RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD N Mohamad Toha

Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengalamanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 3
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika, SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan permintaan maaf 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak bersambung
dan tolong melalui teks tentang budaya menggunakan huruf kapital tentang langkah-
santun sebagai gambaran sikap hidup langkah koordinasi gerak kepala, tangan, kaki
rukun dalam kemajemukan masyarakat dalam gerak tari dan mempraktikkannya dengan
Indonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6 Menyampaikan ungkapanungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
santun (menggunakan kata “maaf”, permainan tradisional dan mengidentifikasi serta
“tolong”) untuk hidup rukun dalam meragakan gerak pemanasan yang dilakukan
kemajemukan.. sebelum melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1.Membandingkan dan mengukur jarak dua
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam tempat terhadap tempat tertentu dengan alat ukur
satuan baku, yang berkaitan dengan meter dan berbagai alat ukur kemudian
kehidupan sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan teliti dan
jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang (termasuk
(termasuk jarak),berat, dan waktu dalam jarak), berat, dan waktu dalam satuan baku,
satuan baku, yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
kehidupan sehari-hari.

SBdP
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui 3.2.1Melakukan Karya imajinatif dua dan tiga
lagu anakanak. dimensi Dan Gerak keseharian dan alam dalam
tari
4.2 Menampilkan pola irama sederhana 4.2.1 Mempraktikkan gerak tari keseharian
melalui lagu anakanak. untuk melatih kelenturan, dan kekuatan dalam
rangka pengembangan kebugaran jasmani dengan
semangat
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati teks lagu “Burung Tantina”, siswa dapat memainkan pola irama
sederhana untuk mengiringi lagu “Burung Tantina” dengan benar.
2. Dengam menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan tekanan nada kuat
dan nada lemah pada pola irama sederhana dengan benar.
3. Dengan menyanyikan lagu “Burung Tantina”, siswa dapat menunjukkan panjang dan
pendek bunyi pada pola irama sederhana dengan benar.
4. Dengan mengamati gambar Beni bersama kakaknya, siswa dapat menulis kalimat/ungkapan
permintaan maaf dengan baik.
5. Dengan menulis kalimat/ungkapan permintaan maaf, siswa dapat mempraktikkan ungkapan
santun dengan menggunakan kata “maaf” untuk hidup rukun dalam kemajemukan dengan
baik.
6. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengenal satuan baku untuk mengukur panjang
dengan tepat.
a. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur
panjang benda yang diukur dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. teks lagu “Burung Tantina
2. peta pikiran, pola irama sederhana
3. teks, satuan baku untuk mengukur panjang
E. Media dan Alat Pembelajaran
1. Teks lagu “Burung Tantina”.
2. Gambar Beni bermain piano di dekat kakaknya belajar.
3. Gambar Beni minta maaf kepada kakaknya.
4. Gambar Beni bertanya tentang alat yang dapat digunakan untuk
5. mengukur panjang.
6. Gambar Beni mengukur panjang piano menggunakan penggaris.
7. Gambar Beni mengukur panjang piano menggunakan meteran.
8. Gambar benda yang dapat diukur dengan menggunakan meteran.
9. Gambar teks percakapan antara Beni dengan kakaknya.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

G. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 5: Pengalamanku. Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

H. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 1
 memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Bernyanyi 180
• Siswa menyanyikan lagu “Burung Tantina” dengan menit
memperhatikan
tekanan kuat dan tekanan lemah. Sebelumnya diberikan penjelasan
terlebih dahulu oleh guru tentang tekanan nada kuat dan nada lemah
pada lagu (mencoba).
• Siswa memperhatikan panjang pendek bunyi lagu.
• Siswa secara bersama-sama menyanyikan lagu “Burung Tantina”
berdasarkan arahan guru (mencoba).

Ayo Mengamati
• Siswa mengamati teks lagu “Burung Tantina” (mengamati).
• Siswa menentukan tekanan nada kuat dan nada lemah pada teks
lagu
“Burung Tantina” (menalar).
• Siswa menentukan panjang dan pendek bunyi pada teks lagu
“Burung Tantina” (menalar).
• Siswa mengamati sebuah gambar Beni yang bermain piano di
dekat
kakaknya belajar (mengamati).
Ayo Menulis
• Siswa mengamati sebuah gambar dan membaca balon percakapan
yang ada di samping gambar (mengamati).
• Siswa membaca teks pada balon percakapan dan dituliskan praktik
cara meminta maaf dengan maksud pengakuan kesalahan
(mengamati).

