ َس ِاجد الك ِب ْ َ‪K‬ة ِب‪ِ s‬د َ‪.M‬‬ ‫َ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪76‬‬
‫ْ ْ َ‬
‫‪MJ‬نيا ‪ -‬مسجد ِ‬
‫اس ِتق‪s‬ل‬
‫)أ(‬
‫ُ ْ ‪ُ ُ ْ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ ْ ُ ْ َ َ J‬‬
‫أن ِ‪ å‬مس ِجد ِاس ِتق‪s‬ل ع½ ِقطع ِة أر ٍض تبلغ‬
‫َ‬ ‫‪ُ ُ:‬‬ ‫اح ‪¶َ ُ:‬ا ‪ِ ١٢‬ه ْك َت ًارا‪َ .‬و َ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ِ ْيط ِب ِه َح ِد ْيقة‬ ‫ِم َس َ‬
‫َ ْ َ َ َ َ َ َ َ ‪َ َ َJ C‬‬
‫ا‪m‬ائ ِة َس ‪C‬ي َارة‪.‬‬ ‫ك ِب ‪K‬ة وساحة و ِاسعة تت ِسع ِلىم ِ ِ‬
‫َ ‬ ‫َ‬ ‫َي َت َك ‪C‬و ُن َ‬
‫‪َ º‬سة أدوار‪Tِ :‬د ِ ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ِم ْن َ ْ‬
‫َ‬
‫‪َ Ð‬م ْك َتبةَ‬ ‫الع ‪C‬امة َو ِ َ‬ ‫ا ‪C‬ول‪َ ،‬أ ْن َو َاع َ‬
‫ا‪E‬ـ َر ِافق َ‬ ‫الد ْور‬‫‪o‬‬
‫ُ َ‬
‫ا‪E‬ـ ْم َتازة‬ ‫ا‪َ Q‬ن ِف ‪C‬يات‬
‫وا‪C Q‬م َامات َو َ‬
‫اح ْيض‪َ ،‬‬ ‫ا‪E‬ـ َ‪ِ Ù‬تب ا َدار ‪C‬ية َو َ ‪ُ T‬د ِف ْي ِه َ‬
‫ا‪E‬ـ َر ِ‬ ‫إ ْس َ‪ِ s‬م ‪C‬ية َو َ‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫ا‪E‬ـخصصة ِللوضوء‪.‬‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫اح ‪¶َ ُ:‬ا َح َو َا¯ َث َ‪َ s‬ث ِة ِه ْك َت َارات ‪َ ْ T َ:‬ع ُل َ‬

‫ا‪E‬ـ ْس ِجد‬ ‫احة َم ْك ُش ْو َفة َم َس َ‬
‫ا‪َ :‬س َ‬‫ّ‬ ‫َ َ ُ ‪C ْ C‬‬
‫الث ‬
‫‬ ‫و ِ‪T‬د ِ الدور ِ‬
‫َ ْ ُ َّ‬ ‫َ‪C‬‬
‫تت ِسع ِ ِ ائ ِة أل ِف مص ٍل‪.‬‬
‫ٌ )ب(‬
‫ُ َ‬ ‫َو َت ْع ُل ْو َ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِج َد ق ‪C‬بة ك ِب ْ َ‪K‬ة‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫َ َ ْ ُ ُْ ‪َْ َ َ َْ ُ ُْ ُ ُ َُْ ٌَ َ C‬‬
‫‬‫ويعلو القبة ِه‪s‬ل يبلغ قطره ‪ ٣‬أمتار وين ِ ‬
‫ب َن ْج َمة ُ َ‬
‫‪ِ º‬اس ‪C‬ية‪.‬‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ْ‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ‪َ ْ ُ ُْ ََ َ َ ْ C‬‬
‫أما ا ِ‪E‬ئذنة فيبلغ اِ رِتفا‪ï‬ا ‪ِ ٦٦٦٦‬سن ِتي ِم‪K‬ا‪،‬‬
‫ُ‬ ‫‬
‫َع َدد ُي َس ِاوي َع َد َد ا َ ‪M‬ت الق ْرآ ِن ‪C‬ية!‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫تعل‪ ª‬اللغة العربة الذي ألفه‬ ‫)نق‪ s‬من كتاب ‬
‫هدا‪M‬ت(‬ ‫د ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(١‬‬
‫)ﺧ ﹶﻄﺄ( ﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﹺﻨﹶﺺ ﹺ‬
‫ﺍﻟﻘ ﹶﺮ ﹶﺍﺀﺓ ﹶﻭ ﹶﺻ ﱢﺤﺢ ﹶ‬
‫ﺍﳋﻄﺄ !‬ ‫ﹸﻗ ﹾﻞ)ﺻ ﹺ‬
‫ﱢ‬ ‫ﹶ‬ ‫ﹶ‬
‫َ‬
‫)ص ‪/‬خ( َ‪َ Ú‬ن َج ِامع ُق ْر ُط َبة ِ‪ْ MT‬ن َد ُلس َم َ‪ِ Mً Ù‬ل ‪C‬لت ْع ِل ‪ْª‬‬ ‫‪-١‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُْ َ َ ْ ُ ْ َ َُّ ُ ‪C‬‬ ‫الر ُس ْوم ّ‬
‫الد َر ِاس ‪C‬ية ِ ‪ Ð‬أموال معدودة يق ِد‪8‬ا الطا ِلب ِلدرسة‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫)ص ‪/‬خ( @‬ ‫‪-٢‬‬
‫ُُ‬ ‫َ‬ ‫ َ‬
‫ا‪E‬ـ َس ِاجد ِ ِب‪ِ s‬د َ‪َ M‬ع َ½ أ ْح َسن ِنظم‬ ‫)ص ‪/‬خ( ُب ِن َي ْت ‪ْ ºِ َT‬يع َ‬ ‫‪-٣‬‬
‫ َ َ ُ ُ َ‬ ‫)ص ‪/‬خ( َك ِث ْ‪َ K‬م ْن َ‬
‫ا‪E‬ـ َس ِاجد ِ ِب‪ِ s‬د ‪َ M‬ي ْعل ْو َها ق ‪C‬بة ك ِب ْ َ‪K‬ة‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫اح ‪¶َ ُ:‬ا أ َق ّل ِم ْن ‪ِ ١٢‬ه ْك َتاراً‬ ‫)ص ‪/‬خ( َي َقع َم ْس ِجد ِا ْس ِت ْق َ‪s‬ل َع َ½ أ ْرض ِمسَ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ٍ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ً‬ ‫ َ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ِ ِب‪ِ s‬د َ‪َ M‬ع َادة ‪.....‬‬ ‫‪َ Úَ -١‬ن َ‬
‫َ ْ‬ ‫ُ ّ ْ‬ ‫َ َ‬
‫‪r‬ا ِلل َح َض َارة هـ‪َ .‬م ْرك ًزا ِلل َح َض َارة‬ ‫ج‪ .‬م ِ‬ ‫أ ‪َ -‬مق ‪o‬را ِللق َضاء‬
‫د‪َ .‬م ْن َب ًعا ِل َ‬ ‫َ‬
‫لح َض َارة‬ ‫ب‪َ -‬م ْرك ًزا ِل ِلع َب َادة‬
‫ّ َ‬ ‫‬
‫‪َ ِ -٢‬م ْد َر َس ِت َنا ُم َص½ ‪..... >ُ .‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ُ .‬ب ُي ْوت ك ِث ْ َ‪K‬ة‬ ‫اح ْيض ك ِث ْ َ‪K‬ة ج‪َ .‬مل َع ُب ك ِب ْ‪K‬‬ ‫أ ‪َ -‬م َر ِ‬
‫َ ُ‬ ‫ْ‬
‫د‪َ .‬م‪Ù‬ن َ¡ ‪C‬صص ِل ُلو ُض ْوء‬ ‫ب‪َ -‬مك َت َبة َو ِاس َعة‬
‫ا¯ ‪ِ ٣٥‬م ْ‪Kً :‬ا‪.‬‬
‫َ َْ َ َ َ‬
‫و‬ ‫ح‬ ‫ة‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫د‬‫ِ‬ ‫ا‪E‬ـ‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ج‬ ‫ِ‬ ‫س‬ ‫‪َ -٣‬ي ْب ُل ُغ ‪ْ َ ِ .....‬‬
‫ُ ْ ُ َ ْ َْ‬ ‫َْ َ‬ ‫َ َ‬
‫أ ‪ .‬اِ ْرِتفاع ُ‪ْ Z‬و ِد ا ِ‪E‬ئذنة د‪ .‬وسع ط ِر يق ا س ِجد‬
‫ْ‬
‫الق ‪C‬بة هـ‪ْ .‬ارِت َفاع ُ ُ‪ُ Z‬ود ْ َ‬ ‫ُ ُْ َ ُ‬ ‫ُ ْ ُ‬
‫ا ْس ِجد‬ ‫ج‪ .‬قطر ِه‪ِ s‬ل‬ ‫ب‪ .‬قط ُر الق ‪C‬بة‬
‫ا¯ ‪ ٤٠‬طا ِل ًبا وطالبة‬ ‫‪ُ È@ ُ ..... -٤‬غ ْر َفة ِد َر ِاس ‪C‬ية ِ َم ْد َر َس ِت َنا ِ َ‪َ Ê‬و َ ْ‬
‫‪C‬‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫هـ‪َ .‬يت ِسع‬ ‫ج‪َ .‬ي ْبلغ‬ ‫أ ‪َ -‬ي َتك ‪C‬ون‬
‫ْ‬
‫د‪َ .‬يف َر ُح‬ ‫ب‪َ -‬ي َنال‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪78‬‬
‫ﻹ ﹶﺟﺎ ﹶﺑﺔ ﹶﻋﻦ ﺍﻷﹶ ﹾﺳﺌﹺ ﹶﻠﺔ‬

‫ﻼ ﹺﻣﻚ ﺑﹺﺎ ﹺ‬
‫ﻼﻝ( ﹶﻭ ﹾﺍﺳ ﹶﺘ ﹺﻌﻦ ﹺﰲ ﹶﻛ ﹶ‬
‫ﺍﻻ ﹾﺳﺘﹺ ﹾﻘ ﹶ‬
‫ﺠﺪ ﹺ‬
‫)ﻣ ﹾﺴ ﹺ‬
‫ﹶﺗ ﹶﻜ ﱠﻠ ﹾﻢ ﹶﻋﻦ ﹶ‬
‫ﺍﻵﺗﻴﺔ !‬
‫ْ َ‬ ‫ْ ُ‬
‫َهل ز ْر َت َم ْس ِجد ِا ْس ِتق‪s‬ل ؟‬ ‫‪-١‬‬
‫ْ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ َ‬
‫أ ‪ U‬يقع مس ِجد ِاس ِتق‪s‬ل ؟‬ ‫‪-٢‬‬
‫ْ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫‪J‬‬ ‫َ ‪ْ ُ َ:‬‬
‫م‪ n‬أن ِ‪ å‬مس ِجد ِاس ِتق‪s‬ل ؟‬ ‫‪-٣‬‬
‫‬ ‫‪J‬‬ ‫َ َ َ َ ّ َْ ُْ‬
‫وع½ أ ِي أرض أن ِ‪ å‬؟‬
‫ْ ْ َ‬
‫ا‪E‬ـ ْو ُج ْو َدة َح ْول َم ْس ِجد ِاس ِتق‪s‬ل !‬
‫الع ‪C‬امة َ‬ ‫ا‪E‬ـ َر ِافق َ‬ ‫ُا ْذ ُكر َ‬ ‫‪-٤‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ َ‬
‫ستق‪s‬ل َ؟‬ ‫ْ‪ ð‬د ْو ًرا ِ َ ْس ِجد ِا ِ‬ ‫‪-٥‬‬
‫ا ‪C‬ول ِمن َ‬‫َ ‪ ْ C َ C‬‬ ‫َما ْ َ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ؟‬ ‫ا َر ِافق العامة الدور‬ ‫‪-٦‬‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ؟‬ ‫َك ْي َف َت ُك ْون ُق ‪C‬بة َ‬ ‫‪-٧‬‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِجد ؟‬ ‫َو َك ْي َف َت ُك ْون ِم ْئ َذ َنة َ‬
‫ َ َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‪ْ َ ْ َ ْC‬‬
‫ت‪ ó‬عن أ ك ‪ KT‬مس ِجد ِ م ِدين ِتك !‬ ‫‪-٨‬‬
‫ْ ْ َ‬
‫ع"م ْس ِجد ِاس ِتق‪s‬ل"(‬ ‫‪َ ç‬ت َعن َم ْو ُض ْو َ‬ ‫)‪æ‬ا َت َ ‪ْ C‬‬ ‫ََ‬

‫معا÷ السياحة والثقافة والطبيعية‬

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

‫ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﺨﻛﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬, mendeskripsikan secara sederhana unsur
kebahasaan, dan struktur teks
‫ اﺳﻤﺎ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻤﻟﻔﻌﻮل اﺨﻛﻼ وﻏﺮﻴ اﺨﻛﻼ‬،‫ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ‬
Bahasa Arab Ku
Kurrik
kulum
m 201
13 80
4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara merespons ungkapan, Mende-
monstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan
fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk
mengungkapkan terkait topik ‫ ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﺨﻛﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬dengan memper-
hatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan
sesuai dengan : ‫ اﺳﻤﺎ اﻟﻔﺎﻋﻞ واﻤﻟﻔﻌﻮل اﺨﻛﻼ وﻏﺮﻴ اﺨﻛﻼ‬،‫ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ‬

