RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN Reka Bentuk Teknologi MINGGU 3

KELAS 4 SETIA MASA 9.30 – 10.30
TARIKH 05/02/2021 HARI JUMAAT
KESELAMATAN BENGKEL

KOD
KOD STANDARD 1.1 STANDARD
1.1.1
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
Murid dapat menyatakan sekurang-
Diakhir pdp, murid akan dapat :
kurangnya lima daripada enam peraturan
OBJEKTIF Menyatakan enam peraturan KRITERIA
keselamatan diri, bengkel, peralatan dan
PEMBELAJARAN keselamatan diri, bengkel, peralatan dan KEJAYAAN
bahan..
bahan
STRATEGI PEMBELAJARAN & PENGAJARAN

AKTIVITI
PERMULAAN  Murid mendengar penerangan guru tentang peraturan keselamatan.

 Murid bercerita tentang situasi dalam gambar dan menekankan perbezaan suasana bengkel RBT
dan kelas.
 Murid dicungkil pengetahuan tentang peraturan di dalam bengkel melalui soal jawab. Interview
(Temuramah)
 Murid menyatakan peraturan keselamatan di dalam bengkel.
AKTIVITI UTAMA  Murid mendengar penerangan mengenai peraturan keselamatan di dalam bengkel.
 Murid diberi penegasan oleh guru bahawa keselamatan merupakan tanggungjawab bersama.
 Murid berbincang dan melakarkan peta minda mengenai keselamatan seperti pakaian,
pengendalian bahan dan keselamatan. Mind Map (Peta Minda)

AKTIVITI
Murid membuat refleksi pembelajaran hari ini.
PENUTUP
PEMBELAJARAN
ALAF 21  Three Stray, One
 P. Koperatif  Round Table  Peta I-Think Stay  Lain – lain :
 Think, Pair –  Role Play/Main  Pembentangan
 PBL Share Peranan
_______________________________
Hasil Sendiri
 P. Masteri  Hot Seat  Gallery walk  Deklamasi
 Inkuiri Pen. Sajak/Nyanyian

 PM. Masalah

 Buku teks  Internet  Radio / TV

BAHAN BANTU  Lain-lain : ________________________
 Kad manila  Eksperimen  Bola __________________________________
BELAJAR (BBB)
 Powerpoint  Gambar /cerita  Field Marker _________________________________

KECERDASAN  Interpersonal  Muzikal  Kinestatik  Naturalis

PELBAGAI  Intrapersonal  Verbal Linguistik  Logik Matematik  Visual Ruang

ELEMEN  Kreativiti & Inovasi  TMK  Keusahawanan

1
 MERENTASI
KURIKULUM
(EMK)

 Membanding beza  Menghubungkait  Membuat Inferens  Membuat Keputusan

KEMAHIRAN
 Mengkategori  Menginterpretasi  Membuat Ramalan  Membuat Rumusan
BERFIKIR  Mentafsir
 Menjana Idea  Mencipta Analogi  Menilai

 Lembaran Kerja  Hasil Pembentangan  Lisan

PENILAIAN
 Pemerhatian  Tugasan individu /  folio  Lain – lain :
PENGAJARAN &
 Kuiz kumpulan  Perbincangan ____________________
PEMBELAJARAN  Projek  Ujian  Senarai semak

 Komunikasi  Pemikiran Kritikal

ELEMEN 6K  Kolaboratif  Kreativiti dan inovatif
 Karektor  Kebangsaan

 _____/____ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengayaan /
pengukuhan.
 ____/____ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
 Mesyuarat / Kursus
 Cuti Rehat / Cuti Sakit
REFLEKSI  Program Sekolah
Aktiviti pengajaran & pembelajaran  Cuti Bencana / Cuti
ditangguhkan kerana ….  Mengiringi Murid
Khas
Keluar
 Cuti Peristiwa / Cuti
 Aktiviti Luar
Aktiviti PdP dibawa ke :

PEMULIHAN
KERJA SUSULAN
UNTUK MURID
PENGAYAAN