Lampiran 2 : penilaian rencanan pelaksanaan pembelajaran

Nama Mahasiswa : Alfin Putra Idaman Mendrofa

Nim :182117004
Program Studi : Pendidikan Matematika
Hari/ Tanggal :
Waktu :
Tempat Kejadian : SMK Negeri 1 Hiliserangkai

Pentunjuk :

a. Nilai dengan cermat rencana pelaksanaan pembelajaran yang di susun mahasiwa

b. Berikan skor pada aspek yang di nilai dengan cara melingkari angka pada kolom skor
sesuai dengan criteria penilaian
1. Sangat tidak baik 2. Tidak baik 3. Kurang baik 4. Baik 5. Sangat baik

No Aspek yang di nilai Skor

1 Kesesuaian antara kompetensi KI1, KI2, KI3 dan KI4 1 2 3 4 5
Kesesuaian rumusan indicator pencapaian dengan
2 kompetensi dasar (KI1, KI2, KI3 dan KI4) yang akan di 1 2 3 4 5
capai
Kesesuaian rumusan tujuan pembelajaran dengan
3 1 2 3 4 5
indicator pencapaian kompetensi
Kesesuaian materi pembelajaran dengan indicator dan
4 1 2 3 4 5
kompetensi dasar yang akan di capai
5 Kejelasan dan urutan materi 1 2 3 4 5
Kesesuaian strategi pembelajaran (metode dan
6 1 2 3 4 5
pendekatan) dengan tujuan pembelajaran dan materi ajar
Kesesuaian strategi pembelajaran dengan karakteristik
7 1 2 3 4 5
peserta didik
Kejelasan scenario pembelajaran (langkah langkah
8 1 2 3 4 5
kegiatan pembelajaran) dengan tujuan yang akan di capai
Scenario pembelajaran (langkah langkah kegiatan
9 pembelajaran) menggambarkan active learning dan 1 2 3 4 5
mencerminkan scientificlearning
10 Ketepatan kegiatan penutup dalam pembelajaran 1 2 3 4 5
 Penilaian mencakup aspek aspek kompetensi dasar dari
11 1 2 3 4 5
KI1, KI2, KI3 dan KI4 yang harus di capai
Kesesuaian teknik penilaian dengan indicator/
12 1 2 3 4 5
kompetensi yang akan di capai
13 Kelengkapan alat evaluasi (soal, kunci, ruplik penilaian) 1 2 3 4 5
14 Keterpaduan dan kesikronan antara kompenen dalam RPP 1 2 3 4 5
Skor total

skor akhir = (skor total/70)×100

Gunungsitoli 2020

Penilai GMP

Bezatulo Zebua S.Pd

Lampiran 3 : penilaian bahan ajar

Nama Mahasiswa : Alfin Putra Idaman Mendrofa

Nim :182117004
Program Studi : Pendidikan Matematika
Hari/ Tanggal :
Waktu :
Tempat Kejadian : SMK Negeri 1 Hiliserangkai

Pentunjuk :

a. Nilai dengan cermat bahan ajar yang di susun mahasiwa

b. Berikan skor pada aspek yang di nilai dengan cara melingkari angka pada kolom skor
sesuai dengan criteria penilaian
1. Sangat tidak baik 2. Tidak baik 3. Kurang baik 4. Baik 5. Sangat baik

No Komponen Kriteria Skor

penilaian
A. kompenen bahan ajar
1 Judul Judul menarik sesuai dengan isi 1 2 3 4 5
Mencantumkan kompetensi inti dan kompetensi
2 KI – KD 1 2 3 4 5
dasar
3 indikator Kesesuaian indicator dengan kompetensi dasar 1 2 3 4 5
tujuan pembelajaran sesuai dengan KI-KD 1 2 3 4 5
Tujuan
4 menunjukan manfaat yang di peroleh peserta
pembelajaran 1 2 3 4 5
didik
sesuai dengan tujuan pembelajaran 1 2 3 4 5
5 Materi
ada apersepsi dan pengayaan materi 1 2 3 4 5
Ada contoh soal yang sesuai dengan
1 2 3 4 5
pembelajaran
6 Contoh soal
Menstimulus peserta didik untuk
1 2 3 4 5
mengembangkan pengetahuan
7 Latihan/tes/sti Ada latihan/tes/stimulus yang sesaui dengan 1 2 3 4 5
mulus tujuan pembelajaran yang memungkinkan
peserta didik untuk menguasai kompetensi dasar
 yang di harapkan
Terdapat referensi yang actual dengan isi yang
berasal dari buku, media cetak/elektonik, jurnal 1 2 3 4 5
8 Referensi ilmiiah
Kesesuaian terhadap aturan penulisan referens 1 2 3 4 5
B. SUBSTANSI MATERI
Sesuai dengn kaidah keilmuan 1 2 3 4 5
Testable/ teruji 1 2 3 4 5
9 Kebenaran
Faktualitas (berdasarkan fakta) 1 2 3 4 5
Logis/ rasional 1 2 3 4 5
Kelengkapan materi 1 2 3 4 5
Eksplorasi/ pengembangan 1 2 3 4 5
Cakupan
10 Kolaborasi dengan meteri yang lain/ mata
materi 1 2 3 4 5
pelajaran lain
Deskriptif/imajinatif 1 2 3 4 5
Aktualitas(di lihat dari segi materi) 1 2 3 4 5
Up to date ( menggunakan contoh
11 Kekinian aplikasi/penerapan berdasarkan kondisi nyata 1 2 3 4 5
saat ini)
Inovatif (memunculkan hal hal yang baru) 1 2 3 4 5
12 Keterbacaan Bahasa baku dan dapat di mengerti 1 2 3 4 5
C. TAMPILAN FISIK
13 Huruf Terbaca, proposional dan komposisi yang baik 1 2 3 4 5
14 Lay out Tatak letak desain proposional dan menarik 1 2 3 4 5
Skor total