1. INDIKATOR PEMBELAJARAN
‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﺨﻛﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
2. Menerapkan percakapan terkait topik : ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﺨﻛﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : ‫ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﺨﻛﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ‬
2. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomu-
nikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis
dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

‫َْ َ‬ ‫َ ْ ُْ َ ُْ َ َ‬
‫َم ْع َبد ُب ْو ُر ْو ُب ْو ُد ْور‬ ‫ا ق ِ‪T‬ا‬ ‫كجاك ْر ‪Mَ:‬‬ ‫ق‪ r‬سلطان جو‬
‫‪َ ُ:‬اش َت ْق ِل ْي ِد ّي ‪َ :‬‬

‫البا ِت ْيك‬ ‫َج َبل ‪MT‬راما‬ ‫فندق‬
‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ‬ ‫‬ ‫َ َ ََ‬
‫احة الثق ِاف ّية ‪َ -‬س ِا‪ِ – þ‬م ْنطقة – َسلط َنة ‪Ýْ َ -‬لكة َ)م ‪َ:‬ا‪َ M‬رام( ‪ -‬ق ْرن‬ ‫احة ‪َ -‬م َع ِا‪ِ ë‬‬
‫السي‬ ‫ِس َي َ‬
‫الف ِّض ‪C‬يات ‪َ ُ: -‬اش َت ْق ِل ْي ِد ّي – َم ْع َبد ‪ُ -‬‬
‫الب ْو ِذ ‪C‬ية ‪ِ -‬ا‪ْ è‬ن ُد ْو ِك ‪C‬ية‬ ‫ا‪E‬ـ َح َاف َظة َ‬
‫اصة – ‪J‬آ‪M‬ر ‪َ -‬م َصا ِن ُع ِ‬ ‫ا‪C Q‬‬ ‫ُ‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬
‫‪َ -‬مق َ‪Kَ T‬ة ‪َ -‬مق ِ‪T‬ا ف ِر ْي َدة ‪َ -‬م ِّيت – َج َبل ‪ -‬ف ْن ُدق – ط ُرق ُم َع ّب َدة‬
‫ﺍﳌﻔﺮﺩ ﻭﺍﳉﻤﻊ‬
‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫‬
‫َس ِا‪ þ‬ج ُس ‪C‬ياح – ِم ْنطقة ج َم َن ِاطق ‪ -‬ق ْرن ج ق ُر ْون ‪ -‬أ ‪ J‬ج ‪J‬آ‪M‬ر‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ‪َ ْ:‬‬ ‫ُ‬
‫َم ْص َنع ج َم َصا ِنع ‪َ : -‬اش ج أ ِشة ‪َ -‬م ْع َبد ج َم َع ِابد ‪َ -‬مق َ‪Kَ T‬ة ج مق ِ‪T‬ا‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫َم ِّيت ج َم ْو ‪َ –:‬ج َبل ج ِج َبال ‪ -‬ف ْن ُدق ج ف َن ِادق – ط ِر ْيق ج ط ُرق‬
‫َ‬
‫ا‪E‬ـ ْي‪ِ s‬د ّي‬ ‫َ ‪J‬‬ ‫‪َ َ َ ُ ْ َ:‬‬ ‫َ ْ َ َ َ ‪َ:‬‬
‫‪Ý -١‬لكة )ما‪َ M‬رام( َ ْ ِجعَ ‪ِ M‬ر ها ِإ¯ الق ْر ِن الع ِا| ِ‬
‫‪َ َ ْC‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ ُ ‪:‬‬
‫السلط َنة الق ِد ْ َ‪m‬ة‪.‬‬ ‫‪ُ -٢‬جوك َجاك ْر ‪َ َ: Mَ:‬ال ْ َت ِفظ ِ‪mَ T‬ظ ِاه ِر‬
‫‪ُ -٣‬ن َغ ِادر َم ِد ْي َن َة ُج ْوك َج َاك ْر ‪ Mَ:‬إ َ¯ َم ْع َبد ُ‬
‫»ب ْو ُر ْو ُب ْو ُد ْور«‬ ‫ِ‬
‫َ َ ُ ْ َ َ َ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ ْ َ َ َ ْ َ َ ُ ّ‬
‫‪ -٤‬ا‪E‬ـق ِ‪T‬ا ِ »توراجا« مق ِ‪T‬ا ف ِر يدة‪ ،‬ليست ِ ِب‪ِ s‬د‪ M‬وحدها بل ِ العا÷ ِ® ِه‪.‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪82‬‬

‫‪datang,‬‬
‫إ ْت َيا‪M‬‬ ‫َ ْ‪:M‬‬ ‫‬
‫َ ‪َ:‬‬
‫أ‬
‫‪mening-‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫غ َادر ُيغ ِادر ُمغ َاد َرة‬
‫‪men-‬‬
‫‪datangi‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪galkan,‬‬
‫‪menuju‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪masih,‬‬
‫‪selalu‬‬
‫‪-‬‬ ‫َما زال َ َال‬ ‫‪bepergian‬‬ ‫َسفر‬ ‫ُي َس ِافر‬ ‫َسافر‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َدف ًنا‬ ‫َي ْد ِفن‬ ‫َدفن‬ ‫اِ ْح َتفظ ْ َت ِفظ اِ ْح ِتفاظ‬
‫‪menjaga,‬‬
‫‪mengu-‬‬
‫‪menyim-‬‬
‫‪bur‬‬
‫‪pan‬‬
‫ْ‬
‫ﺍﺳﺘﻤﻊ ﺇﱃ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﺳﺘﺎﺫ ﻋﻦ ﻣﻌﺎﱂ ﺍﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﻭﺍﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻭﺍﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ !‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﲆ ﺍﻻﺳﺘﲈﻉ ‪ /‬ﺍﳌﻔﺮﺩﺍﺕ‬
‫ََ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ‬
‫‪Ú -١‬نت ُج ْوك َجاك ْر ‪ْ َ ِ ..... Mَ:‬ملكة َم ‪َ:‬ا‪َ M‬رام‪.‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ .‬ز ِاو َية‬ ‫ج‪َ .‬م ْع َبدا‬ ‫أ ‪ -‬ق ْر َية‬
‫د‪َ .‬ع ِ َ‬ ‫ْ‬
‫اة‬ ‫ب‪َ -‬مق َ‪Kَ T‬ة‬
‫َ‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ ُ ْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫@‬ ‫ََ‬
‫السياحة ِ جوكجاكر‪..... M‬‬ ‫ا‪ِ ë‬‬ ‫‪ -٢‬أ‪ Ñ‬مع ِ ِ‬
‫َق ْ‪َ r‬ر ِئيس ‪ُ T‬‬ ‫ج‪َ .‬م َعار ُض َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أ ‪َ -‬ق ْ‬
‫ا‪ْ Q‬م ُه ِور ية‬ ‫البا ِت ْيك هـ‪.‬‬ ‫َ ِ َ‬ ‫ان‬‫ط‬ ‫ل‬ ‫‪@ r‬‬
‫الس‬ ‫ُ‬
‫ََ ُ َ َ‬
‫د‪َ .‬مق ِ‪T‬ا ا ْوِل َياء‬ ‫ا‪E‬ـ ْو ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬مق ِ‪T‬ا‬

‫َّ ‪َ َ C‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُ ْ ُ ْ ُ ْ ُ ْ ْ َ ‪ْJ‬‬
‫العا÷‪.‬‬ ‫السي ِاحية ِ ‬ ‫ِ‬ ‫‪.....‬‬ ‫ر‬ ‫»‬ ‫معبد بوروبودور ِمن أ‬ ‫‪-٣‬‬
‫َْ َ‬ ‫‪َ ْC‬‬
‫ا ‪ِ s‬عب‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫ا‪E‬ـ َع ِا‪ë‬‬ ‫ج‪َ .‬‬ ‫‪ْ H‬ي‪s‬ت‬ ‫أ ‪ْ -‬الت ِ‬
‫ا‪E‬ـ َن ِاطق‬ ‫د‪َ .‬‬ ‫ا َس ِاكن‬ ‫ب‪َ -‬‬
‫َ ْ ‪َ َ َ ْ ُ َ C @ :‬‬
‫اجا ِ ُ ش َاه َدة ‪.....‬‬ ‫‪ ِ M -٤‬السياح ِإ¯ تور‬
‫َ ُْ َ‬ ‫الق ِد ْ َ‬‫‪َ َ J‬‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ‪َ:‬‬ ‫ََ‬
‫الر ‪َ M‬سة‬ ‫ِ‬ ‫‪r‬‬ ‫ق‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫ة‬ ‫‪m‬‬ ‫ا‬ ‫ه‬ ‫ر‬ ‫ِ‬ ‫آ‪M‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‬ ‫و‬ ‫ا‪E‬ـ‬ ‫ا‬‫‪T‬‬ ‫ِ‬ ‫ق‬ ‫أ‪ -‬م‬
‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫َ‬
‫ا‪َ ِ Q‬م ْي ‪;:‬‬ ‫‪T‬‬ ‫د‪ .‬الف َن ِادق‬ ‫ب‪َ -‬مق ِ‪T‬ا ا ْوِل َياء‬
‫َ‬ ‫‬ ‫َو َق ْد َو ‪C‬ف َرت ُ‬
‫اجانب أ ْن َو ًاعا ِم َن ‪C‬الت ْ‪ْ H‬ي َ‪s‬ت‪ّ ،‬‬
‫أ‪Ö‬ها‪.‬‬ ‫اح‬ ‫ي‬‫ا‪ُ Q‬ك ْو َمة ا ْن ُد ْوِن ْي ِس ‪C‬ية ِل @لس ‪C‬‬ ‫‪-٥‬‬
‫ِْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ج‪ .‬اسواق الك ِب ‪K‬ة هـ‪ .‬ا ي ِاد ‪ U‬الو ِاسعة‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫أ ‪ -‬الف َن ِادق الك ِب ْ َ‪K‬ة‬
‫َُ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫اص‪s‬ت‬ ‫الو ِاس َعة د‪ .‬آت ا‪E‬ـو‬ ‫الش َوارع َ‬
‫َِ‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪َ َ J‬‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫رها الق ِد ْ َ‪m‬ة‪.‬‬ ‫ُجوك َجاك ْر ‪َ َ: Mَ:‬ال ‪ .....‬آ‪M‬‬ ‫‪-٦‬‬
‫َ‬ ‫‪َ:‬‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫َ‬
‫هـ‪َ ْ .‬ت ِوي َع½‬ ‫ج‪ .‬تف ِس َد ِإ¯‬ ‫أ ‪ -‬ت ‪Kُ ْ:‬ك‬
‫‪َ:‬‬ ‫َ‬
‫د‪َ ْ .‬ت ِفظ ِبــــ‬ ‫ب‪ -‬ت ْب َت ِعد َع ْن‬
‫َ‬ ‫الس ِادس َع ‪َ َJ‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ََ‬
‫ا‪E‬ـ ْي‪ِ s‬دي‬ ‫‪ِ Ë‬‬ ‫الق ْرن َ‬ ‫ا‪E‬ـ ْملكة ‪ِ Mَ: .....‬ر ُ َها ِإ¯‬ ‫ْ‬ ‫ه‬‫ِ‬ ‫ذ‬‫ِ‬
‫ٰ‬
‫ه‬ ‫‪-٧‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫هـ‪َ .‬يف َتح‬ ‫ج‪َ .‬يذ َه ُب‬ ‫أ ‪ : ِ M َ -‬‬
‫د‪ِ ْ َ .‬جع‬ ‫ب‪َ -‬ي ِصل‬
‫ا‪ُ Q‬ن ْو ِب ‪C‬ية‪.‬‬ ‫اجا ِب ُس ْو َو ْي ِ‪َ T å‬‬ ‫‪ُ .....‬ت ْو َر َ‬ ‫‪-٨‬‬
‫َْ‬ ‫ََ‬ ‫ِ ‬ ‫ْ‬
‫هـ‪ .‬تفتح‬ ‫َ‬ ‫ج‪ .‬تقع‬ ‫أ ‪ : ِ Mَ: -‬‬
‫َْ‬ ‫َُ‬
‫ب‪ -‬تق ْوم د‪ .‬تف َتح‬
‫;‬ ‫الس ّياح ِم ْن َج َاك ْر ‪ Mَ:‬إ َ¯ ُب ْو ُج ْور ‪ِ Qَ MT‬اف َ ‪:‬‬ ‫‪ُ ....‬‬ ‫‪-٩‬‬
‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬
‫هـ‪ : ِ M َ .‬‬ ‫ج‪ْ ُ َ .‬ور‬ ‫أ ‪ُ -‬يغ ِادر‬
‫د‪َ .‬ي ْن ُ ُ‬ ‫ْ‬
‫‪r‬‬ ‫ب‪َ -‬يف َرح‬
‫َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ ُ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِ ُ ْون َالي ْوم ْ َت ِفظ ْون ِبثقاف ِ‪¶ِ :‬م ِا ْس‪ِ s‬م ّية‪.‬‬ ‫‪ُ .....‬‬ ‫‪-١٠‬‬
‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬
‫هـ‪َ .‬ما ‪Ú‬ن‬ ‫ج‪Ú .‬ن‬ ‫أ ‪َ -‬ما زال‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ل ْيس‬ ‫ب‪ -‬زال‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪84‬‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(١‬‬
‫ﺍﳊ ﹶﻮﺍﺭ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ!‬
‫ﹾ‬
‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ُ‬ ‫ََ@ ُ‬
‫مثال ‪ :‬أ‪ Ñ‬الكتب ِللناس‪ /‬القرآن‬
‫َْ‬ ‫َ َّ‬ ‫‪C‬‬ ‫ُ‬ ‫َ ََ@ ُ‬
‫= ‪ : +‬م ُاأ‪ Ñ‬الكتب ِللناس؟ ‪ : -‬أ‪Ö‬ها القرآن‪ ،‬طبعا‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ َ ُ ُ ْ َ‬
‫الع‪²‬‬ ‫‪ -١‬أنفع امور لنا ‪ِ /‬‬
‫َ ْ َ ُ ُ ُ َ َ َ َ ََ‬
‫ا‪Q‬زر ِ ِب‪ِ s‬د‪ Ú / M‬لىمانتان‬ ‫‪َ -٢‬أ ك ‪T KT‬‬
‫َ‬
‫العا÷ ‪ /‬الك ْع َبة‬
‫َ‬ ‫ا‪E‬ـ َب ا ِ َ‬ ‫» ُر َ‬ ‫‪ -٣‬أ ‪َ ْJ‬‬
‫ِ ‬ ‫َْ‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫‪ -٤‬أقدم ا‪E‬ـ َع ِابد هنا ‪ /‬معبد بوروبودور‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫َ ْ َ ُ ْ َ َ َ‬
‫النيل‬ ‫‪َ -٥‬أطول ا َار ِ العا÷ ‪ِ /‬‬
‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ ‬
‫‪ -٦‬أف َضل ا َ‪Z‬ال ِ ِا ْس‪s‬م ‪ /‬الص‪s‬ة‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪(٢‬‬
‫ﺍﳊ ﹶﻮﺍﺭ ﻛﲈ ﻳﲇ!‬ ‫ﹾ‬
‫جاك ْر ‪ُ / Mَ:‬ز ْر ‪ُ:‬ا ‪َ /‬أ ْ ‪َ َ T‬بك ‪َ /‬م ْع َبد ُ‬
‫بوروب ْو ُد ْور‬
‫ُ ْ ً‬
‫مثال ‪ :‬جك‬
‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ْ ُ‬
‫= ‪َ : +‬هل ز ْرت ُجكجاك ْر ‪Mَ:‬؟ ‪ : -‬نعم‪ ،‬ز ْر ‪ُ:‬ا‬
‫‪َ : +‬م َاذا َأ ْ ‪َ َ T‬بك ُهناك؟ ‪َ : -‬أ ْ ‪َ َ T‬ب ْ‪َ n‬م ْع َبد ُ‬
‫بوروب ْو ُد ْور‬ ‫ِ‬
‫َ ُ َ ْ ‪َ:‬‬ ‫َ‬ ‫اجا ‪ُ /‬ز ْر ‪ُ:‬ا ‪َ /‬أ ْ ‪َ T‬‬ ‫تور َ‬
‫‪َ -١‬‬
‫قا ا و‬ ‫ِ‪T‬‬ ‫م‬ ‫‪/‬‬ ‫ك‬ ‫ب‬ ‫‬
‫َ ُ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬
‫‪ –٢‬بوجور ‪ /‬ز ْر ‪ُ:‬ا ‪ /‬أ ‪َ َ T‬بك ‪ /‬ا‪Q‬ديقة الك ْ‪Kَ T‬ى‬
‫َ‬ ‫َْ‬ ‫‪ُ :‬‬
‫‬‫الق ْو ِ ّ‬ ‫جاكر‪ / M‬ز ْر ‪ُ:‬ا ‪ /‬أ ‪َ َ T‬بك ‪Tُ /‬ال‪K‬ج‬ ‫‪–٣‬‬
‫‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬
‫القاه َرة‪ /‬ز ْر ‪ُ:‬ا‪ /‬أ ‪َ َ T‬بك ‪ /‬ا ‪ُ MJ‬ر ِ‬
‫الف ْر َع ْوِن ‪C‬ية‬ ‫‪ِ –٤‬‬

