Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap

Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem  Mengidentifikasi akuntansi sebagai sistem Akuntansi sebagai
menganalisis dan mengevaluasi informasi. informasi melalui stufi literatur Sistem Informasi
pengetahuan faktual, konseptual,  Mengklarifikasi tentang akuntansi sebagai  Sejarah akuntansi
prosedural, dan metakognitif sistem informasi  Pengertian dan
berdasarkan rasa ingin tahunya  Mengolah data dan informasi tentang akuntansi Manfaat
tentang ilmu pengetahuan, sebagai sistem informasi akuntansi
teknologi, seni, budaya, dan  Menganalisis tentang akuntansi sebagai sistem  Pemakai
humaniora dengan wawasan informasi Informasi
kemanusiaan, kebangsaan,  Menyimpulkan tentang akuntansi sebagai Akuntansi
kenegaraan, dan peradaban sistem informasi  Karakteristik
terkait penyebab fenomena dan kualitas informasi
kejadian, serta menerapkan akuntansi
pengetahuan prosedural pada  Prinsip dasar
bidang kajian yang spesifik akuntansi
sesuai dengan bakat dan  Bidang-bidang
minatnya untuk memecahkan akuntansi
masalah.  Profesi akuntan
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem informasi.  Menyajikan/mempresentasikan hasil penalaran  Etika profesi
dan mencipta dalam ranah tentang akuntansi sebagai sistem informasi akuntan
konkret dan ranah abstrak terkait melalui media lisan dan tulisan
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, menerapkan, 3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar  Mengidentifikasi konsep persamaan dasar Persamaan Dasar
menganalisis dan mengevaluasi akuntansi. akuntansi melalui studi literatur Akuntansi
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

pengetahuan faktual, konseptual,  Mengklarifikasi tentang konsep persamaan  Konsep

prosedural, dan metakognitif dasar akuntansi persamaan dasar
berdasarkan rasa ingin tahunya  Menganalisis informasi/data tentang konsep Akuntansi
tentang ilmu pengetahuan, persamaan akuntansi  Analisis transaksi
teknologi, seni, budaya, dan  Membuat hubungan tentang konsep persamaan dan pencatatan
humaniora dengan wawasan akuntansi dalam persamaan
kemanusiaan, kebangsaan, dasar akuntansi
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.2 Menyajikan persamaan dasar akuntansi.  Menyajikan hasil penalaran tentang analisis
dan mencipta dalam ranah transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
konkret dan ranah abstrak terkait melalui media lisan dan tulisan
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, menerapkan, 3.3 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada  Memahami penyusunan siklus akuntansi pada Penyusunan Siklus
menganalisis dan mengevaluasi perusahaan jasa. perusahaan jasa melalui studi literatur Akuntansi pada
pengetahuan faktual, konseptual,  Menjelaskan tentang penyusunan siklus Perusahaan Jasa
prosedural, dan metakognitif akuntansi pada perusahaan jasa  Karakteristik
berdasarkan rasa ingin tahunya  Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data perusahaan jasa
tentang ilmu pengetahuan, serta membuat hubungan tentang penyusunan  Bukti transaksi
teknologi, seni, budaya, dan siklus akuntansi pada perusahaan jasa  Aturan debet-
humaniora dengan wawasan  Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi pada kredit dan aturan
kemanusiaan, kebangsaan, perusahaan jasa saldo normal
kenegaraan, dan peradaban  Menjelaskan tahapan pengikhtisaran akuntansi  Penggolongan
terkait penyebab fenomena dan
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

kejadian, serta menerapkan pada perusahaan jasa akun

pengetahuan prosedural pada  Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi pada  Tahapan
bidang kajian yang spesifik perusahaan jasa pencatatan
sesuai dengan bakat dan akuntansi pada
minatnya untuk memecahkan perusahaan jasa:
masalah.  Jurnal
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.3 Membuat laporan keuangan pada perusahaan  Membuat laporan keuangan sederhana pada Umum
dan mencipta dalam ranah jasa. perusahaan jasa dan menyajikannya melalui  Buku Besar
konkret dan ranah abstrak terkait media lisan dan tulisan (Utama)
dengan pengembangan dari yang  Tahapan
dipelajarinya di sekolah secara pengikhtisaran
mandiri serta bertindak secara akuntansi pada
efektif dan kreatif, dan mampu perusahaan jasa:
menggunakan metode sesuai  Neraca Sisa
kaidah keilmuan.  Jurnal
Penyesuaian
 Kertas Kerja
 Tahapan
pelaporan
akuntansi pada
perusahaan jasa:
 Laporan
Laba Rugi
dan
Penghasilan
Komprehens
if lain
 Laporan
Perubahan
Ekuitas
 Laporan
Posisi
Keuangan/N
eraca
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

