Anda di halaman 1dari 27

DATA PENILAIAN KINERJA GURU BK, KEPALA SEKOLAH

DAN ASSESOR

a. Nama Guru BK :
NIP :
NUPTK / NRG :
Tempat / Tgl Lahir :
Pangkat/Jab./Gol. :
TMT Guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pend. Terakhir :
Spesialisasi :
Program Keahlian :
yang diampu

b. Nama Kepsek :
NIP :
Tempat / Tgl Lahir :
Pangkat/Jab./Gol. :
TMT Guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pend. Terakhir :
Spesialisasi :
Program Keahlian :

c. Nama Instansi/Sklh. :
Telepon / Fax :
Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Propinsi :
Kepala Sekolah :
NIP :

d. Penilai :
NIP :
SK Penugasan :
Nomor :
Tanggal :
Berlaku sampai dgn :

Periode penilaian Formatif Tanggal


s.d Sumatif
(tanggal, bulan,
(tanggal, bulan, tahun) Kemajuan
tahun)
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS / MATA PELAJARAN

Nama Guru :
N I P / No. Seri Karpeg :
Pangkat/Jab./Gol. :
TMT Guru :
NUPTK / NRG :

Nama Sekolah :
Alamat Sekolah :
:
:
:

Tanggal Mulai bekerja :


Periode Penilaian : S.d

PERSETUJUAN
(Persetujuan ini ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami
semua aspek yang ditulis / dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.
Nama Guru Nama Penilai

Tanda tangan Tanda tangan

Tanggal :
B. FORMAT IDENTITAS DIRI

IDENTITAS GURU BK YANG DINILAI

a. Nama :
NIP / No. Seri Krpeg :
Tempat / Tgl Lahir :
Pangkat/Jab./Gol. :
TMT Guru/KS :
NUPTK / NRG :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pend. Terakhir :
Spesialisasi :
Program Keahlian :
yang diampu
b. Nama Instansi/Sklh. :
Telepon / Fax :
Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Propinsi :

IDENTITAS PENILAI
a. Penilai :
NIP :
b. SK Penugasan :
Nomor :
Tanggal :
Berlaku sampai dgn :

Penilai, Guru BK yang dinilai,


TITAS DIRI
0
2
1
Penilaian untuk Kompetensi 1
Menguasai teori dan praksis pendidikan
Bukti / Fakta Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan ✘
BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip pendidikan serta
1 2
pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan berpusat pada peserta
didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan ✘

2 BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan kebutuhan 2


peserta didik/ konseli.

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan layanan ✘

3 BK, sesuai dengan keragaman latar belakang budaya, ekonomi, dan 1


sosial peserta didik/konseli.
Total skor untuk kompetensi 1 5
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33%
Nilai untuk kompetensi 1
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 2


Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku
konseli.
Bukti / Fakta Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2

Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan
1 BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental, emosional, 2
fisik, dan gender

Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan


2 2
BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat, dan potensi pribadi.


Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh layanan
3 BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan pendidikan dan 2
pilihan karir

Total skor untuk kompetensi 2 6


Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/12) × 100% 100.00%
Nilai untuk kompetensi 2
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4
Penilaian untuk Kompetensi 3
Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling jalur, jenis dan
jenjang satuan pendidikan.
Bukti / Fakta Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah ✘

1 memenuhi esensi layanan pada jalur satuan pendidikan formal, 2


nonformal dan informal.

Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah ✘

2 memenuhi esensi layanan pada jenis satuan pendidikan umum, 2


kejuruan, keagamaan, dan khusus.
✘ ✘
Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/ Konselor telah
3 memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan pendidikan usia dini, 1
dasar dan menengah, serta tinggi.

Total skor untuk kompetensi 3 5


Skor maksimum kompetensi 3 = jumlah indikator × 2 6
2
0
Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33%
Nilai untuk kompetensi 3
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 4


Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
✘ ✘
1 Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih. 2

Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada ✘


2 2
peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta ✘


3 2
didik/konseli untuk bersikap toleran.

Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi ✘


4 1
peserta didik/konseli dalam melaksanakan ibadah.
Total skor untuk kompetensi 4 7
Skor maksimum kompetensi 4 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 87.50%
Nilai untuk kompetensi 4
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 5


Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
individualitas dan kebebasan memilih.
Bukti / Fakta Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
✘ ✘ ✘
Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu
1 kepada pengaplikasian pandangan dinamis tentang manusia 2
sebagai mahluk bermoral spiritual, sosial, & individu.


Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/Konselor ✘ ✘
2 1
mendorong kepada pengembangan potensi positif individu.

Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan ✘ ✘ ✘


3 2
masukan balik peserta didik/konseli.

✘ ✘

Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran


4 2
dalam menjunjung hak azasi manusia pada peserta didik/konseli.

Total skor untuk kompetensi 5 7


Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 87.50%
Nilai untuk kompetensi 5
(0% <0
2X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 6


Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2

Guru BK/Konselor menunjukkan kepribadian, kestabilan emosi
1 2
dan perilaku yang terpuji, jujur, sabar, ramah, dan konsisten.

✘ ✘ ✘
Guru BK/Konselor menunjukkan kepekaan dan bersikap empati
2 1
terhadap keragaman dan perubahan.

✘ ✘
Guru BK/Konselor menampilkan toleransi tinggi terhadap
3 2
peserta didik/konseli yang menghadapi 116tress dan frustasi.

Total skor untuk kompetensi 6 5


Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33%
Nilai untuk kompetensi 6
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 7


Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
✘ ✘ ✘

Guru BK/Konselor memotivasi peserta didik/konseli untuk


1 2
berpartisipasi aktif dalam layanan BK yang diberikan.

✘ ✘ ✘
Guru BK/Konselor melaksanakan pelayanan BK yang efektif
2 sesuai dengan rancangan untuk mencapai tujuan pelayanan BK 2
dalam waktu yang tersedia.

✘ ✘ ✘
Guru BK/Konselor melaksanakan tugas layanan BK secara
3 mandiri, disiplin, dan semangat agar peserta didik/konseli 1
berpartisipasi secara aktif.

Total skor untuk Kompetensi 7 5


Skor maksimum Kompetensi 7 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33%
Nilai untuk Kompetensi 7
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4
2
0
Penilaian untuk Kompetensi 8
Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru lain dapat menunjukkan contoh penggunaan hasil ✘ ✘ ✘

1 pelayanan BK untuk membantu peserta didik/konseli dalam 2


proses pembelajaran yang dilakukannya.

Guru BK/Konselor merencanakan pelayanan BK dengan ✘ ✘


2 1
menyertakan pihak-pihak terkait di sekolah.
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti bagaimana ✘

3 menjelaskan program dan hasil layanan BK kepada pihak-pihak 2


terkait di sekolah.
✘ ✘
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti permintaan guru
4 2
lain untuk membantu penyelesaian permasalahan pembelajaran.

Total skor untuk Kompetensi 8 7


Skor maksimum Kompetensi 8 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 87.50%
Nilai untuk Kompetensi 8
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

2
0

Penilaian untuk Kompetensi 9


Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
✘ ✘ ✘
Guru BK/Konselor mentaati Kode Etik organisasi profesi BK
1 1
(seperti MGBK, ABKIN, atau organisasi profesi sejenis lainnya).

✘ ✘ ✘
Guru BK/Konselor berpartisipasi aktif dalam proses
2 2
pengembangan diri melalui organisasi profesi guru BK/Konselor.

Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan organisasi profesi ✘ ✘ ✘

3 BK/Konselor untuk membangun kolaborasi dalam 2


pengembangan program BK.
Total skor untuk Kompetensi 9 5
Skor maksimum Kompetensi 9 = jumlah indikator × 2 6
Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33%
Nilai untuk Kompetensi 9
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 10


2
0
Mengimplementasikan kolaborasi antarprofesi.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
✘ ✘ ✘
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan
1 2
interaksi dengan organisasi profesi lain.


Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau ✘ ✘
2 1
profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk ✘ ✘ ✘


3 membantu penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli 2
sesuai kebutuhan.

Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan ✘ ✘


4 2
interaksi dengan organisasi profesi lain.
Total skor untuk Kompetensi 10 7
Skor maksimum Kompetensi 10 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 87.50%
Nilai untuk Kompetensi 10
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

2
0
Penilaian untuk Kompetensi 11
Menguasai konsep dan praksis penilaian (assessment) untuk memahami
kondisi, kebutuhan, dan masalah konseli.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen non-tes ✘ ✘ ✘

1 (pedoman wawancara, angket, atau format lainnya) untuk 2


keperluan pelayanan BK


Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen non-tes
2 untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli 2
berkaitan dengan lingkungan.

Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang ✘

3 digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan 2


peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen
Tugas Perkembangan/ITP, Alat Ungkap Masalah/AUM, Daftar
4 1
Cek Masalah/DCM, atau instrumen non-tes lainnya) yang sesuai
dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.

Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian ✘

(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk


5 2
mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi
peserta didik/konseli.


Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian
2(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk
0
6 mengungkapkan masalah peserta didik/konseli (data catatan 1
pribadi, kemampuan akademik, hasil evaluasi belajar, dan hasil
psikotes).

Guru BK/Konselor dapat menampilkan tanggung jawab ✘

7 profesional sesuai dengan azas BK (misalnya kerahasiaan, 2


keterbukaan, kemutakhiran, dll.) dalam praktik penilaian.
Total skor untuk Kompetensi 11 12
Skor maksimum Kompetensi 11 = jumlah indikator × 2 14
Persentase = (total skor/12) × 100% 85.71%
Nilai untuk Kompetensi 11
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 12


Menguasai kerangka teoretik dan praksis BK.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan hakikat pelayanan BK ✘ ✘
1 2
(tujuan, prinsip, azas, fungsi, dan landasan).

Guru BK/Konselor dapat menentukankan arah profesi bimbingan ✘


2 2
dan konseling (peran sebagai guru BK/konselor).

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan dasar-dasar pelayanan ✘


3 2
BK.

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai ✘ ✘


4 1
kondisi dan tuntutan wilayah kerja.

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan ✘ ✘

5 /model/jenis pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan 1


konseling.

Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format ✘


6 2
(kegiatan) pelayanan BK.
Total skor untuk Kompetensi 12 10
Skor maksimum Kompetensi 12 = jumlah indikator × 2 12
Persentase = (total skor/12) × 100% 83.33%
Nilai untuk Kompetensi 12
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 13


Merancang program BK.
Bukti / Fakta Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
2
0 terpenuhi)
sebagian terpenuhi

0 1 2
Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta ✘
1 2
didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang
2 berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara 2
komprehensif dengan pendekatan perkembangan.

Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan ✘


2 2
program pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat merencanakan sarana dan biaya ✘


3 1
penyelenggaraan program pelayanan BK.
Total skor untuk Kompetensi 13 7
Skor maksimum Kompetensi 13 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 87.50%
Nilai untuk Kompetensi 13
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 14


Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO 2
0 Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2

1 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan program pelayanan BK. 2

Guru BK/Konselor dapat melaksanakan pendekatan kolaboratif


2 ✘
2
dengan pihak terkait dalam pelayanan BK.


Guru BK/Konselor dapat memfasilitasi perkembangan akademik,
3 1
karier, personal/ pribadi, dan sosial peserta didik/konseli.

Guru BK/Konselor dapat mengelola sarana dan biaya program ✘


4 2
pelayanan BK.

Total skor untuk Kompetensi 14 7


Skor maksimum Kompetensi 14 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 87.50%
Nilai untuk Kompetensi 14
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 15


Menilai proses dan hasil kegiatan BK.
Bukti / Fakta Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil ✘
1 2
program pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan
2 2
peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK.

Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan


3 ✘
2
evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.

Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan ✘

4 evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program pelayanan 1


BK berdasarkan analisis kebutuhan.
Total skor untuk Kompetensi 15 7
Skor maksimum Kompetensi 15 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 87.50%
Nilai untuk Kompetensi 15
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 16


Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika professional.

Bukti / Fakta Skor


Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak
sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2

Guru BK/Konselor dapat memberdayakan kekuatan pribadi, dan
1 2
keprofesionalan guru BK/konselor.

Guru BK/Konselor dapat meminimalisir dampak lingkungan dan ✘


2 2
keterbatasan pribadi guru BK/konselor.

Guru BK/Konselor dapat menyelenggarakan pelayanan BK ✘

3 sesuai dengan kewenangan 130rofessi etik p130rofesional guru 1


BK/konselor.

Guru BK/Konselor dapat mempertahankan objektivitas dan
4 1
menjaga agar tidak larut dengan masalah peserta didik/konseli.


Guru BK/Konselor dapat melaksanakan layanan pendukung
sesuai kebutuhan peserta didik/konseli (misalnya alih tangan
5 1
kasus, kunjungan rumah, konferensi kasus, 130instrumen
bimbingan, himpunan data).


Guru BK/Konselor dapat menghargai identitas profesional dan
6 2
pengembangan profesi.


