Jurnal@K1 - Tema 6-1

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 REVISI © 2017
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Tema 6 : Lingkungan Bersih Sehat dan Asri Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 1: Lingkungan Rumahku
P Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Dengan mengerjakan lembar kerja,
Indonesia kasih, permintaan maaf, tolong, siswa dapat menuliskan ungkapan
dan pemberian pujian,ajakan, petunjuk yang ada di dalam teks
Pembelajaran ke-
pemberitahuan,perintah, dan petunjuk dengan tepat.

kepada orang lain
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui kegiatan diskusi siswa
yang berlaku dalam mampu menggali informasi dan
kehidupan sehari-hari di menjelaskan aturan di rumah yang
rumah berhubungan dengan kebersihan
rumah.
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik Dengan menggunakan instrumen
: 1
melalui lagu musik ritmis siswa mampu

mempraktikkan kuat lemah bunyi
dalam sebuah lagu.
Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Kepala SDN 09 Sungai Nanam Guru Kelas 1
EVAMURTI.SP.d.SD ISYARNI,S.Pd
NIP. 196012281980112001
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Menggunakan potongan-potongan cerita
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima bergambar siswa mampu

kasih, mengurutkan suatu kegiatan berdasarkan
permintaan maaf, tolong, ungkapan petunjuk yang ada
dan pemberian pujian, pada potongan-potongan cerita.
PJOK
ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
: 2
1
EVAMURTI.SP.d.SD ISYARNI,S.Pd.
NIP. 196012281980112001


B
Bahasa 1.8 Merinci ungkapan penyampaian Melalui diskusi siswa mampu
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, menyusun menjelaskan aturan yang
tolong, harusditerapkan di rumah agar bisa
dan pemberian pujian,ajakan, meningkatkan kebersihan di
Pembelajaran ke-
pemberitahuan,perintah, dan lingkunganrumah.

petunjuk
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturanyang berlaku Melalui kerja kelompok siswa mampu
dalamkehidupan sehari-hari di menunjukkan aturan yang harus
rumah diterapkan untuk menjaga kebersihan
rumah dengan percaya diri.
Matematika 1.4 Menjelaskan dan melakukan Melalui fenomena sehari-hari yang
penjumlahandan pengurangan dipilihkan guru siswa mampu
: 3
bilangan yang melibatkan bilangan mengidentifikasi masalah sehari-hari

cacah sampai dengan 99 yang melibatkan proses
pengurangan 2 bilangan 21-40 tanpa
teknik meminjam.

NIP. 196012281980112001
2
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui permainan merangkai kata siswa mampu
Indonesia penyampaian terima menyusun kalimat
Pembelajaran ke-
kasih, berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat

permintaan maaf, tolong, tanggapannya.
dan pemberian pujian,
SBdP 3.2 Mengenal elemen musik Melalui permainan alat musik ritmis siswa
melalui lagu mampu memeragakan kuat
: 4
lemah bunyi pada sebuah lagu.

PJOK 

NIP. 196012281980112001

B
Bahasa 1.8 Merinci ungkapan penyampaian 1. Melalui penjelasan guru siswa
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, mampu mengidentifikasi ungkapan
tolong, petunjuk yang ada dalam dialog
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian,ajakan, sosiodrama dengan tepat.

pemberitahuan,perintah, dan
petunjuk
Matematika 3.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan memisahkan kumpulan benda
penjumlahan dan pengurangan siswa mampu menjelaskan
bilangan yang melibatkan bilangan kembali bagaimana cara menentukan
cacah sampai dengan 99 hasil pengurangan dua bilangan
: 5
(21-40) dengan benar.

