KONTRAK BELAJAR DEPARTEMEN MATERNITAS

PROGRAM STUDI PROFESI NERS

DI RSD dr. SOEBANDI JEMBER

Oleh:

Kelompok 3 dan 4

PRODI PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER
2020/2021
 LEMBAR PENGESAHAN

Kontrak Belajar Departemen Maternitas yang telah dilaksanakan pada tanggal 1- 13

Februari 2021 di Ruang VK dan Ruang Nifas RSUD dr.Soebandi Jember.

Jember, 2 Februari 2021

Mengetahui,
Pembimbing Akademik 1 Pembimbing Akademik 2

Diyan Indriyani, M.Kep.,Sp.Mat Ns. Siti Kholifah, S.Kep.,M.Kep

NIP: 19701103 200501 2002 NPK: 19880925 1 1703822

PJMK Departemen Maternitas Pembimbing Klinik

Kepala Ruangan Maternitas

Ns. Awatiful Azza, M.Kep.,Sp.Kep.Mat
NIP: 19701213 200501 2001
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar belakang

Program pendidikan tinggi keperawatan merupakan proses pendidikan yang

bertujuan untuk menghasilkan Ners yang profesional. Proses pendidikan ini

dilaksanakan melalui dua tahap yaitu tahap akademik dan tahap profesi. Di dalam

tahal pendidikan profesi meliputi Pengalaman Belajar Klinik (PBK) dan Pengalaman

Belajar Lapangan (PBL) yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan, penananan

teknis dan sikap dalam melaksanakan asuhan keperawatan.

Pendidikan Profesi Ners merupakan suatu proses sosialisasi peran profesional

bagi mahsiswa sebelum menjadi ners dengan melaksanakan praktik keperawatan di

tatanan pelayanan kesehatan nyata, untuk mencapai kemampuan keterampilan

profesional yang meliputi kemampuan intelektual, teknikal dan inerpersonal dalam

melaksanakan asuhan keperawatan.

Kompetensi yang harus dicapai selama menempuh pendidikan program

profesi ners pada departemen maternitas adalah: asuhan keperawatan pada perempuas

baik pada periode childbearing maupun non childbearing meliputi (ANC, INC dan

PNC serta ginekologi atau onkologi).

Kontrak belajar keperawatan maternitas ini disusun dalam rangka

memudahkan mahasiswa unuk menenukan kompeensi dan rencana kegiaan yang akan

dicapai selama praktek profesi ners di Departemen Maternitas.

B. Tujuan

1. Tujuan Intruksional Umum Keperawatan Maternitas

Setelah mengikuti kegiatan praktek profesi maenitas diharapkan mampu untuk

memberikan asuhan keperawatan terhadap ibu dan bayi baru lahir, serta

perempuan dengan masalah kesehatan reproduksi dalam kontek keluarga secara

profesional dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan yang

disesuaikan dengan kasusu tertentu.

2. Tujuan Intruksional Khusus Keperawatan Maternitas

Setelah mengikuti kegiatan praktik klinik profesi ini mahasiswa diharapkan

mampu:

a. Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu dalam masa kehamilan baik

normal atau komplikasi dengan menggunakan pendekatan proses

keperawatan.

b. Melaksanakan asuahan keperawatan pada ibu dalam masa persalinan baik

normal maupun komplikasi dengan menggunakan pendekatan proses

keperawatan.

c. Melaksanakan asuhan keperawatan pada bayi baru lahir baik normal atau

komplikasi dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan.

d. Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu post partum baik normal atau

komplikasi dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan.

e. Melaksanakan asuhan keperawatan pada ibu gangguan sistem reproduksi

dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan.

f. Melakukan kerjasama sebagai anggota im dalam memberikan asuhan

keperawatan.
 BAB II

VISI DAN MISI

A. VISI DAN MISI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JEMBER

1. Visi Universitas Muhammadiyah Jember

Universitas Muhammadiyah Jember menjadi perguruan tinggi yang unggul dalam

IPTEKS bernafaskan nilai-nilai Keislaman.