‫ كيب‬K‫ال‬:
َ
‫فعل ا ْمر‬
َْ ْ
** Bagaimana membuat ‫ ( ﻓِﻌﻞ اﻷﻣﺮ‬k.k. perintah ) ?
1. Hilangkan huruf awal fi’il Mudāri’ !
2. Sukunkan huruf akhirnya !
Contoh
َ َ َ
‫ أ ْمر‬-- ‫ُمضارع‬ ‫مضارع–أ ْمر‬ ‫ أ ْمر‬-- ‫مضارع‬
ّ ّ ْ ُ ْ َّ ُّ
²ْ ِ ‫ َس‬-- ²ُ ِ ‫ُي َس‬ ‫ ِرك‬MT َ -- ‫ُي َب ِارك‬ ‫ أ ِذن‬-- ‫ُي َؤ ِذن‬
óْ C َ ‫ َت‬-- ó
ُ C َ ‫َي َت‬ C َ C
²ْ ‫ ت َع‬-- ²ُ ‫َي َت َع‬
ْ َ ُ
‫ ت َع َاون‬-- ‫َي َت َع َاون‬
3. Tambahkan hamzah ( ‫ ) ﺍ‬jika huruf awal fi’il berharakat sukun ! .

Contoh:
َ َ َ ُT ْ ‫ ْد ( ُا‬¹
²ْ ‫ ( اِ ْع‬²ْ ‫ ) ْع‬-- ²ُ ‫ َي ْع‬. ‫ ْد‬¹ ُT ْ ) -- ‫َي ْس ُج ُد‬
ّ
Hamzah diberi harakat ‫ضمة‬, bila huruf tengahnya berharakat ‫ﺿﻤﺔ‬.
ّ
Contoh:
ُT ْ ‫َي ْس ُج ُد – ُا‬
‫ ْد‬¹
ْ ُ ُ ُ ُ
‫َي ْدخل – ا ْدخل‬
ُْ َ
‫ ْ ُر ُج – اخ ُر ْج‬
ُْ ْ ُُْ ُ ْ ُ ُْ ُ
‫َيك ُت ُب – ا ك ُت ْب‬ ‫َيذك ُر – اذ ك ْر‬ ‫َي ْنظ ُر – انظ ْر‬
َ
Hamzah diberi harakat ‫ ﻛﺮﺴة‬bila huruf tengah berharakat ‫ ﻓﺘﺤﺔ‬atau ‫ﻛﺮﺴة‬
Contoh :
ْ ْ ُ َْ َ َ ْ ْ
‫يق َرأ – اِ ق َرأ‬ ²ْ ‫ – اِ ْع‬²ُ ‫َي ْع‬ ‫َيذ َه ُب – اِ ذ َه ْب‬
ْ ْ ْ ْ
‫َيغ ِف ُر – اِ غ ِف ْر‬ ‫َي ْس َتغ ِف ُر – اِ ْس َتغ ِف ْر َي ْس َت ِم ُع – اِ ْس َت ِم ْع‬
ُ ُْ َََْ ْ َْ
4. Khusus pola :( ‫) أﻓﻌﻞ ﻓﻔ ِﻌﻞ‬. Fi’il Amrnya:‫أﻓ ِﻌﻞ‬
Contoh :
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 86
‫ماض – مضارع ‪ -‬أمر‬ ‫ماض – مضارع ‪ -‬أمر‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫أ ْس َ َ‪ُ - ²‬ي ْس ِ ُ‪ – ²‬أ ْس ِ‪ْ²‬‬ ‫أ ْخ َ‪ – Kُ T ْ ُ - Kَ T‬أ ْخ ‪ْKT‬‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َأ ْح َس َن ‪ِ ْ ُ -‬س ُن – َأ ْح ِسنْ‬ ‫َآم َن ‪ُ -‬ي ْؤ ِم ُن – ِآم ْن‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َأ ْنتَ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َأ ْنتَ‬ ‫َ‬
‫أ ْن ُ‪:g‬‬ ‫‪ّ :‬‬
‫أن‬ ‫أ ْن ‪ْªُ:‬‬ ‫أن ِت‬ ‫‪ّ :‬‬
‫أن‬ ‫أ ْن ‪ْªُ:‬‬ ‫أن ِت‬ ‫أ ْن ُ‪:g‬‬
‫ُْ‬ ‫ُْ‬ ‫ُْ‬ ‫ُْ‬ ‫ُْ‬
‫ا ك ُت ‪ nْ T‬ا ك ُت ُب ْوا ا ك ُت ْ ‪ َ T‬ا ك ْتبا‬ ‫ا ك ُت ْب‬ ‫‪ å‬اِ ْج ِل ُس ْوا اِ ْج ِل ْس َن‬ ‫اِ ْج ِل ْس اِ ْج ِل ِ ْ‬ ‫اِ ْجلسا‬
‫ْ ْ‬ ‫ْ َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫َ ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اِ ق َرأ‬ ‫اِ ق َر ِ ْ اِ ق َر ُؤ ْوا اِ ق َرأن‬ ‫اِ ق َرأ‬ ‫َس ِ ْ َن‬ ‫َس ِ ُ ْوا‬ ‫‬ ‫س ِ ِ ْ‬ ‫َس ِ ْ‪²‬‬ ‫َسا‬
‫َْ َْ‬ ‫َْ ْ َْ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ْ‬
‫أخ ِ‪Kِ T‬ي أخ ِ‪KT‬وا أخ ِ‪KT‬ن أخ ِ‪KT‬ا‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫أ ْخ ‪ْKT‬‬ ‫اِ ْس َتغ ِف ْر اِ ْس َتغ ِف ِر ْي اِ ْس َتغ ِف ُر ْوا اِ ْس َتغ ِف ْرن‬ ‫ْاستغفرا‬
‫ِ‬
‫اِ ْس َت ِم ِ ْ¿ اِ ْس َت ِم ُع ْوا اِ ْس َت ِم ْع َن اِ ْس َت ِم ْعا‬ ‫اِ ْس َت ِمعْ‬ ‫َأج ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬
‫َ‬
‫ِأجي ِ‪ n T‬أ ِجيبوا‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫أ ِجب‬‫ْ‬ ‫َ‬
‫أجبا‬
‫َ‬
‫ِ ‪T‬‬
‫‪ُ:‬‬ ‫ُ‬
‫ا‬ ‫‪َ ْ :‬ن‬
‫ُ‬
‫ق ْو ُموا‬ ‫‬ ‫ُق ْو ِ ْ‬ ‫‪ْ :‬‬
‫ُ‬ ‫ّ‬
‫َص ِل ْ َ‬
‫@‬
‫َصل ْوا‬
‫ّ‬
‫َص ِ ْ½‬ ‫َص ِل‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫َصليا‬
‫* ﺗﴫﻳﻒ ﻓﻌﻞ ﺍﻷﻣﺮ‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺒﺎﺕ ﻋﲆ ﺍﻟﱰﻛﻴﺐ‬
‫! ﻓﻌﻞ ﻣﺎض ‪ (untuk mufrad dan jamak lk) dari‬ﻓﻌﻞ أﻣﺮ‪ dan‬ﻓﻌﻞ ﻣﻀﺎرع ‪A. Buatlah‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫أمر‬‫ْ‬ ‫ُم َض ِارع‬ ‫اض‬ ‫م ‪ِC‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫أمر‬ ‫ُم َض ِارع‬ ‫اض‬ ‫َ‬
‫َم ِ‬
‫َ َ ‪Cُ َ َ ْ C‬‬ ‫‪C‬‬ ‫َ‬
‫َي َت َع ُ‪²‬‬
‫ْ‬
‫تع‪ - ²‬تعوا‬ ‫ت َع َ‪²‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫أخ َر َج‬
‫‪ُ : ْ :‬‬ ‫ُ‬ ‫‪َ َ:‬‬ ‫َْ َ‬
‫‪C T‬ول ‪C T -‬ولوا‬ ‫َي َت َج ‪C‬ول‬ ‫‪C َ T‬ول‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫أنف َق‬
‫‪C‬‬ ‫َْ‬
‫‪... ...‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َع َ‪²‬‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫أ ك َر َم‬
‫َ‬
‫‪... ...‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َج َاه َد‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫أ ْح َس َن‬
‫َ َ‬
‫‪... ...‬‬ ‫‪....‬‬ ‫ت َع َاون‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َآم َن‬
‫ُ‬ ‫ُْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا ك ُت ْب‪ ،‬ا ُكت ُبوا‬ ‫َيك ُت ُب‬ ‫ك َت َب‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َج َعل‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫‪... ...‬‬ ‫‪....‬‬ ‫ذ كر‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫ذ َه َب‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬
‫‪... ...‬‬ ‫‪....‬‬ ‫َدخل‬ ‫‪....‬‬ ‫‪....‬‬ ‫ِ‪Z‬ل‬