Skor akhir = (skor total/130)×100

Gunungsitoli 2020

Penilai GMP

Bezatulo Zebua S.Pd

Lampiran 4 : penilaian media pembelajaran

Nama Mahasiswa : Alfin Putra Idaman Mendrofa

Nim :182117004
Program Studi : Pendidikan Matematika
Hari/ Tanggal :
Waktu :
Tempat Kejadian : SMK Negeri 1 Hiliserangkai

Pentunjuk :

a. Nilai dengan cermat media pembelajaran yang di susun mahasiwa

b. Berikan skor pada aspek yang di nilai dengan cara melingkari angka pada kolom skor
sesuai dengan criteria penilaian
1. Sangat tidak baik 2. Tidak baik 3. Kurang baik 4. Baik 5. Sangat baik

No Aspek yang di nilai Skor

Media yang di gunakan dapat membuat informasi yang absrak
1 1 2 3 4 5
yang menjadi lebih nyata/konkret
Media yang di gunakan akan membuat pikiran siswa lebih
2 terpusat pada informasi/konsep/prinsip yang di ajarakan atau 1 2 3 4 5
dipelajari
Media yang di gunakan akan membuat perhatian siswa teralih
3 dari hal hal lain ke informasi/konsep/prinsip yang di ajarakan 1 2 3 4 5
atau dipelajari
Media yang di gunakan sesuai dengan tujuan pembelajaran
4 1 2 3 4 5
yang di rencanakan untuk di capai oleh siswa
Media yang di gunakan akan sesuai dengan karakteritik
5 kebanyakan siswa yang diajar ( tingkat pengembangan 1 2 3 4 5
mental, tingkat pengetahuan, pengalaman belajar, dll)
Media yang di gunaka adaptif atau dapat berubah secara
fleksibel, dn spontan untuk member feekblack terhadap
6 1 2 3 4 5
respo/reaksi, atau jawaban siswa selama proses belajar
berlangsung
Media yang di gunakan mendorong siswa lebuh aktif/ lebih
7 1 2 3 4 5
terlibat secara fisik/spikomotik
8 Media yang di gunkan mendorong siswa lebih aktif/ lebih 1 2 3 4 5
 terlibat secara emosional (melibatkan hati dan rasa)
Media yang di gunakan melibatkan berbagai penggunaan
9 panca indra sebagai saluran informasi secar serentak 1 2 3 4 5
(penglihatan, pendengaran, penciuman, dan perasaan)
Media yang di gunakan mampu medorong siswa lebih terlibat
pada kegiatan kognitif tingkat tinggih(pemecahan masalah,
10 1 2 3 4 5
kreatifitas berpikir,kreatifitas mencipta, menginovasi, dll)
sesauai dengan tahapan perkembangan spikologis anak.
Skor total

Skor akhir = (Skor total/50)×100

Gunungsitoli 2020

Penilai GMP

Bezatulo Zebua S.Pd

Lampiran 5 : penilaian lembar kerja peserta didik (LKPD)

Nama Mahasiswa : Alfin Putra Idaman Mendrofa

Nim :182117004
Program Studi : Pendidikan Matematika
Hari/ Tanggal :
Waktu :
Tempat Kejadian : SMK Negeri 1 Hiliserangkai

Pentunjuk :

a. Nilai dengan cermat lembar kerja peserta didik (LKPD)yang di susun mahasiwa
b. Berikan skor pada aspek yang di nilai dengan cara melingkari angka pada kolom skor
sesuai dengan criteria penilaian
1. Sangat tidak baik 2. Tidak baik 3. Kurang baik 4. Baik 5. Sangat baik