2. Misi Universitas Muhammadiyah Jember

a. Menyelenggarakan pendidikan yang bermutu dan mutakhir.

b. Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dalam

rangka meningkatkan kesejahteraan umat.

c. Menyelenggarakan pengelolaan Universitas yang amanah dan transparan.

d. Menyelenggarakan interaksi Islami antar sivitas akademika.

e. Menyelenggarakan kerjasama dengan pihak lain yang saling memberi

manfaat.

3. Tujuan Universitas Muhammadiyah Jember

a. Menghasilkan lulusan yang berakhlak mulia, kompetitif, dan  inovatif.

b. Menghasilkan IPTEKS untuk meningkatkan kesejahteraan umat.

c. Terwujudnya tata kelola universitas yang produktif, efektif, efesien,

transparan, akuntabel dan berkelanjutan.

d. Terwujudnya sivitas akademika yang mampu menjadi teladan dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

e. Terlaksananya jalinan kerjasama dengan berbagai pihak sebagai implementasi

Catur Dharma universitas.

B. VISI DAN MISI FAKULTAS ILMU KESEHATAN

1. Visi Fakulas Ilmu Kesehatan

Menjadi fakultas yang unggul dalam pendidikan profesi bidang kesehatan yang

berdaya saing ditingkat Asia Tenggara, dengan pengembangan IPTEKS bidang

kesehatan berdasarkan pada nilai-nilai keIslaman tahun 2030.

2. Misi Fakultas Ilmu Kesehatan

a. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas, dan bermartabat yang

menghasilkan lulusan berdaya saing di tingkat Asia Tenggara.

b. Menyelenggarakan penelitian, pengabdian kepada masyarakat yang

berkonsentrasi kepada pengembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi

bidang kesehatan yang belandaskan pada nilai-nilai ke-Islaman.

c. Mengembangkan atmosfir akademik yang kondusif, dan berfikir kritis guna

menghasilkan lulusan sebagai tenaga kesehatan profesional yang

mengedepankan nilai-nilai keislaman.

d. Menerapkan sistem manajemen kinerja berdasarkan standarisasi akreditasi

e. Mengembangkan kerjasama kemitraan lintas program dan lintas sektoral

dalam upaya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang

kesehatan

f. Menyelenggarakan Al Islam dan kemuhammadiyahan dalam pengembangan

IPTEKS bidang kesehatan.

3. Tujuan Fakultas Ilmu Kesehatan 

Tujuan Fakultas Ilmu Kesehatan adalah untuk menciptakan suasana academic

atmosphere yang kondusive, mutual support, berwawasan luas dan Islami,

melalui:
a. Menghasilkan lulusan yang berkualitas, dan bermartabat yang mampu

berdaya saing saing di tingkat Asia Tenggara  

b. Menghasilkan penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat yang

berkonsentrasi kepada pengembangan ilmu pengetahuan, dan teknologi

bidang kesehatan yang belandaskan pada nilai-nilai ke-Islaman  

c. Mewujudkan atmosfir akademik yang kondusif, dan berfikir kritis

guna menghasilkan lulusan sebagai tenaga kesehatan profesional yang

mengedepankan nilai-nilai keislaman.

d. Mengaplikasikan sistem manajemen kinerja berdasarkan standarisasi

akreditasi  

e. Menghasilkan kerjasama kemitraan lintas program dan lintas sektoral

dalam upaya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang

kesehatan

f. Menghasilkan sumberdaya manusia yang mampu mengaplikasikan

nilai-nilai al islam dan kemuhammadiyahan dalam pengembangan

IPTEKS bidang kesehatan.

C. VISI DAN MISI PROGRAM STUDI NERS

1. Visi Program Studi Ners

Menjadi program studi unggul dalam pendidikan profesi keperawatan yang

berjiwa enterpreneur di tingkat Asia Tenggara berdasarkan pada nilai-nilai ke-

Islaman tahun 2030.

2. Misi Program Studi Ners

a. Menyelenggarakan pendidikan keperawatan yang profesional, penelitian,

pengabdian kepada masyarakat, yang mampu menghasilkan lulusan berdaya

saing di tingkat Asia Tenggara.

b. Mengembangkan atmosfir akademik yang kondusif berjiwa enterpreneur

mengedepankan nilai-nilai ke-Islaman.

c. Menerapkan sistem manajemen kinerja berdasarkan standarisasi akreditasi

internal dan eksternal.

d. Mengembangkan kerjasama kemitraan lintas program dan lintas sektoral

dalam upaya pengembangan ilmu pengetahuan dalam bidang keperawatan.

e. Menyelenggarakan kerjasama kemitraan lintas program dan lintas sektoral

dalam upaya pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang

keperawatan.

f. Menyelenggarakan al islam dan kemuhammadiyahan dalam pengembangan

IPTEKS bidang kesehatan.