‫ اِ ْر ِج ُع ْوا‬،‫اِ ْر ِج ْع‬ ‫َ ْ ِج ُع‬ ‫َر َج َع‬ .... .... ‫اِ ْس َت َم َع‬
ََ
.... .... .... Kَ Tَ ‫َص‬ .... .... ‫اِ ْح َتفظ‬
ََ َْ
.... .... .... ‫غف َر‬ .... .... ‫اِ ْس َتغف َر‬
B. Perhatikan beberapa fi’il yang mengandung (‫ ى‬- ‫! )و – ي‬
@ ّ ّ C ُ ُ ُ َ
‫صل – َصلوا‬ ِ ½ ِ ‫ُي َص‬ ½‫َص‬ ‫ ق ْو ُموا‬، ْ : ‫َيق ْو ُم‬ ‫ق َام‬
ُْ َ: َ َ ََ
‫ قوا‬- ‫ِق‬ Î :ِ ‫َي‬ ‫َو‬ ‫ ْ – أ ِق ْي ُم ْوا‬: ِ ‫أ‬ ªُ ْ ‫ُي ِق‬ ‫أق َام‬
َ َ ُ َ ‫َأ َج‬
‫اِ ْه ِد‬ ‫َ ْ ِدى‬ ‫َه َدى‬ ‫ أ ِج ْي ُب ْوا‬- ‫أ ِج ْب‬ ‫ ْي ُب‬Tِ ‫اب‬
ُ ُ
‫ا ْد ُع – ا ْد ُعوا‬ ِ ‫َي ْد‬ ‫َد َعا‬ ‫ اِ ْس َت ِج ْي ُب ْوا‬-‫اِ ْس َت ِجب‬ ‫اب َي ْس َت ِج ْي ُب‬َ ‫اِ ْس َت َج‬
ُ ُ ُْ ُ َ َ
‫قل– ق ْول ْوا‬ ‫َيق ْول‬ ‫قال‬ ‫اِ ْس َت ِع ْن – اِ ْس َت ِع ْي ُن ْوا‬ ْ ‫اِ ْس َت َعان َي ْس َت ِع‬
Dari contoh-contoh di atas, diketahui bahwa iʻil yang mengandung (‫ ﻯ‬، ‫ ﻱ‬،‫)ﻭ‬,
dalam iʻil Amr berlaku ketentuan:
1. Huruf-huruf tersebut dihilangkan dari akhir kata, seperti:
ُ C َ C ّ ّ ُ
‫ ا ْد ُع‬- ‫ َي ْد ُع ْو‬، ‫ َي َت َو¯ – ت َول‬، ‫ َ ْ ِد ْي – اِ ْه ِد‬، ‫ص½ – َص ِل‬
ِ ‫ي‬
2. Huruf-huruf tersebut dihilangkan juga dari tengah kata, karena dalam bahasa
Arab pada dasarnya tidak ada dua huruf mati berturut-turut dalam satu kata,
َ ُ ُ ُْ ُ
َ
ْ ‫ اِ ْست ِج‬- ‫يستجيب‬ ، ْ : ُِ ‫ – أ‬ªُ ْ ْ ‫ ُ ُي ِق‬، ْ : – ‫ يقوم‬، ‫يقول – قل‬
ْ ْ َ‫ ا ْﺳﺘ‬- ‫أَﻗﻴْ ْﻢ‬
seperti: ‫ب‬
( tidak : ‫ﺠﻴﺐ‬ ِ ِ ِ – ‫) ﻗ ْﻮل – ﻗ ْﻮ ْم‬
C. Sebutkan fi’il Amr yang terdapat dalam ungkapan-ungkapan Al-Qur’an berikut

ini !
َ ُ َ ْ ُ: ُ C َ َ ْ ُ C ُ ْ َ َ َ C ُ َ َ C َ
‫ ْون‬º ³‫ لعل‬،‫ة وأ ِطيعوا الرسول‬Ú‫ة وآتوا الز‬s‫ َوأ ِق ْي ُموا الص‬-١
ُ
.³‫ب‬C ‫ ُدوا َو ْاع ُب ُدوا َر‬¹‫ا‬ ُT ْ ‫ َآم ُنوا ْار َك ُعوا َو‬Uَ ْ ‫ال ِذ‬C ‫ َأ @ َا‬M َ -٢

ُ ْ َ ُ ْ َ ً
½ ِ ‫ فادخ ِ ½ ِ ِع َب ِادي وادخ‬،‫ية‬C ‫اض َية َم ْر ِض‬ ‫ر‬َ ‫ك‬ ‫ب‬ّ ‫ر‬َ ¯
َ
‫إ‬ ¿ ‫رج‬ ِ‫ا‬ ،‫ة‬ C
‫ن‬ ‫ئ‬ ‫م‬َ ْ
‫ط‬ ُ
‫ـ‬E‫ا‬ ُ
‫س‬ ‫ف‬
ْ C ‫ُ َ¶ا‬: ‫ي‬C ‫ َأ‬Mَ -٣
‫الن‬
ِ ِ ِ ِ ِ
C
n : ِ ‫َجن‬
ُ C َ َ َ ُْ َ ُ َ ُ J َْ َ َُ C ُ َ َ
³‫ا ل َعل‬Kً ْ ‫ ك ِث‬£ ‫ َواذ ك ُروا‬، £ ‫ َو ْاب َتغوا ِم ْن ف ْض ِل‬،‫وا ِ ا ْرض‬Ë ‫ة فان ِت‬s‫ ف ِإذا ق ِض َي ِت الص‬-٤
َ ُْ
.‫تف ِل ُح ْون‬
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 88
ْ ُ ْ َْ ُ ْ َ َْ ُ ْ
‫ِا¸ الف ِاعل و ا¸ ا فعول‬
: ‫ﺍﻷﹶ ﹾﻣﺜﹺ ﹶﻠﺔ‬

1. Kholid siswa yang pandai di َ ْ ‫ َخا ِل ٌد َطا ِل ٌب َم ِاه ٌر ِ َه ِذ ِه‬-١
‫ا ْد َر َس ِة‬
sekolah ini
C ‫ا َد ّر ُس‬
‫الد ْر َس‬ ُ ْ ‫ ُح‬Ë َ ْJ َ
‫ ي‬-٢
2. Guru menjelaskan pelajaran ِ
‫أ‬
3. Orang muslim shalat di
‫ا ْس ِج ِد‬َ ْ ِ ²‫ا ْس‬ ُ ْ ½ّ ِ ‫ ُي َص‬-٣
masjid
ّ ُ ُْ َ َ
4. Lukman seorang guru dan
pemberi petunjuk
‫ن لق َمان ُم َع ِ ًا ُم ْر ِش ًدا‬Ú -٤
1. Lukman Hakim terkenal ْ ‫التار‬

C ‫ ْو ٌر‬Hُ ْJ َ ُ ْ َ ْ ُ َ ْ ُ
dalam sejarah
þ ِ ِ ِ ‫ م‬ª ‫ ِك‬Q‫ لقمان ا‬-١
2. Malaikat adalah hamba- َ ْ ُْ ُ َ َ َْ
hamba Allah yang ‫ا ك َر ُم ْون‬ ِ£ ‫ ِئكة ِع َب ُاد‬s ‫ا‬ -٢ ‫ب‬
dimuliakan
ٌ ‫ ُم ْس َت َج‬ä‫الص ِا‬ َ ُ
ِ C ‫ دع ُاء‬-٣
3. Do’a orang yang puasa
dikabulkan
‫اب‬
Pada contoh di atas dapat diketahui bahwa pada bagian pertama ( ‫ ) أ‬nomor 1
َْ ْ
sampai 4 yang digaris bawahi adalah Isim Fāʻil (‫ﻋﻞ‬ ِ ‫ ) ِاﺳ ُﻢ اﻟﻔﺎ‬: kata benda pelaku.
Adapun pada bagian bawah ( ‫ ) ب‬semuanya yang digaris bawahi adalah isim
ْ ُ ْ َْ ُ ْ
maf’ul (‫) ِاﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬.
Cara membentuk isim fail dan isim maf’ul adalah dengan memperhatikan iʻil-
nya.
َْ ْ ْ ‫ ا ْﺳ ُﻢ اﻟ ْ َﻤ ْﻔ ُﻌ‬dari ‫ﻼ ّ ُﺠﻣَﺮد‬ َ ُ ْ
A. ‫ﻋﻞ‬ِ ‫ ِاﺳ ُﻢ اﻟﻔﺎ‬dan ‫ل‬ ‫ﻮ‬ ِ ِ ‫ِﻓﻌﻞ ﺛ‬
َْ ُ ْ َُ ّ َ ُ ْ َ ْ ُ ْ َْ ْ
Bentuk ‫ﻋﻞ‬ ِ ‫ ِاﺳﻢ اﻟﻔﺎ‬dari ‫ ﻓِﻌﻞ ﺛﻼ ِ ﺠﻣﺮد‬mengikuti pola ‫ ﻓﺎ ِﻋﻞ‬dan ‫ ِاﺳ ُﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل‬nya
mengikuti pola ‫ ﻣﻔﻌﻮل‬.
َُْْ
Contoh:

‫ْ ُ َْ ْ‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫‪:‬‬
‫ا ف ُع ْول‬ ‫اِ ¸‬ ‫¸ الف ِاعل‬ ‫اِ‬ ‫ِف ْعل ُم َض ِارع‬ ‫ِف ْعل َماض‬ ‫الر‪ú‬‬
‫ْ ٌ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ َ‬
‫َمف ُع ْول‬ ‫ف ِاعل‬ ‫َيف َعل‬ ‫ف َعل‬ ‫‪١‬‬
‫ُْ‬ ‫َ‬ ‫ُْ‬ ‫ََ‬
‫َمطل ْو ٌب‬ ‫طا ِل ٌب‬ ‫َيطل ُب‬ ‫طل َب‬ ‫‪٢‬‬
‫َ ْ‪ُ Ý‬ه ْو ٌر‬ ‫َم ِاه ٌر‬ ‫َ ْ‪َ m‬ه ُر‬ ‫َ َ‪َ 8‬ر‬ ‫‪٣‬‬
‫ُ ٌ‬ ‫َ ٌ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ َ‬
‫َمق ْول‬ ‫قا ِئل‬ ‫َيق ْول‬ ‫قال‬ ‫‪٤‬‬
‫َم ِس ْ ٌ‪K‬‬ ‫َس ِ ٌا‬ ‫َي ِس ْ ُ‪K‬‬ ‫َس َار‬ ‫‪٥‬‬
‫َ ْ‪ِ 8‬د ‪%‬ي‬ ‫َه ٍاد‬ ‫َ ْ ِدي‬ ‫َه َدى‬ ‫‪٦‬‬
‫َم ْد ُع ‪%‬و‬ ‫َد ٍاع‬ ‫َي ْد ُعو‬ ‫َد َعا‬ ‫‪٧‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪َ:‬‬
‫َم ْو ِ ‬ ‫َو ٍاق‬ ‫َي ِ‪Î :‬‬ ‫َو‬ ‫‪٨‬‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ُ َ‬ ‫ْ‬
‫ﻋﻞ ‪B.‬‬‫‪ِ dan‬اﺳ ُﻢ اﻟﻔﺎ ِ‬ ‫ُ‬
‫‪ِ َ dari‬ا ْﺳﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮ ْل ُ َْ‬
‫َ‬
‫ِﻓﻌﻞ ﺛﻼ ِ ّ ﻣ ِﺰﻳﺪ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ﻋﻞ ‪Bentuk‬‬ ‫‪ mengiuti‬ﻓِﻌﻞ ﺛﻼ ِ ّ ﻣ ِﺰﻳﺪ ‪ِ dari‬اﺳﻢ اﻟﻔﺎ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ﺎرع ‪pola sama dengan‬‬ ‫ِ‬ ‫ﻓِﻌﻞ ُﻣ َﻀ‬
‫ُ َ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫‪) dihilangkan, kemudian di-‬ﺣ ُﺮ ْوف اﻟﻤﻀﺎرﻋﺔ( ‪namun huruf awal iʻil muḍāriʻ‬‬
‫‪ganti dengan mı̄m yang di-ḍammah dan huruf sebelum akhir di-kasrah. Se-‬‬
‫ْ َْ ْ ُ ْ‬ ‫ْ َْ‬
‫ﻋﻞ ‪ِ nya mengikuti pola sama dengan‬اﺳ ُﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪dangkan‬‬ ‫‪ِ , hanya saja‬اﺳ ُﻢ اﻟﻔﺎ ِ‬
‫‪huruf sebelum akhir dibaca fathah.‬‬
‫‪Contoh:‬‬
‫ْ ُ َْ ْ‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫‪:‬‬
‫ُم َد ‪C‬ر ٌس‬ ‫ُم َد ِّر ٌس‬ ‫ُي َد ِّر ُس‬ ‫ََد ‪C‬ر َس‬ ‫‪١‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُم ْس ٌ‪²‬‬ ‫ُم ْس ِ ٌ‪²‬‬ ‫ُي ْس ِ ُ‪²‬‬ ‫أَ ْس َ‪²‬‬ ‫‪٢‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُمق ٌام‬ ‫ُم ِق ْ ٌ‪ª‬‬ ‫ُي ِق ْ ُ‪ª‬‬ ‫َ أق َام‬ ‫‪٣‬‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫ُم ْع‪#‬‬ ‫ُم ْع ٍط‬ ‫‪#‬‬ ‫ُْ‬
‫ي َع ِ ‪ C‬‬ ‫أ ْع‪#‬‬ ‫‪٤‬‬
‫‪C‬‬ ‫ّ‬ ‫َ ‪C‬‬
‫ُم َت َع ٌ‪²‬‬ ‫ُم َت َع ِ ٌ‪²‬‬ ‫َيت َع ُ‪²‬‬ ‫ت َع َ‪²‬‬ ‫‪٥‬‬
‫ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ُ‬ ‫َ َ‬
‫ُم َت َع َاون‬ ‫ُم َت َع ِاون‬ ‫َي َت َع َاون‬ ‫ت َع َاون‬ ‫‪٦‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫‪َ C‬‬
‫ُم ‪C‬ت َصل‬ ‫ُم ‪C‬ت ِصل‬ ‫َي ‪C‬ت ِصل‬ ‫اِ ت َصل‬ ‫‪٧‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ُمش ‪Kً َ:‬ى‬ ‫ُمش ‪Kٍ َ:‬‬ ‫َيش ‪Kِ َ:‬ي‬ ‫اِ ش ‪Kَ َ:‬ى‬ ‫‪٨‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪90‬‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ‬
‫ُم ْس َتغف ٌر‬ ‫ُم ْس َتغ ِف ٌر‬ ‫َي ْس َتغ ِف ُر‬ ‫ْاس َتغف َر‬ ‫‪٩‬‬
‫ُم ْس َت َج ٌ‬
‫اب‬ ‫ُم ْس َت ِج ْي ٌب‬ ‫َي ْس َت ِج ْي ُب‬ ‫اِ ْس َت َج َ‬
‫اب‬ ‫‪١٠‬‬
‫‪Keterangan:‬‬
‫ْ َْ‬
‫ﻋﻞ ‪Dilihat dari segi arti‬‬‫‪ِ mempunyai arti yang sama dengan kata kerja‬اﺳ ُﻢ اﻟﻔﺎ ِْ‬
‫َُْْ‬ ‫ْ‬
‫‪ِ sama dengan kata kerja pasif.‬اﺳ ُﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪aktif. Sedangkan‬‬
‫ﺍﻟ ﱠﺘ ﹾﺪ ﹺﺭ ﹾﻳ ﹸ‬
‫ﺐ ﹶﻋ ﹶﲆ ﺍﻟﱰﻛﻴﺐ‪:‬‬
‫ﺍﺳﻢ ﺍﻟﻔﺎﻋﻞ ﻭﺍﺳﻢ ﺍﳌﻔﻌﻮﻝ !‬
‫ﹶﻋ ﱢﲔ ﹶ‬
‫ْ ُ َْ ْ‬ ‫ْ ُ َْ‬ ‫‪:‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َيك ُت ُب‬ ‫ك َت َب‬ ‫‪١‬‬
‫َ ْ‪َ m‬س ُح‬ ‫َم َس َح‬ ‫‪٢‬‬
‫ُ ُ‬ ‫َ َ‬
‫َيك ْون‬ ‫‪Ú‬ن‬ ‫‪٣‬‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫َيغ ُزو‬ ‫َغ َزا‬ ‫‪٤‬‬
‫َْ‬
‫ُي ْن ِف ُق‬ ‫َ أنف َق‬ ‫‪٥‬‬
‫‪Ë‬ي‬ ‫ُْ‬ ‫أْ َ‬
‫ُي ِ‬ ‫|ى‬ ‫‪٦‬‬
‫ ‪ِ َ T‬اه ُد‬ ‫َج َاه َد‬ ‫‪٧‬‬
‫‪َ:‬‬
‫َي َت َخ ‪C‬ر ُج‬ ‫َ ‪C‬ر َج‬ ‫‪٨‬‬
‫َي ْس َت ِم ُع‬ ‫اِ ْس َت َم َع‬ ‫‪٩‬‬
‫‪َC‬‬
‫َي ‪C‬ت ِ‪Î :‬‬ ‫اِ ت ‪Î:‬‬ ‫‪١٠‬‬
‫َ‬ ‫َْ َ‬
‫َي ْنق ِط ُع‬ ‫انقط َع‬ ‫‪١١‬‬
‫ّ‬ ‫‪C‬‬
‫ُي َص ِ ½‬ ‫َص½‬ ‫‪١٢‬‬
‫ْ ُ‬ ‫ْ َ‬
‫َي ْس َتق ِبل‬ ‫ْاس َتق َبل‬ ‫‪١٣‬‬
‫َّ ُ‬ ‫َ‪َ C‬‬
‫ُي ِف‬ ‫®ف‬ ‫‪١٤‬‬
‫‪r‬‬ ‫َي ْن ُ ُ‬ ‫‪r‬‬ ‫َن َ َ‬ ‫‪١٥‬‬
‫ا‪U‬‬‫َي َت َب َ ُ‬ ‫َت َب َ َ‬
‫ا‪U‬‬ ‫‪١٦‬‬
‫‬ ‫‬
‫ُ َ ِاج ُر‬ ‫َهاج َر‬ ‫َ‬ ‫‪١٧‬‬