 

NIP. 196012281980112001
3
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Melalui penjelasan dan contoh guru,
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, siswa mampu mengidentifikasi
tolong,dan pemberian pujian, ungkapan petunjuk dengan tepat.
Pembelajaran ke-
Matematika 1.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan mengamati prosedur
penjumlahan dan pengurangan penyelesaian soal, siswa dapat
bilangan yang melibatkan menyelesaikan soal cerita sederhana
bilangan terkait pengurangan dua bilangan
cacah sampai dengan 99 (21-40) dengan benar
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui gambar siswa mampu
: 6
yang berlaku dalam mengidentifikasi aturan-aturan menjaga

kehidupan sehari-hari di kebersihan di rumah.
rumah

NIP. 196012281980112001


Penilaian harian Subtema 1: Lingkungan Rumahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Melalui penjelasan dan contoh guru, siswa
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, mampu mengidentifikasi
tolong,dan pemberian pujian, ungkapan petunjuk dengan tepat.
Pembelajaran ke-
Matematika 1.4 Menjelaskan dan melakukan Dengan mengamati prosedur penyelesaian
penjumlahan dan pengurangan soal, siswa dapat menyelesaikan soal
bilangan yang melibatkan cerita sederhana terkait pengurangan dua
bilangan cacah sampai dengan bilangan (21-40) dengan benar
99
: 6
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui gambar siswa mampu

yang berlaku dalam kehidupan mengidentifikasi aturan-aturan menjaga
sehari-hari di rumah kebersihan di rumah.

4
NIP. 196012281980112001

Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan memahami kalimat ajakan,
Indonesia penyampaian terima kasih, siswa dapat menuliskan kalimat
permintaan maaf, tolong, ajakan dengan tepat.
Pembelajaran ke-
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Dengan mengamati gambar, siswa dapat
kerja sama dalam menemukan informasi tentang
keberagaman di rumah kegiatan kerja sama dalam keberagaman
untuk menjaga kebersihan di
lingkungan rumah dengan tepat.
SBdP 3.3. Mengenal gerak anggota Dengan mengetahui berbagai gerakan
: 1
tubuh melalui tari manusia sehari-hari, siswa dapat

memeragakan gerak anggota tubuh
menirukan gerak manusia sehari-hari
dalam suatu gerak tarian dengan tepat.

NIP. 196012281980112001

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Dengan membaca teks, siswa dapat
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima menyebutkan kalimat ajakan dengan

kasih, tepat.
permintaan maaf, tolong, 2. Dengan menyebutkan kalimat ajakan yang
PJOK
dan pemberian pujian, terdapat pada teks, siswa
ajakan, pemberitahuan, dapat menggunakan kata ajakan dengan tepat
perintah, dan petunjuk dalam sebuah kalimat.
:

5
NIP. 196012281980112001

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, tolong, menyebutkan kalimat ajakan dengan
dan pemberian pujian,ajakan, tepat.
pemberitahuan,perintah, dan petunjuk
Pembelajaran ke-
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Dengan mengetahui kegiatan-

kerja sama dalam kegiatan kerja sama dalam menjaga
keberagaman di rumah lingkungan, siswa dapat menuliskan
pengalaman bekerja sama dalam
keberagaman di sekitar rumah
dengan tepat.
Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati gambar
: 3
datar yang dapat pengubinan siswa dapat menyusun

disusun membentuk pola berbagai
pengubinan bentuk bangun datar untuk
membentuk pola pengubinan dengan
benar.

NIP. 196012281980112001

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan 1. Dengan membaca teks percakapan, siswa
Indonesia penyampaian terima dapat menunjukkan kalimat
Pembelajaran ke-
kasih, ajakan dengan tepat.

permintaan maaf, tolong, 2. Dengan mengamati teks percakapan, siswa
dan pemberian pujian, dapat menemukan kalimat
ajakan, pemberitahuan, tanggapan dari kalimat ajakan dengan tepat.
SBdP 3.3. Mengenal gerak anggota Dengan berlatih tari, siswa dapat
tubuh melalui tari mengidentifikasi gerak anggota tubuh
menirukan gerak manusia sehari-hari dengan
: 4
tepat.
PJOK
6
NIP. 196012281980112001


