Ari

AriKhusnul
KhusnulKhotimah
Khotimah
2014
2014BB/ 14020104010
/ 14020104010
日本語文学研究
日本語文学研究

スキーの歌
作詞　林　柳波
作曲　橋本国彦
＊＊＊作詞者　林　柳波「１８９２～１９７４」は昭和７年、文部省唱歌の編さん
を依頼され。当時人気が高まっていた、スキーを題材にこの詞を書いた。柳波は１
０００編以上の作品を残しており、代表作に「おうま」や「海」などがある

Pencipta lagu, Hayashi Yanagi (1892-1974) diperintah untuk menciptakan lagu pada zaman
Showa tahun ke 7, oleh kementrian pendidikan dan kebudayaan. Saat itu ia menciptakan lagu
tentang permainan sky yang saat itu sedang popular. Yanagi telah menulis hampir lebih dari
1000 lagu dan karya terbaiknya adalah “Ouma” dan “Umi”.

のやま
輝く日の影はゆる野山 Kemilau cahaya matahari, mengayunkan
bukit dan sawah
かげ
輝く日の影はゆる野山 Kemilau cahaya matahari, mengayunkan
bukit dan sawah
ふもと
麓 をめがけてスタートきれば Menuju kaki gunung, dan aku mulai
こなゆき さけ
粉雪は舞い立ち　風は叫ぶ Serbuk salju menari-nari dan angin
berteriak
風は叫ぶ Angin berteriak
飛ぶ飛ぶ大空　走る大地 Terbang terbang ke tanah lapang, berlari ke
tanah lapang
飛ぶ飛ぶ大空　走る大地 Terbang terbang ke tanah lapang, berlari ke
tanah lapang
一白影なき　天地の中を Bayangan hamparan putih salju, di dalam
dunia
かけ
ストックかざして　我は翔る Memegang stik ski, aku membumbung tinggi
我は翔る・・・ aku membumbung tinggi
山越える丘越え　下る針面 Melintasi gunung, melintasi bukit, turuni
permukaan jarum
山越える丘越え　下る針面 Melintasi gunung, melintasi bukit, turuni
permukaan jarum
忽ちさえぎる　谷をば目がけ Tiba-tiba terhenti, menuju lembah
踊ればさながら　飛鳥の心地 Menari-nari terasa seperti burung yang
terbang
 飛鳥の心地 Seperti burung yang terbang

うた デューク・エイセス
演奏 東京シティ・フィルムハーモミック管弦楽団
編曲・指揮 若松正司

No. Ciri Makna AQ Tujuan

1. Musim dingin dan makna yang The Climber. Memberikan
Permainan SKI. terkandung dalam bermain ski motivasi kepada
Bukti: douyou tersebut dari mulai anak untuk tidak
koona yuki wa maitachi ( adalah keriangan menaiki bukit, hanya
こなゆき
粉雪は 舞 い 立 ち ) yang anak-anak yang menuruni berselimut di
artinya serbuk salju bermain di musim bukit dan terus dalam ruangan
menari-nari, di mana salju. Meskipun menari-nari saja saat musim
salju merupakan simbol tumpukan salju dengan riang dingin, namun
musim dingin. membukit, serta dan bebas ada kesenangan
dingin yang kerap merupakan yang lebih
menghampiri, tidak bukti bahwa banyak lagi bila
mengurungkan keceriaan bermain di luar.
aktivitas bermain. terus berlanjut Dengan begitu
Salah satunya adalah meskipun penyair
ski salju. Permainan dingin memberikan
ini marak dilakukan menghampiri. citraan yang
siapa saja dari semua berbeda untuk
kalangan untuk anak terhadap
menikmati waktu di lingkungannya.
musim dingin.

鯉のぼり
文部省唱歌
編曲 和田　薫

＊＊＊五月五日の端午の節句、鯉のぼりが登場したのは江戸時代のこと。急流を登
りきった鯉が　龍になるという中国の伝説にあやかり。子供たちが力強く育てほし
いという願いを空にかかげるのである。

Tango no Sekku yang dirayakan setiap 5 Mei, berupa pengibaran koinobori yang telah lama
menjadi tradisi sejak zaman Edo. Hal tersebut bersumber dari legenda China tentang seekor
ikan mas yang berenang melawan arus air mendaki ke atas air terjun. Ikan mas itu pun
berubah menjadi seekor naga. Cerita tersebut menekankan agar anak-anak tumbuh dengan
kuat seperti seekor ikan mas yang melawan arus air terjun tersebut.

いらかの波と　雲の波 Gelombang genting, ombak awan

重なる波の　中空を Ombak melipat angkasa
橘かおる　朝風に Harumnya Tachibana di pagi hari
高く泳ぐや　鯉のぼり Berenang ke ketinggian koi nobori
ひらける広き　その口に Mulutnya terbuka lebar
舟をも呑まん　様見えて Seperti menyelami perahu
豊かに振るう　尾ひれには Ekornya terayun-ayun
物に動かぜぬ　姿あり Bayangan tak menggerakkan benda
百瀬の滝を　登りなば Jika tidak hendak mendaki air terjun
momosei
たちまち龍に　なりぬべき Maka kau tidak akan menjadi naga
わが身に似よや　おのこごと Maka akan jadi seperti para manusia
空におどるや　鯉のぼり Menarilah di langit koi nobori
うた ＮＨＫ東京児童合唱団
演奏 東京フィルハーモ二交響楽団
指揮 円光寺雅彦