‫َي َت َ ‪ُ C‬‬
‫‪ó‬‬ ‫‪ó‬‬‫َت َ ‪َ C‬‬ ‫‪١٨‬‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫َيق ‪ُ Kِ َ:‬ب‬ ‫اِ ق ‪َ Kَ َ:‬ب‬ ‫‪١٩‬‬
‫َي ْس َت ِج ْي ُب‬ ‫اِ ْس َت َج َ‬
‫اب‬ ‫‪٢٠‬‬
‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ ُ ْ‬ ‫ْ‬

‫‪ِ pada kata yang‬اﺳ ُﻢ اﻟﻤﻔﻌﻮل ‪ِ atau‬اﺳ ُﻢ اﻟﻔﺎ ِ‬
‫ﻋﻞ ‪1. Sebutkan kata mana yang termasuk‬‬
‫!‪digaris bawahi‬‬
‫َْ ُ ُ‬
‫ا ْحف ْوظ‬ ‫ا َص ِاح ِف‪.‬‬ ‫ا ْك ُت ْو ُب ِ ْ َ‬ ‫ا َ ‪ُ KC‬ل َع َ½ ُ َ¡ ‪C‬م ٍد ص‪.‬م ْ َ‬ ‫‪ُ Ï‬م ‪ُ ْ ِ£‬‬ ‫ُْ ُ َ َ‬
‫‪ -١‬القرآن‬
‫ @ ُ ْ ْ َ ْ ُ ْ ُ َ ْ َ َ ْ ً ُ َ َ ‪ََ ُ C َ َ ُ ْ ً :‬‬
‫ِ الصدو ِر‪ ،‬ا نقول ِإلينا نق‪ s‬متو ِاا‪ ،‬ا تعبد ِب ِت‪s‬و ِت ِه‬
‫ْ ُ َْ‬
‫‪................................................................. :‬‬ ‫¸ الف ِاعل‬ ‫اِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اِ ْ ُ‬
‫ا ف ُع ْول ‪................................................................ :‬‬ ‫¸ َ‬
‫َْ ُ ‪َْ ٌ َ َ ْ ُ ُُ َ ُ َ ٌ َ َ ُ ََُُ َ ٌ ْ َْ ُ َُْ َ ٌ َ َ C‬‬
‫اب َو ذن ُب ُه‬ ‫‪ -٢.‬نوم الص ِ ِا‪ِ ä‬عبادة‪ ،‬و ته تس ِبيح ‪ ،‬و ‪ ;Z‬مضاعف و دعاؤه مستج‬
‫ُْ‬
‫الط‪ K‬ا(‬ ‫َمغف ْو ٌر )رواه ‪T‬‬
‫ْ ُ َْ‬
‫‪................................................................. :‬‬ ‫¸ الف ِاعل‬ ‫اِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اِ ْ ُ‬
‫ا ف ُع ْول ‪................................................................. :‬‬ ‫¸ َ‬
‫الر ِاك ُب‬ ‫ا @ار َع َ½ ْال َق ِاع ِد‪َ ،‬و ْال َق ِل ْي ُل َع َ½ ْال َك ِث ْ ِ‪َ ،K‬و ‪C‬‬ ‫الص ِغ ْ ُ‪َ K‬ع َ½ ْال َكب ْ‪َ ،K‬و ْ َ‬ ‫‪ُ -٣‬ي َس ِ ّ ُ‪C ²‬‬
‫َ َِ ِ‬
‫ا‪)ُ ì‬م ‪C‬تف ٌق َعل ْيه(‬ ‫ا ‪ِ J‬‬ ‫َع َ½ ْ َ‬
‫ْ ُ َْ‬
‫‪................................................................. :‬‬ ‫¸ الف ِاعل‬ ‫اِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اِ ْ ُ‬
‫ا ف ُع ْول ‪................................................................. :‬‬ ‫¸ َ‬
‫‪Ë‬ى‬ ‫اب ُم َص ِّد ٌق ِّل َس ًا‪َ M‬ع َر ِب ‪o‬يا ِل ُي ْن ِذ َر ‪C‬ال ِذ ْ َ‪َ U‬ظ َ ُ ْوا‪َ ،‬و ُب ‪َ ْJ‬‬ ‫﴿و َه َذا ِك َت ٌ‬ ‫‪ -٤‬قال تعا¯ َ‬
‫‬ ‫ْ‬
‫ِل ُ ْح ِس ِن ْ َ﴾ )احقاف ‪(١٢ :‬‬
‫ْ ُ َْ‬
‫‪................................................................. :‬‬ ‫¸ الف ِاعل‬ ‫اِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اِ ْ ُ‬
‫ا ف ُع ْول ‪................................................................. :‬‬ ‫¸ َ‬
‫‬ ‫َ َ‬ ‫‪َ Úَ -٥‬ن ُل ْق َم َان َ ْ¡ ُب ْو ً‪ُ M‬م َع ‪C‬ظ ًما َ ْ ‪ُ Kَ:‬م ُه ‪C‬‬
‫اس َو َي ْس َت ِم ُع ْون ِإل ْي ِه ُم ِط ْي ِع ْ َ ِل َن َص ِ ِ‬
‫ا ِه‪.‬‬ ‫الن ُ‬
‫ِ‬ ‫‪T‬‬
‫ْ ُ َْ‬
‫‪................................................................. :‬‬ ‫¸ الف ِاعل‬ ‫اِ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اِ ْ ُ‬
‫ا ف ُع ْول ‪................................................................. :‬‬ ‫¸ َ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪92‬‬
‫ُ َ َ‬
‫وكجا ك ْر ‪Mَ:‬‬ ‫ج‬
‫)أ(‬
‫‪ْ þ‬است ْق َ‪s‬ل ب َ‪ِ s‬د َ‪ ،M‬إ ْذ َ‪َ Ú‬نتْ‬
‫‬ ‫َ َ ْ َ َ ‪ْ َ: َ ْ ُ ْJ َ ْ َ َ َ: ْ َ َ ْ ُ َ ْ َ C َ ْ C‬‬
‫ِ‬ ‫عرفنا ِمن الت ِار‪ þ‬أن م ِدينة جوكجاكر‪Ú : M‬نت م‪H‬ورة ِ ‪ِ M‬ر ِ ِ ِ ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ُ ْ َ َ ْ ‪ْ َ ِ َ َ:‬‬
‫اة ِإن ُد ْوِن ْي ِس َيا َب ْع َد ْاس ِتق‪±َ ِ s‬ا ِف ْى َما َب ْ َ َعام ‪َ ١٩٤٦‬و َعام ‪.١٩٤٩‬‬ ‫جوكجاكر‪ M‬ع‬
‫‪َ َ َ ُ ْ َ: ْ َ : C‬‬ ‫ََ‬ ‫ا‪E‬ـ ِد ْي َنة َق ِد ْ ً‪m‬ا َع ِ َ‬ ‫ََ‬
‫الق ْر ِن َ‬
‫الع ‪ِJ‬ا|‬ ‫اة ِ َ ْملكة َ)م ‪َ:‬ا‪َ M‬رام( ال ِ ‪ِ n‬جع ‪ِ M‬ر ها ِإ¯‬ ‫هذ ِه َ‬
‫و‪Ú‬نت ِ‬
‫َ‬
‫ا‪E‬ـ ْي‪ِ s‬د ّي‬
‫ِ‬
‫)ب(‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ‬