No Aspek yang dinilai Skor

Materi yang di latihkan pada LKPD mendorong siswa agar
1 lebih berinteraksi dengan pokok bahasan yang akan di 1 2 3 4 5
ajarkan
Materi yang di latihkan pada LKPD mendorong siswa untuk
2 melakukan lebih banyak eksplorasi materi yang terkait 1 2 3 4 5
dengan pelajaran yang di sampaikan
Materi yang di latihkan pada LKPD mampu member
3 penguatan (reinforcement) bagi diri siswa bahwa bahwa dia 1 2 3 4 5
telah menguasai
Materi yang di latihkan pada LKPD dan cara melatikannya
4 dapat meningkatkan rentetoin (lamanya bertahan dalam 1 2 3 4 5
ingatan) siswa terhadap poko bahasan yang di ajarkan
Materi latihan dan metode pelatighan member peluang besar
5 1 2 3 4 5
bagi siswa untuk mengerjakan latihan secara mandiri
Materi latihan dan metode pelatihannya dalam LKPD
6 menantang dan menarik bagi siswa sehingga betah 1 2 3 4 5
menyelesaikan latihan tanpa merasakan bosan
LKPD menyediakan jawaban dan penjelasan tentang
7 mendaopatkan jawaban dari setiap latihan yang dapat di 1 2 3 4 5
pahami secara mudah
LKPD menyediakan petunjuk yang jelas dan mudah di
8 pahami tentang apa yang akan di kerjakan dalam 1 2 3 4 5
penyelesaian latihan
 LKPD menampilkan bebagai sub-pokok bahasan sebagai
9 perwakilan dari materi yang akan di ajarkan sehingga LKPD 1 2 3 4 5
berfungsi sebagaisaran review (kajian ulang) yang efektif
LKPD menyediakan ruang komentar mengakhiri setiap
bagian latihan terhadap evauasi diri siswa mengenai bagian
10 mana saja yang tekah di pahami dengan baik dan bagian 1 2 3 4 5
menayang gagal di lakukan serta informasi lainnya yang
terkait dengan kegiatan tersebut.
Skor total

Skor akhir = (skor total/50)×100

Gunungsitoli 2020

Penilai GMP

Bezatulo Zebua S.Pd

Lampiran 6 : penilaian Alat Evaluasi

Nama Mahasiswa : Alfin Putra Idaman Mendrofa

Nim :182117004
Program Studi : Pendidikan Matematika
Hari/ Tanggal :
Waktu :
Tempat Kejadian : SMK Negeri 1 Hiliserangkai
Pentunjuk :
a. Nilai dengan cermat Alat Evaluasi yang di susun mahasiwa
b. Berikan skor pada aspek yang di nilai dengan cara melingkari angka pada kolom skor
sesuai dengan criteria penilaian
1. Sangat tidak baik 2. Tidak baik 3. Kurang baik 4. Baik 5. Sangat baik

No Aspek yang di nilai Skor

1 Kesesuaian butir soal dengan indicator kompetensi dasar yang telah 1 2 3 4 5
di tetapkan
2 Kesesuaian materi tes dengan tujuan pengukuran 1 2 3 4 5
3 Rumusan setiap butir soal menggunakan kata/ pernyataan/ perintah 1 2 3 4 5
yang menuntut jawaban dari siswa
4 Rumusan setiap butir soal menggunakan bahasa yang 1 2 3 4 5
sederhana,komunitatif dan mudah di pahami
5 Rumusan setiap butir soal menggunakan kaidah bahasa Indonesia 1 2 3 4 5
yang aik dan benar
6 Rumusan setiap butir soal tidak menggunakan kata kata/ kalimat 1 2 3 4 5
yang menimbulkan penafsiran ganda
7 Kejelasan petunjuk penggunaan perengkat penilaian 1 2 3 4 5
8 Kejelasan kriteria penilaian yang di uraikan pada perangkat 1 2 3 4 5
penilaian
9 Kejelasan tujuan penggunaan perangkat penilaian 1 2 3 4 5
10 Kesesuaian indicator yang di nilai untuk setiap aspek penilaian pada 1 2 3 4 5
perangkat penilaian dengan tujuan pengukuran z
11 Kategori yang terdapat pda perangkat penilaian sudah mencakup 1 2 3 4 5
semua aktifitas siswa dan guru yang mungkin terjadi pada
pembelajaran
12 Kesesuaian waktu yang di alokasikan untuk pelaksanaan 1 2 3 4 5
keseluruhan perangkat penilaian

Skor akhir = (skor total/50)×100

Gunungsitoli 2020

Penilai GMP
 Bezatulo Zebua S.Pd

Lampiran 7 : lembar penilaian pribadi mahasiswa

Petunuk pengisian :

Lembar ini di isi oleh guru pamong magang (GPM) setelah selesai kegiatan program
magang dua

Petunjuk penskoran :

Berilah skor pada butir butir pelaksanaan program magang dengan cara melingkari
angka pada kolom (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria berikut :
1. Sangat tidak baik
2. Tidak baik
3. Baik
4. Sangat baik

No Aspek penilain
1 kehadiran 1 2 3 4
2 Kedisplinan 1 2 3 4
3 Sopan santun 1 2 3 4
Skor akhir pelaksanaan magang 2