ANALISIS SKL, KI dan KD

Nama Sekolah : SMK Jakarta Pusat 1 Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 1-2

Mata Pelajaran : Administrasi Umum Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN REKOMENDASI

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan:
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah 1. Sudah sesuai untuk program
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang kajian/kerja Administrasi Umum. pendidikan 3 tahun
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja 2. Sudah sesuai menjadi rujukan KD-
Administrasi Umum pada tingkat teknis, spesifik, detil, Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas KD pada mata pelajaran Administrasi
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Umum
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
nasional, regional, dan internasional. dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
 ANALISIS SKL, KI dan KD

Nama Sekolah : SMK Jakarta Pusat 1 Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 1-2

Mata Pelajaran : Administrasi Umum Kompetensi Keahlian : Semua Kompetensi Keahlian

Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD 3 Analisis KD 4 Rekomendasi KD-KD pada mapel
KOMPETENSI KD 3 KD 4
KOMPETENSI  Ketercapaian dimensi kognitif dan
DASAR
PENGETAHUAN Tingkat dimensi kognitif Kesesuaian dimensi Kesetaraan Taksonomi bentuk pengetahuan semua KD 3 dalam
KETERAMPILAN Bentuk taksonomi dan
(KD3) dan bentuk dimensi kognitif dengan bentuk KD dari KI3 dengan KD mata pelajaran
(KD 4) pengetahuan pengetahuan
tingkat taksonomi
dari KI4  Ketercapaian taksonomi semua KD4
dalam mata pelajaran
3.1 Memahami 4.1 Melakukan Memahami berada pada Memahami (C2) sesuai Melakukan Taksonomi memahami  Tingkat dimensi kognitif (dimensi proses
administrasi pengelompokkan tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola pengelompokkan (C2) pengetahuan berpikir) dari semua KD pada KD-3
jenis-jenis (dimensi proses berpikir) konseptual adalah taksonomi konseptual dari KI-3 dalam mata pelajaran administrasi
administrasi Memahami (C2) keterampilan konkrit, sesuai dengan umum, sudah memenuhi tuntunan KI-3
Adminitrasi (Konseptual) pada tingkat Manipulasi taksonomi Manipulasi yaitu memahami, menerapkan,
(P-2) (P-4) dari KI-4 menganalisis, dan mengevaluasi
3.2 Menganalisis 4.2 Membuat uraian Menganalisis berada pada Menganalisis (C4) sesuai Membuat adalah Taksonomi  Bentuk dimensi pengetahuan dari
jabatan, tugas tugas setiap tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan menganalisis (C4) semua KD pada KD-3 dalam mata
dan uraian tingkatan jabatan (dimensi proses berpikir) metakognitif Konkrit, pada tingkat pengetahuan pelajaran Administrasi Umum, sudah
pekerjaan pada pada kegiatan Menganalisis (C4) manipulasi (P-2) metakognitif dari KI-3 memenuhi tuntutan KI-3 yaitu factual,
kegiatan administrasi Jabatan, tugas dan uraian sesuai dengan konseptual, procedural (operasi
administrasi pekerjaan pada kegiatan taksonomi manipulasi prosedur), dan metakognitif.
(metakognitif) (P-2) dari KI-4  Tingkat taksonomi dari semua KD pada
3.3 Menganalisis 4.3 Menyusun Menganalisis berada pada Menganalisis (C4) sesuai Menyusun persyaratan Taksonomi KD-4 dalam matapelajaran Administrasi
persyaratan persyaratan tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola adalah taksonomi menganalisis (C4) Umum, sudah memenuhi tuntutan KI-4,
personil personil (dimensi proses berpikir) metakognitif keterampilan Konkrit, pengetahuan yaitu menalar, mengolah, dan menyaji.
administrasi administrasi Menganalisis (C4) pada tingkat Artikulasi metakognitif dari KI-3
Persyaratan personil (P-4) sesuai dengan
administrasi (metakognitif) taksonomi artikulasi (P-
4) dari KI-4
 Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD 3 Analisis KD 4 Rekomendasi KD-KD pada mapel
KOMPETENSI KD 3 KD 4
KOMPETENSI  Ketercapaian dimensi kognitif dan
DASAR
PENGETAHUAN Tingkat dimensi kognitif Kesesuaian dimensi Kesetaraan Taksonomi bentuk pengetahuan semua KD 3 dalam
KETERAMPILAN Bentuk taksonomi dan
(KD3) dan bentuk dimensi kognitif dengan bentuk KD dari KI3 dengan KD mata pelajaran
(KD 4) pengetahuan pengetahuan
tingkat taksonomi
dari KI4  Ketercapaian taksonomi semua KD4
dalam mata pelajaran
3.4 Memilih bentuk 4.4 Membuat bentuk Memilih berada pada Memilih (C2) sesuai Membuat adalah Taksonomi memilih  Tingkat dimensi kognitif (dimensi proses
struktur struktur organisasi tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan (C2) pengetahuan berpikir) dari semua KD pada KD-3
organisasi (dimensi proses berpikir) konseptual Konkrit, pada tingkat konseptual dari KI-3 dalam mata pelajaran administrasi
Memilih (C2) manipulasi (P-2) sesuai dengan umum, sudah memenuhi tuntunan KI-3
Bentuk struktur organisasi taksonomi manipulasi yaitu memahami, menerapkan,
(konseptual) (P-2) dari KI-4 menganalisis, dan mengevaluasi
3.5 Memahami 4.5 Mengklasifikasi Memahami berada pada Memahami (C2) sesuai Mengklasifikasi adalah Taksonomi memahami  Bentuk dimensi pengetahuan dari
fungsi-fungsi fungsi-fungsi tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan (C2) pengetahuan semua KD pada KD-3 dalam mata
manajemen manajemen (dimensi proses berpikir) konseptual Konkrit, pada tingkat konseptual dari KI-3 pelajaran Administrasi Umum, sudah
Memahami (C2) Manipulasi (P-2) sesuai dengan memenuhi tuntutan KI-3 yaitu factual,
Fungsi-fungsi manajemen taksonomi manipulasi konseptual, procedural (operasi
(konseptual) (P-2) dari KI-4 prosedur), dan metakognitif.
3.6 Menerapkan 4.6 Melakukan Menerapkan berada pada Menerapkan (C3) sesuai Melakukan adalah Taksonomi menerapkan  Tingkat taksonomi dari semua KD pada
prosedur prosedur tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan (C3) pengetahuan KD-4 dalam matapelajaran Administrasi
pencatatan pencatatan (dimensi proses berpikir) prosedural Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3 Umum, sudah memenuhi tuntutan KI-4,
surat/dokumen surat/dokumen menerapkan (C3) Manipulasi (P-2) sesuai dengan yaitu menalar, mengolah, dan menyaji.
Prosedur pencatatan taksonomi manipulasi
surat/dokumen (P-2) dari KI-4
(prosedural)
3.7 Menerapkan 4.7 Melakukan Menerapkan berada pada Menerapkan (C3) sesuai Melakukan adalah Taksonomi menerapkan
penataan penataan tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan (C3) pengetahuan
surat/dokumen surat/dokumen (dimensi proses berpikir) prosedural Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3
sesuai sistem menerapkan (C3) Manipulasi (P-2) sesuai dengan
yang berlaku Penataan surat/dokumen taksonomi manipulasi
(prosedural) (P-2) dari KI-4
3.8 Memilih 4.8 Menggunakan Memilih berada pada Memilih (C4) sesuai Menggunakan adalah Taksonomi memilih
peralatan kantor peralatan kantor tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan (C4) pengetahuan
dalam kegiatan dalam kegiatan (dimensi proses berpikir) metakognitif Konkrit, pada tingkat metakognitif dari KI-3
administrasi administrasi memilih (C4) artikulasi (P-4) sesuai dengan
Peralatan kantor dalam taksonomi artikulasi (P-
kegiatan administrasi 4) dari KI-4
(metakognitif)