No. Ciri Makna AQ Tujuan

1. Musim Semi dan Koinobori yang The Climber. pesan yang
perayaan hari anak laki- berwarna-warni tidak mau disampaikan di
laki. membumbung dan menyerah dan dalam douyou
Bukti: menghias langit biru. terus berusaha tersebut
Koinobori adalah Pada saat kodomo no hingga memiliki nilai
perayaan hari anak laki- hi yang dirayakan mencapai titik didaktis yang
laki yang diadakan pada pada akhir musim tertinggi. mendorong
5 Mei akhir musim semi. semi yaitu pada 5 Pada lirik anak-anak untuk
Mei, adalah saat-saat tersebut tumbuh kuat dan
yang dinanti oleh memotivasi tekun dalam
anak-anak. Koinobori agar anak- mengarungi
yang berbentuk koi anak terus kehidupan ini.
yang indah dan mengejar
menyejukkan mata, mimpinya
membuat suasana hati sampai
gembira saat hari itu. kapanpun,
Di balik ikan koi yang sehingga
membumbung menjadikan
tersebut terdapat kisah dirinya yang
bahwa pada zaman seperti seekor
dahulu, hiduplah koi menjadi
seekor koi yang yang seekor naga
mencoba melawan yang perkasa.
arus air terjun. Koi
tersebut berusaha
berenang naik dan
akhirnya berhasil dan
 dirinya menjadi
seekor naga.

汽車ポッポ
作詞　富原　薫　（１９０５～１９７５）
作曲　草川　信
編曲　和田　薫
＊＊＊この歌は日中戦争ごろ征兵士を送る曲「兵隊さんの汽車」として作られた。
昭和二十年終戦直後に歌番組のため改作され広く親しまれすようになった。

Lagu ini diciptakan pada zaman Showa tahun ke 20, saat itu adalah masa perang China-
Jepang yang saat itu banyak sekali tentara yang dikirim perang melalui transportasi kereta
api.

汽車　汽車　ポッポ　ポッポ Kereta kereta tut tut tut

シュッポ　シュッポ　シュッポッポ tuttututttt
ぼくらをのせて Angkutlah kami
シュッポ　シュッポ　シュッポッポ tuttututttt
スピード　スピード　窓のそと Cepat cepat luar cendela
畑も　とぶとぶ　家もとぶ Sawah melompat rumahpun melompat
走れ　走れ　走れ Lari lari larilah
鉄橋だ　鉄橋だ　楽しいな Jembatan rel kereta sangat menyenangkan
汽車　汽車　ポッポ　ポッポ Kereta kereta tut tut tut
シュッポ　シュッポ　シュッポッポ tuttututttt
汽笛を　ならし Bunyikan peluit
シュッポ　シュッポ　シュッポッポ tuttuttutt
ゆかいだ　ゆかいだ　いいながめ Indah permai, indah permai
pemandangannya
野原だ　林だ　ほら山だ Ladang, hutan dan gunung
走れ　走れ　走れ Lari lari larilah
トンネルだ　トンネルだ　うれしいな Terowongan terowongan, menyenangkan
汽車　汽車　ポッポ　ポッポ Kereta kereta tut tut tut
シュッポ　シュッポ　シュッポッポ tuttututttt
煙を　はいて Berasap-asap
シュッポ　シュッポ　シュッポッポ tuttututttt
ゆこうよ　ゆこうよ　どこまでも Ayo ayo ayo kemanapun
明るい　希望が　まっている Harapan yang cerah sudah menanti
走れ　走れ　走れ Lari lari larilah
がんばって　がんばって　走れよ Semangat semangat larilah

うた ＮＨＫ東京児童合唱団
演奏 東京フィルハーモ二交響楽団
指揮 円光寺雅彦

No. Ciri Makna AQ Tujuan

1. simbol khas pada musim Menaiki kereta The Climber. memiliki nilai
semi dan pemandangan merupakan Kereta yang optimistik.
alam, kereta kesenangan tersendiri terus melaju Bagaikan
bagi anak-anak. menuju menaiki kereta,
Bukti: Kereta yang melaju harapan yang melaju menuju
memiliki simbol hatake melalui cerah di depan tujuan. Dalam
mo tobutobu ie mo tobu pemandangan- sana. Anak- perjalanan kita
( 畑も　とぶとぶ　 家 pemandangan anak percaya tidak pernah
もとぶ ) menjadi simbol ladaang, hutan dan bahwa mengetahui apa
khas pada musim semi gunung semua terlihat keadaan yang saja yang akan
hingga panas. Terlihat berlari dan melompat. saat itu masih dilalui. Baik,
pemandangan yang Dengan kepala di darurat akan buruk, tetap
permai sepeti pada lirik jendela kereta yang menjadi aman dinikmati
yukaida yukaida terbuka, wajah diterpa dan damai. dengan hati
iinagame ( ゆ か い だ angin segar, dan Hanya saja gembira.
ゆ か い だ 　 い い な が pemandangan yang mereka terus
め ) dan dilanjut dengan membuat hati terasa bersemangat
nohara da, hayashi da, sejuk. Melaju dan menjalani
hora yama da ( 野 原 だ menembus kehidupan dan
林だ　ほら山だ) yang terowongan yang tidak pernah
berarti begitu banyak gelap hingga berhenti.
pemandangan seperti menemukan cahaya
ladang, hutan bahkan kembali, seolah
gunung terlihat permai. melalui hidup susah
dan beberapa saat
menemukan harapan
kembali.