Guru BK/Konselor dapat mendahulukan kepentingan peserta
7 2
didik/konseli daripada kepentingan pribadi guru BK/konselor.

Total skor untuk Kompetensi 16 11


Skor maksimum Kompetensi 16 = jumlah indikator × 2 14
2
0
Persentase = (total skor/12) × 100% 78.57%
Nilai untuk Kompetensi 16
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4

Penilaian untuk Kompetensi 17


Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK.
Bukti / Fakta Skor
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
NO Indikator dan bukti / fakta yang ditunjukkan Ya Tidak bukti (Tidak sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan jenis dan metode ✘
1 2
penelitian dalam BK.

2 Guru BK/Konselor mampu merancang penelitian dalam BK. 2


3 Guru BK/Konselor dapat melaksanakan penelitian dalam BK. 1

Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan hasil penelitian dalam ✘


4 2
BK dengan mengakses jurnal yang relevan.

Total skor untuk Kompetensi 17 7


Skor maksimum Kompetensi 17 = jumlah indikator × 2 8
Persentase = (total skor/12) × 100% 87.50%
Nilai untuk Kompetensi 17
(0% < X ≤ 25% = 1; 25% < X ≤ 50% = 2; 50% < X ≤ 75% = 3; 75% <
4
X ≤ 100% = 4
001

001

010

001

001

001
001

001

10

0 1

001

001

010
1

01

001

01
1

10

001

0 1
1

0 1
1

001

001

010

001

010

001
0 1

001

001

01

01

001

001
001

001

010

001

001

010

001

001
001

001

010

001

001

010

010

010

001

001
001

001

010

001
Lampiran 1C

REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN KONSELING


a. Nama :
NIP :
Tempat / Tgl Lahir :
Pangkat/Jab./Gol. :
TMT Guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pend. Terakhir :
Spesialisasi :
Program Keahlian :
yang diampu
b. Nama Instansi/Sklh. :
Telepon / Fax :
Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Propinsi :

Periode penilaian Formatif Tanggal


s.d Sumatif
(tanggal, bulan, tahun) (tanggal, bulan, tahun) Kemajuan

NO KOMPETENSI NILAI *)
A. PEDAGOGIK
1 Menguasai teori dan praksis pendidikan 4
Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta prilaku Konseli
2
4
3 Menguasai esensi pelayanan BK dan Jalur, jenis dan jenjang Pendidikan 4
B. KEPRIBADIAN
4 Beriman dan bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha esa 4
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, individualitas dan
5 kebebasan memilih 4
6 Menunjukan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat 4
7 Menampilkan kinerja berkualitas tinggi 4
C. SOSIAL
8 Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat kerja 4
9 Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK 4
10 Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi 4
D. PROFESIONAL
Mengasai konsep dan praktis penilaian utk memahami kondisi, kebutuhan dan
11 masalah konseli 4
12 Menguasai kerangka teoritik pada praksis BK 4
13 Merancang Program BK 4
14 Mengimplementasikan Program BK yang komprehensif 4
15 Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan konseling 4
16 Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional 4
17 Menguasai konsep dan praktis penelitian dalam BK 4
Jumlah (Hasil Penilaian Kinerja Guru) 68
*) Nilai diisi berdasarkan laporan dan evaluasi PK Guru. Nilai minimum per kompetensi = 1 dan nilai maksimum = 4

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,


Lampiran 1D
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU BK
a. Nama :
NIP :
Tempat / Tgl Lahir :
Pangkat/Jab./Gol. :
TMT Guru :
Masa Kerja :
Jenis Kelamin :
Pend. Terakhir :
Spesialisasi :
Program Keahlian :
yang diampu
b. Nama Instansi/Sklh. :
Telepon / Fax :
Kelurahan :
Kecamatan :
Kabupaten/Kota :
Propinsi :

Nilai PK Guru / Mata Pelajaran 68

Konversi nilai PKGuru ke dalam skala 0 - 100 sesuai Permeneg PAN dan RB
No. 16 Tahun 2010 dengan Rumus
100.00

Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala sesuai dengan peraturan


tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan … Amat Baik
Dan Nilai Persentase Angka Kreditnya … 125%

AKK Minimal AKPKB


Golongan Minimal AKP Minimal

Ke #VALUE!
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan
rumus.

Angka Kumulatif PKG selama 1 Tahun #VALUE!

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,