3.9 Menerapkan tata 4.9 Melakukan Menerapkan berada pada Menerapkan (C3) sesuai Melakukan adalah Taksonomi menerapkan
 Rekomendasi Rekomendasi
Analisis KD 3 Analisis KD 4 Rekomendasi KD-KD pada mapel
KOMPETENSI KD 3 KD 4
KOMPETENSI  Ketercapaian dimensi kognitif dan
DASAR
PENGETAHUAN Tingkat dimensi kognitif Kesesuaian dimensi Kesetaraan Taksonomi bentuk pengetahuan semua KD 3 dalam
KETERAMPILAN Bentuk taksonomi dan
(KD3) dan bentuk dimensi kognitif dengan bentuk KD dari KI3 dengan KD mata pelajaran
(KD 4) pengetahuan pengetahuan
tingkat taksonomi
dari KI4  Ketercapaian taksonomi semua KD4
dalam mata pelajaran
ruang penataan ruang tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan (C3) pengetahuan  Tingkat dimensi kognitif (dimensi proses
kerja/kantor kerja/kantor (Office (dimensi proses berpikir) prosedural Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3 berpikir) dari semua KD pada KD-3
(Office Layout) Layout) menerapkan (C3) Manipulasi (P-2) sesuai dengan dalam mata pelajaran administrasi
Tata ruang kerja/kantor taksonomi manipulasi umum, sudah memenuhi tuntunan KI-3
(office layout) (prosedural) (P-2) dari KI-4 yaitu memahami, menerapkan,
3.10 Menerapkan 4.10 Melakukan Menerapkan berada pada Menerapkan (C3) sesuai Melakukan adalah Taksonomi menerapkan menganalisis, dan mengevaluasi
komunikasi di komunikasi di tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan (C3) pengetahuan  Bentuk dimensi pengetahuan dari
tempat kerja tempat kerja (dimensi proses berpikir) prosedural Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3 semua KD pada KD-3 dalam mata
menerapkan (C3) Manipulasi (P-2) sesuai dengan pelajaran Administrasi Umum, sudah
Komunikasi di tempat kerja taksonomi manipulasi memenuhi tuntutan KI-3 yaitu factual,
(prosedural) (P-2) dari KI-4 konseptual, procedural (operasi
3.11 Menerapkan tata 4.11 Melakukan Menerapkan berada pada Menerapkan (C3) sesuai Melakukan adalah Taksonomi menerapkan prosedur), dan metakognitif.
cara/prosedur pencatatan tingkat dimensi kognitif dipasangkan dengan pola taksonomi keterampilan (C3) pengetahuan  Tingkat taksonomi dari semua KD pada
pencatatan keuangan (dimensi proses berpikir) prosedural Konkrit, pada tingkat prosedural dari KI-3 KD-4 dalam matapelajaran Administrasi
keuangan sederhana menerapkan (C3) Manipulasi (P-2) sesuai dengan Umum, sudah memenuhi tuntutan KI-4,
sederhana Tata cara/prosedur taksonomi manipulasi yaitu menalar, mengolah, dan menyaji.
pencatatan keuangan (P-2) dari KI-4
sederhana (prosedural)