‫َو ِم ْنطقة ُجوك َجاك ْر َ‪َ Mَ :‬م ْع ُر ْوفة ِ‪¸ِ ْ MT‬‬
‫َ َ ‪َ:‬‬ ‫ُ َ َ َ َ ‪ C‬‬
‫اصة( ‪َ C‬ا َما زال ْت ْ َت ِفظ‬ ‫)ا‪E‬ـحافظة ا‪Q‬‬
‫َ‬ ‫‪َ ْC‬‬ ‫َ‬
‫السلط َنة الق ِد ْ َ‪m‬ة ‪.‬‬ ‫ِ‪mَ T‬ظ ِاه ِر‬
‫ْ َ‬ ‫َّ َ ‬ ‫َََ‬
‫احة ِ ُجوك َجاك ْر ‪Mَ:‬‬ ‫السي‬
‫ِِ ِ‬ ‫ا‪ë‬‬ ‫ع‬‫َ‬ ‫م‬‫َ‬ ‫@‬
‫‪Ñ‬‬ ‫وأ‬
‫َ َ‬ ‫َ ْ ُ @ ْ َ َُ‬
‫السلطان‪ ،‬نش ِاهد ِف ْي ِه ا ‪MJ‬ر الق ِد ْ َ‪m‬ة‬ ‫ق‪r‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫‪C َ ْ @ َ ْ َ ْ ُ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ C‬‬
‫السلطان َال ِذي َ ِ ْيد ْ‪ُ Z‬ر ُه َع½ ‪َ ٥٠٠‬عام‪َ ،‬و ِإ¯ َجا ِن ِب‬ ‫ِللسلطنة‪ .‬وبعد ذ ِلك ور مس ِجد‬
‫َ‬
‫ا‪E‬ـ ْع ُر ْوفة ‪َ " ¸ِ ْ MT‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‬
‫ذ ِل َك َ ُ ْور َم َصان َع الف ّض ‪C‬يات َوَ ُ ْور َم َعار َض ا ِشة ‪C‬‬
‫التق ِل ْي ِد ‪C‬ية َ‬ ‫‪:‬‬
‫البا ِت ْيك "‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫)ج(‬
‫َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َُ‬
‫نغ ِادر َم ِد ْي َنة ُجوك َجاك ْر ‪ِ Mَ:‬إ¯ َم ْع َبد‬
‫ا‪E‬ـ ْع َبد َع½ ُب ْع ِد ‪٤٥‬‬ ‫»ب ْو ُر ْو ُب ْو ُد ْور« َي َقع َ‬ ‫ُ‬
‫ْ َ‬ ‫َْ‬ ‫ُ‬
‫ِك ْيل ْو ِم ‪Kً ْ:‬ا تق ِر ْي ًبا َع ْن ُجوك َجاك ْر ‪َ Mَ:‬وَ ْ ِجع‬
‫َ‬ ‫‪C ْ َ َ ُ ُ ْ َ:‬‬
‫ا‪E‬ـ ْي‪ِ s‬د ّي ‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ام‬
‫ِ‬ ‫الث‬ ‫‪ِ M‬ر ه ِإ¯ القر ِن‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ ‪َ َ َ َ ْJ‬‬ ‫َ‬
‫ا الق ِد ‪m‬ة‬ ‫‬ ‫ومعبد َبوروبودور ِمن أَ» ِر ا‪E‬ـ َب ِ‬
‫@ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫ِ َ‬
‫الدن َيا‬ ‫العا÷ َو ُه َو َم ْع ُر ْوف ِ‪MT‬ن ُه ِم ْن ‪َ T‬ا ِئ ِب‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ َ َ َُ َ َ َ ُ‬
‫َ‬
‫»امبا‪M‬ن« ومعبد »مندوت«‪.‬‬‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫الس ْبعة‪ ،‬وهناك مع ِابد أخ َرى ‪ِ m‬كن أن ورها ِمثل معبد ‪َ T‬‬
‫َ‬ ‫‬ ‫ْ‬ ‫‪C‬‬
‫ُت ْو َراجاَ‬
‫)أ(‬
‫‪å‬‬ ‫َ ْ‬
‫اجا" ِ ُس ْو ِوي ِ‬
‫‬ ‫َت َقع ِم ْن َط َقة ُ"ت ْو َر َ‬
‫َ‬
‫ا‪ُ Q‬ن ْو ِب ‪C‬ية‪َ .‬وتوراجا َم ْع ُر ْوفة ‪.‬‬‫‪َT‬‬
‫‬ ‫َ َ َ ْ ‪ُ َ َ َ:‬‬
‫ا‪E‬ـ ْحف ْو َرة ِ َحا ِئط َج َب ِ ّ½‬ ‫ا مو‪M‬ها‬ ‫ِ‪mُ T‬ق ِ‪ِ T‬‬
‫‪o‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫ا‪Q‬ا ِئط َع½ ْارِتفاع َع ٍال ِجدا ‪.‬‬ ‫َيق ْوم َ‬
‫ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ َ‬
‫‪َ Ð‬مق ِ‪T‬ا ف ِر ْي َدة ِ‪ُ T‬د َها ِ ِإن ُد ْوِن ْي ِس َيا‬ ‫وِ‬
‫َ َ َ ْ ُ ‪ّ ُ َ َ َ ُ َ َ َ C‬‬
‫ِسواها‪ ،‬بل ر ‪mT‬ا ِ‪T‬دها ِ العا÷ ِ® ِه‪.‬‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪94‬‬
‫)ب(‬
‫ْ‬ ‫َ َْ َ ‪ُ ُ ْ َC‬‬
‫ا‪Q‬ك ْو َمة ِان ُد ْوِن ْي ِس ‪C‬ية ِل @لس ‪C‬ياح‬ ‫وقد وفرت‬
‫َ‬ ‫‪C‬‬
‫ا‪E‬ـ َر ِافق َوالت ْ‪ْ H‬ي‪s‬ت ِّ‬
‫الس َي ِاحية‪C‬‬ ‫‪َ ..‬أ ْن َو َاع َ‬
‫َ @ُ ِ َُ ‪َ َ َC‬‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ِمثل الف َن ِادق والطرق ا‪E‬ـعبدة وآ ِت‬
‫َُ َ َ َ‬
‫اص‪s‬ت َوغ ْ ِ‪َ K‬ها‪.‬‬ ‫ا‪E‬ـو‬
‫تعل‪ ª‬اللغة العربية الذي‬

‫)نق‪ s‬عن كتاب ‬
‫ّ‬
‫هدا‪M‬ت(‬
‫ألفه د ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (١‬‬
‫ﺻﺤﺢ ﹶ‬
‫ﺍﳋ ﹶﻄﺄ !‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹺ‬ ‫ﹸﻗ ﹾﻞ )ﺻ ﹺ‬
‫)ﺧ ﹶﻄﺄ( ﹶﻭ ﹾﻓ ﹰﻘﺎ ﻟﻨﹶ ﱢﺺ ﺍﻟﻘ ﹶﺮ ﹶﺍﺀﺓ ﹶﻭ ﱢ‬ ‫ﹶ‬
‫ُ ْ َ َ ْ ‪ْ َ ُ َ ِ َ َ َ:‬‬
‫اة ِب‪ِ s‬د َ‪ِ M‬إن ُد ْوِن ْي ِس َيا‪.‬‬ ‫جوكجاكر‪ Ð ِ M‬ع‬ ‫‪-١‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‪َ Ú‬نت ُج ْوك َج َاك ْر ‪َ Mَ:‬ع ِ َ‬
‫اة ِ َ ْملكة َم ‪َ:‬ا‪َ M‬رام‪.‬‬ ‫‪-٢‬‬
‫‪َ َ ْC‬‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫ْ َ‬ ‫‪َ:‬‬
‫السلط َنة الق ِد ْ َ‪m‬ة‪.‬‬ ‫ْ َت ِفظ ُجوك َجاك ْر ‪َ Mَ:‬ح ‪ nC :‬ان ِ‪mَ T‬ظ ِاه ِر‬ ‫‪-٣‬‬
‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫َيقع َم ْع َبد ُب ْو ُر ْو ُب ْو ُد ْور ق ِر ْي ًبا ِم ْن ُجوك َجاك ْر ‪.Mَ:‬‬ ‫‪-٤‬‬
‫َ‬ ‫ُْ‪C َْ ْ ُ ُْ ْ ُ ُْ َ ْ َ J‬‬
‫ا‪E‬ـ ْي‪ِ s‬د ّي‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ام‬
‫ِ‬ ‫الث‬ ‫أن ِ‪ å‬معبد بوروبودور ِ القر ِن‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ ‪َ َ َ ْ ُ ْJ‬‬
‫ا‪E‬ـ َع ِابد ا‪E‬ـ‪H‬ورة ِ العا÷‪.‬‬ ‫‪َ Ð‬‬ ‫الد ْن َيا ‪C‬‬
‫الس ْب َعة ِ َ‬ ‫َ ‪َ T‬ائ ُب @‬ ‫‪-٦‬‬
‫ِ‬
‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٢‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ ‪ً ْ َ َ :‬‬ ‫َ‬
‫القراءة !‬ ‫ص ِ‬‫اس ِئ; ا ِتية و فقا ِلن ِ‬ ‫أ ِجب ع ِن‬
‫ُ‬
‫َ َ َِ ْ‬
‫اة ِإن ُد ْوِن ْي ِس ‪C‬يا ان ؟‬ ‫‪ -١‬ما ع‬
‫َ‬
‫)ا‪E‬ـ َحافظة َ‬
‫ا‪C Q‬‬ ‫َ‬ ‫‪َ َ ِ -٢‬اذا ُت ْع َرف ُج ْوك َج َاك ْر ‪ُ ¸ْ MT Mَ:‬‬
‫اصة( ؟‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫@ ‪َْ َ ْ ُ َ ْ َ C‬‬ ‫َ َ‬
‫‪َ -٣‬ماذا ُيش ِاهد السياح ِ م ِدينة جوكجاكر‪ M‬؟‬
‫‪:‬‬
‫البا ِت ْيك ؟‬ ‫‪َ -٤‬ما ُه َو َ‬

‫َ ْ َ ‪ُ َ َ ُ َ ْ ُ:‬‬
‫ا‪E‬ـ ْو ‪ ِ :‬ت ْو َر َاجا ؟‬ ‫‪ -٥‬أ ‪ U‬فر‬
‫َ‬ ‫َ َ ُْ ََ ََ ُْ َ َ َ‬
‫اجا ف ِر ْي َدة ِم ْن ن ْو ِ َ‪ï‬ا ؟‬ ‫‪ ِ -٦‬اذا تعت ‪ KT‬ا‪E‬ـق ِ‪T‬ا ِ تور‬
‫ َ‬ ‫َ‬ ‫‪C‬‬
‫الع ‪C‬امة ال ِ ‪َ n :‬ي ‪ ªّ ِ:‬ت ْو ِف ْ ُ‪َ K‬ها ِ ِب‪ِ s‬د َ‪ِ M‬ل @لس ‪C‬ياح ؟‬
‫ا‪E‬ـ َر ِافق َ‬
‫‪َ -٧‬ما َ‬
‫ﺎﺳﺘﹺ ﹾﺨ ﹶﺪﺍ ﹺﻡ ﻓﹺ ﹾﻌﻞ ﺍﻷﹶ ﹾﻣﺮ ﻛ ﹶﹶﲈ ﹺﰲ ﺍﳌ ﹺ ﹶﺜﺎﻝ !‬ ‫ﹺ‬
‫ﲨ ﹶﻠﺔ ﺁﺗ ﹶﻴﺔ ﺑﹺ ﹾ‬
‫ﺃ‪ -‬ﹶﺣ ﱢﻮﻝ ﻛ ﱠﹸﻞ ﹸ ﹾ‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ ُ ْ َ ْ َ ْ ْ َ ْ َ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫ا‪E‬ـك َت َبة َو َيق َرأ ِف ْ َ¶ا َب ْع َض الك ُتب‬ ‫استاذ ِمن ف ِر يد أن يذهب ِإ¯‬ ‫ُ‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ط‬ ‫ال‪:‬‬‫ث‬ ‫ِم‬
‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ْ َ َْ‬ ‫َ َ ُ َ‬
‫ا‪E‬ـك َت َبة َواق َرأ ِف ْ َ¶ا َب ْع َض الك ُتب‬ ‫= قال ا ْس َتاذ ِلف ِر ْيد ‪ :‬اِ ذهب ِإ¯‬
‫ُ‪C‬‬ ‫َ‪C‬‬
‫الع َر ِب ‪C‬ية َو َي َت‪َ Tِ ó‬ا ‪َ È‬ي ْوم‪.‬‬ ‫الر ُجل ِمن َوَل ِد ِه َأ ْن َي َت َع ‪ْ ²C‬ال @ل َغ َة َ‬‫‪َ .١‬ط َل َب ‪C‬‬
‫الس @ب ْو َرة َو َت ْك ُتب َع َل ْ َ¶ا َب ْع َض ‪ُ T‬‬ ‫َ َ ُ ْ َ َ ُ ‪َ C‬‬
‫ا‪َ Q‬مل َ‬
‫الع َر ِب ‪C‬ية‬ ‫الطا ِل َبة أ ْن ‪َ mْ َ:‬سح ‪C‬‬ ‫‪ .٢‬أم َر اس ُتاذة‬
‫ُ ُ‬ ‫ُ َ‬
‫الد ُر ْوس ‪َ äC J‬يت َن َاول الفط ْور ‪.‬‬ ‫ا @م م ْن ْابنه َأ ْن ُي َذاكر @‬ ‫َََ ْ ‬
‫‪ .٣‬طلبت‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا‪Ê‬ات َ و َ ْ َتن ُبوا ‪َ C‬‬ ‫ا‪ U ْ p‬إ َ¯ أ ْن َي ْع َم ُلوا ‪C‬‬ ‫الش ْيخ َخا ِلد َ‬ ‫ََ ‪C‬‬
‫الس ِ ّيئات‪.‬‬ ‫َ‪ِ T‬‬ ‫الص ِ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ا‪ ِ Q‬‬
‫ُ‬ ‫‪ .٤‬دعا‬
‫‪َ ْ ُC‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ ‬
‫الر ُس ْول َو َي َت َخلقوا ِ‪MT‬خ‪ِ s‬قه‪.‬‬ ‫الناس أ ْن ُي ِط ْي ُعوا ‪C‬‬ ‫ا ْس َتاذ َخل ْيل ‪C‬‬
‫ِ‬ ‫‪ .٥‬دعا‬
‫ﺏ‪ -‬ﻛﹶﻤﻞ ﻛ ﱠﹸﻞ ﹺﻋﺒﺎﺭﺓ ﺑﹺﲈ ﻫﻮ ﻣﻨﹶ ﹺ‬

‫ﺎﺳﺐ !‬ ‫ﹶ ﹶ ﹶ ﹸ ﹶ ﹸ‬ ‫ﱢ‬
‫ا‪E‬ـ ْس ِ ُ ْون‪َ ،‬و َس ِار ُعوا ّا¯ َم ْغ ِف َر ة ِم ْن َر ِّب ُ‪ْÒ‬‬‫‪َ -١‬أ @ َا ُ‬
‫‬ ‫َ َ‬
‫‪________ ____ ،‬‬ ‫‪ُ M‬أ ِ ‬
‫ْ‬
‫َ ‪ M‬أخ ِ ‪________ ____ ،n :‬‬
‫َ َْ ُْ ‬ ‫َ‬
‫الك َتاب واقرأه ِ بي ِتك‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫‪َ M َ -٢‬ص ِد ْي ِ‪ ،Î :‬اِ ْ ِ‪º‬ل َم َعك هذا ِ‬
‫َ‬
‫َ ‪َ M‬ص ِد ْيق ِ ‪____ ___ ______ ______ ،n :‬‬
‫‬ ‫َ َ ْ َ‬
‫ا‪____ ___ ______ ______ ،‬‬ ‫‪ M‬أص ِدق ِ ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪96‬‬
‫‪º‬د‪َ ،‬ت َ ‪َ óC‬ع ْن َأ ْ َ‪Z‬ا ِلك َالي ْو ِم ‪C‬ية ‪@ MT‬لل َغة َ‬
‫الع َر ِب ‪C‬ية‬
‫َ‬
‫‪ M َ -٣‬أ ْ َ‬
‫ِ‬ ‫َ َ‬
‫َ ‪ M‬أ ْو ِدي‪______ __________ __ ،‬‬
‫ا ‪______ __________ __ ،‬‬ ‫َ ‪َ M‬ب َن ‪:‬‬
‫ِ‬
‫َْ‬ ‫ُْ‬ ‫ََ َ ْ ّ‬