 Laporan
Arus Kas
3. Memahami, menerapkan, 3.4 Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi  Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal Penutupan Siklus
menganalisis dan mengevaluasi pada perusahaan jasa. penutup, buku besar setelah penutup, neraca Akuntansi pada
pengetahuan faktual, konseptual, saldo setelah penutup, jurnal pembalik pada Perusahaan Jasa
prosedural, dan metakognitif perusahaan jasa  Jurnal Penutup
berdasarkan rasa ingin tahunya  Menganalisis informasi/data tentang tahapan  Buku Besar
tentang ilmu pengetahuan, penutupan siklus akuntansi pada perusahaan Setelah Penutup
teknologi, seni, budaya, dan jasa  Neraca Saldo
humaniora dengan wawasan  Menyimpulkan informasi/data tahapan Setelah Penutup
kemanusiaan, kebangsaan, penutupan siklus akuntansi pada perusahaan  Jurnal Pembalik
kenegaraan, dan peradaban jasa
terkait penyebab fenomena dan  Membuat hubungan tentang tahapan penutupan
kejadian, serta menerapkan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.4 Membuat penutupan siklus akuntansi pada  Membuat tahapan penutupan siklus akuntansi
dan mencipta dalam ranah perusahaan jasa. pada perusahaan jasa dan melaporkannyamelalui
konkret dan ranah abstrak terkait media tulisan
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, menerapkan, 3.5 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi pada  Menjelaskan tentang tahapan pencatatan Penyusunan Siklus
menganalisis dan mengevaluasi perusahaan dagang. akuntansi pada perusahaan dagang Akuntansi pada
pengetahuan faktual, konseptual,  Menjelaskan tentang tahapan pengikhtisaran Perusahaan Dagang
prosedural, dan metakognitif akuntansi pada perusahaan dagang  Karakteristik
berdasarkan rasa ingin tahunya  Menjelaskan tentang tahapan pelaporan perusahaan
tentang ilmu pengetahuan, akuntansi pada perusahaan dagang dagang
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

teknologi, seni, budaya, dan  Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data  Transaksi

humaniora dengan wawasan yang dikumpulkan serta mempraktikkan siklus perusahaan
kemanusiaan, kebangsaan, akuntansi perusahaan dagang dagang
kenegaraan, dan peradaban  Akun-akun pada
terkait penyebab fenomena dan perusahaan
kejadian, serta menerapkan dagang
pengetahuan prosedural pada  Tahapan
bidang kajian yang spesifik pencatatan
sesuai dengan bakat dan akuntansi pada
minatnya untuk memecahkan perusahaan
masalah. dagang:
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.5 Membuat laporan keuangan pada perusahaan  Membuat laporan keuangan pada perusahaan  Jurnal
dan mencipta dalam ranah dagang. dagang dan dan melaporkannyamelalui media Khusus dan
konkret dan ranah abstrak terkait tulisan Umum
dengan pengembangan dari yang  Buku Besar
dipelajarinya di sekolah secara (Utama)
mandiri serta bertindak secara  Buku Besar
efektif dan kreatif, dan mampu (Pembantu)
menggunakan metode sesuai  Tahapan
kaidah keilmuan. pengikhtisaran
akuntansi pada
perusahaan
dagang:
 Neraca Sisa
 Jurnal
Penyesuaian
 Kertas Kerja
 Tahapan
pelaporan
akuntansi pada
perusahaan
dagang:
 Laporan
Laba Rugi
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

dan
Penghasilan
Komprehens
if lain
 Laporan
Perubahan
Ekuitas
 Laporan
Posisi
Keuangan/N
eraca
 Laporan
Arus Ka
3. Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis tahapan penutupan siklus akuntansi  Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal Penutupan Siklus
menganalisis dan mengevaluasi pada perusahaan dagang. penutup, buku besar setelah penutup, neraca Akuntansi pada
pengetahuan faktual, konseptual, saldo setelah penutup, jurnal pembalik pada Perusahaan Dagang
prosedural, dan metakognitif perusahaan dagang  Jurnal Penutup
berdasarkan rasa ingin tahunya  Menganalisis informasi/data tentang tahapan  Buku Besar
tentang ilmu pengetahuan, penutupan siklus akuntansi pada perusahaan Setelah Penutup
teknologi, seni, budaya, dan dagang  Neraca Saldo
humaniora dengan wawasan  Menyimpulkan informasi/data tahapan Setelah Penutup
kemanusiaan, kebangsaan, penutupan siklus akuntansi pada perusahaan  Jurnal Pembalik
kenegaraan, dan peradaban dagang
terkait penyebab fenomena dan  Membuat hubungan tentang tahapan penutupan
kejadian, serta menerapkan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.6 Membuat penutupan siklus akuntansi pada  Membuat tahapan penutupan siklus akuntansi
dan mencipta dalam ranah perusahaan dagang. pada perusahaan dagang dan
konkret dan ranah abstrak terkait melaporkannyamelalui media tulisan
dengan pengembangan dari yang
 Materi
Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator
Topik / Subtopik

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.

…….......................…………., ... Juli 20...

Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.