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati contoh
Indonesia penyampaian terima kasih, pengubinan dihedral, siswa dapat
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, menyusun

dan pemberian pujian, berbagai bangun datar yang
ajakan, pemberitahuan, membentuk pola pengubinan dihedral
perintah, dan petunjuk dengan benar.
Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati teks, siswa dapat
datar yang dapat menunjukkan kalimat ajakan dan
disusun membentuk pola tanggapan dengan tepat.
: 5
pengubinan

NIP. 196012281980112001


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Dengan membaca teks, siswa dapat memerankan
Indonesia kasih,permitaan maaf, tolong,dan percakapan kalimat
pemberian pujian, ajakan dengan tepat.
Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral,

datar yang dapat siswa dapat
disusun membentuk pola menentukan bangun datar yang membentuk pola
pengubinan pengubinan dihedral
dengan benar.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan membaca percakapan, siswa dapat
7
P yang berlaku dalam menuliskan kegiatankegiatan
e kehidupan sehari-hari di kerja sama yang dapat dilakukan dalam menjaga
m rumah kebersihan di
b lingkungan rumah dengan tepat.
e
l
a
j
a
r
a
n
k
e
-

NIP. 196012281980112001


Penilaian harian Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan membaca teks, siswa dapat memerankan
Indonesia penyampaian terima kasih, percakapan kalimat
permintaan maaf, tolong, ajakan dengan tepat.
Penilaian harian
Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral, siswa
datar yang dapat dapat
disusun membentuk pola menentukan bangun datar yang membentuk pola
pengubinan pengubinan dihedral
dengan benar.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan membaca percakapan, siswa dapat
yang berlaku dalam menuliskan kegiatankegiatan
kehidupan sehari-hari di kerja sama yang dapat dilakukan dalam menjaga
rumah kebersihan di
lingkungan rumah dengan tepat.

NIP. 196012281980112001
8

Subtema 3: Lingkungan Sekolahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui kegiatan membaca dan
Indonesia penyampaian terima kasih, menyimak isi bacaan siswa mampu
permintaan maaf, tolong, mengidentifikasi dan menyebutkan
dan pemberian pujian, ungkapan perintah yang terdapat
ajakan, pemberitahuan, dalam teks dengan tepat
Pembelajaran ke-
PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Melalui kegiatan menyusun potongan

Pancasila dalam lambang gambar siswa mampu menunjukkan
negara “Garuda Pancasila” simbol sila ketiga dengan tepat.
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi Dengan mengamati contoh dan

dua dan tiga dimensi penjelasan guru siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri karya seni cetak
: 1
tiga dimensi dari bahan

lunak, mengidentifikasi alat dan bahan
yang digunakan dan cara
penggunaannya, serta langkah-langkah
membuatnya dengan tepat.

NIP. 196012281980112001
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui kegiatan melengkapi kalimat, siswa
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima mampu menggunakan kata

kasih, perintah dengan tepat.
permintaan maaf, tolong,
PJOK
: 2

NIP. 196012281980112001
9

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui penjelasan guru siswa mampu
Indonesia penyampaian terima kasih, mengidentifikasi kalimat yang
permintaan maaf, tolong, merupakan tanggapan terhadap
dan pemberian pujian, ungkapan perintah.
Pembelajaran ke-

PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila 1. Melalui kegiatan mewarnai siswa
Pancasila dalam lambang mampu mengidentifikasi simbol sila
negara “Garuda Pancasila” ketiga Pancasila.
2. Melalui penugasan siswa mampu
menggambarkan simbol sila ketiga
Pancasila.
: 3
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Melalui pengamatan berat benda

panjang dan berat siswa mampu menggunakan hasil
dengan satuan tidak baku pengukuran berat dengan alat ukur
menggunakan benda tidak baku untuk membandingkan
konkret/situasi konkret berat dua benda dengan benar.