‫الع َ‪ ²‬إ ِب ِس ّت ٍة * سأن ِب ْيك َع ْن تف ِص ْي ِلها ِب َبيان‬
‫ِ‬ ‫أ لن تنال‬‫‬
‫‬
‫ُ َ‬ ‫ُْ ُ‬ ‫َْ‬ ‫ََ‬
‫و‪ِ °‬بة أ ْس َت ٍاذ وط ْو ِل ز َم ٍان‬ ‫وح ْرص ْ‬
‫واج ِ‪ٍ ¶َ :‬اد ُوبلغ ٍة *‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ء‬
‫ٍ‬ ‫‪Ú‬‬ ‫ذ‬

‫‪َ CC‬‬
‫الثا‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬
‫ام ِتحان ِل ِنص ِف السنة ِ‬
‫ﺍﺧ ﹶﱰ ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﺑﲔ ﺃﻭ ﺏ ﺍﻭ ﺝ ﺍﻭ ﺩ‪ ,‬ﺍﻭ ﻭ ﺍﻭ ﻫـ ﺑﻮﺿﻊ ﻋﻼﻣﺔ ﺍﻟﺼﻠﺐ!‬
‫ﹾ‬
‫مع‪ n‬هذه ال‪ç‬ة َب ِع ْيد عن غ‪K‬ها ‪.....‬‬ ‫‬ ‫‪-١‬‬
‫هـ‪ .‬‬
‫الطاة‬ ‫ َر َ ‪MT‬ء‬ ‫ج‪ْ .‬ال َ ْ‬ ‫أ ‪ِ -‬م ْص َباح‬
‫َْ َ‬
‫د‪ِ .‬ا َ‪َ M‬رة‬ ‫ب‪ِ -‬مئذنة‬
‫مع‪ n‬هذه ال‪ç‬ة بعيد عن غ‪K‬ها ‪.....‬‬ ‫‬ ‫‪-٢‬‬
‫َْ ْ‬ ‫َْ ّ‬ ‫ُْ َ ْ َ‬
‫ا ط َبخ‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫ا َحطة‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ا ْستشف َيات‬ ‫أ‪-‬‬
‫َْ َ‬ ‫ْ‬
‫د‪ .‬ا طار‬ ‫ب‪ُ -‬د ْو ُر ال ِع َب َادة‬
‫مع‪ n‬هذه ال‪ç‬ة بعيد عن غ‪K‬ها ‪.....‬‬ ‫‬ ‫‪-٣‬‬
‫ُ‬
‫الشارك ْون‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫ار‬ ‫ج‬ ‫الت ‪C‬‬ ‫ج‪ُ .‬‬ ‫‬‫أ ‪ْ -‬ال َبا ِئ ِع ْ ‬
‫ِ‬ ‫ُْ ْ‬ ‫ُْ َ‬
‫ا ش ‪Kَ:‬ون‬ ‫د‪.‬‬ ‫ا شاة‬ ‫ب‪-‬‬
‫مع‪ n‬هذه ال‪ç‬ة بعيد عن غ‪K‬ها ‪.....‬‬ ‫‬ ‫‪-٤‬‬
‫هـ‪َ .‬‬ ‫َ َ‬ ‫َْ َ‬
‫شاهدت‬ ‫ج‪Zِ .‬لت‬ ‫أ ‪ -‬اِ نقطعت‬
‫َ ‪C‬‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ت َعطلت‬ ‫ب‪ -‬أ َض َاءت‬
‫مع‪ n‬هذه ال‪ç‬ة بعيد عن غ‪K‬ها ‪.....‬‬ ‫‬ ‫‪-٥‬‬
‫َ ْ‬ ‫‪َ:‬‬
‫هـ‪ .‬تك ُتب‬ ‫ج‪ِ ْ T .‬ري‬ ‫أ ‪ّ mُ َ: -‬ر‬
‫َ‬ ‫ب‪Jِ mْ َ: -‬‬
‫د‪ .‬ت ِس ْ‪K‬‬ ‫‪å‬‬ ‫َ َ ‬
‫ْ‬ ‫‪C‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫‪ْ H‬ي‪s‬ت ِ ص ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُه َناك ت ْ‬
‫ا ‪ºِ T‬ي ِع الناس‪ِ ،‬مثل ‪.....‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪-٦‬‬
‫‪C‬‬ ‫ُْ‬
‫َ‬
‫هـ‪ .‬الشو ِارع‬ ‫ْ‬
‫ج‪ .‬البيوت‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫أ ‪ -‬الك ‪C‬ر َاس ِة‬
‫َ ْ َّ‬ ‫ب‪ْ -‬ا‪ْ E‬ن َض َ‬
‫الر ‪َ M‬سة‬ ‫‪r‬‬ ‫ق‬ ‫د‪.‬‬ ‫ة‬ ‫د‬ ‫ِ‬
‫‪ْ ِ C‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُه َن َاك َت ْ‬
‫ض الناس‪ِ ،‬مثل ‪.....‬‬ ‫ِ‬ ‫‪ْ H‬ي‪s‬ت ¡ ‪C‬ص َصة ِل َب ْع‬ ‫ِ‬ ‫‪-٧‬‬
‫َْ ‪C‬‬ ‫ َر َ ‪ِ MT‬ئ ‪C‬ية ج‪ُ .‬‬ ‫أ ‪ِ -‬ا َ‪َ M‬رة ْال َ ْ‬
‫ا َحطة‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫الب ُي ْوت‬
‫ا ُرور‬‫د‪ .‬إ َشارة ْ ُ‬ ‫ُْ َ ْ َ‬
‫ا ْستشف َيات‬ ‫ب‪-‬‬
‫ِ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪98‬‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫‬ ‫َ ْ َ ‪ُ:‬‬
‫‪ -٨‬ار ِصفة صص ِلـ‪....‬‬
‫‪C‬‬ ‫ْ‬
‫‬
‫ا‪E‬وظف‬ ‫هـ‪.‬‬ ‫الر‪Ú‬ب‬ ‫ج‪@ .‬‬ ‫أ ‪ -‬ال َبا ِئ ِع ْ ‬
‫ُْ َ‬
‫د‪ .‬القاعد‬ ‫ا شاة‬ ‫ب‪-‬‬
‫َ ْ َ ُ ّ َ َ ‬
‫الر‪M‬سة ِ ‪.....‬‬ ‫‪ -٩‬يقت ِ‪ِ ْ r‬‬
‫َ َ ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫هـ‪ .‬ع ِا ِة ال ِب‪s‬د‬ ‫ج‪ .‬الق َرى‬ ‫ا دن الك ِب ْ َ‪K‬ة‬ ‫أ‪ُ -‬‬
‫الصغ‪K‬ة د‪ْ َ ْ .‬‬ ‫ب‪ُ ُ ْ -‬‬
‫الس َي ِاحية‬ ‫ا ن ِطقة َ ِ‬ ‫ا د َن َ َ ِ ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫‪َ ْ C‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ ْ ْ ُْ ََ ْ‬
‫‪ -١٠‬أست ِطيع أن أ كتب ع½ ا‪Q‬اسوب‪ ،‬ن الر ‪MT‬ء ‪.....‬‬
‫َْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‪C‬‬
‫هـ‪ .‬اِ نقطعت‬ ‫ج‪Zِ .‬لت‬ ‫أ ‪ -‬نظفت‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬أضاءت‬ ‫َ‬ ‫ب‪ -‬كنست‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬ ‫‪ْ َ ْ ْC‬‬ ‫َ َ ُْ ُ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫‪H‬ي‪s‬ت العامة‪.‬‬ ‫َ ِ‬ ‫الت‬ ‫‪.....‬‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫ة‬ ‫م‬‫و‬ ‫ك‬ ‫ا‪Q‬‬ ‫½‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫‬
‫‪T‬‬ ‫‪ِ .١١‬‬
‫َُ ّ‬ ‫‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ .‬تو ِفر‬ ‫ج‪َ ْ .‬تاج‬ ‫أ ‪ -‬تن َت ِقل‬
‫‪َ:‬‬ ‫‪ً:‬‬
‫د‪َ ْ .‬ت ِلف‬ ‫ب‪ِ ْ -‬مل‬
‫َ‬ ‫َ ُْ ْ‬ ‫ََ ‪ْ َ C‬‬ ‫َ‬
‫‪Tِ .١٢‬ب ع½ الص ِا‪ ä‬أن ‪ .....‬ع ِن ا ف ِطرات‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ‬
‫هـ‪َ .‬ي ْص َن َع‬ ‫ج‪ِ ْ .‬مل‬ ‫أ ‪َ -‬يذ َهب‬
‫َ‬
‫د‪ِ mْ ُ .‬سك‬ ‫ب‪َ -‬ي َتق ‪C‬دم‬
‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُْ ُ َْ ْ‬ ‫َ َ َ َ ُ ‪ْ َ َ ْ @J‬‬
‫‪ .١٣‬أراد ِرجال ال‪Ë‬ط ِة أن ‪ .....‬ا رور ِ ا ِدينة‪.‬‬
‫ّ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫هـ‪ُ .‬ي َن ِظ ُم ْوا‬ ‫ج‪َ ْ .‬ت ُاج ْوا‬ ‫أ ‪َ -‬ين َت ِقل ْوا‬
‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫د‪َ ْ .‬ت ِلف ْوا‬ ‫ب‪ِ ْ -‬مل ْوا‬
‫َ َ ْ ْ َ ُ ‪ْ َ ْ َ َ C‬‬
‫‪ õ .١٤‬ا ِس‪s‬م الناس عن أن ‪.ùMTِ .....‬‬
‫َ ْ ُُ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ ‪ُ ْJ‬‬
‫هـ‪ .‬يذكروا‬ ‫ج‪ِ ْ .‬ملوا‬ ‫‪Ë‬كوا‬ ‫أ‪ -‬ي ِ‬
‫‪C‬‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬ي ِس ْ ُ‪K‬وا‬ ‫ب‪َ -‬ي َتقد ُموا‬
‫َ ْ‬
‫ا ِد ْي َنة ِم ْن ف ْوق ال ُ‪Kْ T‬ج‪.‬‬ ‫‪ُ ْ َ .١٥‬ن ‪َ .....‬م َن ِاظ َر ْ َ‬
‫َُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ .‬نش ِاهد‬ ‫ج‪ِ ْ .‬مل‬ ‫أ ‪ -‬ن ْس َت ْخ ِد ُم‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ن َتق ‪C‬د ُم‬ ‫ب‪ -‬ن ِس ْ ُ‪K‬‬
‫ُ‬ ‫اس َح َاج ِ‪:‬‬ ‫‪C ..... .١٦‬‬
‫» ْم‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ا ْم ع½ ُرؤ ْو ِ‬ ‫ِ‬
‫الن ُ‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬
‫هـ‪َ .‬ين َت ِقل‬ ‫ج‪َ ْ .‬ت ُاج‬ ‫أ ‪َ -‬ي ْص َن َع‬

‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫د‪ِ ْ .‬مل‬ ‫ب‪َ ْ -‬ت ِلف‬
‫ْ ْ ُ َ‬
‫‪ ..... .١٧‬ا ِن َسان َم ْرك َب ٍ‬
‫ات‪.‬‬
‫ْ‬ ‫َ ُ‬
‫هـ‪َ .‬يذ َه ُب‬ ‫ج‪ِ ْ .‬مل‬ ‫أ ‪َ -‬ي ْص َنع‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬ي َتق ‪C‬د ُم‬ ‫ب‪َ -‬ي ِس ْ ُ‪K‬‬
‫ُْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫‪ِ ..... .١٨‬ان َسان ِم ْن َم ِد ْي َن ٍة ِإ ¯ َم ِد ْي َن ٍة أخري‪.‬‬
‫َ‬ ‫ْ ُ‬
‫هـ‪َ .‬ي ْص َن َع‬ ‫ج‪َ ْ .‬ت ُاج‬ ‫أ ‪َ -‬ين َت ِقل‬
‫َ ُ‬ ‫َ ُ‬
‫د‪َ ْ .‬ت ِلف‬ ‫ب‪ِ ْ -‬مل‬
‫َ ُ‬ ‫ٌ‬
‫‪َ ..... .١٩‬ع َر َبة َص ِغ ْ َ‪K‬ة ُد ْون َ¡ ّ ِر ٍك‪.‬‬
‫َ‬ ‫‪ُ َ:‬‬ ‫َْ ُ‬
‫هـ‪ .‬ت ْص َن ُع‬ ‫ج‪ِ ْ .‬مل‬ ‫أ ‪ -‬تذك ُر‬
‫َ َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬ت َتق ‪C‬د ُم‬ ‫ب‪ -‬ت ِس ْ ُ‪K‬‬
‫ُْ َ َ َ‬ ‫‬ ‫َ‬ ‫‪ْ َ َ َْ ُ C‬‬
‫اص‪s‬ت‪.‬‬ ‫الف ْيل ت ا و‬ ‫ا‪َ Q‬ي َو ا‪ِ M‬ت ‪َ Qَ T Ú‬م ِال َوالف َرس َو ِ‬ ‫‪ ..... .٢٠‬الناس‬
‫َ ُ‬
‫هـ‪َ .‬ي ْس َت ْخ ِد ُم‬ ‫ج‪ِ ْ .‬مل‬ ‫أ ‪َ -‬ي ْص َن ُع‬
‫َ‬
‫د‪َ .‬ي ِس ْ ُ‪K‬‬ ‫ب‪َ -‬ي َتق ‪C‬د ُم‬
‫ُْ َ‬ ‫َا ْلق َط ُار َ ُ‪ ُ َ َ َ َ ْ َ َ ْ َ ْ ْ ُ ُ ْ َ َ َ @ m‬‬
‫»‪@ m‬ر« ِ َه ِذ ِه ‪T‬‬
‫ا‪ْ Q‬م ‪..... ;ِ:‬‬ ‫‪ ِ .٢١‬ر وسط ا‪Q‬قو ِل ا‪ِ rQ‬اء‪ .‬مع‪ ِ n‬ة ‬
‫هـ‪menyapu .‬‬ ‫ج‪berjalan .‬‬ ‫أ ‪menyaksikan -‬‬
‫د‪berharap .‬‬ ‫ب‪bermain -‬‬