3. Tujuan Program Studi Ners

a. Menghasilkan lulusan perawat profesional yang kreatif, kompetetif,

bermoral,berwawasan luas, dan mampu beradaptasi dengan lingkungannya,

serta mampu bersaing di tingkat Asia Tenggara.

b. Menghasilkan lulusan yang berjiwa entrepeneurship yang berpegang teguh

pada nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.

c. Menghasilkan penelitian secara aktif dalam pengembangan ilmu pengetahuan

dan teknologi, serta keterampilan keperawatan.

d. Menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat secara aktif dalam

menyelesaikan masalah-masalah kesehatan dan atau keperawatan yang

dihadapi masyarakat sebagai upaya meningkatkan derajat kesehatan

masyarakat.

e. Terwujudnya atmosfir akademik yang kondusif berbasis Budaya Akademik

Islami (BUDAI)

f. Menghasilkan sistem manajemen kinerja berbasis standar akreditasi BAN-

PT 

g. Terjalinnya kerjasama lintas program dan lintas sektoral dalam bidang

kesehatan dan keperawatan.
 BAB III

KOMPETENSI KEPERAWATAN MATERNITAS

A. Mata Ajar Keperawatan Maternitas

Mata Ajar : Keperawatan maternitas

Kode Mata Ajar : MK070

Beban Studi : 3 SKS

PJMK : Ns. Awatiful Azza, M.Kep., SpKep. Mat

Pembimbing Dan Penguji : TEAM

1. Deskripsi Mata Ajar

Praktik profesi keperawatan maternitas merupakan program yang

menghantarkan mahasiswa dalam adaptasi profesi untuk menerima pendelegasian

kewenangan secara bertahap dalam melakukan asuhan keperawatan profesional,

memberikan pendidikan kesehatan, menjalankan fungsi advokasi pada klien,

membuat keputusan legal dan etik serta menggunakan hasil penelitian terkini yang

berkaitan dengan keperawatan maternitas dalam konteks keluarga.

Praktik profesi keperawatan maternitas dilakukan secara bertahap dimulai dari

prenatal, intranatal, post natal serta masalah-masalah pada sistem reproduksi dan

keluarganya.

2. Capaian pembelajaran

a. Melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan keperawatan pada

ibu hamil, melahirkan dan paska melahirkan baik yang normal dan beresiko

serta masalah-masalah pada sistem reproduksi dan keluarganya.

b. Menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dan kerja tim.

c. Menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif dan bertanggung

jawab.
d. Menggunakan proses keperawatan pada ibu hamil, melahirkan dan paska

melahirkan serta masalah-masalah pada sistem reproduksi dan keluarganya.

e. Menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan legal:

merencanakan program keluarga berencana.

f. Memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik, agama atau faktor

lain dari setiap klien yang unik.

g. Mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan kesehatan ibu

hamil, melahirkan, paska melahirkan, masalah-masalah pada sistem reproduksi

dan keluarganya.

h. Mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai dengan

standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar pelayanan yang

diberikan efisien dan efektif.

i. Mengembangkan pola pikir kritis, logis, dan etis dalam mengembangkan asuhan

keperawatan maternitas.

j. Memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu, dan konsisten.

k. Menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien agar dapat

mengambil keputusan untuk dirinya.

l. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan

strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko.

m. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan

akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan.

n. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif.

o. Mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan profesional.

p. Berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.

 q. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan

keperawatan maternitas.

3. Kompetensi Kegiatan Profesi

Selama praktek klinik profesi keperaeatan mahasiswa melaksanakan prosedur

asuhan keperawatan yang meliputi:

a. Asuhan keperawatan (pengkajian - evaluasi) pada ibu hasil normal dan pada ibu

hamil dengan komplikasi.