NIP. 196012281980112001
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Dengan memperhatikan contoh dari guru
Pembelajaran ke-
Indonesia terima kasih, permintaan siswa mampu mengidentifikasi

maaf, tolong, dan pemberian kalimat ungkapan perintah
pujian,ajakan, pemberitahuan,
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi Melalui kegiatan praktik siswa mampu
dua dan tiga dimensi membuat karya seni tiga dimensi
dari bahan tanah liat.
: 4
PJOK 

10
NIP. 196012281980112001

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima Melalui pembuatan poster, siswa
Indonesia kasih, permintaan maaf, tolong, dan mampu menggunakan ungkapan
Pembelajaran ke-
pemberian pujian,ajakan, perintah dengan tepat.

pemberitahuan,perintah, dan petunjuk
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Dengan praktik mengukur, siswa
panjang dan berat dengan satuan tidak baku mampu menggunakan hasil
menggunakan benda pengukuran
konkret/situasi konkret berat benda dengan menggunakan alat
ukur tidak baku untuk
membandingkan berat dua benda
: 5
dengan benar.
 
Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SDN Gladak anyar 4 Guru Kelas
SITI RAODAH .MPd AGUS NURITA,SPd

NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
===================================================================

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, mampu menyusun
permintaan maaf, tolong, kalimat ungkapan perintah dalam sebuah cerita
Pembelajaran ke-
dan pemberian pujian, bergambar dengan benar.

PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Melalui penugasan siswa mampu menggambar simbol
Pancasila dalam lambang sila ketiga dengan
negara “Garuda Pancasila” tepat.
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Melalui praktik mengukur berat siswa mampu
panjang dan berat membandingkan hasil
: 6
dengan satuan tidak baku pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku
menggunakan benda menggunakan
konkret/situasi konkret benda-benda konkret.

11
NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

Penilaian harian Subtema 3: Lingkungan Sekolahku
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui pembuatan cerita gambar berseri, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, mampu menyusun
permintaan maaf, tolong, kalimat ungkapan perintah dalam sebuah cerita
dan pemberian pujian, bergambar dengan benar.
Penilaian harian

PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Melalui penugasan siswa mampu menggambar simbol
Pancasila dalam lambang sila ketiga dengan
negara “Garuda Pancasila” tepat.
Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Melalui praktik mengukur berat siswa mampu
panjang dan berat membandingkan hasil
dengan satuan tidak baku pengukuran berat benda dengan alat ukur tidak baku
menggunakan benda menggunakan
konkret/situasi konkret benda-benda konkret.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


Subtema 4: Bekerja sama Menjaga Kebersihan dan Kesehatan Lingkungan
B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menjelaskan ungkapan
permintaan maaf, tolong, pemberitahuan tulisan dengan tepat.
dan pemberian pujian,ajakan,
Pembelajaran ke-
pemberitahuan,perintah, dan
petunjuk
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan mengamati gambar, siswa
yang berlaku dalam dapat menggali informasi aturan
kehidupan sehari-hari di rumah menjaga kebersihan di lingkungan
rumah.
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam Dengan mengamati gambar siswa
: 1
dalam berkarya dapat membuat karya kerajinan

dengan memanfaatkan bahan-bahan
yan berasal dari hewan dengan
tepat.
12

NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan
Indonesia penyampaian terima ungkapan
Pembelajaran ke-
kasih, pemberitahuan dengan tepat.

permintaan maaf, tolong, Setelah memahami ungkapan pemberitahuan,
dan pemberian pujian, siswa dapat membuat
PJOK
ajakan, pemberitahuan, kalimat ungkapan pemberitahuan dengan tepat.
: 2


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menyebutkan ungkapan
permintaan maaf, tolong, pemberitahuan dengan tepat.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Setelah berdiskusi, siswa dapat
yang berlaku dalam mempresentasikan kegiatan berkaitan
kehidupan sehari-hari di dengan aturan yang berlaku dalam
rumah kehidupan sehari-hari di lingkungan
rumah dengan tepat.
13
Matematika 3.1. Menjelaskan makna Dengan menggunakan benda
bilangan cacah sampai konkiret, siswa dapat membilang
dengan 99 sebagai banyak secara
anggota suatu kumpulan urut bilangan 40 sampai 99 dengan
objek tepat.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mengamati teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menanggapi kata ungkapan
Pembelajaran ke-

SBdP 3.4 Mengenal bahan alam Dengan mengamati teks alat dan bahan serta
dalam berkarya cara membuat, siswa dapat
membuat karya kerajinan dengan
memanfaatkan bahan-bahan yang
: 4
berasal dari hewan dengan tepat.