‫ْ‬
‫‪º‬ل ِف ْع ِل ‪C‬ية ُمفيدة ‪.....‬‬ ‫ا‪ْ Q‬م َ ‪ِ ;:‬م ْن ‪َ ُT‬‬ ‫‪ٰ .٢٢‬ه ِذه ْ ‪ُ T‬‬
‫َ َ َ َ ُْ َ‬ ‫ْ ُ ُْ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ َ‬ ‫َ َ ُ‬
‫أ ‪ -‬ق َرأ َ¡ ‪C‬م ٌد القرآن ج‪C ¡َ .‬م ٌد َيق َرأ القرآن هـ‪ .‬ز ْين ُب ق َرأ ْت القرآن‬
‫َ َ ُْ َ‬ ‫ب‪َ -‬ع½ َق َر َأ ْال ُق ْر َا َن د‪ُ .‬‬
‫عبد ‪ £‬ق َرأ القرآن‬ ‫ِ‬
‫ْ ُ ْ ‪َ:‬‬ ‫َ‬ ‫َ @ ْ َ ً ََْ ُ ‬ ‫ُ‬
‫ا‪Q‬م ِ; ‪.....‬‬ ‫‪َ .٢٣‬ر َج َع َع ْبد ‪ِ ِ£‬من السو ِق م ِاشيا‪ .‬الف ِاعل ِ ه ِذ ِه ‪T‬‬
‫هـ‪َ .‬ر َج َع‬ ‫ج‪ِ .‬م ْن‬ ‫الس ْو ِق‬ ‫أ‪@ -‬‬
‫د‪َ .‬ج ِّي ٌد‬ ‫ب‪َ -‬ع ْبد ‪ِ£‬‬
‫ُ‬
‫َ‬
‫‪º‬د؟‬ ‫ســـ‪َ .....‬ج َاك ْر ‪ M َ M:‬أ ْ َ‬ ‫‪َ .٢٤‬م ْن َ‬
‫َ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫أ ‪َ -‬ن ْق ِ ‬
‫هـ‪ .‬ن ْع َت ِم ُر‬ ‫ج‪ .‬ن ْست ْي ِقظ‬ ‫‪l‬‬ ‫‬
‫د‪ْ ُ َ .‬ورُ‬ ‫ب‪ُ -‬ن َساعدُ‬
‫ِ‬

‫‪K rik‬‬
‫‪kulum‬‬
‫‪m 201‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪100‬‬
‫ّ ْ َ ‪َ ُ ْ ً: C ُ َ ْ َ ً: C ُ َ ً َ ْ ُ ُ:‬‬ ‫ََ‬
‫ا‪ْ Q‬م ‪..... ;ِ:‬‬ ‫الرح; مت ِعبة و ِ‪ .;Ý‬مع‪T ِ ;Ýِ n‬‬ ‫ِ‬ ‫ت‬‫ِ‬ ‫ن‬ ‫‪Ú .٢٥‬‬
‫هـ‪menyapu .‬‬ ‫ج‪berjalan .‬‬ ‫أ ‪menyaksikan -‬‬
‫د‪berharap .‬‬ ‫ب‪menjenuhkan -‬‬

‫‪َC‬‬ ‫َ ُ‬ ‫‪ُ ْ ..... .٢٦‬‬
‫ا َس ِاف ُر أ َم َام ش ‪C‬ب ِاك التذ ِاك ِر‬
‫ََ َ‬ ‫ََ‬
‫هـ‪َ .‬و َصل‬ ‫ج‪ .‬اخذ‬ ‫أ ‪َ -‬سأل‬
‫ََ‬ ‫َ‬
‫د‪َ .‬وقف‬ ‫ب‪َ -‬ح َصل‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ‬
‫‪ .٢٧‬ا َر َاد ا ُب ا ْن ‪َ .....‬م َع َعا ِئ َل ِت ُه اِ َ¯ ش ِ ِ ‬
‫ا ال َب ْح ِر‬
‫هـ‪َ .‬ي ‪َ ْJ‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫‪َ Ë‬ب‬ ‫ج‪َ .‬ي ْذ َه َب‬ ‫أ ‪َ -‬ي ْسك َن‬
‫ُ َ‬ ‫َ َ‬
‫د‪M َ .‬خذ‬ ‫ب‪َ -‬ي ْست ْي ِقظ‬
‫ُ َ‬
‫‪ £‬خ ْ ً‪K‬ا‬ ‫‪..... .٢٨‬‬
‫‪Ò‬‬‫‪ُُº‬‬ ‫هـ‪َ .‬ر ِ َ‬ ‫‪Ò‬‬‫ج‪َ .‬ا َص َاب ُ ُ‬ ‫ا‪ð‬‬‫أ ‪َ -‬ج َز ُ ُ‬
‫َ ُ‬ ‫ب‪َ -‬ا َض ‪C‬ل ُ ُ‬
‫د‪ .‬ا َر َاد ْ‪ð‬‬ ‫‪Ò‬‬
‫ْ َ ُ ْ َ‪َ C َْ ُC‬‬
‫ا َحطة‬ ‫‪ ..... .٢٩‬ال ِقطار اول‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ .‬غ َاد ْر َت‬ ‫ج‪ .‬غ َاد َر ْت‬ ‫أ ‪ -‬غ َاد ُر ْوا‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫د‪ .‬غ َاد َر‬ ‫ب‪ -‬غ َاد َرا‬
‫ُْ َ‬ ‫ٰ‬ ‫ْ َ ‪ ُ ََْ َ C‬‬ ‫‪َ .٣٠‬ش َاه َد َخا ِلد ْ َ‬
‫ا‪ْ Q‬م ‪..... ;ِ:‬‬ ‫ا َن ِاظر ِمن ِخ‪ِ s‬ل الن ِافذ ِة‪ .‬الف ِاعل ِ ِ ‪T‬‬
‫ه‬‫ذ‬ ‫ه‬ ‫‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫هـ‪ِ .‬خ‪ِ s‬ل‬ ‫ج‪ .‬خا ِلد‬ ‫أ ‪ -‬ش َاه َد‬
‫‪َ C‬‬ ‫ب‪َ ْ -‬‬
‫الن ِافذ ِة‬ ‫د‪.‬‬ ‫ا ناظر‬

DAFTAR PUSTAKA
،‫ض‬M‫الر‬
،٢ ‫ ط‬،‫ كتاب الطالب‬،‫ب يديك‬ ‫ العربية‬،‫ وآخرون‬ª‫اه‬
‫إ‬T ‫ن‬º‫ عبد الر‬،‫الفوزان‬
٢٠٠٣ ،s‫س‬
‫مؤسسة الوقف ا‬

،‫عارف‬E‫ وزارة ا‬،‫درسية‬E‫ إدارة الكتب ا‬،١ ‫ ط‬،‫ كتاب التيذ‬،‫للناشئ‬ ‫ العربية‬، ---------
١٩٨٣ ،‫ملكة العربية السعودية‬E‫ا‬
D. Hidayat, Dr. dkk, Ta'limul Lughah Al-Rabiyah, Madrasah Aliyah Kelas I, 2 dan
3, Semarang, Thoha Putra.
Ali Jarim dan Mustafa Amin, An-Naḥwul Wāḍiḥ, Mesir, Darul Ma’arif.
Fuad Ni’mah, Qawāidul Lughātil ʻArābiyah, Damaskus, Darul Hikmah.
Bahasa Arab Ku
K rik
kulum
m 201
13 102

Buku Siswa Bahasa Arab Kelas IXX

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Siswa Bahasa Arab Kelas IXX

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Direktorat Pendidikan Madrasah

Direktorat Jenderal Pedidikan Islam

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

INDONESIA, KEMENTERIAN AGAMA

Bahasa Arab/Kementerian Agama,- Jakarta : Kementerian Agama 2015.

ISBN 978-979-8446-95-5 (jilid lengkap)

1. Bahasa Arab 1. Judul

Konsributor Naskah : Devi Apriyanto, Masrukin, H.D. Hidayat

Penelaah : Khoiron Durori, Ali Fitriana Rahmat

Penyelia Penerbitan : Direktorat Pendidikan Madrasah

Cetakan Ke-1, 2015

iii Buku Siswa Kelas XI

Jakarta, April 2015

Prof. Dr. Phil. Kamaruddin Amin, MA

‫‪KATA PENGANTAR ................................................................................................................. iii‬‬

‫‪BAB 1‬‬ ‫‪) ...........................................................................................................3‬آﻣﺎل اﻤﻟﺮاﻫﻘﻦﻴ(‬

‫‪)........................................................................................ 18‬اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺮﺨﻳﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ( ‪BAB 2‬‬

‫‪) ................................................................................................... 31‬اﺠﻈﺎﻓﺔ ﻲﻓ اﻹﺳﻼم( ‪BAB 3‬‬

‫‪) ......................................................................... 53‬اﻟﺘﺴﻬﻴﻼت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ( ‪BAB 4‬‬

‫‪v‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫‪) ...................................................................... 80‬ﻣﻌﺎﻟﻢ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﺨﻛﻘﺎﻓﻴﺔ واﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ( ‪BAB 6‬‬

‫‪DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................................... 102‬‬

‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan

1 Buku Siswa Kelas XI

Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.

3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD)

3 Buku Siswa Kelas XI

INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

‫َ‬ ‫َ @ُ َ‬ ‫ا‪E‬ـ ِس ّن ‪َ -‬م ْر َح َ ‪C ;:‬‬ ‫الط ْفل – ُ‬

‫‪5‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫ﺍﹺ ﹾﺳ ﹶﺘ ﹺﻤﻊ ﹾ ﺇﹺ ﹶﱃ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﹸ ﹾﺳ ﹶﺘﺎﺫ !‬

‫| ْي ًعا‪.‬‬ ‫‪o mُ ُ ..... F‬وا َ‬ ‫ُ‬ ‫َي ْن ُمو ِج ْ‬ ‫‪-٢‬‬

‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫‪ْ ِ ُ:‬يد‪ْ 8َ ُ /‬ن ِد ًسا‬ ‫‪-١‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٢‬‬

‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

‫ُج ْن ًدا ‪َT J‬‬

‫ﻹﻧ ﹸﹾﺪ ﹾﻭﻧﹺ ﹾﻴ ﹺﺴ ﱠﻴﺔ !‬

‫تدريبات ع½ ‪:‬ال‪ K‬كيب ‪:‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬

‫احا َ ‪ِ MT‬كرا‬ ‫الطا ِلب َأ ْن ‪ .....‬إ َ¯ َ‬

‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

‫ﺗﺪﺭﻳﺐ )‪: (٢‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

! ‫ ﹶﺗ ﹾﺮ ﹺﺟﻢ ﺇﹺ ﹶﱃ ﺍﻟ ﱡﻠﻐﹶﺔ ﺍﻟ ﹶﻌ ﹶﺮﺑﹺ ﱠﻴﺔ‬-‫ﺏ‬

17 Buku Siswa Kelas XI

KOMPETENSI INTI (KI)

KOMPETENSI DASAR (KD)

INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

19 Buku Siswa Kelas XI

‫ِا ْس ِ‪:‬ى َماع‬

‫ﹾﺍﺳ ﹶﺘ ﹺﻤ ﹾﻊ ﺇﹺﱃ ﹺﻗ ﹶﺮﺍﺀﺓ ﺍﻷﹸ ﹾﺳ ﹶﺘﺎﺫ !‬

‫‪Bahasa Arab Ku‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪Buku Siswa Kelas XI‬‬

‫‪ْ ِ ُ:‬يد‪ْ 8َ ُ /‬ن ِد ًسا‬ ‫‪-١‬‬

‫ِا ْس ِ‪:‬ى َماع‬

‫ب الر احة والعمل‬ ‫‪T .٩‬ب ع½ الط‪s‬ب ْأن ‪: .....‬‬

‫‪ .١٤‬اضافة مثل ‪.....‬‬

‫‪T َ .١٦‬ب َع َ½ الط‪s‬ب َأ ْن ‪C ِ .....‬‬

‫‪ .٣٣‬ن ‪ý‬ارس ِّ‬

‫‪: :‬‬ ‫‬ ‫ ‬

‫ْ ‬ ‫احل َح َيا ِته َع َ½ ‪ْ C:‬‬ ‫ْ ْ‬

‫َ ‪C C َ ُ َ C‬‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