1) Anamnese ibu hamil

a) Menentukan diagnosa kehamilan

2) Pemeriksaan fisik ibu hamil (inspeksi, palpasi, auskultasi dan perkusi)

a) Pemeriksaan leopold

b) Menghitung TBJ

c) Pemeriksaan DJJ

d) Pemeriksaan panggul luar

3) Pemeriksaan penunjang

a) Plano test

b) Cardio toxograf

c) Pemeriksaan urine reduksi

d) Pemeriksaan protein urine

e) Pemeriksaan darah

4) Pendidikan kesehatan dan tindakan ibu hamil

a) Senam hamil

b) Nutrisi ibu hamil

c) Sexual kehamilan

d) Perawatan payudara
 e) Imunisasi TT pada ibu hamil

b. Asuhan kepeawatan pada ibu intra partum (kala I - IV) dan asuhan keperawatan

bagi bayi baru lahir (pengkajian - evaluasi)

1) Anamnesi ibu inpartu

2) Monitor kemajuan persalinan dengan partograf

3) Melakukan amniotomi

4) Menolong persalinan normal

5) Menghisap lendir

6) Memotong tali pusat

7) Melakukan perawatan tali pusat

8) Memimpin persalinan mengeluarkan plasenta

9) Menenukan apgar score

10) Memandikan bayi

11) Melakukan IMD

12) Menimbang berat badan bayi (BB), mengukur panjang badan (TB),

mengukur lingkar kepala serta lingkar dada bayi.

c. Asuhan keperawatan (pengkajian - evaluasi) ibu post partum normal dan ibu

post patrum dengan komplikasi

1) Vulva hygiene (W)

2) Perawatan payudara (W)

3) Asistensi curetage

4) Asistensi forcep, VE

5) Pendidikan kesehatan

a) Senam nifas

b) Pijat bayi
 c) RL post SC

d) Cara memerah ASI yang benar

e) Cara meneteki yang benar

f) Perawatan nifas sehari-hari

g) Mobilisasi dini

h) Konseling KB dan pemberian kontrasepsi

d. Asuhan keperawatan ibu dengan gangguan kesehatan sistem reproduksi

(pengkajian - evaluasi)

1) Melakukan perawatan pasien sebelum dan sesudah pemeriksaan diagnostic

2) Pemeriksaan VT (Vaginal Toucher) pada kasus tumor ovarium dan mioma

uteri

3) Membantu pemeriksaan speculum ada ibu dengan ca cervix

4) Membantu pemasangan radium pada ibu dengan ca cervix

5) Pemeriksaan pap smear

6) Pemasangan dan pelepasan fesarium (cincin vagina)

7) Memberikan pendidikan kesehatan

8) Kemoterapi pada ca reproduksi

4. Metoda Pembelajaran

a. Pre conference

b. Post conference

c. Bed side teaching

d. Tutorial

e. Diskusi

f. Presentasi jurnal

g. Ronde keperawatan
 h. SOCA (student oral case analyse)

i. E-learning uji kompetensi

j. EBP (evidence based practice)

5. Penugasan

a. Bentuk tugas

Tugas yang menjadi tanggungjawab mahasiswa selama praktek keperawatan

maternitas adalah memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan area

antenatal adalah memberikan asuhan keperawatan pada pasien dengan area

antenatal (1 pasien), intranatal (2 pasien), postnatal (1 pasien), gangguan sistem

reproduksi (1 pasien).