PJOK


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003

B
Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menanggapi kata ungkapan
14
P
e
Matematika 3.1. Menjelaskan makna Dengan membilang benda konkret,

bilangan cacah sampai siswa dapat memasangkan bilangan
dengan 99 sebagai banyak (41-99) sesuai dengan banyak anggota
anggota suatu kumpulan kumpulan objek yang diberikan
objek dengan benar.
 


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
Bahasa Merinci ungkapan Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, mempraktikkan ungkapan
Pembelajaran ke-
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan mengetahui petunjuk, siswa dapat
yang berlaku dalam memperagakan kegiatan sesuai
kehidupan sehari-hari di dengan petunjuk yang berlaku di lingkungan
rumah rumah dengan tepat.
Matematika 3.1. Menjelaskan makna Dengan membilang benda konkret, siswa dapat
: 6
bilangan cacah sampai memasangkan bilangan

dengan 99 sebagai banyak (41-99) sesuai dengan banyak anggota kumpulan
anggota suatu kumpulan objek yang diberikan
objek dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003


B
15
Bahasa Merinci ungkapan penyampaian Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, mempraktikkan ungkapan
tolong,dan pemberian pujian, pemberitahuan dengan tepat.
Penilaian harian
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan mengetahui petunjuk, siswa dapat

yang berlaku dalam memperagakan kegiatan sesuai
kehidupan sehari-hari di rumah dengan petunjuk yang berlaku di lingkungan
rumah dengan tepat.
Matematika 3.1. Menjelaskan makna Dengan membilang benda konkret, siswa dapat
bilangan cacah sampai memasangkan bilangan
dengan 99 sebagai banyak (41-99) sesuai dengan banyak anggota
anggota suatu kumpulan objek kumpulan objek yang diberikan
dengan benar.


NIP. 19620531 198303 2 003 NIP. 19610825 198010 2 003
16

Jurnal@K1 - Tema 6-1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal@K1 - Tema 6-1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 1 REVISI © 2017

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pemberitahuan,perintah, dan petunjuk dengan tepat.

melalui lagu musik ritmis siswa mampu

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Indonesia penyampaian terima bergambar siswa mampu

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

pemberitahuan,perintah, dan lingkunganrumah.

bilangan yang melibatkan bilangan mengidentifikasi masalah sehari-hari

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

kasih, berupa ungkapan petunjuk dan membuat kalimat

lemah bunyi pada sebuah lagu.

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

dan pemberian pujian,ajakan, sosiodrama dengan tepat.

(21-40) dengan benar.

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

yang berlaku dalam mengidentifikasi aturan-aturan menjaga

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Melalui gambar siswa mampu

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

tubuh melalui tari manusia sehari-hari, siswa dapat

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Indonesia penyampaian terima menyebutkan kalimat ajakan dengan

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Dengan mengetahui kegiatan-

datar yang dapat pengubinan siswa dapat menyusun

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

kasih, ajakan dengan tepat.

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

permintaan maaf, tolong, menyusun

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Matematika 3.7. Mengidentifikasi bangun Dengan mengamati contoh pengubinan dihedral,

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PPKn 3.1 Mengenal simbol sila-sila Melalui kegiatan menyusun potongan

SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi Dengan mengamati contoh dan

tiga dimensi dari bahan

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Indonesia penyampaian terima mampu menggunakan kata

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

perintah, dan petunjuk

Matematika 3.8 Mengenal dan menentukan Melalui pengamatan berat benda

Mengetahui Sungai Nanam Januari 2020