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 2

 • Siswa menuliskan ungkapan permintaan maaf (mencoba).
• Siswa mempraktikkan ungkapan permintaan maaf yang dibuatnya
(mencoba).
Ayo Mengamati
• Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang alat yang
digunakan untuk mengukur panjang benda (mengamati).
• Siswa membaca balon percakapan yang ada di samping gambar
(mengamati).
Ayo Berlatih
• Siswa bertanya jawab tentang gambar (menanya).
• Siswa membuat pertanyaan berkaitan dengan gambar (menanya).
• Siswa menukarkan pertanyaan yang ditulisnya kepada teman
sebangkunya (mengomunikasikan).
• Siswa membacakan pertanyaan yang ditulisnya
(mengomunikasikan).
• Siswa lain menjawab pertanyaannya (menalar).
• Siswa membandingkan jawaban yang tertulis pada bukunya
(mencoba).
Ayo Mencoba
• Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati gambar Beni yang
sedang menggunakan alat ukur panjang (mengamati).
• Siswa menentukan alat ukur yang tepat digunakan untuk benda
tertentu (mencoba).
• Siswa memberikan tanda centang () pada gambar yang sesuai
(mencoba).
Ayo Membaca
• Siswa mengamati gambar Beni bertanya tentang cara
menggunakan
meteran (mengamati).
• Siswa membaca balon cerita yang terdapat pada gambar
(mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang gambar yang diamatinya (menanya).
Ayo Berlatih
• Siswa mengamati hubungan satuan meter dengan sentimeter
(mengamati).
• Siswa menghitung perubahan meter menjadi sentimeter
(mencoba).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 3

I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian

3. Keterampilan
a. Mempraktikkan ungkapan santun dengan menggunakan kata “maaf”
untuk hidup rukun dalam kemajemukan
No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penggunaan Mampu Mampu Mampu Belum mampu
kata menggunakan menggunakan menggunakan menggunakan
dalam bahasa verbal bahasa verbal yang bahasa verbal bahasa verbal
santun dan bahasa tubuh sangat santun dan dan bahasa dan bahasa
berbahasa. yang sangat bahasa tubuh yang tubuh yang cukup tubuh yang
santun. cukup santun atau santun. santun.
sebaliknya.
2 Penggunaa Mampu Mampu sebagian Mampu Belum mampu
n lafal, mempraktikkan besar sebagian kecil mempraktikkan
intonasi, dalam menggunakan mempraktikkan mempraktikkan dalam
dan lafal, intonasi, dan dalam menggunakan menggunakan menggunakan
ekspresi. ekspresi dengan lafal, intonasi, lafal, intonasi, lafal, intonasi,
tepat. dan ekspresi dan dan ekspresi
dengan tepat. ekspresi dengan dengan tepat.
tepat.

b. Memainkan pola irama sederhana untuk mengiringi lagu berbirama tiga.

No. Kriteria Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)
1 Penguasaan Hafal seluruh Hafal seluruh Hafal sebagian Belum mampu
Lagu. syair lagu, irama, syair lagu, kecil syair lagu. menghafal syair
dan tekanan irama, tekanan lagu.
kuatlemah kuat-lemah
dengan tepat. kurang tepat
atau sebaliknya.
2 Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat raguragu. Memerlukan Belum
Diri. ragu-ragu. bantuan guru. menunjukkan
kepercayaan diri.

c. Memilih alat ukur yang sesuai untuk mengukur panjang benda yang diukur.

Baik Sekali(4) Baik(3) Cukup (2) Perlu Bimbingan

No. Kriteria
(1)
1 Memilih alat Mampu memilih Mampu memilih Mampu memilih Belum mampu
ukur yang sesuai semua alat ukur sebagian besar sebagian kecil alat memilih semua
dengan benda. yang sesuai alat ukur yang ukur yang sesuai alat ukur yang
dengan benda. sesuai dengan dengan benda. sesuai dengan
benda. benda.
2 Mengukur Mampu Mampu Mampu mengukur Belum mampu
panjang benda. mengukur mengukur sebagian kecil mengukur
panjang benda sebagian benda sesuai panjang benda.
sesuai dengan besar benda dengan ukuran
ukuran yang sesuai dengan yang sebenarnya.
sebenarnya. ukuran yang
sebenarnya.

Mengetahui Singaparna , 2019

Kepala SD N Mohamad Toha Guru Kelas 2

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 4

Hj. Popon ,Spd.SD Mumun Maemunah .S.Pd SD
NIP.19630128 198204 2 001 NIP. 19591223198305 2 005

RPP | KELAS 5 SEMESTER 2 MUHAMMAD SALEH,Spd | 5