b. Tehnis pelaksanaan tugas

1) Membuat laporan pendahuluan

2) Mengikuti pre conference terhadap rencana pencapaian target

3) Mengambil pasien yang akan dijadikan kasus kelolaan pada area yang telah

direncanakan

4) Kasus pasien kelolaan merupakan kasus pasien yang memiliki area mulai

antenatal, intranatal, postnatal dan gangguan sistem reproduksi

5) Membuat pelaporan dari kasus yang telah dikelola dalam bentuk asuhan

keperawatan. Khusus untuk area intranatal dengan menyertakan laporan

persalinan dan patograf

6) Bila pada area ini mahasiswa menerapkan model konsep keperawatan,

maka penerapan model konsep keperawatan diberikan waktu selama 2

minggu untuk 1 kasus yang dikelola

7) Namun untuk pencapaian target, mahasiswa diperkenankan mengelola 2

pasien dalam 1 minggu

 8) Mengikuti post conference

c. Tehnis pelaksanaan ujian

1) Membuat kontrak waktu dengan pembimbing

2) Membuat kontrak waktu dengan pasien

3) Melaksanakan ujian praktek terhadap kasus yang dikelola selama 1 kali

melewati area keperawatan maternitas

4) Kasus kelolaan yang digunakan untuk ujian merupakan kasus yang ada

dalam target pengelolaan pasien dalam setiap minggunya

5) Kasus kelolaan yang digunakan ujian minimal telah dilakukan asuhan

keperawatan selama 2 hari

6. Evaluasi

Evaluasi dilaksanakan melalui:

a. Evaluasi struktur

1) Mahasiswa dapat melaksanakan praktek di ruangan sesuai dengan tujuan

pembelajaran pada keperawatan maternitas (tercapainya kompetensi yang

ditetapkan)

2) Alat-alat yang mendukung pelaksanaan praktek mahasiswa tersedia di

ruangan

b. Evaluasi proses

1) Kehadiran mahasiswa saat praktek 100%

2) CI dari institusi dan lahan praktek dapat memberikan bimbingan secara

efektif terhadap mahasiswa

3) Setiap mahasiswa dapat bekerjasama dengan CI dan tim kesehatan dalam

pelaksanaan praktek

c. Evaluasi hasil
1) Laporan asuhan keperawatan (50%)

Pada setiap ruangan tempat praktik mahasiswa mendapatkan satu kasus

untuk dikelola. Topik kasus ditentukan pada hari senin untuk dibuat laporan

pendahuluan yang didiskusikan pada saat pre conference

Komponen penulisan laporan pendahuluan: masalah kesehatan,

patofisiologi, tanda dan gejala, pemeriksaan penunjang yang mengarah

pada gangguan kebutuhan dasar manusia. Minimal 3 diagnosa keperawatan

beserta tujuan

2) Seminar

Seminar asuhan keperawatan dilakukan secara berkelompok, dihadiri oleh

seluruh mahasiswa dan pembimbing klinik pada keperawatan maternitas

3) Ujian klinik (30%)

Syarat mengikuti ujian klinik:

a) Kehadiran 100%

b) Telah mengumpulkan semua laporan asuhan keperawatan

4) Pelaksanaan ujian

a) Ujian dilaksanakan pada akhir pelaksanaan praktek

b) Ujian klinik dilaksanakan di ruang kandungan dan ruang bersalin RSU

c) Ruangan tempat ujian dari kasus ditentukan pada hari H pelaksanaan

ujian, yang ditentukan oleh tim maternitas

d) Mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian dengan alasan yang dapat

dipertanggungjwabkan diberikan kesempatan untuk mengikuti ujian

susulan

e) Mahasiswa yang tidak lulus ujian klinik diberikan kesempatan

mengulang pada hari berikutnya

5) Syarat kelulusan keperawatan maternitas

a) Kehadiran 100%

b) Lulusan ujian klinik profesi

c) Nilai sekurang-kurangnya B+ (75%)

 BAB IV

PENUTUP

Demikian kontrak pembelajaran kami susun sebagai rencana kontrak pembelajaran di

departemen maternitas. Kontrak belajar dapat menjadi acuan bagi mahasiswa ners yang akan

menempuh keterampilan dan kompetensi di departemen maternitas.

Kontrak Belajar Departemen Maternitas
di RSD dr. Soebandi Jember
2020/2021
Nama : Yulanda Irma Tiara
NIM : 2001031004
No. Kegiatan Tanggal
Minggu 1 Minggu 2
1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13
1. Preconference 1 (luring dan daring)

2. Postconference 1 dan diskusi ANC dan PNC

(luring)
3. Diskusi Askep INCBu
danDiyan
Ginek (daring ) Bu Azza

Bu Ifa Pembimbing Akademik

4. Preconference 2 dan diskusi PNC (daring)

5. Postconference (luring)

6. Presjur (daring)
Keterangan:

7. Case Study (Ronde) (daring)

8. SOCA (daring)

9. EBN (daring)

10. Tutorial (daring)

11. Evaluasi (daring)

11. BST