Mata Pelajaran/ Jenjang Matematika/ SD-MI

Kelas/ Kurikulum IV/2013

Kompetensi Dasar 3.3 Menjelaskan jumlah, selisih, hasil kali,
dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun
pecahan dan desimal.

Materi Bilangan cacah

Indikator Soal Disajikan permasalahan yang berhubungan
dengan penjumlahan, selisih, hasil kali, dan
hasil bagi dua bilangan cacah dan bilangan
desimal. Peserta didik dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan bilangan
cacah, penaksiran bilangan cacah, maupun
pecahan desimal yang berhubungan dengan
kehidupan sehari-hari.
Level Kognitif Menganalisis
Bentuk soal Uraian

Butir Soal:

Pada tanggal 20 Februari Annisa akan berulang tahun, Annisa berencana untuk membawa 1
loyang kue Bika Ambon ke sekolahnya untuk dibagikan pada temannya saat ulangtahunnya.
Pembagiannya sebagai berikut: Untuk Tami 1/6 bagian, untuk Putri 5/8 bagian dan sisanya
untuk Tri.

Dari permasalahan tersebut, berapa bagian kue untuk Tri? Tunjukkan cara penyelesaian soal
tersebut!

Pedoman Penskoran

Jawaban Skor
a. Berdasarkan informasi pada soal Annisa akan membawa 1 loyang 12
kue Bika Ambon pada ulangtahunnya, kue itu akan dibagikan pada
teman-temannya yaitu Tami,Putri, dan Tri.
Tami mendapat 1/6 bagian
Putri mendapat 5/8 bagian, dan
Tri akan mendapat sisanya.
 Degan demikian kue untuk Tri yaitu:
1 – 1/6 – 5/8
= 24/24 – 4/24 – 15/24
= 5/24

b. Jadi, Tri akan mendapatkan kue sebanyak 5/24 bagian. 1

Skor Maksimum 13

Penjelasan :

Soal ini termasuk soal HOTS karena anak perlu mengolah informasi dan menganalisis
informasi agar dapat menentukan rumus yang digunakan dalam penyelesaian masalah.